小字辈观后感
发表时间：2025-06-04小字辈观后感(优选十五篇)。
品味完一部作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？写一份观后感，记录收获与付出。快来参考观后感是怎么写的吧，下面是小编精心整理的《人生大事》的观后感900字（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小字辈观后感 篇1
看完《闪闪的红星》这部电影后，所有人都给我留下了深刻的印象：可爱的小兰、白发苍苍的老师、勇往直前的红军叔叔、勇敢的冬子爸、智勇双全的冬子……但是，最让我印象深刻的还是一位平凡的母亲——冬子妈。
冬子妈是一个勤劳的农村妇女。第一次看见她的.时候，她在田野里割稻子，黑黝黝的脸上都是汗珠，犹如一串串珍珠挂在脸上。
她是一个善解人意的农村妇女。冬子要养小狗的时候，妈妈不让她养，因为冬子以前养了一窝小鸡，差点被黄鼠狼吃了！但一朵映山红就让她回心转意，最终同意了让冬子养小狗。
她十分疼爱自己的孩子。那是一个枪响炮鸣不绝于耳的夜晚，冬子妈冒着生命危险跑到家里，把冬子的书包拿到砖窑里，要冬子好好读书。
她爱红军战士胜过爱自己的生命。当红军战士受了伤，需要药品的时候，她又奋不顾身地到自己家里为红军战士拿药，差一点被敌军发现。
她是一个勇敢、无所畏惧的农村妇女。当红军战士中弹的时候，她悄悄地爬过去拿手榴弹，想把敌人炸死。第一次，没有爆炸，因为没有拉弦。第二次，还没有扔出去就爆炸了……
她虽然牺牲了，但她勤劳、善解人意、爱孩子、爱红军战士、勇敢、无所畏惧……这些精神一直鼓励冬子成为一名真正的红军小战士。
小字辈观后感 篇2
“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱农工的心，党的光辉照万代！”这是电影《闪闪的红星》主题曲《红星歌》的歌词。这亢奋人心的歌曲，让人热血沸腾。周末，我怀着对革命烈士无限的敬意观看了《闪闪的红星》这部红片。
电影讲述了一个叫潘冬子的男孩从小立志要当一名红军。他临危不惧，面对困难坚韧不拔，与敌人斗智斗勇，最后取得了胜利的故事。
看完了这部电影，我的内心久久不能平静。忆往昔，峥嵘岁月。我们当今幸福快乐的生活，是那些在前方浴血奋战的烈士们的鲜血换来的，所以我们应该倍加珍惜。当遇到困难和挫折时，我们要像冬子的爸爸那样不向困难低头，以顽强的意志去战胜它；在遇到危险时，我们要像冬子的妈妈挺身而出，奉献出自己的一切；在生活和学习的`道路上，我们要像冬子一样，时刻不忘自己肩负的重任，严格要求自己，从点滴做起，从自己做起，以顽强拼搏的精神，争当一名新时代的“小英雄”！
这部革命影片，像导航的指路灯，照亮我们前进的道路，又如战斗中的号角，催促着我们奋发向上，勇往直前。它，就是我们心中的一颗红星，将永远闪耀在我们的心头！
小字辈观后感 篇3
在听说一个好莱坞导演要拍摄《小王子》的时候，我想所有法国人的心情一定是崩溃的，他们的担心和中国观众关于改编西游记的担心是一样的：毁童年!更何况拍摄《小王子》这样的经典，本来就是极不讨好的，通常都会被评论虐成狗。
结果却是：所有观众都被电影感动到哭成狗。这应该是今年收获全世界最多泪水的动画电影了。
在戛纳国际电影节电影放映结束时，近两千名观众和媒体不约而同地站了起来，长时间鼓掌向影片主创致敬，在戛纳为影片鼓掌已经成为衡量一部电影成功与否的最经典标志，你可以出钱买任何东西，但是买不到戛纳的掌声，经久不息的掌声让到场的导演马克奥斯朋等人也情不自禁落泪。
故事其实很简单，甚至是很老套，也绝对不是原书的电影版，而是由一老一少的友谊带出了小王子的故事。当电影开始的时候，原书中那个飞行员已经老了，有一天，邻居家那个“学霸”小女孩儿收到了一架有小王子插画原稿的纸飞机，老人对女孩儿说起年轻时在撒哈拉见到过小王子的故事。童话就似如歌行板般地铺展开来。
很多人把电影中原创的故事看作改编，而在我看来这与其说是改编，不如说是电影导演为原著书写了一段续篇，然后再把原著和续篇一起拍出来，于是原著与续篇之中就产生了一种类似缘起缘灭一样的互文关系，从而将观众带入老飞行员的视野里，在看电影的这一刻，我们就是那个回到平庸世界里的老人，哪怕拼尽最后的力气，也想回到小王子的沙漠里，再看一眼小王子。
