八年级上册三单元作文精选(9篇)。

下面为您呈现的是栏目小编推荐的“八年级上册三单元作文”，作文不仅是语言表达的方式更是传递心灵世界的方式，写作文会使我们更有耐心。写作文学要学会恰当地运用描写、议论等表达方式，优秀的作文到底是怎么写的呢？

八年级上册三单元作文【篇1】

1.我国东部的农业类型以种植业、林业、渔业为主，其中东部半湿润和湿润的平原地区以种植业为主;林业集中分布在东北和西南的天然林区(东北林区是我国最大的天然林区)，以及东南部的人工林区;东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地;长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。

2.我国主要的农作物包括粮食作物、油料作物、糖料作物和棉花等主要类型。农作物的分布有较为明显的地区差异：粮食作物中的水稻和小麦呈现南稻北麦的格局;油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区;糖料作物呈现明显的南甘北甜的特点;棉花生产以北方为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。

3.农业生产除受地形、水源、气候、土壤等自然条件外，还受与城市和工矿区的距离、市场需求量、交通条件、农业技术等社会经济条件的影响。

4.我国农业生产在取得巨大成就的同时,也面临着人口增长、耕地不断减少以及水土流失、自然灾害、环境污染等问题的严峻挑战。因此我国农业还要结合国内、国际市场的多方面的需求，调整农业结构，发展多种经营;运用现代农业科学技术，发展优质、高产、高效农业。

八年级上册三单元作文【篇2】

教学目标：

1.积累语言，复习巩固通讯的写作知识。

2.学习本文正侧面结合的写作方法。

3.理解课文内容，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及其意义。

航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义的航母。在跨越“着舰”、“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，写作本文的记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母像漂在汪洋中一片树叶”的情景。在现场采访中，写作本文的记者获取了__进入采访部位——辽宁舰岛塔台采访的机会，他充分利用这个视角，全过程见证了我国舰载战斗机首次着舰起飞。综合现场所见所闻所感，记者聚焦首架次成功着舰这一历史时刻，__完成了现场特写。稿件刊发后，在广大读者中产生强烈反响。新华网、人民网等网络媒体在第一时间对稿件进行了。此稿抓住了舰载战斗机上舰中最精彩、最关键的一环，回答了大家关注的热点问题，既是一篇集新闻和史实的佳品，又是一篇振奋人心、凝聚正能量的精品，具有极强的可读性和收藏性。一位退休的海军上将专门派秘书到报社，指定要刊有此稿的报纸100份，送给老战友们留作收藏。在第四届解放军新闻奖评选中，稿件以全票通过的形式，被评为一等奖。

二、积累下列词语：

澎湃(péngpài)桅杆(wéi)凛冽(liè)浩瀚(hàn)娴熟(xián)默契(qì)咆哮(páo)

白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

2.这篇通讯重点写了什么内容?

明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程及意义。

四、精读课文，深入理解。

课堂探究1.我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义?

明确：承载着国人和海军官兵的强军梦想，了世界公认的风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。

2.作者集中笔墨主要叙写的是什么环节?为什么要重点写这些环节?

明确：作者集中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节，将着舰过程中的状态。重点写这些环节便于将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。

3.请同学们勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子，分析运用了哪些修辞手法或描写方法，并理解其作用，以及词语的表达作用。

明确：如：“声如千骑疾，气卷万山来。”运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。运用“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面。“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪。

4.作者在叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程中，穿插了一些其他内容。请找出来，并体会其作用。

明确：内容①：“渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。作用：环境描写，把我国航母舰载机首架次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中，既增加了紧张的气氛，又能展现中国海军的自信、自豪。

内容②：这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年;人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。这更不是一次普通的降落……其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。作用：这两段文字，揭示了我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义。

内容③塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线……“咔嚓!”“咔嚓!”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。作用：反复写人们的神态和心情，表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。烘托了当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强了新闻的现场感和感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

内容④舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰!”为了这一着……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗?

