白栅栏读后感(汇总八篇)。
这份特别的“白栅栏读后感”一定能够激起您的兴趣。俗话说“知书达理”，我们要学会从阅读中收获人生的道理，在欣赏完作者写的作品之后，我们深深被阅读的魅力所折服。 写读后感可以让我们更好地判断和评估事物的价值和意义。请邀请您的朋友一起参与这个慈善项目分享善良！
白栅栏读后感【篇1】
这个暑假，我读了曹文轩的《白栅栏》。
《白栅栏》一文以细腻的笔触描绘了童年时期主人公“我”与端庄秀气的语文老师之间的情谊。其中有一段讲述这老师的眼睛，令我感触颇深：“浅浅的，凉匝匝的水底，有两卵黑亮的石子，本是溪水被微风所吹，轻轻波动，但我却觉得是那两卵黑石子像谜一样闪动。就在那蓝蓝的山溪里，我又看到了她的眼睛。”这也表达了“我”对女老师的迷恋、爱慕，她的身上像是拥有无边的魔法一样，一举手一投足，都会产生美的震撼，美的威慑力。
“白栅栏”这一小说名，是一个富有象征意义的名字。浅层意义来说，“我”的小屋和女老师的小屋只隔着一道白栅栏。但是，白栅栏却还承载着“我”和女老师心灵之间的距离。因为白栅栏并不是墙，并不能完全彻底地封闭祝主人公眼睛和心灵的视线，它是有空隙的，犹如森林中的阳光一样，他可以窥视到自己想要了解的东西，简单，而又纯净。
一本书能够给人传承很多东西，人生的、社会的、心理的、人格的，如果它能告诉人的东西越多，那就说明这本书的价值就越大。曹文轩的书似乎都是这样的，童年生活的经验以及他对生活的感恩态度，对故乡对亲人的大爱，对文学技巧娴熟的把握以及对小说美学上的深悟，还有那一份对人性深刻的关怀以及永远给我们力量和勇气的优美文字，让我们在享受文学的同时，还可以获得诗意的滋润以及自然的滋养。
曹文轩的文章告诉我们，青春的萌动和初醒总是和羞怯和负罪感如影随形……
白栅栏读后感【篇2】
在这个有趣的暑假里，我读了许许多多精彩的书，其中让我印象最深刻的是曹文轩写的《白栅栏》。
我喜欢《白栅栏》这个故事，它主要讲述了一个孩子读小学的时候非常喜欢他们漂亮的女老师。那个女老师碰巧就住他家附近，他总是能透过窗看见女老师家漂亮的白栅栏。那位女老师非常喜欢他家树上美不胜收的花，每次经过时都会摘几朵下来，有时会站在那闻闻，他们就这样渐渐熟悉了。女老师对学生们都很好，整天对这些活泼可爱的小朋友笑呵呵的，同学们都很少见女老师伤心。就这样，同学们快乐地以为女老师会把他们教到小学毕业，谁知，女老师却一声不吭地走了，孩子们都很伤心，那个男孩子也不例外。可他却跑到舅舅那边，错过了送别老师的时间，他是害怕送别时止不住悲伤流泪才会躲到舅舅那边的吧！从那以后他再也没见过那位女老师，只有那白栅栏深深地留在了他的记忆里。
放下书，那略带一丝悲意却又朴实无华的浓浓的师生情，令我感慨万千，心中久久不能平静。
老师像一盏红烛，照亮了我们成长的道路；老师像丝丝春雨，滋润我们幼小的心灵；老师像一把金钥匙，为我们打开知识的宝库；老师更像我们的父母，天天陪在我们身边，无微不至地关爱我们，陪我们成长。
