牵一只蜗牛去散步读后感锦集。
怎么写的作品读后感才能让人家读起来萌生共鸣呢？完成了作品的阅读，我们整个人或许会有所改变。 寻找文章传达的情感和感悟，是写好读后感的基本方法，通过学习“牵一只蜗牛去散步读后感”我们可以获得很多有益的启示，感谢您的关注和支持如果您认为这篇文章有价值请分享给您的朋友！
牵一只蜗牛去散步读后感【篇1】
《牵一只蜗牛去散步》的作者是台湾作家张文亮，美国加州大学戴维斯分校水土空气资源系博士，台湾大学生物环境系统工程学系教授。该书曾获台湾校园书房2003年度最佳图书。这本书有30篇文章，基本都与小动物有关，其中，《牵一只蜗牛去散步》更是受到广泛赞誉，给读者带来无限的深思和启迪。
这篇文章讲的是一个故事：上帝给了我一个任务，让我带一只蜗牛去散步，但我想他爬的很慢，催他，吓唬他，责怪他。放弃他，让他向前爬，突然，我闻到了花香，听到了鸟儿的叫声，意识到这些以前没有的东西，我突然意识到是上帝让蜗牛带我去散步。
我一遍又一遍地读这篇文章，并重新检查了我的工作。事实上，在这篇文章中，最吸引我注意的是那只蜗牛。那只蜗牛真可怜。他已尽了最大努力，但遭到责骂和斥责。孩子就是那只“小蜗牛”，无论他怎么努力，怎么用功，只要没有达到老师和家长的要求，得到的总是责骂。
家长都希望自己的孩子成龙成凤，让孩子学这学那的，给了孩子太多的压力。教师也严格的要求着孩子，把自己主观的想法强加在孩子身上，然而我们却很少去了解过孩子的内心，站在孩子的角度上看问题了。而我不正是文中提到的那位牵蜗牛散步的人吗？
作为一名教师，我觉得严格的要求孩子是理所当然的，所以在孩子犯错的时候，事情没有做好的时候，不会的时候，我会去责备他，我会心情急躁、焦虑和不耐烦，恨不得抱着、背着她，替他往前走，在这样的心情驱使下，蒙蔽了自己的双眼，看不到孩子眼中的歉意，看不到孩子其实已经很努力了，也看不到沿途美妙的风景，最后，孩子受伤，自己疲惫，弄得“两败俱伤”。其实只要我们能静下心来，善于分享孩子在成长过程中的所有快乐，分担孩子的担心，忧虑，不安和烦恼，和孩子做好朋友，走进孩子童话般的心灵世界，和他们一起笑，一起哭，倾听他们的心灵之音，让他们感受心与心碰撞产生的温暖，感受到我们的支持、鼓励和帮助带来进步的快乐。 有人说：
“让孩子感受教育的幸福，感受人的幸福，这种幸福是双向的，当孩子感到幸福的时候，你将感到幸福，当孩子感到幸福的时候，你的幸福将是几十个孩子的幸福的总和。”是的，这正是教育的双向幸福，也是教育的双向快乐。
牵一只蜗牛去散步读后感【篇2】
上帝让我牵一只蜗牛去散步，可我觉得蜗牛走的实在太慢了，不由得抱怨起上帝为什么给我一个这么让人郁闷的任务，于是干脆走到蜗牛后面自顾自的生闷气，可是当我绕到蜗牛后边，脚步慢下来之后，却偶然发现从不注意的鸟语花香。这是《牵一只蜗牛去散步》的主要内容。
反思一下，我们的学生是不是就像文中的小蜗牛，我们又何尝不是常常抱怨这些“小蜗牛”走得慢，而偏离生活中最纯最美的一面。在这个竞争激烈的社会里，我们不仅走的更快，而且我们的孩子似乎也走的更快。现在我们意识到，事实上，教育孩子就像和蜗牛一起走。
