走进春的世界作文
发表时间：2025-05-19走进春的世界作文(通用十五篇)。
走进春的世界作文 篇1
话题与问题有所不同，话题是一个大的阅读背景的构建，问题是促进学生思考的手段，从而推动话题的深入。所以，话题忌碎、小，话题要与文本主旨，文章中心直接关联。构建的`话题如果直奔文章中心，这样的对话更有价值，也有时间和空间上的纵深度，能激起学生探究的欲望。
在教学江南春一课时，我原本设计的问题是逐步推进式，零碎而显繁琐。后来阅读参考了一些网上教案后进行了修改，整堂课就构建了这样两个话题：
1、分别找出诗人描写江南晴天和雨天的景色的诗句，读一读，想一想，他们各有什么特点？
2、想一想，诗人抓住了江南哪些特有的景物来写江南春色的？表达了诗人怎样的感情？
然后在此基础之上的阅读对话就显得有的放矢，课堂结构步骤干净利落，简明轻快。学生也能学有所得。
走进春的世界作文 篇2
仰望蓝天，满眼尽是朵朵白云；放眼身边，无处不唱响着“和谐”的音符。在这个寒冷的假期里，一本书《走进和谐的春天》却给我带来了无比的温暖。当读玩这本书时，一支和谐之歌在我耳边响起，它没有像贝多芬的《第九交响曲》气势澎湃，也没有像舒伯特的《小夜曲》轻柔委婉，只是以它独特的方式，为我们唱响了一支跨越国际的美好之歌。
一个军人，在28岁时结束了他这阳光灿烂般的生命。他就是解放军驻浙江金华某部机要参谋孟祥斌中尉。军人就是在紧要关头救人民的人。“我们常常无时无刻的追问自己人生存在的意义，也许意义不在于追问，而在于实际行动。而孟祥斌纵身一跃放大了自己生命的意义。”彭长城这样评价他：“也许生命是一张白纸，仔细绘画会有成效的。 他为何纵身一越放大了自己生命的意义？11月30日，孟祥斌中尉领着妻儿，说要过桥给孩子买一双红皮鞋给孩子过年穿。走到桥上，有许多人围观，孟祥斌中尉一看。忙脱衣服和鞋扔给妻儿。原来一位姑娘因失恋，不想活了，决定自杀，孟祥斌中尉纵身跳下10米高的河里。那时水温只有3度。当皮艇来时，孟祥斌中尉已经下水10分钟了，他尽权利将姑娘拖上皮艇的，自己却沉了下去。目击者说：“他太有爱心了，都舍不得抓姑娘的头发，托颈部，托上来的。”在金华市的大街小巷都流传着这样一句话：“一个人感动一个城市。”孩子什么也不懂说：“爸爸跳入河中，睡着了，现在还没醒。”
孟祥斌中尉死后在金华殡仪馆，本来只可以呆几千人，却站了几万人。是他告诉了我们什么叫英雄？什么是真正的崇高？什么是博大的情怀？什么是生命的意义？什么是无私的爱？红皮鞋，听说过这件事的人每人买了一双红皮鞋，孩子可以从3岁穿到10几岁甚至长大。
落水姑娘对孟祥斌中尉的妻子道歉，她说：“他是军人这是他应该做的'，没有什么可感谢的。只要你以后好好活着就行了。”这短短的几句话说明了，证明了她博大的胸怀。
亲人离自几而去，人们总要掀开白布看看那曾经熟悉的面孔。在叶庆华(孟祥斌的妻子)那双经过岁月沧桑的手，颤颤抖抖地掀开了它。那一个举动令人痴呆。人人都知道人死不能复生，可她还在喊，她希望奇迹会发生在她身上。
读完这个故事后，我坐在书桌前掩卷沉思。闭上眼睛，脑海不断浮现出孟祥斌在看见那名女子跳河时，毫不犹豫的跳进河里，那时他心中想到的不是自己的安全，而是已保护人民，自己作为一名军人的心跳进河里救人的情景。我有一点十分郁闷，到底是什么力量让他毫不犹豫地跳进河里去就那名女子呢？也许是出于自己的责任，也许是作为一个有感情，有怜悯心的普通人吧，也许是有一颗救死扶伤的心去就那名女子的。不管有多少理由，他总是伟大的。虽然他的呼吸停止在了冰冷的河里，可是他炽热的心，滚烫的情，却是永比天长的。冰冷的河水，被他用生命换来的温暖，燃烧了。当时那名女子在跳河的时候，我相信在场有许多人应该多会游泳，不是说会有游泳就要跳下河去救她，可是，至少要做自己能做的事！在别人遇到困难时，仅仅冷眼旁观是不够的，要出一己之力去帮别人才对！
在生活中，这样的事也不少了。我要为你讲述一件我亲眼目睹的事。就在前几天，我在舅舅家看书，突然听见窗外传来了激烈的争吵声。我趴在窗口，向下看，原来是两个小男孩在吵架，他们两个越吵越激励，接着还动手动脚起来。一会儿，我又看见，在对面的楼上，也有一个人在看，不过他不仅是冷眼旁观，还火上浇油，他高兴地叫喊着：“打打打！踢过去！揍他一顿！”一听到这样的加油喝彩声，他们打得“津津有味”，过了一会儿，有一个身材比较矮小的男孩，眼泪汪汪了。看到这样的情景有些人不但不心生怜悯之心反而火上浇油，真是让人心痛！在这些打架，吵架的现象上就可以看出谁有一颗人爱之心了。
