初中生物教师教学总结。

说到初高中作文，相信大家都很熟悉吧，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。很多人写出来的作文总是干巴巴的，好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。在写初高中作文时怎么样才能把握好情感的表达呢？小编给大家整理了“实用作文: 最新初中生物老师教育教学随笔之三”，仅供参考，大家一起来看看吧。

只有学生思维动起来，学习才成为一件有意义的活动。因此，我们提倡自主学习，什么是自主学习，通俗地说就是自觉主动地学习，如何才能让学生自觉主动地学习，不是老师一味口头上强调的“大家要自主学习”就能生效的，而是需要遵循学生的认知特点，采取一定的形式，来达到这样一种目的。小组活动是自主合作学习的一种最好途径，这种形式能激发学生的思维，调动他们的参与意识，而且能够培养学生良好的合作学习能力和学习交往能力。小组活动如何做才能扎实有效?下面的几点是本人经过实践和思索的一点心得，希望能够和大家共同探讨。

(一)合理分组。合理分组是小组活动有效的前提。我们可以将学生分成四人小组，全班按学习情况均衡搭配。这样，在小组探讨交流时，每个小组都会有领头羊，基本上可以保证每个小组都能朝着合理的正确的方向前进。在这样的过程中，学习能力强的可以起到引领、点拨和讲解的作用，学习能力弱的也能得到提升。

(二)小组内合理编号。编号可以按照学习能力来编，不要很明显得把学生按照学习能力的由高到低排成1——4号，这样这样做，容易使学生心理失衡。编号一定要有规律，但可以打破一点常规，比如说可以让每个组学习能力最差的为1号，最好的为2号，学生的心理可能更容易平衡一些。编号便于老师的宏观调控。老师可以通过提问不同层次的学生，从而掌握学生的学习动向;也可以在小组探讨交流后，在小组间的交流中，根据问题的难易程度，要求每个小组同一水平的.学生起来交流，并且把这一环节作为对小组活动的一个评价，这样既可以使不同层次的学生都获得成就感，也可激发学生小组活动时的互相帮助，强化学生小组合作学习的意识。

(二)活动形式应丰富、多样。一成不变的活动形式，会使课堂呆板，毫无生气。可以根据任务的不同，采取小组内探讨、小组内检查等方式，还可以通过组组竞赛、男女生竞赛，使学生乐于活动，并从中获得活动的快乐。所以，在活动设计时，教师应尽量设计适合活动形式的不同的学习内容，使学生易于并乐于完成。

(三)在活动前应对活动作充分的准备。一方面，教师在活动前应预见到学生小组活动中可能出现的阻碍小组活动的问题，及时地做好疏导。使学生在活动时，没有很大的障碍，或者说使障碍通过小组活动可以克服。F215.COm

(四)及时对小组活动作出评价。及时得当的评价对小组活动起着至关重要的积极作用。老师要对小组活动给予更多的正面的积极的评价，要把每一个学生的出色表现和进步适当地归功于小组，也要把个体的一些不足适当地归咎于小组，这样就加强了学生的小组意识，会使个体在小组活动时增强组内的合作意识，也增强了组间的竞争意识。

小组活动的有效性关系着课堂效果和课堂效率，活动过程又关系着小组活动是否真实、有效。我们应做好小组活动的每一步，从而通过活动过程，提高学生的自主合作学习的能力

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今日作文: 教育教学漫笔初中生物其二

说到初高中作文，相信大家都很熟悉吧，坚持写作文可以培养我们的字和内心情感，许多人都觉得作文很难下笔，一篇好作文能够让读者感同身受。在写初高中作文时要注意哪些方面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《今日作文: 教育教学漫笔初中生物其二》，仅供参考，欢迎大家阅读。

迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百名语文教师会师，共同度过了难忘的九天集中培训学习。集中学习结束后，我们奔赴各自岗位进行在职研修。在这紧张的四个月里，我们认真听取专家报告，主动参与示范交流，深入开展实践反思，在心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞中共同成长，取得明显的收获。

一、丰富了我的理论知识

在集中学习的九天里，讲课的老师结合案例，先后给我们系统讲述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本教研等理论知识。每一个专题讲座都给我留下了深刻的印象以及厚重的思考。陈教授的《教育心理与教师发展》让我们懂得了如何做一个好老师。李教授的《课堂观察与压力管理》告诉我们如何幸福生活，快乐工作。孔教授的《以良好的素养，高度的责任，培养高素质的人才》为当今教师指明了方向。聂教师的《一名普通教师的成长》、《班级管理》让我们明白了教师如何快速成长。胡教研员的《中学语文教学的有效性实践与反思》、《课例研究与教师专业发展》，欧教授的《校本教研及其实践策略》，焦教授《学点研究方法》，中央教科所的王老师《如何做研究型教师——与研究者共同走进问题的情境》教导我们教学科研化，教师学者化。真正教好书，教学必须与教研相结合。倪教授的《关于写作教学的有效性思考》直指我们语文学科中写作上的缺失。

我和许多骨干教师一样，正处在专业发展的关键时期，只有认真学习教育教学理论知识，用理论知识来检验和指导教学实践，我们才能实现可持续发展。以前我参加过两次培训，但这次省级培训进一步厘清我认识上的误区，丰富了我的理论知识，给我以后的语文教学实践指明了方向。

二、加深了我对教师职业的认识

从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位比较能耐得住寂寞的人，在学校和本县算得上小有名气。但是，近几年来由于受多种因素的影响，我渐渐放松了对自己的要求，有时候萌生了偷懒的念头。聆听了聂老师的报告后，我犹如醍醐灌顶，加深了对教师职业的认识。聂老师从“在学习中成长、在快乐中成长、在教学中成长、在磨砺中成长、在科研中成长、在总结中成长”等六个方面告诉我们她是如何由一名普通老师成长为优秀老师的，在她的成长过程中始终充盈着“爱和智慧”。

这次集训，可谓群英荟萃，我结识了其中的几位高手。__中学朱老师参与编辑了省区的人教版初中语文练习册，他还担任了好几家语文报刊的编辑。__中学张老师可以不借助任何课本和资料，能迅速写出初中任何一篇文言文教案。__中学林老师目前拥有个人专著两部，写的都是有关她带班的故事。与他们相比，我自叹弗如。但是通过仔细分析他们那令人艳羡的成绩，我发现，做一名成功的教师却又是这么容易。他们都来自农村学校，他们能做到，我应该也能做到。

