2024教育类实习总结(集锦7篇)。
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教育类实习总结(篇1)
两个月的教育实习结束了,在鄂南高中的点点滴滴一直回荡在脑海之中。对于师范生来说,实习让我迈出了教育生涯的第一步,同时也让我感受到了一名老师的酸甜苦辣。下面就教学实习工作以及班主任实习工作两方面做一下小结。
教学实习--珍惜机会,做好反思
两个月,跟随着鄂高高一数学组,跟随着我的指导老师雷老师,积极认真地听他的每一堂课,了解老师讲课习惯以及板书习惯,思考这节课的闪光之处以及其过人的风格,以及如何把握重难点,重点要突出,难点要突破,再结合自己的特点找到适合自己的讲课方式。同时与老师探讨交流,把自己的想法说出来,这样可以很好地提高自己。另外,通过改作业和试卷,让我走进学生,发现学生的易错点,了解学生的数学基础及思维习惯,以便更好地给他们答疑。
从第二天开始,老师就给了我讲评作业的机会,一直到最后,讲评作业以及试卷都是我的工作,讲评课做好了是非常不容易的,这要将前期的改作业改试卷过程中出现的问题灌输到本节课中,还要想一想对于学生来说什么是最容易的方式,以及选取变式题使学生更加牢固地理解性记忆。要做到对易错点有针对性讲解,扩展学生的知识视野,提高学生兴趣。
对于新课,雷老师开始是让我听他在一个班讲课,然后我在另一个班重复,找到讲新课的感觉,粘贴复制的这种方法很好,考察短期记忆以及灵活应变的能力。这样重复了几次之后,老师开始让我自己准备新课,然后帮我修改教案,提出一些建议,我就两个班分别讲解,锻炼两次,每一次自己还要做到教学反思,努力发现自己的问题。接下来的所有新课内容,全部由我来讲解,同时还讲了一节实习汇报课《用二分法求方程的近似解》,受到了全组老师的一致好评。
实习期间,我讲了80多节课,感谢雷老师给了如此多的讲课机会,使我的教学基本功得到了很好的锻炼,语言表达能力有了明显的提高,为我在以后的工作中积累了宝贵的财富。
教育类实习总结(篇2)
通过六个星期的教育实习,我对教师这一角色的内涵有了更加深刻的认识。当今社会,随着教育改革的深入开展,人口素质的不断提高,社会对教师的要求也越来越高了,不仅要求教师传统教学中的“授之鱼”,更主要的是“授之渔”。正如我国现代人民教育家陶行知先生所说的:“我以为好的先生不是教书,而是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来。”然而“授之渔”并非易事,作为一名合格的教师必须学会授学生以“渔”而非“鱼”,那么“授之渔”如何去实施呢?首先我们必须赋之以“趣”。
我的教学对象是高一的学生,我感到对于他们要“授之渔”是比较困难的,因为高一的学生(注:高一(3)有6个学生才13周岁)毕竟还不太懂事,不把学习当一回事,还是比较贪玩,没有意识到学习科学文化的重要性,因而他们学习的主动性比较差,一般情况下不会主动学习。老师哪天不布置作业了,在他们看来就成了玩的好机会,绝对不会轻易放弃这个好机会而去自找“麻烦”的。另一方面的原因在于家长,有些家长对家中的子女宠爱有加,对孩子学习上的要求不太严格,于是造成了学习的积极性不够,孩子处于被动学习中,这样学习成绩就搞不上去。根据实习中讲课的情况,要教学生学,我觉得必须先要使他们对这一门学科感兴趣,就象幼儿对玩具的痴迷一样。一旦培养起了兴趣,那么接下来的“授之渔”过程就可以顺理成章地进行了。对于上述这点,我深有感触:如果一个学生对于老师所讲的东西毫无兴趣,不管他有多聪明,无论老师采取何种方法加以引导,启发,绞尽脑汁“授之渔”,学生也是不会听进去的,好比是对牛弹琴一般。教师做得再好,再认真负责也是无济于事,这只能算是一种失败。
那么如何去解决这个问题呢?根据六个星期的实习,我觉得首先要把所要教学的内容与平时学生感兴趣的事物联系起来,想办法把教学内容以学生感兴趣的形式呈现出来,让学生主动地去学习新授知识。这样做就能间接地引导学生对所学内容产生兴趣,从而变“要我学”为“我要学”——这是教学过程中一个非常关键的问题,也就是教学心理学家经常讨论的“学习动机”问题。我感到要实现“要我学”到“我要学”这个转变,教师的责任就在于提高学生对学习目的任务的认识和学习的兴趣,爱好,产生一种紧迫的需要感,这种紧迫的需要感就是学习的自觉性,有了这种自觉性,就有主动性,就意味着实现了这个转变过程,学生就会产生积极的去探索未知领域的激情,只有在这种精神状态下,他们才会感到掌握学习方法的重要性。“授之渔”即进行学习方法的指导,而激发学生的自觉性和主动性,激发学习的兴趣正是“授之渔”的先决条件。