是谁画出了世界上的美好的一切？是谁唤醒了人类最初的感动？是谁人无数人如此向往？是和谐！
走进春的世界作文 篇3
今天，我读了《走进和谐的春天》这本书，使我受益匪浅。特别是“点燃梦想，书写精彩”中的一个故事使我非常震撼。
20xx年，尚贞涛考上了大学，他首次接触到了电脑。大二，他已经非常精通电脑。20xx年暑假，他和同学开办了个网站。结果，这个网站的点击率非常好。因为，学校里的同学找“下沙网”，都跳出尚贞涛办的网站。可好景不长，建站不到半年，因为种种原因，“下沙网”被迫关闭，投资公司不仅撤资，还撤走了服务器。尚贞涛历经千难，和同学们重新把网站开张。如今，他的利润以达百万……
尚贞涛的经历让我深深地感受到：只要坚持，不放弃，就会有将来！所谓：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到今。
我们家以前的生活条件也不好，妈妈是摆摊的，爸爸是开电瓶车的，生活比较拮据，每次我提出要买什么东西，他们总是告诉我要省着点。但是现在，爸爸妈妈的生意做大了，我们家的生活条件也大大改善了，车也买了，房子也重造过了，还买了电脑。这是我以前做梦都想不到的。
记得有一次，爸爸妈妈接到了一个做大房子窗帘的生意，妈妈开心得不得了，简直彻夜未眠。可是，那时妈妈做窗帘还是新手，不熟练，竟忘了将窗帘放大一些，可怜整整一个房子的窗帘全部退回。没办法，只得重来。那又是一个不眠之夜......
现在，也许还有许多同学在抱怨生活苦，学习难，这么冷的'天还要这么早到校。可是和尚贞淘哥哥比比，和爸爸妈妈比比，我们这点苦又算得上什么呢？
俗话说得好：吃得苦中苦，方为人上人。作为父母的接班人，作为祖国建设的接班人，我们必须要有一种不怕困难、肯吃苦的精神，这样才能成功，有收获。
走进春的世界作文 篇4
每到节假日，祖国处处总是显出一派热闹，祥和的景象。我们之所以有想和如此祥和的佳节，之所以能够生活在这样和谐的环境中，是因为有许多默默无闻的人，放弃自己的节假日，在自己的岗位上为人民做贡献。这里面有医护人员，消防队员，解放军，警察和环卫工人等。
在<<在走进和谐的春天>>这本书中也讲了许多这样的故事。其中有两则故事令我印象深刻。一则是一名叫胡娟英的外科主任，不怕苦，不怕累。只要病人有需要，全天随叫随到。所以人们非常感激她，赞扬她的锦旗贴了满满一墙壁，还有一大堆的荣誉证书。她永远保持着专研学习的好习惯，因此在专业领域里有不俗的成就。让我十分敬仰！
另一则是讲一支医疗队到利比里亚馁德鲁市麦牙村，给当地人治疗一种因寄生虫感染而引起的一种怪病。他们经过全面的调查，得到了大量第一手病例资料然后结合大量相关病例，虚心请教行业尖端高手，经过中国，外国专家的共同研究，终于攻克难关，治愈了所有患者。
其实这样的故事时刻发生在我们身边。我的爸爸就是这样一位平凡的医生。二十四小时随叫随到，一星期有好几次夜门诊，周末也很难得休息。。听妈妈说，妈妈在怀着我快生的时候，肚子很大了。有一天半夜里，突然接到急诊电话，有车祸的病人要给面颌部动手术。去吧？妈妈万一就把我生下来了也没人管，不去吧？病人血流满面在等着他处理，本能的责任心让父亲选择了病人。后来妈妈经常讲起这件事，我不但不生爸爸的气，心里还非常佩服他。觉得他是个好医生。
在我的.印象中，爸爸几乎没有和家人过过一个完整的新年。经常在吃年夜饭的时候就接到急诊电话，又要到医院给病人动手术。回家都已经1，2点了。新年炮仗都已经放过了。还有很多次都是半夜接到急诊电话，急急忙忙去医院动手术，会诊。一忙又是一个通宵。。在家里的时候也总是坐在书桌前考虑科室的发展前景，为改善医生病人的关系，改进和制定新的规章制度，或者学习和钻研国际先进的医学技术，能够更好的为病人服务。爸爸总是很忙很忙，我常常想：”爸爸这样不停歇地忙着，会不会累坏了呀？”
正是因为有了这样平凡而伟大的人，在自己的岗位上尽职尽责，为国家，社会的稳定贡献自己微薄的力量。我们才能够和谐平安地生活！
走进春的世界作文 篇5
轻轻翻开《走进和谐的春天》这本书，我的眼前浮现出一个个为构建和谐社会献出自己一份力量的无名英雄,他们或是勇敢的青年，或是身残志坚的教师，又或是温馨的一家，他们都在创造和谐。这本书使我更进一步的领略到了“和谐”的意义，其中有一篇美丽的散文——《散步》，深深地打动了我。