教师这一职业是很辛苦，很清贫的。既然从事了这个行当，我们就应该把它干好。有些教师觉得这个职业没意思，于是就得过且过。我认为，与其在痛苦中煎熬，不如在快乐中享受。我们要像上述老师一样学会在工作中寻找快乐，在创造中享受成功。

只要我们带着“爱和智慧”走近学生，学生就会接纳我们。只要我们做到“肯动脑筋，持之以恒”，成功就会属于我们。一个人真正的生命，是他的思想，人因为思想而伟大。我们不奢望成为思想家，但我们至少应该成为独立的思考者。在新课程背景下，我们应该注重学习和思考，争取做一个有思想的老师。

三、坚定了语文教改的信心

在新课改的探索过程中，出现了一些对语言学习规律及语文学科性质领会不深的做法，如过分强调课文内容的专题拓展、盲目追求学生活动，对语言学习重视不够，造成本已紧张的语文课时浪费，学生的语言能力不能得到有效发展。教科所研究员胡老师望在她的讲座《中学语文教学的有效性的实践与反思》中就一针见血地指出“现实的课堂上，还存在大量低效、无效甚至负效的现象”。

反思一下我们的教学现实，有多少语文课正在低效、空洞的扯皮中过去!精美的课文学生读了几遍、记下了多少?我们的阅读课虽然正在从过去的教师讲向学生学转变，但师生关注的'热点大多是内容的拓展，改革大都是在“情感、态度、价值观”上做文章。有的课定了三维甚至多维的教学目标，就是没有语言学习的目标，教学设计上也没有语言学习这一环节，使学生的语言学习无法在阅读课上得到落实。

怎样改变这种现状?研究员胡老师的《课例研究与教师专业发展》和教授欧阳的《校本教研及其实践策略》给我指明了课改方向，更加坚定了我的课改信心。

教你写作文: 初中生物老师教育漫笔其五

写初高中作文这种经历大家都经历过吧，写作文可以防止我们忘记某件重要的事情。写作文时常常要出人意料，题材新颖，写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。到底如何才能写一篇优秀的初高中作文呢？下面的内容是小编为大家整理的教你写作文: 初中生物老师教育漫笔其五，相信能对大家有所帮助。

宝贝说话了

小班的宝宝刚入园，他们的语言表达能力发展不完善，有的宝宝说话断断续续，不完整，有的宝宝发音不准确，让人听不清楚，所以我们在和宝宝们交流的时候有些困难，虽然这样我们还是尽量的和他们交流，小班的孩子正是培养语言表达能力发展的时候，所以要想使孩子的语言表达能力得到发展，就要锻炼孩子张口说话的习惯。

记得在开学的第一天，小班有一位长得小巧玲珑的女孩她叫金湘婷，今年刚满三岁，她走到我的面前，低着头，拉着我的手，我轻轻地问她，“小朋友你叫什么名字啊”。她好歹一直不张开嘴巴，也不说话。时间过得真快，一晃二个多月过了，金湘婷小朋友还是不说话，有什么事情她只是走到我面前拉着我的手，我就知道她要做什么事了，要入厕撒尿，喝水等等，她就是不开口说话，我好着急啊!于是我找到她的家长，和她家长沟通了以下，了解这孩子的性格很内向，并且这孩子在出生两个月时，得了心脏病，从她家长那里知道了情况，我心里暗暗下了决心，一定要帮这孩子开口说话。

于是在每天晨检的时候，她人园时，我就轻轻把她抱在怀里，亲热的对她说;“宝贝你来了啊”! 在每天睡午觉时我让孩子们自己脱外套，自己叠起来放在小床上，当孩子们在忙时金湘婷小朋友走过来，用眼睛看着我不说话，拉着我来到她的床边，用手指指她的衣服，我明白她的意思是不会脱衣服，让我帮忙。我一边帮她脱衣服一边和她说话，给她讲小朋友自己的事要学着自己做多能干。

每一次放学时，奶奶接上金湘婷总是说;“和老师说再见。”每一次婷婷总是回头向我们招招手，笑一笑，于是我又抱着她亲着她的脸蛋。轻轻地和她说，婷婷跟张妈妈说再见好吗，她还是不说话。

面对金湘婷的这种情况，我并没有失去信息，在户外游戏时，我单独和她玩，带着她玩游戏，和她聊天，尽管我一个人在滔滔不绝的说，还是有所收获。她感冒了，一段时间没有来上幼儿园，感冒好了，她又来上幼儿园了，多远就看见她高高兴兴的跑到我的面前，喊了一声，张妈妈，我激动的一把抱住她，亲她。从那以后，她就滔滔不绝的说话了，和孩子们一起唱歌聊天了，我真为她高兴。

我认为要让孩子的语言表达能力得到健康全面的发展，也要家长的配合，我告诉金湘婷的家长，在家无论婷婷想做什么事情都要让她把话说出来，如果她想买什么东西，不要用手一指家长就给她买，要让她说出自己想要买的东西的名字，如果孩子不说你也可以教她说：“我要买蛋糕等。”在家多教一教儿歌，多让孩子听一听故事，总之就是给孩子创造更多说话的机会，让她开口说话。

实用作文: 初中生活作文之三

学生时代的我们经常会写初高中作文，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。写作文时常常被要求中心明确，一篇好作文可以引起大家的共鸣。您是否正在为写初高中作文而发愁呢？小编给大家整理了“实用作文: 初中生活作文之三”，希望对您有一定的帮助。

同学们，给你们猜个谜语：“方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。”猜出来了吗？是的，这就是——电脑。同学们，你们喜欢电脑吗？喜欢互联网吗？电脑只要上了互联网，就像一位知识渊博的学者，可以帮我们解决任何问题，让生活变得更美好。不信，我来给你讲讲发生在我家的一件事——

那天我生日，妈妈准备给我烧一顿好吃的。她说了许多的菜，可我没一样喜欢，结果妈妈火昌三丈，大声斥责道：“你到底想吃什么？”我一听，像一只可怜的羊羔，蜷缩在了洗发里，一声也不敢吭。家里一片寂静，掉根针也可以听到……

“我们可以上网查一查，有什么好吃的，说不定孩子会喜欢的呢？”一旁的爸爸打破了僵局。

“对呀！”妈妈一拍脑袋，说道，“听说有个可乐鸡翅，简单好做，而且味道不错哟！”