在我所教的学生中学习成绩差别很大,因此我认为要引发学生兴趣,备课教案的质量起了至关重要的作用。在准备教案的过程中必须要考虑到那些成绩较差的学生,各种考虑的因素很多,难度也是比较大的。但是教案内容的趣味性,吸引性很大程度上影响了学生学习的积极性,因此我觉得课堂教学计划的安排,教案的编写一定要围绕“趣”字,能够在教学的同时调动学生的积极性,使学习成为一种愉快而有意义的活动。在批改学生作业的过程中我发现平时作业认真仔细的学生,考试也能考好;而平时完成质量一直很差的学生往往考试考不好。我发觉其中关键原因在于后者平时学习积极性很差,很不自觉,很被动。但是据我了解有些成绩差的学生其他能力方面还是挺强的。有一位篮球打的特别棒,但就是学习不上进,是何原因造成他这种情况呢?我以为最主要是“兴趣”,所以要把学生成绩提高上去,必先从培养学生兴趣入手。而课堂教学的内容和方式在这方面起了一个决
定性的作用。有了教案的指导,课堂教学就可以有矩可循了,但要把一堂课上好,光靠教案还是不行的,最终取决于课堂上的整个教学过程。
教育类实习总结(篇3)
本学期,我们进行了对外汉语教育见习。对外汉语教育是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。这次我们与泰国客马中学的留学生进行了为期三周的交流学习。回顾三周以来的实习工作,在学校领导的统一组织、指导教师的帮助和支持下,我的见习工作顺利开展,见习工作圆满结束,过程中有快乐也有辛酸,现将本学期的实习工作具体总结
一、端正态度。
树立正确的价值观,自尊、自爱、自律、自强。进行教育实习的目的是把课本所学专业基础知识和专业知识与实践相结合。巩固专业理论教学效果,培养调查、研究、观察问题的能力。更好地了解对外汉语教学,为将来更快地适应工作打下基础。所以我们必须首先端正态度,以积极热情严肃的态度进行教育实习。选择你所爱的,爱你所选择的。无论是过程中遇到的困难,还是身处其中的快乐和烦恼,都会让你成长。
二、提前做好准备工作。
明确教育实习的目的和意义,了解各阶段的实习内容及要求。除了之前学过的专业基础知识、教育教学理论等。就是提前做好教育实习工作计划。还有就是怎样写听课记录、怎样听课和分析课、怎样学习优秀教师的经验。比如,怎样听课和分析课。课堂,这是教学和教育过程的主要阵地,教师在课堂上每天实施着对学生的教养、教育和使学生全面发展。课堂也是学生的智力生活的一个主要的领域,在这个领域里,进行着教师和学生之间的精神交流。
三、积极参与听课。
在实习过程中,虚心向各位教师请教,认真掌握教学知识,努力提高观察、分析和解决问题的能力。见习初期,尽量去多听各个班级,各种课型的课。比如,口语、书法课、太极课拳等,在比较中分析教师的教学方法和教学技巧。积极与留学生交流,耐心解决他们的问题。
四、学会在见习中思考
要集中思想,对某一个问题进行深入思考。只要你认真地对待自己的工作,就要把见习过程中的发现的问题持续的记录和保存下去。凡是能引起你的注意的,甚至是引起你一些模糊的猜想和每一个事实,你都把它记录下来。积累事实,善于从具体事物中看出共性的东西——这是一种智力基础,有了这个基础,就必然会有顿然醒悟的时刻,思考出结果后那个长久躲闪着你的真理的实质,会突然在你面前打开。只有学会思考,才会有一个归纳总结的过程,也会有所收获。
以上是我对本学期进行教育实习工作的回顾与总结。对于一名见习生来说,做了一些工作,但工作中也存在着一些不足,如:专业课知识和汉语语言知识的欠缺,在今后的学习和工作中,我一定要发扬优点,改正不足,不断提高自我,突破自我,努力提高自己的语言素养和文化素养。总之,这次实习让我收获颇多。最后感谢学校为我们提供了这次实习机会,尤其是老师精心的安排以及对我们的教导和帮助!
