参加比赛心得(锦集十二篇)。
中学范文网编辑陆续为大家整理了“参加比赛心得”。在遇见困难时，我们总能激发出新的想法，大家可以选择用文字进行记录。记录心得体会可以帮助我们更好地发现自己的问题。我们会继续分享相关的信息以帮助您更好地了解这个领域！
参加比赛心得 篇1
最尴尬地就是语言上的隔阂，到了美国可以说寸步难行，沟通的障碍真是太痛苦了！许多事情必须要洪加灵妈妈、宋莅宁妈妈亲自出马才能搞定，预定房间、了解比赛场地、租车开车、开教练会议、比赛翻译等等，看着两位家长忙得团团转，百般滋味涌上心头，既恨自己对英语的无知，又佩服家长的才能，还心疼她们太操劳。
路途遥远、道具沉重、语言不通、备战紧张……在这过程中，我们的陈书玉老师好几次出鼻血，付雨宸在训练中也出鼻血，付妈妈与洪加灵因水土不服出现**过敏，在异国他乡比赛真是太艰辛、太不容易了！
最骄傲的比赛：七个队员“拧成一根绳”，表现very good!！
我校去年9月份才开始组建om社团，第一次参加om赛驾驶员测试比赛就能过五关斩六将，层层突破，直到晋级入围世界om比赛，孩子太棒了！
虽然我校om队员国际比赛经验为零，但是在比赛备战阶段，孩子们克服水土不服、语言不通等障碍，认真地排练着。为了保持冷静，我们邀请了上海有经验的专家给我们指导，一直到12点。我们还到比赛现场认真**同一项目其他组的比赛。
在比赛过程中，孩子们的创新精神和团队精神让现场观众和评委纷纷竖起大拇指，赞不绝口。我们的七名队员分为三部分：功夫熊猫、火鸡、孙悟空、老虎和外星人。
孩子们表演生动、精彩，完成了火星人抓运、越障、打倒机制、诱导毒品等艰巨任务。最后，七位专家聚集在我们制造的汽车周围，询问制造汽车的灵感和原理。孩子们滔滔不绝，自信而大胆地回应，洪加灵的母亲在英语翻译方面也更加灵活和流利。
我坐在观众席上，拍摄了孩子们比赛的全过程。我只听到外国人的尖叫和嘶嘶声三次。比赛结束后，坐在我周围的许多外国人对我竖起大拇指。虽然我不能完全理解外国人在说什么，但我能感受到他们的热情和由衷的赞扬。
拿到裁判的现场打分表，我们一个个激动地抢着轮阅、欣赏，还大声念着打分表反面八个评委张贴的评语条：the movie film was awesome! (像电影胶卷一样的任务栏非常棒！
)wonderful costumes great energy!（服饰很赞，组员也充满活力！）high level of engeneering team work!
（电力系统高端氛围，团队合作默契！)……那一刻，我们都很兴奋。我们的队员太棒了！车辆比赛成绩在52支队伍中排名第三！
（这是闭幕式结束后网上查到的）为了争取在第二场即兴题比赛中获得好成绩，晚上8点我们又请上海队经验丰富的老师给孩子们培训，之后又训练到深夜。虽然最后我们没有获得比赛前三名，没有获得比赛的奖牌，但是作为宁波市唯一代表队首次参赛，在小学组车辆类比赛的52个队伍中荣获第七名成绩，那是突破性的飞跃了！这是我玩过的最骄傲的游戏！
最难忘的比赛：感受om比赛的魅力
“头脑奥林匹克比赛没有失败者，每个参与者都是胜利者。”的确如此，孩子们享受的是过程，参赛的准备、参赛的经历就是最好的成长！这次我带队参加了om比赛。我参加了开幕式、比赛现场和闭幕式，让我充分感受到了om比赛的魅力！
开幕式场面非常震撼！来自全球40多个国家的800多支队伍参加了开幕式，约7000人。个国派出代表组成方阵进入竞技场。每个国家都精心准备，举着国旗，穿着队服，戴着各具特色的道具、头饰等。
当每个国家进入体育场时，观众都会欢呼和尖叫。现场和气氛比奥运会入场时更加激动人心！开幕式中奏响各国国歌的片段、有队员讲话、om各个项目的介绍，全场人头攒动、欢呼不断，始终保持着高涨的热情。
比赛中，队员们呈现出的缤纷多彩的解题思路和创意道具让人赏心悦目，而队员间默契的团队合作、积极参与的精神更让人感受到比赛的意义。在比赛等候时，我看到每组参加完比赛的选手从里面出来，等候在外面的老师、家长都会欢呼喝彩，喷洒五彩缤纷的彩带热情地迎接队员们参赛归来。在这期间，我也听说比赛中有这样的规定。总共有15个即兴问题。我们应该抽签决定我们队比谁强。
因为比赛有先有后有，先有一队出局后，他们不能透露题目的即兴题问，然后比赛队也不能要求理解，否则后果自负。我认为这种规定本身就是一种考验。这是严格遵守规则和自律的精神！
闭幕式更让人难忘！整整2个半小时，没有其他多余的表演，就是两名主持人一直在热情风趣地宣布前六名的获奖队名称。十多位资深评委和om创始人站在舞台上为获胜的队伍欢呼，并为前三名选手每人悬挂奖牌。
所有参赛队虽然知道长期题分数，但是不知道排名，也不知道即兴题比赛分数，所以是否获奖一切都是未知的，参赛所有人都有期待，都在享受这一种过程。当主持人宣读每一支获胜的队伍时，获胜的国家都会发出热烈的欢呼和尖叫，全场观众都会为获胜的队伍鼓掌。当我们队没有进入
六、五、四名时，我们虽然有些失望，但还是憧憬着可能是第
二、第三名，当第
二、第三名也没有时，我们觉得希望已经很渺茫了，但内心还是存有那么一点点的期盼，或许我们是第一名，真是第一名那又会是怎样激动的场景呢？呵呵，结果第一名不是我们。但我们很快就松了一口气，因为在800多支球队中，前六名中只有9支能赢
一、十分之一的可能。是的，“头脑奥林匹克比赛没有失败者，每个参与者都是胜利者。”我们与所有参赛队一样都经历了参赛的过程，都获得了锻炼与成长，这是最重要的!