“上网查，上网查！”妹妹拍着手吵嚷着。

立时，电脑的屏幕前立刻出现了四个脑袋，八只眼睛齐刷刷地盯着电脑屏幕。只见爸爸啪啪啪地在百度里输入几个字：“家常小菜做法”，立刻出现了许多菜的做法，有的是优美的文字介绍，有些却是文字和图片一同介绍，看得人忍不住咽口水，仿佛一盘盘香气逼人、味道鲜美的佳肴就在我们的眼前，让人口水三尺长呀！

“咦？妈妈呢？”不知什么时候，妈妈己不在我们身旁，屏幕上只映出了我、爸爸和妹妹三个脑袋。

“你妈她跑那么快，肯定是去买菜了吧！”爸爸肯定地说。

不一会儿，妈妈回来了，手里拎着大包小包的菜，进了厨房。只听得乒乒乓乓…咚咚咚……叮叮当当……一阵厨房交响乐之后，一股股勾人心脾的香味直冲我们的鼻子，啊！我的嘴巴终于决堤了，口水忍不住流了下来。我们一家三口，迫不及待地在厨房，狼吞虎咽地将这些美味一扫而空。在厨房享受美味，还真别有一番味道哟！我第一次感受到互联网让我的生活变得更美好！

怎么样，你是不是也在咽口水了呢？那就赶快打开电脑，和爸爸妈妈一起也来一个厨房美味，用互联网，也让你的生活变得更美好吧！

作文参考： 我的初中生物老师写人作文之四

初高中作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。很多人在写作文时没有思路，一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。那么优秀的初高中作文我们究竟该如何才能写好它呢？下面是小编帮大家编辑的《作文参考： 我的初中生物老师写人作文之四》，但愿可以给你带来帮助。

老师，如果把你比作蚌，那么学生便是蚌里的沙粒，你用爱去舐拭它，打磨它，侵泡它……经年累月，砂粒变成了一颗珍珠，光彩熠熠。你的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着每一片待开拓的园地。

糜老师，我初中的生物老师，她是一位亲切，细心，有责任的老师。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当作朋友来对待。她不是特别高，但她是那种小小的身躯蕴含了大大的智慧的老师。有一次，我有一道数学题不知道做，绞尽脑汁的时候，突然看到糜老师走了进来，眼睛一亮，糜老师不是说她理科很好嘛，我去问一下她不就知道了。于是，我拿起作业冲向糜老师，“老师，这道题怎么做？”糜老师拿来一看，“这还不容易，你只要把……怎么样？懂了吗？”“哇塞，老师，原来你的理科真的这么好啊，崇拜你啊！”糜老师向我摆摆手说：“小意思啦，不要太崇拜我啦。要上课了，赶紧回到座位上去。”在老师的讲解下，我做出了这道题。

糜老师不仅聪明、有智慧，而且特别关心我们。

记得在几天前的晚上，晚自习结束了，外面下着毛毛细雨，天也特别的黑，我没有带伞，非常的焦急。突然，一个娇小的身影出现在我的面前，“喏，给你。”我拿过来一看，一把伞。伞不是特别大，但却充满了老师的关爱。我撑开伞，走了几步，回头望了一眼糜老师，原来老师只带一把伞啊。我走了回去，“老师，一起吧。”“嗯。”冰冷的月光照射在地上，而我的心却是温暖的。谢谢你，老师。

糜老师，你如同一盏灯，照亮人生道路；你如同一位伙伴，在困难的时候给予帮助。

[实用作文] 初中生文章300字之三

我们会将难忘的事写进自己的初高中作文，通过写作文可以提高我们的表达能力。很多人写作文时总是想到哪写到哪，一篇好作文是很会拉近作者和读者的距离。你印象深刻的初高中作文是哪一篇呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[实用作文] 初中生文章300字之三”，供大家参考，希望有用。

是她在我面对困难的时候，辅助我前进；是她在我考试考得不理想时，来给我鼓励，叫我不要气馁；是她在我伤心难过时，来安慰我；是她??她就是我最想感谢的人——妈妈。她有一双明亮的大眼睛，在我犯错误的时候，她会用严厉的眼神望着我，在我受表扬的时候，她会用那双明亮的眼睛告诉我，不要骄傲，继续努力；她还有一张能

说会道的嘴巴，在我不会做题时，来细心的教我。她原本有一双细腻的手，可是，为了我，已经变得粗糙；她原本有着乌黑发亮的头发，可是为了我，白了几根。有人说母亲像一把大伞为自己遮风挡雨；有人说母亲像闹钟，天天准时把自己唤醒；还有人说，母亲像避风的港湾，让归航的我不在漂泊??我认为母亲是知己与朋友的.完美结合！

母亲是世界是最伟大，最无私的人，而母爱是这个世界上最伟大，最无私的爱！

实用作文: 初中生活作文最新模板

时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。作文，是学生的一种写作能力的练习。由于积累不多，许多人都不太喜欢写作文，一篇生动感人的作文具有很强的感染力。初高中作文怎么写才能让人眼前一亮呢？以下就是小编给大家收集整理的“实用作文: 初中生活作文最新模板”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

初中生活，在我眼里，酸甜苦辣可谓是样样俱全，每一次的经历，都让我记忆犹新。

酸

每天晚上，面对我们的不是有趣的电视，也不是那一本本看不厌的课外书，代替他们的，是成堆的作业和老师的一声声“安静”。

现在，我们的学科已经不仅仅是语数外，而是加上政治、地理、生物、历史，作业增多了，老师的要求也步步升高。每天，拖着酸痛的眼睛，写酸的手臂，弯酸的脖子上床，微微休息一会，睡觉时，嘴里也会做梦般的冒出一个“hard”。

早上起来，只知道头昏脑胀，手臂还在微微痛。上课时睡意袭来只能洗把冷水脸，直到清醒。其中的酸楚数不尽、道不完，其中的泪水止不住、流不停，其中的汗水……

初中生活的酸让我品尝的“意犹未尽”。

甜

初中生活虽然有许多酸楚，但是甜味有时会“放”进一些。

课堂上时有的放松，语文课上老师风趣、幽默的话语，课间与同学偶尔的嬉戏都可以成为我与同学之间的甜。

每当看到通过自己努力所付出的所得到的成绩，心中也不免产生丝丝甜意;每当看到通过自己努力所付出的所得到的赞扬，心中也不免漾起阵阵甜蜜;每当看到通过自己努力所付出的所得到的荣誉与掌声，心中也不免泛起缕缕甜丝。