这篇散文讲的是这样一个故事：儿子一家与生病的老母亲一起去散步。途中老母亲要走大路，年幼的孙子要走小路。这可让老母亲的儿子为难了，不知如何是好。最后他决定委屈自己的儿子，因为陪伴儿子的时间还很长，而老母亲留在世上的日子却不多了。但是老母亲却改变了主意，决定走那条曲曲折折的.小路。于是，妻子背着儿子，丈夫背着老母亲……在夕阳的余晖中成了一道独特的风景。
啊！原来这就是和谐！
其实生活中这样的镜头也有很多：有一次，我去公园玩，路过一块草坪时，看见有一个中年男子随手把烟蒂丢在了草坪上。而那烟蒂的火还没有完全熄灭，正渐渐吞噬着草坪……忽然，有说有笑地走过来一行人，他们看见了，便扔下背包，赶紧去用脚踩那逐渐蔓延开去的火。直到他们的鞋底都发黏了，也没有放弃，直到最后一星火苗熄灭。
这不也是和谐吗？
如果你问我：“何谓和谐？”那答案有很多：和谐，是遇到困难时的坐怀不乱；和谐，是亲人间的心灵相通;和谐，是邻里间的一个微笑、一声寒暄；和谐，是拥挤的公交车上的一声“请坐”;和谐，是他人遇难时的见义勇为……和谐，就是这么简单；和谐，无处不在！
如果你问我：“和谐似何物？”那我告诉你：和谐，如春燕的一声婉歌，缠绕在人们的耳畔；和谐，又如蜻蜓点水，不声不响，却让人心波荡漾；和谐，如秋日的落英缤纷，悄无声息间，带走世间的浮华；和谐，如冬季的片片雪花，聚沙成塔、集腋成裘，点滴间改变一切！
让我们播撒下和谐的种子吧，让和谐永远地植根我们的心里，陪伴着我们茁壮成长！
走进春的世界作文 篇6
“和谐”是什么？“和”，左边一个“禾”，右边一个“口”，顾名思义，人人都有饭吃，人人都能过上丰衣足食的日子。“谐”，左边一个“言”，右边一个“皆”，人人都有权利发表自己的意见，人人拥有平等、尊严、独立和自由。可见，“和谐”是人们朴素而美好的愿望。
和谐的社会得靠我们大家去创造。就说我们身边的吧，人与人之间的相互关心，相互帮助；人与人之间的相互信赖，相互尊重--------是呀，社会的和谐，正是从我们身边开始。这一点，我可是深有体会的哦！
记得有一年，刚放暑假，表姐打电话邀我去做客，我便坐公交车前往。一上车我才想起没有准备零钱。最小的钱就是两元钱的纸币，投了是不找零钱的，那多不值啊！忽然，我的手摸到了一样东西——游戏币，和一元钱差不多的那种。怎么办？投了它吧，可以省下一元钱买自己喜欢的零食吃，可这太不诚实了；不投吧，哪到得了目的地呢！最终，我还是心一狠，攥着游戏币，转身向车上走去，迅速把它投进了投币箱里。找了个位子坐下，但心里总不是滋味。
我似乎感觉到周围的乘客们都在用异样的眼神看我，又似乎感到身上有许多小虫子在爬动，浑身上下都很不舒服。要是大家都像我一样，那司机们的辛勤付出不就没了回报？我们的社会怎么和谐呢？我开始为自己的行为感到可耻。也不知哪来的勇气，几步冲向投币箱。
我的行为引起了乘客和司机的不解：“小姑娘，你不是已经投过币了吗？”“对不起，我刚才投了游戏币，这个算补上的`。”我小声的说着，有些害羞。“多好的小姑娘，哪个学校的？”“可得让老师好好表扬表扬。”“没什么，这是我应该做的。”
诚实换回的是宽容，而两者换回的是那一份和谐。人们离不开和谐，社会更离不开和谐。所以只要我们从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重，学会宽容，学会帮助，学会关心，多一份关爱少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，那么我们的社会便会充满和谐，世界就会变得更美好，我们每一位小学生都会在和谐的环境中茁壮成长。
走进春的世界作文 篇7
“和”——左边一个“禾”，右边一个“口”，顾名思义，人人都有饭吃，人人都能过上丰衣足食的日子。谐——左边一个“言”，右边一个“皆”，人人都有权利发表自己的意见，人人都有权利发表自己的意见，人人拥有平等、尊严、独立和自由。“和谐”，是人们朴素而美好的愿望。
在《和谐的春天》这本书里，我们认识了有责任心的胡娟英，平民英雄李学生，舍己救人的孟祥斌……最让我印象深刻的就是孟祥斌了。听到有人跳河了，他在12月的天气里，他不顾自己来探亲的女儿和妻子，纵身跳下了十米高的金华城南桥，这时，跳水的女子快要沉入水底了，他在冰冷的河水中，奋力游向跳水女子，用尽身上的力气把她拖上了岸，即使有民警来救援，摩托艇也开来了，但还是来不及，孟祥斌——这个舍己救人的英雄救这样被冰冷的河水吞没了。3岁的女儿也哭了起来，大叫着：“爸爸没了！爸爸没了！”自从孟祥斌跳入水中牺牲之后，金华市市民纷纷来到金华城南桥悼念英雄，有人甚至还在他的遗像前磕了5、6个响头，他的事迹感动了整个城市。