这也是om大赛的独特魅力所在！
参加比赛心得 篇2
我们是如此幸运地生活在这样一个快节奏的时代，想吃东西，有各种各样的餐厅可以满足；想买东西，从商店，邮购和快速网上购物；想去目的地，坐飞机可以到达；想交友，打个**或者上**；想知道什么信息，谷歌在电脑上会有几百个搜索结果；但我们在现实中仍然是普通人。我们是儿子/女儿，丈夫/妻子，将来或曾经是父亲/母亲；需要工作赚钱来养自己及家人；或者还在追求自己的事业和梦想；同时还需要少许娱乐来放松紧张的神经，在百忙之中寻找些许轻松与安慰，就这样我们年复一年地生活着，忙碌着，应酬着，微笑着……忽然有一天，在众多的社会角色中我们感到疲惫、在众多的选择之中我们忘了什么最重要？我们为人做事的初衷又是什么？参加医院的读书推讲，让我的心静了下来，让我感觉到心灵的休憩，希望这样的时光缓慢地流淌。
从前，我坐在扶手椅上，沏一壶茶，点上烟灯，静静地享受读书的时光。现在的我总是不能安静下来，心里总是急躁，总是觉得烦，其实所有的事看自己的心境，有了好的心态，不管是迎接何种检查，还是三甲评审，都应该本着把工作干好的心态，扎扎实实把工作干好，为的是回过头想想为自己感到骄傲。
感染科：博格丽
2014-7-6
参加比赛心得 篇3
汉川高中柯宇华
根据省教育厅在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的精神，11月28号孝感市教科院组织了高中生物同课异构优质课竞赛，我有幸参加了这一活动，回顾一路走来的历程，我感慨颇多。
在得知要参加这次活动后，我精心准备，认真钻研教材和教参，理顺本节教材编写的脉络及与高中生物其他章节之间的联系，找出重点和难点，合理取舍和重新组织教材，以《国家高中生命科学学科课程标准》为指导，以提高生物科学素养、面向全体学生、倡导**性、注重与现实生活的联系的理念为基础设计本节课。
本部分的内容分为三个部分：一是人口增长模型的构建方法；二是种群数量的变化情况，包括种群增长的“j”型曲线、种群增长的“s”型曲线、种群数量的波动和下降；三是**──“培养液中酵母菌种群数量的变化”，本节课主要学习前两个部分。教学的重点是建构数学模型的方法和解释“j”型、“s”型曲线的生物学含义。
通过对本部分知识和方法的研究，为后续分析群落结构、生态系统及其稳定性、保护生态环境奠定基础。
模型构建方法是新课程和新教材中提出的一种新的科学方法，而数学模型是高中模型构建方法的难点。本节课遵循建构主义的理论，教学中我根据学生已有的函数知识，通过分析问题→**数学规律→建构数学模型→解决实际问题的方法，让学生体验由具体到抽象的思维转化过程。在学生已有知识的基础上，构造新知识，揭示生物种群数量变化规律的数学模型。
新课改以来，我认真研读新的生物课程标准，领悟到高中生物教师一定要注重培养学生基本的科学素养，本着对生物科学素养中科学、技术与社会的关系（science, technology and society, sts）的认识，在教学活动中，尽可能选取学生身边的实例或熟悉的事物作为教学素材来组织教学。
今年入夏以来我注意到了大薸入侵涵闸河后增长的情况，觉得这是一个很好的教学素材，如是有意拍摄了一些**用于教学。在得知同课异构比赛的课题是《种群数量的变化》后，立即想到这是本节课的一个极好素材，于是找出了自己前段时间拍摄的相关**，又专门去实地考察后重新拍摄了大量****等，用到本次教学中，起到了很好的效果。
在教学流程的编排上，我查阅了大量的资料，汲取他人的成功经验，听取了组里同事和领导的宝贵建议，在此基础上结合自己对教材的理解和把握来合理编排设计这节课。首先以自己录制的汉川市涵闸河大薸入侵的**引入这节课，在新课环节通过对细菌繁殖的**，让学生通过完成**、公式、曲线图等方式对细菌数量增长及建构数学模型建立起感性认识，再归纳建构数学模型的方法步骤，然后通过实验和实例来进行验证。在选择验证实例时我舍弃了课本上关于野兔的例子，因为这个例子中只有起始24只和现在的6亿只，仅根据这两个数据无法起到验证作用，更不足以建构数学模型。
我加入了人口数量变化的数据，介绍了上个月世界人口达到70亿的最新报道，选取这个实例可以起到一举两得的效果，首先能够验证前面建构的模型，其次，可以借此对学生进行人口方面的教育，达成情感教育目标。结果表明，这样的选择是非常合理的，所选材料具有针对性，人口数据具有时效性，与社会密切相关。整个过程清晰，结构合理，解决了本课的第一个重点和难点——建立数学模型的方法。
