小小播音员广播稿

发表时间：2026-04-30

小小播音员广播稿（系列12篇）。

✦ 小小播音员广播稿 ✦

一、活动目的：

为丰富我校学生校园文化生活，更新、充实学校广播站播音员队伍，提高播音员播音水平。给我校广大学生搭建一个展示自我，放飞梦想的舞台，学校团委，少先队大队部决定在5---8年级开展一次广播站播音员竞选活动。

二、活动宗旨:

公平、公正、公开

三、活动规则：

1、参赛对象及竞选方式：

每班推荐或自荐候选人2名，候选人在竞选赛上做竞选演讲，每人用时不超过两分钟。由评选委员会打分，赛后公布成绩，选出新一届广播站播音员。

2、演讲内容：

●可讲故事、演讲、朗诵诗歌、散文，也可以采取其它语言艺术表达形式。

3、评分要求：

（1）所选诗歌、散文诗或演讲题材，思想内容应积极向上；

（2）能准确地运用普通话，声音洪亮；

（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；

（4）表达感情准确、自然；

（5）衣着得体，仪表端庄。

四、竞选条件：

1、热爱工作，有一定的活动能力和组织管理能力。

2、刻苦耐劳，活泼，有责任心，工作认真细致。

3、学习成绩良好，有一定的写作能力。

4、普通话标准流利，语言表达富有魅力。

五、比赛时间、地点：

1、比赛时间：9月6日第八节课

2、比赛地点：三楼多媒体教室

六、评委：

教师评委：聂家元、万志敏、万群、张兰英、印玉芳

学生评委：刘晶、邓毅刚

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播音员吐字发音要领有哪些呢?接下来，小编为您详细分析解读了以下内容!希望能够帮到您！

要领一：字头有力，叼住弹出

所谓“字头”，就是声母和韵头。声母是音节开头的辅音，韵头是声母到主要元音之间的过渡性成分。字头发音时要求声母加韵头一步到位。所谓“叼住”，是指字头的发音部位要准确，力量应集中在唇舌的纵中部，而不能满口用力。所谓“弹出”，是指字头的发音要轻捷，具有弹动感，不粘不滞，不拖泥带水。

字头发音时，口腔是处于相对闭合的状态的，具有阻气、蓄气的作用。如果叼字无力，气息会在口腔大量流失，影响到字头和整个音节的力度;但如果叼字过死，也会使发音显得笨拙。与此同时，也不能把“弹出”简单的理解为“喷吐”，过分向外用力使拙劲，而是用巧劲儿弹动的发音吐字。

要领二：字腹饱满，拉开立起

字腹就是韵母中的韵腹。通常，字腹在整个音节中的发音会明显突出。一方面，它作为音节中的主要元音，开合度最大，所以也会比较响亮;另一方面，它的发音较完整，持续时间较长，给予人的听感更显著。一个字的发音能否达到“珠圆玉润”，则与字腹息息相关。

“字腹饱满”是指韵母中的韵腹要发音清晰、持久、共鸣充分。“拉开”，指字头弹出后应迅速打开口腔，使气流在口腔内形成较丰富的泛音共鸣，口腔开度要大，应有竖着展开的感觉。“立起”，指韵母中韵腹的'发音要占据足够的时间，使其响亮、圆润，在听感上形成字音立起来的饱满感。因而字腹的发音又称为“立字”，这个过程实际上也是在一个汉字在发音时突出字腹的过程。

要领三：字尾归音，趋向鲜明

字尾是处在字头和韵腹之后，位于音节末端的部分。它的发音过程是在一个音节的发音中，力度逐渐放松、气息逐渐减弱、口逐渐闭合、声音逐渐停止的阶段。如果字尾的归音不到位，便会直接影响字音的完整性。字尾的归音与字头的出字和字腹的立字相比，难度更大。

“字尾归音”要求在一个字的字尾部分发音完整，不能虎头蛇尾，只顾字头、字腹，而不顾字尾。“趋向鲜明”首先是指唇舌动作要到位，比如韵尾是“i”的音节，字尾发音时的舌位应抬到一定高度;韵尾是“u”的，发音时唇型应收圆;韵尾是“ n”的，发音时舌尖要收到上齿龈，并阻住口腔通道，鼻音一出立即收声;韵尾是“ng”的，舌根应收到软、硬腭交界处，并阻住口腔通道，鼻音一出立即收声。其次 “趋向鲜明”还要求声音“弱收”，所谓“弱收”是指字尾发音时唇舌力量渐弱，声音简短，点到为止，不可过紧、过长。

字尾发音最容易出现的问题就是不归音或归音不到位。这往往是由于吐字时只注意了声音的响亮，没注意音节的完整，忽略了气息和声音处于收落阶段的字尾，造成了说“半截字”的现象。也有的是矫枉过正造成的，把字尾收得过紧、过强，违反了发音的生理规律，听起来僵硬呆板，这也会影响归音的效果。除此之外，值得注意的还有，不是所有的字都是有字尾的，比如“大”字的字头是“d”，字腹是“a”，它就是没有字尾的一个音节。

