述职报告主体

构建“主体—和谐—高效”教学模式研讨活动措施

主持人：肖伯辉

活动成员：曹文武张宏亮胡京廷王文党

一、活动的意义

我国的基础教育课程改革始终贯彻着一个非常清晰的教育改革逻辑，即：上升为国家意志的素质教育要通过教育改革来实现；教育改革的核心环节是课程改革；课程改革的核心环节是课堂教学改革。“课堂教学是实施素质教育的主渠道”这一认识在艰难曲折的素质教育推进过程中逐步得到广大教育专家和教育工作者的认同。

在全校范围内开展“主体—和谐—高效”教学模式的研究，尽早探索出一套适合我校教学实际的基于“自主**合作交流”学习方式变革的高效课堂教学模式就显得十分必要和重要。

二、指导思想

立足提高各科课堂教学效率，以建构主义理论和人本主义理论为理论基础，以素质教育和新课改的理念为指导，建立和完善课堂教学模式，将素质教育和新课改的理念内化为日常教学行为，避免课堂无效劳动，最大限度地提高课堂教学效率。

三、研究的目标

“主体—和谐—高效”教学模式是在遵循教学规律的基础上进行的有效果、有效率的教学。对“主体—和谐—高效”教学模式的研究，我们主要实现以下几个目标：

（1）通过课题研究，实现学生的进步和发展；

我们希望通过“主体—和谐—高效”教学模式的打造，真正实现将课堂还给学生，充分发挥学生学习的自主性，让课堂成为学生成长的乐园，提高学生观察能力、实践活动，搜集处理信息的能力，分析解决问题的能力、合作交流的能力，判断推理的能力以及与他人合作交流的能力。

（2）通过课题研究，实现教学效益的最大化。

通过打造高效课堂的实践活动，帮助教师树立正确的时间与效益的观念，教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。

（3）通过课题研究，促进教师的专业成长和发展，使教师们的教育教学理念得以更新，教学业务能力得以增强，教科研品味得以提升。

四、研究的内容

（1）建立自主**、合作交流的课堂教学模式，探索和实践各学科的高效课堂。

（2）建立通过自主**、合作交流实现高效课堂的科学评价模式。

五、研究的原则

1、理论研究与实践研究相结合、课研与教改相结合的原则。把理论观点具体化为行动的准则，同时又指导具体的操作方法。

2、以人为本的教师发展的原则。教师不仅是促进学生发展、学校发展的重要因素，其本身也存在自我发展、自我实现的深刻要求，教育不仅要实现学生的成长和成功，也必须实现教师的成长和成功。以教师的发展为前提，以学生的发展为目的，以学生的发展为保障，是使学生、教师、学校共同协调发展理应遵循的逻辑内涵。

3、反思性原则。通过反思，不断地更新观念，改善实验行为，提升实验水平；通过反思和总结，及时地不断地调整实验走向，调整思路。

4、教育资源的最大优化原则。实验过程中，应发挥学校教育资源的优势，使之得以充分开发和利用，实现人力资源的开发和重组，实现各种资源的开发和利用。

六、研究的方法

⑴行为研究法。对教师及学生参与课题实验的行为过程进行跟踪、观察、调查、分析，并进行及时的反思、总结和调整。

⑵逻辑归纳法。在实践过程中总结、**该课题的一般教育理论与实践模式等。

七、研究的措施

（1）以学科组为单位，成立主课题下的子课题研究小组，制定课题研究计划。

（2）深入课堂，对自主**、合作交流的教学方式进行深层体验与感悟，开展讲课、观课、评课活动，通过专题座谈、教研组座谈，不断探索高效教学的途径与方法。

（3）组织学科组外地观摩学习成功学校课改经验，反思我校研究行为，完善教学模式。

（4）实施读书工程，组织教师开展深度阅读，组织读书大赛，举办读书论坛，征集读书随笔等活动，引导教师专业成长的步伐，为实现教师“决胜课堂”奠定坚实的理论基础。

（5）定期阶段性总结。

我们要发挥好两个作用：

①发挥好校本教研研究会员、学科组长的骨干示范作用；

②发挥好评价考核的导向引领作用：通过评价考核机制的修订与实施，引领教师聚焦课堂，善于研究，分析反思、交流，推动我校“主体—和谐—高效”教学模式研讨的顺利开展及课堂效益的极大提高。

● 述职报告主体

一工程概况

1、项目名称：

2、工程地点:

3、建设规模：荷香湾大厦工程，总建筑面积约10471.25㎡，其中地下室建筑面积20xx㎡，地下1层，地上11+1层。框剪结构住宅楼。

二评估依据

1、荷香湾大厦设计图纸，设计变更通知单，图纸会审记录。

2、荷香湾大厦施工合同、监理合同。

3、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300—20xx。

4、《砼结构工程施工质量验收规范》GB50204—20xx。

5、《建设工程监理规范》GB50319-20xx。

6、人防验收规范。

三法律、法规、建设性标准条文执行情况

荷香湾大厦工程符合国家法律、法规、主体工程施工阶段严格执行工程建设强制性标准。

四设计单位配合情况

对于荷香湾大厦工程上的一些技术问题，设计单位能及时答复，设计修改通知单也能及时到达各参建单位，避免了施工后再返工现象，分部工程验收设计单位能积极参加，并提出合理化建议，主体工程满足设计功能和设计指标。

五监理合同履约情况

1、荷香湾大厦工程监理工程师们严格按监理合同开展工作，“独立公正、遵约守法、严格热情、创新提高”。

2、荷香湾大厦工程质量监理情况

2.1、建筑工程原材料质量控制措施

（1）对材料进场严格控制，杜绝一切不合格材料进场投入使用，保证工程所用材料符合图纸设计要求、施工规范规定及合同约定要求。

（2）对进场的钢筋、水泥、砂、石子、砖砌体及水电材料等原材料均按规范要求见证取样送检，同时查验其产品合格证书、出厂检测报告及质量保证书，保证所有进场材料经检验合格后方可投入使用。2.2、构配件及设备进场检验情况

（1）对进场的钢管和扣件进行全数检查，对未刷防锈漆的要求刷防锈漆进行保护，对锈蚀严重和存在质量缺陷的钢管和扣件不得投入使用，并及时督促施工单位清退出场。

（2）搅拌站、切割机、调直机、现场临时配电箱等设备场前提供产品合格证书。

（3）工程上使用的计量和测量仪器提供产品合格证书和校验报告。

2.3、模板安装工程质量控制措施

（1）要求模板及其支撑体系的承载力、刚度和稳定性必须满足设计要求及安全规范规定，模板拼缝必须严密，避免漏浆，同时要求模板接头处必须平整，保证砼成型后外观质量满足设计要求。

（2）复核柱及剪力墙模板垂直度是否符合规范要求，对每一施工段的梁、板、柱及剪力墙的截面尺寸、标高、轴线进行复核，确保砼成型尺寸符合设计要求。

2.4、钢筋制作安装工程质量控制措施

（1）督促施工单位加大自检力度，坚持跟班检查钢筋制作、安装质量，保证钢筋的锚固长度、搭接长度、钢筋接头位置等构造要求符合设计及施工规范规定。

（2）监理工程师不定期巡查，对钢筋的制作、安装进行严格控制，检查过程中发现问题要求施工单位及时整改，经复查符合要求后方同意进行下道工序施工。

（3）对每一施工段柱钢筋电渣压力焊的焊接质量进行全数检查，不合格的和有质量缺陷的一律要求割除重新焊接，并按照规范规定的取样频率由监理工程师见证取样送检。

2.5、砼工程的质量控制措施

（1）荷香湾大厦工程结构砼采用搅拌站自拌混凝土，工程开工前监理部对砼配比、水泥、砂石、等材料取样复检，进行审查，并对搅拌站性能进行考察，能满足施工要求。

（2）每次混凝土浇筑前，监理人员都要查看混凝土设定配比与配比单吻合，监督粘稠度及做坍落度试验，确保混凝土半成品质量符合设计要求。

（3）砼浇筑过程中，监理人员进行全过程旁站监理，严格控制砼供料、振捣、浇筑质量，同时要求施工单位安排专业钢筋工、木工及水电工跟班看护相应工种的施工质量，发现问题及时整改，并按照规范规定要求施工单位留置同条件及标准养护砼试块，旁站监理人员作好旁站监理记录，如实反映砼浇筑情况。