闵老师，记得刚上四年级时，我和很多同学一样作文写得不好，特别怕写作文，讨厌写作文。是您耐心地辅导我们，指导我们阅读课外书，摘抄好词佳句，培养我们每天写日记的好习惯。正是从那时候起，我们在您的帮助下认识了曹文轩、杨红樱、吴承恩、施耐庵；认识了马小跳、贾梅贾里、孙悟空、鲁智深；认识了昆虫的世界，海底的秘密，太空的神奇……细心的您还会发现我们的微小进步，经常鼓励我们，在班级里朗读我们的日记和作文。慢慢地，我和很多同学一样爱上了读书，爱上了写作，我们的一篇篇习作竟然也发表在了报纸、杂志上。这是我们以前想也不敢想的事情啊！可是偶然间我们却发现您的两鬓已然悄悄地斑白了……f215.cOM
还有年轻美丽的应老师，虽然我们已经看不到您的身影了，可是您忍着病痛为我们讲解的嘶哑嗓音已经成为我们回忆中最美的声音，您带我们一起跳《洗澡舞》的快乐场景，永远镌刻在我们的心头……
皮肤黝黑，高高大大的周老师，您总是每天第一个到校，为运动员们烧好开水，摆好训练的器材，不厌其烦地指导我们，一个一个为我们纠正动作。您还把家中无人照料的运动员带回自己家里，当自己的孩子一样照顾他们。当我们知道您被评为“感动无锡十大教育人物”时，我们知道您为之付出的不仅仅是汗水和心血，更有那浓浓的爱啊……
十年树木百年树人，虽然教师节已经过去，我还是想对所有老师诚挚地道一声：谢谢老师，您辛苦了！此时此刻，在我耳边回响起了一首动听的曲子：长大后，我就成了你……
白栅栏读后感【篇3】
白栅栏，是一种常见的围栏造型，常见于城市与乡村之间的分界处。它白色的外观搭配小巧的线条，给人一种简洁、整洁的印象。然而，在我们的日常生活中，白栅栏却不仅仅是一个普通的围栏，它也寓意着一种生活哲学。下面将从自然、温馨、宽容、淡定、包容等五个方面来阐述我对白栅栏的心得体会。
首先，白栅栏给我最深的印象就是自然。白栅栏并不对大自然有所侵犯，它只是将人类的生活区域和自然界分隔开来。正因如此，白栅栏给人以一种不强求、不侵犯的感觉，让我们更好地与大自然和谐相处。它象征着一种对生活的自然态度，教会我们要保持谦逊与顺应的心态，去适应自然的变化和规律。
其次，白栅栏也给我带来了温馨的感觉。它常常出现在民宅附近，给人一种家的感觉。它不仅仅是一种物质的界限，更是一种情感的纽带，连接着邻里和睦、亲人团结的场景。白栅栏的出现让人们感受到了家的温暖，让人们有一种安全感和归属感。
再次，白栅栏还让我明白了宽容的重要性。白栅栏是一种开放的体现，它并不拦阻道路，而是给予几乎所有人自由通行的机会。它教会了我们要宽容他人的不同意见和生活方式，不论他们来自哪里、有什么样的背景、有什么样的经历，我们都应该给予他们同样的尊重和宽容。只有在宽容中，社会才能和谐相处。
此外，白栅栏还告诉我要学会淡定。白栅栏的存在时刻提醒着我们要在喧嚣的世界中保持内心的宁静。白栅栏如此简洁，没有任何华丽的装饰。这让我意识到生活不需要太多的奢华和繁杂，我们应该学会简单地面对生活。不论是遇到挫折还是成功，都要保持一颗淡定的心，不要被外界的喧嚣所动摇。