看完这篇文章，我也被孟祥斌深深感动了，他是那么勇敢，在冰冷刺骨的江水里把一个素不相识的女子救上了岸，自己却永远也上不了岸了，他还那么节俭，为了那些想要上学的孩子，他又是那么慷慨，为了能让姐姐读书，他当了一个月的小工，当噩耗传来时孟祥斌的'父亲打着点滴，输着氧气，还安慰老伴：“别哭了，祥斌这样牺牲，光荣啊……
在我们身边，这样感人的例子也不少，在建德市，一位晨练的老爷爷们和平时一样早早地来到江边的公园练太极拳。这时，他突然听到江边传来一阵阵呼救声。他急忙跑过去，只见一个小女孩在距岸两三米远的江水里拼命挣扎，情况十分危险。岸边三四十人都是老人和小孩，那位老人一心只想救人要紧，连衣服也来不及脱就跳入了江中，一个猛子钻进水底，将奄奄一息的小女孩举出水面，救到岸上。见女孩没事了，人们才松了口气。
读了孟祥斌同志和这位老爷爷的事迹，我不禁想起了自己日常生活的点点滴滴，我感到羞愧。身为学校大队委员的我，正少了像他们那样的爱心，那颗助人为乐之心，有时候还不免和同学耍点小脾气：
一次，我正专心做作业，听到了同桌的叫声：“杨洋，杨洋，这道题怎麽做呀？”“吵死了！吵死了！等我作业做完了再说！”可是等我做完作业的时候，老师已经进了教室。没写完作业的同桌挨了老师的批评。这时我的心里对她充满了愧疚。
还有一次，在回家的路上，在一个饭店门口的草丛里，我看见了一只全身脏兮兮的小猫。它可怜兮兮地看着我，无助地叫着。而一向怜惜小动物的我，却因为当天考得不好而把气都撒在小猫身上。我恶狠狠地踢了它一脚！周围所有看到我这一举动的人，都认为我不是一个温文尔雅的女生。那小生命“呜呜”地哀叫着，而我，不管它，继续赶我的回家之路。
孟祥斌同志和老爷爷们用自己的实际行动乃至不惜牺牲生命为祖国为社会谱写了一首首和谐之歌。而我呢？却视同学的求助于不顾，因为自身的情绪原因去影响无关的动物。我多么应该向他们学习啊！只有心存关爱、无私奉献，才能拥有和谐的美丽世界。
“和谐”是一首跨越国际的歌，和谐是对秩序和法律的敬意，和谐是永远怀有一颗感恩的心，和谐是平凡人生迸发的创业激情，和谐是和平卫士的风险与承诺，和谐是对大自然的珍惜呵护，和谐就是这样大大小小的细节，和谐就是这样与每一个人的生活息息相关。
每个人的心灵都是一个花圃，人生之旅就是花圃旁的那一条小路。每个人在努力经营自家花圃的同时，不仅要学会尊重和欣赏他人的美丽，还要懂得克制自己的私心，不要对他人造成侵犯和伤害。如果“雨雪”使别人遭遇了“泥泞”，那我们也可以主动去铺垫一些爱的“煤渣”。与人方便，给人温暖。
人们离不开和谐，社会更离不开和谐。所以只要我们从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重，学会宽容，学会帮助，学会关心，多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，那么我们的祖国便会充满和谐，世界将会变得越来越美好，我们每一个小学生都能在和谐的环境中茁壮成长。
走进春的世界作文 篇8
活动目标：
1、理解、欣赏故事，感受春天的美。
2、尝试根据自己的经验，仿编故事《春雨的色彩》。
活动准备：图片
活动过程：
1、谈话引出活动主题。
春天来了，春雨轻轻的下着，沙沙沙，沙沙沙……你知道春雨是什么颜色的吗？我们一起来听一听，看一看，小鸟们是怎么说的？
2、欣赏故事《春雨的色彩》。
看图片，听教师讲述故事。
小白鸽认为春雨是什么颜色的？为什么？小燕子为什么说春雨是绿色的？麻雀为什么说春雨是红色的？小黄莺为什么说春雨是黄色的呢？
教师再次讲述片断，引导幼儿用原文回答。
为什么春雨落到草地上，草地绿了？洒在桃树上，桃花红了？春雨为什么能给大地带来万紫千红？
3、仿编故事《春雨的色彩》。
春雨就像一位神奇的魔术师，落到哪里，哪里就会变出美丽的颜色。春雨还会落到哪儿，又会是什么颜色呢？你觉得还会有什么小动物会来参加这场讨论？请你和你的好朋友说一说。
幼儿两人一组，互相交流，尝试仿编故事《春雨的色彩》。
幼儿集体交流讨论，教师整理成完整的故事。
故事：《春雨的颜色》
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的话题：春雨到底是什么颜色的呢？