之后再通过高斯的实验引入“s”型曲线的教学，通过质疑分析出两种曲线的不同，在比较不同之后又让学生分析汉川涵闸河中大薸的增长属于哪种类型，与导入相呼应。最后在应用方面没有选用教材中的材料，而是让学生讨论分析如何控制汉川涵闸河中大薸的数量，一方面呼应了导入，解决了导入时留下的悬念，另一方面，采用学生身边的事例更容易调动学生积极思考，引起学生讨论的兴趣，通过讨论如何解决生活中的环境问题，能够增强其社会责任感。课后我把课本上三个应用的讨论作为作业留了下来，起到了很好的效果。
在这次活动中，我听取了其他9位选手的经验教训，学到了很多宝贵的经验。比赛结束后，评委和专家们对每一节课都进行了认真的点评。通过这次激烈紧张的比赛，我更进一步地理解了生物教学的一些理念和方法，领悟到在新课改的理念下，生物教学不仅是知识的传授，更应注重学生能力的培养和情感态度价值观的熏陶。
课堂不再是老师一人的课堂，而是以全体学生为主体的课堂，教师要不断创新教学方法，千方百计调动学生自主学习、动手动脑的积极性。同时，我也在反思教学。我怎样才能掌握教材？我怎样才能时我的教学语言更加准确和优美？
如何让学生喜欢上我的课？又真正培养学生的能力？
这次高质量的课程竞赛对我今后的教学具有重要意义，开阔了我的视野，看到了我自己的不足。我将在以后的教学中不断充实自己，提高自己的课堂教学组织能力，让学生在我的每一节课堂上都能够收获更多，让自己能够更好地展示教师的风采和生物科学的魅力。
这节课的成功离不开学校领导的关心与爱护，离不开生物组全体同仁的大力支持和帮助，在此我对他们表示衷心的感谢！
2011年12月10日
参加比赛心得 篇4
在教学流程的编排上，我查阅了大量的资料，汲取他人的成功经验，听取了组里同事和领导的宝贵建议，在此基础上结合自己对教材的理解和把握来合理编排设计这节课。首先以自己录制的汉川市涵闸河大薸入侵的**引入这节课，在新课环节通过对细菌繁殖的**，让学生通过完成**、公式、曲线图等方式对细菌数量增长及建构数学模型建立起感性认识，再归纳建构数学模型的方法步骤，然后通过实验和实例来进行验证。在选择验证实例时我舍弃了课本上关于野兔的例子，因为这个例子中只有起始24只和现在的6亿只，仅根据这两个数据无法起到验证作用，更不足以建构数学模型。
我加入了人口数量变化的数据，介绍了上个月世界人口达到70亿的最新报道，选取这个实例可以起到一举两得的效果，首先能够验证前面建构的模型，其次，可以借此对学生进行人口方面的教育，达成情感教育目标。结果表明，这样的选择是非常合理的，所选材料具有针对性，人口数据具有时效性，与社会密切相关。整个过程清晰，结构合理，解决了本课的第一个重点和难点——建立数学模型的方法。
之后再通过高斯的实验引入“s”型曲线的教学，通过质疑分析出两种曲线的不同，在比较不同之后又让学生分析汉川涵闸河中大薸的增长属于哪种类型，与导入相呼应。最后在应用方面没有选用教材中的材料，而是让学生讨论分析如何控制汉川涵闸河中大薸的数量，一方面呼应了导入，解决了导入时留下的悬念，另一方面，采用学生身边的事例更容易调动学生积极思考，引起学生讨论的兴趣，通过讨论如何解决生活中的环境问题，能够增强其社会责任感。课后我把课本上三个应用的讨论作为作业留了下来，起到了很好的效果。
在这次活动中，我听取了其他9位选手的经验教训，学到了很多宝贵的经验。比赛结束后，评委和专家们对每一节课都进行了认真的点评。通过这次激烈紧张的比赛，我更进一步地理解了生物教学的一些理念和方法，领悟到在新课改的理念下，生物教学不仅是知识的传授，更应注重学生能力的培养和情感态度价值观的熏陶。
课堂不再是老师一人的课堂，而是以全体学生为主体的课堂，教师要不断创新教学方法，千方百计调动学生自主学习、动手动脑的积极性。同时，我也在反思教学。我怎样才能掌握教材？我怎样才能时我的教学语言更加准确和优美？
如何让学生喜欢上我的课？又真正培养学生的能力？
这次高质量的课程竞赛对我今后的教学具有重要意义，开阔了我的视野，看到了我自己的不足。我将在以后的教学中不断充实自己，提高自己的课堂教学组织能力，让学生在我的每一节课堂上都能够收获更多，让自己能够更好地展示教师的风采和生物科学的魅力。
这节课的成功离不开学校领导的关心与爱护，离不开生物组全体同仁的大力支持和帮助，在此我对他们表示衷心的感谢！
