复习计划机械制图助理工作计划（经典二十篇）

发表时间：2026-08-20

机械制图助理工作计划 <一>

AutoCAD机械制图必备基础知识（3）

机械剖视图：

一、剖视图基础：

机件内部有孔时，在视图上一般使用虚线来表示，但是当机件的内形比较复杂时，视图中表示内形的虚线会给看图和标注尺寸带来不便。为了解决这个矛盾，使机件的内部形状能够直接展现出来，《中华人民共和国国家标准》和《技术制图图样画法》中规定，在表示机件内部结构时采用剖视的表达方法。如图5-12所示

图5-12 采用剖视的表达方法的机件内部结构

二、剖视图的一般绘制方法：

确定剖切面的.位置及投射方向。为了在主视图上反映机件内孔的实际大小，剖切面应通过孔的轴线并平行于V面;以垂直于V面的方向为投射方向。

将处于观察者与剖切面之间的部分移去后，画出余下部分在V面的投影。

图5-13 剖视图的一般绘制示例

三、剖面线的标注：

(1)剖切线：指示剖切位置的线(用点划线表示)。

(2)剖切符号：指示剖切面起、止和转折位置及投射方向的符号。

剖切面起、止和转折位置用粗短划表示。

投射方向用箭头或粗短线表示。机械图中均用箭头。

(3)视图名称：一般应标注剖视图名称“×-×”(“×-×”为大写拉丁字母或阿拉伯数字)，在相应视图上用剖切符号表示剖切位置和投射方向，并标注相同的字母。

四、全剖视图的绘制：

图5-14单一剖面剖切图5-15 平行的平面剖切

图5-16 相交的平面剖切

五、半剖视图的绘制：

当物体具有对称平面时，向垂直于对称平面的投影面上投射所得的图形，可以对称中心线为界，一半画成剖视图，另一半画成视图。这种剖视图称为半剖视图，如图5-17所示

图5-17 半剖视图的绘制

六、局部剖视图的绘制：

机件用剖切面局部地剖开物体所得的剖视图称为局部剖视图。局部剖视图用波浪线或双折线分界，以示剖切范围。如图5-18所示

图5-18 局部剖视图的绘制

七、连接件全剖视图绘制分析：

本例所绘图形的剖切面为一斜面，若使用坐标直接确定点的位置，需要进行换算，而且坐标值通常为小数，比较麻烦。本实例将介绍怎样绘制这样的图形，减少不必要的麻烦。如图5-19所示

图5-19 连接件全剖视图绘制分析

八、底座半剖视图绘制分析：

本例所绘制的底座半剖视图可以先通过使用“矩形”、“直线”、“圆”等命令绘制出底座的轮廓图，然后使用“修剪”命令得到左右视图，最后进行图案填充。如图5-20所示

图5-20 底座半剖视图绘制分析

九、座体局部剖视图绘制分析：

本例将介绍结构稍复杂、层次较多的三视图，并且需要在某个区域做剖视图，对切开部分填充剖面线，另外还采用了相对坐标的方法。如图5-21所示

图5-21 座体局部剖视图绘制分析

十、机械剖视图的常见问题与技巧：

相交剖切平面注意问题：

采用几个相交的剖切面剖切的方法绘制剖视图时，“先剖切后旋转再投射”。即：先假设按剖切位置剖开物体，然后将被倾斜剖切面剖开的结构要素及有关的部分旋转到与选定的投影面平行，最后再进行投射。

当剖切后会产生不完整要素时，应将此部分按不剖绘制。处于中间的臂按不剖绘制。

图5-22 机械剖视图的常见问题解析示例

机械制图助理工作计划 <二>

1、标题栏必须采用5个签字栏：

分别是：设计、校对、审核、标准审查、批准。

每张图纸必须有标题栏，并且，必须使用标准大小的标题栏。(180 mm ×52 mm)。

2、明细表：

明细表包含(零件)代号、(零件)名称、材料、数量、备注。

他们的宽度分别为：20 mm(共180 mm)。

3、零部件数量的表示：

在标题栏的右边部位的“数量”栏中填写该零件在本产品中的数量。

4、材料的填写：

对零件：在标题栏中间下方的空白栏中填写;

对组合或部件：在明细表中的“材料”栏中填写。

材料的填写方法：

1、通用写法：

钢板(或圆钢、或焊接钢管、或焊接矩管等*)

型材规格尺寸—GB/T××××—××××

牌号—GB/T××××—××××

“* ”的说明：在材料填写中，这个部分的种类包括：热轧钢板、冷轧钢板、钢带、热轧圆钢、冷轧圆钢、钢丝、热轧方钢、冷轧方钢、热轧扁钢、冷轧扁钢、焊管、无缝钢管、方管、矩管、锻钢、铸钢、铸铁、球墨铸铁、铸铝、锻铝、挤制铝合金管、挤制铝型材等。

2、例子：

牌号：普通碳素结构钢Q冷轧钢板、厚度2 mm。

钢板

厚度尺寸—GB/T708-1988

牌号—GB/T700-1988

= 钢板

2.0—GB/T708-1988

Q235—GB/T700-1988

材料的牌号及对应的标准号和型材的标准号参见《材料选择培训资料》。

对橡胶、塑料和玻璃钢等复合材料，如果确实不知道相应的标准号，则只在明细表的“材料”栏中填写该非金属材料的英文代号(如PP、PA6等)，若确实查不到英文代号，可以在“材料“栏中填写汉语材料名称(如“聚甲醛”等)。

在明细表中，只有标准件的“材料”栏中不用填写

机械制图助理工作计划 <三>

在个人简历中要不遗余力的展现自己的才能态度，这是当今社会的基本趋势，如果你有较高的实力，那就尽情的高调展示出来吧。

本人性格有点内向，待人真诚，对工作有上进心，适应能力方面还可以以及团队精神，并能很好地同事相处并协同工作。在学校里对工作负责也能细心完本钱职工作，工作能吃苦刻苦，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。看贵公司给我一个机会对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能力，与公司同步发展

-09--2013-01 温州职业技术学院机械类/机械设计大专

2010-09--2013-02 温州职业技术学院机械类/ 大专

实践经验：2010.9-.7 温州职业技术学院办公室团学干事负责办公用品的购买，发票的整理，和活动执行 2011.4—-2011.9 第八届大学生机械设计比赛负责零件的加工，设计的`改进 .2—-2012.6 参加浙江省第九届大学生机械设计比赛负责图纸这块，产品的设计组装，加工 2012.7—2012.8 参加第五届全国大学生机械创新设计大赛负责图纸、样机、论文改进

2010-09-- 2013-07 温州职业技术学院机械设计浙江省机械设计一等奖

其它相关技能：

在求职的道路上不乏有一些人会遭到失败的打击，而在面对失败的时候要相信自己，机会是留给又准备的人，只要你在准备的充足，终究会取得成功。

在当今社会环境下信息的作用相信所有的人都能认识到，尤其是在的信息时代下，其所能够起到的信息更为重要。在编写个人简历上，需要有一定的针对性，针对的是求职的目标。而你所定下的求职目标必然是正在对外招聘的企业。那么，市场上有哪些企业、哪写职位正在招聘，就需要有及时的信息。另外，招聘职位所需要的能力、条件等等，也是重要的信息。准备好充足的信息，也是求职的机会的准备。

编写个人简历是其求职第一步，这一步走好了则求职成功的几率就大很多。根据相关个人简历的调查显示，凡是经过技巧指导后的个人简历其成功率，则比未受指导的个人简历成功率高出很多。要写出优秀的个人简历，也需要做好技巧学习的准备。当机会出现时，则就能够在最短的时间内来把握到。