在将这个透着法式哲思的隽永童话进行改编时，马克奥斯朋最聪明之处在于，把书本来的故事作为戏中戏，以折纸静态动画表现出来，并且最大限度地克制了美式煽情的简单粗暴，同时又很好地将梦工厂和皮克斯的视觉风格和叙事方式放进了故事。
我们不难在这部法国动画中看到经典的皮克斯动画风格——在一部电影中讲两个故事：一个给孩子，一个给大人。给孩子的那个一目了然，是一个讲述一老一少寻找小王子的故事。而给大人的那个则充满无奈、心酸和感动的交杂，那是讲给已经多多少少明白什么是庸庸碌碌什么是绝望人生的.大人们听的。在小女孩的故事线里，色调温暖故事讨喜，充满对白与诙谐;而在小王子的部分，色调偏冷，故事温暖中带有感伤，色调充满原著绘本版的感觉，分明是馈赠给大人们的童话。
从电影改编上来说，马克奥斯朋已经近乎完美地完成了一个几乎不可能完成的任务，因为拍摄小王子最难的从来不是讲完这个简单的故事，而是拍出原著如此温暖明媚却又如此忧伤的感觉，从这个意义上说，只要电影能够把原著的这份感觉拍出一半，也必定是全世界最感人的电影。
《小王子》做到了。
小字辈观后感 篇4
周末去看了新近上映的电影《人生大事》，可能是比较累的原因，虽然观影过程中有几次被感动得流泪，但当时还是觉得美中不足。
首先是剧中有几个情节在意料之中，比如莫父之死，比如小文母亲的加入，又比如大家喜欢的大团圆的结局。，感觉有点可惜了这个现实又深刻的主题。
正如木心说的：中国人有个情结，姑称之为“团圆情结”，不团圆，不肯散，死乞白赖要团圆，不然观众要把作者骂死。希腊人看完悲剧，心情沉重，得到了净化。中国人看完了大团圆，嘻嘻哈哈吃夜宵，片刻忘乎所以。
《人生大事》选择了一个略显沉重又现实残酷的话题，死亡，一直是中国人比较忌讳和回避的话题，电影选材很好，整体制作在水准以上，但个人感觉有点儿可惜了。
今晚躺在床上又想起电影里的情节，突然意识到电影里另外一条线索，原来还是自己肤浅了。
电影一开场，朱一龙饰演的莫三妹，给人感觉就是一个出狱不久、莫得感情的丧葬师。邻居跟他开句玩笑，也要认认真真回怼过去的恶人。连跟自己的.老父亲也是针锋相对，恶语相向。
对待痛失相依为命的姥姥的“小文”，他也是丝毫没有怜悯之心，一副铁石心肠，分分钟把孩子吓得惊慌失措。
但就是这样一个“恶人”，在收到女友发来的分手短信时，瞬间就会方寸大乱。发现实情后，也只会默默地对着照片流泪。
在看到小文在舅舅家不被善待时，又不加考虑的想要承担起责任。
他究竟是恶人还是好人哪？，背着主角光环的朱一龙当然是好人。那是什么导致了他看似矛盾、分裂的行为哪？
是他的童年。
父亲说丧葬这一行“没能耐的干不了，有能耐的看不上”，莫家几代人经营着这家叫“上天堂”的丧葬店，莫三妹的童年是在火葬场渡过的，五岁就开始帮死人穿衣服，而严厉的父亲对他却总是打骂从没有给过一句肯定。
直到父亲离世，父子之间才达成和解。他像发了疯一样，拼着命去完成父亲的遗愿。
明白了这一层，也就明白了莫三妹身上的冷酷、绝情、任性、洒脱都只是他的保护色。他还只是一个害怕受伤的善良的孩子。
所以当小文的母亲要来带走她时，虽万般不舍，口出恶语，他仍然忍不住会心软。
所以他才会在雨中奋力追着远去的汽车。
所以他才会傻兮兮的问一个孩子“你不会把我忘了吧”
何谓人生大事？
是生老病死？抑或是洞房花烛、金榜题名？
这是影片留给我们思考的问题。
有一种说法，我们的一生其实都是在努力弥补小时候受到的伤害。
谢谢你，温暖我。
小字辈观后感 篇5
有人说中国人忌讳谈论死亡，其实我觉得不是。中国人只是不会轻易谈死，并不是忌讳死亡，而是更敬畏生命。再远的历史我不太清楚，但我们的爷爷辈儿还有战争、饥荒的记忆，那时候的很多人都不是幸福的死去的，更多的可能是被迫、被害。所以他们会认为生本来就得之不易，不积极向前看就是浪费了生命，谈论死亡更是对生的不尊重。
《人生大事》这部片子讲述了殡.葬师莫三妹(朱一龙饰)在刑满释放不久后的一次出殡中,遇到了孤儿武小文(杨恩又饰),小文的出现,意外地改变了他对职业和生活的态度。
故事的主人公“三哥”，大名“莫三妹”(朱一龙饰)，是一名刑满释放人员，他爸爸、大姐称呼他为三姑娘。
他爸爸不喜欢他觉得他不好好对待「人间天堂」，他邻居觉得他常常接触死人比较晦气，他女朋友还给他戴了绿帽子......他应该也认为自己太衰了。
