她忧愁了作文十四篇。

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她忧愁了作文【篇1】

在我们赖以生存的地球上，有浩瀚的海洋，奔腾的河流，辽阔的大地都被污染了，我们的家园很快就要灭绝了，所以我为地球妈妈分忧愁。

马路上，小河里，大树下，草坪里四处都是垃圾，这些垃圾就像一种病毒似的无时无刻地围绕着地球妈妈，让地球妈妈的生命缩短了好几倍，如果地球严重污染，人们无处可躲，根据现在的科学研究表明，地球是唯一适合人类居住的星球，也是我们唯一的家园，所以我们要携手共同保护地球。

在数几十年前的地球像一个健壮的青年，无边无际的大地上小花、小草、大树无处不在。小动物们在草丛里嬉戏，清澈见底的河水“哗哗、哗哗”地流着，好像在为自然的万物奏乐，一切都显得生机勃勃，活力十足，就好如仙境一般。

但回想起现在的地球像一位奄奄一息的老人。快沙漠化的大地上，香蕉皮、饮料瓶、塑料袋无处不在，以草为食的小动物们在地上伤心地打着滚儿，乌黑还带着异味的河水“呜呜、呜呜”地流着，好像在为大自然而悲伤，一切动、植物都濒临灭绝，就好如荒漠一般。

拯救地球就是拯救未来，拯救地球从节约做起，不浪费水，随手关水龙头，不浪费电，少看电视，少开空调，随手关电，最重要的是节约用纸，用完的纸可以回收然后经过处理后又能重新使用。不开小汽车不出远门时就用自行车代替小汽车，这样不但节约了油又保护了环境，一举两得。

我想为地球妈妈分忧愁，我在此告诉全人类要保护我们唯一共同的家园，不污染环境，不浪费资源，不砍伐树木，不捕杀野生动物。

让我们共同创造更加美好、更加绚丽的明天。

她忧愁了作文【篇2】

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

一雨点醒上帝泪，行人匆匆泪潸潸。孤独一人望灰天，心里怎能不忧愁？心溢慢愁怎可述，只有夜雨能晓之。

——题记

夜，寂静，寂静于无一丝喧哗。夜，喧哗，喧哗于雨的声响。

夜，灰蒙蒙的，犹若披上轻柔的薄纱，模糊不清，但此时我不能辨别，那模糊是因为下雨，还是因为自己的眼泪。

清明。在不知觉中，竟已到了。故乡的思念涌上心头，闷热地（应为“得”）令人难以喘息，即使清明前后都下着小雨，亦是清凉。

被雨声惊醒，从睡梦中醒来，便已不能再睡却。

雨，下地（应为“得”）很大。

雨滴滴落在窗户上，发出刺耳的“啪啪”声。

自然界的雨，是十分平常的事，只因云撑不住那沉淀的水蒸气，于是坠下雨滴。却有人说，清明的雨，是上帝的泪，是上帝在哀悼那些死去的人，是上帝也在思念那些离去的人。

这在科学原理上完全可以称得上“可笑”二字，但是人们却固然地认为确乎所以，因为清明，没有人能够大声地笑，因为清明，是在哀悼那些死去的亲人，因为清明，是溢慢思念的节日。

雨依旧下着，依然下地（应为“得”）很大。

我已经两年没有回故乡了，鼻子想嗅那里的草（味儿）和空气，眼睛想看那里天然的植物和景观，双手想要触摸那里纯净的一切，嘴巴想尝那里的特产美味……心，更是向往那里，向往那里的纯净、那里的天然、那里的一切。