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运动会上的激烈拼搏有一群人用温暖的声音在守护，下面是口号网为您整理的关于“致播音员运动会加油稿精选”，希望对您有所帮助。更多精彩请锁定口号网口号栏目。

致播音员运动会加油稿精选

1、你们在后传递一个个美丽的音符给这紧张的比赛场地带来一点点和谐的旋律你们传递着一个个喜悦掀起赛场上一次又一次的高潮你们无怨无悔你们是树林里的百灵你们是赛场上勤劳的公仆你们是教养下的一泓清泉沁人心脾我们高一的全体同学忠诚的"感谢你们。听，是谁的声音?那么清脆，那么嘹亮对，就是你是你把美丽的音符送入我们的耳鼓是你把最迅捷的消息向我们宣布你热情的、亲切的、用自己的心歌唱小鸟卷了会停下来休息机器累了会停止转动但你却超越自我，不停的工作。

2、听，是谁的声音? 那么清脆，那么嘹亮

对，就是你

是你把美丽的音符送入我们的耳鼓

是你把最迅捷的消息向我们宣布

你热情的、亲切的、用自己的心歌唱

小鸟卷了会停下来休息

机器累了会停止转动

但你却超越自我，不停的工作

为了谁?

是的，为了工作，为了听众!

3、甜美的声音回响文经

和谐的旋律在空中舞动

声嘶力竭的加油贯穿赛程

引爆全场的一次次沸腾

检录、广播、司令

处处理不了你们的身影

颁奖、荣誉、成功

却没有一个你们的姓名

不求回报

默默奉献你们对母校的真诚

虽然没有你们的奖杯

你们却是真正的英雄

✦ 小小播音员广播稿 ✦

老师们、同学们：

大家好！

我叫徐璐莹，是四一班学生。我今天演讲的题目是“我就是最好的播音员”。我的普通话很标准。大家如果不相信，请听我刚才说的是不是很标准呢？

我热爱我的学校，热爱我的老师和同学，热爱公益活动。我愿意牺牲课余时间，积极参加集体活动。我文学功底较深。从小生活在一个知识家庭，受外公外婆的熏陶，背诵诗词是我的强项。我爱上网，一有课余时间就在网络的海洋遨游，从中汲取了不少的课外知识。我爱看书，具有丰富的课外知识和较强的表达能力，愿意把我学到的一切与大家分享。我乐于助人，不管谁遇到困难，我都会尽我最大努力帮助解决。

我相信，通过努力，我一定会成为最好的播音员！

谢谢大家！

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1.气息

其实，对气息的认识对于学习播音主持专业的学生来说这里的东西是不能够使其学到真正控制呼吸的方法，仅提供参考与对照的依据，换句话说，我们只有在自己找到自己认为的胸腹联合式呼吸法的感觉之后将这种感觉与书上的正确理论进行对比，检验自己的感觉，调整自己的状态。

我们主要来说说实用的能体会到正确呼吸方法的办法，我们只有在体会到正确方法知道才能在这个基础上不断地练习，将这共感觉固定住。

方法一：这个练习要两人进行，两人同相，练习人在前辅助人在后，后者将双手放到前者后腰处，稍微用力，用双掌按压其后腰部。这时，练习人用腰部力量缓慢的将按压在腰部的双手推开，注意，一定要将注意力集中在用力部位并且记住这个位置肌肉运动的感觉，同时动作一定要慢，反复进行练习。在单人作次练习时，双手在背部交叉即左手摸后腰右部，右手摸后腰左部，同时肩部放松。

方法二：这种方法是在一的基础上进行练习的，在保持住后腰撑开的感觉后作此练习。

○1.保持兴奋的精神状态

○2.面部保持微笑

○3.在缓慢的仅用鼻子吸气的同时打开眉心与撑开后腰

○4.重复上一步，但是将用鼻子进气改为口鼻同时进气，

注意：及其过程一定要慢，感受气息从眉心、鼻子、口三点流入撑开的后腰。

以上方法可以比较容易的帮助我们找到吸气的感觉，但是我们要知道，这仅仅是第一步，我们所说的胸腹联合式呼吸法更重要的部分式呼气，我们可以这样认为，呼吸横隔膜的一升一降的过程中来完成的。

吸气时，随着气息从口鼻同时进入到胸腔、腹腔，从上至下的流入，迫使横隔膜下降，使我们能够吸入更多的空气。

呼气时，状态正好与吸气时是相反的，横隔膜上抬，使气息被压出口。

以上基本上就是胸腹式联合呼吸法的基本过程了。但是我们更加要注意的是，我们学习气息的关键是要使气息和字音相结合，所以我们还要进行字音-气息结合训练，这一步显得尤为重要，因为我们在教学中发现，有很多学生能够做到呼-吸的要求，但是在进行表达的时候已让没有气息的支撑与依托，下面我们就来说说字音-气息的结合。