教育类实习总结(篇4)
离别的日子一天天逼近时,我嘴上还是像刚来时一样嚷嚷着:"终于盼到头了,要回去了!"心里面,却一天天地滋生不舍感,去教室越来越勤了,无论多忙也要跟着去出操,跟着去跑步,傍晚时总要抢着跟学生打球……我知道,自己是真正喜欢上这帮家伙了,相处的日子越来越短,我越想多看看他们,把这56张稚气未脱的脸,用我的眼睛全部记录下来.
孩子们也感觉到老师快要离开了,私底下,都在谈论着,每天看我的眼神,总流露出留恋和不舍.我总在回避,不忍看这样的眼神,心里面总在想:"要是临走前,都能抱抱他们就好了!"那天班会课,教室里回荡着《那些花儿》的感伤旋律,我们看着曾一起经历的点点滴滴,眼泪终于禁不住流了下来!两个月了,曾经一起走过的日子,成功的,失败的,开心的,悲伤的,到了最后,都成了心底最美好的回忆!当全班孩子一个个拥着上来把他们的信,照片,礼物塞进我的怀里时,我竟不知所措地呆住了,一点点地拆开那些信和礼物,我的心越来越柔软,两个月了,这是第一次,他们主动,真心实意地对我说,以后的日子,他们不会再过分调皮,会听老师的话,好好努力,做个文明学生!那一刻,我之前的怨气,委屈全都烟消云散,只是想如果能看着这些孩子成长,会是种莫大的幸福.
珍惜总要在离别时,细细品味自己将近两个月的班主任工作和教学工作,真是"千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获".记得刚来到时,面对着学校领导的冷漠和堆满垃圾的宿舍,疲惫不堪的我心里真的好沮丧,终于收拾好行李和住处,忐忑不安却又兴冲冲的去见自己的第一批学生时,他们却远没有期待中的欢迎和喜欢我,虽然是小小年纪,但已经能用怀疑和挑剔的眼光来看我,每一个人,都在担心我会扰乱原班主任的工作,调皮的学生,甚至故意拿问题来刁难我,当着全班的面,公然的做出蔑视我的表情……初来的日子,真的好沮丧,甚至会觉得这些学生一点都不可爱!幸运的是,我没有放弃,依然能始终如一的对他们负责,每天跟着他们早读,早操,晚读,守班,巡宿舍,跟他们一起出墙报,办学习园地,排小品,想方设法的去接近他们,一点一滴的了解他们,每天我都在提醒自己:"不要放弃,没有教不好的学生,只有不会教的老师!"凡是能做的,我都尽力去做,并不断地改进,用我的实力,真诚和幽默渐渐去感化他们,日子一天天过去,我的努力没有白费,学生开始慢慢接受我,主动接近我,喜爱上我,开始听我的话了,这些,我都能从他们的眼神中看出来.而我,也干得越来越起劲了,每一天,都能感受到为人师的自豪和幸福.
当然,两个月充实的实习生活给了我许多宝贵的经验,及时总结才能在未来做的更好.