最后，白栅栏也给我一种包容的感受。它对周围的环境毫无排斥，与周围的树木、花草相融合。它像一个包容的怀抱，不论是谁、是什么，只要是真诚地靠近它，都能够得到它的包容与接纳。这使我明白，我们应该学会接纳他人的不足和错误，给予他们改正的机会。只有这样，我们才能建立一个更加和谐、友善的社会。
总之，白栅栏在我们的生活中有着重要的意义。它教会了我们要和大自然、家人、他人以及自己和谐相处。它传递出了一种自然、温馨、宽容、淡定和包容的生活哲学。它不仅仅是一种围栏，更是一种对人类生活的启示。尊重大自然，尊重他人，保持淡定包容的内心，我们才能过上更加美好、幸福的生活。让我们以白栅栏为榜样，不断努力变得更加宽容、和谐、平和。
白栅栏读后感【篇4】
天空不会一直晴朗，阳光不会一直灿烂，总会有黑云聚集的时候。正如人生不会一直顺利，路途不会一直平坦，总会碰到困难、挫折的时候。所以，在人生前行之路上，不管是为了梦想，还是为了生存而追寻，过程中总会有考验，只要心存梦想，并能为心中的目标而奋斗，坚持不懈，就一定会有所收获。
著名作家曹文轩就用《柠檬蝶》这个故事告诉我一个解决问题的有效办法——认准目标，坚持不懈。
那只执着的柠檬蝶，为了追寻心中的花田，它飞过了荒凉的旷野，飞过了滚滚奔流的大河，飞越了巍峨的大山，甚至在满心欣喜地以为自己就要到达目的地时发现自己居然飞反了方向。可不管是荒原的烈日，高山的寒风还是突然出现的考验，都没能阻挡这只孱弱的蝶，它始终照着自己的意志前行。最后，当柠檬蝶找到心中的花田时，才发现花田已被大水淹没，变成了一片汪洋。柠檬蝶为了自己一直执着的梦想，最后化作一条鱼，终于投身花田。
柠檬蝶选择了坚持，所以尽管悲壮，但它终于实现了梦想。
坚持，不正是我们缺少的品质吗？有的人，遇到困难就退缩，所以永远无法取得最后的成功，而那些取得成功的人，又往往是执着坚韧的人。所以，面对生活中的困难，就应该认准目标、迎难而上、坚持到底。坚持就是胜利！《柠檬蝶》让我明白了这个道理，它像一座灯塔，在我迷路时方我指引方向，也正是这样，我才会取得成功。
记得那次学习溜冰，刚开始时我是由爸爸搀扶着一步一步走的，但我知道，这样下去是永远都学不会的，于是，我挣脱爸爸的双手，开始自己学习…… “扑通”，我再一次摔了个四脚朝天，此时，我身上已经青一块紫一块的了，我像一个泄了气的皮球，耷拉着脑袋，眼泪也“飞流直下三千尺”。当我想放弃时，眼前浮现出柠檬蝶那小小的身影。是啊，这小小的蝴蝶都会成功，我为什么不可以？我擦干眼泪，拍拍身上的灰再次爬起。爸妈又想来扶着我溜，我坚定地说：“没事，我能行！”然后我模仿着别人的动作又慢慢溜起来：双手下垂，微微张开，膝盖稍稍内弯，整个人略下蹲，身子前倾，让重心尽量向下，然后双脚呈外八字地一步步向前滑行。一次次失败，又一次次爬起，每次摔倒，我都咬牙忍住，爬起来继续练习。“成功了！成功了！”在经历了无数次失败后，我终于学会以了溜冰！我像一只灵活的小燕子一会溜到东，一会滑到西，一圈又一圈……
是柠檬蝶告诉我，坚持就是胜利，是坚持，为我带来了成功！
白栅栏读后感【篇5】
我的人生中最具有影响力的一本书是《白栅栏》。它给了我人生的启迪，这本书也成为了我的精神支柱，让我见识到了人世间的善美丑恶。