作用：侧面描写，突出我国航母发展过程的艰难，歌颂中国人民和海军强军梦想、坚定信念和奉献精神，表现我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义。

1.第三、四自然段在文中有何作用?

明确：从内容上看，这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的危险性的难题;从结构上看，这两段渲染了一种紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。

2.这篇通讯在描写战机，着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，作者这样安排有什么用意呢?]

明确：①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。

②烘托当时紧张的氛围，胜利的喜悦等。

③增强新闻的现场感，增强作品感染力。

④侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

八年级上册三单元作文【篇3】

和平，一个神圣而遥远的字眼。

我，作为一名二十一世纪的青少年，虽然生长在一个和平的国家里，可在这个世界上，枪声，炮声，爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声，就在刚刚过去的二十世纪，全世界就发生的大小战争总共不下400次!

巴以冲突多年，炮火不断、生灵涂炭，世界瞩目。9月11日，“恐怖组织”轰炸了美国的世贸大楼，6000多人死亡，经济损失惨重。在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。就我国而言，虽然现在比较稳定，可目前的稳定是建立在九一八的炮声，七七卢沟桥的枪声与南京大屠杀30万死难同胞的呼告声之中的，多少的人民为了和平付出了生命与血的代价。战争时时使我们警醒。在二十一世纪的今天，我们更加珍惜，热爱和平。但战争离我们并不遥远，世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻?

战争，它使多少个有家的孩子无家可归，失去亲人，饿死街头，失去学业……。从狭义上讲，“人”在这个世界上活着的时间毕竟是有限的，“人”应该好好活着，享受生命的恩赐，而不该去做“炮灰”。有人说“战争是一场发昏的游戏”，很有道理，为了发昏者的利益，成千上万无辜者丧失家园乃至生命，值得吗?显然，战争是邪恶中最大的邪恶，现在，就连我国的台湾省都要搞独立，然而美国还一度支持我们台湾的独立行动——向台湾出售武器。

战争有什么意义?人为什么不能和平相处?这一切的破坏，到底是为了什么?为什么每花几百万打仗，却拿不出一分钱给医学研究、艺术家或穷人呢?为什么有些人挨饿，世界其他地方却有堆积如山的食品在腐烂?哦，人为什么那么疯狂?

快点觉悟吧!人类!看看现在晴朗的天空，想象一下被战火硝烟弥漫的世界!珍惜眼前美好和平的生活!不要战争!不要硝烟!

我们需要和平!我们需要爱!

八年级上册三单元作文【篇4】

篇一：八年级上册第五单元作文500字：莲花

我的家乡在河北，那儿空气清新，风景秀丽，物产丰富。

在我的家乡有许多特产，今天我就来说说被称之为“坝上三宝”之一的——金莲花。

在盛夏七月份，满山遍野的金莲花点缀在草原上。金莲花是单支开放的，它的茎最高可达一米多高呢！金莲花叶形如碗莲，叶色翠黄，花朵精致，花色艳丽。乳黄色的花朵盛开时，又如群蝶飞舞，一片生机勃勃的景象，别具风趣，令人心旷神怡！

纯天然，无污染的环境给予了金莲花极高的营养。晒干了的金莲花是一种极品的茶叶，被称之为“金莲花茶”。放几朵金莲花在杯子里，加几块冰糖就能调制出一杯醇香的“金莲花茶”。谁又能想到就是这样一杯简单的茶就具有清热解毒，养肝明目，提神健胃等许多功效。

听爷爷说，金莲花茶还有一番来历呢！

在很久以前，孩子们到田野里玩耍，玩累了，就捋一把金莲花花瓣，坐在树荫下，品它那甜甜的味道。因为它的颜色犹如鸡蛋黄一般炫目。所以那时候，人们就称金莲花为“鸡蛋黄花”，这个称呼在民间一直流传至今。

而现在，到金莲花成熟的时节，人们就把它采摘回去，小心翼翼的放在篦子上，就有了一幅这样的画面：窗台上，马车上……都摆满了金莲花。晒干后，就会有专人带走，经过消毒，包装就成了现在一盒一盒的金莲花茶。好多城里人还为了品坝上农产的金莲花茶特意而来。慢慢的，金莲花就成了现在的“三宝之一”了。

