快餐周记
发表时间：2025-06-18快餐周记（汇总13篇）。
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，不如趁现在好好写13篇周记。怎样写周记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的周记生活周记，仅供参考，大家一起来看看吧。
快餐周记 篇1
1、滋味传奇，美食美意。
2、滋味传奇，美味只在午间绽放。
3、午餐有滋有味，人生同样传奇。
4、滋味传奇，表我心意。
5、精午闻，滋味传。
6、滋味传奇，健康一生。
7、滋味传奇，美味不只一瞬间。
8、滋味传奇，说到就到。
9、滋味传奇，五谷飘香，香飘万里。
10、滋味传奇，传其美味。
11、天天滋味传奇，员工长成老板。
12、滋味传奇，传奇的外卖午餐。
13、滋味传奇，让上班变得有滋味。
14、滋味传奇，健康生活。
15、滋味传奇，自问传情（传奇）。
16、滋味传奇，快餐第一。
17、营养好滋味，尽在味传奇！
18、滋味传奇，美味快递！
19、滋味传奇，极道众品。
20、滋味传奇，百吃不弃。
21、午餐传奇，传奇滋味。
22、滋味传奇，美味速递。
23、滋味传奇，快乐的味道。
24、滋味传奇，涎断有人滴。
25、滋味传奇，外卖品牌。
26、滋味传奇，美味四溢。
27、滋味传奇，你的午间加油站。
28、滋味传奇，让生活有滋有味。
29、滋味传奇，好滋味，值得传！
30、滋味传奇，此味第一。
31、滋味传奇，享受生活。
32、快餐滋味，传奇益身
33、滋味传奇，味你而递。
34、滋味传奇，美滋美味。
35、滋味传奇，无限惊喜。
36、滋味传奇，服务升级！
37、滋味传奇，传奇午餐新食尚。
38、滋味传奇，美味口中。
39、美味传奇，传出美味，奇出营养。
40、滋味传奇，无忧无虑！
41、滋味传奇，味享传奇。
42、滋味传奇，给你午餐时间来点滋味。
43、滋味传奇，灶头烟火香。
44、滋味传奇，色香俱奇。
45、滋味传奇，值得期待。
46、滋味传奇，美味回忆。
47、有滋有味的传奇，尽在滋味传奇。
48、今天中午吃什么？滋味传奇！
49、滋味传奇，您的私家厨房。
50、滋味传奇，传递美味！
51、滋味传奇，美味从不缺席。
52、你的'滋味，你的传奇。
53、滋味传奇，白领午餐首选。
54、滋味传奇，传你美妙滋味。
55、滋味传递传奇，都市用餐创意！
56、滋味传奇，是需要抢滴。
57、滋味传奇，传您美妙滋味。
58、滋味传奇，你的美味期待。
59、滋味传奇，胃尝回味。
60、滋味传奇，品滋味，享传奇。
61、滋味传奇，真是奇妙。
62、滋味传奇，吃出来的传奇。
63、滋味传奇：专注外卖，传送美味！
快餐周记 篇2
我的为期六个周的见习在昨天彻底的结束了，原以为我会很轻松很潇洒的离开，但是没有想到当我跟我们班的那些同学告别，收拾行李踏上返校的汽车的时候，心情竟然是如此的复杂。有对我们班那些学生的不舍，刚开始的时候我觉得很难融入那个班集体，常常会觉得很失落，可是当我刚刚开始慢慢融入到那个集体，发现了那群学生的活泼可爱的时候，见习却要结束了。发现现实真的是很残酷的，他总是能抓住人性的弱点，然后在给我们狠狠一击。
我还清楚的记得我刚开始去那个学校见习，跟着我的指导老师去见我们班的那些学生是的那一份迷惘与不安，那些时候我觉得去守晚自习都觉得是一种煎熬，发现时间过的好漫长，那时候我总是跟我一起见习的黎说在接下来的日子我都要掰着手指头过日子了，可是到最后我却发现我都还没有开始数，我的见习却结束了，所以她老是开玩笑地跟我说，“豆啊，你的日子数道哪里啦！”我也笑笑说，“我的日子还没开始数呢，怎么就结束了？”
原以为这段日子会很艰难，但是没想到却还是愉悦地渡过了，期间不免会有失落、伤心和难过的时候，但是不管怎么样最后的结果还是愉快的，最后感觉会有一些遗憾，但是却也让我得到了成长！所以在这里我也衷心的祝愿我的那班学生们能够健康快乐的成长，虽然他们现在的学习不是很让人省心，但是我坚信他们最后都能找到适合自己的一条路，开创属于自己的一片天，因为他们都是聪明善良的孩子！也衷心的祝愿我的见习指导老师张老师能够健康快乐，生活幸福美满！也感谢她在这段时间给与我的`帮助。希望他们一切都好！
