老师周记合集五篇。

时间流逝，我们可以通过周记记录时间，写周记是一个正视自己的过程让自己更加勇敢地面对未来的挑战，好的学生作业周记是怎么写的呢？为您提供中学范文网的编辑准备的“老师周记”，为了方便访问请将本页添加到书签列表！

老师周记(篇1)

早上，推开门一看，呀，下雪了！学校今天发成绩单，我比往常走得更早。

我走在路上，忽然听到一阵清脆的铃声。我循声望去，背后有一个骑车的人，身上盖了一层雪，这么早，会是谁呀？一会儿那人走近了，我定神一看，原来是教我们语文的王老师。他用力蹬着自行车，在雪中逆风行驶着。

王老师早！我向王老师打了个招呼，他向我点了点头，这时我发现，在他那露在外面的一小簇头发上，结了一串冰柱，随着车子的颠簸，还在微微颤动。望着王老师的背影，我感慨万千。

王老师家住城里，离学校有10多公里远。为了教我们这些农村孩子，他不管严寒酷暑，不怕刮风下雨，每天往返20多公里。他知识渊博，语言风趣，使我们这些本来听到作文就害怕的农家孩子，一下子就喜欢上了作文到了学校，发成绩单了。我急不可待地拿过成绩单，只见在语文成绩一栏写着94。这优异的成绩，不全靠了城里来的王老师吗？望着这个94，我又想到了清早上学路上雪中的王老师

老师周记(篇2)

这周，我们班正坐在教室里谈论这教师节该送什么礼物。

同学们细读黑板上的字“老师您辛苦了！”这是我们班的同学写的。老师如母亲般的爱我们，教育我们，的确辛苦了！可我们明白，嘴上说“老师您辛苦了”是没用的，只有用自己的行动来表示。

这时，老师熟悉的身影从走廊上走来。我们这时立刻心里默数三二一，然后我们全班起立，齐声说：“老师您辛苦了！”这声音气壮山河，使用我们内心所说出来的一句话。说完，大家纷纷把没交的作业全交了上去，这时老师笑得合不拢嘴。老师笑着说：“你们把作业全交齐了我还是第一次见过，这是你们给我的一份最好的教师节礼物！”

等老师说完后，班长站起来唱起了《感恩的心》开头，我们也跟着把歌给唱完了。这是老师万万没想到的，就在这一瞬间，老师从讲台上走了下来，给了我们一个热情的拥抱。

最后，我们全班站起来，说：“老师！您每天为我们批改作业，我们却无法用成绩来回报您，老师！相信我们！我们不会让您失望的！”这就是我们所在教师节发生的一幕感人的事。

老师周记(篇3)

一年前的金秋九月，我怀着一颗炽热的心，投进了您那温暖的怀抱。一年后的今天，这颗炽热的心承载着对未来的期盼，对理想的追求，对学习的坚持。当然，不可或缺的是对您辛勤付出的无比尊重。

忘不了，讲台上您那怡人的风采；忘不了，夜灯下您那辛勤的身影；忘不了，您那和蔼可亲的笑容；忘不了，您那认真负责的精神。您的形象就这样深深地烙印在我的心中。

没有您把我们引上航船，我们就无法畅游在知识的海洋；没有您给我们一张白纸，我们就无法描绘出宏伟的蓝图；没有您为我们安上翅膀，我就无法翱翔于蔚蓝的天空；没有您送我们一把利剑，我们就无法劈开前路的荆棘。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。

我们不是诗人，无法用诗的语言描绘您，我们也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒您的容貌，我们更不是个作家，能够以华丽的词藻形容您。在这特别的日子里，或许只有尊敬老师，认真学习，取得好的成绩，将来的某一天在事业上做出成就，才是我们献给老师最好的礼物。

老师周记(篇4)

俄语教师实习周记

本周是我作为一名俄语教师实习生的第一周，对于这个新的挑战，我充满了期待和激动。俄语一直是我热爱和专研的语言，现在我有机会将我的知识和热情传授给学生们，我感到非常荣幸。

第一天，我步入闻名的帝国语言学院，准备迎接我的第一堂俄语课。在教室里，学生们期待的目光落在我的身上，我感到压力稍稍增加，但也更加坚定了自己的决心。课堂上，我充分利用了我在大学期间学到的各种教学方法和技巧，尽力使课堂活跃起来。通过各种有趣的俄语连续对话和小游戏，我帮助学生们积极参与到俄语学习中。这种高效和愉快的学习氛围让我感到非常满意。

