高中记叙文范文。

说到初高中作文，相信大家都不陌生吧，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。很多人写出来的作文都是千篇一律，写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。一篇优秀的初高中作文是怎么样的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《【作文参考】 高中记叙文之五》，相信您能找到对自己有用的内容。

依稀记得她的名字——秋生。

每每回忆起，却只恨人归早。

也许第一次见到她，就是一个美丽错误……

那年，江南的桥上，我看见了她。撑着一把红油纸伞，拿着一把蒲扇。

她拿着一只毛笔，蘸上墨汁，在扇上快速的绘画着。墨滴在扇上快速的晕染。蒲扇上，绽放出一朵朵墨花。

我被那蒲扇吸引，快步走过去，轻声问她这蒲扇卖不卖。她张了张嘴，没有说话。抬起头，看到她的双眸，我惊诧极了。这是怎样一双眼睛!清澈的淡棕色在眼里如云一般，飘飘柔柔。

在我感叹的同时，她变得热情起来。她说她叫秋生。我正疑惑她为什么要取这样一个名字，她看透了我的心思一般，“我是秋天出生的，所以就叫秋生啊。”她笑笑，将蒲扇塞给了我，“我还有很多呢!”她不知从哪掏出了几把蒲扇，上面全都是她的画作，堪比艺术品。

以后，我们每次都会在这座小桥上，在这把小油纸伞下相会。

直到那次下雨，我撑着伞，等了好久，也没等到她。失望下桥时，一个老翁坐在安乐椅上，轻轻摇晃，嘴里喃喃喃自语：“唉，这秋生姑娘呦!冤哪!这大雨天的，就因为小时候那失明从桥上摔下去给淹的不知哪去了!”我呆了一下，发疯似的跑下桥，跌跌撞撞跑进竹林，呢喃着：“秋生……”

眼前一片模糊……

如今，已过了半年。我放下笔，看向窗外，河面上不知飘了什么东西。因为好奇，我走出门，捞起它一看。那是一把蒲扇，已经被泡的稀软，上面只有少的可怜的白布，写着隐隐约约的墨迹——秋生……

我呆了，这记载着我和她故事的蒲扇啊，怎么就……

相关文章推荐

【作文参考】 高中母爱的记叙文其一

时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。写作文就是需要真情实感的表达内心的想法。很多人对于写作文很是头疼和迷茫，为了写好作文我们需要多加练习，初高中作文怎么写才能让人眼前一亮呢？以下便是小编收集归纳的“【作文参考】 高中母爱的记叙文其一”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

母爱是系在心头的线，拉得越久越远，心就越痛。

—————题记

曾经依偎在母亲“翅膀”下的小女孩，现在终于长大了。对于外面的世界，她充满了好奇与憧憬，她不顾一切的奔向外面那个自由，快乐的世界。临走前，她说：“我保证能坚持一个月再回来。”于是，她满怀“豪情”的走出了家门，离开了母亲的—护。

空气是如此的清新，一个人的世界是如此的自由。没有了父母的唠叨，没有了家中的沉闷气氛，没有繁重的课业，女孩沉浸在自由的喜悦中……

面对着陌生的城市，人群，女孩发现，自己以前只是从“泡泡”里看世界，看到的都是“七彩”的美景，如今泡泡破灭了，留给自己的只是一片灰色，真实的天地。她开始想家了，想念以前在母亲的呵护下度过的无忧无虑的日子。没有风浪，没有孤独，更没有辛酸……时过境迁，当初的自由变成了孤独，当初的喜悦变成了无奈。此时的女孩才明白，家，才是温馨的港湾。

虽然很想回家，但倔强的女孩却不想认输，“立志言为本，修身行乃先。”她想起临行前自己的豪言壮语，于是任孤独占据着整个心灵，任酸楚侵占头脑的每个角落，自己则“享受”着倔强带给自己的痛苦、孤独带给自己的压抑。每个疲惫的时刻，她都会想起以前母亲递过来的咖啡；每个害怕的时刻，她都会想起以前父亲鼓励的话。于是女孩咽下每一颗眼泪。

终于在一个月后的傍晚，女孩拨通了那个她早已在心里默默重复了N遍的电话号码。“喂……”母亲的声音从电话那边清晰的出现。“妈妈！”没有眼泪，没有悲伤。只有心灵的宽慰与愉悦。“明天回来吧！”“好！”挂上电话，对明天的向往，比起当初憧憬自由的感觉还要开心，那种感觉简直无法用语言形容。