我们在教学中，对孩子们提出要求本没有错，但是对他们达到要求的过程是不是有些不够耐心呢？自己提出的要求，恨不得马上让每一个学生都做到完美，我也会抱怨学生多么地难教，多么地不守纪律或是***多么不好，可是我却忽略了班级中的每一个孩子的都受着不同的家庭生活环境的影响，有着迥然各异的性格，接受能力，知识水平也存在着差距。初为人师的我当然也有被气疯和失控过火的时候，然而当我静下心来去观察他们，孩子们的一个眼光、一句问候、一个举动都不知不觉的向我展示了生命中最初最美最纯真的一面。
其实，这是对老师耐心的考验。如果我们有足够的耐心跟随蜗牛和孩子，我们可能会发现大自然的美丽，倾听鸟、昆虫和星星的声音。我们不妨回过头看一看，看“小蜗牛”们已经前进了多少，而不是去计较他们到底有多慢，对于你来说也许这不算什么，但是对于他们来说，已经是很大的进步了，这时，你就应该很认真地表扬他们。我们会感到身心愉悦，孩子们会和我一起看到世界的和谐与秩序，自然而平静。
幸福就像一只蝴蝶，被追逐时捉不到。如果你安静下来，他可能栖息在你的身上。不仅是老师，作为家长，可不可以同样慢下来，把放在孩子身上的全部关注点分一些给你的爱人，你的父母，你的亲朋好友，不要把孩子逼得那么紧，他会累，也别把自己逼得那么紧，难道你就不累么？
说到这里，我不得不的提到我的外甥，他从三年级开始就报了三个补习班，到现在竟然增加到四个，语数外一门不落，还外加声乐课，可我外甥明明在班上无论哪一科都是名列前茅的。外甥从小就跟我特别亲，周末我也总是去接送他上五花八门的补习班，有的时候我总是心疼的问：“累么，儿子？
”外甥是个特别懂事的孩子，每次都跟我说还行。可我分明从他的脸上看到了疲惫，所以周末对他来说根本没有什么吸引力。所到底，我只是舅妈，没有办法也没有权利对他的学***，我能做的也只是给孩子买点好吃的，但凡遇到不用上补***假期，就带孩子出去玩会儿。
再稍微劝劝姐姐姐夫，初中少报俩补***，孩子已经够累了。
我们的老师，不要失去那种平和的态度。有些学生在我们面前像蜗牛。但为什么我们在一些大师面前不是蜗牛呢？教学是一门交流的艺术，孔子提出来的”教学相长“原则，意味着孩子在教育过程中并非就是弱者的形象，他们身上也有美好的东西吸引着我们，促进着我们的发展。
的确，教育是慢生活，孩子是纯真的， 不管是老师还是家长，不妨放慢脚步， 把自己主观的想法放在一边， 陪着孩子静静体味生活的滋味， 倾听孩子的心声， 给孩子留一点时间，留一点空间 。 这其中成就的，又何止是孩子？多点耐心，多点爱心，考验生活品味——自然平静。
牵一只蜗牛去散步读后感【篇3】
记得在一年级第二学期，在学习间隙，我总会给小蜗牛们讲自己原创的小故事——《巧克力老师历险记》，小蜗牛们总是听得津津有味，有时候下课了还有小蜗牛跑到身边，向我询问巧克力老师的新故事。牵着小蜗牛的手，和他们一起走进童话世界，带领孩子们放下浮躁的情绪，冷静下来，静静地坐着听故事，用孩子们愿意接受的方式读一本书。
经过一段时间的训练和铺垫，当我开始安排和班上的孩子们一起读书时，我发现大部分的小蜗牛都这样做了：他们拿着课外书，坐在关键位置，静静地看着书。整个教室一片寂静。那股认真劲儿，真像天使！
而我，也做好大家的榜样，拿着心爱的书坐在教室最前面认真地看着，用行动指导小蜗牛们的阅读行为，渐渐的，那些刚开始还偷偷摸摸讲话的小蜗牛，最终淹没在全体蜗牛阅读时的安静里了。
小蜗牛们开始上路了！
二、牵着蜗牛慢慢走走入精神的殿堂
