小学校的故事作文(5篇)。

想说的不想说的，都写进作文里了，一篇优秀的作文是值得我们学习的，如何在写作文时突出重点呢？根据您的要求，我们为您整理了一篇《小学校的故事作文》，希望本文内容能给您提供帮助！

小学校的故事作文 篇1

我愿意陪你再过一夜，”燕子说，他的确有颗善良的心。“我是不是再送他一块红宝石?”

“唉!我现在没有红宝石了。”王子说，“所剩的只有我的双眼。它们由稀有的蓝宝石做成，是一干多年前从印度出产的。取出一颗给他送去。他会将它卖给珠宝商，好买回食物和木柴，完成他写的剧本。”

“亲爱的王子，”燕子说，“我不能这样做，”说完就哭了起来。

“燕子，燕子，小燕子，”王子说，“就照我说的话去做吧。”

因此燕子取下了王子的一只眼睛，朝学生住的阁楼飞去了。由于屋顶上有一个洞，燕子很容易进去。就这样燕子穿过洞来到屋里。年轻人双手捂着脸，没有听见燕子翅膀的扇动声，等他抬起头时，正看见那颗美丽的蓝宝石放在干枯的紫罗兰上面。

“我开始受人欣赏了，”他叫道，“这准是某个极其钦佩我的人送来的。现在我可以完成我的剧本了。”他脸上露出了幸福的笑容。

第二天燕子飞到下面的海港，他坐在一震大船的桅杆上，望着水手们用绳索把大箱子拖出船舱。随着他们嘿哟!嘿哟!”的声声号子，一个个大箱子给拖了上来。“我要去埃及了!”燕子略道，但是没有人理会他。等月亮升起后，他又飞回到快乐王子的身边。

“我是来向你道别的，”他叫着说。

“燕子，燕子，小燕子，”王子说，“你不愿再陪我过一夜吗?”

“冬天到了，”燕子回答说，“寒冷的雪就要来了。而在埃及，太陽挂在葱绿的棕搁树上，暖和极了，还 有躺在泥塘中的鳄鱼懒洋洋地环顾着四周。我的朋友们正在巴尔贝克古城的神庙里建筑巢穴，那些粉红和银白色的鸽子们一边望着他们干活，一边相互倾诉着情话。亲爱的王子，我不得不离你而去了，只是我永远也不会忘记你的，明年春天我要给你带回两颗美丽的宝石，弥补你因送给别人而失掉的那西颗，红宝石会比一朵红玫瑰还 红，蓝宝石也比大海更蓝。”

“在下面的广场上，”快乐王子说，“站着一个卖火柴的小女孩。她的火柴都掉在陰沟里了，它们都不能用了。如果她不带钱回家，她的父亲会打她的，她正在哭着呢。她既没穿鞋，也没有穿袜子，头上什么也没戴。请把我的另一只眼睛取下来，给她送去，这样她父亲就不会揍她了。”

“我愿意陪你再过一夜，”燕子说，“但我不能取下你的眼睛，否则你就变成个瞎子了。”

“燕子，燕子，小燕子，”王子说，“就照我说的话去做吧。”

子是他又取下了王子的另一只眼珠，带着它朝下飞去。他一下子落在小女孩的面前，把宝石悄悄地放在她的手掌心上。“一块多么美丽的玻璃呀!”小女孩高声叫着，她笑着朝家里跑去。

这时，燕子回到王子身旁。“你现在瞎了，”燕子说，“我要永远陪着你。”

“不，小燕子，”可怜的王子说，“你得到埃及去。”

“我要一直陪着你，”燕子说着就睡在了王子的脚下。

第二天他整日坐在王子的肩头上，给他讲自己在异国他乡的所见所闻和种.种经历。他还 给王子讲那些红色的朱鹭，它们排成长长的一行站在尼罗河的岸边，用它们的尖嘴去捕捉金鱼;还 讲到司芬克斯，它的岁数跟世界一样长久，住在沙漠中，通晓世间的一切;他讲纽那些商人，跟着自己的驼队缓缓而行，手中摸着狼冶做的念珠;他讲到月亮山的国王，他皮肤黑得像乌木，崇拜一块巨大的水晶;他讲到那条睡在棕祸树上的绿色大莽蛇，要20个僧侣用蜜糖做的糕点来喂它;他又讲到那些小矮人，他们乘坐扁平的大树叶在湖泊中往来横渡，还 老与蝴蝶发生战争。”