（4）砼浇筑完毕后的7d内，要求施工单位必须安排专人定时对砼浇水养护，保持砼表面处于湿润状态。

2.6、水电预留、预埋的质量控制措施

（1）检查预埋管件壁厚、内外径、焊缝刀口毛刺等原材质量及防锈漆的涂刷。

（2）对现场预留预埋构件全数检查，确保预留预埋准确无误、无一遗漏。

（3）检查柱筋电渣压力焊的.防雷接地跨焊焊接质量及可靠性。

（4）水、电监理工程师签认隐蔽验收记录后方可砼浇筑。

六质量评定情况

土方开挖基础定位放线经监理复核后，可进行基础土方开挖。当挖至设计标高而全部或局部未挖至持力层土层时，须及时通知设计单位、甲方、勘察院等相关单位进行研究处理。

土方开挖共x个检验批。

2、模板分项工程

2.1模板支设符合要求，具有足够的强度、刚度和稳定性。

2.2模板拼缝比较严密，模板接头处平整度一般，板面较清洁。

2.3主体结构分部工程中模板分项工程共x个检验批，经查验该分项工程所有检验批的主控项目及一般项目均满足施工质量验收规范要求，该分项工程评定合格。

3、钢筋分项工程

3.1质量保证资料齐全，见证取样送检的试件检测结果均合格。

3.2本分项工程共有x个检验批，经查验该分项工程所有检验批的主控项目及一般项目均符合施工质量验收规范要求，该分项工程评定合格。

4、砼分项工程

4.1质量保证资料齐全，主体结构所有砼试块全部达到龄期，试块试压结果全部合格。

4.2本分项工程共有x个检验批，经查验该分项工程所有检验批的主控项目及一般项目均符合施工质量验收规范要求，该分项工程评定合格。

5、砖砌体分项工程

5.1质量保证资料齐全，主体结构所有砂浆试块全部达到龄期，试块试压结果全部合格。

5.2该分项工程共有x个检验批，经查验该分项工程所有检验批的主控项目及一般项目均符合施工质量验收规范要求，该分项工程评定合格。

6、防水工程

6.1防水材料进场后进行取样复试，合格后准予使用，严格按要求施工。

6.2对后浇带、施工缝、预埋、预留等部位，严格采用止水钢板、止水翼环等措施。

6.3混凝土浇灌时，严格添加剂的配比，确保防水混凝土性能。

6.4防水工程共x个检验批。

七工程质量控制资料

荷香湾大厦工程质量保证资料基本齐全，主体分部工程技术档案已归档、整理，到工程竣工以后统一装订。

八工程质量事故处理情况

荷香湾大厦工程无质量事故。

九工程观感质量验收情况

荷香湾大厦主体结构砼观感质量评为一般。

十验收结论

荷香湾大厦工程主体结构分部工程共有个110个检验批，其中土方开挖共8个检验批，模板分项工程，模板安装14个，模板拆除14个。钢筋分项工程，钢筋加工14个钢筋安装14个。砼分项工程，原材料配合比14个，砼施工检验批14个，现浇结构尺寸14个。砖砌体分项工程12个。经检查，检验批全部合格，分项工程全部合格，主体结构分部工程质量评定为合格。

荷香湾大厦监理部

2xx0年4月21日

● 述职报告主体

2017年度xx镇党委述职述廉报告

中共xxx委员会书记 xxx

一年来，我着力从四个方面履行好第一责任人的责任：

一是认真履行“谋”的责任。年初主持制定了xx镇2017年党建工作要点、xx镇“党支部主题活动日”年度安排计划、扶贫领域“三查三谈”安排表、中心组学习计划表等4个专项计划、工作方案，做到目标、任务、思路、措施、分工、时限、要求“七个明确”，使主体责任能落地、可考核。一年来，以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为契机，先后聚焦扶贫领域、社会稳定、干部队伍作风等问题召开x次专题会议，责任认领共xx项，以此带动班子成员和职能部门齐抓共管，一级抓一级，层层抓落实。

二是认真履行“带”的责任。坚持党建工作带头抓，抓了“一线两点”党建精品示范带“提质扩面”工程，深化打造大xx旅游圈“大党委”,推进xx村“村企联建· 产业脱贫”、同华村“先锋领航·脱贫攻坚”两个党建示范点建设。同时，创新打造了“xx党建+APP”平台，把抓党建“融”入指尖，推进党建工作项目化、信息化；坚持扶贫攻坚带头推，推行了“支部+合作社+农户”“支部+致富能人+农户”“支部+党小组+公司+农户” 三种产业扶贫模式,壮大村集体经济，走出了“支部抓项目、党员解难题、群众得实惠”的脱贫致富新路子。共完成xxx4个贫困村的扶贫产业基地建设，全镇

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级党委的要求，还有不少差距。比如：党建创新力度还不够，“红色”党建与“绿色”旅游互动双赢的格局没能有效打开。党建阵地服务能力欠缺。基层廉洁工作站的建设和运行仍然需要进一步完善。部分干部对意识形态工作的重要性认识还不够，大局意识、集体观念淡薄，宣传思想工作的影响力、渗透力还需要进一步提高等。

上述问题的存在，既有客观原因，但更多是主观原因。作为党委书记，我抓党建的思路不够灵活、办法不够多、投入的精力也还不够。同时，有些问题我们虽然意识到了，也采取了措施，但需要一定时间才能见效。

2018年是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年。我们将以XXX新时代中国特色社会主义思想为指引,坚决贯彻新时代党的建设总要求，紧紧围绕我镇“特色旅游名镇”的打造、精准扶贫的推进、重点项目的服务、乡村建设的要求，以更大力度抓好党建工作，不断提高党的建设质量。

--在基层党建工作方面。持续抓好xx建设，探索实施“一村一品”的党建“5+1”品牌打造，重点突出党建与“特色旅游名镇”的高度融合，在“xxx”继续完善旅游“大党委”党建服务阵地，实现党建工作全覆盖，构建“红色”党建与“绿色”旅游互动双赢新格局，推动全镇各项事业发展。持续加强“五严五提升”作风建设，加强农村基层干部队伍建设，完善考评推优细则和方式。完善“党员先锋指数”积分管理，并结合“党建+”积极开展“创建服务型党组织、争当服务型党员”活动，激发全体党员干事创业的热情。

- 3

● 述职报告主体

西子 · 郁金香岸G3#楼及裙房主体结构验收

工

程

质

量

监

理

评

估

报

告

浙江江南工程管理股份有限公司

监理单位（盖章）

二00八年九月三日

西子〃郁金香岸工程质量评估报告

一、工程概况：

工程名称：西子〃郁金香岸G3#及裙房工程

工程地点：杭州市萧山区闻堰镇

建设单位：浙江西子置业有限公司

设计单位：浙江绿城东方建筑设计有限公司

勘察单位：杭州市勘测设计研究院

质监单位：杭州市萧山区建筑工程质量监督站

安监单位：杭州市萧山区建筑工程安全监督站

监理单位：浙江江南工程管理股份有限公司

施工单位：浙江天华建设有限公司

建筑面积：20050m2²

工程造价：1800万元

结构类型与抗震等级：本工程主楼为框架-剪力墙结构，裙房为框架结构；抗震设防烈度6度设防；场地土类别为Ⅲ类；主楼框架抗震等级三级，抗震墙抗震等级三级；裙房框架抗震等级四级，抗震墙抗震等级三级；结构安全等级二级；抗渗等级为S8。

工程为建筑高度87.10m，主楼28层，其中28层为跃层，地下一层。本工程±0.000标高相当于黄海高程7.500m。基础类型主楼采用钻孔灌注桩，裙房采用预应力管桩基础。标准层高为2.9m。钢筋采用Ⅰ级、Ⅱ级钢材；砼强度等级：地下室底板及侧壁（包括侧壁）为C35，防水混凝土（加微膨胀剂）设计抗渗等级S8；地下室非侧壁柱、墙为C40，地下室顶板为C35；地下室顶板以上至七层楼面梁、板为C35，柱、墙为C40；七层以上至十四层楼面梁、板为C30，柱、墙为C35；十四层以上至十九层楼面梁、板为C30，柱、墙为C30；十九层以上至二十二层楼面梁、板为C25，柱、墙为C30；二十二层以上至顶层梁、板及柱、墙均为

C25。钢筋连接采用电渣压力焊、闪光对焊、单面搭接电弧焊。

主体墙砌体采用MU10级烧结多孔砖，砌筑砂浆采用M5混合砂浆。开工日期：2007年9月26日

二、监理工作过程和成效的汇报：

1、我监理公司依法承揽西子〃郁金香岸工程以后，项目部建立以总监为核心的质量保证体系，各专业监理人员配备齐全，制定了岗位责任制并编制了工程监理规划及监理细则、见证取样计划、旁站监理方案等，为项目监理工作的顺利开展打下了良好的基础。

2、项目监理部严格按工程监理规范操作，认真审批施工单位的施工组织设计及各专项方案，质保保证体系，并提出监理意见；在具备开工条件的前提下，审批了开工报告，保证工程在合法、有序中开工。

3、项目监理机构在施工过程中，严格按国家的有关法律、法规、强制性标准、强制性条文和设计文件监理，严格执行承包合同、工程报验制度、建筑材料进场检验制度、见证取样制度等；保证了工程所用材料合格，施工在验收合格的前提下有序进行。

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三、工程质量评估依据、范围、监理对象：

1、本工程的招标文件、询标纪要及施工单位的投标书。

2、国家及省市现行关于工程建设方面的条例、政策、文件、施工规范及验收标准。

3、设计图纸与变更联系单、业主联系单、图纸会审纪要、标准施工图集等。

4、委托监理合同及施工承包合同。

5、现行预算定额、费率标准及省市物价信息及业主书面确认单价联系单。

四、工程质量评估方法：

1、施工企业项目专业质量检查员填写检验批的质量验收记录，专业监理工程师组织项目专业质量检查员等进行验收，符合要求后予以签认。

2、施工企业对分项工程质量进行自检、填报分项工程质量验评资料；

3、专业监理工程师组织施工单位专业技术负责人对分项工程质量进行验收，对其报送的分项工程质量验评资料进行审核，符合要求后予以签认。

4、总监理工程师组织施工单位项目经理和有关勘察、设计单位、建设单位负责人对分部工程质量进行验收并填写验收结论。

5、在分部工程质量等级评定的基础上，由总监理工程师组织建设单位、施工单位和其他有关单位对单位工程主体结构进行预验收，根据各项评定资料汇总，最终提出单位工程质量评定意见，报工程参建各方组成的专家组确认。

