奥弗顿之窗读后感
发表时间：2025-05-24奥弗顿之窗读后感（收藏十四篇）。
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的打开心灵之窗作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奥弗顿之窗读后感 篇1
打开心间的那一扇窗吧，窗外的世界很美。——题记
小时候，我的体质较差，父母为了我的健康，将我关在家里，不让我与其他小朋友玩耍。因此，小小的我与那可以和其他人嬉戏的世界之间，有了一扇窗的间隔。
透过玻璃的阳光是冷的，照在心上是凉的。也因此，我变得内向、孤僻，仿佛有一只手，悄悄关上了我心间的窗。
上学后，由于我性格内向，大家都不太愿意与我交朋友。我想推开那扇阻隔了我与其他人的窗，但内向的我始终不敢向前。老师见我如此，也想要帮助我。有一天，她拉着我的手，抚摸着我的头，温柔地说：“别锁住心间的窗啊！勇敢地与其他人交朋友吧！”在老师的鼓励下，我点点头。心间的那扇窗，被推开了一条缝。
从那以后，我不再那么孤僻，努力与周围的人交朋友。虽然如此，但我仍旧很内向。我不敢上前推开心间的窗，只敢透过那条缝，看看窗外的.世界。
事情并未向好的方向发展。随着我变得乐观一些，老师的表扬也越来越多，我也就逐渐成为家长们口中的“榜样”。可也正因此，朋友们开始疏远我，那刚刚打开一条缝的窗，被无情的关上。
就在我孤独无助之时，老师把我叫去了办公室。她见我进来，并没有说话，而是拿出一包茶叶，倒上热水，开始泡茶。绿色的茶叶在热水中沉浮翻滚，渐渐散发出一股淡淡的清香。这时，老师对我说：“人如同茶叶，有朋友时是浮，没有朋友时是沉。但不管怎样，只有打开心间的那扇窗，勇敢热情去面对那热水的考验，才能散发出清香。”说完，她站起来，推开了房间里的那扇窗，金色的阳光从外面洒进来，照在我身上，暖洋洋的。
从那以后，我变得开朗、热情。我终于走向前，推开了心中的那扇窗，敢于与外人交往，敢于表现自己，不再内向，不再孤僻。
打开心间的那一扇窗吧，外面的阳光明媚，外面的风景迷人。推开那一扇窗，勇敢地去展示自己，你会发现，外面的世界远比闭锁的心美丽。
奥弗顿之窗读后感 篇2
今天小侄子又来找我聊他的烦恼。他和以前一样又气又气，说她逛街被富婆插队，说她插队被她骂，连那里的老板都转向富婆。听到这个我并不是很生气。自古以来欺凌事件少吗？哪个社会没有欺凌事件？这种负能量之所以猖獗，是因为被欺负的人会被“感染”，被欺负过的人大多会精神退化。如果处理不当，就会被感染，变成那种变态。所以，如果被欺负了，一定要找对人，采用正确的方法，正确的开导自己，才不会跌入这个无底的黑色深渊，不想杜绝这种现象。
中小学生很容易被这种现象感染，成为传播这种邪恶的一部分，尤其是留守儿童，他们几乎没有父母的照顾，很容易被欺负。因此，我们必须关注留守儿童和中小学生，尽最大努力阻止这种现象。
“叔叔？大叔？你怎么了？”我正在冥想的时候，一个声音从我身上出来，吓了我一跳。我回来问侄子：“你觉得插队的`人可恶吗？”
“可恶，非常可恶，我讨厌他们，我讨厌他们。”
“那你心里是怎么想的？”
“我不明白……”
“你想过报复他们吗？”
“有一点点，一点点想用刀切开他们的冲动。”
“嗯。未保存。”
“啊？”
“呵呵，开个玩笑，既然你讨厌他们，也讨厌他们，如果你打败了他们，你不就成了他们中的一员了吗？要不要把自己变成自己讨厌的样子？”
“我。我错了。”
“我们没有能力去影响他们，但是我们有能力不被他们同化，把净土留在里面，去摆脱泥巴，让那些人去自我放纵。他们会付出应有的代价，打开心灵之窗，迎接这片光明，扫除黑暗。”
“我明白了。”
“你以后怎么办？”
“咦？怎么回事？我才明白。为什么我一瞬间就忘了？”
"……"
奥弗顿之窗读后感 篇3
《窗边的小豆豆》这本书我不知读多少遍但每次拿起来读还是让我爱不释手，在我的带领下，我妈妈也对它喜欢得不得了。