2011年12月10日
参加比赛心得 篇5
[摘要]2013年1月，我有幸参加昭苏小学首届汉语演讲比赛，受益匪浅。”说课”是一种新型的教研形式，是执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述某节课（某单元）的教学设想及其理论依据，然后由观者评论，说者答辩，互相切磋，从而使教学设计趋于完美的一种教研活动。下面我就本次活动说说个人的一点认识。
[关键词]对小学汉语竞赛的认识
2013年1月，我荣幸地参加了首届昭苏小学汉语演讲比赛，受益匪浅。
“说课”是一种新型的教研形式，是执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述某节课（某单元）的教学设想及其理论依据，然后由观者评论，说者答辩，互相切磋，从而使教学设计趋于完美的一种教研活动。他说，他很灵活，主要体现在活动可以随时随地进行，不受时间和空间的限制；说它层次高，主要体现在说课的过程并不是课程教学的简单重现，它必须以一定的教育教学理论为依据，以此指导整个教学过程，是提高教师教学水平的有效途径。因此，教学活动深受教师、科研人员和教育行政部门的欢迎。
从说课服务于课堂教学、先后顺序来分，可分为课前说课和课后说课。因为临近期末考试，课程都已上完了，所以这次比赛属于课后说课。说课从模式来分，可分为：
（1）基础性说课；（2）研究性说课；（3）艺术性说课。本次竞赛为基础讲座，县研究室指定了四年级第一册教材。主要模式有教材、教学方法、学习方法、教学过程、教学设计等。
参加完这次比赛活动我收获很大：在未参加这次活动之前，我对说课的概念不是很清楚，有的也是书本上一些浅薄的理论知识；活动竞赛结束后，我对口语课的理解从模糊到清晰，从感性到理性。下面我就本次活动说说个人的一点认识。
一。这节课的内容有理论依据
说课是站在理论的高度对自己备课做出科学的分析来解释，从而证明自己的备课是有序而不是盲目的，是理性的而不是感性的，是有理论依据而非想当然的。说课的理论性主要体现在说课的过程中，不仅要求教师说”教什么”和”怎样教”，更要说清楚”为什么这样教”。这个”为什么这样教”就是理论，它使得说课活动必然地带上了很强的说理性，因为要对”为什么这样教”作出解释，教师就必须综合运用教育学、心理学和教学法等教育教学理论知识去阐明其中的道理。
这同上课，备课相比自然要求更高，难度更大。比如，19号选手梁小姐就是本次比赛中理论性最强的老师。她的每一个教学环节的设计都有理论依据，这是基于教育心理学和教学方法的。
她也是唯一一位说两课时的选手，因为时间有限制，她要说两课时的内容，内容多而时间少，解决这个矛盾的方法只能是放快语速。因此，梁敏慧在课堂上讲得很快。如果你不注意，你就跟不上他和她的想法。她挑战自己，挑战老师的听力和注意力。
她的说课如同一架全副武装的重型”轰炸机”，只可惜”飞”的太快，使得一部分还教师没有”看清楚”，”飞机”就呼啸而过了。
参加比赛心得 篇6
尊敬的各位老师，亲爱的同学们。大家晚上好，欢迎来到由数学科学学院公关策划部举办的第一届礼仪模特选拔大赛决赛的现场，我是主持人胡易。
礼仪是中华民族传承五千年文化的历史积淀，是衡量一个人道德准则的界限，是生活中点点滴滴的小事。而今天，即将站在舞台上的这15位选手，她们即将给我们带来，是一场声光交错的盛宴，是一篇色彩惊艳的华章，让我们翘首期待。
在比赛正式开始之前，请允许我隆重介绍出席本次活动的评委，他们分别是：….. 而出席今晚决赛的嘉宾有数科院学生会大二副部们
让我们再一次用热烈的掌声欢迎各位评委和嘉宾的到来。 经过了一周的三次不同层次的培训，我们的选手与比赛一起成长。而今晚他们将以怎样的姿态带给我们别样的震撼呢?让我们拭目以待。现在，让我们把舞台交给我们的选手，首先登场的是我们的礼仪组。
3.女模一组，男模一组表演T台秀 那么我宣布比赛正式开始，
至此数学科学学院学生会公关策划部礼仪模特大赛决赛圆满结束，在此我仅代表公关策划部谢谢各位评委各位嘉宾以及兄弟部门的捧场已经帮助。
我们明年再见~
参加比赛心得 篇7
作者：舒孝翠编辑时间：2014-06-16 13:42:59点击率：84
宁波国家高新区实验学校舒孝翠