教育类实习总结(篇5)
人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。20xx年8月30日,我怀着兴奋的心情和其他实习生一起来到张公中学,开始了为期八周的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在指导老师的悉心指导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。
2个月里,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作
我于20xx年8月30日中午到达顶岗实习学校张公中学,在去学校的路上就听学校领导说张公中学条件比较艰苦,所以自己也做好了心理准备,但来到学校之后,学校领导对我们的关心和照顾让我们所有的焦虑都消失了。虽然条件艰苦一点,但对我们而言,意味着更好的锻炼和磨砺。在正式开始顶岗实习之前,我制定了详细的个人实习计划,并根据实习计划,着手准备了一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。
二、教师指导,虚心学习,全面提高教学水平
实习的第一周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉了初一和初二的英语教材,尤其是初一刚改版的仁爱版新教材。认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程,认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课,我的指导老师是饶老师,她个性很随和,对我十分关心,工作十分认真,并且还带初三毕业班,所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好到符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。
同时,在教学工作上我和其他实习生一起认真备课,相互启发,虚心听取老师和同学的意见,及时修改教学设计,尽我们最大的努力,认真上好每一节课。根据中学生勤学好问的特点,在备课和教学中注意对学生思维能力的培养;根据中学生英语基础知识薄弱的特点,我们注意夯实基础知识,并在课堂上采取生动活泼的教学方式,比如小组竞赛,故事引路等,激发学生学习的兴趣。我在在公开课“Whereareyoufrom?”上,采取情景教学方法,通过使用各种学生感兴趣的题材和道具,使平时厌学的学生都投入到学习中来,以及之后通过小组竞赛组织课堂教学,都收到了积极的效果。老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
当然,我们的工作也存在许多的不足之处,在实习中也发现了不少差距,如教材中知识点的提炼不够精到,教学语言有待锤炼,组织教学的意识和经验不足,着一些我们今后还要不断努力。
三、认真负责,勤恳他是,为人师表,积极开展班主任工作
在班主任管理工作中,我主动的向原班主任请教,协助原班主任积极深入到中学生中去,在很短的时间里记住了学生的姓名和座位,了解了学生的基本情况,为以后的工作奠定了基础。在原班主任的指导下,大家除了做好日常工作,如三扫、早读、读报、课间操、班会外,还特别注意做好学生的思想教育工作,对有些学生时常出现的打架、骂人现象能及时制止和教育,利用午休、晚自习和放学后的时间与学生交流,解决其思想的困惑与心理上的问题。同时。我也勇于创新,在每一节课前都给学生抄写一句英文励志谚语,在增强学生对英语学习热情的同时也能很好的对学生的心理起到熏陶作用。经过自己的努力,学生和我建立了深厚的感情,经常到办公室来与我们实习老师聊天、谈心。实习期间,在七年级的班会活动中,我和其他几位顶岗实习老师一起,和学生做游戏,通过各种别开生面的游戏环节,不仅使学生与学生之间,也使学生和老师之间的感情更加的深厚。在平时的工作中,我注意抓典型,带中间,使班级工作发生了很大变化。
四、团结协作,积极做好调研与实习工作
在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;一起探讨调研课题,一起研究调查问卷;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。
通过这次顶岗教育实习,大家更加热爱教育事业,更深刻认识到教育工作的艰巨性和复杂性,对默默奉献的农村教师充满了敬意,了解了农村基础教育的现状,增强了团队合作意识,锻炼了吃苦耐劳的意志,提高了从教的本领。
我深深感觉到这2个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的,我把自己全身心的投入到教学工作中去,享受学生叫的每一句“老师好”,在那时我是真正的一名人民教师阳光下最最崇高的职业!
教育类实习总结(篇6)
转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结初等教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得:
一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。
在初等教育岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合初等教育岗位工作的实际情况,认真学习的初等教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。
在初等教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在初等教育岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对初等教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据初等教育岗位工作的实际情况,结合自身的优势,把握工作的重点和难点, 尽心尽力完成初等教育岗位工作的任务。两个月的实习工作,我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色,以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到初等教育岗位工作岗位,一开始我难以适应角色的转变,不能发现问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以做,我就有一点失望,开始的热情有点消退,完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情,想干有用的事的态度,不断的做好一些杂事,同时也勇于协助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热情的问题,只要我保持极大的热情,相信自己一定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不愿意做。转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神,在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时,还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。实习期的工作,让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步,相互合作,团队如同一盘散沙。相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对初等教育岗位工作岗位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题,在以后的工作中我打算做好以下几点
教育类实习总结(篇7)
20xx年10月19到11月20日之间,我和其他11位同学来到XX市第四中学进行了为期30天的教育实习。在这一个月里,我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识,在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。在第四中学领导、老师及带队老师的指导和帮助下,在指导老师李老师和其他主要老师的帮助辅导下,我的实习工作取得了比较圆满的成功。 我实习的内容主要包括三方面:课堂教学、班主任工作和教育调查。前一个星期,实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是完全不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。每当上完一节课,指导老师都会告诉我们,这节课的难点与重点是什么,以及应该怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。记得第一次上讲台时,感觉很紧张,所以课讲得有点快。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课,但根本不能按教案来讲,时间安排的不是很恰当,以致于重难点不够时间来强调,不过上课的思路还是比较清淅。接下来的课,越讲越熟练流畅,也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。要做好班主任一定要了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。除了上课时间,我一直是跟班的。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那么的朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是一笔宝贵的财富。一个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。从这这几项专业实习中,我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致,不够深入,比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础,而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会,我学习到了很多在学校学不到的知识。
现在,实习结束了。通过这次实习,我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。作为一名即将毕业的师范生,我将会在未来的日子努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力。