我十分羡慕小豆豆的巴学园，也十分向往有这么一个学校，每天都可以吃着“山的味道，海的味道”可以有漂亮得让人目瞪口呆的绝妙午餐。可以让学习努力的小学生们，随心所欲地在学校里散步，巴学园还让小豆豆和她的小伙伴们去露营，去冒险，去试胆量，让我们小朋友们的童真得到了极大的释放。我觉得在这样的.学校里上学不仅快乐无比，还会让我们学到很多课本里没有的东西。
除了喜欢书中的小豆豆外，我还特别喜欢小林校长，长大后我希望自己能成为像小林先生一样的校长，我觉得在小林校长的教育下，我们小朋友都会被培养成一个个富有个性的人，就好像一棵树一样，都会按自己喜欢的方式去成长，把我们身上的“优良品质”都发挥出来，跟着自然界的节奏欢快地成长。
读了这本书妈妈也受到了很多启发，她决心要努力地成为一个好妈妈，让我自由快乐地成长，不能以“这样不能做，那样不能做”来约束我，让我的童年可以和小豆豆一样开心。
就好像小林校长讲得那样：“因为大家是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”让大家如小林校长一样关爱每一个小朋友。让每一个小朋友都如小豆豆一样有这么一个自由快乐的童年。
奥弗顿之窗读后感 篇4
语言像是一扇扇窗户，掌握不同的语言就会在自己眼前推开不同的窗户。——翟华
很多学生不晓得自己学习语言是为了什么，许多初中、高中生甚至会说我们学习英语是为了应付中考和高考，这是多悲观、多消极的想法啊！我们学习第二语言是为了要多掌握一项技能，多开阔视野，并在对比分析第一语言和第二语言的过程中获得有趣的收获。对我来说，学习英语不仅带给我莫大的乐趣和成就感，也开启了我通往好未来的大门。就我学习英语的经历和感受来说，也是这样的。
我非常赞同翟华所说的“语言推开了不同的窗户”，学习英语让我进一步了解了美国人的思维和性格。英语说简单不简单，说难亦不难。它总共就二十六个字母，辅音元音排在一起就成了单词，不像汉字那么千变万化。然而，就是因为英语的这种“简单”，你必须要注意每个单词的拼写，因为相差一个字母表达的意思可能大不相同，这也解释了美国人为何做事这么谨慎、直接了当的原因。英语语言本身的构造，促使他们细心明确地表达。英语的文章往往也不如中文简练，看平时的产品使用手册就知道，中文一页可以说完的东西，英语可得用两三页才解释得清楚，而就是英语描述需要更多解释说明的事实促使了美国人细致的写作方式，解释事物一丝不苟，说理有凭有据，虽没有中文那样的行云流水，却也有朴实稳重的美感。
英语和汉语的对比也让我了解了中美两国文化上的差异。或许是我个性张扬，不太习惯中国人过分的谦逊、甚至拐弯抹角，我更欣赏美国人的大方坦然。在中国，若人家称赞了你，即使千真万确，你也得回答“哪里哪里”或“没有没有”，不这么回答就是不谦虚的表现。而在美国，人家一定会大方地回答“谢谢”。美国人还有一点我很欣赏，那就是毫不吝啬给人以赞美和鼓励。中国人不擅长称赞他人，即使要称赞他人，也多是说“不错不错”，而美国人赞美的话语层出不穷，还多是“Great”、“Excellent”这类激情洋溢的词语，自然能给人以“正面”之感。
学习英语除了让我了解到美国的风土人情和文化的绚丽之处之外，也为我的心灵打开了一扇世界观之窗。小时候听大人们说，总觉得美国是一个很开放、甚至很混乱的国家，认为美国人在二战中取胜后一直把持世界经济霸主地位，并侵略伊拉克等中东小国，美利坚民族一定是一个很残忍的民族。但学了英语之后，我开始了解美国的文化和历史以及美国人的思想模式，我逐渐能够理解他们关于核武器的使用和独裁统治的观点，我逐渐抛弃了往日的成见，开始学会理解、接受或者认同。对美国文化的理解也延伸到我生活的方方面面，我能够渐渐理解并包容不同性格的人、事、物。
通过学习英语，我获得了进一步开阔视野在去美国学习的机遇。我希望自己在去美国取经的同时，也能将中华文化与美国文化融合，取其精华去其糟粕，收获一个更加美好、更加有生命力的国际文化视野！