初中生活的甜给我的生活增添了一份色彩。

苦

说起初中生活中的苦真是有点不可思议。苦之一：每天早上6点起床，生活老师会不顾他人的感受，把你从温暖的“小巢”中拉起来;苦之二：每天，在晨雾迷茫、寒风刺骨的6。20，我们初中同学都要跑上几圈，还要加上一声声口号，肚子里的交响乐加上操场上几声零散的口号声，为“苦”增添了不少气氛;苦之三：作业堆积如山。每一次作业做完就好比把一座山从这个地方搬到另一个地方，每天重复着同样的动作。苦之四：课上课间死气沉沉。偶而上个厕所，笑笑，一了百了，十足的一个书呆子，每个人都变的沉闷，毫无生气。

初中生活叫人叫苦连天，真是叫天天不应，叫地地不灵啊!

辣

初中生活虽不是很辣，但我们觉得各科老师都很“苛刻”，很“泼辣”。总喜欢从我们之中挑毛病，不高兴了就叽哩呱啦把我们大骂一通，辣得我们睁不开眼(不敢出声)，真是辣味难熬。熬到头还不忘辣味的厉害。初中生活的辣确实不简单。

初中生活的酸甜苦辣，我先后都一一品尝，但最终我体会到了学习的五味瓶，学习中的真味。初中生活真是丰富多彩，现在，我的初中生活还很漫长，我会好好品味，慢慢去度过我多味的初中生活。

今日写作: 初中生学生作文最美老师之三

在学习时我们时常被要求写初高中作文，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。写作文时常常要出人意料，题材新颖，一篇好作文可以引起大家的共鸣。初高中作文究竟怎么样写才能将它写好呢？以下是小编为大家精心整理的“今日写作: 初中生学生作文最美老师之三”，希望能为您提供更多的参考。

又是一个万籁俱寂的晚上，我独自一人在窗台，看着皎洁的月光闯进卧房，射在校服上。我才想起自己已是一名初中生了。仰起头来，看着点点繁星在天空中闪烁，回忆好像是夜空中的流星，从我脑海中划过，打破了宁静的夜空，更打碎了我平静的思绪。我情不自禁的回想起我心中最美的老师张老师。

记得在那个瓜果飘香的十月，我迎来了二年级的生活。当张老师走进教室的时候，我觉得她身上有种慈祥、和蔼的气息。妈妈说张老师是快退休的老教师，她一定很留恋自己的教书生涯。

他果然和我想象中的一样，他非常幽默，他告诉我们，自己都是中国人，语文是祖国的语言，学好语文，是对自己作为中国人的最好证明。他说的这句话我一直铭记在心，从那时开始，我记住了中国人这个名词，我开始学会爱国，学会爱他人，也学会了爱国语。

二年级上册的时候，我生病住院了，正好错过了考试。老师把考卷给了我，让我自己在家做一做。很快就放假了，一天下午，我在医院输着水，输到一半时，我看见一张慈祥地脸出现在病房，一双大眼睛，一个小鼻子，一张小嘴巴，高高的鼻梁上，架着一副眼镜，从眼睛中透过慈祥的目光，她是张老师！我意外极了，这种老师去医院看学生的事，我只听说过，可今天却在自己身上发生了。我既兴奋又有点不适应，一直对着老师笑，什么话也说不出来。老师说他带了红笔，问我卷子做没，做了让他改一改。我这才看到老师手中地红笔，而我不知看到这些，更看到老师被冻得通红的手，我想对老师说声谢谢，可却怎么也说不出口。

我下定决心已定学好语文，可期末考试，我偏偏只考了80分，我知道，上天给我开了一个不大不小的玩笑。我沮丧极了，觉得自己真对不起老师，可老师上课时却表扬了我，说我有一个月都没来上课，这次考试还能上80，很不容易！我瞪大了眼睛，不还相信自己的耳朵，得80也能受表扬？这样的成绩也算好？下课时，我看了一下成绩表，发现我的成绩在班里还算前几名呢！想想这些，再想想老师对我的鼓励，我又恢复了自信。

终于，在三年级的考试中，我破天荒的考了100分得了全班第一！

妈妈说中了，张老师在教完我们三年级后，就退休了。

前一段时间，我拿出了那张珍藏已久的满分试卷，发现卷子上有两处错的。我这才明白，老师是看我学习努力，想着我们还小，才故意对这些错误视而不见的。

如今，我已上中学了，可张老师的面孔会时刻出现在我眼前。

张老师，您就像今夜的月亮，是那么美丽，请记住，我是一颗星星，是在你身边的，最近的一颗。

【写作参考】 作文：初中生物学习方法指导大全

作为一名学生，写好初高中作文是非常必要的，通过写作文我们可以提高语言组织能力。很多人由于积累不够写作文总是无从下笔，多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平。那么，你在写初高中作文时有什么好主意呢？小编通过努力，整理了“【写作参考】 作文：初中生物学习方法指导大全”，欢迎阅读，欢迎收藏。

一、初中《生物》的内容

现行初中《生物》课本，根据其内容，可概括为五大类：

（一）植物；（二）细菌、真菌、病毒；（三）动物；（四）人体生理卫生；（五）生物的遗传、进化和生态。在教学内容中，主要体现了如下观点：

（一）进化的观点。现在地球上的生物是经过漫长的年代逐渐进化来的。即沿着从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的历程进行着。《形形色色的植物》、《动物》部分在结构上均是按照其进化顺序来安排的，并强调了植物和动物在形态结构上与环境是相统一的，是长期进化的结果。尤其将《生物的进化》单列一章，其意图更为明显。

（二）适应的观点。从《绿色开花植物》的每一章、《细菌、真菌和病毒》、《人体生理卫生》部分无不体现出其结构与功能的适应性；《动物》部分既体现出形态结构与生活习性的相适应性，又体现了结构与功能的适应性。

（三）动态的观点。从细胞质的流动及其与外部环境的物质和能量的交换，到生物各个器官生理之间相辅相承又彼此制约的相互联系，使整个教材内容都贯穿了动态的观点。

（四）生态学的观点。《绿色开花植物》部分、《动物》部分都是在个体水平上对生态学作了论述，尤其将《生物与环境》单列为一章，阐述了生物与环境的关系及其形成的统一性、以及强调保护自然资源的重要意义。