第二天踏上汽车的一刹那，女孩竟长长出了一口气，这让女孩瞬间安静下来。这时她才发现，自己就像是被父母放上天的风筝，无论自己飞多远，多高，自己和父母总有一根“心线”相连，拉不断。想起父母像雨伞一样无私的为自己遮风挡雨，不问是否值得，都义无反顾。女孩笑了，她轻轻地闭上眼睛，小声地叫了一声那平常又非凡的称呼：爸爸，妈妈。然后，她在心底开始背诵那首精致的短诗：母爱，是系在心头的线，拉得越久越远，心就越痛！

作文借鉴: 忆初中记叙文之四

我们会将心事藏于笔尖，写进初高中作文里。写作文就是需要真情实感的表达内心的想法。由于思辨思维的能力不足，很多人都写不好作文，一篇好作文是非常吸引人心的。到底如何才能写一篇优秀的初高中作文呢？下面是小编为大家整理的“作文借鉴: 忆初中记叙文之四”，欢迎阅读，供您参考。

年华似流水，六年光阴转瞬即逝，现在感觉好像还是昨天。昔日的伙伴如今已各奔前程，如今的我，每当想起昔日的快乐，与同学们的追逐打闹，一起嬉戏，一起学习，一起长大的那一段快乐而又美好的时光，总让我想回到过去。

想起小时候总是与女生唱反调，总是一起分享快乐，总是一起承担困难。那时的我们是那么的天真无邪，总将友谊看的比什么都重要，虽然我们还是一个个初生之犊，称得上是十足的调皮鬼、捣蛋鬼。但那也是孩子天真的表现。

那时，我们也曾经为我们的.调皮付出过代价—有一次，我们之间发生了一点小摩擦而闹的几天不说话，可我们的友谊依然坚不可摧的，不久我们又和好如初了。我还记得那时，我们为了答案保证正确，我们写完作业后互相对答案。我们有了冲突，从来不告诉老师而是私下解决，我们总把老师当成天敌，到了后来才领悟，老师是我们的指路灯，引领我们走向成功的大门。

明朝的冯梦龙说的好—“相识满天下，知心能几人。”即使是四海之内皆兄弟，可毕竟是知人知面不知心呀！在漫漫的人生道路上，真正的知己又有几个呢？所以，当我们拥有知己的时候就要懂得珍惜，千万不要等失去了才懂得珍惜，宴席总会散，微笑总会断，我们要学会珍惜，不要让遗憾与我们相伴。

往事如同一本无形的笔记本，记叙了我们以往的喜怒哀乐，记录了发生过的一切……

[实用写作] 高中记叙文范例

相信身为学生，对于初高中作文是非常熟悉的吧，写作文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。写作文时常常被要求语言流畅，情感真挚，写好作文练习是非常重要的，我们怎么样才能提高自己的写作水平呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[实用写作] 高中记叙文范例”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

很小的时候住在乡下，那时的房子与现在大不一样。有门槛，门上并没有锁，但门后有木头做的门楦。门前并且还总会贴着两张乏黄的门神。一个日一个月。虽然我那时还小，但日月两字还是认得。

门神看起来总是一副可怕的样子，瞪着眼。恶恨恨的看着你，以至于有时候我并不敢看他的眼睛。还有那可怕的摸样，但我家门前的那两张门神总似乎有着一种莫名的吸引力，越不敢看就越想看。因为妈说门神可以将妖魔鬼怪通通挡在家门的外面，不让它们近来，厉害的很。那时的我就一直开始对门神好奇了。有时候看着看着一直到脖子都僵住了。后来妈看着我都把脖子弄僵了，就笑着说门神不能看，看多了他就会发怒弄僵你的脖子。那时小，妈妈的说的我一直都记在心里，以后再也不敢去看门神了，以至以后都慢慢的忘却了家门口的那两张门神。

后来家里从乡下搬到了镇上，几乎是看不到门神这东西了。毕竟它们也许只能活在过去或者乡下!长大了以后也不再相信妈妈的话，年间经过卖对联的小店，偶然间发现了门神。还是那种可怕的样子，没有变。寂寞的挂在墙上。

有妖魔鬼怪的时候就把他供在家里，不兴这个了，它们也就只能孤单的挂在墙上。人，哪里不是利用。连门神这小小的一张纸都是，有谁才是真正的崇拜?