生活中有很多意想不到的事情，就像我这次去美国参加世界奥林匹克运动会一样。对于om项目，我知道得不多，也不会说英语，所以领导团队的压力很大！从上海比赛获好成绩，到收到入围参加世界比赛的通知，在这短短的3个月时间里，办理鉴证、确定行程、赛前准备、经历比赛，这一路过来，非常艰辛！
但同时所获得的体验也是终身难忘的！特记录下来珍藏，也请大家一起分享。
最艰难的比赛：从地球的一边到另一边
从中国宁波到美国德梅因很远！5月26日早上9点出发到上海，从上海乘坐13小时飞机到洛杉矶，等候6小时再转机到爱荷华州德梅因，然后坐车1小时，28日凌晨2时到达比赛所在地——埃姆斯小镇，一路约30小时。因为宋莅宁妈妈、宋莅宁、陈嘉鑫3人提前出发，大家会合时王若一同学风趣地说：
“我们从地球的那一边飞到这一边来追你们。”陈嘉鑫也紧接着快乐地说：“我们从地球那一边飞到地球这一边来等你们。
”在这一路中，我们除了带上生活用品，还有参赛用的道具4大箱，5个大人，7个孩子，一共有19件行礼。一路上，一路扛着，特别是宋爸爸、邸爷爷、付妈妈负责的大而重的道具箱，上下移动很累！因为托运的行礼箱大小有限制，我们不得不把比赛的车辆分拆后装到4个箱子里，到达目的地以后又得重新组装，还要从酒店搬运到比赛现场，最后比赛完要拆开来打包带回到宁波。
这个工程是相当浩大的！酒店里，满屋子都是比赛用的道具，为了不占用场地，我们只能把自己的生活行李箱临时塞在卫生间里，直到临睡前才匆匆洗漱一下。
为了训练长期和严重的问题，我们每晚都要到清晨才睡觉。看着孩子们那么努力，老师和家长看在眼里，痛在心里。宋琳宁的妈妈从超市买了水果、冰淇淋等食品，我正忙着做一些后勤工作。
不适合每天吃西餐，所以方便面成了孩子们的最爱。5月29日晚上想给孩子们吃一餐像样一点的中餐，我与宋妈妈一起从超市买来菜做起来，满屋的油烟引起了尖锐的安全警报声，我们吓得胆战心惊，战战兢兢地怕警察来敲门。还好，警察没有找上门来。
我们所有孩子的父母都吃得津津有味，最后他们不是白手起家。
最尴尬地就是语言上的隔阂，到了美国可以说寸步难行，沟通的障碍真是太痛苦了！许多事情必须要洪加灵妈妈、宋莅宁妈妈亲自出马才能搞定，预定房间、了解比赛场地、租车开车、开教练会议、比赛翻译等等，看着两位家长忙得团团转，百般滋味涌上心头，既恨自己对英语的无知，又佩服家长的才能，还心疼她们太操劳。
参加比赛心得 篇8
如果我想给生活一个学习期，那么我会选择生活。生命不止，学习不停！
5月25日到28日，受学校委派，我们一行四人有幸参加了由省教科所在武汉洪区举行的“湖北省20xx年小学语文新课程研究课竞赛及观摩”活动。回首那难忘的4天，我们有快乐，悲伤和快乐。
一、收获之喜。
1、通过观摩其他来自全省各地54位教师的课堂教学活动，我清醒地认识到了教学天地的宽广，切不可孤芳自赏。
2。自主、合作和**的学习方法是关注个体和整体。教学的发展首先是学生的个体学习，其次是群体的合作与交流，最后是教师的指导与总结。如果学生的自主学习和小组合作顺利完成，可以省略老师的指导和总结，尽量把时间还给学生。
3、习作教学教学的提高仅仅只靠习作课是无法完成的。提高习题教学的途径有：增加阅读量；在阅读教学中读写结合。
4、大纲要求的教学目标是分阶段、分层次、有侧重、循序渐进地完成，不能在某一段的教学时间中面面俱到。
5、词语有褒贬之分，本身就带有一定的感**彩，词语的朗读是有感情的，不是“千篇一律的”。
二、困惑之忧。
一。写作教学必须放在写作学习之后吗？这样以来生字的认、读、写有“分家”的嫌疑。生字在学文中书空进行初写，学文后再巩固是不是更合理呢？
2。什么样的评价语言是有效的？我觉得“好”、“不错”等无意义。评价语言应具体、有针对性、指导性或总结性。
3、如何处理好书本和的使用？很多体会和品味都是看着大屏幕完成的，学生在讨论过程中没有做摘要笔记，讨论的收获有效期会长吗？学生更是少看看书，怎样联系上下文理解？
三、过程之苦。
1、本次活动分四个赛场进行，为了一节课都不落下，我们四个老师各负责一个赛场的学习、小结，每天午休和晚餐后就聚在一起谈半天观摩的收获和困惑，联系自己的实际谈看法。因此，总是时间不够用。[节日祝福网 WWW.zR120.CoM]
2。因为我有一个竞赛班，也增加了其他三位老师的负担。每天观摩完其他教师的课后，大家还要齐心协力地总结可以为我所用的优点，修改我的教学设计，充当学生聆听我枯燥无味的试教。上课前两天，我每天帮助我到午夜。
四、回报之乐。
一。在老师们的帮助下，我成功地完成了教学任务。