语言真在是受用一生的财富。赶快打开一本外语书，为自己的心灵推开一扇窗户吧！
奥弗顿之窗读后感 篇5
前几天，我看了《窗边的小豆豆》这一本书，每每想起小豆豆就想起了儿时的我。
小豆豆在一年级时因为淘气，被原学校退学之后到巴学园，就这样聪明活泼、顽皮淘气的小豆豆，在巴学园——电车教室开始了她的学习生活。小林校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园，小豆豆就在巴学园里一天天长大了。那里有小豆豆和同学们欢乐的身影，开心的笑声……每一天都要在小林校长的带领下吃“山的味道，海的味道”的美味饭菜。每一个人都能在这本书里找到自我阳光灿烂的童年。在那里，没有歧视，没有嘲笑，有的`只是平等与爱心，宽容与真诚。童年是最开心的时候吧！看完这本书我便深深地陷入了回忆：小时侯坐在地上耍赖的我、为一件事就开心的不得了的我，无论遇到什么都没有烦恼的我……我在这本书里找回了自我阳光灿烂的童年。
真心期望我们的学校、天底下所有的学校也会成为像巴学园一样的——没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚的学校。
奥弗顿之窗读后感 篇6
面对一道流星，有的人会为它生命的短暂而感到惋惜，有的人却欣赏那瞬间的美丽。
面对一弯溪水，有的人会为它道路的曲折而感到同情，有的人却喜爱那流水的弯曲。
面对一片大海，有的人会为它蕴藏的危险而感到恐惧，有的人却沉迷那深蓝的浩瀚。
世间万物无不彰显着不同的光彩，需要的是我们用不同的目光去发现。
一尺残阳，随意洒下几缕斜晖。
多愁善感的你会觉得，夕阳是一种“夕阳西下，断肠人在天涯”的凄楚愁苦;是一句“夕阳无限好，只是近黄昏”的婉然兴叹;是一丝“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的缠绵悱恻。
乐天达观的你会明白，夕阳是一片“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绚丽畅快;是一股“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔;是一份“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红"的安闲惬意。
一皑白雪，轻盈散落几点晶莹。
柔情似水的你会认为，雪花是一种“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的寒凉孤冷;是一句“山回路转不见君，雪上空留马行处”的惆怅惋叹;是一丝“帘外雪初飘，翠幌香凝火未消”的寂寥落寞。
豪放不羁的你感到，雪花是一片“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的浪漫欣喜;是一股“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的豪迈气概;是一份“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇趣惊叹。
一牙新月，柔和露出几分皎洁。
眉锁清秋的你会相信，月牙是一种“无言独上西楼，月如钩”的缠蔓愁结;是一句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的怅惘吁叹;是一丝“露从今夜白，月是故乡明”的缠绵愁思。
豁达平和的你会铭记，月牙是一片“明月松间照，清泉石上流”的怡静空灵;是一股“古人今人若流水，共看明月皆如此”的回肠荡气;是一份“举杯邀明月，对影成三人”的旷达不羁。
以万物为琴，把目光化为弦，弹奏出不一样的韵律。
以万物为墨，把心境削成笔，挥洒出不一样的意境。
以万物为线，把情感酿成针，编织出不一样的华裳。
奥弗顿之窗读后感 篇7
俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可我既不要黄金屋，又无需颜如玉，于我而言，书是一扇窗，让阳光照进我的心灵。
在我很小的时候，我还甚至不懂什么是书，便喜欢那种书里散发的香气。可是我并不明白书是做什么的，只是喜欢。看到爸爸妈妈桌上的书，便翻开来，咿咿呀呀地说着婴儿国的语言。
略微长大后，我开始懂得看书上的.图片，五彩斑斓的图画让我感到兴奋。
妈妈告诉，书是让人读的，而那些符号是文字。我豁然明白了，迫地想要阅读，可我发现除了图片，我一个字也看不懂正是如此，迫使我急切地渴望学习。路上看到的广告牌，我也要用小手指着，问道：“妈妈，那是什么字？”
当我能读懂图画书第一行的所有字的时候，我欣喜若狂，仿佛有什么东西把我的心灵打开了一扇窗。我知道，那是书。那是一个温暖的下午，一米阳光偷偷地从窗里照进了我的房间。
自此之后，我便疯狂地迷恋上了书。我阅读的书也从图画书，到带字的绘本，到幼儿读物，到故事书再到小说，直至名著。我游历在《格列佛游记》大人国这些神奇的国度，穿梭于《狼王梦》紫岚的那片草原，荡漾在《海底两万里》的海底森林，沉醉在《简爱》的细腻思绪。而我的那扇窗，也从巴掌大小，直到可以让阳光穿进来，包围、温暖我的整个心灵。
阅读打开了我的心灵之窗，打开了我封闭的心房，通过这扇窗，我得以看到外面的世界。
梭罗说：“谢天谢地，世界不仅仅于此。”
奥弗顿之窗读后感 篇8
《窗边的小豆豆》这本书让我爱不释手，本书的作者是黑柳彻子。她被联合国儿童基金会任命为亚洲史上第一位亲善大使。书中讲述的就是她童年的经历。
调皮的`小豆豆被原来的学校退学后，在周围大人的引导下顺利地进入了“巴学园”，和同学们一起学习、相处，大家都很开心。巴学园是一所与众不同的学校，这儿没有围墙，教室是旧的电车车厢。学校里有循循善诱的老师，有团结互助的伙伴，有爱，有温暖，有包容……善良而又充满智慧的校长小林宗作是孩子们的大朋友：他教小朋友们跳韵律操；带领孩子们晚上装妖怪，行夜路，练胆量；举行运动会，让身体有残疾的孩子也能感受到成功的喜悦。孩子们在巴学园里度过的每一天都是那么快乐，以至于他们晚上放学都舍不得回家。小豆豆在这个充满爱的校园里慢慢成长，慢慢改变，成了大家都能接受的好孩子。
虽然巴学园在第二次世界大战中被摧毁了，但它会永远留在小豆豆的心中，也会永远留在世界上无数喜爱《窗边的小豆豆》这本书的读者心中。
奥弗顿之窗读后感 篇9
眼睛是心灵之窗，它能看到许多不同东西，不同的善恶丑陋，而眼神，则是打开心灵之窗密码的钥匙。
地球上每一个生灵都有它们独特的眼神：牛的波澜不惊、骆驼的悠然自得、鹿的清澈透明以及狗的中心耿耿。每一个眼神背后都有一个动人的故事;每一个眼神都毫无掩饰地透漏出那个生灵的内心，或胆怯、或张扬、或勇敢、或狡猾。它们的眼神单纯且真诚。
对于动物眼神的单纯，经过几百万年进化的人类来说在这一点上却是失败的，人类在进化的过程中渐渐地与其他物种疏远了联系。人类的眼神经过了系族社会与战争的洗礼，慢慢地变得狡猾且多变，失掉了原来的纯真善良……时光飞逝，又过了几千年，虽然处于和平年代，但是人们的眼神却没有了往日的神采，徒留一片浑浊，与其他动划分了界限，眼神透出的不再是单纯，也不全是善意。看到的只是冷漠与仇恨。
不是每一双眼睛，都美丽，不是每一双眼睛，都拥有纯真的眼神。也许我们曾抱怨过上帝未给予我们一双如星星般明亮的眸子、未给予我们一双美丽外形的眼睛。没有又怎样?虹膜上的色彩不能决定一个人的心灵的真善美，只有眼神可以向外界透漏你心灵的一点一滴。即使你是一个不善交流的外表柔弱的人，只要你拥有热情的眼神，任何人都不会把你拒之门外的。即使你是一位普通得不能在普通的人，就像一粒被丢进沙漠的黄沙、一滴洒向大海的水珠。只要拥有一个与众不同的坚信不移的甚至与倔强的眼神，你就会是那茫茫大漠的一颗最纯正的金粒，阵阵海涛中最高的音符。
