趣味广播操教学计划
发表时间：2026-05-17趣味广播操教学计划（热门十六篇）。
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吐鲁番地区中等职业技术学校广播操比赛活动总结
为全面推进素质教育，提高学生做广播操的质量，加强学生健身意识，增强学生身体素质，使广播体操达到规范化、熟练化、美观化的要求，培养学生团结拼搏的团队精神，展现学生风采，充分发挥班主任的主观能动性，展示班主任工作成效, 4月22日在学校操场上举行第九套广播操比赛。此次比赛由基础学科、学生科、团委联合举办,校长唐文、副校长热衣汗·胡吉及学校党员干部及全校26个班级及班主任参加了此次比赛。
比赛赛场上，同学们发扬团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、洪亮的口号、标准的动作、飒爽的英姿充分展示了吐鲁番地区中等职业技术学校学生积极向上的精神风貌。在整个比赛过程中，各班级参赛学生在班主任的带领下，身着整齐的校服，喊着响亮的口号，迈着矫健的步伐，斗志昂扬的进入比赛场地，充分展示出各班级凝聚力、向心力及奋发向上、为班级争光的精神面貌。
这次广播操比赛引起了全校师生的高度重视，在训练阶段，各班班主任老师与体育老师密切配合，根据比赛要求和比赛的内容，利用课外活动的时间积极组织学生进行训练，力争让每一位同学掌握节奏、力度和动作要领。和以往不同的是,这次比赛每位班主任亲自带班参加比赛,比赛场上，班主任和同学精神饱满，步伐整齐划一，动作娴熟到位，张弛有度，并充分发扬了班集体团结一致、力争上游的精神，赛出了水平，赛出了风格。校长唐文、副校长热衣汗和党员干部还有老师担任本次活动的评委，他们本着“公平、公正、公开”的 1 原则从精神面貌、动作规范、队列队形、服装、进退场、领操员等方面进行全面评分，并当场对比赛结果进行了公布。比赛结果如下：
北校区：
一等奖一名：2014级护理民（1）班
二等奖两名：2014级护理民（2）班和2014级护理民（4）班 三等奖四名：2014级助产民班、2014级护理（3）班、2013级兽医班、2013级太阳能班。
南校区：
一等奖一名：2013级护理民（1）班
二等奖两名：2013级护理民（3）班和2013级护理民（4）班 三等奖四名：2014级高中护理民班、2013级护理民（2）班、2013级学前民（2）班、2014级护理汉班。
学校体育是学校教育的重要方面，是师生身体素质、精神面貌的集中体现。办学几年来，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，切实采取有效措施，把体育摆到学校工作的重要位置。本次比赛是广大师生展示风采、促进交流的舞台，对于加强校园精神文明建设，提升校园文化品位具有重要意义。
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上周三是我们学校举行广播操比赛的日子。那天阳光明媚，万里无云，我们大家精神斗擞，脸上流露出兴奋和紧张。兴奋的是这一次比赛是最后一次比赛，我们都非常想夺得第一，为班级争最后一个荣誉。
到我们班比赛了，我们大家迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号向升旗台走去这步伐的声音，这嘹亮的口号，是一个个自信的旋律，是一个个顽强的音符，是一个个坚定的节奏。到了升旗台前，我们大家跟着老师的口令做出了指定动作。做完了指定动作，我们开始做这次比赛中最关键的一部分——广播体操。
我总是怕自己做错或出错，心里一直默默念着：“不要紧张，放松，放松。”当我进入了最佳状态时，一件意想不到的事情发生了——我的红领巾散开了！我努力让自己镇定下来，不去管红领巾。再在做完广播体操、退场后，我才把红领巾从脖子上拿下来。在未出成绩的时候，我一直祈祷着我们班能拿第一名。
公布成绩时我心里一紧，当听到90分的时候，我们全班人高声尖叫；当知道我们班是全年级唯一一个上90的班级，是全年级第一时，我们再次高声尖叫、呐喊，互相击掌！