**我们的世界总是忙碌和浮躁的，但我们的孩子的世界不是这样的。在阅读指导中，我不想把**世界的喧嚣带给幼儿，去保护他们的安宁和安宁。
苏霍姆林斯基曾经说过，为孩子们选择合适的课外阅读材料是教育工作者的一项重要任务。一开始，是我的老蜗牛在平台上向学生推荐优秀图书，教他们选出版社，告诉他们选书的原则。随着小蜗牛阅读能力的增长，当我的阅读能力赶不上他们时，他们开始互相推荐自己正在读或曾经读过的好书。
授之以鱼不如授之以渔，这不正是我们教育的目标吗？当小蜗牛开始自己看书时，那本课外书就成了联接心灵的丝带，让我们走得更紧了。
牵着蜗牛们，在时间的隧道里，慢——慢——走。
三、牵着蜗牛边看风景边走迈向幸福人生
正如著名哲学家萨特说的：“阅读是自由的梦”。小蜗牛在书园里编织着自己的梦想，带着蜗牛散步，贪婪地呼吸着花香，感受着微风，倾听着鸟和昆虫，看着星星
我们要把这些美好的记忆保存下来：小蜗牛们自己制作了富有特色的读书摘记卡，他们说要把读书体会留给以后看这本书的读者；及时记下阅读后的感想，做成班刊《小叶笛》和记载着丰富思想的《书虫笔记》。小蜗牛一边痴迷地看书，一边慢慢地积累着阅读后的收获。他们逐渐认识到积累的重要性。
只有保存过程才会更长，因为点点滴滴都是浓缩小蜗牛的读物，闪烁着智慧，仿佛每一滴酒都是食物的精华。
在这里，我选取了周奕江写的读后感《童年回忆》中的部分内容：
她曾经学过如何咀嚼骆驼。她以一种简单而纯粹的风格描述了她20世纪20年代在北京南部的童年经历。她就是林海音写的《城南旧事》。
惠安会馆的疯女秀贞，饱受养父虐待的伙伴妞儿，为供弟弟上学而偷窃的无名青年，从小在凄风苦雨中生长的兰姨娘，朝夕相伴的奶娘宋妈和沉疴染身的慈父……涉世未深的小英子的思绪，久久萦绕在时光与命运的变迁之中。夹竹桃零落满地，她在静默之中送别了自己的童年……
当落叶慢慢脱落，秋天来临了。这就会使我想到《城南旧事》，它多像那微微漂浮的秋风，淡淡的文字，那样柔美。《城南旧事》中满含着怀旧的基调，包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
书中的一切都是那么井然有序，缓缓流水，缓缓驼队，缓缓逝去的人群，缓缓逝去的岁月，风景、物、人、物、情的完美结合就像一首朴实含蓄的诗。这部小说充满了怀旧之情，就像一个纯真的孩子，没有任何焦虑和复杂。读完这本书，一句话在我心里久久回味，看它从不着急，慢慢走，就会到；慢慢咀嚼，就会吃饱。
童年，记忆的开始，也是梦想的象征。它代表了人们在经历沧桑之后对纯真时代的怀念。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
童年就像子弹的速度，所以请珍惜童年。
小蜗牛眼中的世界五彩缤纷。可贵的是，他们在阅读中开始独立思考。阅读不再只是看，而是仔细品味和感受。
曾经自豪地向小蜗牛们宣告自己阅书无数的老蜗牛，看着这群以书为乐的小蜗牛，实在不敢想象数年之后他们的阅读量、积累量会达到怎样的一种程度，但是我确信如果我不加快自己阅读的脚步，总有一点会被这些曾经牵着他们散步的小蜗牛们打败，当然，即使输了，我也一定会输得很开心的！
牵着小蜗牛们，边看风景边散步，用阅读推开世界的窗户，看看世界的新奇、人间的冷暖；用思想和文字妆点心灵的家园，也让自己变成别人眼中难忘的风景。