评语：这篇记叙文叙述了作者小时候对自己家贴的门神的认识，通过妈妈的话让作者对门神有了更深刻的了解。时世变迁，现代的门神“只能孤单的挂在墙上”，作者通过自己所见到的，抒发了心底的感慨，信仰与利用，这是对人性的思考，最后有画龙点睛之妙。

作文参考： 暖初中记叙文其八

对于学生来说，掌握初高中作文的写作是非常重要的。作文，可以描写身边的细微事物，也可以大胆想象。很多人写出来的作文都是千篇一律，其实，作文让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。最近是否在为写初高中作文而烦恼闹心呢？以下是小编精心整理出来的“作文参考： 暖初中记叙文其八”，相信您能找到对自己有用的内容。

我喜欢春，但这并不阻碍我爱着冬。

十五年中，去掉我已记不清的冬季，感受最深的就是去年的冬季了。那次的风很狂，雪更是燥，听老师说是厄尔尼诺现象引起的这“最寒冷的冬季”，大家都责怪起这冬了。那次的风雪真的很大，很久过后，我还依稀记得冷冽的雪吹刮到脸上的生痛。

不知不觉中，20xx年的冬已经来了。这次的冬天很霸道呢！它似乎直接略过了秋，使我们也忘记了时间的存在。但它到底是柔了许多。时不时就会有一个大晴天出现，这时，我都会眯起眼睛，任阳光直照射在我身上，有点暖意啊！“哈”一口气，口中的水蒸气便成了水滴，随即又随着微风而去了。

冬天里会发生你在平时所发生不了的事呢！在这个冬天中，大街上会有边哈着手取暖，边叫卖烤红薯的老头儿吧！如果你跑过去递上几元钱，他准会笑着收下钱再从烤炉中拿出一只暗红还带着点儿泥土味儿的烤红薯，他会迅速的拿起装袋再甩甩手说声：“哎呦喂，真烫啊！”买完一只烤红薯，便迫不及待地撕开皮准备大块朵颐，但奈不得它的烫只得胀着通红的帮子使劲的吹气吧！

这个冬天亲情更暖。早上起床还带着起床气的你会先打个哈欠，伸个懒腰，再撒娇的向妈妈说：“给我做早餐嘛！”妈妈似乎被你逗乐了，嗔笑着说：“在哪儿呢，快坐下吧！”你坐下了，外面阳光正灿，透过窗户形成的方格映在木桌上，一杯牛奶正出着氤氲的雾气，被迷了眼了，模模糊糊的看见妈妈的笑，好温暖啊！

一杯热牛奶，一只烤红薯勾勒出冬天里最暖的情景，管他甚么拉你娜还是厄尔尼诺，我只知道这个冬天，很暖！

【作文参考】 童年趣事初中记叙文其八

身为学生，我们要学习写作，写出好初高中作文，通过写作文我们可以提高语言组织能力。我们常常需要以某个明确的题目写篇作文，写好作文练习是非常重要的，你会怎么开始动笔写一篇初高中作文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【作文参考】 童年趣事初中记叙文其八》，仅供可以为您提供参考。

现在的我们已经过了小时候的调皮，但每个人总有那么几件值得回忆的事。

记得那是XX年级的暑假，我在武术班已经练了XX年了，交到了很多好朋友，于是我们也去做了一些疯狂的事，记忆犹新的便是——“偷核桃事件”。

记得那是一个炎热的中午，我和小鹿吃完饭便在一起玩，突然，一道白光在我脑中一闪而过：“小鹿，你知道我老家那里有一大棵核桃树吗?”

“知道啊。”

“那我们去哪里玩好吗?”我问。

“好啊!”

我俩就骑着车子穿过几条小路，树叶摇曳着，偶尔阳光从叶子空隙中穿过，落在地上几片剪影，两个女孩开启了梦幻神奇之旅......