这真是一次精彩的广播操比赛啊！我们在这一次比赛中为我们小学六年来的多次活动画上了一个完美的句号。
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开学已经三个星期了，教学主要以广播体操为主。由于学生广播操的质量，从侧面反映出了学生的精神面貌，所以老师在教学生广播体操的时候，必须认真对待，不得有半点马上。但是问题是体育老师教的很认真，学生看起来也学的很认真，为什么连起来做的时候怎么也做不整齐了，更不用说动作的规范性了，于是自己对问题较的地方再进行讲解，再示范，再练习。但是效果仍然不明显，可以说微乎其微。所以我就可是思考出现这种情况的原因和解决办法。经过本周课的试行，感觉学生的学习积极性提高了，动作也规范了。经过总结，取得这样的效果，主要有以下几点：
1、调动学生学习的积极性，比如注意力集中的小游戏，来活跃课堂气氛。
2、进行多方位的示范，保证每一位学生都能看到教师的示范动作，学生从各个角度看清楚动作姿势，给学生留下正确的动作表象。
3、授课时以集体教学为主，分组教学为辅，让学生在互相帮助合作下自行练习，老师依次对各个小组进行纠正。
4．等整节操都学完后，教师可以挑两位典型的同学（一位动作规范，一位动作不规范）到前面进行示范，这样对学习不认真，动作差的同学增加点压力，同时给动作规范的同学增添信心。
5、对个别动作实在不规范的同学，教师要有耐心，要相信“只有更好，没有最好”的学生。
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今天是学校广播操比赛。在前几个星期里， 张老师都给练操练得不好的同学安排了小老师，我的小老师是杨SL。每节体育课时，张老师就叫我们练操，让小老师带学生做，学生哪怕手没伸直，腿没压下去，小老师都会纠正。张老师说，只有这样，在比赛中才能打高分。
到了比赛这天，我早上进学校时，看见高年级的哥哥姐姐们在练习原地踏步和齐步踏步走。由此看出，别的班同学可能也在热火朝天地练习。比赛要比一上午，全校都参加。
到教室的时候，张老师要我们把自己的凳子搬到操场上，我们旁边是四2班。今天的特别热，好像老天爷在为我们广播操比赛助兴似的。
到三年级上场了，在比赛前，我以为他们会做得不标准，但一看，被震住了，他们做扩胸运动时，手伸得很平，弓箭步也很标准，做完了，台下爆发出热烈的掌声。
终于到我们了，我们排着整齐的队伍，踏着整齐的脚步上场了。
“一二一，一二一。”王ZH大声喊着口令，“原地踏步走！一二一。”
“友谊第一，比赛第二！”这是我们班的口号。
下面开始做操了。会场上很安静，好像一根针掉到地上都听得见。刚开始做我很紧张，但后来放松了许多，我看了一下其他同学，没有做错的。
回到班上，听广播里讲我们班得了第一名，我们都兴奋得蹦了起来。
这次比赛，我懂了一句话：“台下十年功，台上一分钟。”
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第二套幼儿广播体操
世界真美好 预备姿式：直立
第一个8拍
歌谣：大公鸡喔喔叫。
1—2拍两手胸前击掌两次。3－4拍手臂还原。5拍左腿向侧伸脚跟着地，同时右腿微屈，左手背贴于体后，右臂胸前上屈，虎口张开仿鸡叫，身体稍后仰。6拍还原成直立。7－8拍同5－6拍但方向相反。
第二个8拍
歌谣：外面的世界多美妙。
1拍左脚向侧一步，同时双脚起落踵弹动一次，两臂体前交叉向外转动一次，五指分开，稍含胸低头。2拍起落踵弹动一次，同时两臂上举向外转动一次，头还原。3拍起落踵弹动一次，同时两臂侧举向外转动一次。4拍还原成直立。
5拍两腿微屈膝，同时两臂胸前屈。两手左肩前击掌，头向左屈。6拍还原成直立。7－8拍同5－6拍，但方向相反。
第三个8拍
歌谣：小朋友们排好队。
1拍起落踵弹动一次，同时两手叉腰，头向左屈。2拍起落踵弹动一次，同时头向右屈。3－4拍同1－2拍。5－7左脚开始踏三步，同时两臂伸直前后摆动，手握拳。8拍还原成直立。
第四个8拍
歌谣：大家快快来做操。
1－2拍起落踵弹动两次，同时两臂上举，五指并拢，弯屈身两次，仿招手，身体稍向左倾。3－4拍同1－2拍，但方向相反。5－8拍同第三个8拍的5－8拍。