小白鸽说："春雨的没有颜色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。"小燕子说："不对，春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……"小麻雀说："不不，春雨是红色的。你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨洒在杏树上，杏花开了……"小黄莺说："不对不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……"春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙--它好像在说："亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的.，但我能给春天的大地带来万紫千红……"
教学反思：
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、幼儿情况分析：
中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
3、如果让你重新上这节课，你会表演散文。
师：小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？
1、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。
2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。
4、幼儿互换头饰，再次表演一次。
走进春的世界作文 篇9
设计意图：
一年之计在于春，春天总是给人带来美好的憧憬，虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义，但是在孩子的眼中，春天无疑是景色最美的。因此，特意设计了“春天的色彩”教学活动。通过本节课的学习，是孩子们感受到春天的美丽，并使用丰富的色彩表现出来，进而培养幼儿对大自然的热爱之情。
活动目标：
1、能愉快的参与活动，体验创作的乐趣；
2、积极尝试用颜料进行玩色游戏，感受春天色彩的美；
3、学会同伴合作作画，感受集体作画的乐趣。
活动准备：
1、音乐《兔子舞》《去郊游》、
2、水粉颜料、鞋套、抹布、垫板、背景框（KT板）、罩衫、操作纸（若干）
活动过程：
一、播放音乐《去郊游》，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友，现在是什么季节？
师：春天来了，大自然发生了一些变化，有哪些变化呢？今天，赵老师就带你们到郊外去春游好吗？（播放音乐《去郊游》）准备好了吗？我们要出发喽……
二、出示颜料，并进行玩色的尝试。
师：昨天刚下过一场雨，你们瞧，前面有好几个小水坑（红、橙、黄、绿、青、兰、紫等颜料），我们过去踩一踩，玩一玩好吗？（请小朋友选择一种自己喜欢的颜料宝宝踩一踩）
师：大家玩的开心吗？现在走上宽宽的`小路学小动物走一走，跳一跳。（播放音乐《兔子舞》）
师：小朋友，快看！前面还有几个小水坑，你们还想不想踩水坑玩啊？走……（待幼儿脚下的颜料快没有时，再次蘸颜料踩水坑。幼儿自由选择其他喜欢的颜色，用刚才的方法来玩一玩。注意踩的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。）
师：走了这么长的路，都累了，让我们找个地方坐下来休息一下吧！（幼儿回到座位坐好）
三、欣赏作品，感受春天的景色，让幼儿表达自己的感受。
师：哇，我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧！（出示展板作品）师：每当季节变换的时候，大自然都会发生哪些变化。瞧，春天来了，粉红的？还有？（粉红色的桃花、黄色的迎春花、树叶都发芽了……）
小结：春天来了，小草慢慢地从泥土里钻了出来，柳条上长出了嫩绿的叶子，还有的粉嘟嘟的桃花、金灿灿的油菜花都开了，五彩斑斓的，美丽极了！
师：小朋友们想一想，画面上还缺少些什么？大树绿油油的树冠有了，还缺？还有桃树开花了，叶子也发芽了，可却少了什么？（引出树干）