五、工程质量评估内容：

本工程在设计、施工单位配合下，为顺利完成工程任务，在确保工程质量方面，我方采用“加强预控，三把关”的手段进行监理：

1、“加强预控”：即事先认真审核施工单位提交的施工组织设计（方案）和专项施工方案，力争将施工中的质量隐患消除在事前控制中。

2、工程质量监督是整个监理工作的重点，工程项目监理部从确保质量着手，把好“人、物、过程”三关：

⑴、首先对施工企业的现场项目部的组织结构进行必要的了解，要求其建立必要的质量保证体系、制定完善的施工管理制度、落实相应的实施措施。

⑵、编制原材料取样送检计划。严格把好原材料和半成品的进场检验关及材料复试关，以确保工程所用的材料能符合要求，为质量的保证打下必要的基础。为此要求施工单位在材料进场后必须向监理部审报，专业监理工程师到现场见证取样、封签送检、复试合格后方能应用本工程。

⑶、编制施工阶段旁站监理方案。工程实施过程中，采取巡视、平行检查，对隐蔽工程、重点结构部位的施工，采取“全过程监理”，严格各工序的自检、专职检查和隐蔽工程验收制度。对未经监理人员验收或验收不合格的工序，不得进入下一道工序施工。

六、工程质量保证资料：

1、钢筋：本工程主体结构所用钢材为HPB235和HRB335两种，规格

6.5～25共计10种。所上报出厂合格证及复试报告共计45份。工程施工中采用的钢筋连接方式有电渣压力焊、闪光对焊、单面焊等，焊条、焊剂合格证齐全，并按要求做好焊接试验报告，共计焊接试验报告93份，试验结果全部合格。

2、水泥:水泥选用钱潮水泥厂生产的复合硅酸盐水泥，共计合格证及复试报告2份。

3、混凝土：本工程采用商品混凝土，所用混凝土强度等级C15～C40，截止2008年9月3日已有C15 组；C25有6组标养，6组同条件养护；C30有18组标养，15组同条件养护；C35有59组标养，32组同条件养护；C40有15组标养，14组同条件养护；P8有11组抗渗。

4、砌体及砼砂浆：本工程砌体选用MU10烧结过孔砖，共计合格证及复试报告8份；砌筑砂浆采用M5.0混凝土砂浆，砂浆试块强度报告截止2008年9月3日共计18份。

5、隐蔽工程：本工程所涉及的隐蔽工程，都在施工单位自检合格的基础上，经项目监理工程师及相关人员验收合格后，才进入下道工序施工，保证工程质量的合格。

6、沉降观测：观测次数共计28次；最大沉降量5㎜，最小沉降量0㎜，建筑物沉降均匀。

七、对本工程质量的评估结论：

根据我项目部现场监理人员对G3#楼主体的检验批、分部、分项施工过程进行监理及跟踪检测，经预检、整改，基本达到设计图纸及规范要求的目标：

1、工程质量控制资料完整并符合要求。

2、安全和功能检验资料完整并符合要求。

3、工程观感质量符合要求。

根据《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002、《砌体工程施工质量验收规范》GB50203-2002，经过综合审评，认为G3#楼主体达结构到合格标准，质量等级评定为合格。

浙江江南工程管理股份有限公司

西子〃郁金香岸项目监理部

2008年09月04日

● 述职报告主体

一、工作职责履行情况

一是坚持以上率下，树立良好作风。在党建工作的开展中，我从自身抓起，坚持做到了每周主持召开领导办公会议，研究部署基层党建和党风廉政建设工作;每周坚持下村调研1天，走访接触群众不少于2户;每月坚持下乡督导工作1次;每月听取党支部负责人工作汇报1次，党建和党风廉政建设工作履职做到了常态化。在此基础上，在重点工作中，我从人员安排、工作要求、完成时限等各个方面，夯责任、严要求，细把关、重督导，以自身良好的工作形象示范引领全体镇村干部工作作风的转变。

二是创新工作载体，提升服务水平。结合党的群众路线教育实践活动的开展，在广大党员干部中深入开展了“四要四不要”(要遵纪守法，不要让黄赌毒奢染身;要激情工作，不要让慵懒散浮痼习缠身;要关心群众，不要让生冷硬犟陋习沾身;要恪尽职守，不要让错失傲欺粗习发身)主题实践活动;在镇机关开展了“双联双代”(联村、联户;代办、代访)活动。同时，在全镇推行“驻村干部工作日”制度，有力地推进了村级便民服务体系建设，促使全镇广大干部的工作作风明显转变，服务意识得到明显增强。

三是认真履行职责，推进工作落实。一年来，我坚持统筹全盘、整体推进，认真履行党建“第一责任人”工作职责。一是精心组织开展了二、三茬次党的群众路线教育实践活动，完成了活动开展的各项规定动作，针对群众在活动中反映的班子软弱涣散、服务意识不强、纪律观念淡薄、党组织生活不经常、干部作风漂浮等突出问题，我从整改方案的制定，整改事项的安排、督促、落实等各个环节坚持事必躬亲，先后组织召开镇村干部集中培训会3次，举办座谈交流会3次，开展了镇村干部作风、文风会风、惠民政策落实等9项专项整治活动，有效地保证了活动开展和整改任务的完成。在整改活动中，全镇各类会议精简13%，文件压缩6.2%，“三公”经费压缩6%;清理办公用房115.2平方米;查纠违规享受低保13户35人;查处违反规定的党员干部4人;为群众办实事65件，解决群众信访诉求76件;投入资金1504元，实施水、电、路等基础设施建设项目8大类，促使xxxx镇街道排水等一大批群众反映的热难点问题得到了有效解决。二是通过健全制度、规范生活、加强管理、重点帮扶、挂账销号等措施，完成了黑东、坡里、幸福、朴鲁等4个后进村党支部整建提升工作，完成了北雷、北xxxx等4个村的年度升级晋档工作任务。三是通过健全组织、先易后难、重点突破等方法，完成了村级党组织换届选举工作(村民委员会换届选举可于2月中旬全面完成)。四是通过组织动员、加强督导、夯实责任等措施，扎实开展退居二线干部和流动党员补课工作，全镇202名流动党员已有105人回乡参加补课，目前补课正在进行之中。五是通过定期通报、电话暗访、群众问访等措施、保证了村级组织活动场所的规范化正常使用。六是通过严要求、强培训、压担子、传帮带、解难题等措施，不断加强大学生村官日常管理。通过查资料、入农户、听汇报等措施，对大学生村官践行“六个一”主题实践活动情况进行检查督导，确保了活动的开展，也促使了大学生村官在基层得到锤炼成长。七是认真履行党风廉政主体责任，在重点工作中坚持推行通报制、约谈制、警示制，确保了全镇党风政风的好转和干部作风的转变。八是按照县委要求，扎实开展了“两新”党组织建设年活动，认真对全镇“两新”组织党员情况进行了摸底，通过、组建等形式，进一步规范了“两新”组织党员管理，全年累计组建社会党组织1个，非公经济党组织党员5名。九是严格标准、严格程序，坚持按照“一控六制”要求发展党员，全年发展党员15名。同时，按照发展党员工作细则，组织召开了各党支书参加的专题学习培训会，促使各党支部书记明晰了党员发展的程序和要求。

四是加强制度建设，形成常态机制。制度建设是推进基层党建工作顺利开展的基础性工作。结合党的群众路线教育实践活动的开展，一年来，我先后主持修订完善了《党委中心学习组制度》、《党委议事规则》、《党政班子成员关于改进调查研究、密切联系群众的规定》、《党建工作联席会议制度》、《党政领导班子成员定期接访制度》、《村级干部管理办法》等6项制度规定。同时认真落实了《村级干部学习制度》、《村级工作考核办法》、《重点工作督查制度》、《流动党员管理办法》等管理制度，在制度规定执行过程中，坚持严标准、高要求、零容忍，做到了制度全面落实到位，使班子建设、干部管理、村级工作步入了新常态，改进了工作作风，进一步夯实了工作责任、提升了工作能力、推进了工作落实。

二、存在的主要问题及原因

一是精力投入还不够。总认为担任党委书记应将主要精力放在筹划大事、协调联系项目上，具体工作应由分管领导负责抓好就行了，导致在党建工作中出现了一些不应该出现的问题。如去年10月份，我镇个别村党支部出现了党员民主评议走过程、村级活动场所使用不规范、党组织生活不经常等问题，事后虽然进行了扎实整改，但这些问题的出现，直接反映出镇党委党建工作责任制落实还不到位，尤其是我自身“第一责任人”的责任还没有履行好。

二是深入基层还不够。自认为乡镇工作时间长，熟悉农村情况，解决复杂问题的能力强，经验主义严重。不能够经常性深入基层、深入实际、深入群众，工作推动中满足于看材料、听汇报，导致了一些工作开展出现偏差和遗漏。

三是学习抓得还不紧。总以工作忙为由忽视学习，不能够自觉主动抽出时间来学习。即使学习，也通常是上级要求学什么就学什么，需要什么就学什么，急用什么就学什么;与工作密切的多学，与工作关系不大的少学;存在有学习时紧时松、急学现用和看书看皮、看报看题的现象，缺乏钻劲、韧劲，学习的广度、深度还不够。