所以他给我的感觉是“没安全感、没出息、没自信”，还有一些空虚，好像是不知道自己为什么在活着。但又有一些不服输，平时伪装得凶凶的，像一个不成熟的小男孩。
就像他的名字一样，虽然外面让人称他“三哥”，但其实内里还是“莫三妹”，他需要爸爸的夸赞，需要朋友的支持，也需要一个值得他努力拼命的人。
遇见小文之后，三哥的眼睛里慢慢开始有了光，对于殡葬也更加敬重了。
电影里打动我的两个片段：
第一个是小文在小女孩的骨灰盒上画画。
对于小女孩的父母来说，骨灰盒上的星星能够带给女儿一些温暖。短时间内接受自己的宝贝已经不在了这件事是非常难的，他们埋怨自己平时只顾工作，没有好好陪伴女儿，这可能也是对现在忙碌工作的爸爸妈妈们的警醒吧。让我感觉死不是最痛苦的，最痛苦的是放不下的生人。
第二个是三哥整理老六的遗容。
老六是三哥的情敌，但他看不得曾经的`爱人痛苦，也多亏了小文给他勇气所以答应了找老爷子帮忙。做完这件事之后，他看到了家属们得到了一些慰藉，从这里开始，三哥才算真正的成长了。
这个故事让我想起来了小时候邻村的一个故事，有一个小女孩因为被车压到去世了，当时听村里人说女孩也是看不出样子了，她的妈妈找人为她用洋娃娃做了漂亮的样子才下葬的。小时候只觉得她的妈妈好爱她，现在想想，这件事无论是对生者的意义更重要。
对了，最打动我的还有老爷子的这句话：
“人生好像一本书，每个人都会翻到最后一页，人生除死，无大事”。
最后
还活着，那些都是小事，都可以解决。
小字辈观后感 篇6
夜晚，看完电影，走在回家的路上。脚虽踏在结实的路面上，眼睛却有些虚幻，电影里的一幕幕景象在眼前回放，那三个傻瓜的身影不停在我面前跳动。说实话，当我看到电影的标题时，我认为只是一个单纯的喜剧，可后来觉得这是一部引人深思的作品。影片通过倒叙的手法，一步一步地让我们明白了这个关于友情、关于学业，乃至关于对人生的态度的故事。
主人公兰彻是一个替富贵人家读书，学到知识了而感到快乐的人，来到一个学校和两个成绩最差的同学成为了好朋友，并帮助他们找到了自我，然而在毕业后，却再也没有相见。两个成绩最差的朋友在实现了自己的人生价值后，想去找兰彻，然后故事就从回忆和现实穿插中展开。兰彻是个通透的人，对生活、对事业、对社会都有着超乎寻常的看法，并努力地加以实践。虽然一次次受到权威和社会的排挤。但是，兰彻尊重自己心中最真实的想法，选择了自己想要的生活，他达到了目标，最终他成功了。
在影片中兰彻被认为是一个有“问题”的学生，可他真的是有“问题”吗？还是学校本身的教育理念有问题呢？在这样一个并不让学生学会去享受科学，造福社会，检验学生的唯一标准就只有成绩，成绩不好就意味着没有未来的学校里，大家都感受不到学习知识的幸福感，只剩下了唯恐“落后”的压力。这使得院长拿出那只价值百万的太空笔做奖赏时，都争先恐后地举手争取，而不是象兰彻一样思考“为什么不用铅笔呢？这样会省下很多钱”，这也使得兰彻被老师逼得用他自己的方式上台教课时，他写下了两个并不存在的单词后，甚至包括教师在内的所有人都在那里飞快的翻书，没有人好奇，没有人发问，大家都变得不会思考，不会创新，只会机械的获取书本上的知识。但这又能带来什么呢？也许是很高的分数、很好的工作以及很优厚的待遇，而科学中那种勇于探索的优良品质却被人遗忘了，这样的“人才”又怎能真正地造福于社会呢？可毕竟是生活在一个大的社会背景之下，当面对来自学校、学业、家庭等一些方面的压力后，兰彻的死党法汉和拉朱开始犹豫、退缩，甚至都决定回到以前的生活中，但所幸的是他们的好朋友兰彻帮助他们真正地认识了自我。
他们是幸运的，因为他们有一个好朋友，有一个能够互相帮助的朋友，有一个能够指引自己的朋友。如果没有这样的朋友，拉朱可能做不成工程师，法汉可能做不了自己喜欢的摄影师。做自己不喜欢做的事，就很难达到真正的成功。做自己喜欢做的事，并将其做好，这就是成功，这就是幸福，这也就是人生的价值所在。就像苹果公司的CEO史蒂夫·乔布斯所说的一样：“你的时间有限，所以不要为别人而活，不要被教条所限，不要活在别人的观念里，不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢的.去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要。”在影片的结尾中，电影的思想也最终得到诠释：“无论遇到什么阻力，相信自己，做你最喜欢的事，并努力追求卓越，因为当你追求属于自己的卓越的时候，成功离你就近了。”而影片中另一个重要的人物，人称“病毒”皇家理工学院院长，一个古板专制的人，从来都以为自己的做法是正确的。