我们悄悄的把车停下，小心翼翼的迈着猫步，怯怯的走着。

“那就是那个大核桃树!”我说。

“哇塞!这么大!”小鹿惊叹道。

“我提议，为我们做个坏事吧!”深知我心的小鹿把我的心里话说出来了。我连忙点头，只见我和小鹿配合的那叫个相当的默契，她往下摘，我捡。我们一会就摘了一大堆，不过好事总是不长久，那棵核桃树的主人来了，他追，我们跑。小路上充斥着我们的欢声笑语，但还没有长大的我们怎么会抵得过一个壮年呢?他把我们抓住了，为了表示我们的歉意，我们就留在他家帮他晒核桃，最后啊~他把我们摘的那些核桃如数送给了我们。我们特别开心得回到了家中，心急的我并没有等到核桃晒干就偷吃了一个，但它的苦涩就直直的让我咂舌，妈妈给我说，吃这种核桃是要扒了皮啊，我不好意思的笑了笑，说：”这也许就是老天对我偷吃核桃的惩罚吧!“妈妈也笑了。

自从”偷核桃事件“以后啊，我每次想起时都会感到很好笑呢!

【写作参考】 中考满分作文记叙文范例

时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。作文，是学生的一种写作能力的练习。由于积累不多，许多人都不太喜欢写作文，一篇生动感人的作文具有很强的感染力。初高中作文怎么写才能让人眼前一亮呢？以下就是小编给大家收集整理的“【写作参考】 中考满分作文记叙文范例”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

究其失误原因，我认为主要是不懂得给材料作文类型的写作基本规范，影响了作文效果，使阅卷者判分时左右为难，想说爱你不容易。

有一次，要写作文，碰巧她没有带笔。她左顾右盼，可周围的人没一个要打算借给她的。于是，她把目光移到我身上，用可怜巴巴的眼神望着我，又用那甜死人的话语对我说：“人家没带笔，你就借我一枝吧。”我怀疑她早上喝了蜂蜜，由于我受不了她的声音，只好借给了她。“谢谢你，‘波’一个。”说着就要来亲我，听到这句话时，我的鸡皮疙瘩掉了一地。

我知道毕业典礼是让人舍不得的一个典礼，有人哭有人笑。我们人生一定有经历过难忘的毕业典礼。没错今天我就是跟大家分享这次毕业典礼的心情。故事开始了，不过这是一个生活营的一个毕业典礼。我和我的朋友被安排在风光组我们的组长叫林欣慧，副组长叫潘迪胜。组长拥有一个瓜子脸和一点青春痘，有一副黑色的眼镜，性格温柔。组长和副组长陪伴着我们3天之后，毕业典礼来了我忍不住抛下那舍不得的泪水，我朋友更不用说了。我终于忍不住抱着组长来哭！组长也哭了，但这是每一个人都要面对的事实。最后我决定把这一个难忘的毕业典礼写成一个作文，希望大家会喜欢。六年级:SamSamLoy

【写作收藏】 高中记叙文(篇二)

写好一篇初高中作文对于学生是非常重要的，写作文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。写作文时常常要出人意料，题材新颖，一篇生动感人的作文具有很强的感染力。初高中作文究竟怎么样写才能将它写好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【写作收藏】 高中记叙文(篇二)”，但愿可以给你带来帮助。

世界上有很多的爱，至深至纯的爱是母爱和父爱，母爱如水往往温柔细腻，父爱如山往往深沉严格，我要着重的说一下母爱。母爱，有多种的表现：有的是母亲用严厉的一面来让孩子们感受到爱，有的是如水一般的温柔细腻让孩子们感受到爱，有的是一打孩子让孩子长大后体会到的爱。

我的母亲，她属于用严厉的一面来让孩子们感受到爱和打孩子让孩子长大后体会到的爱。下面我给大家讲一下我妈妈对我的爱。

严厉的爱

那是我在上四年级的时候，我和我那几个好同学一起去打篮球，可是没想到其中的一个同学把我给撂倒在地，我的手给肿起来了，而且还很疼，他们给我的妈妈打了电话，我妈妈听到消息以后，放下家务活就跑来了，妈妈满头大汗，妈妈领我到了一家大医院找了一下X-光片，得出结果了——我的手折了，我痛不欲生，医生给我接上骨后。妈妈把我送到家里，并严厉的教导我说：“儿子，你可以玩但也要小心一点啊。”没想到妈妈上外面哭了起来。妈妈表面上对我很严厉可是她也是心疼我，爱我。这就是我妈妈对我的严厉的爱。