第五个8拍
歌谣：间隔距离要保持。
1拍提踵，同时两臂前举，掌心向下。2拍落踵，同时两臂还原。3拍提踵，同时两臂侧举。4拍落踵，同时两臂还原。5－8拍同第三个8拍的5－8拍。
第六个8拍
歌谣：大家都要准备好。
1－4拍左脚开始踏四步，同时两臂交叉胸前平屈，手拍大臂四次。5拍左脚踏一步，同时两手左肩前击掌一次。6拍同5拍，但方向相反。7拍同5拍。
8拍还原成直立。
第一节
伸展运动（8拍×4）
预备姿式：直立
第一个8拍
歌谣：小海鸥真勇敢。
1拍两腿微屈，同时两臂侧举，五指并拢屈外。2拍还原成直立。3拍两腿微屈，同时两臂前举，手形同1拍，掌心身后。4拍还原成直立。5－8拍同1－4拍。
第二个8拍 歌谣：飞得高来飞得远。
1－3拍两腿微屈，同时两脚原地小碎步，两臂侧后举。
4拍还原成直立。5－6拍提踵，同时两臂侧上举，五指并拢屈外。7－8拍还原成直立。
第三个8拍
歌谣：我们学习小海鸥。
同第一个8拍。
第四个8拍
歌谣：不怕辛苦不怕难。
同第二个8拍，方向相反。
第二节
头胸运动（8拍×4）
预备姿式：直立
第一个8拍
歌谣：小花猫喵喵叫。
1－2拍两腿微屈，同时两臂体后屈，手背贴腰上体稍前倾，头向左转。
3－4拍腿伸直，同时上体和头还原。5－6拍左脚向侧一步，同时右腿屈膝，弹动两次。右臂胸前平屈，侧振两次，掌心向前。7－8拍还原成直立。第二个8拍
歌谣：摇摇脑袋舔舔毛。
同第一个8拍，方向相反。
第三个8拍
歌谣：养成卫生好习惯。
1拍两臂胸前屈下摆，五指分开，掌心向后，同时头向后屈。
2拍两臂屈肘上摆，同时低头。
3－4拍同1－2拍，但4拍头还原。
5拍左脚向侧一步，同时两臂侧下举，五指并拢身外，头左屈。6拍头右屈。7拍同5拍。8拍还原成直立。
第四个8拍
歌谣：做个健康的乖宝宝。
同第三个8拍，但第8拍只是头还原。
第三节
体侧运动（8拍×4）
预备姿式：上一节第四个8拍结束的动作
第一个8拍
歌谣：企鹅弟弟站一排。
1拍左腿向侧摆起，勾脚落下，同时右腿摆起约20度，身体向左侧摆动。
2拍同1拍，方向相反。
3拍同1拍。
4拍右脚落地，同时两臂胸前平屈，小臂重叠，五指并拢掌心向下。
5－6拍上体向左侧屈。
7－8拍还原成直立。
第二个8拍
歌谣：走起路来摇又摆。
同第一个8拍，方向相反。
第三个8拍
歌谣：互帮互助最团结。
1拍左脚踏一步，同时两手叉腰。
2拍右脚踏一步，同时两臂肩侧屈，手指触肩。3－4拍两脚并立，同时两手叉腰。
5－6拍左腿侧伸，脚跟着地，同时右腿微屈，左臂侧举，五指分开，掌心向前，上体向左屈。7－8拍还原成直立。
第四个8拍
歌谣：聪明伶俐人人爱。
同第三个8拍，方向相反。
第四节
体转运动（8拍×4）
预备姿式：直立
第一个8拍 歌谣：小猴子真顽皮。
1－2拍左脚向侧一步，同时两臂肩侧屈手指触肩。3－4拍两脚微屈，同时左臂肩侧上屈，右臂胸前平屈，上体向左转。
5拍两腿伸直，起落踵弹动一次，同时左手叉腰，右臂前伸，五指分开，转动手腕一次。6拍起落踵弹动一次，同时右臂转动手腕一次，上体还原。7拍起落踵弹动一次，同时右臂摆至侧举，转动手腕一次，头向右转。8拍还原成直立。
第二个8拍
歌谣：望望东来望望西。
同第一个8拍，方向相反。
第三个8拍
歌谣：遵守规则不胡闹。
1－2拍两腿屈膝，弹动两次，同时两臂胸前平屈，左臂在上，两手握拳相击两次，拳心向后。
3－4拍左脚向侧一步，同时左手叉腰，右臂肩侧上屈。
5－6拍上体向左转，同时右臂伸至前举，拳心向内，拇指上翘。
7－8拍还原成直立。
第四个8拍
歌谣：快快乐乐做游戏。
同第三个8拍，方向相反。
第五节
全身运动（8拍×4）
预备姿式：直立 第一个8拍
歌谣：大象伯伯慢慢走。
1－6拍向左转体，同时左脚开始向前走三步，两臂伸直前后摆动，上体稍前倾，头向右转。7－8拍右脚并左脚，同时向右转体两臂胸前屈，击掌。
第二个8拍
歌谣：伸伸鼻子仰仰头。
1－2拍左脚侧一步，同时上体前屈，两臂伸直向左摆，头向左转。
3－4拍两臂向右摆动，同时头向右转。5－6拍两腿微屈，同时两臂向上举，屈肘，上体抬起，头稍后仰。7－8拍还原成直立。
第三个8拍
歌谣：见到老人问声好。
同第一个8 拍，方向相反。