四是干部管理还不严。在履职过程中，对基层党建工作的标准要求还不是很高，对村党支部书记抓党建工作职责的督导不够严格。有的村党支部书记重项目建设、产业发展，轻党务工作;有的不注重学习、工作没有思路;有的做党务工作应付思想严重，工作不够扎实深入。这些都导致了在工作开展中蜻蜓点水、应付了事。

反思以上问题存在的原因，一是对党建工作重要性的认识还不够。没有把基层党建工作作为硬任务、硬指标去完成。总认为党建工作是务“虚”，工作成绩难以显现，对镇域经济社会的发展联系的不是很紧密。二是工作缺乏紧迫感和危机感。多年来的乡镇工作经历，自己存在有“时间长了、资格老了”的想法，工作中缺乏创新意识，安逸的思想有所抬头。三是对学习的重要性认识还不够。总认为自己在基层工作的时间较长，经验比较丰富，对政策理论水平理解比较深，不需要坚持经常学习，即使学习，也只是学点重点的东西，满足于现学现用。四是好人思想严重。在党员干部管理教育中失之于宽、失之于严，对干部在工作中出现的问题不能及时批评纠正，就是批评也给干部留面子，照顾干部情绪。

三、下一步的努力方向

一是强化责任落实，认真履行职责。要坚持把党建工作拿在手中、放在心上、落实在行动上，切实履行好管党治党职责，尽好“党建第一责任人”的工作责任;切实做到党建工作开展自己亲自部署、亲自指导、亲自督促落实;要认真抓好党风廉政建设，教育党员干部自觉遵守各项规章制度;要加大党建和党风廉政工作考核力度和责任追究力度，建立健全党支部书记党建工作联述联评联考工作机制，坚持将党建工作作为干部评优树模、推荐后备干部的重要依据，努力提高基层党支部书记对党建工作重要性的认识，不断形成全镇上下齐抓共管抓党建的工作合力。

二是聚焦自身问题，推进整改落实。针对本人在抓党建工作中精力投入不够、工作作风不实、管理干部不严、学习抓的不紧等问题，在今后的工作中，我要从思想上引起高度的重视，尽快进行整改，切实增强紧迫意识和危机意识，坚决遗弃经验主义、好人主义等错误思想，加强理论学习，改进工作作风，加大精力投入，统筹兼顾地做好各项党建工作，以自身良好的工作形象为全镇整体的开展发挥示范表率作用。

三是加大工作创新，提升党建工作。紧紧围绕在基层党建工作中存在的流动党员管理难、村级后备干部缺乏、党员服务能力弱等难点问题，探索建立适应新形势下的管理办法，提升基层党建工作水平。要建立流动党员现实表现台账登记制度，年度述职评议制度，不断加强流动党员管理;要在全镇党员干部中开展“评优评差”活动，增强党员干部责任意识，提升服务意识;要通过下派党建指导员、强化考核、加强问责等措施，严格落实党员“三会一课”制度;要通过教育引导、重点培养等措施，下势解决村级后备干部缺乏的问题;要有针对性地将农村无职党员充实到美丽乡村建设保洁员、平安创建宣传员、村级便民服务代办员、信访矛盾调解员等各个工作岗位中，真正发挥党员的先锋模范带头作用。

四是巩固活动成果，健全工作机制。要进一步巩固党的群众路线教育实践活动的成果，在全面落实已建立的村级各项管理制度的基础上，完善建立基层党支部书记月例会制度、党建工作考核台账登记制度、党建工作半年评议制度等3个基层党建工作制度，真正形成科学可行的党建工作制度体系，确保全镇党建整体工作常态化、有序化开展。

● 述职报告主体

近年来，农村“空心化”、农民“老龄化”的问题越来越突出，未来“谁来种田、谁来养猪”问题引起各界广泛关注与担忧，培育现代农业经营主体成为一项重大而紧迫的任务。近期我们对黑龙江、河北、安徽、湖南、山东及广西等地传统家庭承包经营户、专业种养大户( 家庭农场) 、专业合作社、农业企业等主体的发展现状和未来趋势进行了分析预测。

一、各经营主体的现状和发展趋势

1. 传统家庭承包经营户——正从商品生产者逐渐衰退为生计型小农，但仍将长期存在。农村大量青壮年劳动力转移，导致我国传统家庭承包经营户逐渐衰退，主要表现在两方面: 一是生产功能衰退。XX年我国农民工总量2.6亿人，相当于全国农村平均每户家庭就有1位青壮年离农务工，许多家庭因缺乏青壮年劳动力，生产效率大幅度降低，很多已从商品生产者蜕变为生计型小农。二是绝对量减少。随着劳动力转移，越来越多的家庭选择将土地流转出来，使得这一经营主体数量逐渐减少。据统计，截至XX年6月底，家庭承包经营户中有约4000多万户流转出承包地，流转耕地占全国农村家庭承包耕地总面积的20% 左右，最近5年每年以2. 1 个百分点的增幅加速流转。从未来

发展趋势看，由于人口众多，即使我国城镇化率达到70%、非农就业达到90%，仍将有4 亿多人居住在农村、1.5亿左右劳动力从事农业生产经营，因此传统家庭承包经营主体还将长期存在，伴随着他们的生产规模小、市场竞争力弱、抗风险能力不强、收入偏低等问题也将长期存在。

2. 专业种养大户——正在逐渐发展壮大，兼具家庭经营和规模经营的优势，未来可能会成为现代农业生产的中坚力量。由于外出务工人数增加，全国家庭承包经营耕地流转速度加快，并逐渐向家庭专业生产大户集中。截至XX 年6 月底全国家庭承包经营耕地流转面积约2. 6 亿亩，其中约68%流向大户。这些专业大户一般家里有青壮年劳动力，素质较高，既有家庭经营优势，可以有效解决农业生产活动空间大、周期长、过程难监管等问题，也具备规模经营的优势，规模经济和规模效益都较明显。根据世界现代农业发展一般规律可以判断，这些以家庭规模化、专业化生产为主的专业生产大户应该是今后发展的方向和生产扶持政策瞄准的重点。要保证农户专心种粮，就必须使农户种粮年收入不低于其机会成本。目前农民种粮最大的机会成本是放弃了的外出务工收入，因此能够使种粮专业户的年收入与其家庭全部劳动力外出打工收入相同时的耕地经营规模是比较适度的经营规模。XX 年，我国城镇居民家庭人均可支配收入为19109 元，按规模经营每亩粮食生产纯收益500 元计算( 不考虑农户自身劳动成本) ，要保证种粮大户家庭收入与城镇居民基本一致，北方适度规模≈3. 1 ( 户均人口) × 19109 ( 年人均收入) /500( 亩纯收益) = 120 亩，南方适度规模≈3. 1 ×19109 /500 /2( 每年两季) = 60 亩。

3. 专业合作社——正在快速兴起，未来将会成为现代农业社会化服务的主体，但目前还普遍存在市场竞争力不强、管理欠规范等问题。目前，农民专业合作社正在全国快速兴起，并已成为社会化服务的主要力量。截至XX 年底，全国农民专业合作社达到68. 9 万余家，比XX 年增长约35%，实有入社农户达到5300 多万户，约占全国农户总数的20%。大多数合作社是能人带动型，以为农民提供社会化服务为主，其中实行产加销一体化服务的占52. 2%，以生产服务为主的占26. 9%，提供购买、运销、加工、仓储和其他服务的分别占3. 5%、3. 3%、2. 2%、0. 8% 和10. 9%。但总体看，大多数合作社规模仍偏小、竞争力偏弱; 很多合作社没有建立起农业生产效果与收益挂钩的激励机制，或没有建立起合理的利益分配机制; 一些合作社还存在财务管理不规范、不透明，经营决策不民主、不科学等问题。

● 述职报告主体

自从黑格尔把近代哲学的原则规定为以笛卡尔的“我思”为基本定向之后，人的主体性问题便映入眼帘，即“凡是应当被认为确实可靠的东西，一定要通过思维去证实”。“我思”被赋予了重要的地位，其重要思想史意义在于重新树立起人的主体性，以便与宗教实体相抗衡。但是，黑格尔并不满意这种以“我思”为基本原则的主观意识哲学，认为它仅仅是一种“主观的外部反思”，并对其进行了深刻的批判，而黑格尔对主观意识哲学的批判，是在近代哲学建制原则上的改弦更张。

黑格尔对主观意识哲学的批判，是在澄清思维客观性原则的基础上进行的。因为，黑格尔认为，主观意识哲学并不能够获得现实性的真理，而思想的根本问题在于主体与客体的和解问题，而这个问题一直以来并没有得到很好的解决，并陷入困境。如此一来，对思想客观性的证明，就成为黑格尔哲学的核心。毋庸置疑，在黑格尔之后，现代哲学也打着消除近代哲学主体性的旗帜，试图通过主体间性来弥补、缝合以至于解决主体性彰显的主客二分的困境。但深入看来，现代哲学不仅未能真正解决主体性的困境，反而由于在建构主体间性的基础上的晦暗不明，导致了在最好的情况下依然还在诉说着黑格尔的话语，在最坏的情况下退回到了笛卡尔那里。就像海德格尔所指出的，主体性哲学“按存在者的基本存在建构来解释存在者”，其结果导致在“‘基本的’开端处没有规定清楚的正是这个思执的存在方式，说得更准确些，就是‘我在’的存在的意义”。

为了解决近代哲学的主体性困境，现代哲学把主体间性作为克服近代哲学主体性困境的主要途径，试图以主体―主体模式代替主体―客体模式，切实履行人与世界、人与人之间的本质关联，完成近代哲学所要完成的任务。这个任务看似容易，实则需要从主体间性的基本原则出发，方可实现。无论是以胡塞尔为代表创立的现象学主体间性理论，还是以海德格尔为代表创立的存在主义主体间性理论，甚至是哈贝马斯建构起来的交往行为理论，他们都明确地揭示出近代哲学主客体模式的困境，即这个自主的、封闭的主体怎样能够贯穿到客体当中去?