不管是编写个人简历还是接受求职面试，影响其成本的根本还是在自身的能力上，把握好发展的机会，能力的充值非常重要，也是必要的准备之一。当然，在求职中能力的充值也需要一定的时间，作为求职者要有提高能力的意识。

机械制图助理工作计划 <四>

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基本信息

个人相片

姓名：

性别：

女

民族：

汉族

出生年月：

1990年8月3日

证件号码：

婚姻状况：

未婚

身高：

155cm

体重：

50kg

户籍：

四川资阳

现所在地：

四川资阳

毕业学校：

南亚电子工程学校

学历：

中专

专业名称：

机械制图

毕业年份：

工作年限：

职称：

求职意向
职位性质：	全职
职位类别：
职位名称：
工作地区：
待遇要求：	元/月不需要提供住房
到职时间：	可随时到岗

技能专长
语言能力：

教育培训

教育经历：

时间

所在学校

学历

培训经历：

时间

培训机构

证书

工作经历

其他信息
自我评价：
发展方向：
其他要求：

联系方式

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机械制图助理工作计划 <五>

实习主要过程

任务还是练练cad，巩固上周学的一些命令，我打算这周天正的书好好看看，配合电脑操作，加深印象，再加上这里的名师指导，学起来一定事半功倍。我一边画图一边把用到的不一样的命令记在纸上，防止忘记，毕竟才开始学，我认为记下来还是很有必要的，以后回忆起来也很方便，不用再翻书，或是问人了。

主要收获与体会

俗话说背十遍不如记一遍。善于及时的做笔记也是很关键的，尤其是一些问题和操作技巧不是说一遍就能一下子记住的，要善于总结自己的不足之处。

机械制图助理工作计划 <六>

教材分析

《机械制图》是中等职业学校机械专业的一门综合性基础课，本节基本体的视图与尺寸标注是培养学生具备基本识图能力的主要内容。它既是对前阶段制图基本知识与技能的巩固，又要为后面组合体乃至机械零件打基础，具有承上启下的作用。而本课题-球是前一阶段所学的基础知识的深化和提升，也是把这个阶段讲授的新内容应用到制图实践中去的重要一环。

学情分析

在学本内容之前，学生已经掌握了六棱柱、圆柱、圆锥的三视图画法，对积聚性、可见性、辅助线法和辅助面法等概念也比较熟悉，初步具备探究本任务内容的理论基础，但是分析和总结能力差，并且相当一部分学生缺乏自信，对理论学习普遍兴趣不足，但善于观察，活泼好动，尤其是当课本上的知识与实际生活相联系时，他们会产生很浓厚的兴趣。这就要求我努力营造平等、宽松的教学氛围，设法激发学生的学习兴趣，并结合项目内容多举实例，把理论性较强的课本知识形象化、生动化。

　　三维教学目标认知目标：

1.了解球体的形成并掌握其三视图画法。

2.掌握球体表面点的投影。

能力目标：培养学生空间想象力，进一步提高学生分析、解决问题的能力。

情感目标：激发学生的学习热情和兴趣，培养学生勤于思考的好习惯，引导学生理论联系实际，在运用和深化知识中热爱专业，并培养他们团结协作的精神。

重点、难点

重点：球的三视图画法及其投影分析。

难点：球表面求点并判断其可见性。

教学方法及设计意图

基于教学目标和学生特点，并要充分发挥学生的主观能动性，本节课我主要采用“任务驱动法”，让学生每一环节都目标明确，动脑动手；辅以多媒体和模型演示，使教学更直观、形象；分组讨论的形式更有利于学生积极参与、自主探究，从而激发学生的学习兴趣，体现教为主导，学为主体的教育理念。

课前准备

圆规、圆盘、篮球、模型、课件和任务书。

2.将学生自然分成8组。

教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）设计意图及目标达成预测阶段一导入新课－明确项目精选一段姚明投篮的视频，引出本节课的研究内容－球。提问:球的应用实例有哪些?阶段二分析讨论－突破重难点1．思考:球是如何形成的? 2．思考:球的三视图怎么画？(在教室三投影面体系中展示篮球)

任务一任务一：请学生跟我一起画球的三视图。视图分析示范：正面投影的圆是球体正面投影的转向轮廓线，也是前后两

半球可见与不可见的分界线。我来试一试:请学生完成另两个圆的分析。提问：结论小结：求作球体表面点的投影有几种方法？阶段三实战演练－比比谁最棒（导生协助）

阶段四总结归纳－效果反馈

选做：册P尝试新知：结合课堂分析，思考圆环表面点的投影如何求?姚明能入选NBA付出了艰辛的汗水，鼓励学生在学习上也要能吃苦耐劳。案例教学引发学生学习兴趣，学以致用。动画直观形象，易于理解。对照模型，形象具体；任务驱动，让学生手脑并用。言传身教，规范作图。对照篮球，用同种颜色标识正面投影圆的三面投影，形象直观，为下面学生的练习起好示范和铺垫作用。讲练结合，激发学生参与热情。有上面的示范和篮球实物作铺垫，学生很容易摩仿得出结论，增强其自信心。通过创设有梯度的问题，由浅入深，循序渐进地让学生自己得出结论，体现了教为主导学为主体的教育理念。一题多解，培养学生勤于思考的好习惯，提高其分析、解决问题的能力。在“我当小老师”的过程中，不仅使学生的逻辑思维得到锻炼，更有助于提高其自信心，对其他学生也有很好的榜样作用。例题后的小结，及时帮助学生将实际问题上升为理论高度，也为后面学生独立完成任务四和任务五作铺垫。任务驱动过程中，“导生”，协助教师检查其他学生或给予个别辅导，不仅提高了检查辅导效率，而且在各小组间营造出竞争和协作的气氛，具有很强的榜样和激励作用。学生自我总结，印象深刻，突出其主体地位。佳作欣赏激励先进，鞭策后进，从而共同进步。了解学生的困难，及时进行个别辅导。给学生选择，让他们量力而行，分层要求。温故而知新。教学反思回顾整堂课的设计，我是以学生的自主探究为中心，以问题驱动为主线，在各个环节中不断创设问题、设置悬念，并适时的进行点拨，充分调动了学生的学习积极性，发挥其主观能动性，让他们通过自身的独立思考、分析问题，自己得到答案和结论，最终将抽象空洞的理论转化为形象思维能力，以此达到对知识点的更好理解、领悟和掌握，今后要继续探究和完善这种教学模式。

任务书：

项目：球学时：1重点：球的三视图画法及其投影分析。难点：球表面求点并判断其可见性。任务一：画出球的三视图。任务二：用正平面作辅助面求点另两面投影。任务三：用侧平面作辅助面求点另两面投影。任务四：求点的另两面投影。任务五：求点的另两面投影。总结 1．今天你学会了什么？2．今天你还有哪些问题？

机械制图助理工作计划 <七>

简历是为了方便我们求职，这个时候，大家可以一起看看下面的'机械制图员简历，欢迎各位阅读哦！

期望薪资： 1000--1500 求职地区：广州,花都区,佛山

广州火车东站起止年月：2008-02-01 ～ 2008-03-01

-09-01 2009-06-01 广州铁路职业技术学院计算机辅助设计与制造 CAD机械高级绘图员 -

能熟练操控cad/cam.e mastercam等设计软件,以考取CAD机械绘图高级证, 本人性格开郎,对自己有信心,学习工作认真负责,有计划,诚实守信,待人诚恳,可以吃苦耐劳,有很好的团队意识.