第四个8拍
歌谣：大家夸我有礼貌。
同第三个8拍，方向相反。
第六节
跳跃运动（8拍×4）
预备姿式：直立
第一个8拍
歌谣：小青蛙呱呱叫。
1－2拍两腿屈膝，向左跳一步，同时两手叉腰，上体稍前倾，头向左转。
3－4拍同1－2拍，方向相反。5拍原地并腿小跳一次，同时两臂肩侧上屈，五指分开，掌心向前。6拍再跳一次，同时两臂胸前屈，击掌一次。7拍同5拍。8拍跳成直立。
第二个8拍
歌谣：妈妈妈妈不见了。
同第一个8拍，方向相反。
第三个8拍歌谣：我们一起帮助它。
1－4拍左脚开始向前，后踢腿跑四步，同时两臂胸前平屈，小臂重叠，向前依次绕环两手握拳。
5－7拍两腿屈膝小跳三次，转体180度，同时两臂侧后举，转动三次，五指分开，头向右转。8拍跳成直立。
第四个8拍
歌谣：找到妈妈哈哈笑。
同第三个8拍。
第七节
整理运动（8拍×4）
预备姿式：直立
第一个8拍
歌谣：小黄莺高声叫。
1－4拍提踵，向左侧小碎步走四步，同时两臂侧举，头向左转。
5－8拍落踵，还原成直立。
第二个8拍
歌谣：小朋友们齐欢笑。
同第一个8拍，但方向相反。
第三个8拍
歌谣：天天锻炼身体棒。
1－2拍两臂体前交叉，含胸低头。3－4拍两臂摆至头上交叉，稍抬头。5－6拍两臂向外摆至侧举，掌心向上。7－8拍还原至体侧。
第四个8拍
歌谣：我们的世界真美好。
同第三个8 拍。
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广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的外活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径。我今年第一次任教一年级体育。对一年级新生而言，进入小学，在体育学科方面首先要学会的就是广播体操。作为教师而言，教他们从跟随模仿做到自己独立会做，的确是一件让人痛苦的事。还记得刚开始的时候我教得费力、学生也学得痛苦，不但学生学的没劲，连自己也有点绝望。教学之余，我经常反思，到底应该怎么去做才能皆大欢喜呢？近半个学期过去了，慢慢的，我摸索出了一些方法，通过在教学中实践总结，不断改进，教学效果不断好转，学生渐渐的也不觉得枯燥，学习的信心也越来越强，本人也尝到了成功的喜悦。
《舞动青春》这套广播操在动作编排、协调性、反应能力方面都有一定的要求，可以说是教的费力，尽管多次教学生做广播操，也常常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚，这也让我意识到，在体育教学中如果我再一味的让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，这不是我要的教学。因此，我在体育课堂上，有意地激发学生们的学习兴趣，因为我知道只有让学生精神饱满、兴高采烈、自觉主动地参与各种体育活动，才能强化他们智力的提高，培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，加快他们的个性发展。教学之前，我首先做的就是让学生去欣赏：看教学光盘----欣赏标准而优美的动作，观摩高年级同学做操-----欣赏整齐划一的场面……学生在氛围的熏陶下，从内心激发出了学习的欲望，愿意主动积极的去参与学习。另一方面，教学中也要注意调节学生的情绪，活跃课堂气氛，从而调动学生积极性。还有对学生厌学的心理要有对策，不能强行安排学生按部就班地进行学习，而是从理解学生的角度出发，通过师生和生生彼此间的交流，能使教师很快融入孩子们的世界，走进学生的内心，促使学生对广播操产生强烈的学习愿望，在融洽的氛围中，学生会把学习当成一种乐趣，并积极开动脑筋，想方设法地进行广播操学习。