这次的见习也让我明白了，生活中所有的我们认为很艰难的事情，只要我们用心去做，用心去感受其中的过程，最后我们都能愉快的渡过；人生路上的坎坷是没有走不过的，生活中的墙也没有越不过的，只要我们努力了，用心去做，相信我们都能够走向光明，关键是我们要坚持，有一颗积极进取的心。加油！
快餐周记 篇3
过去的就让它过去吧我相信未来会更加的好。
只有抛弃了不必要的包袱，生活才会更美好。
人生如此短暂，为什么要浪费时间去缅怀过去呢？
有太多的事情等着你去做，有太多重要的人等着你去珍惜。
往前看。世界才更精彩。
总是不由自主的，被一些文字触及自己的内心，心神激荡间，很想在指尖淌出那心灵的片段，那些美好铭刻或刻意遗忘的.过往。
曾经一度很想用颜色的图写些文字来叙述一种心情，但这些时常浮现的念头，最终被我丢弃。年龄的增长，我感受最多的就是学会隐忍，虽然个性还是一样的真和直爽，但却懂得了把更多的放在心底，用沉默的隐忍让一切走过。
我们都曾叛逆，任性，愤怒。极端，我们看似骄傲狂妄，实则敏感脆弱，我们都曾莽撞，固执，然后我们一次次地跌倒，在头破血流中寻找成长的方向。
现在的我发现了，人总是要对社会的现实做出一些妥协，要学会忍耐，不管成长有多痛，不管将来会怎么样，在这当下我们为自己努力过，那至少等以后回想起来不会后悔！
快餐周记 篇4
转眼间，一个多月的外科实习生涯已告一段落，在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，以马克思主义、严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实际相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录，护士实习心得。实习期间，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立了良好的医德医风。
在外科的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情。能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，及时完成交接班记录。能做好术前准备指导并完成术后护理及观察。在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行各项护理操作，对科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出应对。通过学习，本人理论水平和实践水平有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想与业务学习，全面提高自身综合水平，做一名合格的护士。
在普外科实习期间，使我全面了解了普外的护理工作。掌握了普外科常见的护理技术操作，如胃肠减压，留置导尿，外周留置静脉留置针，灌肠等。同时也学会了对阑尾炎，疝气，甲状腺这些普外常见病的术后护理。掌握了大手术如胃癌，胆囊结石，结肠癌，直肠癌的`术后应注意观察的内容。能够独立承担普外科常见的急腹症—阑尾炎，术前的准备工作和术后的护理工作。这段实习期间，使我了解到，普外科是手术科室，要求护士具备短时间处理大量问题的应急能力及较强的技术水平。
快餐周记 篇5
一新课标下对政治教学的几点思考
中学思想政治课是学校德育的主渠道和基本环节，其德育功能能否发挥及其程度的大小，直接关系着这门学科的存在价值和发展空间。新课程标准要求政治课教学应该有新思维。多年来的改革实践说明，中学思想政治课只有置身于学校素质教育之中，着力于培育青少年学生的政治灵魂、人文素养、能力品质，充分发挥其德育功能，才能得到社会认同，才能拥有生存和发展的意义。作为一名新课程背景下的政治教师我们应该做好哪些准备呢?下面我就这个问题谈谈几点意见。