“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情，可是更稀奇的还 要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子，你就到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。”

于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进陰暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸没精打采地望着昏暗的街道，就在一座桥的桥洞里面两个孩子相互搂抱着想使彼此温暖一些。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿，”看守高声叹道，两个孩子又跚蹒着朝雨中走去。

随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。

“我浑身贴满了上好的黄金片，”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们 送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。” 燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人，孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。

“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。

随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼;长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。

可怜的小燕子觉得越来越冷了，但是他却不愿离开王子，他太爱这位王子了。他只好趁面包师不注意的时候，从面包店门口弄点面包屑充饥，并扑扇着翅膀为自己取暖。

然而最后他也知道自己快要死去了。他剩下的力气只够再飞到王子的肩上一回。“再见了，亲爱的王子!”他喃喃地说，“你愿重让我亲吻你的手吗?”

“我真高兴你终于要飞往埃及去了，小燕子，”王子说，“你在这儿呆得太长了。不过你得亲我的嘴唇，因为我爱你。”

“我要去的地方不是埃及，”燕子说，“我要去死亡之家。死亡是长眠的兄弟，不是吗?” 接着他亲吻了快乐王子的嘴唇，然后就跌落在王子的脚下，死去了。

就在此刻，雕像体内伸出一声奇特的爆裂声，好像有什么东西破碎了。其实是王子的那颗铅做的心已裂成了两半。这的确是一个可怕的寒冷冬日。

第二天一早，市长由市参议员们陪同着散步来到下面的广场。他们走过圆柱的时候，市长抬头看了一眼雕像，“我的天啊!快乐王子怎么如此难看!”他说。

“真是难看极了!”市参议员们异口同声地叫道，他们平时总跟市长一个腔调。说完大家纷纷走上前去细看个明白。 “他剑柄上的红宝石已经掉了，蓝宝石眼珠也不见了，他也不再是黄金的了，”市长 说，“实际上，他比一个要饭的乞丐强不了多少!”

“的确比要饭的强不了多少，”市参议员们附和着说。

“还 有在他的脚下躺着一只死鸟!”市长继续说，“我们真应该发布一个声明，禁止鸟类死在这个地方。”于是市书记员把这个建议记录了下来。

后来他们就把快乐王子的雕像给推倒了。“既然他已不再美丽，那么也就不再有用了，”大学的美术教授说。 接着他们把雕像放在炉里熔化了，市长还 召集了一次市级的会议来决定如何处理这些金属，当然，我们必须再铸一个雕像。”他说，“那应该就是我的雕像。”

“我的雕像，”每一位市参议员都争着说，他们还 吵了起来。我最后听到人们说起他们时，他们的争吵仍未结束。

“多么稀奇古怪的事!”铸像厂的工头说，“这颗破裂的铅心在炉子里熔化不了。我们只好把它扔掉。”他们便把它扔到了垃圾堆里，死去的那只燕子也躺在那儿。

“把城市里最珍贵的两件东西给我拿来，”上帝对他的一位天使说。于是天使就把铅心和死鸟给上帝带了回来。

“你的选择对极了，”上帝说，“因为在我这天堂的花园里，小鸟可以永远地放声歌唱，而在我那黄金的城堡中，快乐王子可以尽情地赞美我。”

小学校的故事作文 篇2

相比于中学后的顺风顺水和平淡无奇，小学时期发生的系列故事就显得生动和难忘了。

刚上学报到时，就受到同学们的嘲讽，原因是我穿了件蓝底粉花的新褂子并扎着小辫子，同学们齐呼：我们班来了个假丫头！任凭第二天就脱掉了褂子并剪了辫子，可“假丫头”的绰号却如影随形，直到小学毕业。你说，妈妈为了弥补没有女儿的缺憾，做了一件多么让我没面子的事！