如此一来，如何理解现代哲学试图超越近代哲学主客体模式，代之以主体―主体模式来弥补、缝合主客体的缺陷就成为必要。我们列举两位现代重要的思想家进行说明。首先，胡塞尔使用“移情作用”来建构“主体间性”，这里的“移情作用”的基础来自于笛卡尔的马克思主义研究“我思”。因为，在胡塞尔那里，这种从自己走向他人的途径，在先验的意识上表现为“类比的统觉”，也即在意识中使他人成为我，从而使我成为与他人共在的，以至于把他人理解为和我一样的生命有机体。进一步而言，在主体间性的建构上，胡塞尔把生活世界与主体间性两者看作为互为前提、相互依赖。对此，胡塞尔指出，“在这种共同生活中每一个人都能参与到与其他人的生活中，因此，一般来说，世界不仅是为个别化了的人而存在，而且是为人类共同体而存在，更确切地说，只是通过将直接与知觉有关的东西共同体化而存在”。所以，胡塞尔把主体间性牢牢地夯实在生活世界当中，从而确立“每一个人都‘知道’自己是生活在他周围的人的地平线中，他与周围的人可能时而发生现实的关联，时而发生潜在的关联，如同周围的人也能在现实的和潜在的共同生活中与其他人发生关联一样”。于是，一种基于先验的意识(直觉)的主体间性理论被构建出来。

其次，海德格尔一反胡塞尔通过纯粹直觉建立主体间性的路向，把“此在”作为确立主体间性的基础，建立起一种生存论路向上的主体间性理论。在海德格尔那里，主体与主体的联系与共同存在，首先并不是以意识本身为前提，恰恰相反，而是以“此在”的存在状态，“在世界之中”为基础而形成。海德格尔指出，“只因为此在如其所在地就在世界之中，所以它才能接受对世界的‘关系’”。因此，“这另一种存在者之所以能够‘同’此在‘聚会’，只因为它能够在一个世界之内从它本身方面显现出来”。如此看来，海德格尔不再从人的意识出发寻求主体间得以形成的基础，而是把此在的“在世界之中”作为主体与主体之间联系的中介，形成了以“此在”为基本本体论的主体间性理论。而这种主体间性理论，它说明海德格尔要从更为源始的根基处揭示主体间关系得以形成的原则，即此在的在世。可以看出，以胡塞尔和海德格尔为主要代表的现代哲学，致力于建立一种主体间性理论，缝合近代主客体二分所带来的主体性困境。他们或者把人的先验直觉作为建立主体间性理论的原则，要么把人这个“此在”作为基本的建构基础，试图建立主体与主体共同活动的有效平台，从而达到人的真理性存在，消除近代哲学主体性的困境。但是，现代哲学是否解决了这个问题呢?断然不是。因为，按照黑格尔的意见，“对于一个哲学体系加以真正的推翻，即在于揭示出这体系的原则所包含的矛盾”。显然，以胡塞尔和海德格尔为主要代表的现代哲学未能揭示出近代哲学的原则及其矛盾，当然也就未能超出近代哲学的解释框架，仅以各种新的形式重复着旧有的东西，其好的一面为破除主客体模式提供了可资借鉴的方法，而其坏的一面却倒退到了近代哲学的建制原则之中。

严格来讲，主体间性得以成立并被合理诉说的一个重要前提是，必须对主体性进行一番剖析，把主体之为主体性形成的原则揭示出来，并把它奠定在“科学”的基础上。值得指出的是，以胡塞尔和海德格尔为主的现代哲学虽说在这一方面做了深入的探索，但其主体间性的存在论基础依然晦暗不明。也就是说，他们未能就近代哲学体系的原则所包含的矛盾给予足够的重视，并予以最为彻底的瓦解，相反，就其他们依然遵循着思维的独立性而言，他们无不落入到近代哲学原则的范围之内。就像这种倒退必然要发生一样，它现在被黑格尔揭示为，即“思维、独立的思维，最内在的东西，最纯粹的内在顶峰，就是现在自觉地提出的这种内在性”。这在黑格尔看来，近代哲学最为根本的原则在于内在性。内在性昭示着思维的独立性和能动性，它从自身出发把自己设定为与对象不同的东西，并与之对立，其结果导致“凡是应当被认为确实可靠的东西，一定要通过思维去证实”。如此一来，内在性之作为主体的主体性基础，也就昭然若揭，或者说，主体之为主体性的存在论基础在于思维的独立性，也即是思维的实体性。

以胡塞尔和海德格尔为主要代表的现代哲学，是否已经超出了黑格尔所指出的这个近代哲学的原则了呢?是否已经建立起了一种超越主体性的真正的主体间性理论了呢?在这个问题上，伽达默尔指出，在胡塞尔那里，“你们和我们，这两者本身都是多个的我，怎么能由一个超验自我构成?”而对于海德格尔而言，他的“思想中所发生的与传统的决裂恰恰代表着一种传统的无与伦比的复兴”。这里传统的复兴，被伽达默尔描述为“一种真正历史的自我意识，实际上，是一种末世学的自我意识”。所以，在伽达默尔看来，胡塞尔没有，甚至海德格尔也没有完全从近代哲学的原则中超拔出来，亦没有解决近代哲学的主体性窘境，其建立起来的主体间性理论依然在近代哲学的主体性框架之内，只是做了对近代哲学的主体性修修补补的工作而已，稍加点缀罢了。

现代哲学试图以主体间性克服主体性的困境，但由于其存在论基础仍然局限在近代哲学的基本建制原则，即内在性当中，结果是这种克服收效甚微。因为，无论是胡塞尔的先验论现象学路向，还是海德格尔的基础本体论路向，两者都在克服近代哲学原则的矛盾上，陷入到近代哲学的框架内，使得他们建立起来的主体间性理论并没有实质性进展。很显然，主体间性是以主体―主体的模式超越主体―客体的模式，从主体间性建构出一种人与人交往的理论。但值得指出，虽然现代哲学的主体间性转向给哲学研究方式和方法上带来了更新，给予主体在与世界的相互作用上更多的效力，但由于现代哲学在建构主体间性的存在论上倒退到了近代哲学的原则中，仍然沿用着纯粹的思维为出发点，致使这种主体间性理论仍然重复着近代哲学的话语传统，即“20世纪试图进行的对主体概念的批判不正是重复德国唯心主义所获得的成就吗?”

就像黑格尔所言，试图瓦解一种哲学体系，就必须揭示其哲学体系原则的矛盾，并超越它一样，从这方面来讲，黑格尔的意图正在于指出从哲学存在论基础上开始，追问其哲学体系形成的源始根基。可以说，在这方面只有马克思才具有实质性的进展，而这种进展说明，只有马克思才揭明主体间性的存在论基础，即人的“对象性活动”，或“感性活动”。可以认为，主体间性之为主体性的延伸，它指代的是主体与主体的交互作用，也可称为交往，而交往本身就是在马克思的“对象性活动”原则的基础上所建立主体间性的最为主要的形式。因为，一方面，如果要问及主体间性得以成立的前提，这个前提在马克思那里是这样表述的：“人是自然科学的直接对象;因为直接的感性自然界，对人来说直接是人的感性，直接是另一个对他来说感性地存在着的人;因为他自己的感性，只有通过别人，才对他本身来说是人的感性。”毋庸置疑，马克思的感性揭示的是人与人关系成立的基础，因为人的感性只有通过别人，亦即通过把别人也作为感性的存在，才能够使自己成为感性的存在。进一步而言，感性之为人与人关系的基础，必然是以人的对象性的活动，也即感性的活动为其依托，并贯穿始终。所以，马克思看到，唯一能够使得主体间性确立的原则就是人的对象性活动，而对象性活动恰恰是瓦解主体性的武器，它预示着整个近代哲学所由建立的主体性原则的瓦解。对此，马克思指出，“对象性的存在物进行对象性的活动，如果它的本质规定中不包含对象性的东西，它就不进行对象性活动。它所以创造对象或设定对象，只是因为它是被对象设定的，因为它本来就是自然界。因为，并不是它在设定这一行动中从自己的‘纯粹的活动’转而创造对象，而是它的对象性的产物仅仅证实了它的对象性活动，证实了它的活动是对象性的自然存在物的活动”。可以看出，人与对象的关系的实质就是人在自己的对象性活动中产生的对象性关系，这个对象不仅设定自己为对象性的产物，而且也设定着产生它的人，或者说，正是人的对象性活动确证着他自己与对象的'本质联系。