2.字音-气息的结合

我们在进行气吸训练的时候，有这样一项训练hei-ha-hou-he连发，来训练我们的横隔膜弹动，我们也可以用这个练习的变形来练气息与字音结合，具体如下：

我们用ei这个音，来体会，小腹运动与字音结合，刚开始的时候，我们是有意识的在发ei音的时候，将小腹向内微收，这是第一阶段。我们用这个音有所体会了之后，就会找到小腹微收与字音相结合的感受，我们需要注意的是在开始练习阶段，一定会有小腹与字音不同步的问题，这时候，就要有意识的去控制小腹，过了这一阶段后，我们就要逐渐的将意识从小腹上移开，达到全自动，这个过程只有经过反复练习才能达到，因为这是改变原来多年形成生活状态，也正是如此，我们的更要重视这一过程。

在改变ei向单音节词练习时，我们要注意，一口气，一个字，收一下(小腹)。再下一步就是，把单字变为词，也是一样，一口气，一个词，收一下(小腹)。最后逐渐过渡到短句。

另外一种字音-气息结合的训练就是hei音连发，刚开始的时候一口气发3个hei就行，关键是找到同步的感觉，随着练习熟练程度提高，能力的提高，一口气我们就能发出7、8个连续的扎实的、有力的、同步的hei音，但是在发音的时候我们要注意：呼出的气流尽量控制，使其打在上门齿的齿背，弹发要轻巧，要跳跃，不要用喉。

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很荣幸能来到这里参加竞聘，先自我介绍一下，我姓-，名-,来自于-年纪-班，爱好xxxxxxxx。今天我要竞选的是播音员。

我十分喜欢播音主持人这个行业，从小就向往能成为一名播音主持人，我对校广播站也是有着一定的了解得，校广播站是宣传学校一个阵地，也是学校和同学之间交流沟通的一个平台，我希望自己能利用这个平台，通过我的声音报道发生在学校的人和事，宣传真善美，营造出健康、活泼、向上的校园氛围。

我想参加校广播站是认为我有以下优势，第一，我从小就接受的是普通话教育，普通话基础比较好，从上小学开始，老师认为我的'吐字清楚，声音洪亮，感情充沛，经常带领同学读课文，后来在老师的推荐下在学校参加过一些朗诵课文大赛，讲故事大赛等一些活动，并取得了理想的成绩。

第二，我这个人做事比较沉稳，从小学到初中一直是班干部，老师交待的事情事无巨细，都尽力做到最好，老师认为我有很强的组织协调能力。

第三，我在小学和初中时经常主持班里的联欢会，能随机应变的处理一些意想之外的事件，心理素质比较好，我想这是做为一个播音主持人不可或缺的素质!

如果，我能进入校广播站工作，那将是我的荣幸，我将尽我最大的努力把本职工作做好，接受前辈的一切安排，配合站长工作，争取做到学校满意，广播站满意，同学满意，在参加校广播站的同时我也会把自己的学习搞上去，做好一个学生干部的表率。

真诚的希望在座的各位老师，学长能够给我这样一个施展才华，锻炼才干的机会，谢谢!

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【教学目标】

1、发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

2、培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

3、培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。

【教学准备】

1、在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。

2、具有故事情节的连环图。

3、一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

4、麦克风。

【教学过程】

1、请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

2、将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。

3、新闻报道完毕，游戏结束。

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电台播音员 - 职业概述

电台播音员是专门从事广播电台播音工作的专业人员。他们用自己的声音把新闻等信息传达给广大的听众。

电台播音员 - 职业素描

工作内容：

根据电台工作条例，在上级的`领导下开展播(配)音工作；

完成播（配）音外，积极参与采编工作；

随机处置稿件差错，确保安全播音；

积极参加单位组织的政治和业务培训会，努力提高播音水平。

职业要求：

教育培训：播音主持或相关专业大专以上学历，一般需要拿到一级乙等以上普通话证书：省台以上台,应该拿到一级甲等证书,区级和县级广播电台不得低于二级甲等。需要持有《播音员主持人上岗证书》。分为二级播音员、一级播音员、主任播音员、播音指导。工作经验：系统掌握播音基础理论知识，有较系统的专业知识和较高的语言表达技巧，有较广博的科学文化知识和较高的政策理论水平；具有良好的职业道德和敬业精神。

薪资行情：

与工作地点、电台规模有关，一般情况下的月薪为主播等级别较高的播音员，年薪通常可以达到15~20万。

职业发展路径：

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随着经验的积累，可以晋升为等级较高的播音员，甚至进入广播电台的领导层。