俺们那旮儿属东北，当地人发音卷平舌、升降调容易搞混。我们的姜老师也不例外，同学们不感冒还不算，有时还立马纠正，每每弄得小姜老师抹不开。某次语文课，姜老师正唾沫横飞地带领大家朗读课文时，不留神又破绽百出。他刚停口气的工夫，我便举手提问，指出其中数处读音错误。碰巧，当天他心情不佳，我撞上了他黑洞洞的枪口。他二话不说，便将我“请”到了讲台前，下课后又以身为学习委员带头干扰正常教学秩序为由，“请”到了校长办公室，在那里，我“立棍儿”直到中午。这使我有了单独在全校老师和校长面前“露脸”和全面了解老师办事程序的机会，当时的心情可想而知，想向校长申诉，又碍于小姜虎视耽耽地坐在那里。姜老师这次彻底达到了杀鸡儆猴的目的，从那以后，没有人敢再挑三捡四了。

接到全乡统考的通知后，姜老师的准备工作可谓精心而又煞费苦心。他将学习成绩突出者与后进生穿插排座，并暗示前后左右要互相照应，号召大家要以集体利益和荣誉为重，确保本次统考超额完成任务。智者千虑，必有一失，乡里抽调其它学校的老师监考，由于彼此均是利益攸关方，监考非常严格，加上同学们并无作弊经验，照应之事根本无从谈起。校长阴沉着脸向全校通报了我们班倒数第二的成绩，点名批评了姜老师，同时表奖了成绩突出的个人。

小学校的故事作文 篇3

一位诗人。他写了不少的诗，也有了一定的名气，可是，他还有相当一部分诗没有发表出来，也无人欣赏。为此，诗人很苦恼。

诗人有位朋友，是位禅师。这天，诗人向禅师说了自己的苦恼。禅师笑了，指着窗外一株茂盛的植物说：“你看，那是什么花?”

禅师说：“对，这夜来香只在夜晚开放，所以大家才叫它夜来香。那你知道，夜来香为什么不在白天开花，而在夜晚开花呢 ? ”诗人看了看禅师，摇了摇头。

禅师笑着说：“夜晚开花，并无人注意，它开花，只为了取悦自己!”诗人吃了一惊：“取悦自己? ”

禅师笑道：“白天开放的花，都是为了引人注目，得到他人的赞赏。而这夜来香，在无人欣赏的情况下，依然开放自己，芳香自己，它只是为了让自己快乐。

一个人，难道还不如一株植物 ? ”

禅师看了看诗人说道：“许多人，总是把自己快乐的钥匙交给别人，自己所做的一切，都是在做给别人看，让别人来赞赏，仿佛只有这样才能快乐起来。其实，许多时候，我们应该为自己做事。”

诗人笑了，他说：“我懂了。一个人，不是活给别人看的，而是为自己而活，要做一个有意义的自己。”

禅师笑着点了点头，又说：

一个人，只有取悦自己，才能不放弃自己;只有取悦自己，才能提升自己;只有取悦自己，才能影响他人。要知道，夜来香夜晚开放，可我们许多人，却是枕着它的芳香入梦啊。”

我们活着，不是为了取悦这个世界，而是为了用我们自己的生活方式来快乐的活出自己。

人活一世，不过开心二字，不开心地活，如同枉活一世。要让自己开心，就要学会取悦自己。看场喜欢的电影、听听歌、看看小说，或者找个地方喝一杯清茶发个呆。

取悦自己，绝不是自私的;不是为了抵抗他人，抵抗世俗，而是让自己变得美好的同时，让身边的人，身边的事，也变得快乐和美好。

小学校的故事作文 篇4

有一个人替《识字课本》写了一些新诗。像在那些老《识字课本》里一样，他也在每个字母下面写两行。他认为大家应该读点新的东西，因为那些旧诗都已经太陈腐了。此外，他还觉得自己是一个了不起的人。这本新的《识字课本》还不过是一部原稿。它跟那本旧的一起立在书架上——书架上还有许多深奥和有趣的书。可是那本旧的却不愿跟这部新的做邻居，因此它就从书架上跳下来，同时把那部新的一推，弄得它也滚到地板上来，把原搞纸撒得遍地都是。