机械制图助理工作计划 <八>

空间想象力的培养和提高是制图教学中的主要任务之一，也是学生学习专业课的基础。在《机械制图中》点、线、面的投影是培养空间思维的关键内容。而且，这部分内容也是学习几何体以及后续章节的基础，因此，必须加强点、线、面的投影教学。在10年的《机械制图》教学工作中，我发现，对于这方面的内容，学生学透彻了，将在以后的学习中，起到事半功倍的效果，而且能大大提高学生学习制图的积极性。下面浅谈几点本人在教学实践中对于点、线三视图教学设计的做法及体会。

一、让学生了解基础性的知识，能够相当熟练的说出以下几个概念

1、三面投影体系的形成

2、三面投影体系中X,Y,Z轴的位置关系

3、三面投影体系中V、H、W面的概念

二、进入新课题的讲解

先从空间点在三投影面体系中的投影开始讲授，并能够用到生活中的例子，如，讲台上教室的一角。再利用投影仪画出直观图和平面图形。

让学生直观的了解点在空间投影后的图形。确定一条空间直线段，空间直线的投影一般也是直线。直线段投影的实质，就是线段两个端点的同面投影的连线;所以学习直线的投影，必须于点的投影联系起来。面的投影和点以及直线的投影也是需要联系起来学习。所以掌握了最基础的点的投影，学习直线和面的投影就轻松了。

三、教师要对直线和面的投影进行总结，让学生轻松记住特点。

1、投影面平行线

总结投影面平行线的投影特性：两平一斜。

对于投影面平行线的辨认：当直线的投影有两个平行于投影轴，第三投影与投影轴倾斜时，则该直线一定是投影面平行线，且一定平行于其投影为倾斜线的那个投影面。

2、投影面垂直线

总结投影面垂直线的投影特性：两线一点。

对于投影面垂直线的辨认：直线的投影中只要有一个投影积聚为一点，则该直线一定是投影面垂直线，且一定垂直于其投影积聚为一点的那个投影面。

3、一般位置直线

与三个投影面都处于倾斜位置的直线称为一般位置直线。

一般位置直线的投影特征可归纳为：三条斜线

对于一般位置直线的辨认：直线的投影如果与三个投影轴都倾斜，则可判定该直线为一般位置直线。

四、小结

三种位置直线的投影特性。尤其注意：

1、两线一点是垂直线的投影特性;

2、两平一斜是平行线的投影特性;

3、三斜线是一般位置直线的投影特性。

在教学过程中，一定要注意要调动学生的学习积极性，让学生学会归纳总结，这样就会到教学的最佳效果!

机械制图助理工作计划 <九>

我按上了QQ，加了一些CAD机械制图群，里面有很多高手啊!真帅。刚开始群很火，大家每天都在研究CAD，我经常在里面提问题，有许多热心人回答我，帮助我。我得到了很多好技术。认识了很多朋友!由于我的勤奋和努力赢得了大家的尊重，被提升为管理员。我依然像过去一样努力的学习。那时画复杂一些的图纸已经没问题了，因为我有实际的现场经验，所以对一些图纸搞的会比较通，理解的很顺利很好。但是还是觉得自己不行，还没有安装打印机，不知道自己画的图纸打印出来是怎样效果。

二维图觉得自己差不多了，就开始学习三维图纸，开始用CAD画三维觉得很麻烦，很别扭，后来他们说画三维机械图纸，用PROE或者Solidworks比较好，绘图速度非常快，而且是专业的机械三维软件，搞设计用的。我当时非常惊喜，非常感兴趣，那时有一位朋友还用远程为我演示PROE的画法和功能，他画的虽然不是很好，但是我感觉这款软件的功能太强大了，立即震撼了我。我要立志学习好PROE啊。我就下载了这款软件，糟糕，安装这么麻烦啊，要破解，我当时根本搞不懂啊，几天了还是没安装上。急死了。后来求教群里的朋友，终于有一位热心的朋友，直到现在我也没有忘记他，以后我也不能忘记他，他确实为我的机械事业起到了关键性的作用，可以说是遇到了贵人相助。他很耐心的用远程帮我安装好了，我亲自动手打开了向往已经的PROE，当时的感觉太欣喜若狂了，太兴奋了。一看到PROE的运行界面，喜出望外的喜悦幸福之情。我高兴了好几天。在这里我还是要感谢那位好朋友，如果我以后事业有成了，定要约你见面，好好的感谢你。

我开始飞一般的学习PROE，在我要自学网上面有非常棒的教程啊，我要感谢“我要自学网”，您是我的启蒙老师，听了各位老师的讲课另我茅舍顿开，让我从此从一名靠力气吃饭的打工者，成为了一名技术人员。是您给了我职业生涯的新生命!我一口气把里面的PROE教程全部学完了，每集都反复的看了几遍，然后照里面的画图模仿，自己画几遍。功夫不负有心人啊。进步真的很快，得到了大家的肯定。有时我画的三维机械图纸，在群里发了图片后，大家很惊叹的竖起了大拇指!

记得是20xx年的10月1日，是我学习机械制图的重要日期，我在一个QQ群里接到了第一单，虽然是没有薪水的，但是我情愿免费为他画，是我真正验证自己数月来学习的成果。记得那是一位年轻美丽的山东女孩，在群里求助，因为她不是学机械专业的，平时在单位做平面设计，突然接到了机械图纸的工作，要她限期完成，她很急，在群里求助!开始有一些人要钱的帮她画。后来她选择了我，我们通了几次电话。我很喜欢她的声音，但是她有男朋友了，我也没多想，还是以学习和实践为目的，动手开始画起来。这是几十张车床的CAD图纸，是JPG图片形式的，不太清晰，客户的意思是用CAD抄一份，打印出清晰的图纸供使用。我明白了意思，整个10月1就画这些图纸来的，都没有出门啊。眼睛都累红了，还在坚持画，开始画的很慢，每天只出一张图，后来做了2天后越来越熟练了，也就一两个小时一张图纸，她非常高兴啊。最后过完了10月1假期，完成了。得到了好评，她说我画的非常好，我的技术得到了肯定，我找到了很大的自信，这为我日后的发展起到了关键作用，虽然没有钱的，但是我也觉得值得，没有白做!得到了比金钱更高的东西。

又是两三个月过去了，我还是日复一日的学习，终于有一天，开花结果了。有一位同学在做大学的毕业设计，是本科机械专业的。他遇到了PROE运动仿真的问题，是做一个内齿轮的运动仿真动画，要求内外齿轮啮合转动的。我当时正好刚买了PROE仿真书籍，学了几周，懂了一些。就接过来，对方开始和我聊了很久，我们因为都是同龄人，又都是学一个专业的，聊的很投机。我明白了他的意思后开始动手做起来，这次可是有报酬的啊，哈哈!虽然不多，我只要了50块钱，但是对方很相信我啊，因为我之前录了一个运动仿真的视频，是我用一个软件录的，自己学网上老师教课的视频。他看了我的视频后加的我，上面留了我的号。所以他很相信我，我还没画呢，就已经给我在淘宝上打款了，我开了网店的。哈哈，努力终于有了回报啊，第一桶金诞生了。这对我的机械人生具有里程碑的意义啊。我太高兴了，当时告诉了很多人，和爸爸妈妈分享了快乐!