二、初中《生物》的特点

初中《生物》主要介绍生物的形态、结构、生理功能及生态知识，侧重于生命现象的描述。它与其他学科一样，也有自己的规律和特点，它既属于自然科学的范畴，又具有自身的独特之处。因此，要想学好生物学，首先要搞清楚初中《生物》的特点。根据目前初中《生物》教材体系和教学内容分析，它具有如下特点：

（一）生命性。生物学是一门研究生命的科学。初中《生物》

以有生命的植物、细菌、真菌、病毒、动物和人为研究对象，旨在研究它们具有的新陈代谢、生殖发育、遗传和变异以及应激性等特征。

（二）实验性。生物学是一门以实验为基础的自然科学，其实验性具有如下特点。

(1)实验场所灵活多样。生物学面向广阔的自然界，生物圈的大小、生态系统都可以成为生物实验的对象。生物实验除了充分利用实验室外，生物园地、农田、植物园、家庭等都可以做为实验场地。如课本中增加了学生探究实验的数量和小实验、动动手、实践活动等栏目，使生物学活动的空间进一步扩展。

(2)实验周期一般较长。生物的生命活动一般都要持续一段较长的时间，因此需要较长的实验周期：如种子发芽率的测定、光合作用的实验、树的节瘤的形成等。

（三）现代性。近年来，生物科学同时向着微观和宏观两个方面迅速发展，获得了不少突破性的成就，开辟了一些新的领域，提出了许多新的观点。如课本中增加基因工程的研究、克隆、，转基因动物、食品等的介绍，引导同学们关注环境、关注社羊会无不说明生物学具有很强的现代性。

三、学习《生物》的主要环节

课前预习、上新课、及时复习是学习《生物》的主要环节其中上新课又是学习《生物》的关键。

（一）课前预习。预习是学生上课前的自学，是学生学习的预备。同学们坚持经常课前预习，不仅使自己对即将上的新课有个概括的了解，而且能对自己在新课中必须重点掌握的问题做到心中有数，同时提高了同学们的自学能力。

（二）上新课是学习的中心环节。能否上好课，教师的教是一方面，学生的学是更重要的方面，因此同学们要掌握听课的方法。为此，同学们在上生物课时要做好以下几点：

(1)注意听，认真记。注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引人新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。

(2）多动手、多观察。生物课L，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时教师还领学生做些探究性实验，同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。

(3)勤思考、多提问。上课前同学们应对教师讲的每个问题都要认真地进行思考，尤其要重视教师的提问，不论提问谁，都必须把自己置于主人的位置上来，敏捷地思考这个问题我是怎样想的？特别是同学们在听课中凡是自己不懂的或发现的新问题都要虚心向教师请教，决不能不懂装懂。

（三）及时复习。复习是上课的延续，是对所学知识的深化和巩固，这要求同学们在学习生物学知识还没有遗忘时就去复习，加以巩固和强化。为此做到：

(1)复习要有明确目的。主要体现复习什么内容，具体达到什么目的，达到什么标准。

(2)复习要有计划性。制定复习计划要实事求是，合理安排好复习内容，分配适当的复习内容。

(3)复习要坚持经常进行。新课复习、单元复习和期末复习要有机衔接起来，决不能间断。

四、生物学知识的几种记忆方法

（一）形象记忆法。

形象信息是打开记忆大门的钥匙。所谓形象记忆法就是将需要记忆的事物，借助于直观的形象去强化记忆的方法。具体有以下几种方式：

(1)形象描述。是用形象化的事物来描述抽象的事物，从而加深印象方便记忆。如光合作用是一个抽象的概念，为了帮助记忆，我们可把绿叶比喻成制造有机物的绿色工厂,厂房是叶绿体，动力是光能，原料是水和二氧化碳，产物是淀粉和氧气。这样的形象描述既加深学生的理解，又易于记忆。

(2）形象比喻。是用人们熟悉的事物进行比喻，使之生动直观，而易于记忆。如十字形花冠、蝶形花冠、头状花序等。

（二）自我测验记忆法。

自我测验能及时地了解自己记忆的成绩和错误，可使正确的地方得以巩固，错误的地方易于纠正。

(1)自我考察。如在复习各种结构图时，可遮盖住各部分名称，回忆各部分名称及功能，发现有薄弱环节，重点加强。

(2）自问自答。自问自答就是根据自己学过的内容，自拟题目自己回答，然后核对一下是否正确。

(3)互问互答。互问互答是自问自答的扩展，回答别人提出的问题更灵活更机动，更易于记忆。

（三）比喻记忆法。

把难以理解、记忆的内容，打一个生动贴切、新鲜有趣的比方。如把神经纤维比喻为导线，而神经比喻为电缆。

（四）特征记忆法。

任何材料均有其特征，只有抓住特征，才会在头脑中形成深刻的印象。如观察血涂片时，应从三种血细胞的最明显区别找出特征；蛙蹼内血液流动，应根据红细胞呈单行找到毛细血管，进而根据血流方向判断动脉、静脉；肾小球的结构，首先明确两端均为动脉。

（五）歌诀记忆法。

其目的是把零散的知识编成琅琅上口的歌诀，以加深记忆。

如卿鱼的外部形态特点可概括为身体呈梭形，有鳍能游泳，体表覆盖鳞，侧线多功能；又如十字花科、豆科和菊科的主要特征十字花冠十字科，四强雄蕊结角果；蝶形花冠是豆科，二体雄蕊豆英果；头状花序是菊科，聚药雄蕊长瘦果。

很有意思的事呢？如果你查阅历史书籍，还可以了解到古代上海渔民在江中用竹编的息捕鱼捉蟹，吴淞江下游一带有雇读之称，后来息演变成字息（繁体字），这就是上海简称沪的由来。相传战国时春申君黄歇疏凿黄浦江，故又称春申江，上海又有一个别称春申，这就是申这个上海别称的由来。

当然，以上只是介绍了阅读地图的一般方法。各种各样的地图包罗万象，每一种都有一定的阅读技巧。在有些地图的下方，

（六）实例记忆法。

联系日常生活中的一些实例来帮助记忆的方法。如用糖或盐拌黄瓜，可出现许多汁液，从而想到细胞吸水的原理；由贫血病人，想到红细胞及血红蛋白的作用等。

[实用作文] 初中生的作文其三

在学习时我们时常被要求写初高中作文，写作文可以防止我们忘记某件重要的事情。写作文时常常被要求中心明确，一篇好作文起码要做好和读者共情。那么究竟该怎么写一篇优秀的初高中作文呢？下面的内容是小编为大家整理的[实用作文] 初中生的作文其三，希望对您有所帮助！