(一)优化课堂教学，让课堂充满生命力。
《20xx版新课程标准》课程基本理念：(一)帮助学生过积极健康的生活，做合格公民是课程的核心(二)初中生逐步扩展的生活是课程的基础(三)坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。从某种意义上说，新教材的学习，不是以掌握学科概念为目的，而是以学科知识为支撑，用来提高中学生适应社会发展的生活能力、提高符合社会主流价值观的思想道德素质。但必须强调，这里丝毫没有削弱知识传授的思想，恰好相反，我们认为，只有用科学理论武装学生，用先进文化熏陶学生，用学科知识帮助学生，学生们才会拥有一定能力、养成一定素质。问题的关键不是要不要知识，而是怎样获取知识、怎样对待知识。
在课程背景下的中学思想政治课教学有如下四点基本要求：1、注意学科知识与生活主题相结合。2、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略。3、强化实践环节，丰富教学内容。4、倡导研究性学习方式。那么我们教师教学方式也应该多样化，努力帮助学生学会阅读、学会表达、学会科学思维、学会整理知识，鼓励和培养学生建立新的学习方式。突出学生在课堂上的自主学习，激发学生的主体意识，营造良好的教学氛围
(二)开展有效教学活动，让学生真正成为学习的主人
1、树立新型课程观、学生观、学习观
新课标倡导的是学生学习方式上的自主性、探究性、合作性，强调的是以培养学生创新精神和实践能力为核心，如搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等等。这些要求的提出，对课堂教学方法提出了新的挑战，必须探索新的教学方法，树立新的学生观，学生是知识的主动探索者，突出学生的主体地位，一切以学生的发展为本，努力培养和提高学生的创新能力、实践能力和科学人文素养。
作为教师应当尊重学生的人格尊严，帮助学生建立自信，承认学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好，创设情境，引导学生主动参与，探究、实践、合作、交流、反思、批判。从内容的选择、教学设计，到学习方式，都以学生的发展为中心，都努力做到"三贴近"，即贴近时代、贴近生活、贴近学生。
2、突出学生参与
教学活动的意义在于：教学活动以促进学生全面、和谐发展为目的;教学活动将情感因素作为优先设置的课程目标，特别强调学生的主体地位;教学活动的过程是学生德育能力发展的过程;教学活动以知识作为丰富情感、发展能力的支撑，努力实现知识的传承、迁移和发展。
教学活动的特点不在是以教师为主体，而是转变为教师起"主导"作用：教学活动是教师组织学生进行有目的、有计划学习的过程;教师既是活动的设计者，也是活动的参与者和组织者;教师要在学习中、讲授中、讨论中、辩论中、活动中、社会实践中、学习评价中，做理性的组织者、积极的参与者、智慧的引路人。学生为"主体"地位：要尊重学生，形成良好的师生关系;要给学生以充分的信任;要对学生宽容、鼓励。加强与师生的情感交融和心灵的沟通。教师讲课时要充满感情，要以理激情，以形激情，以境激情，以行激情。
(三)做到发展智力和培养能力在教学过程中的完美统一
思想政治课教学要做到发展智力和培养能力，使知识传授与学生能力发展能够在教学过程中得到完美的统一。这是当前政治课教学必须解决的难题。在教学设计中就必须根据课程的需要定量渗透，适当扩展教学内容，选择恰当的课外材料，穿插现实生活内容，做到在内容上可以多方位，在数量上可以适当，在质量上要精彩，不能脱离教材。
教书是我们的事业，育人是我们的目标，作为一名教师，尤其是在新课程背景下的政治教师应该与时俱进，既要有良好的道德素质，又要有过硬的业务素质以及理论联系实际的作风和能力，更要有较高的语言修养，大胆实践，努力创设个性化的新课堂;增强责任意识，尽显个人智慧，努力做一名新形势下的中学优秀政治教师
二、更新教学观念，转变教学行为，创新教学方式。
1.在教学中采用启发式教学和探究式学习，充分发挥学生的`主体作用，这是培养创新思维和创新能力的关键。