在他32年以来担任院长的生涯中，他使皇家理工学院成为了全印度“名气”最大的理工学院，但由于他的打压学生积极性的做法，使乔伊这么富有创新精神的人最后却选择了轻生。而这种做法也只是让学校成了一个“高压锅”，这不得不说是一个悲剧，这只能使学生增加越来越多的压力，而不是知识。这无疑与社会发展的要求是背道而驰的。而最后，在兰彻用自己的能力做到了在院长看来很荒唐，但却又真正解决了实际问题的事情后，这才使得院长真正意识到，一味的死板不能解决所有问题，在生活中有时更需要的是自信和创新。
也许有人会说，电影终究是电影，生活绝没有电影里演绎的那么简单。但也正象剧中说的那样，我们至少可以改变自己。相信自己，做一个真实的自己，将自己的热情转变为动力，在遇到困难时，对自己说一声：Alliswell（一切顺利）！
小字辈观后感 篇7
诈骗团伙利用聋人语言障碍实施犯罪的情节，如同一把利刃剖开了文明社会的光鲜表皮。《不说话的爱》用冷峻的叙事提醒我们：那些被贴上"缺陷"标签的.群体，往往是照见社会文明程度的明镜。
影片对聋人教育困境的刻画极具现实穿透力。小马为女儿争取入学机会的艰难历程，折射出特殊教育资源分配的结构性矛盾；红姐与儿子的疏离，揭示了代际沟通中更深层的文化隔阂。这些矛盾的存在，暴露出我们对"平等"二字的理解仍停留在表面——当城市里的无障碍设施沦为政绩工程，当手语翻译在法庭上成为冰冷的传声筒，所谓的"包容性社会"不过是自欺欺人的幻影。
真正的文明进步，在于将"差异"视为财富而非负担。就像影片中手语学校的孩子们用指尖创造出令人惊叹的视觉隐喻，每个特殊群体都在用独特的方式书写生命的诗篇。当我们学会像欣赏艺术品般欣赏生命的多样性，当社会资源的分配开始向弱势群体倾斜，那个"不说话的爱"才能真正照进现实。
小字辈观后感 篇8
孩子的世界总是单纯的，而大人的世界却满是单调与枯燥。《小王子》中的，每一个星球，就是每一个人内心的反映。在小王子的星球上，一切都很小，只有一颗不停生长的红面包树。还有一朵只属于他的玫瑰。星球上的日子很枯燥、很单调，但是却充满了简单的幸福。只要能观赏到每天的日出日落，便是最大的幸福。
大人都曾经是孩子——尽管他们都不曾记得这一点。”只会被权利迷惑的高傲国王,除了溢美之词,什么也听不进去。不知何为崇拜的自大狂。拥有不属于自己星空的空虚商人每天都活在物质和金钱之中。这些都是小王子所遇到的大人。他们都太过重视外在的物质所带给人的感官享受和虚荣的赞美。但在大人的眼中，这样的世界更为真实，更为重要。大人们，擅长给每件事情都贴上标签或进行层层的包装。可是时间长了，便签会让人呆板，包装会让人丧失本性，迷失在灰暗的空城中找不到出口。
狐狸说：“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世界里独一无二的了;我对你来说，也是你的世界里的唯一了。孩子们的内心是多么的单纯。狐狸就好像是现实中每个人朋友的角色。当我需要你时，你在我的世界中是独一无二的，当你需要我时。我也是你世界中的唯一。可是在现实之中人人闭而自危，又有多少人，拥有狐狸这样的朋友
只有用心灵才能看得清事物本质，真正重要的'东西是肉眼无法看见的。心灵是单纯的，而肉眼却经历过太多东西的包装。幼年的飞行员。看见蛇时更多的是好奇。而成年的飞行员在经历成人化的洗礼和教育后。对蟒蛇的第一反应却是恐惧与害怕。人们总是会被自己的主观意识所影响。对肉眼所看见的东西进行标签化。而童真的孩子就像小王子一样。看见蟒蛇时，他明白这是他必须要面对的回家的路。所以没有什么好害怕的。在孩子们的心中相信一切都是善良。
星空之所以美丽，是因为在某一颗星球上有一朵娇艳的玫瑰。沙漠之所以浩瀚，是因为在某一处藏有一口水井。有时候幸福其实很简单，它不是物质上的满足或是精神上的荣誉。而只是因为某处的独一无二。每个人都有一颗属于他的星星，但其中的含意却因人而异。对旅人而言，星星是向导。对学者而言，星星是一门待解的难题。对小王子中那位商人来说，它们就是财富。不过，星星本身是沉默的。只有用心才能了解这些星星与众不同的含义。