我当然比平时更加认真的去做这个图，周末休息2天都在家研究这个图纸。最后终于做出来，修改了几次后对方满意了。从零开始到利用机械制图赚钱前后经历了一年时间啊，要是算在校学习，应该有两年!因为我做的很认真，态度也很好，之后这位同学又有了两次活找到了我，给了我钱。我做的他也很满意。

后来在网上陆续的接了很多次机械制图的单，有的为个人画图纸，有的为公司，这里我要说，后来有一次，我的态度开始不太认真了，急于求成，导致了返工好几次才验收。客户很不高兴啊，虽然赚到了钱，但是口碑没有了，估计他下次也不会在找我画图了，这个经验告诉我做事情态度一定要认真啊，要把细节做好，不要急于求成不能马虎。每一个尺寸都要认真的对待，“细节决定成败啊”!

机械制图助理工作计划 <十>

实习主要过程

我选择了装修公司作为实习地点,说实在的，选择在装修公司实习我感觉很对不起我所学的计算机辅助设计与制造。但是我真的很不想将来在工厂里度过我的后半生。不过还好我专业所涉及到的软件知识一样有用武之地。虽然不是从事机械设计，但是我很喜欢这份工作。在装修公司里除了可以了解建筑方面的工作，还有机会下工地了解施工方面的知识。公司只有三十个人，虽然不大，但听说接下的工程还不少呢，每个人都有一台电脑，和我原先想的差不多。很幸运的是，我刚来就有地方坐，还有台电脑用，正好我可以在这里制图。现在在公司里有问题可以百度和请教师傅，学起来一定比在家里一个人摸索要快多了。这周主要是熟悉环境和熟悉cad在建筑上的表现方法。

主要收获与体会

在步入社会的第一步，我要学会稳扎稳打，充分利用学校里学习cad的经验，把自己最大的优势体现出来。当然我们在学校中学习的也只是蜻蜓点水一般，很多东西和学校中学习的理论知识还是有一定的区别,所以我需要摆正态度，虚心求教。

机械制图助理工作计划 <十一>

机电杯——机械制图竞赛策划

一：活动背景

随着数控技术的广泛应用，作为数控技术基础的图形和视图也不容忽视。为了提高广大与机械专业的同学的制图、看图水平，引导同学们掌握一些画图技巧，解读视图、画图等技能，培养同学们的独立意识，丰富我们的课外文化知识，全面提高大学生的综合素质，让同学们相互竞技中提高自身能力，生活部将举办机电工程学院机械制图大赛。因此，我们要继承和发扬地图学的影响。

二、活动目的：

本次活动为配合我校教学思想，培养大学生技能拓展，引导同学们掌握一些画图技巧，解读试图、画图等技能，培养同学们的独立意识，丰富我们的课外文化知识，全面提高大学生的综合素质，让同学们相互竞技、提高自身能力。本次活动引导同学们对所学技能学以致用，学好、用好科学技术知识和专业知识，让我们记住：“学无止境，知识永无终点”。

三、活动主题：

制梦想蓝图图精彩人生

四、活动时间：

2011年3月15日

五、活动地点：

c楼机电工程学院教室

六、宣传方式：

1、展板：手绘两块，喷绘二块。规格2.46m×1.24m。

2、横幅：喷绘两条。规格：0.6m×8m。内容：预祝机械工程学院机械制图比赛顺利举行。

三。海报：张贴在宿舍和教学楼的布告栏上，喷塑或手绘。

4班级宣传：利用晚上自习时间从生活系到各班进行宣传。

5广播宣传：利用学院广播电台进行宣传。

七、活动流程：

1生活部在活动开始前收集工作并准备必要的物品。

2完成课堂预约，备考，由导师保管，制作200份学习传单。三。早期宣传初期，在指定地点悬挂、摆放、粘贴横幅、展板、海报，并定期维护。

4生活部晚上自习时间，班级宣传。

5c栋一楼大厅设置咨询。

63月13日，统计确定参加人数，并进行后期准备工作，并打印统计数据。下午召开指导会，对参加人员和考试要求作出具体安排。

73月17日，阅卷结束，试卷答案公布，红名单公布获奖名单。8、 3月18日举行颁奖仪式。

机电学院团委学生会生活部

2011年3月10日

机械制图助理工作计划 <十二>

本以为暑期实习能走出校门到外面游历见识一番，却不知所谓的实习只是呆在宿舍和机房绘图而已。的确，令人好生失望--然而，让我意想不到的是，这样的实习反而使得我收获不少。

且不说，这种立足于我们专业的绘图实习，很好地巩固了我们的专业基本功;光是在绘图的这整个过程中，就是一次人生的洗礼:

投入--博得奋斗之热情

不得不说，要在这不长的实习时日里完美的完成老师所布置的工作，这绝非易事。很多时候，我们已经把很多绘图的相关知识遗忘，所以，我们就不得不在绘图的同时，也得复习着相关的知识。故而，我们能花在绘图上的时间就有所减少了。理所当然的，要抓紧每一天可利用的时间就显得颇为重要。可是，在抓紧了时间后，又还能高效地完成绘图任务，真正的投入是必不可少的。我们不难发现身边有这样一些同学:实习这些日子里，他们几乎每天都手握绘图工具，但是他们不但画图没有其他同学的快，绘的图也没有其他同学的好(当然排除那些毫不知付出，只知抄袭他人劳动成果的同学)，其原因何在?这就是他们不投入的结果。仅管他看似在抓紧时间绘图，然而就在他绘图的过程中--或是拿出手机玩戏，或是在宿舍浮躁地走动，或是与其他同学高谈阔论，又或是伏案而睡。这样的绘图，必然会不见效率!相反，我竟发觉自己在绘图的整个过程中较之平日的学习都还要投入。所以，这样的实习，成为了我的一种乐趣--不知疲倦，不觉乏味!当然，在每每完成一幅绘图后，随之而来的成就感更是令我兴奋!毕竟，成就感对于我这个在大学里已把自信遗失，动力沦失的人而言，简直就是如获珍宝--它唤起我奋斗的'热情!

粗心--个人的懒惰所致

我很粗心?似乎!每当把刚完成的绘图交到赵老师手中检查时，你会惊讶于被老师批复过的图纸的惨不忍睹。然后，迎头而来的自责是:嗨，我太粗心啦，这些错误我是知道的啊!粗心，我真的粗心?显然，粗心有时是难免的，可是它是原因的。可是我此时此次的粗心因何而起--懒惰!当我听到赵老师说他将会为我们指正图纸上的错误后，我的心里便生起了懒惰。反正到时老师会给我们纠错，在绘图的过程中我们就大可不必顾虑，在绘完图后也无需检查。换句话说，赵老师给了我们至少两次的机会让我们来完成他所交给的任务。可是，世界上又有多少人能在日后我们独自闯荡的生涯里提供我们两次机会呢?

紧迫--催生工作的动力

在赵老师提出实习一周后就必须交付作业的要求后，我们的确很是气愤;可是，我们还是接受了这个事实--原定两周的工作量被挤压在了一周里。所以，我们决定纵是拼了小命也要把它完成。于是，几乎所有的同学都进入了“临时期末备考状态”。起早贪黑--我以为这个词用在我们的身上再合适不过。很难想象，已经远离高考一年多了，现在居然还能找到那时“金戈铁马，挑灯夜战”的感觉。仿佛，全身猛然充满了力量。的确，这种拼命的工作状态我们一直延续到老师要求交付作业截止日期的前一天--除了少数人在这一天实习心得还未完成外，其余的同学已经把所有的工作都已完成。只可惜，在后来老师延续了交作业的时间后，落得有些同学都不愿亲自完成实习报告，竟选择在葱郁的玩耍时间后直接从网上抄袭。我以为，这就是没有压迫力下的自我放纵，工作动力的遗失吧!