1、树立新型课程观、学生观、学习观
新课标倡导的是学生学习方式上的自主性、探究性、合作性，强调的是以培养学生创新精神和实践能力为核心，如搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等等。这些要求的提出，对课堂教学方法提出了新的挑战，必须探索新的教学方法，树立新的学生观，学生是知识的主动探索者，突出学生的主体地位，一切以学生的发展为本，努力培养和提高学生的创新能力、实践能力和科学人文素养。
作为教师应当尊重学生的人格尊严，帮助学生建立自信，承认学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好，创设情境，引导学生主动参与，探究、实践、合作、交流、反思、批判。从内容的选择、教学设计，到学习方式，都以学生的发展为中心，都努力做到"三贴近"，即贴近时代、贴近生活、贴近学生。
2、突出学生参与
教学活动的特点不在是以教师为主体，而是转变为教师起"主导"作用：教学活动是教师组织学生进行有目的、有计划学习的过程;教师既是活动的设计者，也是活动的参与者和组织者;教师要在学习中、讲授中、讨论中、辩论中、活动中、社会实践中、学习评价中，做理性的组织者、积极的参与者、智慧的引路人。学生为"主体"地位：要尊重学生，形成良好的师生关系;要给学生以充分的信任;要对学生宽容、鼓励。加强与师生的情感交融和心灵的沟通。教师讲课时要充满感情，要以理激情，以形激情，以境激情，以行激情。
学生的创新思维是一项自主性的活动。它的培养是一个自主探究的过程，而不是被动的接受过程。一堂好的课不是老师讲得最好，讲得最精彩的课，而是学生发挥、师生交流和配合最好的一节课。学生思维能力的增长不可能是老师教会的，而是他主动在思考和解决问题中不断滋长、发展起来的。老师要做的不是给学生什么样的能力，而是为他的发展培育适宜的土壤，创造宽松的条件。因此，在课堂教学中，要尊重学生的主体地位，鼓励创新思维。课堂教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，为学生营造一个民主、亲和、开放式的学习氛围。把时间和提出质疑权利还给学生，引导学生最大限度的参与学习的全过程，充分发挥个人见解;鼓励学生大胆地想、大胆地说，以此来激发学生的思维，把学生的思维引导到更深入、更开阔的空间中去，让学生在新知和旧知、已知和未知之间去探索、去发现。
要达成这个目标，在教学活动中，要引导学生进行探究式学习。在课堂教学中，教师要贯彻和落实新课程标准的基本精神，要恰当运用本学科的基本概念、基本观点、原理融入生活题材中，围绕学生关注的社会生活问题开展探究合作，组织教学内容。
我认为探究性学习引进课教学是新课改的一大亮点，不但能培养学生思维的系统性、严谨性、深刻性，而且激荡起学生创新的激情，培养学生的创亲朋精神和和实践能力重要途径。但是探究式学习强调的是让学生自主参与类似于科学研究的学习探索活动，从中获得亲身的情感体验，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力获取知识的兴趣，激发探索创新的动机。探究式学习的教学评价不仅要注重评价学生探究学习的成果，更要注重学生探究学习的过程和表现，重视学生通过探究学习获得的情感体验、创新意识、创新能力、发展趋势及科学协作的精神
在探究式学习过程中，学生肯定会学到教师没有预计的内容。这些内容可以不是某本教材知识系统中的有机组成部分，而是学生自己建构的知识体系中的组成部分。那么，教师作为知识权威方面的影响肯定比以前减弱了。这就要求在课堂教学中，教师要处理好教师教学活动与学生学习探究活动的关系、教师提问与学生回答的关系以及学生本身各方面的关系。在民主、平等、和谐的师生关系中培养学生的创新思维。
总之，在课堂教学中，教师最重要的是激发学生的学习兴趣，启动他们的思维，调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动参与教学活动。这样才有利于学生个性的发展和创新思维和和实践能力的培养。
