最后一头战象读后感模板。

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最后一头战象读后感 篇1

《最后一头战象》是一部令人深思的小说，作者通过描绘一个战象的生活故事，展现了生命的意义和价值。这篇文章将从情节、主题和对读者的触动三个方面来谈论我对这本小说的读后感。

故事发生在一个伟大的王国中，那里曾经有许多战象，它们是国王的统治象征，也是大陆上最强大的生物。随着时间的推移，战象的数量逐渐减少，只剩下最后一头战象。这头战象名叫巴霍，是这个王国的傲骨和象征。故事围绕着巴霍的生活展开，描述了它与国王和人民之间的关系，以及它对战争和权力的深思。

情节扣人心弦，充满悬念。小说讲述了巴霍年幼时与家人分离的经历，它被带到了一个陌生的地方，成为了战象。从此以后，巴霍的生活就充满了挑战和艰辛。它经历了无数次的战斗，见证了战争给人们带来的痛苦和伤亡。巴霍并不满足于它的角色，它开始思考人类战争的存在意义。巴霍决定远离战争，寻找真正属于自己的生活。

主题是关于生命的探索和生存的意义。巴霍作为最后一头战象，它不仅仅是伟大王国的象征，更代表着生命的力量和意义。小说通过描绘巴霍的成长和思考过程，传达出关于生命的深层次思考。巴霍开始质疑战争和权力，思考自己作为一头战象的存在意义。通过巴霍的经历，我们看到了一个普遍的理念，即每个生命都有权利追求自己的选择和意义。

这本小说给我留下了深刻的印象和思考。故事中描绘的巴霍给了我很大的启示。巴霍的勇气和决心让我认识到，人生的意义存在于我们自己的选择中。巴霍放弃了权力和战争，选择了追求真正属于自己的生活，这让我意识到我们可以不被社会和环境所定义，而是根据自己的内心和价值观去生活。

另外，小说中对战争和权力的描写也令我深思。通过巴霍的眼睛，我们看到了战争给人们带来的痛苦和伤亡，让我反思战争的背后真正的意义是什么。小说中对权力的探讨也让我认识到，权力并不是唯一的价值所在，我们可以通过追求自己的梦想和价值，创造出属于自己的意义和力量。

小编认为，《最后一头战象》是一本引人深思的小说。通过描绘巴霍的故事，作者传达出了关于生命的意义和生存的探索。小说引发了我对生活中权力和战争的思考，让我认识到每个人都有权利追求自己的选择和意义。这本小说给了我很多启示，让我更加珍视生命的真正意义。

最后一头战象读后感 篇2

暑假我读了一本很有意义的书那就是《最后一头战象》，这本书里讲了三种动物，象、野猪、熊，其中最令我感动的要数大象的故事。

最后一头战象主要讲述了，在战争中幸存下来一头大象名字叫嗄羧，嗄羧因为打仗不幸受了重伤，但是村里的人们救下了他，并治好它的病，从此它和村民们有了深厚的感情，后来嗄羧慢慢的老去，突然有一天，嗄羧要找回自己在战场上带过的象鞍，准备离开大家，村上的人都为它送行，作者和强巴悄悄的跟在它的后面来到象冢，惊奇的发现嗄羧并没有来到祖宗的象冢，而是来到在原来战争的地方和他一起战斗过的同伴葬在一起。

嗄羧是一头忠诚的战象，当我读到文中这句话：“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧，仍显出凝重华贵，嗄羧披上象鞍，平添一股英武，豪迈气概。”被它的垂暮英雄气概感动，大象是个有灵性的动物。同时也让我深深地感受到人与动物的真切情谊。

最后一头战象读后感 篇3

我十分喜欢沈石溪先生的动物**。沈石溪先生描绘的动物栩栩如生，栩栩如生。是沈石溪先生让我对动物有了新的认识，让我觉得动物也有感情。

在所有的动物**里面，我最喜欢《最后一头战象》这本书。

在我们的现实生活中，父母总是在我们需要帮助的时候帮助我们。而动物也不例外，《给大象拔刺》一文中就描写了这样一个道理：小象的腿受伤了，它的爸爸妈妈为了给小象治病，在路上请了一个人给它**。

但小象伤势严重，难免有些疼痛。但是小象的父母不愿意这样做，惩罚**的人。在我们的身边，有着爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨浓浓的爱，可我们不懂得珍惜，经常耍小孩子脾气，现在想想还真是惭愧。