《白栅栏》是一部充满对生活千千万万的思绪，内容详细的书。作者曹文轩通过由短篇小说，长篇小说，散文这三个部分，短篇小说清新淡雅，长篇小说古朴经典。而散文耐人寻味，每一篇小说都飘逸清新，透出一股浓浓的人生哲理。
在这本书中，我最喜欢的两篇文章是《柠檬蝶》和《祖父》。《柠檬蝶》讲述了一只蝴蝶追寻心中花田的故事。我很喜欢文中那个为了梦想努力拼搏的柠檬蝶。
《祖父》这篇小说通过第三人称的描述，写了莎莎，爷爷和爸爸之间关于手套的故事。慈祥朴实的爷爷很爱莎莎，乖巧可爱的莎莎疼爱爷爷。莎莎给爷爷这位因为运石而手上不时擦出一道道血痕的老石匠买了两大袋雪白的手套。粗苦的生活养活了祖孙，也磨练了他们的双手。祖孙之间浓烈的亲情，就表现出彼此疼惜的双手的互动上，心疼着手其实却是心疼着心。这篇小说的结尾虽然是悲剧，但给人一种平静，安详，无遗憾的豁然的氛围。
读完《祖父》，我有两点自己的重要的感想。第一，我觉得莎莎十分懂事，是我们古今中外的经典模范，她尊老且先不说，单是一股不让家长担心的样子就令人啧啧赞叹。古曰：冬则温，夏则清出必告，反必面。孝敬家长，不让家长担忧是我们中华名族的传统美德。第二，我觉得爷爷和蔼可亲，平易近人。他的坚持回乡的精神深深地打动了我，他不羡慕城市的荣华富贵，车水马龙，而是用一双粗糙的手撑起一片碧海蓝天。而如今的我们呢，一个个的小皇帝和小公主，娇气极了，动不动就让家长背书包、发脾气。做人要像文中的爷爷一样朴素，不骄傲。谦虚使人进步，骄傲使人落后。
书，是人类进步的阶梯，从这本书中，我真的明白了许多做人的道理，我爱这本好书！
白栅栏读后感【篇6】
童年的我们往往有种扑殊迷离的感觉。同样作者也是这样。在他小时候，爸爸是一位校长，所以他们一家子都住在学校里。不久后，学校来了一位漂亮的女老师，因为作者家旁有一棵栀子树。
栀子花开了，这是洁白如玉的恋师情结，还有一丝淡淡的儿童的忧伤。“我”和“她”之间有着栀子花、白栅栏的联系。都是一种纯白的联系。一种忧伤的联系。这么多洁白，都是相连的。有一天，我离它而去。我回首远远地望着它，栅栏内的一切，都已模糊，只有我的白栅栏仍静静地站在那儿，如一幅梦中的画。那白栅栏，象征了我与老师之间最纯洁的关系。我与老师是因为一些小小的事情，而吵架的。随之又发生了冷战。一系类的事让两人之间，有了一道白栅栏相隔。
作者的成长经历，固然有花季的笑颜，却也免不了雨季的泪水。也曾用不得已的谎言掩饰过内心深处的脆弱，但是唯一不变的是纯洁、坚强的心。在成长的道路上，不屈不挠地求索，才能迎来最后的破茧而出，获得新生。只有战胜了暴风雨般的矛盾与挣扎，才能看见雨后新生的七色彩虹……“白栅栏”这一小说名，是一个富有象征意义的名字。浅层意义来说，“我”的小屋和女老师的小屋只隔着一道白栅栏。但是，白栅栏却还承载着“我”和女老师心灵之间的距离。因为白栅栏并不是墙，并不能完全彻底地封闭祝主人公眼睛和心灵的视线，它是有空隙的，犹如森林中的阳光一样，他可以窥视到自己想要了解的东西，简单，而又纯净。“我”和“她”之间有着栀子花、白栅栏的联系。都是一种纯白的联系。一种忧伤的联系。我与女老师不变的唯有当初那份美丽的邂逅。