在广播操《舞动青春》的新授课上，由于这套操动作难度对于小学低年级的学生来说比较大，在空间和方位上的变化多而快．很容易手脚跟不上，那么我们在教学中可以分阶段来实施教学．第一阶段，完整的直观的跟学阶段，我在每教一个组合时都会先给学生做几次完整的示范动作，让学生跟着自己做，这个时候不用担心学生会枯燥，因为低年级的学生，对于一切都很新鲜，不会产生厌恶情绪！在教学中，教师不用强调动作，让学生自己模仿，通过这样的形式学生们可以学到很多．比方说对整套操有个很深印象，这就为你以后的教学打下了很好的基础。第二阶段就是动作的细化阶段了，对于操化动作有了初步印象后，学生对学习就会有了适当的信心，学起来就更容易。第三阶段，属于提高学生动作规格阶段，那就要求学生从哪里开始到哪里结束要完整的交代动作的过程，同时要求学生做到该伸直就伸直，该弯曲就弯曲，使学生养成良好的做操习惯．培养学生良好的学习习惯低年级体育教学中最突出的问题是学生没有养成良好的学习习惯。纪律性差、上课注意力不集中、容易受到外界干扰、学习没有目的性……因此，广播体操教学中要着重培养学生良好的学习习惯，培养他们集中注意力、认真听讲学练的习惯，让他们明白做操的目的是为了强身健体，从而从小培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，使之终生受益。
在教学过程中，我还采取了“小小体操冠军”评选活动。让做得好的学生每人带两三个学生进行教操练习，在规定时间，规定能够节数限制下，比一比哪位“小冠军”教出的学生做得好，做的对。个人与个人之间，组与组之间展开了激烈的竞争。不甘认输的上进心和好胜心使每位“小冠军”施尽浑身解数，专心指导每位学生。教的人要有真才实学，每个动作，每个细节了如指掌，才能应付自如；学的人在“小老师”的教导下为争第一练习起来丝毫不敢松懈。“小冠军评选制”的推广不但提高了做操的质量，更锻炼了学生的能力，使每位学生感受到了自我存在的价值。
在新课程的教学中，只要选择合理的教学方法，才能在体育课堂教学中起到事半功倍的效果。通过这样的教学，学生就可以把广播操掌握得规范，在整个小学阶段起到真正的锻炼效果，为以后的学习打下了坚实的基础，同时也激发了学生热爱体育的好习惯。
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第三套全国小学生广播操希望风帆吸收了海军旗语的6个手势，寓意着学生“扬帆起航、活泼成长”。其动作更为简便易学，老师和学生学起来都较易上手。比起旧操，新操的跳跃运动较少，动作上讲究从局部锻炼延伸至全身，且定位动作较多，两拍一动，更适合低年龄段的小学生学习并掌握，做起来也更到位，能有效地提高学生们的身体素质。
预备节：（8拍×4）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）
3-4还原成直立
5-7起落踵3次
8还原成直立
我的教学困惑或难点：第一个八拍实际上动作非常简单，一年级学生学起来非常容易，但是在5-7起落踵3次的地方，学生往往会做成4次起落踵。我一再强调还是有少部分同学起落踵4次。这不能怪学生。因为在我们去培训这套操的时候，在这个点上也是遇到了难趣，总是习惯性的做4次，但是由于是成人，所以很容易改正。而学生改怎么办呢？
后来，我和学生玩了一个对话游戏这才解决了这个问题。方法实际上非常简单，在学生练操过程中让学生和磁带对话，让他们在第一个八拍中只喊到7，8让磁带代劳。这个方法非常贴近生活，更易于被接受，而且在喊口令至7后停止在无形中强化了他们的意识：在这节上实际只做到第7拍，第8拍直立。没想到这个小小的调整却为学生带来了质的改变，他们马上改正了错误。
第二个八拍：
1-2左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体）
教学难点：右臂左斜前下举，这个动作难度较大，多数学生出现屈肘的动作。
3-4两臂侧上举（掌心向外）
5-6左臂成胸前平屈
7-8左臂体前下举（掌心向后）
第三个八拍：
1-2右臂侧下举
3-4左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外）
5-8还原成直立
第四个八拍：
1-7左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳
8还原成直立