昔日的欢笑，昔日的清新，昔日的一切，只源于故乡的记忆，只是，已经很久很久没有去看那记忆的故乡。

泪。不禁坠落在床边。碎成无数的泪花。绽放着。那样凄美。

雨依旧下着，却逐渐变小。

夜依旧是灰色的，夜依旧发出低沉的吼声，夜依旧那样喧哗、寂静。

雨是贪婪的，焦虑地飘洒在各处，害怕遗漏任何一处，害怕万物没有发现自己的到来。

我轻笑两声，抹掉了眼角的眼泪，夜里很冷，我不禁缩了缩身子。

望向窗外，依稀看到一个打着伞的人焦急地跑着、跑着，大概是加班很晚的人吧，忽然那个人跌倒了，伞被风吹到了那个人的不远处，雨尽情地讲（应为“将”）那个人纳入自己的怀抱。那个人张着嘴巴说了什么，抬着头望着雨，苦笑溢满了那个人的嘴，虽然离地（应为“得”很远，依然能够感觉到那个人的悲伤。那个人就这样静静地站在雨中，伞被雨击打地（应为“得”东倒西歪，风讲（应为“将”）伞刮地（应为“得”面目全非，那个人并没有管。

那个人把那把伞抓在了自己手里，离开了这里，离开了雨的怀抱。

雨停了，丝缕光束自远方放射出来，尽管渺小。

灰蒙的天终于“笑”了，夜逐渐被亮光吞噬，夜凄冷的笑渐渐黯淡。

不再冷了。丝丝暖流涌入心头。

太阳的光与雨一样贪婪，一样照射着各处，害怕遗漏任何一处，害怕万物没有发现自己的到来。

雨的痕迹依旧留着，清新的凉感依旧有着，只是变得很淡很淡。

这幅雨与光、这幅夜与明、这幅温暖与凄凉的画，就这样在清明绘成了。

也许每个清明，这画都是这样色彩分明。

忧愁清明啊，竟这样深刻地刻入我的心中。

就若那诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

清明，不同寻常的节日。

一雨点醒上帝泪，行人匆匆泪潸潸。孤独一人望灰天，心里怎能不忧愁？

心溢慢愁怎可述，只有夜雨能晓之。

淡笑，溢慢嘴唇，今天，应该会是个晴天。

题记切题，引题，奠定全文的感情基调。一篇写景抒情的散文，描绘了三幅图画：雨与光、夜与明、温暖与凄凉。语言很好。最难得的是真挚感情的抒发，小作者借用恰到好处的议论，很自然的流露出来。这是学生作文中最难得的一点。只是想说，作者的悲凉渊源表现得不是很清楚。

她忧愁了作文【篇3】

忧愁公主

在一个遥远的地方，有一位公主，叫忧愁公主。忧愁公主每隔一段时间就会皱一皱眉头。因为皱多了就会长出难看的皱纹，所以每隔一刻钟就会有个小精灵在她眉心滴上一滴特制的护肤水，另一个则戴着白手套为忧愁公主按摩20~50下。

一天，忧愁公主开始担心：忧愁到底是什么呢？小时候还没关系，什么都不懂。可现在长大了，要是别人问起怎么办，总不能说不知道吧，这样不是闹了个大笑话吗，她有不是笑话公主。所以她决定，去问别人。

忧愁公主先问陪伴她最多的小精灵，她问：“小精灵，你知道什么是忧愁吗？”“当然知道了！”小精灵说，“你就是忧愁呀！”显然，这样的答案并不让忧愁公主满意。她想起一句古老的谚语：最了解你的人就是你的敌人。忧愁公主当然没有敌人，王子才有。这时她突然想起了大臣们说的一句话：在忧愁公主宫殿的不远处，住着一位愉悦公主，她和忧愁公主截然相反。于是，忧愁公主趁着大家午睡的时间跑到愉悦公主的宫殿。忧愁公主摇醒了睡梦中的愉悦公主。愉悦公主就是愉悦公主，有人惊醒她也不生气，嘴角反而有一丝微笑。忧愁公主根本不顾不上皇家的礼仪，直接就问：“你知道什么是忧愁吗？”“不愉快就是忧愁呀！”“哦，”忧愁公主继续问，“那什么是愉悦呢？”“我就是愉悦呀。”忧愁公主听到了一个有点耳熟的答案。