作者追求的不仅仅是那份亲情，也是所有人都向往的友谊。因为这件事情而关系到两个人最纯洁的友情。我与她之间的事情虽然不提起，却深刻的烙印在每个人的心中。
白栅栏读后感【篇7】
曹文轩。
当她站在讲台上，微微羞涩地朝我们笑时，我才知道，她现在是我们的语文老师。
一年级小学生最难管教，一个个都是不安分的猴子，坐没坐样，站没站相，凳子没有被屁股焐热，就刺闹闹地难受。这时，就会做些小动作。记得小时候做作文，做到心中油然升起一股痛改前非的情感时，每每总要来这么一句：“我以后一定不做小动作。”其他孩子几乎也是千篇一律地有这么一句。这次的作文里有这么一句，下一次的作文里依然还会有这么一句，可见小动作是那个年纪上最容易犯的毛病。只有那么十分钟的安静，就开始捏鼻头，扭身体，抓耳挠腮，像是满屋里蚊蚋横行。要不就交头接耳，或在桌肚里玩玻璃球和从家中箱底里盗出的铜板。老师说些什么，干脆全没听见。小时还尤其善于流鼻涕，一走神，那鼻涕就双双“过河”了。不知是谁“嗤”的一声，于是大家都忽然想起了鼻涕，教室里便“飒飒”有声，像夜风掠过林梢。这时再抬头看，讲台上的老师正把目光从眼镜上方射出来，狠狠的。我们屏住呼吸，把眼睛瞪得灯盏一般，意思是说：我们在听呢!过一会儿，教室里就又开始动作起来，起先声音如蚕食桑叶，最后就如同雨滴纷纷打在芭蕉叶上，盛时，教室里“轰轰嗡嗡”，像远处传来的山洪声。
谁也不愿教一年级。
她来了，并且还微笑。过去的几个老师大概都不会笑，因为我们就没瞧见他们笑过。她头上戴着栀子花，不一会儿，教室里就飘起淡雅的清香。我们没有做小动作，以后一直也没有做。几十双眼睛全神贯注地看着她。看她的眼睛，看她说话时弯曲的嘴形，看她捏着粉笔的手——她用三根手指捏粉笔，无名指和小拇指像兰花的花瓣儿开着。我们只看见她，却听不见她的声音——不，听见她的声音了，仅仅是声音而已，但不知她说了些什么。
当时，我们傻乎乎的样子一定非常可笑。
而且，我们竟然没有鼻涕了。其实鼻涕还是有的，只是不愿让她看见，用劲把它憋住罢了。
只要她一进教室，教室就像秋天的池塘那么安静。
可是期中考试，我们考得糟不可言，及格的才四五个人。父亲把她找了去，态度和蔼地问了情况。晚上，隔着那道白色的栅栏，我听见她在宿舍里哭了。
她再进教室时，不笑了。她从前排第一个孩子问起：“为什么没有考好?”
那孩子叫大国。他只顾看着她的眼睛，却不回答。
“问你哪!为什么没有考好?”她生气了。她生起气来时，我们就会觉得她更好看。
大国结结巴巴：“我……我上课看你……”
“看我?看我什么?”
“看你眼睛了!”
她想笑，但却用洁白的牙齿咬住了嘴唇。她挨个问下去，回答如出一辙：“我看你的眼睛了!”
当我低着头也这么回答时，我听见了她急促的喘气声。过了一会儿，她骂了一句：“你们是群坏蛋!我不教你们了!”我们抬起头来时，她已经跑出了教室。
门打开了，她走了出来。我们赶紧像一群小耗子闪到一边。
她轻声问：“以后上课，你们还看我的眼睛吗?”
我们全体立直了身子，几乎同时像呼口号一样：“不——看——了——!”