古人有云:读万卷书，行万里路。我不知到今天为止自己到底走了多少的路程。但我深知，我的路还长着哩--因为我在人生的旅途中收获的还很少很少!

机械制图助理工作计划 <十三>

机械制图是机械工程的基础课程之一，是培养学生机械设计与制造能力的重要环节。为了帮助学生更好地理解机械制图的基本概念和技术，我设计了一份详细的机械制图教案。本教案分为四个部分，分别是制图基础、投影与三视图、剖视图与扩展图和装配图，每个部分都有清晰明了的目标和教学内容。

一、制图基础

1.1 制图概述

在这一部分，我会向学生介绍制图的基本概念和作用。我会通过举例说明机械制图在设计、制造和检验过程中的重要性。我会鼓励学生积极参与讨论，帮助他们理解制图的实际应用。

1.2 制图工具和材料

在这一部分，我会向学生介绍常用的制图工具和材料，如铅笔、橡皮擦、直尺、角度尺、三角板等。我会具体讲解每种工具的使用方法和注意事项，并示范给学生看。我还会让学生自己动手使用这些工具进行简单的练习。

1.3 制图标准与规范

在这一部分，我会向学生介绍常用的制图标准和规范，如尺寸标注、线条类型、投影方法等。我会详细解释每种标准和规范的要求，并通过实例演示给学生看。我会让学生在实践中掌握这些标准和规范的应用。

二、投影与三视图

2.1 投影概述

在这一部分，我会向学生介绍投影的基本概念和主要方法。我会讲解正投影和斜投影的区别，并通过实例演示给学生看。我还会让学生自己动手进行简单的投影练习，加强他们的理解和实践能力。

2.2 一视图制图

在这一部分，我会向学生介绍一视图制图的原则和方法。我会讲解如何选择一个适当的视图，并如何选择合适的线条类型和标注方法。我会通过示范和练习让学生掌握一视图制图的技巧和要点。

2.3 三视图制图

在这一部分，我会向学生介绍三视图制图的原则和方法。我会讲解如何选择适当的主视图、前视图和俯视图，并如何标注和尺寸。我会通过实例演示和练习让学生掌握三视图制图的技巧和要点。

三、剖视图与扩展图

3.1 剖视图概述

在这一部分，我会向学生介绍剖视图的定义和作用。我会讲解剖视图的分类和制图方法，并通过实例演示给学生看。我还会让学生自己动手进行简单的剖视图练习，提高他们的制图能力。

3.2 扩展图概述

在这一部分，我会向学生介绍扩展图的原则和方法。我会讲解扩展图的分类和绘制方法，并通过示范和练习让学生掌握扩展图的技巧和要点。我会鼓励学生在实践中发现问题和解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

四、装配图

4.1 装配图概述

在这一部分，我会向学生介绍装配图的作用和要求。我会讲解装配图的主要内容和制图方法，并通过实例演示给学生看。我会鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法，培养他们的合作和沟通能力。

4.2 装配体制图

在这一部分，我会向学生介绍装配体制图的原则和方法。我会讲解如何选择适当的视角和透视，以及如何标注和尺寸。我会通过实例演示和练习让学生掌握装配体制图的技巧和要点。

通过本教案的学习，学生能够深入了解机械制图的基本概念和技术，掌握制图工具的使用方法和注意事项，熟悉制图标准和规范的要求，掌握投影和三视图制图的技巧和要点，熟练运用剖视图和扩展图的制图方法，掌握装配图的制图原则和方法。通过理论与实践相结合，学生能够培养自己的机械设计与制造能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。

机械制图助理工作计划 <十四>

中国劳动保障出版社出版《机械制图》第五版教材第37页关于直线和平面部分，书上的表2-1、表2-2、表2-3及表2-4都采用了平面图形讲解。这对于技工学校来讲，老师难讲，学生更难懂。笔者开始思考更简单的方法，经过思考和探索，尝试了一些新的教学方式。

笔者有一个大的六棱柱模型，上面投影面的平行线、垂直线都有，同时为了使坐在后面的同学能看得更清楚，笔者还用CAD画了一个六棱柱。这样学生很容易就能看出投影面的平行线、垂直线的投影及特点是“两平一斜”，投影面的垂直面的投影特点是“两垂一点”等，更易于理解。对于平面的投影的讲解，笔者也利用了该模型。多媒体投影及模型将投影面平行面及垂直面的投影特点反映得非常清楚。

空间直线与投影面的相对位置有三种：投影面平行线、投影面垂直线和一般位置直线。

只平行于一个投影面，与另外两个投影面成倾斜角度的直线，称为投影面平行线。平行于水平面的直线称为水平线，平行于正面的直线称为正平线，平行于侧面的直线称为侧平线。投影面平行线的投影特性见图1。

投影特性：

（1）投影面平行线的三个投影都是直线，其中在与直线平行的投影面上的投影反映线段实长，而且与投影轴倾斜，与投影轴的夹角等于直线对另外两个投影面的实际倾角。

（2）另外两个投影都短于线段实长，且分别平行于相应的投影轴，其到投影轴的距离反映空间线段到线段实长投影所在投影面的真实距离。

直线对投影面所夹的角，即直线对投影面的倾角。α、β、γ分别表示直线对H、V、W面的倾角。

垂直于一个投影面，与另外两个投影面平行的直线，称为投影面垂直线。垂直于水平面的直线称为铅垂线，垂直于正面的直线称为正垂线，垂直于侧面的直线称为侧垂线。投影面垂直线的投影特性见图2。

投影特性：

（1）投影面垂直线在所垂直的投影面上的投影必积聚成为一个点。

（2）另外两个投影都反映线段实长，且垂直于相应的投影轴。

平面对投影面的相对位置有三种：投影面的平行面、投影面的`垂直面和一般位置面。

平行于一个投影面，垂直于另外两个投影面的平面称为投影面平行面。平行于水平面的平面称为水平面，平行于正面的平面称为正平面，平行于侧面的平面称为侧平面。投影面平行面的投影特性见图3。

投影特性：

（1）在与平面平行的投影面上，该平面的投影反映实形。

（2）其余两个投影为水平线段或铅垂线段，都具有积聚性。

垂直于一个投影面，而倾斜于另外两个投影面的平面称为投影面垂直面。垂直于水平面的平面称为铅垂面，垂直于正面的平面称为正垂面，垂直于侧面的平面称为侧垂面。投影面的投影特性见图4。