快餐周记 篇6
这一周过去，有喜有忧，有哀有乐。可更多的是无奈，学校的延时服务开始了，同时课程也有变动，周四的两节体育课，被无情的换成了主科。当然也有值得开心的事，周六的篮球赛……就这样，喜忧结合，让我的生活更加有趣。
在周四那天，我的情绪变化无比频繁。早上当我得知了那天有三节语文课时，我无比惊讶。我本以为那天只有两节，我会在下一天的语文课做朗读者，可是提前了，我也只好无奈的急忙准备。准备的差不多了已经是中午了，老师还布置了许多的学习任务，我自己也有许多任务，需要我去完成。急切时我的心装上了一层薄膜。正当我想用那两节体育课中其中的篮球课，来安慰自己时，再次得知了，另外一节课被换成了别的课。我的心如同被压了一样沉痛。心中的无奈渐渐出现，犹如明朗天空中的`一丝乌云。不过还好，那节体育课是可以打篮球的。那天回到家，我直接倒在床上，放松着我的心与精神，五分钟后继续进入知识的海洋。
多种情绪相加的生活，更加丰富，更加有趣，这让我的每一天都更加有意义，我期待着下一周的“那一天”。
快餐周记 篇7
我的班级像一条喧闹的小河，河里的鱼儿团结和睦，但也有一点争执，议论，现在我隆重介绍几位吧！
啃书虫是刘晓彤，她可以几个小时雷打不动地坐在那“啃书”，有几次啃忘记，上课铃响，也听不见，最后是别人提醒她上课，正因为是个书迷，她的成绩一直名列前茅。
调皮大王小楠，他喜欢带一些小玩意儿到学校来，时不时还掀起一阵热潮，成绩嘛，以前不是倒数第一就是倒数第二，现在已经学好一点点，希望他能考出一个让老师惊讶得不得的好分数啊！
我们班还有许多鱼老师，严格的'姜老师，来实习的熊老师，温柔的徐老师等等。我们班还有普通的小鱼，我嘛，算中上等的成绩吧。
我们的班级，喧闹的小河，快乐的生活。这样开心过每一天太好！
快餐周记 篇8
1、随时品尝，你身边的美厨娘。
2、只为您舌尖上的享受。
3、上班吃饭不再犯难。
4、您的营养快捷键。
5、您的营养快线。
6、为您提供每日所需的正能量。
7、健康美味，无需等待。
8、做足一顿饭的功夫。
9、掌握身体键健康。
10、营养缘于真快餐。
11、钟声响起，缘来是你。F215.Com
12、美味时刻钟爱你。
13、营养搭配，干活不累。
14、优滋味快食速。
15、让美味赶上钟点。
16、健康缘自好营养。
17、享受美味，给你非一般的感受。
18、天鲜配香好味道。
19、你身边的美味专家。
20、一见钟情，缘分就到。
21、最时尚的健康。
22、钟缘便当，真的很香。
23、钟于发现，相“食”便是缘。
24、健康生活，用心担当。
25、钟缘便当，美食叮当。
26、不是为了填饱肚子，而是为了更美生活。
27、想到就能吃到。
28、好吃还健康，当属钟缘便当。
29、钟缘便当，健康胃您着想。
30、美味更美胃，钟缘真到位。
31、钟缘便当，营养健康。
32、钟缘一到，烦恼自消。
33、工作无极限，我选好钟缘。
34、美味美胃，一步到位。
35、更美更快更健康，就在钟缘便当。
36、粒粒飘香，不同凡响。
37、“钟”于美味，“缘”于健康。
38、“钟缘”的不仅是美味，更是快捷与健康。
39、食尚生活蒸滋味。
40、不差一分钟，营养健康缘。
41、一见钟爱，缘于便当。
42、唇齿留香，美味钟缘。
43、营养又便宜，善待你自己。
44、情有独钟，缘于方便。
45、贴心为你，大饱口福。
46、一见钟情，缘因便当。
47、钟于木制，缘于关爱。
48、准时准点，相约健康。
49、“忠”于营养，“源”于健康
50、快享健康美味。
51、木质的便当，有面子的快餐。
52、一想起来你如此美味，其他一切都是浮云。
53、爱上便当是一种缘分。
54、营养好搭配，健康送到家。
55、营养健康每一餐。
56、钟缘好滋味，健康乐分享。
57、营养美味，随订随到。
58、您放心的便当，您舒心的便当。
59、快节奏生活更要营养均衡，钟缘便当关心您的健康。
60、均衡营养，速递健康。
61、环保便当新主张。
62、您的'到来，使我们都不至于挨饿。
63、经济环保，健康实惠。