游离的思想穿越时空，回到现在，回到生活了十几年的城市以上，人们或许正在拾回丢失的那一份单纯，阳光透过厚厚的云层，最终落到每个人的脸庞，人们虽然还是板着木讷的面孔，但我透过他们的双眸看到了每个心中那一团温暖的火焰，通过那火一般的眼神我读到了曾深埋于心底的情感。
从一个眼神开始，打开我们的心灵之窗，让受伤的心灵得以痊愈，让我们抛弃丑陋，寻找人间的真善美。
奥弗顿之窗读后感 篇10
眼睛是心灵的窗户，是对自身最好的检视。透过一双亮丽的双眸，我们能体味不同的生命感悟。骨骼是他们文章的框架，他们的灵魂包含着精炼的文字，他们的标点蕴藏着带血淌泪的情感，他们的文字是我眼中的彩色光晕。拨开卷轮带起的迷蒙烟雾，我看到了不同眼睛里所包含的不同的深邃情感。
梁启超的眼睛里是迂腐厚重的。在身体每况愈下的最后日子里，不听主治医师甚至是家人的劝告，依然严谨治学，最终倒在黑色的幕布下。常人看来，他或许是迂腐的，而在我眼里，他有着对民族富强的渴望，对自由法制的无限追求。他为中国所付出的心血如此厚重，他眼睛里所含思想如此深邃，让人随着他畅快遨游。从梁启超那墨黑的瞳孔中，我读到的是他对中华民族欣欣向荣的殷切与期盼。
季羡林的眼睛里是平易近人的。走在校园中被误认为守大门的看守工，为新生看守行李毫无怨言。君子之泽，润物无声。他那宽广的胸怀，紧皱双眼思考的身影，他为探索真理不懈的斗争与努力让我们深深为之震撼。他留下的巨著无不彰显着他的智者形象。从季羡林那沉思的双眼中，我读到的是他那谦逊待人的人生态度。
踏入历史滚滚长河中，他们的双眼永远光辉灿烂。正是他们双眼中所包含的充实内容，让人们所景仰。不同的人拥有不同的双眸，从他们的眼睛里，我读到了很多很多。
奥弗顿之窗读后感 篇11
“我曾经跨过山和大海，也跨过人山人海，我曾经拥有着一切，转眼就飘散如烟……”一首《平凡之路》，激起了每个人的少年情怀。曾经的梦想，都谱写在了这首歌里，它承载着我们多少个日日夜夜的梦，展现出了我们想要的生活，可是，这真的是你想要的吗？
“放下”听起来是一个多么简单、轻松的词啊，可是又有多少人能真正做到呢？你对那梦想的向往，仅仅是三分钟的热度吗？仅仅是因为年少太轻狂吗？那么还是因为你的浮躁？每个人做错事时，都会为自己找一个冠冕堂皇的借口。可能“放下”才是一个正确的选择。
“放下”你的年少轻狂，为自己选一条风平浪静的路，你做得到吗？有时候可能你觉得自己可以放下一切，可能正真到了关键时刻，就将你所谓的“放下一切”都表现得淋漓尽致。“静以修身，德以养性”，心静下来了，还有什么做不到呢？
我无法给“放下”拟一个完整的定义。俗话说“拿得起，放得下”，真正的放下在于“静”。当你下定决心说：“我要好好学习，不让老师，不让父母失望。”可是当同学们的欢声笑语萦绕在你耳畔时，你的决心彻底“崩塌”了。
曾经读到这样一篇文章，一个名叫大将的人迷上了游戏，挥霍着父亲的血汉钱，当他得知父亲挣钱不易时，决定不上网，后来因抵不住诱惑而又开始上网，最后父亲那“墙角的爱”感动了他。文中的他放下了那颗经不诱惑的心，功成名就。而你是否也可以做到呢？
如果“三分钟的热度”是你的代名词，那么请你放下它吧，如果“年少太轻狂”是你的座右铭的话，那么请你将它回逐吧。“放下”，成就一切。
奥弗顿之窗读后感 篇12
沟通时心灵的窗户，我们要经常开放自己的窗户，通风换气。——题说
多少天了?多少天了?我悄悄地问自己。
多少天了，我未曾去紧拥妈妈那疲惫的身躯。多少天未曾去与妈妈坐下谈谈心。多少天了，我未曾与妈妈一起走街。
每天清晨，我总是早早的出门，放学归来，又一声不响地把自己关在屋里写作业，吃饭时也只是默默不语，一句话也不说，睡前也只是打一个简单的招呼，这种机械似的话持续了半学期，中间的对话最多的一次竟然是因为考试成绩不理想被妈妈批评，我信了越来越觉得爸爸妈妈不爱我，我只是个考试的工具。心情越来越差，考试成绩也一路狂跌，爸爸妈妈X着急了，开始找我谈话，一开始，我还觉得父母只看分，知道那一次，我觉得我应该心平气和地和父母谈一下了。那一次谈话爸妈对我说，这一段我怎么回事?是不是病了?还是有什么烦恼!他们告诉我做人不能太过浮躁，不能太粗心。在这一次谈话中，我意外地察觉到原来爸爸妈妈也是很爱我的，他们也很在乎我。那一次沟通，我留下了感动的泪水。