“风雨中，我们一路同行”常听见这句话。当和别人一起面对挫折时，只要够坚定，够勇敢，又有什么能阻挡前进的脚步，“90后”的我们，都是温室的花朵，“经得起什么？！”常常这样反问自己。现在的风雨中，面对的，就只有我一个人。

自打脱离了襁褓，就一直在妈妈的呵护下成长，从未懂何为“风雨”。因为从不用面对，只要过着轻松快乐的生活就可以了，而是由母亲独自承担。有看到妈妈累过，脑海中回放着一截截的片段—————总是母亲忙里忙外的身影。正如世人所说“家庭和事业两难全。”在事业上成功的母亲，每天“品味”着成功给她带来的喜怒哀乐，也曾因为工作一次次地爽约，整一天都很累，回家还要做饭。我只能做的，只是在母亲累的时候，说一些令人安慰的话，以减轻母亲的压力。我不懂母亲为何总是这么忙，却不抱怨。这段风雨中，唯独和母亲同行的只有岁月。

曾不解，到如今，自己也算是体会到了，在风雨中，孤身前行的心情。

高中开始住校，不再有人会有空照顾我，一个人这样无可推卸地承受一切，碰到过许多难题，生活上怕是到如今还没有完全从心里上接受，过不惯这样全需要自己动手的生活，也总是一边洗衣服一边对自己说：在这样下去，不干了。”风雨中，呵，可就这么倔，倒是这样的独白，换一种方式给自己减压，然后做完了自己不情愿做的事。学习上，遇到难题，总提醒自己：再想想，会有方法的。”

在挫折面前，从一开始的不用面对，到厌恶，再到鼓舞自己。在风雨中前行，在风雨中成长。相信有一天的独白会变成：“我一定可以，这点算的了什么。”

[作文分享] 教育随笔数学老师初中季度范文精选

身为学生，我们要学习写作，写出好初高中作文，写作文可以把自己当时的思想经历记录下来。由于积累不多，许多人都不太喜欢写作文，想要提高语文分数，作文首先就要把握好。那么究竟该怎么写一篇优秀的初高中作文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[作文分享] 教育随笔数学老师初中季度范文精选”，相信对您有参考学习的作用。

新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。如何实施，应尊重学生，还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣;优化教学环境，加强交流与合作;给每位学生以期望和激励，让学生有成功感;适当进行数学开放题教学。

随着新课程标准的实施，新教材的使用，让我们感受到数学教学改革正迈着坚实的步伐前进着。新教材体现了以人的发展为本的教学理念;向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材;为学生提供了探究、交流的操作平台;展现了知识的形成与应用过程;能够最大限度地满足不同学生发展的需求。新教材是顺应时代发展的产物。然而，我们作为教师是否能够充分利用好教材，改变过去教学中存在的一些问题。比如：课堂以教师为主，对学生要求太多，课堂气氛沉闷，学生被动接受，在学习上依赖性强，厌学情绪明显，学习效率低下等等。下面谈谈本人在数学课堂教学中让学生主动参与学习的几点做法。

一、尊重学生，还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣。

(1).要使学生主动参与学习，必须使学生对学习有兴趣。兴趣是一个人前进的动力，是永不枯竭的.动源泉。正是因为这样，很多教育家都很重视对学生学习兴趣的培养。两千多年前，孔子就提出过，“知之者不如好之者”。两千多年后，人民教育家陶行知先生又从自己丰富的教学实际经验出发，认为“学生有了兴味就肯用全副精神去做事，学与乐不可分”。赫尔巴特学派甚至将兴趣视为教育过程必须借助的“保险丝”。他们都认为“好学”对教育非常重要。可见，将兴趣作为学生学习过程发生的运行机制，是有识之士的共识。

(2).要使学生有兴趣，必须留给学生学习的自由。自由活动是人发展的内在依据，学生的学习也应如此。学生并不只受教于老师，而且自己也独立学习。学生应当是主动的学习者。许多教育事实也反映出，真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身，我们应该让学生自发地主动地学习，留给学生充分的自由，让学生自己找到并发现、纠正自己的___。如果我们把每种事情都教给学生或者规定他们按固定的程序完成，就会妨碍他们的主动参与和自主发现，妨碍他们的发展。比如，《打折销售》这一节，如果课堂上就单纯地出示例题，然后分析题意，给出解答过程，接着再模仿练习。最后帮学生总结出解决这类问题的方法和技巧。那么这类问题虽然与实际生活相关，但学生却未必有多大兴趣。假若我们设计一个课堂活动，让学生模拟商店的从进货、定价、促销到卖出的全过程，学生一定会非常积极踊跃，乐于去对打折销售的过程进行分析、计算。而且在此过程中，学生也自然会联想到各个环节中可能出现的问题，比如标价与销量的关系，进价、标价、售价与打折和利润之间的关系，这样需要学生巩固、提高的知识可能自然就解决了。

(3).要留给学生学习的自由，必须充分尊重学生。教师往往只根据教材内容设计教学过程，最容易忽视学生学习与发展的实际情况。教师凭想象充分准备一堂课，并依此设计如何去讲授，虽然可以完成教学任务，但其结果往往也只是学生被动地接受。如果我们考虑到学生的学习潜能和学生的最近发展区，课堂上交给学生恰当的主动权，情况就大不一样了。比如线段的比较，我们在黑板上画出两条线段，然后按教材介绍用圆规怎样比较，用刻度尺怎样比较，这时学生也许就会提出：用得着这么麻烦吗?不是一看就知道长短了吗?的确，在生活中，观察法也许是用的最多的，我们应当尊重学生的切合实际的观点，甚至就可以完全把主动权交给学生，让学生讨论如何比较两条线段的长短，这时学生一定会提出很多不同于教材而又很实用的方法，学生的方法都应该得到老师的充分肯定。

二、发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学过程

由于数学教学的本质是数学思维活动的展开，因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。我们不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。这就要求我们在教学过程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，具体应注意以下几点：