师：老师带来了许多废旧的树枝，我要变个魔法把枝干变到我们的画纸上！
四、教师示范并讲解添画枝干的方法——蘸颜料，印枝干。
师：树枝手中拿，颜料蘸一蘸，纸上按一按，枝干变出来。
师：谁愿意变成魔法师，上来试一试呢？（请个别幼儿尝试，教师带领其他幼儿念儿歌加深印象）
五、幼儿自由操作，教师巡回指导。
1、让幼儿选择自己喜欢的枝干色彩进行印画。
2、提醒幼儿印画时不要将枝干随意移动，等印画好了，再移动枝干。
3、作品完成后，用湿毛巾将手中的颜料抹去，并将脏毛巾放入小桶内。
六、成果展示，欣赏作品。
师：画好的小朋友坐到自己的位置上，欣赏一下和同伴合作完成的作品吧！（鼓励幼儿大胆表达自己的想法和欣赏后的感受）
活动延伸：
1、幼儿可以在区域活动中继续创作自己心中春天的树林。
2、在餐前活动进行时为幼儿讲解绘本《两棵树》。
走进春的世界作文 篇10
【教材分析】
春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫，一派迷人的景色。这生机勃勃的春意引发幼儿的好奇和探索，他们好奇花儿为什么开了，着迷于为什么小草有的变绿了有的还是黄色的，散文诗《春天的色彩》带给孩子们答案。诗歌中以小熊冬眠醒了为主线引出春天的色彩，一起带着孩子们到大自然中去寻找春天，去观察春天给大自然带来的变化和春天的色彩，了解和感受春天的色彩美。
【活动目标】
1、欣赏散文诗中春天的色彩，学说嫩嫩的、甜甜的等词语。
2、能用流畅的语言，大胆的描述自己看到的春天的色彩。
3、感受春天的美丽，萌发对春天的喜爱之情。
【活动准备】
1、视频，课件，小朋友发现春天色彩的照片、各种事物的卡片。
2、与家长或家委会联系，说明活动意图，请家长组织幼儿去寻找春天的色彩并进行拍照记录。
【活动建议】
一、播放春天景色的视频，引导幼儿了解春天的色彩
提问：这是哪个季节（春天）？在视频中都有什么？除了这些春天还有什么？
二、观察PPT课件，引导幼儿理解诗歌的内容
1、教师朗诵配乐诗歌《春天的色彩》，教师播放相应的课件。
提问：诗歌中都有谁告诉了小熊春天的颜色？小草说春天是什么颜色的？为什么小草说春天是绿色的？
提问：那草莓是什么颜色的？那你说草莓会说春天是什么颜色的？小白兔是什么颜色的，小白兔是怎么说的。
小结：散文中小熊冬眠醒了后是通过小草，草莓，小白兔知道了春天是五彩缤纷的，这些春天的色彩都是小熊看到的，小朋友们看到的.春天色彩是什么样子的？
三、游戏《颜色朋友在哪里》，进一步理解诗歌的内容
1、提问：小朋友觉得春天还有什么颜色？
2、引导幼儿选一个自己喜欢的颜色，仿照着诗歌中的话说一说
3、教师与幼儿一起唱《颜色朋友在哪里》，同时幼儿拿着卡片到处走动，教师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字，幼儿手中的卡片与教师卡片颜色相一致的就跟老师抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下，谁根据老师的指令反应最快，让幼儿根据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌，之后幼儿相互交换卡片，游戏继续进行。
咱们刚才编了那么多，咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。
附：散文诗
春天的色彩
一声春雷，惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”小熊听了说：“哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”听了小朋友的诗歌，小熊突然激动的叫起来，“我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。
走进春的世界作文 篇11
朱自清的《春》是一篇写景的典范之作。我原来在上这一课时，总是跳不出“教师分析，学生接受”的圈子。通过学习新课程，我决心跳出这圈子，从转变学习方式入手，重新找一条好的路子。经过实践，居然收到了意想不到的效果。