投影特性：

（1）在与平面垂直的投影面上，该平面的投影为一倾斜线段，有积聚性，且反映与另两投影面的倾角。

（2）其余两个投影都是缩小的相似形。

机械制图助理工作计划 <十五>

如何合理设计应用多媒体课件辅助机械制图教学

这些年来随着信息技术的飞速发展，计算机的普及率迅速提高，越来越多的领域广泛使用计算机及多媒体技术，教育领域也不甘示弱。从以前的“三机一幕”到后来的多媒体辅助教学，电脑、实物投影仪及大屏幕背投，直至现在的笔记本电脑和校园宽带网。随着硬件设备的不断更新和完善，相应的软件设施也随之提高。首先体现在教师的计算机水平大大提高，更体现在课堂教学中大量的应用多媒体技术制作课件辅助教学。
多媒体课件以其信息量大、内容丰富多彩、交互性强等特点在课堂教学中逐渐体现出它的优势。但任何事物都有其两面性，倘若不科学的将多媒体技术引入教学，就不能很好的为素质教育服务。很多时候，一个倾注了教师大量的精力和物力的多媒体课件，虽然内容丰富、制作精良，但未取得预想的效果，其原因并非在技术，而在于如何设计和合理使用课件，真正使课件能展现思维过程和开发思维能力，把学习主动权交给学生。那么如何正确合理的设计和使用多媒体课件辅助教学，不同的教学对象、不同的课程、不同的教学环境有其不同的方法，以我从事的机械制图教学为例，浅谈如何正确设计和使用多媒体课件。
制作课件要有正确的出发点。
首先，多媒体课件的设计必须要体现先进的教学理念，也就是以人为本的观点。学生是学习的主体，一切教学活动应围绕学生展开，教师是课堂教学的积极组织者和指挥者，教学过程中应把教师的主导和学生的主体有机的结合。
其次，多媒体课件的设计必须能创设一个合理有效的教学情境和学习氛围，使学生的学习主动性的积极性充分发挥，同时有利于培养学生自主构建学习所需的知识概念体系。
最后，多媒体课件的设计必须从真正提高学生的科学思想、科学精神和科学观念，能让学生培养自主创新能力。
机械制图这门课程主要是为了培养学生的看图、识图和绘图的能力，提高学生的空间想象力，增强学生的分析判断力，所有这些应在设计课件时加以重点考虑。
制作课件要能针对自身专业特点扬长避短。
目前许多机械制图的多媒体课件存在以下诸多弊端：
其一，有些课件制作虽然内容丰富，但只是简单的将书本内容和图片搬到屏幕上，上课仅仅播放一下课件，而整个课件就象一首变了味的MTV，教师上课时所起的作用只是一个一流的放映员，二流的导演，三流的制片，他所能达到的目的也只是将“填鸭式教学”发挥到极致。扼杀了教师的主导性和学生的主体性。
其二，有些课件制作看似实现了师生互动，但实际无法真正体现师生间的交互作用。记得曾看过一个介绍阶梯剖和旋转剖的课件，以学生的课堂提问贯穿其中，并以之为主线，虽然课件制作中大量体现了提出问题、分析问题、解决问题的过程，但给人的印象不够真实，师生间的沟通始终受早已设计好的思路羁绊和约束。其实师生间的交互很大程度上依靠眼神、表情、动作等体态语言实现沟通，同时受诸多客观因素的影响并随之改变，并对讲课内容作相应的调整，而这些是目前的许多多媒体课件都无法达到的。
其三，目前多媒体课件普遍存在信息量过多，上课节奏过快的不足。例如以前的断面图作图与分析中涉及大量的图形分析，按以往的教学最起码要四课时才能完成，而有些教师将其制作于课件中，用一课时就将其完全分析完，虽然上课效率提高了，但学生缺少了分析思考的余地，不利于知识的吸收和掌握。
其四，多媒体课件某种程度上不利于培养学生的空间想象力和发挥抽象思维。因为机械制图的学习特别是复杂的组合体视图分析需要学生学会如何进行形体分析和线面分析，而如果象某些课件直观的将复杂形体直接表达，不利于培养学生的分析能力，往往使教学效果适得其反。
其五，大多数课件制作趋于模式化，制作质量不高。原因主要是许多课件由专业教师间接指导，由计算机教师直接制作。虽说某种程度上能吸收众长，但缺少了教学能力强、教学经验丰富的专业教师的直接参与制作，少了一份针对性，多了一些模式化，常常不能很好的将教学内容、教学思想和教学方法有机的结合在一起。而且多种课程的课件大同小异，有些也只是图片、文字、音乐的简单叠加。
针对以上诸多不足，在多媒体课件制作时应扬长避短，同时根据机械专业自身特点，根据职中学生具体情况，根据每个章节的不同，对相应的多媒体课件优化设计并且合理使用。作到：
（一）、不能将课件做成扼杀教师个性，抹杀学生学习主动性的图文集。
可以加强学生在课件制作中的参与性，如收集图片和资料，例如在螺纹紧固件的课件制作时鼓励学生在网上查找相关资料；或者增强课件中的交互性能，例如有些教师并非将一节课作成一个课件，而将整个章节作成一个小型的网页，鼓励学生通过上网自学相应内容。从而有效的调动学生的学习主动性而且真正体现教师的主导性。
（二）、课件制作要有很强的针对性
针对所教的课程特点，合理选择内容，确定实现方法。例如在学习平面作图及尺寸标注时，学生的尺寸标注容易出现错误，教师可在课件制作时同步引入CAD作图及尺寸标注，帮助学生完善作图并纠正常见的标注错误；在组合体截交线和相贯线时，很多学生缺乏空间想象力，教师可在课件制作时利用Solidworks制作模型帮助分析、了解复杂几何体，并通过旋转观察增加直观性和趣味性；在学习标准件和常用件时，因课本中的标准件代号和图库较少，教师在制作课件前辅导学生利用CAXA中现有标准件库查找相关资料帮助教师完善课件制作，从而增强学生的学习主动性和参与性。
同时针对职中学生普遍接受能力差、反应慢的特点，尽量在课件制作时使所教的内容浅显易懂，同时合理安排教学容量和节奏，给予学生充分的思考时间和练习

机械制图助理工作计划 <十六>

1、汽缸的工作方式分为：__吸气、压缩、做功、排气___________ 。

2、 60°普通螺纹锁紧连接的有效螺纹圈数为___3_____ 。

3、 45号钢的含炭量大约为 ____0.45%_________。

4、现代机械加工中正逐渐被淘汰的机床是 _组合机床____。

5、现代机械加工的发展趋势是 ___自动化____。

6、 EDM的中文含义是 ____电火花加工___。

7、 CNC的中文含义是 ____计算机数控机床____。

8、夹具实现的功能是 ___定位_另一回答：装夹、定位、保证精度、提高加工效率____。

9、轴承按照摩擦方式可以分为：__滚动轴承和滑动轴承_________ 。

10、常用的热处理方法有：____正火、回火、淬火、退火、调质____________________

11、电机的输出功率与_______速度_______ 成正比。

12、常用的焊接方式有_____熔焊、钎焊、压焊______________ 等。（至少回答3种）

13、法兰与管体焊接时，为减少焊接变形应该在_______________ 开应力槽。

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14、45#钢与1Cr18Ni9Ti焊接时的焊接性能 ___________________。

15、常见的铸造缺陷为：____砂眼、气孔___________ 等。

16、常用的电镀方式按照镀层材料可分为：___镀铜、镀锌、镀铬__________ 等。

17、钣金折弯加工后，折弯处附近会产生____________ 影响后道加工工序。

18、金属切削加工过程中加切削液的作用为：_________ ；切削加工时不加切削液的金属材料是 ___________。

19、在笛卡尔直角坐标系中，右手拇指、食指和中指所指的方向分别代表___XY 轴______ ，绕各轴正方向__逆时针_________ 旋转的方向为旋转的正方向。