我的教学困惑或难点：不知道为什么，编操的专家一定要逆习惯而为。踏步7次，又给我们提出了挑战习惯的难题。因为有了之前的经验，于是我们又和磁带做了一次对话游戏。这一次再也没有学生喊8了。动作统一在7拍停止8拍还原成直立。
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本课根据目标水平二和以（健康第一）的体育新课标理念制定了以下教学目标：通过本次课的学习，使学生进一步熟练掌握原地四面转法的队列方法；培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力；培养学生干部对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。在课的内容上我安排了队列中的向左转、向右转和向后转的复习；以及基本队列立正、稍息，还有复习广播操（雏鹰起飞）；游戏：拼字接力。
在本堂课的教学过程中，我以兴趣教学为着眼点，来提高学生的.练习积极性。如在向左（右）转的教学中，我先让学生打开记忆之们，回顾以前学过的队列练习，然后采用“看谁反应快”的小游戏和简单易记的绕口令进行教学，收到了良好的效果。“看谁反应快”的游戏是通过教师的语言、手势、信号等手段让学生通过抬腿、跺脚、跳位置的形式快速掌握方向、位置。由于动作简单易行并且是复习，所以学生很快就能熟练的进行练习。我将向左（右）转的动作过程通过儿歌：“左（右）脚脚跟着地，右（左）脚脚尖着地，向左（右）�D�D转”的形式传授给学生，让学生自己念自己练，并通过语言“看谁掌握快”使学生在自锻中主动积极练习，并进行分组竞赛和反口令练习。通过教学实践，学生的正确掌握率达到九成以上，而且克服了枯燥乏味的心理情绪，促进了学习兴趣和积极性。同样，在进行广播体操复习练习过程中也采用了分组和集体练习，效果较好。经过三年级5个班的教学后发现（1）班学生的队列练习和广播体操掌握的情况较好；（2）、（4）班的学生干部组织能力较强，其他的班级有待提高
在游戏拼字接力中，我先让学生进行小组讨论要拼的字，并要求这个字的笔画要和小组队员的个数相同，然后进行接力赛，在课中我发现学生的讨论时间过长，导致学生练习的次数减少，这是我设计课时计划时的一大失误。但是游戏时的课堂气氛非常好。
课中由于个别学生的好动，注意力不集中使之对技能的掌握以及和同学间的融合都较差。如何使一些好动、多动的学生在课中能学会更多的知识，这又是我值得探讨的新课题了。
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我们每一个人都有一件难忘的事：也许是做了件好事。也许是一次比赛的胜利，也许是你听到的，也许是你看到的，也许是你亲身经历的，这都是我们人生这条路上的一个标志。前几天的广播操比赛让我的人生路上又多了一个路牌。
那是个想起来就让人激动的日子，天气非常的好。天空万里无云，太阳温暖的阳光照在大地上，这也是秋季里最难得的一个晴天。我们迎来了一年一度的广播操比赛。3点40分，广播里准时传来体育老师的声音：“请5年级各班准备，比赛马上开始。”广播中的话音刚落，我们就以迅雷不及掩耳之势，在楼房的走道中排完了队，整装待发。
比赛的内容是“七彩阳光”。我们的心情很激动。当广播里传出“154班入场”时，我们踏着整齐的步伐，庄严地入了场。体育委员喊着“一二一、一二一……”立定后，我们以“快静齐”的方法迅速散开，我把耳朵放大一千倍，听着后面的音乐，我做好了充分的准备，心想：我一定要做对呀！广播里传出了音乐。空气已经凝固了，我的心揪紧了……我一听到音乐响起，就打起了百分之一百的精神，把手伸得像钢管一样直，每一个动作都做得钢劲有力。就连平时做得动作像绵花一样有气无力的同学都把每个动作做得无可挑剔。
比赛终于结束了，我把压在心底里的另半口气也吐了出来。接着，我们就在退场音乐中排着队告别了操场。
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今天下午，阳光灿烂，我们排着整齐的队伍来到体艺馆参加广播操比赛。
一走进体艺馆，人如海。比赛开始了，一年级的小弟弟和小妹妹认真地做起了广播操。我印象最深刻的是一（3）班的小朋友，他们班的女孩子头戴黄花，漂亮极了！他们做操时非常认真，动作整齐，赢得了大家热烈的掌声。