小字辈观后感 篇9
《恰同学少年》第一次播出时，我和同事几乎一集不落地全看了，真是畅快淋漓。后来湖南卫视重播，也看了，昨天央视三套又刚刚放完了最后两集，又看了一遍，激情依旧。
这部片子虽然是描写伟人青年时代的求学经历，但却不落窠臼，别出心裁，令人耳目一新。看惯了太多电视屏幕上的灯红酒绿、恩怨情愁与无病呻吟，突然有这样一部让人神清气爽的片子，怎能不令人激动？贯穿全剧的是两个字――责任！
里面的青年学生朝气蓬勃，胸怀大志，那一群群白衣少年指点江山、激扬文字，令人神往。如果去掉里面的人物背景和身份，这完全是一部教育题材的电视剧，不同个性的校长和老师，不同性格的学生，共同构成了一幅丰富多彩的教育画卷。编剧和导演真是太高明了！
看到这个片子，不禁就让人想起了今天的教育。无论基础教育还是高等教育，我们似乎都缺少了点什么。好多中学生在忙着考重点高中、重点大学，一心只读圣贤书；好多大学生无所事事、虚度光阴，要么就是在忙着学英语、考托福，找工作，没有了激情、丧失了抱负，少了沉稳，多了浮躁，幻想个人的奋斗与所谓的成功，缺少了一份该有的`责任。也许这也是现实所“逼”，但不管怎样，青年学生是一个国家和民族的希望所在，他们担负的责任是推卸不掉的，而这种责任更应该是主动挑起的。
在剧中，那一群青年学生齐声诵读《少年中国说》是多么令人神往的一幅画面――“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸 张；奇花初胎，皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！” 年轻人的斗志、年轻人的激情、年轻人对生活的努力向上、积极的心态在这里完全展现了出来。他们有着共同的奋斗目标，他们畅谈人生理想与抱负，他们在艰苦的生活条件下将一个青年人巨大的生存能力、拥有的激情与拼搏尽情地释放了出来。
作为一名教育工作者，我希望自己和学生们都能充满激情地生活与学习着，不管现实如何，一颗向上的心还是需要的。
《恰同学少年》结尾有一段很长的剧中人物的经历与结局介绍，看一次感动一次。虽然他们有着不同的经历、不同的人生，但他们都做到了人生无悔！
小字辈观后感 篇10
塞罕坝，如今的塞上明珠，植被茂密，风光旖旎，但是在许多年以前，这里曾是一片风沙肆虐的不毛之地……究竟，塞罕坝是如何从荒漠变成森林的呢?电影《那时风华》就为我们讲述了一段有关塞罕坝的可歌可泣的往事，那是几代人的青春在闪光，那是几代人的热血在澎湃，那里更是寄托了几代人的嘱托与梦想……塞罕坝，一个注定要牢刻在国人内心深处的地方。
《那时风华》由著名导演李三林执导，田运章担任总编剧，青年演员程琤、刘思博、肖雨雨领衔主演，实力派演员刘之冰、刘佳、王姬等友情出演，可谓是阵容齐整。同时，在制作层面，《那时风华》也不遗余力，不仅为我们呈现了塞罕坝沧海桑田般的巨变，而且也将镜头投射向了现代的非洲。众所周知，如今幅员辽阔的大非洲，同样是一片待开垦之地，我们优秀的中华儿女，在那里奋斗、建设，与残酷的自然环境抗衡，正是塞罕坝精神的延续。而《那时风华》故事，也正是由几位年轻人的非洲之行，通过记忆关联起曾经的塞罕坝精神，让我们感受到一种意志的继承，这正是影片《那时风华》的宝贵精神内核。
莽荒大地的环境是艰苦的，开拓者的脚步是艰辛的，当我们跟随镜头的视角，再一次投射到初入塞罕坝的热血儿女们，包括郑百团、唐学燕为代表的知识分子，和以苏铁为代表的林业工人们，那是一种人与自然之间的生死相搏。这些年轻的创业者们，带着豪情与毅力，将树苗一棵又一棵的培植于这片热土，也将他们的爱情和友谊，一滴又一滴的挥洒于这片天地，《那时风华》最让人印象深刻的，莫过于大建设年代虽然跌宕起伏，但却相当朴素的爱情观、生命观。无论是植被，还是情感，都在这片贫瘠的土地上，开出了璀璨之花，那种极强的`生命力，让我们惊艳，让我们感动。