(选自《天际游丝·曹文轩精选集》)。
白栅栏读后感【篇8】
白栅栏(节选)。
曹文轩。
当她站在讲台上，微微羞涩地朝我们笑时，我才知道，她现在是我们的语文老师。
一年级小学生最难管教，一个个都是不安分的猴子，坐没坐样，站没站相，凳子没有被屁股焐热，就刺闹闹地难受。这时，就会做些小动作。记得小时候做作文，做到心中油然升起一股痛改前非的情感时，每每总要来这么一句：“我以后一定不做小动作。”其他孩子几乎也是千篇一律地有这么一句。这次的作文里有这么一句，下一次的作文里依然还会有这么一句，可见小动作是那个年纪上最容易犯的毛病。只有那么十分钟的安静，就开始捏鼻头，扭身体，抓耳挠腮，像是满屋里蚊蚋横行。要不就交头接耳，或在桌肚里玩玻璃球和从家中箱底里盗出的铜板。老师说些什么，干脆全没听见。小时还尤其善于流鼻涕，一走神，那鼻涕就双双“过河”了。不知是谁“嗤”的一声，于是大家都忽然想起了鼻涕，教室里便“飒飒”有声，像夜风掠过林梢。这时再抬头看，讲台上的老师正把目光从眼镜上方射出来，狠狠的。我们屏住呼吸，把眼睛瞪得灯盏一般，意思是说：我们在听呢!过一会儿，教室里就又开始动作起来，起先声音如蚕食桑叶，最后就如同雨滴纷纷打在芭蕉叶上，盛时，教室里“轰轰嗡嗡”，像远处传来的山洪声。
谁也不愿教一年级。
她来了，并且还微笑。过去的几个老师大概都不会笑，因为我们就没瞧见他们笑过。她头上戴着栀子花，不一会儿，教室里就飘起淡雅的清香。我们没有做小动作，以后一直也没有做。几十双眼睛全神贯注地看着她。看她的眼睛，看她说话时弯曲的嘴形，看她捏着粉笔的手——她用三根手指捏粉笔，无名指和小拇指像兰花的花瓣儿开着。我们只看见她，却听不见她的声音——不，听见她的声音了，仅仅是声音而已，但不知她说了些什么。
当时，我们傻乎乎的样子一定非常可笑。
而且，我们竟然没有鼻涕了。其实鼻涕还是有的，只是不愿让她看见，用劲把它憋住罢了。
只要她一进教室，教室就像秋天的池塘那么安静。
可是期中考试，我们考得糟不可言，及格的才四五个人。父亲把她找了去，态度和蔼地问了情况。晚上，隔着那道白色的栅栏，我听见她在宿舍里哭了。
她再进教室时，不笑了。她从前排第一个孩子问起：“为什么没有考好?”
那孩子叫大国。他只顾看着她的眼睛，却不回答。
“问你哪!为什么没有考好?”她生气了。她生起气来时，我们就会觉得她更好看。
大国结结巴巴：“我……我上课看你……”
“看我?看我什么?”
“看你眼睛了!”
她想笑，但却用洁白的牙齿咬住了嘴唇。她挨个问下去，回答如出一辙：“我看你的眼睛了!”
当我低着头也这么回答时，我听见了她急促的喘气声。过了一会儿，她骂了一句：“你们是群坏蛋!我不教你们了!”我们抬起头来时，她已经跑出了教室。
门打开了，她走了出来。我们赶紧像一群小耗子闪到一边。
她轻声问：“以后上课，你们还看我的眼睛吗?”
我们全体立直了身子，几乎同时像呼口号一样：“不——看——了——!”
(选自《天际游丝·曹文轩精选集》)。
【赏析】曹文轩小说中的女子大多是清纯、灵动、柔韧、宁静的，小说中的女老师就是这样一位美丽、温柔、善良的女子，以至于那群小学生因为喜欢老师的美丽而无法专心致志听课。作家说：每个人的童年都会有一些微妙、朦胧、扑朔迷离的感觉。本文正是把那种无法用话语表达的感觉描写得淋漓尽致，让读者领略到一个稚拙、清纯、金泽闪闪、充满花朵气息的童年时代。小说的文字是美丽的，故事是感人的，细节是温馨的，让每一个读者穿越在这样的字里行间，感受到曹文轩纯美小说的魅力。
【快乐演练】。
1、文中有很多语句描写声音，试任找一句进行分析。
2、“我们”上课不吵不闹，为何期中考试时只有四五个人及格?
3、你认为“我们”是一群怎样的学生?
4、面对文中的老师躲在房间里哭泣，请你对她说几句安慰的话语。
答案：
1、示例：只要她一进教室，教室就像秋天的池塘那么安静。分析：这个句子形象地写出了学生对老师的无比尊重。
2、因为“我们”上课的精力不是集中在老师的讲解，而是集中在老师那双美丽的眼睛。
3、“我们”是一群天真无邪、知错便改的孩子。
4、为开放性题目，注意语气委婉，言之有理即可。