接着，轮到我们了，我们排着整齐的队伍进场了。虞卓城喊起了口令：“一、一，一二一……”我们挺起胸，用最认真的姿势走起了路。走进场地，邹雨含整好队伍，我们一起喊起了口号：“七彩阳光，强身健体！”说完，我们精神都是地做起了广播操。做完广播操，我们又排着整齐的队伍回到了自己的座位。
最后，陆校长宣布了名次。我们班夺得了第二名，同学们兴奋得跳了起来。这是我们付出的汗水。我们要再接再厉，取得更大的进步！
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广播操总结
广播操比赛已经结束，海洋港口学院取得了二等奖的成绩，总体上还可以，但是令人很不满意，广播操训练中仍存在着很多问题：
一、人员出勤率低下，（课程问题）
二、学生会其余各部门人员不能及时到场，及时到场也不能及时指导纠正，不能起到很大的带头作用，主席团也有同样的问题。
三、参赛人员训练热情不足（学生会负责人动员工作不到位）。
四、学生会成员违纪现象严重（迟到，不到场），不服从安排，缺乏责任心。
五、体育部训练拖拉，队伍排练训练工作做得严重不到位。
总结与反思：
一、第一次接受校级工作，工作错误难免，但是失误过多就是很大的问题
二、再次接手类似的校级活动，由主席团安排相关部门做好协助工作，积极配合活动负责部门做好活动。
三、对于违反相关纪律的工作人员，应依据相关规则作出相应的惩罚。
四、各负责部门应提前做好活动训练等计划，切忌“事后诸葛亮”，要未雨绸缪。
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星期五的上午，外面阴沉沉的，刮起了寒冷的风，空气里弥漫着湿漉漉的水气，像要下雨了。可是我们还很开心，今天我们和平时不一样，都穿着白鞋子、黑裤子和白衬衫，因为我们要去参加广播操比赛。
下午，第一节课上了一会儿，我们就排着整齐的队伍向操场走去。到了操场，二年级1～4班正在比赛，一会儿就是二年级5～9班比赛了。我们在下面准备着。二年级5～9班比赛的时候，我们各自摩拳擦掌，跃跃欲试，都想尽快上场展示自己。
这时，广播响起了三年级1～4班上场的声音，我们立刻排着整齐的队伍昂首挺胸进入了比赛场地。“一二三四五六七八，二二三四五六七八”，随着广播操的口令和音乐的节奏，我们每个人都把胳膊和腿伸到位，都想做到最好。我感到大家都想要为班级争光，为班级拿奖。
不知不觉中比赛结束了，“退场”，我们开心的回到了教室。
虽然我还不知道比赛结果，但是我感到了团结的力量，只要齐心协力就一定能把事情做好，团结就是力量！
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“一二一！一二一！”一阵阵洪亮的声音从我们学校的操场传出。原来学校正在进行广播操比赛。
该我们班比赛了！我们全班排着整齐的队伍，踏着坚定的步伐，喊着响亮的口号，昂首挺胸地走向主席台。到了比赛场地，我们整理好队伍就开始做广播操了。做广播操的时候，我的心总像十五个吊水桶——七上八下的，总想着自己有没有做错动作，身体和脚协不协调。越想心里越紧张。那时，我就在想：“不要紧张，不要紧张。把自己平时练习的状态拿出来就行了。”我一直反反复复地对自己说，结果我拿出了平时练习的状态，真的做出了一套流畅的广播操。不仅是我，连班上的淘气鬼也变得严肃起来。他们也认认真真地做出了一套广播操。整体一看，我们班的广播操真整齐啊！终于做完所有环节了，我们舒了一口气，又像进场一样，踏着矫健的步伐退了场。
过了一会儿，比赛成绩出来了。我们得了90分，位居年级第一。听到这个分数时，同学们都欢呼起来心里的高兴无法用语言来形容。
学校举行这场广播操比赛真精彩啊！不但锻炼了我们的身体，还增强了我们的体质，真是一举两得啊！
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刚刚进入小学的一年级小朋友天真活泼，具有好动的天性。他们对体育活动具有广泛的兴趣，他们把体育看成“玩”，只要能活动就感到满心欢喜，表现兴趣盎然，不知疲倦，但整个学习阶段兴趣不够稳定，