另一方面，在马克思看来，人对人与人之间关系的认识，其实质就是“关于自己和关于人们的各种关系的观念和思想，人们关于自身的意识，关于一般人们的意识，关于人们生活于其中的整个社会的意识。”在这里，马克思认为这种关于关系的观念和思想，是以整个社会的意识为基础所形成，也就是说，人只有在社会中才能够建立起自己与他人的关系意识。但这种关系意识，又是以人的感性意识为基本条件产生，它是感性意识在社会中的表现形式。马克思说，“感性意识不是抽象的感性意识，而是人的感性意识”，这种感性意识深刻地表现为人的社会历史，表现为“为了使‘人’成为感性意识的对象和使‘人作为人’的需要成为需要而作准备的历史”。所以，马克思把感性意识置放在了人的社会当中，置放在了以人的感性活动为基础形成的历史当中，当然也就预示着整个近代哲学的建制原则坍塌，其准确表述为：“感性的，即意味着‘向外的’、‘在外的’、‘不是仅仅在自身之中的’。如果说在感性活动前提中同样承诺了意识的存在的话，那么，正因为这个活动是‘感性的’，所以这活动就不是意识因其内在性而生的自发性，相反，这活动所包含的意识，那是活动者对于自身之面对于不同他的他物这一点的意识。”

因此，在秉承意识内在性的近代哲学那里，当然也包括现代哲学，就像主体之为主体性的存在论基础的晦暗一样，主体间性的形成基础也是他们理解不了的。至此，我们能够认识到，对象性活动作为人与人关系最为根本的基础被揭示了出来，这种揭示它使主体与主体之间的关系不再倒退到近代哲学的范围之内，不再像近代哲学―――唯心主义和唯物主义―――那样仅仅从“客体的或者直观的形式去理解”主体的对象;另一方面，在对象性活动基础上形成的感性意识，它使得关于主体与主体之间关系的观念、思维深深地扎根在人的现实感性活动当中，瓦解了近代哲学的原则即意识内在性，当然也就从根本上超越了现代哲学建构主体间性的那种抽象空洞的理论。所以，在马克思那里，主体间性本质上是由人的现实的对象性活动引起的主体与主体的交往关系，这种交往关系随即成为社会历史的，而且一并被感性意识反映出来，进而被道说。

主体性到主体间性的过渡，从理论层面来讲，它是要批判近代哲学主客两分的困境，也就是超越以笛卡尔“我思”所建构起来的主体性哲学，因为这种哲学把主体封闭在自我之内，形诸为个人至上的主观主义;而从现实层面来讲，这种过渡揭示出主体在与现实世界相互作用的过程中，仅仅把对象看做实现自己目的的手段，也就是说，主体―客体的模式高扬了主体性精神，而忽略甚至是主宰着它的对象，以至于作为主体的人无限膨胀自己的能力，包括科学精神、占有精神等等，而忽视了客观对象对其存在的反作用。就像胡塞尔所言，“现代人的整个世界观唯一受实证科学的支配，并且唯一被科学所造成的‘繁荣’所迷惑，这种唯一性意味着人们以冷漠的态度避开了对真正人的人性具有决定意义的问题”。而海德格尔也不断地追问，“我们沉思现代科学的本质，旨在从中认识现代科学的形而上学基础。何种关于存在者的观点和何种关于真理的概念为科学成为研究奠定了基础呢?”很显然，在胡塞尔和海德格尔看来，现代人的生存意义的消失，其缘由都是以主体性形而上学不假思索地抬高人的主体性造成的。

以马克思之见，在我们试图使用主体性对现实世界进行解释时，追问主体性的来历是澄清一切问题的前提。这个前提就是马克思从未脱离现实世界来进行思考，而是在现实世界当中使主体之为主体性，同样使主体间之为主体间性获得自律。马克思认为，在使主体真正成为现实的主体上，我们首先需要确定的前提就是有生命的个人的存在，这个有生命的个人，“一方面具有自然力、生命力，是能动的自然存在物;这些力量作为天赋和才能、作为欲望存在于人身上;另一方面，人作为自然的、肉体的、感性的、对象性的存在物，同动植物一样，是受动的、受制约和受限制的存在物”。这就是说，人这个主体性的存在物，他一方面需要对象作为自己的欲望而存在，需要他的对象作为他存在的条件，作为他自身本质力量，抑或主体性力量的体现;另一方面，人这个存在物作为自然的、感性的和对象性的存在物，他又是一种受动的存在物，他需要在这种受动、受限制的过程中确认到自己的存在。这即是说，“人有现实的、感性的对象作为自己本质的即自己生命表现的对象;或者说，人只有凭借现实的、感性的对象才能表现自己的生命”。这表明，主体之为主体性的根源不是自我意识，在其现实性上，他是主体的能动性与受动性的统一，只有在这种能动与受动的双向运动中，主体的主体性才能够被揭示出来，进而主体与主体的关系也才能够被深刻把握。

可以看出，马克思对现实的个人的主体性的规定，恰恰是以感性的受动性和活动的能动性的矛盾统一为理路而建构出来，这一建构无非要说明此人与彼人之间的互为制约、互为作用。因此，主体间性本质上是以领会主体之为主体性的进路而得到深切地表达，或者说，主体间之为主体间性本质上是以主体之为主体性为前提，而对这个前提的理解，关键在于马克思指出的要把对对象、现实、感性的理解当做“人的感性活动，当做实践去理解，不是从主体方面去理解”。这里不是从主体方面去理解，即不是倒退到近代哲学的原则当中去理解，亦即倒退到以意识内在性为基础的主体性哲学那里去理解，它说明，在人与对象、人与现实、人与人的关系上，时刻把这些关系作为人的感性活动以及由此生成的“一切社会关系的总和”来理解。这种理解，以及由这种理解所开启的建构主体间性的方向，显现出马克思从来不会脱离现实，或者说，不是脱离现实的个人的活动来解释人及其人与人之间的关系，“把交往作为人的对象性活动的能力来加以规定，避免了将交往看成纯思的逻辑本性所规定的思辨唯心主义本体论。”

值得指出，马克思为了强调主体间性以感性活动为基础，他特别地把人的语言作为阐释主体间性的依据。质言之，语言之为主体间性的表达，无非表明主体间性作为人与人之间交往关系的体现，就在于它是“与现实生活的语言交织在一起的”。语言在这里，无非表现的是“一种实践的、既为别人存在因而也为我自身而存在的、现实的意识”。如此一来，主体间性也就被明确地把握为以语言为纽带的现实的交往关系，在这个关系中，主体与主体之间的交往所形成的语言，就很容易地被理解为“由于和他人交往的迫切需要才产生的”。这里，马克思让我们注意的是，语言其实就是由人的感性活动―――交往是它的根本表现形式―――为基础形成的感性世界，它是这个感性世界的表达，亦即这个感性世界本身。在这个意义上，伽达默尔的见解是中肯的。“由于形而上学把事物的真实存在理解为直接被‘思想’所接受的本质，存在经验的语言性质就被隐蔽了。”他还指出，“凡在有人说语言的地方，语言都有它们的现实，或者说，凡在人们能够互相理解的地方，都有语言的现实”。伽达默尔对“语言的现实是人们理解的基础”的这种态度，在马克思那里深刻地表达为人的现实的生活过程，即以感性活动为基础所形成的感性世界，与此同时，作为这个感性世界的语言也一并被揭示了出来。

总之，马克思以对象性活动(感性活动)为主体间性的存在论基础，把建构主体间性的地基深深地扎根在感性世界当中，进而从对语言的剖析上开启了道说主体间性的方向。这个方向表明，对主体间性及其生成机制的理解与深化，必须扎根在人的现实生活过程当中，并从现实生活过程中展开探讨人与人的交往及其本质，这也就为我们进一步深入地理解主体间性夯实了基础

● 述职报告主体

1、监理工程师严格按照监理合同开展工作，“独立公正、遵约守法、严格热情创新提高。

2、工程质量监理情况

2.1、建筑工程原材料质量控制措施，

（1）建筑工程原材料质量控制杜绝一切不合格材料进场投入使用，保证工程所用材料符合图纸设计要求、施工规范规定及合同要求。

（2）其中用于11#楼的钢材由材质证明X份，不同型号、不同批次的材质单X份，现场使用千分尺检测钢筋外观尺寸符合要求，通过见证取样送检钢材的物理性能满足要求。

2.2、构配件及设备进场检验情况

（1）对进场的钢管和扣件进行全数检查，对未刷防锈漆的要求刷防锈漆进行保护，对锈蚀严重和存在质量缺陷的钢管和扣件不得投入使用，并及时督促施工单位清退出场。

（2）搅拌机、切割机、调直机、现场临时配电箱等设备进场前提供产品合格证书。

（3）工程上使用的计量和测量仪器提供产品合格证书和效验报告。

2.3、模板安装工程质量控制措施

（1）要求模板支撑及其支撑体系的承载力、刚度和稳定性必须满足设计要求及安全规范规定，模板拼缝必须严密，避免漏浆，同时要求模板接头处必须平整，保证砼成型后外观质量满足合计要求。