我爱我空气清新的家乡，更爱家乡纯天然的金莲花！

篇二：八年级上册第五单元作文600字：莲花

一个没有作业的周日下午，我很高兴，想找一些伙伴度过这段时光。

首先，我想到了小代，我还有一本书没还他呢，正好一来还书，二来和他玩玩。这小子这回考得不赖，竟然比我好，我有点想吃了他。

拿着书，骑车到了他家，呼唤名字，但无人答应，我心中一阵失落，把书放在他奶奶家便离开了。

我又盘算着去找历史老师，打电话询问，老师也不在家我这个囧啊！

我独自一人来到了莲花湖，到处转了转，没什么意思。又去听老人们唱歌，老有所乐，很好，但我还是感到很无趣。

我转右转，我还是回到了自行车旁，坐在台阶上，看着广场上的一切，倍感孤独。

真没意思啊！上了中学，大家都很忙碌，都在家中不出来了，往常大家都出来玩的。这回可好，就剩我一个人，就我一个大闲人。

看别人三五成群的，我孤身一人，就我旁边的那个小孩还带只小狗呢！冷风吹来，灌入脖颈里，我打了个哆嗦，感觉更寂寞了。

身边有个伴真好！

正坐着呢，看到一对母子正在踢足球，便过去坐在边上，球过来我就帮着踢回去。几次之后，那个阿姨让我和她的儿子玩，我寻思：“这好诶！反正我自己呆着也没意思。”于是便上前去玩。渐渐地，我们之间的话就多了，我了解到那个男孩是二中的，上初一，十分热爱足球，每周末都来玩。

这个小朋友很开朗，什么都说，但还不太成熟，略微有点孩子气。那位阿姨很热情，十分喜欢我，和我无话不谈。

有时候交朋友就这么简单。

有时不妨静一下，也许会想到很多东西。

八年级上册三单元作文【篇5】

面前，是近丈把高的攀爬柱，背后，是叽叽喳喳的人群。

我终于不再犹豫，攀住第一个三角形的支点，随之手抓住了更高一些的支点，另一只还未移动的脚踩在比那一只略高一些的支点上，终于完成了第一组动作，身体向上升了大约二十厘米。大概对比一下，这与其他人的速度相比，基本上可以得到“龟爬”的美誉了。

这个“高空断桥”，原本我是惧怕挑战的。

然而，当第一个挑战者顺利落地的那一秒，我心中的忐忑立刻减少了大半。但我始终没有冲上去争着尝试，而是心中默念“下一个”“再下一个”。不知不觉就“下”到了倒数第七个。

结束了短暂的回顾。此时，我已攀到了一半，毕竟“龟爬”也是有速度的。但是，我的手脚有些酸软，被汗浸过的支点也渐渐有一点滑。安全绳成了我攀爬的累赘，为了不使它绊住支点或缠住我的手臂，几乎每爬两三步，都要摇上几摇。现在返回是不可能的了，再说，我也并不想返回。那样会成为别人的笑柄的。继续攀登，手臂一下一下地向上抓着，头盔微微有些松动，而我顾不了那么多，任由它向后滑了将近15度。

终于攀到了“断桥”的`交接处，我强行把心中的冷汗全部咽进肚里。战战兢兢地抱着柱子旋转了半圈，小心的推开阻碍我前进的绳子，高空的一切都显得微微有些摇晃起来。我半蹲着身子，努力保持平衡，也努力不让自己失去向前走的勇气。双臂张开，却并不是平行打开，而是向后扬，配上弯曲笨重的步伐，像极了一只扭着屁股的鸭子，我猜想自己的动作一定滑稽极了。其实我只走了七八步而已，但我感觉像是走了半个世纪，漫长的令人难以把握。