(1).巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。

教学实践证明，情心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与。

(2).运用探究式教学，使学生主动参与。

教学中，在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，伴随知识的发生、形成、发展的全过程进行探究活动，教师着力引导学生多思考、多探索，让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，只有这样，才能使学生品尝到自己发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。只有达到这样的境地，才会真正实现学生的主动参与。

(3).运用变式教学，确保其参与教学活动的持续热情。

变式教学是对数学中的定理和命题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，揭示不同知识点间的内在联系的一种教学设计方法。通过变式教学，使一题多用，多题重组，常给人以新鲜感，能唤起学生的好奇心和求知欲，促使其产生主动参与的动力，保持其参与教学过程的兴趣和热情。

三、强化交流和合作，倡导开放的教学活动方式

相对而言，传统课堂教学较为重视师生之间的联系、沟通，而忽略学生之间的相互联系，忽视发挥学生群体在教学中的作用。现代教学论认为，数学教学过程应是学生主动学习的过程，它不仅是一个认识过程，而且也是一个交流合作的过程，为学生主动学习提供了开放的活动方式，提供了宽松和民主的环境，更有利于发展学生的主体性，促进学生智力、情感和社会技能的发展及创造能力的发展。为此，我们以强化小组交流与合作学习为核心，彻底改变课堂教学中“教师主讲，学生主听”的单一的教学组织形式，促进各个层次学生的共同发展。具体应做好以下几点：

##结束

[实用作文] 初中生活作文

小时候语文课我们经常会写小初高中作文，在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。对于作文许多人都有不知如何下笔的感觉，为了写好作文我们需要多加练习，那么一篇初高中作文要怎么才能写好呢？下面的内容是小编为大家整理的[实用作文] 初中生活作文，但愿对您的学习工作带来帮助。

时光飞逝，日月如梭。转眼间六年的小学生活即将结束。那里充满着欢乐与单纯，而接下来迎接我的便是充满无知好奇的初中生活。那儿是使我更上一层楼的阶梯。

我的初中生活是与众不同的，在那里我将和好朋友住在同一宿舍里，一起吃饭学习，我和他学习上体育上等等，各个方面一较高下。/我们会互相帮助你补各自的不同。我会学会独立，自己干自己的事，我会住在那个学校，不再用家长接送。

我的初中生活是丰富多彩的，在那里会有更多的课程，会有更多的朋友，我会学会更多的技能，会有更有趣的课间，会有更有趣的各种兴趣课，会有更专业的老师。

总而言之统而言之我的中学生活一定是有趣的，那里充满之我对未来的期待与憧憬。

实用作文: 我的初中生活作文最新范文

许多学生都会被要求写初高中作文，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。很多人写出来的作文总是干巴巴的，一篇优秀的作文，背后肯定会反复推敲和修改。关于写初高中作文的格式有哪些需要注意呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“实用作文: 我的初中生活作文最新范文”，还是希望可以对您有所帮助。

我的课余生活丰富多彩：钢琴、声乐、舞蹈......都给我的生活带来了无限的乐趣。不过，我最喜欢的还是读书。

我喜欢读童话。喜欢童话里一个个精彩的故事，它给我的想象插上了翅膀，让我和故事中善良美丽的白雪公主、灰姑娘交上了朋友；我喜欢读动物百科，它让我认识、了解了许多温顺可爱的小动物；我还喜欢读历史故事，《千金一笑》、《卧薪尝胆》......每一个故事都给我们讲述了一段精彩的历史。

为了读书，我可闹过不少笑话哩！有一次，我练完钢琴已经快九点了，妈妈让我抓紧时间洗澡睡觉。我见时间还不算太晚就捧起书津津有味地看起来。不一会儿，妈妈又来催促我赶快洗澡。我趁妈妈不注意，悄悄地把书带进了卫生间，坐在澡盆里继续读着。我被书中的故事深深吸引着，完全忘记了时间。直到妈妈过来敲门，我才想起自己还坐在澡盆里呢！妈妈望着浑身是水的我，觉得又好气又好笑，说我简直成了一条小书虫！

哎！书虫就书虫吧，我愿意做一条快乐的小书虫！ 我的课余生活—看课外书

俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，我却要对看课外书情有独钟。

我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。

四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，就变成我那着书念给妈妈听了。妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！

现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。

书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！

每个孩子的课余生活都是丰富多彩的。我的课余生活爱好也很广泛，唱歌、打羽毛球、滑滑板。。。。。。但我最喜欢的还是看书了。

我在宇宙知识百科全书中，了解到了宇宙是由一次威力巨大的爆炸产生的。宇宙曾经历过一段从密到稀、从热到冷的不断膨胀的过程，也就是大爆炸的过程，又经过200多亿年的演变，才形成现在的宇宙。那麽宇宙有多大呢？宇宙是一个半径为163亿光年的空间。如果把宇宙空间比做一个足球场，那么银河系的大小就如同球场中心的小米粒。所以说宇宙是无边无际的。

我在中华上下五千年中的秦王灭六国称帝中，了解到在不到十年的时间里，秦将六国一一消灭，结束了诸侯割据的'局面。秦王嬴政，建立了一个统一的多民族封建国家秦王朝。因此秦始皇成为了中国历史上的第一位皇帝。

我在动物世界百科全书中了解到了，动物之间的生物链。比如说刺猬怕青蛙，因为青蛙的尿液能使刺猬皮和刺分离脱落。青蛙怕蛇，因为蛇可以立刻把青蛙变成自己的一顿美餐。蛇它还怕刺猬，因为刺猬的刺膨胀起来，就足够让蛇丧命。

在书的海洋里，我学到了很多课堂上没有的知识，在书中我也得到了很多快乐。同学们让我们一起读书吧！

[参考作文] 高中老师教育随笔高三版(篇七)

在平时学习中写初高中作文是一件非常常见的事情，坚持写作文可以培养我们的字和内心情感，很多人写作文的时候没有明确的思路，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。关于写初高中作文的格式有哪些需要注意呢？小编收集并整理了“[参考作文] 高中老师教育随笔高三版(篇七)”，仅供您在工作和学习中参考。

在高中数学教学过程中，我们根据课堂状况，学生的心理状态和教学内容的不同，适时地突出经过精心设计，目的明确的问题，使学生在问题的思考中，启发学生的积极思维对学好数学有很大的作用.如在以前听过的许多公开课中，经常会看一些教师在课堂教学中能使学生带着一种高涨，激动的和欣悦的心情从事学习，给我留下了很深的印象.所以，本文就如何在教学过程中合理的设置数学问题，提一下自己的想法：

一、教学要从问题开始

教学从问题开始。问题是数学学习的核心与灵魂，思维来自疑问与惊奇，在教学过程中设置一个不易回答的悬念或者一个有趣的故事激发学生强烈的学习欲望.如在对数的教学中，引入千古之迷辛追女尸，提出疑问：为什么科学家算出辛追死于2200年前?又如在学习指数当时，引入细胞分裂现象.这些实际问题都引起了学生的思考及学习的主动性和积极性，从而为本节课的教学打下了良好的基础.所谓好的开端就是成功的一半，真是深有体会啊!