从"林一代"的建设，到"林二代"的守护，再到"林三代"远渡重洋、为国奉献，五十年的时间跨度，几千公里的关山飞渡，让我们感受最深刻的，莫过于中华儿女们始终饱满的奋斗热情、奉献精神，而这些建设者们所战斗过的土地上，留下的森林植被，留下的道路桥梁，都是他们青春的印痕。谁说青春岁月匆匆过?那些无声无息的劳动硕果，都是他们给这个时代、这个世界所留下的最有价值的纪念，并不断地鼓舞和激励着我们，前仆后继、继往开来，迈向更美好的明天，这是属于我们所有人的最有价值和意义的"风华"。
《那时风华》的故事之所以感人，是因为影片的故事相当写实，因为在历史之上，真实的"塞罕坝"开发史，正是如此：1962年，为改变"风沙紧逼北京城"的严峻形势，林业部建立了塞罕坝机械林场。127名大中专毕业生与林场原有242名干部职工一起组成了369人的创业队伍，正是这369名平均年龄不到24岁的拓荒先锋，拉开了塞罕坝林场建设的大幕。年轻的建设者们，怀揣改造自然、征服自然的伟大理想来到塞罕坝、建设塞罕坝，这才是真正的"敢教日月换新天"，抚今忆昔，那些青春的奉献，劳动的坚毅，奋斗的火花，始终让我们感动不已。
我们常说："植树造林，功在当今，利在后世"，如今，经过了三代人持续建设和培育的塞罕坝，从当年的一颗松，到如今的112万亩林海，我们不能忘记这些敢于担当，忠于使命的造林者。饮水需思源，正是有了塞罕坝这片林场，才没有让北方的沙漠不断南迁，才可以拥有这么大一片宝贵的绿色资源。这些建设者们的艰苦奋战，我们毕生难忘，而他们留给国家留给时代的宝贵自然遗产，将泽被我们一代又一代的国人，这不仅仅是"前人种树后人乘凉"，更是"子子孙孙无穷尽矣"的生命之力的福祉。感谢《那时风华》的所有主创，让我们重返塞罕坝，再次投身到祖国建设的大潮中，感受这份久违而隽永的激情。
小字辈观后感 篇11
故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。恰同学少年，真正淋漓尽致的表现了这首诗。我和姐姐妹妹妈妈一起观看了《恰同学少年》这部令人们受益匪浅的电视剧。
姐姐说：“每次看《恰同学少年》，我都会想起毛泽东，蔡和森，萧子升……想起他们在一起的快乐时光，感人的片段，感人的故事。令我印象最深的是：毛泽东的一篇关于体育的文章被发表了，为了庆贺他们就去了橘子洲头！姐姐妹妹说：去橘子洲头不是为了去春游，而是为了去庆祝。但我的观点跟他们都不同：“他们去橘子洲头，不仅仅是为了庆祝，也是一次小小的春游。”我们就因为这个问题展开了不可开交的讨论。最后，妈妈给我们揭晓了答案：他们去橘子洲头，不仅是为了庆祝毛润之的文章在新青年报刊上发表，让毛泽东请客，都知道他没钱，所以去了橘子洲头，也算是一次是春游。”
我印象最深刻的片段是：长沙城即将陷入灭顶之灾。因为3000余被桂军打败的军队，在猴子石，要是再不阻止叛军的话，长沙城可能陷入一场巨大的灾难。毛泽东挺身而出，向校长提出主意，领着学生军，去阻止敌军。毛泽东放鞭炮用木桶盖住，装作枪的响声。带领200多名学生军跑到猴子石的山顶上大喊，由于山里的回音很大，那3000名残兵败将以为是桂军来啦，很害怕，团长就让毛泽东就下来与他们谈谈。毛泽东通过自己的灵活变通，机智敏锐的头脑和警察局警察郭亮的一颗子弹，成功的让3000多残兵败将交出了自己的.枪。
妹妹说：“印象最深的片段是：张干校长刚刚上任之后，由于毛泽东不了解他，不知道他背后为学校付出了多少，有多少苦衷，大家都不明白！杨昌济老师去外地讲课回来之后，张校长，把自己的苦衷告诉了杨昌济老师，杨老师给毛泽东和以及其他学生讲了张干校长背后为学校付出，没有放弃过学校的事说了出来。结果毛泽东很后悔。”姐姐补充到：毛泽东当上国家的主席之后，她把年老的老校长张干接到了北京，细心的照顾他。
本来预定要在20分钟之内结束这场交流。但是我们用了40分钟还意犹未尽。每次交流都有不同的收获：不仅能锻炼我的口才，提升表达能力。别人在发言的时候，不要插嘴，用心聆听，这是对发言者基本的尊重。我们也应该要像毛泽东时代的人学习，好好读书，做一个有志青年！
小字辈观后感 篇12
看完《孔子》，只记得一句话：求仁得仁，又何怨。也许可能加上一句：虽未能至，心向往之。只是内求的信念，是反求诸己，而非外求他人。
也许，无为方能无不为，但无为而非不能，无用安知不是大用。为何在乎结果，而非过程，无果而非成功否？有因才有果，无因而无果，因比果更重要，不是么？有A点方可达到B点，无起点何来终点，无生方能死？只求果，那是证明，有因无果，那是勇气，无因有果，那是荒谬。想有果，那要承受支撑果价值的艰辛。