旧《识字课本》的第一页是敞开着的。这是最重要的一页，因为所有大大小小的字母都印在它上面。一切其他书籍不可缺少的东西，这一页上全有：字母啦、字啦——事实上它们统治着整个的世界，它们的威力真是可怕得很!问题在于你怎样把它们安放在恰当的位置上。它们可以叫人活，叫人死，叫人高兴，叫人痛苦。你把它们一拆开，它们就什么意义也没有。不过假如你把它们排成队——是的，当我们的上帝用它们来表达他的思想的时候，我们从它们所得到的知识才多啦：我们简直没有力量把这些知识背起来，我们的腰被压弯，但是字母却有力量扛起来。

这两部躺着的书都是面朝上。在大楷字母A里的公鸡①炫耀着它的红色、绿色和蓝色的羽毛。他挺起他的胸脯，因为他知道字母的意义，同时也知道他自己是字母里唯一有生命的东西。

①欧洲书籍装帧设计的习惯常常是把每一本书的开头一个字母加一番装饰。一般是在这个字母周围绘一朵花或一个动物。在丹麦的识字课本里，A这个字母里照例是画一个公鸡。

当老《识字课本》跌到地上来的时候，他拍着他的翅膀，飞起来了。他落到书架的边缘上，理了理自己的羽毛，提高嗓子叫了一声，引起一片尖锐的回音。书架里的书在没有人用它们的时候，日夜老是站着不动，好像是在睡觉似的。现在这些书可听到号声了。于是这只公鸡就高声地、毫不含糊地把人们对于那部老《识字课本》所做的不公平的事情都讲出来。

“什么东西都要新奇，都要不同!”他说，“什么东西都要跑到前面一步!孩子们都要那么聪明，在没有识字以前就要会读书。‘他们应该学点新的东西，’写那本躺在地上的新识字课本的诗人说。我知道那是些什么诗!我不止10次听到他读给自己听!他读得津津有味。不成，我要求有我自己的那套诗，那套很好的旧诗——X项下就是Xanthus!我还要求有跟这诗在一起的那些图画。我要为这些东西而斗争，为这些东西而啼叫!书架上所有的书都认识它们。现在我要把这些新写的诗读一下——当然是平心静气地读!这样，我们就可以取得一致的意见，认为他们不值一文!”

一个保姆穿着漂亮的衣服，

一个种田人从前受过许多闷气，

不过现在他却觉得非常了不起。

“这几句诗我觉得太平淡了，”公鸡说，“但是我还是念下去吧!”

哥伦布横渡过了大海，

两倍大的陆地现出来。

①原文是Ammo。

②原文是Bonde。

关于丹麦王国有这样一个故事：

据说上帝亲自伸手来把它扶持。

“有许多人一定以为这诗很美!”公鸡说，“但是我不同意!

我在这里看不出任何一点美来!我们念下去吧!”

一只象走起路来笨重得很，

月亮戴着帽子不停地走，

月食才是他休息的时候。

①原文是Danmark。

②原文是Elephant。

公猪即使鼻头上戴一个铁环，

“万岁!”在我们这个人间，

常常是被乱用的字眼。

“一个孩子怎么能读懂这样的诗呢?”公鸡说。“封面上写得清清楚楚：‘大小孩子适用的课本’。大孩子有别的书看，不需读《识字课本》，而小孩子却读不懂!什么东西都有一个限度呀!我们念下去吧!”

我们的母亲是我们辽阔的大地，

我们最后仍然要回到她的怀里。

①原文是Galten。

②原文是Hurra。

③原文是Jord。

母牛是牛群中的老大娘，

小牛也能变得跟她一样。

“一个人怎样能对孩子解释她们之间的关系呢?”

野狮子没有夹鼻眼镜可以戴上，

金色的太阳光高高地照着，

并不是因为公鸡刚刚啼过。

“我现在可要生气了!”公鸡说。“不过人们倒是把我描写成为和好朋友在一起——跟太阳在一起!念下去吧!”

①原文是KO，Kalv。

②原文是LCve，Lorgnet。“包厢里的家狮子”是指作威作福的要人们。这种人气焰大，丹麦人把他们称为“狮子”。

黑人是永远那么漆黑，

你知道什么样的树叶最好?