在《象冢》这篇文章讲了这样一个故事：茨甫当了二十几年的头象，与母象巴娅相亲相爱。但在为头象这样重要的事情而战的过程中，巴娅实际上帮助了她的儿子隆卡。

因为茨甫对巴娅有爱与信任，所以它感到无比的痛苦与憎恨。但当巴娅跳进大象墓时，茨甫明白，巴娅对大象的爱是永恒的。在我们的生活中也是这样的，有的时候，与亲人、朋友闹矛盾了，会对他们的爱感到怀疑，但只要用心体会，就会发现在表象的背后，那些感情是不会变的。

在《最后一头战象》这本书中，还有许多故事，里面蕴含着深刻的道理。啊，世界万物都是有生命的，每种生物都谱写着自己的生命赞歌，里面有爱，有珍惜，有坚持，有自信《最后一头战象》这本书发人深省，动物也有这样的高尚情怀，哪人类是不是该有更深的感悟与表现呢？

最后一头战象读后感 篇4

书中主要讲的是二战时期，人们和大象一起上阵，英勇的抗战杀敌，经过不懈的努力，最终赢得了战争的胜利。在战争中，其它战象都战死杀场，最后只剩下一头叫嘎唆的战象。在时隔许多年后，它并没有忘记自己曾经一起并肩作战的同伴。由于浓浓战友情意的牵挂，一天，它用粗大的鼻子卷起自己的旧战鞍，迈着沉重的脚步，缓缓的出了村。人们以为它快要死了，要去神秘的象冢;但它却走向埋葬自己“战友们”的地方，想和永远的它们在一起。

这个故事让我很惊讶，象是多么有灵气的一种生物啊!它并不像我们人类高级，却有着比我们人类还要高尚的情感，临死前不去老祖宗的象冢，反而去埋葬“战友”的地方安葬自己。

我们人类之间的亲情却比不上象之间的兄弟、朋友的情谊，有些人类平时和别人称兄道弟的，在朋友遇到困难时，跑的比兔子还快。像这种在朋友落难时，避而不见、撒手不管，只会在平时一起吃喝玩乐的关系能算得上朋友?真正的朋友就算天塌下来，也不会抛弃对方，会在朋友落难时拉朋友一把，一起面对及解决困难。

我们人类真应该向嘎唆好好学学重感情、忠诚、永不抛弃同伴的高尚品德。

最后一头战象读后感 篇5

这一段时间，我读了一本书，内容引人入胜，它就叫做《最后一头战象》。

主要内容：在再次搬运的过程中，发现了最后一只战象的gacarboxy。有一次，gacarboxy想回到它最珍贵的象鞍上，然后去了一百个象墓，埋葬了自己。

印象深刻的情节：它已经五十多岁了，脖子歪的厉害，象嘴永远闭不拢，整天滴滴答答地淌着唾液;一条腿也没能完全治好，短了一截，走起路来踬踬颠颠;本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，**皱得就像脱水的丝瓜;岁月风尘，两支象牙积了一层难看的黄渍。

感觉：读完这本书，我的各种感觉时不时浮现出来。当我读到：

象鞍的**有一个莲花状的坐垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。 时，我就立刻体会到了作家沈石溪那种出神入化的写作方法，体会到了作家各处的细节描写，如果让我写作文时，描写一个十分普通的物品时，我都不会像作家沈石溪这样，他用上的莲花状 ， 镶 ， 缀 ， 杏黄色等词语，我在写作文时根本就不可能想得到。所以，我认为，在细节描写这一方面，我是应该好好地向著名作家们学***啦!

当我读到：经历了26个春夏秋冬，风霜雨雪，虽然有些破旧，但依然显得厚重而豪华。 这句话时，我从仍显得 ， 沉凝 ， 华贵这三个词语中体会到了作者用词的准确性，看到这句话后，我就有一种发自内心的对战象们的佩服，这前半句话，更能突出嘎羧对二十六个春夏秋冬前的事还记忆犹新，可见嘎羧还在对它的战友以及对往日与主人在一起并肩战斗的怀念。