20、常用的三种机械传动机构分别为：___链传动、带传动、齿轮传动____________ 。

齿轮减速机构无法被电子调速机构完全替代的原因。

答：齿轮减速机构不仅可以减速还可以提高转矩，而电子调速机构提高转矩非常困难！

（1）说出有限元的定义，常用有限元软件等；

（2）给出一个杆的受力情况，根据有限元原理，说出其约束条件。

1尺寸线，尺寸边界线，螺纹牙底线及齿轮线均用（细实线）画出。

2 采用第一视角投影法表示工件视图时，后视图在左视图的最（右侧）。

3 金属材料的剖面线一般是与水平方向成45度的平行线，但在（主要轮廓线与水平方向成45度）时，可画成与水平方向30度或45度的`平行线。

4尺寸公差是指（允许尺寸的变动量）。

5 在金属及合金中，主要是（金属键），但有时也不同程度混有其他键。

6 晶体的只要特征是具有一定的熔点，另一个特征是（各向异性）。

8 含碳量〈（2.11% ）为碳钢，〉（）为铸铁。

9 碳钢调质处理后获得的组织应为（索氏体）。

10 高速钢片铣刀淬火后其变形应采用（回火矫正法）最为有效。【Www.W286.cOM 迷你日记网】

11 中碳结构钢铸件、锻、轧件以及焊接件中出现的魏氏组织、粗大晶粒等地热缺陷和带状组织，通过（正火）处理可以消除这些缺陷。

12 38CrMoAl钢膛杆通常采用（渗氮）化学热处理。

14 碳钠米管的强度是钢的（100）倍。

15 导光纤维的用途是（传输能量）。

16 可以进行切削加工、锻造、焊接、热处理的硬质合金是（钢结硬质合金）。

17 汽车方向盘、飞机舱内的装饰板、隔音板窗框等最后使用质坚、性韧、钢度大的工程塑料（ABS塑料）。

18 内燃机火花塞选用（氧化铝）陶瓷材料。

19 化工管道泵等要求耐腐蚀耐老化性能的零件，可选用（聚四氟乙烯）工程塑料。

21 测定金属材料化学成分最传统、较准确的方法是（化学分析法）。

22 测定灰铸铁、轴承合金等具有粗大晶粒或组成相的金属材料的硬度及钢件退火、正火和调质后的硬度，多采用（布氏）硬度计。

23 机床床身通常采用（灰铸铁）。

24 铁碳相图中有三条恒温转变线分别表示（包晶转变、共析转变、共晶转变）。

25 钢的淬硬性高低取决于（碳的含量）。

26 淬火油槽的温度一般控制在（80℃）以下。

27 铍青铜可采用（固溶时效）强化。

28 为避免和减少钢件热处理时的氧化、脱氧最好采用（真空炉）。

30 65Mn钢弹簧类零件常用的强韧化的方法是（等温淬火）。

31 机床导轨表面硬化最后采用（超声频淬火）热处理。

33 球墨铸铁制作拉延模时，经正火、回火后，还需进行（碳氮共渗）化学热处理。

34 车床上加工外圆及孔时出现混乱波纹，是由于（车床主轴轴向窜动大）。

35 下述工件加工时哪一种（不易夹紧的平板类工件）采用顺铣方式较为适合。

36 哪一种因素最可能引起外圆磨削时工件表面烧伤（砂轮太硬）。

37 （部分互换）装配法应按照概率法求解装配尺寸。

38 为保证机床主轴中心高与尾座顶尖中心高的同轴度精度，应选择哪一种装配方法（修配装配法）。

39 机床主轴运转时出现了（主轴支撑部位温升明显）现象就表明其支承的滚动轴承工作游隙过小。

40 一般切削加工的速度用（m/min）表示，电火花线切削加工的速度则用（mm2/min）表示。

41 不同材料、不同铸造方法生产铸件所能得到的最小壁厚不一样，用砂型铸造灰铸铁件时，能获得的最小壁厚为（3mm）

43 当获得铝合金的最小壁厚在0.6-0.8mm时，应采用（压铸）铸造。

44 不同的压力加工方法使金属内部受力不同，因此被加工金属会产生（相同）可锻性。

45 锻造比重不采用工件变形前后的（体积比）表示。

46 自由锻分为手工锻造和机器锻造两种，目前采用最多的是机器锻，产生的锻件形状和尺寸主要由（操作工的技术水平）决定。

47 冲压工艺使用的原材料多属于（可塑性）较好的金属材料，如普通低碳钢，铜，铝合金等。

49 在焊接生产中（电焊）焊接方法占主导地位。

50 焊接电弧由阴极区、阳极区和（弧柱区）组成。

52 电焊过程中，每5分钟内有2分钟用于换焊条和清渣，带电源的持续负载率为（60%）。

55 汽车车身普遍采用（阴极电泳）涂漆方式。

56 汽车行业应用最广泛的涂膜干燥方式是（对流辐射）。

57 喷涂纯钼层的最好选择是（）。

58 长效防腐锌、铝涂层的最佳选择是（）。

59 目前应用喷涂技术最多的行业是（）。

60 镀锌钢板，镀锌薄板和钢带，镀锌铁丝等生产时采用（）生产方式。

61 应用最广泛的（）工艺，约占总电镀量的60%以上。

62 用于制罐工业用薄板的防护层是（）。

63 用于发动机汽缸内壁，活塞环等零件的电镀是（）。

64 电火花成型的加工质量和脉冲电源参数的选择有关，为了提高加工效率，应调节哪个参数？应如何调？

65 金属表面的激光热处理，常采用的是（）激光器？为什么？

66 设备预防性保养（PM）的目的是（）。

67 妇女进入生产加工车间，通常要求带帽子，其原因是（）。

68 冲压设备中为避免冲头冲断手指，冲床车身操作装置中常用的安全保护措施是（）。

69 在易触电的电气设备上操作时，防止触电的最重要的措施是（）。

C 不接触电气设备中不带电的导电部分D 电气设备四周用金属护拦防护

70 在工业生产中，由于能源，资源的转换，在生产过程中引起废水，废气，废渣，废热和放射性物质的排放，从而污染大气、水体、和土壤；或是以产生噪声、振动、电磁辐射等给周围环境带来危害，能产生这些有害影响的场所、设备和装置的单元常被称为（）。

71 工业废气中的主要污染物是（）。

72 工业废水中的主要污染物是（）。

73 在《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》中，国家对固体废物污染环境的防治采用的“三化”治理原则为（）。

A填埋化、覆盖化、和无害化；

C 减量化、资源化、无害化，即实行减少固体废物的产生、充分合理利用固定废物和无害化的处置固体废物的原则

D 减量化、资源化、无害化，即减少废渗滤液的产生、充分合理利用渗滤液和无害化处理渗滤液的原则

74 我国《公民基本道德规范》是（）。

75 我国《公民道德建设实施纲要》提出了职业道德的基本内容（）。

76 《会计法》规定（）主管全国的会计工作。

77 （）通称“财务三表”

78 《企业会计制度》首次将（）纳入会计制度，从而能够保证会计核算信息与客观经济事实相符。

79 我国现行税种流转税类包括。

80 我国尚未专门就知识产权制定统一的法律，而是根据知识产权的不同类型制定有不同的单项法律，法规和规章，从而构成了我国知识产权的法律体系。这些单项法律是（）。

81 我国专利法规定，授予发明和实用新型专利权的实质条件是（）。

82 有限责任公司的股东的全部出资经法定验资机构验资后，由（）向公司登记机关申请设立登记。

A 出资最多的股东 B 全体股东 C 董事长D全体股东指定的代表或共同委托的代理人

83 股份有限公司在（）情况下可以不用召开临时股东大会。

机械制图助理工作计划 <十七>

机械制图基础

基本视图：

2.左视图（由左面投影位于主视图的右侧)

局部视图：将机件的某一部分向基本投影面所得的视图。

局部放大图：将物体的部分结构用较大比例画出的图形，应尽量配置在放大部位的附近。

剖视：用一个剖切平面完全或局部的剖开机件后得到得图形。（全剖视、半剖视、局部剖视、斜剖视、旋转剖视、阶梯剖视、复合剖视、移出剖视和重合剖视等）

三视图三等原则：主俯视图长对正、主左视图高平齐、左俯视图宽相等。

被测要素平行于投影面时，其投影反映实际形状。（线段反映实长，平面反映实际形状）

被测要素垂直于投影面时，其投影在垂直方向被聚集到极限。（线段被聚集为一点，面积被聚集为一条直线）

被测要素倾斜于投影面时，其投影为缩小的类似形。尺寸：用特定单位表示长度的数字。

基本尺寸：设计时给定的.尺寸。

实际尺寸：通过测量所得的尺寸。

极限尺寸：允许尺寸变化的两个界限值，它以基本尺寸为基数来确定。尺寸偏差简称偏差：某一尺寸减其基本尺寸所得的代数差。

最大极限偏差：最大极限尺寸减其基本尺寸所得代数差，又称上偏差。最小极限偏差：最小极限尺寸减其基本尺寸所得代数差，又称下偏差。极限偏差：上偏差与下偏差的统称。

实际偏差：实际尺寸减其基本尺寸所得的代数差。

机械制图助理工作计划 <十八>

各位领导，专家，同仁：

你们好!