（2）复核柱及剪力墙模板垂直度是否符合规范要求，对每一施工段的梁、板、柱及剪力墙的截面尺寸、标高、轴线进行复核，确保砼成型尺寸符合设计要求。

2.4、钢筋制作安装工程质量控制措施

（1）督促施工单位加大自检力度，坚持跟班检查钢筋制作、安装质量，保证钢筋的锚固长度、搭接长度、钢筋接头位置等构造要求符合设计要求及施工规范规定。

（2）监理工程师不定期巡查，对钢筋的制作、安装进行严格控制，检查过程中发现问题要求施工单位及时整改，经复查符合要求后方可同意进行下道工序施工。

（3）对每一施工段柱钢筋电渣压力焊的焊接质量进行全数检查，不合格的和有质量缺陷的一律要求割除重新焊接，并按照规范规定的取样频率由监理工程师见证取样送样，共送检67组，实验结果：抗拉强度符合要求，破坏部位为原材，破坏特征为塑断，评定合格。

2.5、砼工程的质量控制措施

（1）本工程采用左转公司商品混凝土，工程开工前监理部对搅拌站进行考察，能满足施工要求。

（2）每次混凝土浇筑前，监理人员都要查看混凝土设定配比于配比单吻合，监督粘稠度及做坍落度实验，确保混凝土半成品质量符合设计要求。

（3）砼浇筑过程中，监理人员进行全过程旁站监理，严格控制砼供料、振捣、浇筑质量，同时要求施工单位安排专业钢筋工、木工及水电跟班看护相应工种的施工质量，发现问题及时整改，并按照规范规定要求施工单位留置同条件及标准养护试块，旁站监理人员做好旁站记录，如实反映砼浇筑情况。

（4）砼浇筑完毕后7d内，要求施工单位必须安排专人定时对砼浇水养护，保持砼表面处于湿润状态。

2.6、水电预留、预埋的质量控制措施

（1）检查预埋管件壁厚、内外径、焊缝刀口毛刺等原材料质量及防锈漆的涂刷。

（2）对现场预留预埋构件全数检查，确保预留预埋准确无误、无一遗漏。

（3）检查柱筋电渣压力焊的防雷接地跨焊焊接质量的可靠性。

（4）水、电监理工程师签认隐蔽验收记录后方可砼浇筑。

● 述职报告主体

今年上半年市委要求，作为市局党组书记、局长，带头抓好全面从严治党主体责任的落实工作，保证了各项任务落到实处。

一、旗帜鲜明讲政治，带头学习贯彻中央决策部署和省委、市委各项工作要求

始终把党的政治建设放在首位，坚定政治立场，严守政治规矩和政治纪律。对中央的决策部署和省委、市委的工作要求，自觉做到坚决服从，迅速贯彻，及时落实。特别是今年恰逢税务系统征管体制改革的关键时期，自觉做到将税收工作与机构改革一起抓，既积极稳妥推进改革，又毫不放松抓好收入，将讲政治的要求不是停留在口头上，而是落实到税收工作的各个方面，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，实现“四个确保”。

(一)带头抓好学习，作政治上的明白人。一是带头抓好政治学习。上半年共组织中心组学习6次，其中专题研讨6次，较好地完成了上级规定的学习任务。认真记好学习笔记，对规定的学习篇目做到了认真学、仔细记、反复想，不断增强了学习效果。二是带头开展工作调研。按照上级要求，部署开展了“大学习、大调研、大改进”活动，在完成好各项学习任务的同时，围绕税收政策落实等深入基层和企业开展了调研活动。撰写形成了调研报告，上报市委和省局。班子其他成员也按照上级部署开展了调研活动。三是带头为机关干部上党课。以普通党员身份参加支部和党小组的各项活动，结合自身体会等情况，为机关干部以《不忘初心，牢记使命，努力做新时代合格党员》为题作理论辅导报告(党课)1次。重视年轻干部的理想信念和党的优良传统教育，结合开展新进公务员理想信念教育，为近2年来进入地税系统的年轻公务员上了党课。

(二)强化责任落实，做党建上的掌舵人。一是研究制定全面从严治党工作要点。对照上级对党建工作的要求，研究制定了《2018年全面从严治党工作要点》，明确了全年需要抓好的党建工作任务，将党建工作与税收工作做到了同研究、同部署、同安排、同考核。二是建立全面从严治党任务清单台账。针对全面从严治党工作要点确定的任务，专门建立了工作清单和台账，实现工作责任的可分解、可细化、可追溯。专门将任务清单制成标牌在每名党组成员办公室进行悬挂张贴，督促党组成员及时关注党建任务完成情况。同时，为每名党组成员确定了1名党建联络人，及时提醒工作任务落实。三是抓好具体责任落实。上半年，共组织召开党建工作领导小组会议6次，分别研究了党建工作要点和听取了半年党建工作情况汇报。认真落实党风廉政建设责任制，带头参加廉政教育，结合召开重要会议一并组织廉政谈话，专题研究党风廉政建设责任制2次。高度重视意识形态工作，专门召开党组会议对意识形态工作进行了研究部署。

(三)突出党建领航，做改革中的铺路人。今年上半年，恰逢税务机构改革，各项工作突出了党建领航，以党建统领做好地税工作。加强党组织的领导和指导，实现了全面从严治党全覆盖。分别听取了党组成员和机关党委工作情况的汇报。结合决策工作科学化民主化需要，对市局党组决策议事规则进行了修订。认真落实民主集中制，充分发扬民主，坚持集体决策，不搞“一言堂”和个人说了算。通过党建的引领作用，较好地推动了组织收入、机构改革等各项工作开展。

二、坚定不移勇担当，锲而不舍推进主体责任落实

将完成好上级交给的工作任务作为强化担当的重要体现，做到重点工作面前不讲条件，不图虚名，以功成不必在我的姿态，将以人民为中心、以纳税人为中心的理念落到实处。

(一)高标准高质量筹备参加组织生活。将开好2017年度市局领导班子民主生活会作为讲政治的重要体现，认真进行理论学习，认真进行谈心谈话，认真进行对照检查，撰写了质量较高的对照检查材料和个人发言提纲，保障了民主生活会的质量，得到了省局督导组的较高评价。以普通党员身份参加了所在支部的组织生活会，体现了1名党员领导干部的模范表率作用，为机关各支部开好组织生活会起到了较好的引领。落实“三会一课”制度，积极参加所在支部组织生活。

(二)积极稳妥抓好机构改革期间的干部工作。机构改革期间，认真落实上级的各项要求，暂行了干部选拔工作。但仍然积极主动抓好规范干部管理的各项工作。按时完成了试用期满干部考核任务，70名科级领导职务干部实现了正式任职。重视年轻干部的培养工作，制定了《关于加强全市地税系统优秀年轻干部培养使用工作的意见》。严格机构改革期间的各项干部人事纪律，坚决做到令行禁止，严格把关。

(三)重视党务干部和纪检干部的培养使用。充实了党务干部和纪检干部力量，对部分单位纪检力量进行了调整充实。专门举办了党务干部培训班，提升了党务干部的党性修养。积极支持纪检部门开展工作，为纪检部门办案提供有力保障。

(四)构建联动机制，促进重点工作开展。建立健全纪检机构与巡察、干部人事、督察内审等部门的工作协作机制。对上级巡视巡察和各类检查中发现的问题，主动进行认领积极抓好整改，构建了长效机制。围绕建设“过硬党支部”要求，开展了各类表彰活动，一大批先进典型脱颖而出。

三、大力弘扬正能量，营造风清气正的政治生态

在机关积极弘扬正能量，鼓励干事的人，我干事创业者加油鼓劲。一是结合开展“大学习、大调研、大改进”，着力解决不作为慢作为等问题。带头抓好监督执纪“四种形态”的运用，对违纪违法行为严格按规定处理。二是积极抓好规定精神贯彻落实，带头严格执行各项规定，牵头制定了市局党组贯彻落实规定精神实施办法。坚决杜绝违反财经纪律、违规使用办公用房、违规使用公务用车、违规公务接待、违规操办婚丧喜庆事宜等问题发生。三是加大问责力度，及时听取纪检监察机构的意见，研究解决有关问题，需要问责的严肃问责，上半年对多名违规人员分别给予了诫勉、批评教育、提醒谈话等处理，起到了很好的警示作用。

● 述职报告主体

XX年上半年落实全面从严治党主体责任

述职述责述廉报告

XX年上半年，中共xx市职业中等专业学校委员会按照上级党组织的统一部署，扎实开展全面从严治党主体责任及廉洁从政工作，领导班子成员切实落实全面从严治党主体责任，做好党风廉政建设和反腐败工作，充分发挥领导核心和战斗堡垒作用，取得良好的工作实效。

一、履行组织领导责任

（一）加强全面从严治党建设工作的领导。贯彻落实中央、省委、市委、市教育局党组部署的全面从严治党工作任务，研究制定措施。召开党建工作专题会议，研究部署全校全面从严治党工作任务，制定工作计划、目标要求和具体措施，相继出台《中共xx市职业中等专业学校委员会履行全面从严治党主体责任清单》、《中共xx市职业中等专业学校委员会书记齐永军履行全面从严治党主体责任清单》、《中共xx市职业中等专业学校委员会XX年全面从严治党工作台账》等文件，对工作任务进行责任分解，明确领导班子、领导干部责任范围、责任清单、责任要求，推动责任落实。层层签订《落实全面从严治党主体责任目标保证书》，明确责任，抓好落实。定期对全面从严治党主体责任工作进行总结，并向上级党委报告情况。