我想在这短短的一句话里，有着如此复杂的情感。以后写作文的时候，也要融入故事，把自己放在情境中，这样才能写出好文章。

《最后一头战象》读后感

暑假前，懂事的杜老师给了我一套动物。这是作家沈石溪所著，其中包括《最后一头战象》、《鸟奴》、《狼王梦》、《雪豹悲歌》等等。到了暑假，我迫不及待地打开这套书。

最吸引我眼球的是一本叫《最后一头战象》的书。一看到它的名字，我就爱不释手得看了起来。

这本书主要写了三种动物：象、猪、熊。都是作者亲身经历故事。下面我就带大家也闯闯奇妙的动物世界。

在象篇中，有关于受伤的小象、威武雄壮的老战象、骄傲得意的头象等，我最爱看的是《给大象拔刺》。据说一位医生看到森林里有两只大象很伤心。它们的爱子受伤了。医生在小象腿上发现了一根长刺。于是医生小心翼翼帮小象拔了那根刺，并做了消炎。

当他看到两只大象的心情突然从悲伤变成快乐时，他也非常高兴。

我读书是为了帮助别人让别人快乐，让自己快乐！

在猪篇里，我尤其喜欢是《野猪跳板》。写了一个人和一头猪同时掉到入了捕象的陷阱，谁都不想当跳板，但到底是人类的智慧战胜了野猪，人借野猪为跳板死里逃生了，可一生内疚的是没能实践自己的誓言，把做他生命跳板的野猪就出来。

我明白，当我遇到困难时，我需要先帮助别人走出困境，自己才能走出困境。当我说的时候，我永远不会后悔我的生活。

在熊篇里，我最喜欢看的是《智取双熊》。写了两位猎人想得到两只熊，可两人不敢冒险动手，可能有生命危险，最终一位老猎人思考一会儿，只动了一点点手脚，就轻而易举得到了两只熊。

我读到并理解了遇到的困难：一是要沉着冷静；二是要用聪明的头脑解决问题。

《最后一头战象》这本书让我认识了许多动物知识和很多做人道理。也是我最爱读动物**的原因。

最后一头战象读后感

《最后一头战象》讲的是一队象兵打败了日寇，日方枸杞子了七十多人，我方的战象也只剩一头伤势严重的战象。人们在一个地方埋葬了80多头其它祭祀的战象，并将其命名为百象钟。那时是一九四三年。

作者一九六九年到曼广弄寨子时，战象嗄羧五十多岁。作者和养象老人波农丁十分要好。

过了三年，嗄羧开始不吃不喝，生命之光马上就要熄灭，波农丁和作者决定跟着它找到神秘的象冢，把其它野象象牙拔下来大赚一笔!谁知，嗄羧没走向祖先留给它的神秘象冢，而是来到百象冢和自己的战友、象鞍葬在一起。出于良心，波农丁和作者都空手而归。

我找到的精彩句子是：它突然变了一头象似的，身体像吹了气似的膨胀起来，四条象腿**紧绷绷的老亮，一双象眼炯炯有神，吼叫越悲壮!

嗄羧的行为都有着连某些人类都没有的高尚精神它知道感恩，它重情谊，它舍不得与它并肩作战的好队友们。虽然它是一头野兽，不是人，但它很感激救了它一命的象形石。它感谢战友们为它挡子弹。它感谢博南丁对它的无微不至的照顾。感谢满官弄寨子里所有的人！它的行为让我思考了很久。

现在的人们就是缺感恩这一善。孩子应该感谢父母，却没有感恩。更有些人长大后当了官，就更六亲不认了，对父母就干脆说：

我不认识你! 为你成功而做垫脚石的人，不但不感恩，还恨他们。俗话说的好：

滴水之恩，应当涌泉相报。而现在的人们呢?别人的救命之恩却当做是理所应当的小事，当别人落难时，他(她)却坐守旁观。

这真是可恶!所以我决定，我要把嗄羧这感恩传下去，让所有人都学会感恩!

《最后一头战象》

我喜欢读动物作家沈石溪写的《动物》。他作品中的动物栩栩如生。他不仅表现动物，而且赋予动物人性和情感。他通过曲折的生动故事，向人们展示了动物的情感世界。今年寒假，我读了《最后一头战象》这个故事，故事的情节让我十分感动。

《最后一头战象》讲的是：一只唯一在1943年抗战中幸存下来的战象，名叫嘎羧，它身受重伤，被运回了寨子疗伤。病好后，它渐渐老了，自知生命已至，便要离开了。

男女老少都来送行。他们多么希望gacarboxy能留下来！村长不忍心看着它含泪的眼睛。知识用粗糙的手触摸它，许多人留下了眼泪。

1943年的一天，它和其它战象一起进入战场。他们虽然奋力杀敌，但还是给了一些敌人机会。当它们发现时，敌人已经用枪瞄准了它们。为了保护他们，上面的象兵用身体挡住了敌人的枪口。他们发誓要为敌人报仇。但最终，大象没有人类聪明。没有象兵的领导，它们有的为了救朋友牺牲，有的倒在敌人的枪口下，只有伽卡波西幸存下来。