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尊敬的招聘经理：

您好！我是一名对播音主持事业充满热爱和激情的年轻人，非常荣幸能有机会向贵公司投递我的求职信。我热衷于用声音传递信息和情感，旨在将每一个节目都变得生动有趣、引人入胜。我追求卓越的表现力和专业素质，希望有机会为贵公司贡献我的才能。

我毕业于播音与主持专业的985名校，拥有扎实的语言基础和广泛的知识储备。在校期间，我曾担任学校电台的播音员，并参与多个校园活动的主持工作。通过这些经历，我积累了丰富的实践经验，并进一步提升了自己的表达能力和语音语调的控制能力。

我注重每一个细节，相信细节决定成败。为了提高自己的口才水平，我利用课余时间进行声音训练和口语练习。我反复模仿各种不同的语调和语速，致力于将自己的声音变得更加富有感染力和独特性。此外，我还参加了多项演讲比赛，不仅锻炼了自己的演讲能力，更为自己树立了目标和挑战。

作为一名播音员，我认为与听众的沟通是至关重要的。我始终将每一次的演讲和播报视为与听众的深入交流和情感共鸣的途径。因此，我善于捕捉观众的需求和喜好，将自己深入融入到每一个节目中。我可以根据不同的主题和风格，灵活运用自己的声音和技巧，使得每一个节目都能够赢得听众的青睐。

在过去的几年中，我积极参与各种节目的策划、录制和播出工作。从严肃的新闻报道到搞笑的娱乐节目，我都有过涉足和尝试。这些经历让我更加深入地了解了播音员的工作职责和要求。我具备良好的团队合作精神，在复杂的工作环境下能够保持良好的心态和高效的工作能力。

最后，我深知播音员的职业特点和责任。公正、客观、真实是我一直以来的信条和原则。我相信播音员需要具备广博的知识储备和思维敏捷的特点，对于复杂的新闻事件和情感话题，我有能力进行深入的思考和分析，并提供客观准确的报道。我明白，播音员不仅仅是给大家带来快乐和信息，更是一种责任和担当。

非常感谢您抽出宝贵的时间阅读我的求职信。如果我有幸成为贵公司的一员，我将以饱满的热情和专业素质，为贵公司带来全新的声音。我期待与您共事的机会，谢谢！

诚挚致敬，

XXX

✦ 小小播音员广播稿 ✦

今天，我非常荣幸跟谢老师一起来播音。当我知道要当小小播音员，我简直受宠若惊。我一直把嘴张得大大的。不敢相信这一切是真的。直到谢老师用平静的语气对其说：“今天你要当小小播音员，快到那边多读几遍吧！”我微笑的点点头，可是读了几遍，我还是有些字没读清，心里好紧张的。当谢老师喊我过去试读一遍，我蹑手蹑脚地走到谢老师的面前，我深呼吸，放松一下心情，但还是有些断断续续。又多读了几遍后，我终于能流利的朗读了。

当下午“心灵之声”广播开始前，我那颗平静下来的心又焦急起来。此时心里有几个问题在打扰着我的脑海：如果没读好怎么办？如果班上的人说我没读好那又怎么办……总之，有千千万万个问题在我的脑海，我不停地把手搓呀搓，脚一直跺来跺去。谢老师知道我一定很紧张，温柔的把我和另一位小小主播叫到她跟前，说：你们其实不用紧张，像平常说话一样，只需要流利。”

开始了，第一当然是谢老师用那亲切的声音跟大家问好，介绍我们。轮到我们读了，谢老师小声对我说了一声加油。我鼓起信心，便跟大家说了起来。说完后，心中那一块大石头总算落下了。

第一次当小小播音员真的是紧张，兴奋，希望以后还能有这样的机会。这次体验也告诉了我一个道理：什么事都要尝试，要不然你就有可能失去了一次锻炼自己的机会！

✦ 小小播音员广播稿 ✦

活动背景：

由于我班幼儿大多数来自乡村，土言土语，地方语言特色较浓，语言很不规范;幼儿性格孤僻内向，不爱和老师、伙伴交流活动。由此，我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动，鼓励幼儿把自己观察收集到的信息，传达给老师或小伙伴，以此培养幼儿活泼开朗的性格，培养幼儿正确规范的语言表达，提高幼儿说普通话的兴趣。

活动目标：

1.培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

2.让幼儿学会关心身边的人和事。

3.训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。

活动重点、难点：

重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

活动准备：

1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

2.具有故事情节的连环画或照片若干。

3.创设一个小小播音台，准备一个麦克风。

活动过程：

我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.

1.教师以响亮、清楚的语言示范播报。

教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

2.组织幼儿分小组讨论。

小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?

重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

3.幼儿播报，教师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

4.教师小结。

活动反思：

本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。