64、中国人的中国式营养快餐。
65、做专属于您的健康（或营养）咨询师。
66、身体是革命的本钱，营养是健康的源泉。
67、您的贴心小便当，里面有清新的木质香气，有健康营养的搭配。
快餐周记 篇9
周五，我们全校学生在老师的带领下，去海景公园春游。
一路上，各位学生们欢声笑语，而我却沉浸在自己的幻想中，想着怎样才能把“爱心大放送”办的圆满成功。
到了海景公园，那无边无际的大海，海浪娃娃卷起白色的浪花，欢迎我们的到来。老师说：“现在可以开始义卖活动了。”我们班到了指定的位置摆起摊位。不一会儿，摊位摆好了。我们几个“推销员”开始，有的在大声吆喝，有的在介绍推荐，有的在招揽生意。忙得不亦乐乎。你听“走过路过，千万不要错过，”叫卖声在海景公园的另一边响起。不一会儿，我们摊位上的小玩意，只剩下了几本课外书，我拿起其中的两本书，到一、二年级开始推销，“小妹妹，这两本课外书，你们现在可以用到，去书店买一本书，你们现在买到两本，非常合算。”我说。小妹妹想了想说：“我现在买下这两本书。”。
在响亮的.叫卖声中，在各位学生们的欢声笑语中，义卖活动结束了。这次的春游实践活动，让我体会到了劳动的乐趣。
快餐周记 篇10
一直以来总感觉自己在幼儿教育这块领土中缺乏一定的经验和方法。苦于没有名师引导，业务水平不能得到快速的提升。通过这次培训，聆听了多名教授在幼儿教育中的知识讲坐，获得的几个方面的体会：
一、基本理念：
（1）幼儿为本：
尊重幼儿的权益，以幼儿为主体，充分调动和发展幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教规律，提供适合的教育保障幼儿健康成长。
（2）师德为先：
热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，关爱幼儿。尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成启蒙者。为人师者德为先，师德是为人之师德的前提是职业之魂，师德是教师的职业魅力所在，彰显教师职业的价值，说到这些我深深的体会到了，做一名幼儿教师师德是多么重要的。
二、尊重孩子的个别差异：
孩子都有自己的独特的个别发展水平，尊重孩子就要尊重孩子的个体差异，尊重孩子自己的`发展水平，有些幼儿特别乖巧，有些幼儿性格倔强，但是不管样，我们应该相信一点：只有不会教的老师，没有教不好的孩子。所以，作为教师的我们要了解孩子的个体差异，有目的，有的认识孩子，进行全面的观察。今天这个曾教授也给我们看了一段欺负儿童的视频，看到那个老师把那个儿童伤害成那样，我深深的为这些家长们感到心疼，那个孩子不会做一道题就打了幼儿好几掌，还有一个老师为了好玩把孩子扔进垃圾桶里，这些老师心里肯定有问题，看到这些视频提醒了我们，不要像她们一样，我们应该用耐心和责任心去对待不幼儿，用正确的方式去引导幼儿而不是去大声的骂或动手打幼儿，作为一个教师首先是讲道德，讲素养和素质。
三、要不断学习，提高个人能力：
学习是件非常容易的事，但重要的是怎么把学习的知识更好地运用到实践中去，我们不仅要学习专业知识，还要学习每位教师的优秀品质和实践经验。今天的培训已结束了，痛过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，基础教育的信念，希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师发展，师德为本。
快餐周记 篇11
我现在在阳光教室上课，我快饿死了。早上一大早我就去了补习班，早餐也就塞了半个包子，根本没吃饱，刚开始上课半个小时我精神抖擞，听课老认真了，后来眼神有点飘离，我肚子开始叫了，就今天忘买巧克力了。同学还搁那儿大口大口的往嘴里塞吃的，后一个小时我先是像软体动物一样背弯成了90°，头也低成了弯弯，一栽一栽的。好不容易上完了第一节课，歇10分钟就要上第二节课了，课前测订正占用了我大半的休息时间，就在我要冲出去买点吃的的时候被老师拦住了。说他要给我讲点题要不要听，我可以说不要嘛，终于讲完了，可休息时间也结束了，直接开始了第二堂课，还有2个小时啊，我自觉的选了最后一排。瘫在了桌子上，我感觉自己变成了一个只会阿巴阿巴的傻子了。直到把课上完，老妈因为有事没来参加家长会，我开心的以为自己可以走了，谁知道老师要求我坐在这替她听，啊！又莫名奇妙的加了半个小时啊！回家我基本都是爬进卧室的'。美好的一天从上英语课结束。