二、要在重点和难点处设置问题：

数学教材中的有些内容是枯燥乏味，艰涩难懂的，这要教师在其中设置一些问题或有趣的情节，把抽的内容具体化，从而便于学生理解，同时也使学生学习起来更轻松.

三、在教材易于出错的地方设问题.

在近几年的教学过程中发现，学生最常见的错误是.不顾条件或研究范围的变化，丢三掉四，或解完一题后，不检查不思考.故学生易错之处，让学生尝试去”碰壁”让学生充分暴露问题，然后认识错误认真剖析，不断引导使学生恍然大悟，留下深刻印象.

四、设问题于课堂的结尾

有人说：一堂好课也应设问题而终，使其完而未完，余味无穷.在课堂结束时，根据知识的系统承上启下地提出的问题，这样不仅使旧知识有机地联系起来，同时也不断的激发学生的求知欲望，为下一节课的教学作好充分的心理准备

这就是我对自己教学的反思，教学就是一种艺术，过程就是曲折的，需要我们不断的探索与研究，把自己最好的艺术展示给学生，引领学生创造自己的艺术品!

实用作文: 初中生学生文章记忆就是思念最新模板

写好一篇初高中作文对于学生是非常重要的，写作文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。很多人由于积累不够写作文总是无从下笔，优秀的作文是需要勤奋的练习才能写出来的。一篇优秀的初高中作文是怎么样的呢？小编给大家整理了“实用作文: 初中生学生文章记忆就是思念最新模板”，但愿可以给你带来帮助。

终于坐上了三轮车，目的地是五年没有见过的家乡。坐在副驾驶座位上，我同司机大姨夫聊起了天。说起外公曾养过得那只狗，我眼眶又一次湿润了。我曾经说过的，我忘不了虎逗——那只陪了我六年的童年伙伴。大姨夫说它是只金丹，智商很高的。我却以“想睡觉”为由趴了下去，默默地流泪。

上了四老沟矿，变了。我们上了山，往日的山路找不到了，只有残壁，竟连外公住过的房子也找不到了。

大礼堂变了，只有亮闪闪的“员工之家”写在上面。

市场变了，只有几家麻架馆窸窸窣窣的开在那里。所有的人和事都变了，我们一大家子聚在老房子的旧址，不约而同地沉默着。人没有变，还多了一大两小，房子却没有了。这个只有一些砖块的地方真的是那个“房子虽小，家地俱全”的记忆中的老房吗？外婆的念念叨叨告诉了我们。她从一个砖块下翻出来了五年前给虎逗吃饭的塑料盆，虽然被埋在地下五年了，却仍保持着一些特点：至少盆沿上被小时候的虎逗啃出来的痕迹我还认得出来。

记忆中的篮球场还在，可是打篮球的少年没了身影；记忆中的平台还在，可是扭秧歌的大姑娘们却不知去向；记忆中的家属楼还在，可是当年有着朗朗读书声的幼儿园早已不开了。

嘿，家乡，你变了这么多，拿什么让我认出你呢？

只有那些留在脑海深处的记忆可以思念了吧。

实用作文: 初中生作文(示范版)

大家接触到初高中作文的频率是很高的，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。写作文时常常被要求语言生动，内容具体，一篇好作文最忌讳的就是主题涣散。你最近有没有写的不错的初高中作文呢？下面是小编帮大家整理编辑的《实用作文: 初中生作文(示范版)》，仅供您在工作和学习中参考。

青春，如梦。梦醒了，青春也就再也抓不住了。

青春，是人生最年轻的阶段。不同的人，诠释青春的'方式也有所不同。

舞者，用舞姿秀出了青春的弧度；歌手，用音乐唱响了青春的魂魄；画家，用想象画出了青春的色彩。

而我，只为凡人，独爱文字，只是因为文字让我找到了生命的信仰。如果我是个文字盲，我想我的灵魂可能早已没有了血的流淌，只剩下一副空壳，在哀叹生命的庸俗！

每个清晨，红日破晓，印染新希望；每个黄昏，夕阳吞日，缓慢了匆忙的步伐。青春，总在这些红日与夕阳中存在着，但是。也慢慢地枯竭，最后，销声匿迹地消失在年老的岁月里。

悲伤是歌，那是局中人的情节。

人们都说花季太美好，可试问有几人珍惜这短暂的花季呢？最后，只留残花惹尘埃。

生命的角度不同。不是30度或60度的锐角，没有了牵引的方向，不是90度的直角，固定在乏味的角落。对我而言，生命是360度的圆形，从哪里出发，就会回到哪里终结。二生命最美丽的部分，恰巧是青春。少年，太小，没多少想法；中年，似乎对生活已定格；晚年，太老，心有余而力不足。

因为文字，我明白伤心与痛苦都是暂时的；因为文字，我知道人总会在绝处逢生的；更重要的是，因为文字，我所信仰的，所追求的，所狂热的，都能让我对生活充满希望。

文字给了我许多鼓舞。失落的时候，写下些许凌乱的文字，镶在白皮书里，等尘埃落定。失落的，伤心的，不满的，都会被岁月遗忘。当然，开心的时候，也可以刻录快乐与幸福。所以，用文字书写生活，是我所热爱的。

人，不必刻意去表达什么，有时，灵感来自于瞬间，拨动我们心弦的时候，我们只需让其注入心间，领悟着旅程感受。

青春，从来就不缺奋斗。闲余之时，可以用文字洗去心灵的污垢，莫让青春落定的时候，心灵也变得浑浊。

如果有一天，青春变了灰，文字依然是我内心的琴弦，因为我所信仰的，是文字赐予的。

时间一旦失去了羽翼，青春也就没有了定向，所以，我时刻为青春伏笔！因为笔扶青春，信仰才会铿锵有力！