断桥的边缘反倒不那么令我惧怕。一大步宽的间隔，在我眼里也并未放大。我已差不多已适应了这种深处高空的感觉。随着正下方“一，二，三”的口号声，我抓住肩带，猛的向前一跳，也不管自己那时像不像青蛙。“咚”我落在了对面的另半段桥上。接下来的就比较简单而又爽快了。

缓缓向后仰，坐在空气中，短暂的摇晃之后，我以飞一般的速度从空中被放下来，那种速度，如果没有亲身经历是无法想象的。那种感觉，如果没有亲身经历，也是无法想象的。风在耳边呼呼吹过，绷紧的神经悄然放松，全身都松弛了下来。虽然只有两三秒，但足以令人享受。

当脚尖缓缓触到地面的一瞬间，飞到九霄云外的思绪忽地回到了我的脑海里。仔细想来，生活也就是如此。一步一步，流着汗水，拼命的攀，拼命的登，不就是为了下落时那松弛愉悦的一瞬吗？

擦擦汗水，精神恢复了平常。我现在再也不会畏惧任何事情，相信自己，努力了，必会有收获的一天。

八年级上册三单元作文【篇6】

“爷爷，这桥为什么是断的呢？”

在我还未出生时，便有了这座断桥。它不像桥，更像是崖，悬在半空中。断桥下的车辆行人络绎不绝，却鲜有人抬头看看断桥上的天空。而我颇爱它，爱它的荒芜人烟，爱它的高高在上。

一有空闲，我便从田里挖下几个地瓜，匆匆忙忙跑到家中后，又匆匆忙忙拽着爷爷的衣袖，来到断桥边。我哭着喊着要坐在沿上，爷爷拗不过我，只好说：“行行行，小祖宗，可别掉下去被狼吃了！”一圈圈烟雾从他口里溜出，我不禁噗嗤一声笑了，“爷爷，吃地瓜喽!”

我像堂吉诃德一样把自己想像成女皇，嘲讽着断桥下的那些人的渺小，就像瓷娃娃，我只消轻轻一捏，他们便能立马变成碎片。我拿着一小块地瓜向前指着，装作是我的指挥棒，涨红着脸喊道：“喂！我是宇宙之神，你们都得臣服于我！”看着我如此严肃激动的神情，爷爷只是轻轻呢喃了一句：“平凡与不平凡，平凡与不平凡。”

四千多天的日出和日落转瞬即逝，所谓青春的步伐悄然而至。只能模糊记得些断桥的模样，却也不再心神向往。爷爷将一团烟雾长长吁出后，便硬是将我带到了断桥边。

断桥经过了那么多个日夜后，好像依旧驻守在那儿，它不改变自己的相貌好像是为了留住什么，唤醒什么。

“怎么不去沿边坐坐啊！现在我可不会担心你被狼刁走了。”爷爷在一旁打趣我。那时的我，心情和天空一样，灰朦朦的。

我轻轻应了声，向沿边走去。断桥下的那些人依旧来来往往，依旧不抬头向上看断桥上的天空。突然，一丝畏惧之意嗖地从骨髓里溢出，我惊恐地后退一步，顿感宇宙之大，压得我甚是喘不过气来。我仿佛化身为断桥下的那些人，不再敢狂妄自比为女皇，更不再奢望人们的臣服。

我即刻转身跑了回去，这一切都被爷爷看在眼里，仿佛是我一人的独角戏，更准确地说，是一场羞辱的内心独白。

闷在被子里，冥思苦想，希望时间流逝得再快一些，再快一些，快点带走我的胡思乱想。

随着年龄的增长，一个人到底是变坚强了，还是变脆弱了？到底是我欲改变这世界，还是世界已经改变了我？

“出来干活喽！”

这吆喝声不小心溜进了我的耳朵里，穿透了那一层膜，直击心脏。我突然想通了一直困扰我的那个问题：断桥之所以为断桥，是因为在那之上，你可以决定，是选择平凡，还是选择梦想！