2。在短短的四天里，我提高了对教学的理解。
三。同事们教我如何学会自信，如何为共同进步创造和谐的工作环境。
回顾这项活动，我的感受是无尽的。未来的教学道路没有尽头。“路漫漫其修远吾将上下而求索！”
参加比赛心得 篇9
很荣幸，在这次学校举行的教学大比武中，参加说课比赛这一项目。从事教师职业已经三年，但我还是第一次参加说课比赛，对于说课的流程及要点，都不是十分了解。为了准备这次说课，我查阅大量资料，请教有经验的老教师，通过不断学习，总于对说课这种形式有了一定的认识，对我后来的说课比赛提供了很大的帮助。
在经过抽签之后，我选到了财务管理，应收账款管理这块内容，四十分钟的准备时间还是让我捉襟见肘，利用原先已经准备的部分资料，我用最快的速度进行准备，组织框架，引用理论，在规定时间内大致处理好了说课的内容。
十分钟的说课时间显的如此的短暂，由于我准备的内容过多，缺少说课经验，语速过慢，导致没有在规定的时间内讲完，但是基本上还是令自己满意的，我也获得了本次说课比赛的二等奖。
经过这次的说课比赛，对于我的教学成长提供了一个很大的平台，让我对说课这种形式有了更深刻的认识，在此有领悟到一些经验，也总结到一些失败，对于我以后的成长道路无疑是一笔巨大的财富。
在这次讲座中，我有以下几点体会：
1、说课的处理还是要根据说课的步骤做，这样的话讲起来不乱，听起来也容易接受。
2、说课的时候要面对大家，尽量用自己的语言表达，而不是看着稿子，很多人都有一种心理——对稿子有依赖性，但是又想要用自己的语言表达，一瞬间思维就乱了，如果自己熟悉内容，那么就可以脱离稿子，有自己的思路而不会乱。
3、说课时候让语调变化起来，重点难点详细讲说，其他可以略过，在特色和创意的地方重点指出等。
四。我们讲课的时候，应该用软件来增加效果。使用相关软件，使授课过程更加生动生动，使课堂气氛不再沉闷。
5个。在发言之前，我们必须作好充分的准备，包括材料、方法等，准备得越充分，发言时越自信，成功的可能性就越大。
说课反思
2008年2月16日，我参加了学校组织的演讲比赛。这是我第一次参加演讲比赛，而且很正式。经过在网上的粗略学习，我自己的准备，以及认真听其他老师的讲课，我学到了很多。
通过这次比赛，我发现了真正的讲座是什么样的。我过去认为，明确教学目标、重点、难点和教学步骤，制作教学课件就足够了。结果，我发现我没有很好地解释重点，我有点紧张，没有充分展示自己。
我非常喜欢钟秋瑜的演讲。表达丰富，语言简单。每一步的设计意图都可以与新课程改革的理念相结合。说课除了让别人知道你怎么上课，其实更能检测到你是否认真学习新的教学理念，并且体现在日常的教学活动设计中。经过这次说课比赛，我觉得自己需要更积极的学习，尤其是在教研活动中更留意各学校的名师是怎样学习的，不断提高自己的教学设计理念和水平，即使步入中年，也要不断学习，向年轻的老师学习。
凡事预则立，不预则废。“预”在人们的做事中起着至关重要的作用。带兵打仗，要“不打无准备之仗”，课堂教学，要“科学的、充分的预设”，这叫有备无患、未雨绸缪。
6月21日，市骨干教师说，我之所以成功，是因为有了这个前提。
一、为伊消得人憔悴。从接到通知的那天起，我就在积极准备。通知要求从自己所教的八年级下册语文书中随机抽取一篇现场说课，这是非常高的一个要求，虽然自己已经教过，但自我感觉是蜻蜓点水，遗憾多多。
于是我把本册教材又从头至尾看了一遍，对有些课文进行了深度的研讨设计，30篇课文我设计了28篇有特色的板书，另外，我对每一类文体都设计了相应的课堂模式，力求做到“以不变应万变”。查阅资料，冥想，精疲力尽，苦乐参半，但我心中有一个信念：任何困难都不能阻止我走向成功。
二、“漫卷诗书”赴赛场。我的说课安排在下午，但早上9点我和闫老师就坐上了去商丘的汽车，为的是早一点到达，早一点了解赛场的情况。一路上我们还在**散文诗怎么说课的问题，闫老师还专门从网上搜索了有关“语文素养”的解读文章，告诉我看一遍。
10点左右我们到达市实验小学分校，来不及欣赏该校美丽的景色，我们便匆匆赶到说课现场，悄悄坐在了观摩席上。我用心观察说课老师的举手投足，用我自己的尺度来评判优劣，然后与评委们的打分对照，听了几个老师的说课，不太愚笨的我心中已有数。我想：
下午的说课我会扬长避短的。
三、惊心动魄一刻钟。