我说课的内容是机械制图第五章《组合体视图》中的第五节"组合体视图的画法"的第一课时,下面我的说课将从以下几个方面进行阐述:

一、教材分析

1．地位和作用

组合体视图的画法是选自高等教育出版社出版的全国中等职业教育教材《机械制图》第五章组合体中的第五节。从整体来看，“组合三视图画法”是第五章的核心内容之一，是全书的重点部分，是培养空间想象能力和读图分析能力的关键一节，起着承上启下的作用。“组合体三视图画法”培养学生分析和解决问题的能力，使绘图和读图能力都得以提高。第五节内容共分，主要为老师讲解。

2．教学目标

（1）知识学习目标

能够根据不同的模具形体或已知视图，运用形体分析法分析组合体，分析选择主视图，选择基准，完成三视图，在画的过程结合线面分析法，不断总结、体会，以掌握和提高制图的能力。

（2）能力素质目标

通过分析讲解，课堂提问和课后作业训练，培养学生的分析能力、空间想象能力，进一步提高作图水平。让学生从模仿学习，向不断提高自己理解能力与实践动手能力发展。

3．教学重点和难点

（1）重点：运用形体分析，画组合体三视图。

通过归纳后的顺口溜：“先分析后选择，先基准后轮廓，先关键后其它（先画最能反映该部分形状特征的视图，先画可见部分再画虚线部分），三个视图一起画”。要求学生熟记顺口溜，分析理解，并充分感受其在画图过程中的应用，熟练掌握制图技巧。

（面分析法

运用形体分析法，通过“分”、“合”的方法，将图形化繁为简，“分”：把复杂的组合体分成若干个基本体，单独画出基本体的三个视图，要求三个视图一起画。“合”：然后将各组成部分的按其相对位置及表面连接关系将所有组合体组合在一起，注意遮挡关系。

在绘制和图形检查的过程中要结合应用线面分析法。

二、学生的分析

机电专业的学生群体中，学习基础参差不齐，文化理论基础不佳，接受新知识能力反应较慢。因此，在讲解中要照顾大多数学生的接受能力，同时也要注意提高各种层次学生的学习积极性。

三、教法和学法

1、教法

教学中采用实物模型和多媒体课件相结合的教学手段，刺激学生、激发学生兴趣，有效地提高教学质量和效率。

由于学生的层次有所不同，在教学过程中将以简单的实例进行分析，同时可以适当地用轴测图进行启发式教学。

（面分析法的概念，并合理选择图例。

（2）提问法：老师将在已完成的某些图形上合理设计提问，培养学生的思维能力和前面知识的应用能力。

（3）课堂讨论法：在习题集上指定一题，分四人就近谈论，然后请两位同学上黑板绘出图形，再请一位同学对黑板上的图分析讲解，让他们在实践的过程中去发现问题，解决问题。最后教师点评。

2、学法

（1）要求学生课前做好复习，特别是对顺口溜的理解。

（多练，能者为师，不耻下问。

（多看。

四、教学内容与教学过程

机器中如出现某一零件损坏需要重新加工，那这样就需要将这零件重新画成零件图，然后再进行加工，而我们这一节课就是零件（教学模具）画成三视图的过程。

（

（2）提问：各基本形体间有哪几种表面连接关系几表达方法

第一阶段：老师讲述（。

第二阶段：老师提问（。

第三阶段：指定轴测图课堂讨论画图，两位学生上黑板画图，一位学生讲解。

第四阶段：老师最后的点评围绕这几个方面：

（宽、高方向基准的选择？

（2）作图步骤是否正确；

（3）组合体投影表达是否合理。

3、本次课教案

机械制图助理工作计划 <十九>

课程是工科类专业的一门重要的技术基础课,随着现代科学技术的迅猛发展和计算机的广泛应用,生产实际中对机械制图的要求也随之发生了很大的变化.在提高教学效果方面,教师必须不断充实自己,及时吸取本学科及相关学科的最新知识,把握教学改革的新动向,增强教学的预见性,教学必须跟上时代的'发展和技术的进步,及时调整教学内容,对学生提出新的要求,采用现代教学手段,培养出现代企业需要的高素质的劳动者.

作者：王颉平作者单位：遂宁市职业中学校,四川遂宁,629000 刊名：湖南中学物理・教育前沿英文刊名：CUTTING EDGE EDUCATION 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G632 关键词：制图教学探讨

机械制图助理工作计划 <二十>

通过这次测绘实习，我最大的体会是严谨和精确。对于我们工业设计这个专业来说，严谨与精确虽然并不如机械专业来的看重，但这作为工科专业的学生来说，这是一定要具备的。机械测绘这门课实用性也较强，在现今社会应用范围也较广，与实际生产之间有着很重要的联系。

最开始看到零件是比较担心的，因为比较复杂，外形也相对不规则，可能用电脑制图还简单，用手测绘我觉得相当有难度。所以在第一幅装配示意图测绘过程中，我花了相当多的时间去考虑怎么结合线条。虽然装配示意图只要求让读者看明零件如何装配，但因为外壳不透明，而内部零件也不能省略，因此零件部分测绘占了大部分时间。

画零件草图的时候我用的是素描的方法，先画好基准线，然后把零件放在纸上描出边框，再手绘出内部线条。当然有了上一张图的经验，这次的零件草图画的比较顺利，并没有出现很大的麻烦。主要的问题就是比例可能有些失调，右侧的一个螺栓孔位置有些偏离最后画的一张零件图反工了一次，主要是因为一开始测量的数据搞错了，偏离了3cm左右，导致中轴线偏离距离有些大，上下部分看起来相当不协调。当然在返工的时候我特别注意了这一点，一开始把数据全部校对好，定好精确的基准线再开始画图。有了上两次的作图经验，最后一次的作图一气呵成，较为完美。

从这门测绘课中我对严谨的态度有了新的认识。只要有一点点的偏差最后会造成很大的错误乃至损失。当然我们所接触的只是很小的一个零件，在以后的实际生产中将会接触更多更大的精密机械，这更不允许有一点点的偏差。失之毫厘差之千里，用一种严谨的态度对待每一件事情，不管是机械测绘还是各种专业课，我觉得这种态度都是非常必要的。当然团队意识也是我们主要的学习内容，作为一个团队，我们积极进行分工合作，最后再进行数据汇总，最终才完成箱盖、箱体以及各零部件的绘制。

所以这次实习我收获最大的就是团队合作和认真严谨，这对今后生活是很有裨益的。

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