对，是梦想，是梦想！断桥下的你我，之所以不同，是因为我选择了梦想，走向了那条非凡之路。

八年级上册三单元作文【篇7】

一、给下列加点字注音。

1、略无阙(quē)处2、重岩叠(dié)嶂((zhàng)3、自非亭午夜分不见曦(xī)月4、至于夏水襄(xiāng)陵5、沿溯(sù)阻绝6、虽乘奔御(yù)风不以疾也7、则素湍(tuān)绿潭8、绝t(yǎn)多生怪柏，9、飞漱(shù)其间10、林寒涧(jiàn)肃11、常有高猿长啸(xiào)12属(zhǔ)引凄异

二、词义理解。

(一)解释加点的字。

1、略(完全、全部)无阙处2、重岩叠嶂(直立屏障的山峰)3、隐天蔽(遮蔽)日4、自非亭午(正午)夜分(半夜)不见曦(早晨的阳光，这里指太阳)月5、至于夏水襄(上)陵6、沿(顺流而下)溯(逆流而上)阻绝7、或(有时，如有)王命急宣(宣布。传播)8、虽(即使)乘奔(奔驰的快马)御风不以疾(快)也9、则素湍(急流的水)绿潭10、回(回旋)清倒影11、绝t(山峰)多生怪柏12、悬(悬挂)泉瀑布13、飞(飞泻)漱(冲荡)其间14、良(的确、实在)多趣味15、每至(到)晴初霜旦(早晨)16、林寒(清凉、寒冷)涧(山涧)肃(寂静)17、常有高猿长啸(拉长声音叫喊)18、属(连续)引(延长)凄异19、空谷传响(回声)20、哀转(声音曲折)久绝21、故渔者(……的人)歌曰22、猿鸣三声(几声，三，不是确数，表示多)泪沾裳

1、自：①自三峡七百里中(在)②自非亭午夜分(如果)③屠自后断期股(从)

2、绝：①沿溯阻绝(隔断)②绝t多生怪柏(极)③哀转久绝(消失)

3、其：①其间千二百里(代它们的，指白帝城到江陵之间的)②飞漱其间(它们，指怪柏)

4、以：①虽乘奔御风不以疾也(如)②岁以大穰(因为)③盖以诱敌(表示目的的连词，用来、以便)④投以骨(把)

三、句子。

(二)句子翻译。

1、重岩叠嶂，隐天蔽日。（幼儿教师教育网 WwW.yJS21.COm）

译文：重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。

2、自非亭午夜分不见曦月。

译文：如果不是正午看不见太阳，如果不是半夜看不见月亮。

3、其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

译文：它们中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。

4、则素湍绿潭，回清倒影。

译文：白色的急流，回旋着清波;碧绿的深潭，映出了山石林木的倒影。

5、清荣峻茂，良多趣味。

6、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

译文：常常有一些高处的猿猴拦长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。

四、填空。

(一)文学常识积累。

1、《三峡》选自《水经注・江水》，本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

2、三峡指长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡，它从四川省的奉节县东到湖北省的宜昌市。

(二)理解性默写。

1、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。

2、郦道元堪称写水的高手，他用“夏水襄陵，沿溯阻绝”描写水势盛大，又用“素湍绿潭，回清倒影”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)

4、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

9、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。

12、从视觉角度写两岸连山的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

13、描写夏季三峡景色的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

14、描写三峡春冬之景的句子是：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

15、描写三峡秋季景色的句子是：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

16、文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。

八年级上册三单元作文【篇8】

挚(zhì)爱脍炙(kuài)(zhì)人口亵渎(xiè)(dú)蕴(yùn)藏编撰(zhuàn)牙龈(yín)盲(máng)目策(cè)划受益匪f?i浅如火如荼(tú)萎w?i缩臭气熏(xūn)天铝箔(bó)版b?n权类型(xíng)梦寐(mèi)以求向日葵(kuí)旅(lǚ)行毅(yì)然烦躁(zào)深谙(ān)

2)脍炙人口：本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或事物人人都称赞。

3)责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。贷：推卸。

4)如火如荼：像火那样红，像荼(茅草的白话)那样白。原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。