台上一分钟，台下十年功。为了有一个精彩的亮相，我一直没有停止思考，草草吃过午饭我便独自一人到一个僻静的教学楼的楼梯间坐了下来，在为我即将到来的说课做最后的准备，虽然天气炎热，但我全无倦意。时间过得很快，13点50分，工作人员准时来到，我们先是抽取说课的顺序，我的是5号，我对这个顺序非常满意，中间嘛，对我很有利。
接下来的工作有条不紊的进行着，轮到我了，我抽的题目是30课《诗五首》。说实话，我对这个话题准备的不太好。如上所述，在我准备的28个黑板设计中，只有没有这样的教训。但我不怕危险，也不让它影响我的准备。
上午有个老师说课《短文两篇》时，因只说一篇而被评委扣了2分，我吸取教训，特意点明本课安排2课时，今天我主要说第一课时，而这第一课时我仅以《饮酒》为例来阐述我的诗歌教学。我对我的这一说明非常满意，否则我也难逃失2分的结局，而这一特殊情况的知悉，得益于我早到了半晌。
我在古诗词教学中独特的教学方法，让评委和老师们大开眼界。我能用声音和感情说话，评委也能饶有兴趣地听到。我的说课渐如佳境，哪知时间不作美，当工作人员提示还有一分钟时，我还有两三个环节没有说。这一次我依然不慌不乱，因为我已经做了充分的预设，对说课过程中可能出现的问题我都想好了对策。
我镇定自若而又极其快速地完成了我的说课，当工作人员说时间到的时候，我说了最后一句话——我的说课完了，谢谢大家！
结果公布后，我的讲座在下午的16人中排名第四。同行业的杨先生伸出大拇指：老板，好，祝你成功！
成功并不像我们想象的那样难。如果这堂课是成功的，那么我想说的是：我成功是因为预设！
参加比赛心得 篇10
任教两年，我一直定义自己是一位新教师，因为需要我学习的地方还有很多。我们学校为期20天的岗位大练兵活动、30位教师的课堂，每一次都给我留下了深刻的印象。这次赛教，虽说辛苦，但收获是可喜的。下面就和大家分享一下关于这次比赛我的一些反思。
感谢
感谢学校给我们提供了赛课的机会和展示的平台，并精心在每一次课程结束后安排教研组进行评课指导。在本次赛教中还发生了一个小误会：记错自己的赛教时间，这也令我十分沮丧，在我向其他同事诉说的时候，他们也让我换个角度看问题，正是因为这样的小误会才让我有更多的时间去审视完善自己的教学设计。在这也非常感谢其他同事给我提出的宝贵意见，让我收获颇多。
提高
本次赛教我选取的是八年级第二单元第四课第二框《依法履行义务》，主要内容有权利与义务的关系、如何对待权利与义务、如若不履行法定义务应承担的责任等，学生在学习之前已经有了较好的知识基础，所以在完成教学设计时了进行课程标准的深入研读和学情的充分考虑，整体课程以一个案例贯穿始终。在实际教学过程中，我很好地完成了教学目标，整体节奏流畅，时间把控准确，在授课过程当中不仅进行了知识点的讲解，还对学习方法进行了强调。在最后，结合学情及国情进行了情感素养的升华。在本节课中，学生们表现的都非常积极，体现学生主体地位，教学效果良好。较之前相比，我的课堂更注重实效了，调控课堂的能力也变强了，时间的把控也比较到位了，没有出现头重脚轻的问题，我自身的素质也在进一步提高。这些进步的喜悦在证明着只要付出就会有收获，要想成为一名好的让学生喜欢的教师，必将要经过长时间的积累和磨练。
除了在自身课堂的反思，我还从本次赛教中见到了很多亮点，也是值得让我学习的地方。我看见了三年级语文苏娜娜老师对板书的精心设计，如同一幅画把学生带进了海底世界；我看见了三年级英语张三毛老师对多媒体、希沃白板的运用，丰富多彩的游戏让学生做到了寓学于乐；我看见了另外一位道德与法治课老师焦艳霞在课堂中对学科核心素养的升华和体现；我看见了七年级语文刘苗老师把实验带进课堂激发学生兴趣的导入；我还看见了六年级数学李彤老师在突然停电时对课堂的游刃有余……一次赛教，多次成长。
学习
通过这次的赛教及评课，也让我认识到了自身讲课的很多不足，主要体现在一下几个方面：
1、板书设计形式化、不新颖、未及时跟进；
2、教案和实际授课有一个环节不符，虽进行了及时调整，但暴露的是对课程的准备不足，没有经过多次的反复的试讲；
3、在完成教材6页探究与分享的部分，课件展示的内容不够贴合学生实际生活。
改进
比赛结束后，针对在赛教中出现的一些问题，我自己也做了深刻的反思，出现的问题主要和我平时讲课中不好的习惯有密切的联系，尤其是平日里过多依赖多媒体而忽视了板书的设计。
总之，通过这次比赛，我收获了很多，既磨练了基本功，也看到了不足。这次比赛是我成长道路上一笔价值不菲的精神财富，它让我懂得了很多道理。在以后的教育教学工作中，我将不断学习实践，更新教育观念，注重教育科研，找准教师定位，发挥伙伴作用，积极改进提升，取得更进一步的成长！