打中的爱

那是一次我和我哥哥在院子里玩耍我把爸爸最喜爱的花瓶打碎了，当时爸爸大发雷霆，将我臭揍了一顿，我哭着，表面服但我心里却不服，我与爸爸发生了冲突，当时的情景让妈妈给看到了，妈妈问清事实后，把我叫到她屋内，并拿出了鸡毛掸子，打着我说：“你今天犯了什么错啊？”我仍理直气壮的说：“没有！”妈妈将鸡毛掸子打在了我的身上，我痛苦难当，最后还是招了——我与父亲顶撞了。妈妈说：“你还知道错啊！”妈妈还给我说：“以后走上社会还这样的话，你会吃不少苦的。”我现在终于明白了妈妈的用意：原来她是怕我受苦，所以用打的方式来教育我做人。”这其实也是对我的爱，但是方法有所不同罢了。

则就是我的母亲，这就是母爱，这就是母亲对我的爱。母亲对我的爱，母亲为我所做的事情都是为我好。世界上有很多的爱，至深至纯的爱是母爱和父爱，母爱如水往往温柔细腻，父爱如山往往深沉严格，我要着重的说一下母爱。母爱，有多种的表现：有的是母亲用严厉的一面来让孩子们感受到爱，有的是如水一般的温柔细腻让孩子们感受到爱，有的是一打孩子让孩子长大后体会到的爱。

我的母亲，她属于用严厉的一面来让孩子们感受到爱和打孩子让孩子长大后体会到的爱。下面我给大家讲一下我妈妈对我的爱。

严厉的爱

那是我在上四年级的时候，我和我那几个好同学一起去打篮球，可是没想到其中的一个同学把我给撂倒在地，我的手给肿起来了，而且还很疼，他们给我的妈妈打了电话，我妈妈听到消息以后，放下家务活就跑来了，妈妈满头大汗，妈妈领我到了一家大医院找了一下X-光片，得出结果了——我的手折了，我痛不欲生，医生给我接上骨后。妈妈把我送到家里，并严厉的教导我说：“儿子，你可以玩但也要小心一点啊。”没想到妈妈上外面哭了起来。妈妈表面上对我很严厉可是她也是心疼我，爱我。这就是我妈妈对我的严厉的爱。

打中的爱

那是一次我和我哥哥在院子里玩耍我把爸爸最喜爱的花瓶打碎了，当时爸爸大发雷霆，将我臭揍了一顿，我哭着，表面服但我心里却不服，我与爸爸发生了冲突，当时的情景让妈妈给看到了，妈妈问清事实后，把我叫到她屋内，并拿出了鸡毛掸子，打着我说：“你今天犯了什么错啊？”我仍理直气壮的说：“没有！”妈妈将鸡毛掸子打在了我的身上，我痛苦难当，最后还是招了——我与父亲顶撞了。妈妈说：“你还知道错啊！”妈妈还给我说：“以后走上社会还这样的话，你会吃不少苦的。”我现在终于明白了妈妈的用意：原来她是怕我受苦，所以用打的方式来教育我做人。”这其实也是对我的爱，但是方法有所不同罢了。

则就是我的母亲，这就是母爱，这就是母亲对我的爱。母亲对我的爱，母亲为我所做的事情都是为我好。作文

[写作分享] 作文：友谊记叙文 友谊高中

说到初高中作文，相信大家都很熟悉吧，作文，可以表达自己内心看待某事物的想法和感情。我们常常需要以某个明确的题目写篇作文，好的作文能够体现作者的中心思想。初高中作文究竟怎么样写才能将它写好呢？小编特地为您收集整理“[写作分享] 作文：友谊记叙文 友谊高中”，供您参考，希望能够帮助到大家。

时间就像那奔驰的骏马，即快即猛，不知不觉初中生活已结束，原来的朋友已分离，而那份友谊却永远留在心里，有时，友谊就像一颗常青树，在我们心中永远长盛；友谊就像一朵开不败的花，在我们心中永远盛开；友谊就像火红的太阳，在我们心中永远那样灿烂

八个女孩，八个姐妹，八份友谊，在一起度过两个春秋，从不认识到比亲姐妹还亲，我们经历了好多

大姐粉红，你就像高傲的公主，你漂亮、多才多艺，每一次的文艺演出都有你的身影，你是我们的语文课代表，文采超棒，还获过潍坊市母亲节征文一等奖，当时非常羡慕你

二姐绿色，你只比大姐小一天，应该很不甘心吧！我发现你喜欢刘谦快走火入魔了，也许这就是你的特点吧执着，每次见到你时，你总是那麽开心，像一个天使，让宿舍内充满着欢声笑语。