抓学习教育，认真落实学习教育制度。一是坚持把深化学习教育放在首位，为全体党员购买了《党章》、《条例》、《准则》、《XXX关于严明党的纪律和规矩论述摘编》、《XXX系列重要讲话读本》等学习材料。组织全体党员干部，深入学习中央和省市有关党风廉政建设及惩防体系建设的一系列文件精神，同时要求根据各自工作性质，适当调整时间，采取集中学习和自学相结合，保证了学习时间和效果，做到了党员干部全覆盖。二是规范党员学习方式和交党费制度，坚持廉政党课制度，以“两学一做”为契机，坚持领导干部上党课、政治学科教师讲党课，制定《xx市职业中等专业学校“一准则一条例一规则”集中学习教育活动方案》、《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》等。4月13日党委书记齐永军做了题为“遵守党规党纪、提高四种意识，努力做人民满意的优秀教师”的报告。为提高广大党员的党员意识，按照上级党组织的要求，学校实行党费月缴制度，开展工作日和重要活动党员佩戴党徽活动。三是针对基层党支部换届不及时问题，学校党委召开专题会议研究三个党支部换事项，4月13日，按照市教育局直属党委的要求，对三个支部进行了换届。学校党委还制定了《规范党的组织生活制定的意见》，进一步加强党的组织建设，4月14日三个支部分别召开组织生活会，学校党委领导班子成员以普通党员的身份参加了组织生活会。四是组织党员干部参加现场警示教育活动，组织党员干部观看《榜样》《镜鉴》《腐败案件警示录》等专题教育片，开展反腐倡廉警示教育，通过反面典型案例分析，盘点官员堕落的类型，剖析干部蜕变的原因，做到警钟长鸣，增强了党员干部的反腐倡廉意识；为庆祝中国共产党建党九十六周年，进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，结合学校党委“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案，组织党员前往红色教育基地——中共一大会址、嘉兴南湖纪念馆和雨花台烈士陵园参观，通过参观学习，激发我校全体党员的爱国热情，让每一个参加活动的党员对红色文化具有更加深刻的了解，时刻牢记历史，勿忘国耻；增强党员的党性修养，促进党组织建设。坚持向革命先辈学，向身边的优秀党员和德高望重的教师学，激发自己内心的正能量，激发人性中的真善美，坚持抓警示教育不放松。

（三）严明纪律规矩，严明政治纪律。为加强对政治纪律和政治规矩执行情况的监督检查，增强党员干部的纪律意识和规矩意识，学校制定了《规范党的组织生活制度的意见》、《进一步规范党费收缴和使用工作的通知》。在严肃党内政治生活方面，党员领导干部坚持以普通党员身份参加所在基层党组织的组织生活和民主评议，开展批评与自我批评，严格执行民主集中制。成功召开了领导班子民主生活会，领导班子成员分别到所在支部以普通党员身份参加组织生活会。

（四）落实“三重一大”集体决策制度。实行集体领导、民主决策、副职分管、正职监管，主要领导做到“五不直管”和末位表态。保障和维护政令畅通。经常对中央、省委、市委的重大决策部署贯彻落实情况开展监督检查，保证党的路线方针政策贯彻落实，维护党的团结统一。按照市委第二巡察组巡察市教育局党组及5所学校党组织情况反馈意见的通知精神，市职业中专党委对照反馈意见进行了逐条认领，结合实际制定了整改方案，并进行了认真整改，认领反馈问题3类10个，目前已整改7个问题，正在整改的问题3个，健全完善制定9项，整改工作取得初步成效。

（五）履行带头廉洁从政责任。自觉践行“三严三实”要求，带头讲纪律、守规矩，严格执行民主集中制，不搞特权，管好自己，管好班子成员，作廉洁从政的表率。坚持以身作则，带头落实规定精神和省、市落实意见要求，带头执行《党政领导干部选拔任用工作条例》等干部人事制度，带头执行《中国共产党廉洁自律准则》。学校领导班子集体强化责任意识，建立统一领导、分工负责、相互协调、齐抓共管的工作机制，为全面落实主体责任提供有力保障，促进了学校教育教学质量的全面提升。

二、存在问题

（一）对主体责任认识不深。主要表现在工作中研究学校教育教学工作和各项日常管理工作多，对党风廉政建设研究安排部署的多，督促落实的少，有时存在重业务，轻党建的情况。

（二）对主体责任的精神传导不到位。学校领导、中层干部、教职工对主题责任的精神传导呈现逐级递减的趋势，个别教学部、处室的责任人存在不敢抓或不会抓的问题。

（三）党的作风建设抓的不够。学校党委班子成员存在，深入到一线听课评课少，认真听取教职工对教育教学和学校管理工作的意见和建议少；对教职工在工作、生活、学习等方面关心不够；对教职工反应的一些热点、难点问题研究解决不及时不到位，领导班子有脱离群众的倾向；领导班子存在差不多的思想，开拓进取精神和创新意识不强，满足于现状，对学校进一步发展思考和谋划不够。作风建设不扎实的原因在于领导班子有官僚主义思想，对于全心全意为人民服务的意识淡化，对于新时期做好职业教育的重要性认识不到位。

（四）党风廉政建设和落实规定不彻底。在严守政治纪律方面存在对违背党的理论和路线方针政策的言论自觉抵制不够，对教职工特别是党员的思想政治工作不深入、不细致，导致部分党员意识淡化，积极进取精神退化。在严守组织纪律和工作纪律方面存在重大事项决策不够民主，虚心听取广大教职工意见不及时不到位，科学决策的意识不强。对教职工管理不够严格，有教职工擅离岗位、工作时间上网聊天购物等情况。

三、下步工作打算

（一）把从严治党与加强制度建设、强化依法治校结合起来。解决作风问题，坚持从严治党，根本上还要靠制度。一是进一步强化法律意识，推进依法治校。大有党纪国法，小有学校章程和规章制度。法律法规、政治规矩面前，人人平等，任何人没有特殊和例外。二是领导带头，以身作则。从严治党，依法治校，领导干部是关键，带头做到尊法、学法、守法和用法的模范。要强化学校领导班子建设，完善集体决策制度，模范执行民主集中制，自觉置身于组织监督和集体决策之下，模范执行规定，严格按照党内政治生活准则和党的各项规定办事。三是严明党的纪律，严格干部日常管理，强化党性锻炼和党性要求，增强组织的战斗力。坚持把干部考核和评价作为日常管理监督的重要依据，把经常性教育作为干部日常管理监督的基础性工作来抓，把建立健全并严格执行干部管理制度作为干部日常管理监督的重要保障，形成对干部的有效约束。四是强化责任落实机制和问责机制，狠抓任务落实。进一步完善工作计划、总结、述职、评议等制度，加强督促检查，提高工作实效。完善评价激励等相关政策，鼓励和支持学校干部开拓创新、破解难题，敢于担当，勇于作为。坚持和强化校内督导工作机制，坚持一级抓一级，推动专项整治、促进整改落实。

（二）把从严治党与培育社会主义核心价值观、把握意识形态工作领导权结合起来。学校加强党建，从严治党，最终目的是要切实履行好教书育人的职责。坚持以高度的使命感，不断强化政治意识、责任意识、阵地意识、底线意识，抓好学校意识形态工作这一战略工程、固本工程、铸魂工程。作为学校的领导，要始终以高度的政治自觉和使命担当，牢记教书育人职责，坚守理想信念，自觉抵制西方政治价值观渗透和其他不良或消极思潮影响，恪守政治底线、法律底线和道德底线。要教育广大党员干部坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，在培育和践行社会主义核心价值观方面以身作则、率先垂范。进一步强化中华优秀传统文化教育，进一步发挥校园文化的熏陶作用，加强校园文化活动设施建设，丰富校园文化活动形式。着力加强网络阵地建设，弘扬主旋律，打造网络文化精品，发挥精神文化产品育人化人的重要功能。大力建设高素质的思想政治工作队伍，落实好社会主义核心价值观三进工作，采取理论学习、主题宣讲和校园文化特别是网络文化活动等多种形式，引导青年学生立志报效祖国、服务人民，用社会主义核心价值观凝聚师生共识。加强教学阵地和各类讲座论坛的管理，强化阵地意识和守土有责。要管好用好校内新闻媒体，创新网络思想政治教育，用正面声音和先进文化占领网络阵地。

（三）把从严治党与推进党风廉政建设、加强党内监督机制结合起来。党要管党、从严治党，首先是学校党委必须履行的政治责任。其次，学校党委不仅是党风廉政建设的领导者，更是执行者和推动者，必须把党风廉政建设与事业发展放在同等重要的位置上，同学校中心工作一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。第三，落实党委主要负责人的第一责任、党委领导班子的集体责任、分管领导班子成员的领导责任以及学校各有关部门的具体责任，形成人人有责、人人尽责的工作体制。党委书记作为落实主体责任的第一责任人，要自觉履行职责，当好廉洁从政的表率，带好班子和队伍。对党风廉政建设工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。注意发挥表率作用，要求下级做到的自己首先做到，要求下级不做的自己首先不做。针对学校各种历史遗留问题及干部工作作风等问题，要敢于担当，主动作为。严格要求班子成员，带头开展批评与自我批评。党风廉政建设是党委班子的共同任务，每个领导成员都要认真履行“一岗双责”，抓好职责范围内的党风廉政建设工作，看好自己的门、管好自己的人，坚决克服组织涣散、纪律松弛现象，自觉给师生员工作出表率，为学校的发展做出更大的贡献。

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