最后，我用周杰伦《蜗牛》中的歌词结束我的发言：
小蜗牛一步一步往上爬，
在最高点乘着叶片往前飞，
小小的天有大大的梦想，
重重的壳裹着轻轻地仰望
小蜗牛一步一步往上爬，
等待太阳静静地看着它的脸，小日子有大梦想，
总有一天小蜗牛会拥有属于他们的一片天！
牵一只蜗牛去散步读后感【篇4】
上帝给我们派来了一个天使，很多事情让我重新来认知，重新来学习，一切都是新的开始。从来没有过教育小孩的经验，做为我们的第一个孩子，她在学习，我们也在学习，共同进步。
最初，开始让我们惊异几个月大小孩子学习速度之快，几乎每天会有不同的变化，逐渐随着年龄的增长，学习的速度感觉有所放缓，甚至于有些情况下急于想教会她一些大人看起来很容易的事情，就真的会像是“牵一只蜗牛去散步”，但现在小孩接受的知识面确实非常之广，有的时候会很惊奇的发现她竟然知道一些我们认为应该是大人才知道的事情，甚至会有一些我们都不了解的事情，比如说：长颈鹿没有声带。
任何事情总有一个过程，小的时候，记忆能力惊人，但是理解力差，长大以后理解能力虽然很强，但是，记忆力却差了。所以任何事情总有它的发展规律，我们不能操之过急，拔苗助长，反而不利于她的发展。正如文中所说，孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，当我们放慢脚步的时候，就能看到，当我们，静下心来的时候，就能听到。孩子有孩子的世界，当我们用孩子的眼光去看时，就能明白，从孩子的角度去思考问题，就能充分理解孩子。
上帝给我们派来了一个天使，她有一双隐形的翅膀，她是在缓缓的前进，但是，一切都是暂时的，总有一天，她会振翅高飞。
丫丫的爸爸妈妈
2013-9-15
牵一只蜗牛去散步读后感【篇5】
《牵一只蜗牛去散步》是台湾作家张文亮写的一首散文诗。这首充满哲理性和温暖力量的诗，我读过不止一次，每次读，都会不由自主的想起自己的所作所为，每次都为自己的行为感到羞愧万分。
作为一个4岁孩子的母亲，我无疑给你树立了一个消极的榜样。每天最重要的两件事就是督促孩子早上起床上幼儿园，晚上督促孩子早睡，保证第二天能赶上幼儿园的校车。每天从早上六点半开始，催起床、催穿衣、催刷牙洗脸，走在等校车的路上，总是不耐烦的催孩子走快点；下午放学接到孩子，又开始催着赶紧吃晚饭，快点写作业、催着早点洗漱、睡觉。
每次催促，孩子都是极不情愿，有时稍有抵触，自己就会失去耐心，由哄骗到说教再到严厉训斥，各种威逼利诱都不凑效时，也会朝小屁股上狠狠来一巴掌，结果更糟，孩子“哇”的哭了，我听着心里更烦，失去理智时便会用手去捂孩子的嘴，开始拿警察、坏人甚至妖怪来恐吓……
每当回想自己的种种错误行径，总是既后悔又无可奈何！我深知这样做对孩子的成长没有一点好处，自己的内心也很自责，但是作为一个有着繁重工作的人，在没人帮忙带孩子的情况下，又能如何？每天都想着早早把孩子送上校车，自己赶紧投入一天繁忙的工作，晚上又急着催孩子入睡，自己好安安静静的写教案、批作业、批改作文、周记等或干其他的工作任务。
教育专家说的很好：“教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。”
但是“说着容易做着难”，我如何有充足的时间来放慢自己的脚步去耐心的等待孩子这只小蜗牛呢？