以后一定要早早起来，吃饱喝足，不打无准备的仗。
快餐周记 篇12
经过一周的实习，我发现当一名好老师没有我想象中的那么容易。在小学里，语文老师还要肩负班主任这个重任，所有鸡毛蒜皮的事都要那么倾力亲为。
在小学里，我跟随 的老师是四年级三班的蒋志琴老师。她是这个班的语文老师，她也是这个班的班主任。第一天到这个班，就发现这个班的孩子都很乖，后来听了蒋老师的课，我才知道什么叫严师出高徒。她讲课非常棒，她的语言很自信并且带有表情，课堂思路也十分明确，能随着学生的表现转换教学方法，他的课堂深深地吸引我的思绪，也让所有学生的思绪都跟随着她，而且不会感到累，学生在课堂的精神都很集中。例如在上《古诗两首》这课时，她先是激情导入，告诉学生爱是什么，然后引出课题，因为这两首诗都是送别诗，所以她着重讲了第一首诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，第二首《送元二史安西》以学生自学为主。
她较好的利用了ppt，先是让同学们理解课题，然后了解江南三大名楼，再来就是了解诗人的'简介了，在这里老师要求同学们回忆以前学过的李白的古诗，这样也有利于学生温故以前的知识，增强记忆。再来就是了解写这首诗的背景，这样有利于学生更好地体会诗人的思想感情。层层递进，引导学生更好的理解古诗，体会诗人对朋友依依不舍之情。在整个课堂里，老师始终坚持着以学生为主体，恩威并施的教学方法，在让同学讨论的过程中，老师也适当地维持课堂纪律，让学生明白讨论的意义所在。在上第二首古诗时，老师采取了“授之以鱼，不如授之以渔”的教学方法，这样既有利于检查学生是否在上节课认真听，也很好的节约了时间。
这周的实习，我受益匪浅。蒋老师的教学方法和管理方法都值得我学习。
快餐周记 篇13
游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的，幼儿园的课程应该是游戏化的，要更能贴近儿童的心灵。课程游戏化是幼儿园课程改革和发展的基本路径和指导思想,用游戏的方式组织课程,让幼儿在玩中学,在学中玩。
我很高兴地分享，我们学校的优秀教师们于20__年11月23日至24日参加了在青岛举办的“第8届课程游戏化暨游戏课程化成果博览会”。他们亲临现场观摩了各种精彩的活动课，并聆听了专家们对课程的深入分析与指导。这次经历给他们带来了极大的收获和启发。
为全力推进我园“课程游戏化”改革，全面幼儿园课程建设的实施水平，转变教师的教育观念，引领教师树立正确的'儿童观、游戏观和课程观，我园利用例会时间由外出学习教师对全园教师进行了“游戏化课程”二次培训，将自己收获的点点滴滴和所见所闻进行了交流分享……
王老师的细心讲述让老师们受益匪浅，让老师们懂得幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，我们应充分发挥孩子们的主动性和创造性!在平时的建构游戏中，要多注重个体差异，去深入挖掘每个孩子的潜力，让所有孩子在自由的探索中变被动为主动!
姜园长针对课程游戏化培训进行了总结，她强调全园教师要树立正确的儿童观、游戏观和课程观，认真领会培训内容，并在工作中要大胆组织实施……
课程的游戏化是一项需要长期坚持不懈努力的工作。以我们幼儿园的实际情况为基础，我们将探索适合本园实施的项目，并在学习和实践中寻找途径和策略。我们会不断转变、修正和更新教学策略，致力于保护孩子们的天真纯真。同时，我们也会为孩子们营造适宜的游戏环境，推动幼儿园课程的游戏化进一步发展。我们真心希望让孩子们在游戏的童年里健康快乐地成长！
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