嘎羧回忆起了这些，还是走出了寨子，我们原以为它会去象冢，但它去了曾经埋葬战友的地方，它即使死，也要和战友死在一起，这样的情感令我十分震惊。

最后一头战象读后感 篇6

作者:秦艺嘉

我十分喜欢沈石溪先生的动物小说。沈石溪先生描写的动物，栩栩如生、活选自.高中作文 灵活现。是沈石溪先生让我对动物有了全新的认识，让我感受到动物也是有感情的。

在所有的动物小说里面，我最喜欢《最后一头战象》这本书。

在我们现实生活中，我们的爸爸妈妈们总是在我们需要帮助的时候伸出援手。而动物也不例外，《给大象拔刺》一文中就描写了这样一个道理：小象的腿受伤了，它的爸爸妈妈为了给小象治病，在路上"请"了一个人给它治疗。但小象伤势太重，治疗时难免会有些疼痛，可小象的爸爸妈妈就不愿意了，重重的惩罚了治疗的人。在我们的身边，有着爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨浓浓的爱，可我们不懂得珍惜，经常耍小孩子脾气，现在想想还真是惭愧。

在《象冢》这篇文章讲了这样一个故事：茨甫当了二十几年的头象，与母象巴娅相亲相爱。但在争夺头象这样一个重要的事情上，巴娅竟然帮助了自己的儿子隆卡。因为茨甫对巴娅有爱与信任，所以它感到无比的痛苦与憎恨。但当巴娅义无反顾地跳进象冢中时，茨甫明白了，它知道巴娅对它的爱是永恒的。在我们的生活中也是这样的，有的时候，与亲人、朋友闹矛盾了，会对他们的爱感到怀疑，但只要用心体会，就会发现在表象的背后，那些感情是不会变的。

在《最后一头战象》这本书中，还有许多故事，里面蕴含着深刻的道理。啊，世界万物都是有生命的，每种生物都谱写着自己的生命赞歌，里面有爱，有珍惜，有坚持，有自信……《最后一头战象》这本书发人深省，动物也有这样的高尚情怀，哪人类是不是该有更深的感悟与表现呢？

最后一头战象读后感 篇7

读《最后一头战象》有感

在暑假里，我读了《最后一头战象》这本书，我深有感受。其中，我最喜欢《给大象拔刺》这篇文章。

《给大象拔刺》写得是作者还是赤脚医生的时候去橡胶林巡诊，遇到了一头公象和一头母象，它们把作者带到了一只右脚受伤的小象身边，原来是小象扎了刺。于是作者就给小象拔刺，小象很怕疼，不时的发出痛苦的叫声，经过作者一番努力后终于帮小象脚上的刺给拔掉了。一个月后，作者收到了那头公象赠送的一只野蜂窝，这也许就是他们要支付的医疗费吧！小象已经全好了，还跑到作者面前和他玩。

这篇《给大象拔刺》让我知道了好人会有好报，作者帮助了小象拔刺，小象的父母送给他一只野蜂窝表示感谢。其实，作者得到的不仅仅是一只小小的野蜂窝，还得到了快乐和友谊，同时也帮助自己增加了医术。我下次也要像作者一样帮助一些需要帮助的人或者动物，我求的不是回报而是想看到别人的一次笑容，听到别人说的一声“谢谢”和自己内心的一次快乐体验。

《最后一头战象》这本书非常精彩，希望你有空的时候也去看一看，相信你一定也会有很大的收获的。

杭州二中树兰实验学校601班王灏东

最后一头战象读后感 篇8

《最后一头战象》这本书是林老师，在五年级下册语文书里第八单元《与象共舞》讲课时推荐的。

一放暑假，我就去买了《最后一头战象》，看见这是动物**大王（沈石溪）写的，特开心，就一字一字认真看，发现这是个短篇**。作者可能对此很熟悉。让我们简单介绍一下：他的原名是沈一鸣，也叫沈石溪。他是上海人，专门研究动物，我们叫他动物王。