早自习，我要求同学们读熟课文。一上课，我试着让同学们集体背诵，本意是提高他们的兴趣与信心，估计学生最多能背诵两三段。没有想到，学生们居然把课文全部背诵下来了。这样以来，我与同学们一起很快把课文的整体思路梳理了一遍，学生的脑海里有了五幅清晰的图画。然后分工协作：每个组负责一幅画面，品读、理解，之后在全班交流。同学们热情高涨，不一会就完成了。于是以小组为单位开始品读。
在品读“春草图”时，同学们能准确地分析“钻”“偷偷”等词的妙用，也能找到本段具有表现力的句子。
更让人欣慰的是：一位同学提出了他独到的见解，他认为：小草既然是“嫩嫩的、绿绿的”，人们就不应该在上面“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回谜藏”。他说：“我们应该关爱生命，保护环境，课文中的那种践踏草地的做法似乎让我觉得不太妥当。”同学们听了，一致认为他考虑问题比较周全，也很欣赏他敢于对课文提出异议的勇气。看到如此活跃的课堂气氛，我很欣慰，于是联系写作时代背景，针对这一个问题给了学生恰当的解释，同时肯定了这位同学思维的严谨。
“春花图”里的几个优美句子一下子就把同学们的注意力吸引过去了。“红得像火，粉得像霞，白得像雪。”这句里的比喻与排比手法让学生很感兴趣。“闹”、“散”字的妙用也没有逃出同学们的眼光。
在品读“春风图”时，一位同学提了这样一个问题：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的`短笛这时候也成天嘹亮地响着。”这一句没有提到风，怎么放在了“春风图”里呢?经过思考，一位同学解答了他的问题：“风没有颜色，没有形状，我们不可能直接来描写风，只能通过其他的事物来写春风，这一句写的是声音，是风把声音穿到我们耳朵里的呀!”这样的解答同样赢得了同学的赞赏。
在小组互相学习交流中，时间很快过去了，同学们意犹未尽。我想：下一节课一定会有更精彩的地方。
转变学生学习方式是新课程改革的显著特征，学生不再是被动接受知识，而是在学习过程中学会发现、探究，研究问题。这节课我能充分尊重学生的主动性，积极鼓励学生主动思考、提问、作答，培养学生的批判意识和怀疑精神，这样极大提高了学生学习兴趣，培养了学生创造思维能力。
走进春的世界作文 篇12
“和谐是什么？”“和”，左边一个“禾”，右边一个“口”，顾名思义，人人都有饭吃，人人都过上丰衣足食的日子。“谐”，左边一个“言”，右边一个“皆”，人人都有权利发表自己的意见，人人拥有平等，独立和自由。“和谐”是人们朴素而美好的愿望。
开学初，我有幸拜读了《走进和谐的春天》这本好书，这本书里面有很多感人的，教育深刻的故事，其中令我印象最深的就是那篇“法制意识淡薄，少年无知犯罪”，故事里讲的是一位初中生，一放学就冲进网吧。第二天他身无分文，十分饥饿，就跑进一家饭店，在一楼没有找到吃的，他起意盗窃，拿了一根木棒往楼上走，他来到四楼时，被女主人发觉，他随手持木棒在女主人林某头上打了一下，转身就跑。慌不择路的'杨某被赶来的村民抓住了，送到了派出所，因为他未满16岁，“依法宣判缓刑，判处有期徒刑3年，并处罚金人民币1万元。”这时他才知道错了，可已经太晚了。
读了这篇故事之后，我觉得这位初中生太不应该了，有没有想到他被抓到了派出所，可他的家人怎么办，这么好的黄金时代，而他只能在面对高墙铁窗度过，他有没有想过自己的家庭就因为他的一个过错就要处罚金1万元，而他本来还可以好好读书，将来有可能成为一位小博士，可就是因为他一时冲动而付之东流，而且村里人又会怎样看待你的父母亲，你这样做对你的父母亲有一点好处吗？而相反你这样做只会害了他们，让他们以后在村里抬不起头。
通过阅读《走进和谐的春天》这本书，使我懂得了和谐的基本含义，基本内容和基本要求，在新时期让我们共同唱起“和谐”这首歌“民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处。”
走进春的世界作文 篇13
20xx年10月15日宇航员杨利伟驾我国自行设计的“神舟五号”宇宙飞船升入太空，成功地完成了第一次载人宇宙航行。在全国人民为圆了航天梦而欢呼的时候，在大家庆贺杨利伟成为航天英雄的时刻，有些人却比杨利伟更激动、更感慨，甚至抱头痛哭，如卫星发射中心总工程师冯永利。
这是《珍贵的回忆》这篇文章告诉我们的故事，读了这个故事，我被他们的奉献精神而深深感动。中国载人航天事业，是几代人奉献的'结晶。冯永利工程师在酒泉卫星发射中心生活、工作了十九年，六次把“神舟”送上太空，他经历了千辛万苦，为祖国的航天事业奉献了毕生的精力。