人类的脑袋里常常装着许多东西，

时间空间的容量都不能跟它相比。

①原文是Neget。

②原文是Olieblad。“白鸽衔来的那片“叶子是指《圣经·旧约·创世记》第五章到第九章中的那个人类逃避洪水的故事。上帝发洪水要淹死邪恶的人类。善人挪亚是一个唯一被保留下来的人。他在方舟里等待洪水退落……“他又等了七天，再把鸽子从方舟放出去。到了晚上，鸽子回到他那里，嘴里叼着一个新拧下来的橄榄叶子，挪亚就知道地上的水退了。”见《创世记》第八章第十节。因此鸽子象征和平。

牲口是有用的好东西，

一个人可以像圆塔那样沉重，

你切不要显出骄傲的神气，

虽然你有许多猪在树林里。

①原文是Qvaeg。

②原文是Rundetaar?en;这儿特别是指哥本哈根的那个有名的圆塔，它现在是一个天文台。

③原文是Sviin。

“现在让我啼一声吧!”公鸡说，“念这么多的诗可吃力啦!一个人也得换一口气呀!”于是他啼了一声，简直像一个黄铜喇叭在吹。这叫人听到怪舒服的——当然这只是就公鸡而言。

烧水壶虽然住在厨房，

钟虽然不停地敲，不停地走，

人却是在“永恒”之中立足。

“这话说得太深奥了，”公鸡说，“深得我达不到底!”

浣熊把东西洗得太久，

洗到后来什么也没有。

①原文是Theekjedel，Theemaskine。

②原文是Uhret。

③原文是VaskebiCrn。浣熊是美洲的一种动物。它总是把东西洗很久才吃。

“他现在再玩不出什么新花样了!”

夫妻生活的海中有一个暗礁，

桑第普特别指给苏格拉底瞧。

“他不得不把桑第普找出来凑数!事实上桑都斯要好得多!”

神仙们都住在乌德拉西树下面，

西风在丹麦算得是“和风”，

它能透过皮衣吹进身中。

①原文是Xathipe。她是希腊哲学家苏格拉底的妻子，一个有名的泼妇。

②原文是Ygdrasil。这是北欧神话中的一种常青树，在它下面据说住着掌握人类死生的命运之女神(Norn)。

驴子究竟还是一头驴，

牡蛎对世界没有任何信心，

因为人一口吃掉它的全身。

①原文是E?Esel。

②原文是Csters。牡蛎在欧洲是一种贵菜，普通是生食，不加烹调一口吃下去。

“就是这么一回事儿，不过事儿还没有完结!它要被印出来，还要被人阅读!它将要代替我那些有价值的老字母诗而流传出去!各位朋友们——深奥和浅显的书，单行本和全集，你们有什么意见?书架有什么意见?我的话已经说完了，大家可以行动啦!”

书没有动，书架也没有动。但是公鸡仍飞到大楷字母A里面去，向他的周围骄傲地望了一眼。

“我说得很好，我也啼得很好!这本新的《识字课本》可比不上我!它一定会灭亡!它已经灭亡了!因为它里面没有公鸡!”

小学校的故事作文 篇5

一天，巴拉根仓打死两只黄羊，路上，碰上了好占便宜的毫布达格诺彦。

巴拉根仓说：“噢!原来诺彦家的山羊是这个模样?”说完，就把黄羊交给了毫布达格诺彦，背上猎枪，翻身上马去了。

毫布达格诺彦没走多远，突然从西边山梁后又传来几声枪响。他寻思：

“巴拉根仓一定又打住了黄羊。”就调转马头，朝枪响的方向奔去。上山梁一看，巴拉根仓果真打死了两只黄羊似的东西，正在往马背上驮着。他飞奔到巴拉根仓跟前一看，哪里是黄羊呀，是他家羊群里的两只羯山羊。毫布达格诺彦气呼呼地质问：“你这畜牲，凭啥打死了我的山羊?”

巴拉根仓漫不经心地答道：“尊贵的诺彦，难道您连黄羊和山羊都分不清了吗?您的山羊不是驮在您的马背上吗?我打死的是黄羊啊!”

毫布达格诺彦一句话也说不出来了。