三姐红色，你很热情，像一把火焰，把我们都点燃，照亮着我们，你的歌声很美，我非常非常喜欢，你的坚强，让我们感到心疼，你非常聪明，为甚麽不喜欢学习。

四姐黄色，你是我们宿舍智慧的化身，你成绩优秀，不过体育稍微差一点，我们都称你为A嫂，因为你每次都考全A，很让人嫉妒！

五姐紫色，你看起来很优雅，很淑女，很妩媚，你经常犹豫，有时你很需要关心和呵护，不过你变了，变得很开朗，不再是那么忧郁，还是开心比较好。

六姐橙色，你想一个还没有长大的孩子，笑脸常挂在脸上，没有忧愁，没有烦恼，像一个精灵，常常穿梭在我们之间，不过你也很花痴，见到帅哥就开始嚷嚷，你好像永远都不会感觉到累，你真的很可爱。

小七白色，我在八个姐妹中排行老七，但他们都叫我小七，或者是名字，虽然我小，但我是最高的，我不太说话，有时她们讨论，我只是在旁边听，插不上话，干脆就睡觉，有一点点孤僻

老八紫色，你很温柔，从来不说脏话，学习很刻苦，虽然你有时经常开你玩笑，但那是我喜欢你的方式，只是不会表达而已，你能让人感觉到温暖，你很善良，也许就是这样，我们俩无话不说，在你面前我不用在掩饰，真的好轻松。

虽然现在我们已各奔西东，但我相信我们的友谊永驻心中，将来回忆一下，也会忍不住笑出来：在食堂里抢包子，在宿舍410里一起学习，一起蒙头大哭，在草坪上追逐打闹，在KTV里一起唱《明天会给好》真的好想你们，好想那些日子！

作文参考： (作文)等初中记叙文怎么写

初高中作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，写作文可以把自己当时的思想经历记录下来。许多人写出来的作文会有很多口水话，想要提高语文分数，作文首先就要把握好。有没有比较好的初高中作文给我们参考呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“作文参考： (作文)等初中记叙文怎么写”，仅供参考，欢迎大家阅读。

遥自在的暑假生活过去了，在这个金色的九月中我迎来了我的初中生活。

走入中学，杨树扭动着身躯在和我打招呼。

进入教室，一张张陌生的面孔浮现在我的眼前，我在座位上坐下，脸滚烫的很，我听到我的心在“怦怦”直跳。看到老师好同学们的微笑时，稍稍放松了一些。上课时，老师提出特别简单的问题，我都不敢举手发言，我只在想赶快下课放学吧！终于下课铃响了，我沉重的心落了下来。

在放学回家的路上，我在想，初中是一个新的起点，在这个起点上，我是不能落下的，那些新环境的困难像一扇门，需要我们走进去，去适应，去学习。

第二天，我来到学校，坐在明亮的教室里畅游知识的海洋，与老师同学们学习一个个新知识，探索一个个新疑点，解决一个个新问题。一周后，我原本活泼开朗的性格又回来了。

新一段的生活已经翻开了首页，让我们拿起笔描绘自己新学期的

作为一名人民教师，我知道教育需要教师与学生面对面的交流;作为一名班主任，我知道教育需要教师与家长心灵与心灵的碰撞;作为一名教育工作者，我知道时代到处是惊涛骇浪，我们不能只埋头课本、困身教室，做沉默的教书匠。我们必须走近学生，并告诉他：我懂你!于是，在“千名教师进万家”大潮的引领下，我走出教室，放眼校外，积极家访。

家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，正所谓“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”，其中最主要的是教师教育。但教师教育能否有效，与家庭和社会的配合及支持程度，特别是家庭教育对学生的影响作用有密切的联系。

本班总人数47人，我和英语老师共对30名学生进行了家访，通过家访，我们感受到家访带给我们的好处：

家访，可以切实地加强学校与家庭、教师与家长的联系，了解学生成长环境、思想动态。班上有一名女生，性格孤僻，行动迟缓，衣着邋遢。我曾找她谈过几次话，对她进行批评教育，但效果并不佳。她成了我家访对象的第一人选。当我到了她家，我震撼了，一间房，一张床，真的是家徒四壁啊!我不想细谈那次令人心酸的家访，我只想质问我自己：她该为她的沉默寡言负责吗?她该为她的性格孤僻负责吗?她该为她的行动不自信、服装没朝气负责吗?这个时候，我们是不是应该负担起更大的责任来呢?家访后，我对她少了批评，多了关怀;没了指责，只有爱护。她呢，则性情大变，干净多了，活泼多了。正是家访，让我了解了她的生活状况，更好地转变了她的思想。