正因为有这些默默无闻的工作人员在背后辛勤付出、无私奉献，才创造了中国航天史的奇迹。从这个故事我知道了：成功不是一个人的，而是集体智慧的结晶。每一次成功背后，都有数不清的无名英雄，他们同样值得我们尊敬。我们为成功者喝彩的同时，也该把掌声送给他们背后的英雄。
走进春的世界作文 篇14
和谐是对秩序和法律的敬意，是赛场上裁判员公正的哨子，是红绿灯指挥下井然有序的车流也是多走一步把废弃物丢进垃圾箱里的行动。读完了《走进和谐的春天》后使我对和谐有了更深的理解，和谐，就是这样和人们的生活息息相关。
其中这本书中有个叫《留守小队，快乐牵手》的故事最令我感动，故事中的主人公谭海美从小就和奶奶生活在一起，由于家境贫穷，没钱还债和交学费，只能和奶奶一起捡垃圾。我们也应该这样，就算再贫穷，也不干偷鸡摸狗的事，踏踏实实做人，就算捡垃圾也是光荣的。
生活的重担，没有压垮小海美的意志，反而使她更加坚强。她顶着嘲笑，捡了十年的破烂，帮爸爸还了债，也帮自己攒足了学费。不仅解决了自己的困难，还想到了和自己一样遭遇的小朋友、孤寡老人，他们一起劳动，一起做好事，彼此感觉到很快乐，他们向身边的人传递着温暖与欢笑。不管自己的生活多么艰苦，我们也应该去帮助比我们更需要帮助的人，帮那些孤寡老人做做家务，帮那些学习不太好的同学分析课文……老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。我们生活在一个需要爱心的世界里。花开，有绿叶扶持；月缺，有群星作伴；日出，有湖水梳妆。天地万物都懂得关爱，更何况我们呢？赠人玫瑰，手有余香。爱心，就是一片照射在冬日的阳爱心无价，和谐的社会需要用爱来铺就。社会不能没有关爱，倘若没有了爱心，就如同一台生锈的机器，给人一种冷冰冰，硬梆梆，到处卡壳的.感觉，毫无和谐可言光，使贫病交迫的人分外感受到人间的温暖；爱心，就是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。让我们进一步唤醒心灵深处的美好和关爱，让我们在付出爱心的时候得到付出的欣慰，让那些受到帮助的人享受到爱的感动，每个人都是爱的付出者，每个人都是爱的受益者，施人以爱，赐人以福，最终爱心会回到我们身旁。让我们展开心胸，去帮助需要帮助的人吧！
来吧！让我们唱起和谐这首歌！只有这样才能使这个世界才能变得更加美好，只有这样才能使这个世界变成人间天堂！
走进春的世界作文 篇15
讲授《春》一文，感触很深。我先通过课堂激趣，让学生说有关春的名句，使学生热血沸腾，跃跃欲试，在这种激情高昂的时刻，让学生用朗朗的书声敲开了春天的大门，随之带领学生走进春天，去赏析本文的结构美——盼春，绘春，赞春；赏析本文的语言美——文中的比喻、拟人佳句；去和作者沟通心灵，领悟体验作者如何与自然，与生活对话，让学生在心灵互换中进行阅读和写作实践，收到了预想不到的效果。
我在引导学生整体把握行文的结构以后说：你最欣赏哪一段？学生积极性被充分调动起来了，有的说我喜欢写春雨的一段，有的说我喜欢写春风的.一段，有的说我喜欢写春草的一段，在此教师要求学生有感情的读，并说出你为什么喜欢？有的说当天空下着细雨时，漫步在雨中多么浪漫，有的说我以前观察不细，看到春天不知怎么写，我今天看到作者写小草，说他偷偷地从土地里钻出来，多么形象，多么
充满生机，简直把小草写活了。更有一个同学被课文中写声音的一段所感动，摹仿起春天小鸟各种各样的叫声，于是教室里气氛达到了高潮，学生仿佛闻到了花的香，感受到了春雨的滋润，哪大自然的神韵，人的灵性，天籁人籁，汇成了一曲人与自然和谐的交响曲，真是妙不可言。
在引导学生欣赏了最喜欢的段后，我恰到好处的引导学生走进大自然，让学生和作者、和大自然展开了对话，使学生在心灵互换中有了写作的冲动，此时老师叫学生起来和他们开始对话。
泉水叮咚叮咚说：来吧，你看这多美啊，有鲜花为我做伴，我们一路欢声笑语……青蛙咕咕着说：快来参加我们的电声管弦乐队，《春之歌》音乐会马上就要开始了……
鲜花妹妹……你一言我一语,教室可热闹了,学生在联想及再造情绪的过程之中，感悟理解作家在作品中流露的感情思想，加深了对作品深层含义的理解，从而辨析作品表现的美与丑、善与恶，做到具体者能概括之，抽象者能阐述之，深奥者能浅显之，含蓄者能说明之，大大激发了学生的创作意识。
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