他这本书大多是讲大象的，但也有讲野猪、熊等其他动物，就说这篇以书名为题的这篇文章吧！他里面写波农丁拿到最后一头战象，他精心照顾这头战象以前的功臣，这头战象要死的时候都还要以前那属于他，又辉煌的象鞍。象太有灵性了竟然能预知自己快要死了，而且还能自己去自己从没去过的象冢，并倒在那里。

而博诺丁想带着自己的大象去大象墓，利用象牙，但他没怎么做，因为他相信那些不尊重动物的人会受到惩罚，所以他没有拿走象牙。

这个故事告诉我们要像波诺丁一样，不要侮辱动物，要做一个懂得生命重要性的人。我也是一样从不糟蹋生命，连一只虫子都不忍心杀死，只是轻轻吹走它，而不杀了他因为它也想活啊！

我喜欢这本书。我喜欢沈石溪的书。我将继续读他的书，因为动物在他的作品中是精神的。

最后一头战象读后感 篇9

《最后一头战象》是一篇悲壮感人，发人深省的动物小说。作者以时间为序，扣住“重披象鞍”“告别村民”“缅怀战场”“自掘墓坑”几个感人的片段，用生动优美的语言记叙了嘎羧生命历程中最后的辉煌和庄严，以充满深情的笔触歌颂了嘎羧的高尚情怀。根据单元训练目标和课文篇幅较长的特点，指导学生用较快的速度阅读课文。在把握课文内容的基础上，重点抓住描写嘎羧动作、神态的词语和有感情的朗读来品读课文中的重点段落，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。教学目标：

1、用较快的速度读课文，了解课文的主要内容。

2、引导学生在自主、合作、探究性的学习活动中，通过品读重点词句、感情朗读、想象说写话等语言实践活动，体会嘎羧崇高的情感，感受它高尚的情怀。

3、有感情地朗读课文，能用自己的话讲述这个故事。

教学重难点：

通过品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。

教学过程：

一、链接旧知，导入阅读。(背景课件)

1.了解战象。(朗读课文第一自然段)

2.嘎羧是这场战斗中唯一幸存的战象，也是最后一头战象。(板书课题)

二、初读课文，理清脉络。

1、检查字词，明晰动作、神态性词语。引出本文作者沈石溪先生曾说过这样一名话：动物小说写的是动物，折射的却是人类丰富的情感。谁给大家读一读.(课件出示)

2、速读课文，思考嘎羧在生命的尽头做了哪些事情?(师概括并板书)初步了解课文主要内容。学生根据板书复述。

三、品读课文，感受“英雄”。

(一)讨论交流“披挂本象鞍”部分的读书感受。

1、那这些事情又表达了嘎羧怎样的情感呢?请同学们快速的浏览课文的5-9段，找到最能表现嘎羧对象鞍有深厚感情的句子，画下来，读一读，体会“摩挲”“泪光闪闪”动作神态性的词语表达了嘎羧怎样的想法。

2、引导学生重点品读：

(1)没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

引导学生抓住“摩挲”“泪光闪闪”等词语体会嘎羧内心的情感。

(2)二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。引导学生感受嘎羧“英武豪迈”的形象，理解嘎羧临死之前披挂象鞍的原因。

(二)品读“告别村民”。

1、重逢老朋友如此激动的嘎羧也没有忘记救助过它的新朋友——村民们。下面我们看看嘎羧怎样告别村民，作者又是如何抓住嘎羧的动作、神态来描写表达嘎羧内心世界的?

2、自读，品味“不舍”;男女生分别读。

(三)感悟“缅怀战场”。

1、师过渡：重披象鞍后的嘎羧告别了村民去了哪里?就让我们跟随嘎羧的身影缅怀战场，再次关注它的动作、神态，体会嘎羧的内心情感，自由大声的读14自然段。（j458.cOm 励志的句子）

2、重点引导学生抓住“凝望”“亲了又亲”“吼叫”等描写动作、神态的词语想象，体会嘎羧的内心，并指导学生通过多种形式的朗读，感受嘎羧的高尚情怀。

3、师创设情境，想象写话。生任意选择一处尽情抒发嘎羧的心声，并做一交流。

4、配乐，师生分角色，排比读出嘎羧的心声。

(四)感悟“自掘墓坑”。

自读描写嘎羧死后形象的句子。抓住“凝望”一词，引导学生体会它内心的想法，并进行说话训练。适时引导学生反复朗读感悟。

五、小结升华。

1、“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还。”嘎羧就这样和战友们躺在了一起，让我们再来回顾一下嘎羧最后的生命历程，再次品读重点句子。(配乐幻灯片呈现)