第二天，我给学生们布置了一些口语练习作业，并在课堂上进行纠错和提问。通过这样的方式，我帮助学生们更好地掌握了课堂上所学的内容，并且增加了他们对俄语学习的兴趣。在交流中，学生们纷纷表示他们对俄语的学习充满了热情，并表达了希望能够更多地了解俄罗斯文化和历史的愿望。我为学生们的积极态度感到骄傲，同时也更加坚定了我继续教学的信心。

第三天，我为学生们准备了一场俄语电影欣赏活动。在课堂上，我与学生们一起观看了一部优秀的俄语电影，并帮助他们理解并翻译了一些关键的对话和词汇。通过这个活动，学生们不仅提高了他们的听力和口语能力，而且更加深入地了解了俄罗斯电影文化。活动结束后，学生们纷纷表示，他们对俄语电影有了更大的兴趣，并且希望能够继续观看和学习相关的电影。

第四天，我带领学生们进行了一次实地考察活动。我们去了当地的俄语艺术博物馆，参观了一些珍贵的艺术品和文物。在博物馆里，我对每一件展品都进行了详细的解说，并与学生们分享了它们背后的故事和文化内涵。通过这次活动，学生们不仅对俄语艺术有了更深入的了解，同时也增加了他们对俄罗斯文化的兴趣和热爱。参观结束后，学生们纷纷表示这是一次非常有意义和难忘的经历。

第五天，我组织了一次简单的俄语交流大赛。学生们分成小组进行了对话和演讲，在赛场上展示了他们的俄语口语和表达能力。这次交流大赛不仅增加了学生们的自信心，也让他们更好地运用所学的俄语知识。比赛结束后，我对每一个学生的表现进行了评价和鼓励，并给予了一些有益的建议和指导。学生们纷纷表示，这次交流大赛是他们俄语学习过程中的一次重要的里程碑，也是他们继续努力学习的动力。

回顾这一周的实习经历，我深感俄语教学是一项充满挑战和乐趣的工作。通过不同形式的课堂教学和活动，我助力学生们掌握俄语的技能和知识，并且激发了他们对俄语学习的热情。同时，我也不断地学习和反思，不断提高自己的教学水平。作为一名俄语教师实习生，我将继续努力，为学生们提供更好的教学体验，并成为他们俄语学习路上的良师益友。f215.coM

老师周记(篇5)

这一天，我正在家里悠闲地玩着电脑。突然，传来了一阵阵"叮铃铃"的声音。我来到电话前，懒洋洋地拿起电话。"喂。"我一听，心想：这声音好耳熟啊。是谁呢？天哪，是邹老师的声音。我的精神一下被提到了最高处。"袁咏佳，你现在有空吗？""有。"我回答到。"那你来新学校打扫好吗？"我说："好的，我马上来。再见。""嗯。"邹老师挂了电话。

我来到学校，碰到了朱云依。后来，戴天行和何博洋也来了。我和朱云依领完了打扫的工具后，回到了教室。我们开始打扫了，有的拖地，有的擦桌椅，可认真了。邹老师见我们很认真，便回办公室了。一见邹老师走了，我们便松了下来。

我和朱云依快擦完桌子前，我们累了，就找了两个椅子坐了下来，坐着坐着，我们聊起了天。忽然，一阵阵脚步声朝我们走来，我们以为是邹老师，便立即装出认真的样子，我跑到后面，装成桌子擦完了的样子。这时，一位老师走了过去，原来是隔壁班的班主任，害我们吓了一跳。我们又恢复到了老样子，不一会儿，又有脚步声了。我来到门口，看了看，真是邹老师来了，我做了个手势，三个人一看，以为我在叫他们过来，邹老师到了，三个人才恍然大悟。

邹老师一看，说："看来我要在这看着了。"

我们又做得很认真，邹老师再一次信任了我们，回了办公室。

我们又闹了起来。这回，我和朱云依出了教室，我们在校园里逛，差不多了，我们便回到教室了。邹老师检查后，我们开始出黑板报了。出完后，我便和奶奶回家了。