家访，能及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法。班上有个小男孩，经常违反课堂纪律并偷别人的东西，屡教不改。家访时我说明来意，家长很吃惊。原来，这个孩子经常弄丢文具，所以妈妈故意没有给他配足学具。我告诉他家长，这种做法不仅没用，还会助长他的坏习惯。如果我们定期帮助孩子检查学习用品，再根据他的表现采用适当的奖励，就会转变他们。男孩的妈妈很是后悔。现在这个男孩课堂能遵守纪律，也没

再乱拿他人东西了。正是家访，男孩妈妈意识到自己教育方法的不恰当，及时地帮助孩子改掉了坏毛病。

家访，能征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高家长和学生对学校教育的满意程度。班上有一对双胞胎姐妹，经常性地不完成作业。家访中，家长对这个问题甚是头疼。他们反映两个女儿基础太差，课堂上很多知识掌握得不好，加之家长对作业的具体要求不太清楚，所以他们无从指导。家访后，我和其他两个主科老师都特别留意这两个孩子，课上要求她们认真听课，做好作业登记，一些具体的抄写，我还给她们在作业本上起了字头。课后，经常询问她们一些课上的知识，进行查漏补缺。一段时间后，她们不完成作业的情况越来越少，成绩也有了起色。她们的爸爸到办公室来跟我道谢，并希望以后能继续配合，共同提高孩子成绩。正是家访，让家长和老师交换意见，达成共识，找到解决问题的办法。

真心交流，几许收获;真情碰撞，几许反思。家访是一次心灵的旅程，它让我走进了孩子们的故事，被故事中的人物感动着。也许一分辛劳不一定会换回一分收获;也许一份真情不一定会换回更多感动，但我依然要做一个坚定的麦田守望者，撑起一把爱的绿伞，跟孩子们牵手走过童年岁月。因为只有这样，我才能用坚定的眼神看着他们说：“孩子们，老师懂你!”

【热门作文】 温暖-初中记叙文

相信大家都或多或少接触过初高中作文吧，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。许多人都觉得作文很难下笔，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。优秀的初高中作文要怎么写才好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【热门作文】 温暖-初中记叙文”，供大家参考，希望有用。

没有任何东西比爱更暖和。

天，灰蒙蒙的，犹如被谁用灰色的彩笔涂成的。

早晨起床，睁开朦胧的眼睛，看向窗外，感到异常的压抑。“天色预告说今天有雨，气温会下降，不要光穿短袖，套上一件外套吧。”妈妈对我担心地说。“不要啦！下雨天一定会非常的闷，不穿！”我与妈妈争执道。“穿上吧，会感冒的。”“不要，不穿就不穿！”我反抗道。妈妈看着我，无可奈何地摇着头说：“这熊孩子，这么不听话，唉——”

吃完早饭，爸爸要骑自行车送我上学。日复一日，年复一年，每天如斯。我背上书包朝门口跑去。妈妈手里拿着伞在后面追，边追边说：“今天下雨，带上伞。”我拿着伞，坐上自行车，跟妈妈说了声再见，就出发了。

在路上，爸爸边用力地骑着自行车边问我学习的情况：这个礼拜过得怎么样，有没有被老师批评，考没考试，考了多少分？我无可奈何地逐一回答。问到最后，我忍不住了，对爸爸吼道：“怎么老问这么些问题啊！烦死人了！”等我恢复了平静。爸爸安慰说：“好，好，爸爸不问了，你好好努力。”

大约走了三分之一的路程，天空开始落下了雨滴。我打开伞，庆幸地想，幸亏妈妈让我带了伞，不然，该成落汤鸡了。我将伞努力向前伸。可是，伞太小了，顾得了爸爸，顾不了书包，罩得了书包，罩不住爸爸。爸爸回头看见那可怜的书包，把伞往后推了推，对我说：“淋湿了书包可不好。”于是雨珠一颗颗打在爸爸的头上。