6)受益匪浅:受益匪浅意思是：收获不小,有很大的收获，一般指意识形态方面。

7)高歌猛进:高声歌唱，勇猛前进。形容在前进的道路上，充满乐观精神。

11)紧要关头：

1、《从小就要爱科学》作者苏步青，著名数学家。本文是为《21世纪・中国少儿科技百科全书》写的序言。本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪・中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。

2、《在太空中理家》选自《太空漂流记》，作者杰瑞・M・利宁杰，美国宇航员。本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。

3、《奇妙的克隆》选自《中学生科技》，作者谈家桢，遗传学家。本文向读者介绍关于克隆的科学知识，同时提醒人们要全面地看待科学的发展。文学用了四个小标题，首先说明了克隆的含义，接着介绍了克隆的实验、克隆的发展，最后介绍克隆技术对人类的造福及对克隆的思考。

4、《送你一束转基因花》选自《大自然探索》，作者小样。文章采用“总DD分DD总”的形式，指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面光明前景。

5、《雁门太守行》选自《李贺诗歌集注》，作者李贺，字长吉，唐代诗人。《别云间》选自《夏完淳集》，作者夏完淳，字存古，松江华亭人。云间，松江的古称。

八年级上册三单元作文【篇9】

最新人教版八年级上册第三单元作文范文

有一条小河在村的旁边，有一座小桥在河的上边。

女孩的家在桥的这边，男孩的家在桥的那边，男孩和女孩的.相遇是在这座桥上。那时，男孩很顽皮，常和一群小朋友在桥上玩。有一次，女孩在桥上被别人欺负，是男孩帮她解了围。以后，男孩、女孩成了很好的伙伴，常常牵着小手在桥上数着河里的鱼。那时，他和她还是6岁。

一晃眼，男孩和女孩都11岁了。他和她是好同桌、好朋友。他和她总是一起做作业，一起到桥上玩，一起到桥下嬉闹。有一段时间，女孩的脚上生了一个疮，痛得女孩走路都皱眉头。男孩就天天去接女孩上学，然后，背着她过桥，在桥上，女孩趴在男孩身上，问：“我们长大后，你还会背我过桥吗?”男孩嘴角露出一丝微笑：“傻丫头，我们是一起长大的，当然得一起过桥，你要我背，我能不背吗?”女孩咯咯地笑了。水中的鱼儿也好像特别高兴，不时的跳出清清的水面。

今年，男孩和女孩到了16岁的花季年龄。男孩和女孩还是照样一起过桥，可是烦恼随之飞上他和她的心头。学校里，谣言四起，说男孩和女孩在谈恋爱。老师也找过他们，虽然他们都否认这事，但是老师却认为这种事不会空穴来风。夕阳西下，男孩和女孩并肩走着，上了桥，女孩开口了：“我们以后，还会是好朋友吗?”男孩停下脚步，看着女孩：“我们还是和以前一样，是很好很好的朋友。”带着阳光男孩特有的活力，他说了这句话。女孩甜甜地笑了。以后，男孩和女孩还是一起过桥。

然而，故事却有了另一个波折。

那一天，男孩没有和女孩一起过桥，女孩问他，他也不说原因。连着一个星期，男孩都没去桥上。女孩发火了，一定要男孩给她一个好点的理由。男孩沉默了。傍晚，男孩给女孩一张纸条：清晨，桥上见。女孩使劲的捏捏纸条，眉心微微一皱。桥上雾朦朦的，只听见河水哗哗作响。女孩靠在栏杆上，一言不发，正等着男孩的发话。男孩轻轻地吐了一口气，说：“我是因为不敢靠近你。”女孩抬起眼眸问：“为什么?”男孩轻轻地吐出了答案，女孩转过身，“我们可以一起玩，一起学习，一起去考好的学校，但我们毕竟还小，难道，过了这么多年的桥，这一次，你过不了吗?”男孩又沉默了。随这，男孩说：“我懂了。”

这时，男孩和女孩相视一笑，并肩走下桥。雾渐渐散去，太阳也出来了。