2、读着感人肺腑的文字，想着令人心酸的画面，嘎羧在你的心目中又是怎样的一种形象。

3、带着感受和理解齐读课题。

六拓展延伸。

这节课，我们抓住了“重披象鞍”“告别村民”“缅怀战场”“自掘墓坑”感人的画面，感受到了动物和我们人一样也有着丰富的情感。请同学们课下将今天所收获的感人故事讲述给你的家人和伙伴们，共同分享那份感动。

最后一头战象读后感 篇10

今天，我读完了《最后一头战象》这本书，动物小说大王沈石溪的作品生动传神，动物个性鲜明，每一个故事都精彩纷呈，令我百看不厌，爱不释手。

我感触最深的是“象冢”，我又看了一遍，合上书，我久久难以入睡，仿佛看到母象巴娅正在认真、仔细地为它茨甫搔痒，用长鼻子为他汲水，用巨蕉为他扇凉，她甘愿为他牺牲一切，无怨无悔。它茨甫尽情地享受着，他也毫无保留的宠着、爱着她及她的孩子，他们是那么幸福，那么和谐。然而这一切却被隆卡打破了，为了王位，他给了它茨甫致命一击，尽管他是那么爱他。结局是残酷的，也是美好的，相亲相爱的他们鼻子缠绵在一起，走向了生命的尽头。

巴娅是我最喜欢的一个，她温柔、美丽、善良，对它茨甫忠诚，爱得真挚、死心塌地；疼爱宝贝儿子，倾其所有，付尽母爱。

威猛的它茨甫登上王位三十年，久经沙场，英勇无畏，在年老体衰时，却被最忠实的亲密助手置于死地，真是防不胜防啊，这就是人们常说的——优胜劣汰。在我们的生活、学习中也是一样，一定要坚持不懈、发愤图强。如果你不思进取，就会像它茨甫那样，被无情的赶出去。

隆卡的聪明勇敢值得我们学习，我们不要被任何困难吓倒，要用知识武装自己，充实自我，创造明天的辉煌！

最后一头战象读后感 篇11

又看完了一本书，我把它送回了书架，无意中却在角落中瞥见了那本书，曾今我的最爱——《最后一头战象》。似是与久违的老友重逢，我满怀喜悦地抽出了它，又读了起来。

书中编入了11篇沈石溪动物小说经典中的至精，6篇有关大象，2篇有关野猪，还有3篇有关熊，读着读着，我再一次被故事里的情节深深吸引住了，仿佛眼前正在展开一幅充满生机的原生态画卷……尤其是那一个个关于象的故事，不仅精彩绝伦，读完更让我感慨、深思。

象，是智慧的动物，《给大象拔刺》中的大象夫妇即是如此：因为小象受伤，它们又爱子心切，便在路上劫持一个赤脚医生替小象看病，但它们也懂得感恩，又给了一只冬瓜大、蓄满蜂蜜的野蜂窝当医药费。

象，是有感情的动物，《愤怒的象群》中的象群也是这样：这群大象也会因同胞的死去而悲痛。而那些贪婪的人们因为触犯了象群，破坏了人象之间的和谐，最终也招来了群象的报复。

象，也是有社会意识的动物，《象警》中的大象便是这般：大象们当了动物界的警察，在炎热的夏季赶走了大湾塘里虎视眈眈的鳄鱼，为干渴的动物们开辟了一条通向水源的绿色通道，它们是这里动物们的依靠和守卫神。

可最近我从报纸和网络新闻中得知，这些高大又充满智慧的大象们，如今却面临着灭绝的危险。由于人类的贪婪，想得到它们身上最珍贵的东西——象牙。因为象牙自古以来是最有代表性的奢侈装饰品，收到各路富豪青睐。可能在他们的眼中，只有它能彰显自家的财富，从而得到足够的虚荣心。

记得曾经在一本杂志里读过这样一个真实的故事。两个不同种族的人，去大象馆游玩，其中一人和大象们亲密接触，玩得很是尽兴，而另一人却连大象的影子也没有见到。这是为什么呢？原来，这个不受大象待见的人，他的种族在很久以前以猎杀大象为生，因此象群早已熟悉了他们的气味，便躲得远远的。你们说大象是不是灵性十足？