呆板单调的活动容易产生厌倦情绪。
在新学期进行广播操教学时，尤其是当他们学习了几课时后，便对广播操的学习失去新鲜感和好奇心，于是产生厌学情绪，即使做了，也是马虎了事，心不在焉，情绪低落，动作有气无力，应付课的任务。
对此，我首先从理论上告诉学生们，新的广播操是舞蹈和健美操相结合的.，舞蹈和健美操不但能使身体柔和优美，还可以让身体变得结实健美，你们班不是有很多男女生喜欢跳舞吗？那么今天我们把新的广播操当成舞蹈和健美操来跳一跳。
在实际操作中，我把学生分为若干小组，先让女生观看示范，练习一两个动作，再由女生带动男生练习，因为女生喜欢舞蹈，男生则大多数不喜欢。这样分组女生即成为学习的主人，又成为男生的小老师，练好了和别组交换动作练。这样使学生不仅对新的广播操产生了乐趣，还培养了学生的想象力和创造力。在练习中配上不同旋律的音乐、口令，学生们就会在音乐和口令声中练得更优美更轻松、自然。
我体会到：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、合作交流的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育的乐趣和自信。
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我们川港实验小学举行一次广播操比赛。上午刚开始，同学们个个精神抖擞，来到教室前的走廊上快速地站好队，准备去体育场参加广播操比赛。
看着同学的服装，都一致穿着白色的衣服，神色的裤子，白色的球鞋，当然少不了胸前的红领巾！
当我们迈着整齐的步伐来到进场的地方时，操场上也人山人海了。
激动人心的一刻终于到来了， 吴 老师一声令下，比赛拉开了帷幕。听，同学们的脚步声此起彼伏，多么有规律，体育委员的哨声多么响亮，同学们一个个都迈着整齐的步伐，随着哨声依次进场。看，前面的五的.步伐多整齐，仿佛不是一个班，而是一个人在走！我们班也不甘示弱，体育委员哨声响了起来，我们也随着人流跑步进场，我们遇到转弯口就走直角，绝不比人家弱！
比赛开始了，我排在最前面，还没等音乐声放出来，我的手心里已经渗出了汗水。我一边安慰自己，一边鼓励自己，“第 套小学生广播体操希望风帆现在开始……”。随着熟悉的旋律在耳畔响起，我们的精神也进入了高度紧张状态。我们随着音乐的节奏做起了各种动作，同学们时而双手绷直，时而交叉向上，人人满脸严肃，动作整齐到位，有的人头上甚至都流下了汗。大概是太阳火辣的缘故吧。同学们有的咬着嘴唇，似乎非常紧张，劲都用到了指甲里，手微微往上翘，手伸平时，没有哪个班的同学不是伸直的。在做跳跃运动时，我本以为他们会东跳西蹦。终于到我最头疼的跳跃运动了，我的手尽量伸得标准，尽量伸得直一些。脚也尽量抬高一点。可没想到我的动作竟能那么整齐，不论是转体跳跃，做完后我还是回到了原位，我想：决不能栽在这跳跃运动上！
大概到了中午 点，比赛全部结束，我长长地喘了口气。我想我们学校会得第一的。突然我觉得，解放军叔叔他们受检阅的时候肯定比我们要辛苦得多，训练也多得多，我们只不过抵上他们训练的一部分，这点累算什么！
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昨天上午，刘老师对我们说：“大家要好好做广播体操哟！”我听了又兴奋又紧张。
中午，我一回家就刻苦的练习广播体操。一心想着得第一名。
下午，广播操比赛开始了，我们穿着校服，个个精神饱满，排着整齐的队伍走入操场，首先二年级一班的小朋友走入中间，他们都做的很棒。不一会儿就该我们班了，领队的巨宇钊喊着口号：“一二一，一二一，一二三四。”我们一边走一边跟着喊：“一二三四”，巨宇钊报告了主席台，音乐就响了起来，一开始我很紧张，动作不是很到位，过了一会儿，就不紧张了，同学们做的也好。体操做完了我和巨宇钊带上我们班往回走，又坐到了椅子上看其他班级……十个班都做完了。接下来有大哥哥和大姐姐给我们表演武术和舞蹈，到了最后一刻发成绩时我们虽然只得了三等奖，但也很开心。
体操比赛就这样结束了。
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