也许，两点之间，直线不是最短。我们的意志和良知告诉我们，我们是有选择的自由的，能负责任的，可是我们在外部世界的日常经验中却受着因果律的支配。生活中我们明知“有因必有果”，是不是我们的生命最终也要服从因果律？以前我们提“曲线救国”，因为直线直接、血腥，是革命而非改良。若这样理解，两点之间，是不是就可以说曲线最短。遇山遇水，我们搭桥铺路，甚至挖隧道，从经济学层面说，这不是最经济的。路总要随着地势，你搭桥挖道，不是美化自然，而是破坏自然。如果我们要达到山顶，是不是也可以搭桥、掘坑？所以詹天佑的“人”字形铁路才是伟大的创举。一切伟大的创举总不能置于别人或自然代价之上。
孔子知不能为而为之，实则无畏，因其思想方能流传千古而不衰。在此不讨论其作为儒家思想之源的效用而存在。也许在功利社会的当今，有因无果，不成主流，实认愚蠢。所以当今最短这样思想理念，所以成功学成了主流，大家都想有车有房有美女嫁个有钱人。有人说有钱人就是等有了钱才是人，学好数理化不如拼老爸，有了钱就能活在天堂，天堂与地狱的区别就在于有钱否，再也不是好人与坏人的区别了。
如今社会最喜欢树立英雄，所以孔子只能作为圣人。伽利略说过：需要英雄的国家真不幸。所以如今最缺的是圣人，而非英雄。孔子知不能而为之，实则时代赋予的责任，也是良知应起到的作用。如今中国，谈的是权、钱和关系，所以时代的使命必与之相反，那又有几个人能够明确时代赋予我们的使命？
有时我们说个人的伟大，其实历史并不使单个的人不朽。虽然孔子知不能而为之，但他不能打断历史的循环。历史总是曲线前进的，就如基因也是螺旋式的。若个人想用直线式打断历史循环前进，那某些个别事例、事迹或事件，也同样打断了我们日常生活的`循环。无论何时，只要人们追求他们的目标，像耕种那如果没有他们的劳作，就无所出产的土地，若强迫自由飘荡的风扬他们的帆，越过不停翻滚的浪，也就打断了无目的的，只能在自身内翻转的运动了。所以影片中说，夫子的思想又有谁能够理解。所以当我们在一种历史过程的意义上深思历史的本质、国家的历史命运及它们的沉浮兴衰时，永远不能寄托于个人而忽视历史过程必定是循环的。
我们所有的人都通过出生来到这个世上以及这个世界通过诞生而持续更新。也许这才是我看《孔子》最大的想法，历史总不能靠个别人来承担。既然提出“文化强国”理念，回归孔子儒学不知可否？改变如今民不民、政府不政府的局面。
孔子最后回鲁国讲学立着，我们也可以反思下如今的教育。从教育功能上看，其目标不是把年轻人引入世界，而只是带入世界的一个有限部分。教育不能不伴随着教，没有学的教育是空洞的，很容易陷入道德和情感说教，但是没有教育也能轻而易举地教，一个人即使活到老学到老，也不一定成为一个有教养的人。所有这些问题都是必须留给专家和教育局考虑的细节。
其实，教育的要义在于，我们要决定我们对国家的爱是否足以让我们为国家承担责任，是否要让它免于毁灭，因为若不是有新的、年轻的面孔不断加入进来和重建它，它的毁灭就是不可避免的。所以教育是立国之本，不是说来玩笑。强国战略无不是人才战略，而不是政治、经济、军事战略，但也不是不无关系的，只是轻重之别。
同时，教育也是要政府决定，政府对孩子的爱是否足以不把他们排斥在体制之外，是否要让他们自行做出决定，也就是说，不从他们手里夺走他们推陈出新、开创我们从未预见过的事业的机会，并提前为他们重建一个共同世界的任务做准备。也许中国畸形的教育与西方教育方式的区别就在于此吧。
小字辈观后感 篇13
当小马在法庭上用颤抖的双手比划"爸爸在"时，这个无声的承诺穿透银幕直击人心。《不说话的爱》用聋人视角重构了爱的定义——真正的情感联结从来不需要声音的媒介。
影片中最动人的场景往往发生在静默中。小马用指尖触摸音箱感受震动，用嘴唇触碰电线测试电流，这些充满生存智慧的细节展现了聋人特有的感知方式。导演通过慢镜头放大手语的韵律，让观众意识到：当语言的枷锁被打破，人类最本真的情感反而能得到更纯粹的表达。就像木木通过观察父亲颤抖的睫毛读懂他的愧疚，这种超越语言的默契，正是对"沟通"二字最深刻的.诠释。