参加比赛心得 篇11
为了迎接祖国60华诞，庆祝党的十七届四中会议的胜利召开，校团委组织部在校园文化艺术节期间举办党团知识竞赛活动，接到后，结合校团委组织部的安排，我部门迅速在院里选出了3名选手，经过一个多月的精心培训，他们以饱满的激情与热情参加了校组织部主持的以“我爱我的祖国，我爱我的党”为主题的党团知识竞赛。
比赛分为初赛和决赛，初赛由全校14个学院抽签分为A、B组进行比赛最终选出8个学院进入最后决赛，初赛我院分在B组，经过紧张而又激励的角逐，我院最终以B组第二的成绩进入决赛，决赛最后我院荣获三等奖，并且陈甫同学被评为“优秀个人”; 但与往年相比，此次比赛有更多的需要我们去总结。
具体看来，其中值得发扬的几点有：
1、 对选手的分工较为明确，因为杨阳和李伟已经参加过上届党团知识
竞赛，所以他们俩依然是分别负责党章、团十六大和团章，陈甫负责十七大及十七大四中全会的有关内容；初赛后校组织部临时增加了庐陵文化和井冈山大学简介知识，接到通知后我们迅速合理安排了给李伟负责；
2、 定时对三位选手进行抽查、引导并及时了解，解决他们所遇到的困
难；
3、 三位选手之间配合的较为合理，特别是在初赛时稳扎稳打最终以小
组第二的成绩进入决赛，虽然决赛时开始有些失误但最后关键时刻陈甫同学在风险题环节选择了一个最高的50分分值题，来了一个鲤鱼翻身最终我院荣获三等奖；
但是在活动中也存在很多不足之处：
1、 没有在全院中举办党团知识竞赛从中选拔优秀选手进行比赛，由于
考虑初衷是想通过有经验的两位选手和一位新手搭配共同奋战我们第 一的目标，如果在全院中举办党团知识竞赛，可能会有更出色的同学；
2、其中两位选手已经参加过上届比赛同时已经是大二了可能事情比较 多，相对积极性没那么高，但我们却没有正确引导增强他们的积极性；
3、对选手的培训监督力度不够，整个过程中只有一个人有针对性的对三位选手进行培训和监督，使得有些选手积极性不高，所以建议下届部门成员对选手一对一培训学习和监督，更多的是讲究方法效率；
参加比赛心得 篇12
参加比赛的心得体会
最近，我参加了一场学校举办的比赛，这是我第一次参加这样的活动。在这次比赛中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
我发现比赛不仅是一种竞争，更是一种锻炼自己的机会。在比赛之前，我密切关注了往届比赛的信息，了解了一些比赛的规则和常见的策略。我不仅从书本上学习，还积极参加了一些训练班和辅导课程，提升自己的技能和能力。通过这些准备，我对比赛的信心大增，也更加了解自己在比赛中应该如何表现。
比赛教会了我如何面对挑战和压力。在比赛时，我面临了很多困难和意外，例如时间紧迫、气氛紧张等。但是，我学会了冷静思考和迅速做出决策的能力。在紧要关头，我不再被困惑、犹豫和害怕所束缚，而是果断地采取行动，解决问题。这种心态的改变让我在比赛中表现更加出色。
比赛也让我认识到了团队合作的重要性。在比赛中，我与队友共同努力，共同解决问题，共同取得了好成绩。我们通过互相支持、相互依赖的方式，充分发挥了每个人的优势，从而达到了更好的效果。我们之间的合作和团结也是比赛成功的关键。通过这次比赛，我学会了团队合作的重要性，并且在将来的生活中也会更加注重团队精神的培养。
比赛也给了我一个展示自己的机会。在比赛中，我充分发挥了自己的能力和才华，向别人展示了自己的实力。无论结果如何，这个过程都是我个人成长的重要一步。通过比赛，我不仅提升了专业知识和技能，还培养了自信心和胆识。我相信，这将对我的未来产生积极的影响。
小编认为，参加比赛是一次非常宝贵的经历。我从中收获了自信、勇气和团队合作的能力。比赛不仅可以锻炼个人能力，还可以帮助我更好地认识自己，并不断提高自己的技能和能力。通过这次经历，我也深刻理解到，成功不仅仅是自己的成就，更是一个团队共同努力的结果。所以，无论是在比赛中还是在以后的工作和生活中，我都会保持积极乐观的心态，不断努力，追求卓越，为实现个人目标而努力奋斗。
通过参加比赛，我获得了很多宝贵的经验和启示。这次经历不仅让我学到了很多专业知识，也让我发现了自身的潜力和能力。我将以这次比赛为契机，继续努力提升自己，不断追求进步。相信在未来的比赛中，我将会有更好的表现，为自己和团队争取更多的荣誉。