雨越下越大，我冻得直打颤。看着爸爸的衣服全湿透了，一定比我还冷，我又打过去，爸爸留意到后，又把伞往后推，说：“我习惯了，你看好书包吧。”看着爸爸努力蹬车的样子，我好像不冷了，相反，感到心里暖乎乎的。

爱，是暖和的。

作文借鉴: 中考记叙文范文

许多学生都会被要求写初高中作文，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。我们常常要以某个明确的主题写一篇作文，为了写好作文我们要多加阅读别人的佳作。在写初高中作文时要注意哪些方面呢？为了让您用的更省心，下面是小编整理的“作文借鉴: 中考记叙文范文”，欢迎您来这里参考。

一、关于“记叙文阅读”的要求

阅读几种常见的记叙文，能理清文章的思路，划分文章段落，概括段意和中心思想，分析关键性词句，指出文章的主要写作方法，理解记叙性语言具体生动、形象鲜明的特点。

二、“记叙文阅读”复习要点

1、具备初步的知识迁移能力，能较熟练地利用课内学到的知识分析课外语段或短

（1）弄清记叙的六个要素

（2）明确记叙的顺序和人称

（3）记叙文的基本结构（材料的主次与详略，过渡与照应，线索、层次）

（4）记叙文中的表达方式

（5）能结合语境理解和辨析一些关键字词，重点语句的含义及其作用

（6）掌握散文、小说的特征

2、对两个或两个以上有某些相似之处的段落或文章进行比较

三、“记叙文阅读”教学内容及课时安排

1、记叙文的有关知识4教时

2、记叙文阅读学法指导1教时

一、记叙文的有关知识

第一教时

教学要点：

1、记叙文的特点

2、记叙的要素和人称

教学知识点：

（一）记叙文的特点

1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的文章。

2、分类：

A、按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。

B、记叙内容分：写人、叙事、写景、状物。

（二）记叙的要素和人称

1、记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

A、时间：一般用时间词表示；也有的间接表示事件的发生时间。

B、地点：单一地点，事件在一处发生；还有的事件随情节发展而转换。

C、人物：有主要人物和次要人物之分。

主要人物往往体现文章的中心思想，次要人物帮助形成完整

的情节，并对主要人物起衬托作用。

D、起因：指引发事件的原因，一般在开头，也有在后头（倒叙）

E、经过：指事件发展的过程，复杂事件的经过往往包含若干阶段，可先概括再综合。

F、结果：指事件的结尾，一般也用记叙描写的表达方式，它是事件的一部分。如以抒情议论结尾的不能当作结果。

2、记叙的人称：

A、第一人称：以“我”、“我们”的身份叙述。“我”是其中的一个人物，文章记叙的人和事都是“我”的所见、所闻、所想，容易使读者产生真实而亲切的感觉。文中如有心理活动描写必定是“我”的，其他人物的心理活动只能是“我”猜测的，不可直接描写他人的心理活动。

B、第二人称：出现在用第一人称或第三人称的叙述中，出于直接抒情的需要。但记叙文通篇一般不采用第二人称。

C、第三人称：指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的

经过告诉读者。文中每人物都有自己的名字或称谓，没有“我”这个代词。其好处在于人物事件的展开不受时间和空间的限制，有比较广阔的活动范围，便于塑造人物形象和表现文章主题，文中每个人物的心理活动都可描写。

第二教时

教学要点：

记叙的顺序

教学知识点：

记叙的顺序指记叙文材料安排方式，一般可分为顺叙、倒叙、插叙。

顺叙：记叙的材料按时间推移、地点转移和事件发展的先后顺序来叙述的方法。用顺叙写的文章、层次、段落和事件发展的过程基本一致，可从时间推移、程序推进、空间转换等标志着手，理清思路。

2、倒叙：先把事件的结果写出，或先把后发生的事（或是某个突出的片断或结局）叙述，然后再按事情的发生发展记叙，最后落到结果，

使首尾呼应。其注意点：

①开头一般先写结果，或是由眼前的事物引起回忆；

②开始追述时，文章一般要用一两句话表明以下要追述以往的事；

③追述部分仍按时间顺序写。

3、插叙：在顺叙过程中插入与中心思想有关的事件。

分析插叙要把握两点：一是转入插叙的过渡句。二是由插叙转到顺叙的过渡句，它们衔接要自然、完美。阅读时要注意插叙前后的过渡性文字。插叙的作用是对主要情节或人物描写起补充、衬托的作用。