现代社会却常常陷入"声音霸权"的误区。我们用分贝丈量爱的深浅，用语言评判情感的真伪，却忽略了眼神交汇时的震颤、掌心相握时的温度、背影中蕴含的牵挂。影片结尾处的彩虹桥隐喻极具启示性：真正的理解不是消除差异，而是搭建包容差异的桥梁。当我们学会用目光而非声音传递爱意，用心灵而非耳朵倾听诉求，这个世界才能真正成为所有人的温柔之乡。
小字辈观后感 篇14
该片以小文的一句童言无忌开始:
还(此处念三声)
我
外婆!(此处拉长音5秒钟)
随后通过殡葬师“三妹儿”(其实他是个爷们儿)与小文的人生不寻常邂逅，道出了身边寻常百姓在生与死的永恒话题中所展现的嬉笑怒骂。
人活一辈子，疾病和意外像一辆庞大沉重而失控的马车，横冲直撞，冲向人群。令人无不忌惮。唯有来自家人和亲友的关怀、温暖和爱，才会给予一个人坚强活下去的信心。面对身边人的逝去，重新鼓舞起斗志，才会有笑声。
近期，大学生的一段毕业感言深深触动了我。这位北京大学毕业生代表、北京大学第三医院运动医学博士研究生，讲述了一个故事。北大医学部胡传揆院长生前遗愿，死后捐献自己的遗体，留给医学教学与研究。这件事充分诠释了老人家对医学的热爱与责任。生命是有限的，能够永存的却是人的精神力和品质。跨越生死，凝聚永恒，就像那群星闪耀又静寂有声的空中繁星。
有人可能会说，这个感人至深的事例未必所有人都会效仿的，但是，伟大就是这么平凡，除了敬佩，就是敬畏。
医学是解决人的健康问题的，它包含躯体的异常(physiological diseases)、心理的不适(psychological illness)以及社会角色和功能的失调和部分丧失(sociological sickness)。但医学也不是万能的。对疾病和死亡的认知，目前我国还一定程度停留在生物学角度的认识和对待。对于心理和社会层面的观察、分析与思考，还有很多忽视和未知。比如死亡这个人们唯恐避之不及的话题，社会缺乏针对个体从小到大的'全程教育。死亡是不是只是生物学特征的全部消失呢？生命的终止会不会带来对生者的心理影响和社会适应的作用呢？
该片用若干故事嘗試回答上述问题，虽不能覆盖，至少很用心，也试图用喜剧方式轻松这个话题。片中“三妹儿”的老父亲突然去世后，留下的临终嘱托: “你个伢啊，我走了以后，丧事一切从简。但要用一个真正体面的方式，把我的骨灰磕到它该去的地方。”观影当时，我只猜测，“三妹儿”会把父亲的骨灰撒到长江里，因为“三妹儿”的二哥是为了别人，在长江里殉难的。但是，一句大姐的埋怨，激活了“三妹儿”的直觉。对于他的选择，我惊喜的泪目(只是内心层面，生物学层面我忍住了)，此处不剧透 。挽歌或是哀乐，或许有诸多意义，在我看来，它是逝者爱的回声，该有的美好和缅怀，必须有!
小字辈观后感 篇15
当灯光亮起，《不说话的爱》带给我的震撼仍在心中回荡。从学生的视角看，这部电影不仅展现了一个特殊家庭的故事，更让我看到了爱与勇气在无声世界里绽放的光芒。
影片伊始，就将我们带入了聋人小马和女儿木木的生活。小马身为父亲，虽无法用言语表达对女儿的爱，但他的每一个动作、每一个眼神都充满了呵护。他为了给木木创造更好的生活，努力工作，哪怕遇到再多困难，也从未有过退缩之意。这种坚韧不拔的精神，让我深受鼓舞。在学习中，我们也会遇到各种难题，有时会因为困难而想要放弃，但小马的坚持让我明白，只要有勇气面对，就没有克服不了的困难。
木木，这个可爱又懂事的小女孩，更是让我心生敬佩。她小小年纪，便承担起帮助父亲与外界交流的责任。在面对其他孩子的异样眼光时，她没有自卑，而是勇敢地用自己的方式生活着。她的勇气让我反思，在学校里，我们有时会因为害怕被嘲笑而不敢展现真实的自己，相比之下，木木的勇敢显得更加珍贵。
随着剧情推进，木木面临着融入听人世界的难题。这让我想到，在我们的生活中，也常常会遇到融入新环境的挑战。就像刚进入新学校时，会对陌生的同学和老师感到紧张。但木木的经历告诉我，只要勇敢迈出第一步，积极去适应，总会找到属于自己的.位置。
那场意外的发生，将故事推向高潮。小马的自责、木木的坚强，让我看到了亲情在困境中的力量。它让我懂得，家人之间的爱不会因为一时的错误而消失，反而会在共同面对困难时变得更加深厚。这部电影让我明白，在无声的世界里，爱与勇气是最强大的力量，它们能帮助我们克服生活中的一切艰难险阻，让我们的人生绽放光彩。
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