我常常在想如果没有那一次的沟通，现在的我会是什么样?是接着沮丧重复机械式的生活?沟通原来是那么地重要，X可以让我感觉到那不易被发现的爱，藏在最深处的爱。沟通就像一扇窗户，开放我们的心灵，同时也接受外面的世界。
我们要常常打开这扇窗，接受别人的爱。
奥弗顿之窗读后感 篇13
我吐了吐气，抬起头颇有趣味地看着我嘴里吐出的白雾，一片雪花落在我的鼻尖上，凉凉的。一扭头，我看见一个和我一般大的女孩，有一头利落的'短发，她伸出手在接雪花。她发现我在看她，赶忙收起手，跑进一栋单元楼里，像慌忙逃窜的小鹿。我笑了笑，走进那栋楼。
踏进家门，便闻到阵阵香味。我洗了手，准备大快朵颐。
妈妈夹了块肉到我碗里，说：“婧儿，咱隔壁刚搬来人，有个跟你一般大的女孩，你可以去交个朋友。”
女孩？是刚刚那个？
“我听说啊，那女孩是个孤儿，有点自闭，她现在跟她的养父母在一起……”爸爸说。
听着爸妈的对话，我对那个女孩充满了好奇。
因为学业紧张，吃完饭我就钻到作业的海洋里去了。做作业累了，抬头，发现对面的窗户亮了。是新搬的邻居？突然，对面的窗帘抖了一下，拉开了，是那个女孩。她触碰到了我的目光，又慌张地拉起了窗帘。我觉得有趣极了，快速地在纸上写下一行字：你好！我想和你交朋友！然后贴在窗户上，我也把窗帘给拉上了。我期待她的回应。
第二天早上，我顺手拉开窗帘，竟然发现那窗上贴着一张笑脸，但仍是紧闭的窗帘。之后的一段时间，我们用这种方式交流着。哪一天我们可以拉开窗帘交流？我猜想着，拉开窗帘，看到那一行字：今晚九点。我的心跳动着，今晚九点？
晚饭过后，我依旧泡在书堆里，却时不时地抬头看钟表。我的手心沁出层层汗水，把作业本都弄湿了。终于到了九点，我小心翼翼地拉开窗帘，我看见她了，她有点闪躲。最后，她看着我，她笑着，我也对她笑，时间仿佛在那一刻停止。我们都没有开口说话，只是笑着。
后来，我开玩笑说，“我一步一步诱惑你，使你拉开了窗。”她甜甜地笑着，把手放在胸前说：“是呢，谢谢你，让我打开了这扇窗……”
奥弗顿之窗读后感 篇14
眼睛——人类的“心灵之窗”。拥有一双明亮健康的眼睛是很多人追求的，也是对每一个人一生的工作、学习、生活都非常重要的。
这个周末，我去参加了一个关于如何保护视力的讲座。会场的人特别多，因为大家都非常重视视力。过了一会儿，大屏幕上出现了一段投影视频，讲的是一段一段如何保护视力主题的`视频。半个小时过去了，视频结束了，我刚要准备退场，只听主持人说：“讲座要开始了，请大家坐好！”原来才刚开始啊！我只好又回到座位上。
通过讲座我得知，目前中小学生视力有问题的比例达到了50%。如果不及时治疗，我国中小学生近视人数将会以每年15个百分点的速度增加。所以，我们一定要保护眼睛，防止近视。
造成学生近视有几个因素：一是环境问题。现在电脑越来越普及，电视节目越来越丰富，学生就容易沉迷。而且现在都住楼房，房间狭窄、视野不宽。二是家长因素。有的家长不够重视孩子的视力，导致近视，近视后又过早配戴眼镜，限制了自己修复能力，使近视加深。三是饮食因素。现在的孩子都爱吃麦当劳、肯德基，也就是老人说的“洋垃圾”。这些洋垃圾都会有一些酸味、甜味和腥味，里面的化学物质都对视力有伤害。另外还有其他因素。
人的眼睛里有一种睫状肌，它的拉紧、放松使另一种物体——晶状体变薄、变厚。眼睛看到的东西景象经过视网膜进入大脑，使人看到了清晰的图像。可是由于眼睛与书本距离太近、长时间看电视用电脑，让睫状肌长时间疲劳最后变形，人看到的东西无法正确的射入视网膜，图像就模糊不清了，这就是近视。
临走时，主持人还送我了一个“坐姿提醒器”。我今天学到了很多关于近视的知识，我很高兴。
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