“我一定要弄清楚什么是忧愁！”忧愁公主说。

忧愁公主来到花园。看见了一个满脸皱纹的老花匠。眉间的皱纹深得能放下一根薯条。他一定是经常皱眉，才会有这么多这么深的皱纹的。忧愁公主想。

忧愁公主赶紧提起裙子，跑到老花匠面前，问：“老人家，你知道什么是忧愁吗？”老花匠抬起头，看着忧愁公主，慢慢地说：“我当然知道什么是忧愁。”忧愁公主高兴极了，差点高兴得笑起来。她赶紧忍住：“那您能和我说说什么是忧愁吗？”“我不能。”老花匠一脸平静地慢慢回答，“我知道什么是忧愁，什么是愉悦，什么是痛苦，什么是幸福。可是因为我太老了，把这些都忘了。”

忧愁公主失望极了。此外，她又问过很多人，但是都不能给她很好的解释。

忧愁公主在大陆上四处旅行，她每时每刻都在担心着自己的秘密会被别人知道。她每一天都在寻找和思索着这个问题的答案，但是始终没有找到。当她从人们身边经过时，总是被人们一眼就认出来。人们远远地指着她，悄悄地说：“看，那就是忧愁公主！”

她忧愁了作文【篇4】

忧愁

人们常说，人生不如意事十常八九。无论是高兴与忧愁，在我们的一生中无处不在。忧愁，是生活中一种常见的情绪。它像一只无形的手，轻轻地握住你的心弦，让你时刻感受到内心的痛苦和苦闷。

忧愁，有时如一朵藏在心底的花，微弱而黯淡，但显得苍凉孤寂。沉郁的忧愁，犹如长夜无尽的黑暗，迷失人的远方；悲伤的忧愁，好比深渊中突然涌上来的汹涌波澜，将人直接淹没。它不分年龄、性别和经历，它会陪伴着我们一生。忧愁，是人生的常态，是人与生俱来的情感。

人生中种种不如意往往是忧愁产生的源泉。当我们期望遇到阳光时，偏偏总掉进黑暗；当我们心怀梦想时，偏偏碰到了现实的拦路石。这样的不如意，让忧愁在我们内心肆虐。人生总是面临着许多选择和挑战，当我们遭遇失败和困难时，心中便充满忧愁。我们会忧愁地想，为什么这么辛苦努力却得不到回报？为什么世界总是那么不公平？为什么忧愁如影随形地困扰着我们？

忧愁让人疲惫不堪，像维生素掉入海洋中，徒劳地想要寻找到，却简直是做梦。忧愁又充满微小的无奈，周而复始地围绕在生活的每个角落。当我们在繁忙的工作中疲惫不堪，忧愁将会成为我们最真实的心声。每个人都有自己的忧愁，或许是工作的艰辛，或许是生活的无奈，或许是人际关系的纠结。忧愁会在心底默默蔓延，无法摆脱，生生不息。

忧愁并非完全是一种消极的情绪。它让我们更加珍惜眼前的美好，让我们更加懂得坚强与勇敢。只有经历过忧愁，才能真正感受到幸福的来之不易。忧愁是对幸福的一种提醒，让我们学会珍惜和感恩。忧愁也是人生的一部分，它在我们的成长中起到了重要的作用。

在忧愁中，我们可以学会坚持。忧愁让我们看清了自己内心的软弱，唤醒了我们的斗志。正如座右铭所说：“忧愁可以成为你的礼物，用来激励自己。”当我们面对困境时，不要被忧愁所吞噬，而是应该学会利用忧愁，用它来激发内心的勇气和力量，迈过生活中的每一道坎坷。

同时，忧愁也让我们更加关注他人。当我们自己经历了忧愁，就会体会到世间万象的无常。在忧愁中，我们会变得更加关心他人的痛苦。我们会懂得去倾听和关爱，帮助他人走出困境，一同追寻幸福。

忧愁，是我们不可避免的情感之一。它时而轻轻拂过我们的心间，时而如暴风骤雨般肆虐。在忧愁深处，我们可以学会坚强和勇敢，在忧愁中发现人生的真谛。不要害怕面对忧愁，让它化作我们人生中瑰丽的景色之一，让我们从中汲取力量，继续前行。忧愁，终将成为我们生命中的一部分，不仅是痛苦斗争的见证，也是成长进步的推动力。

她忧愁了作文【篇5】

凌晨十分，伴着低沉的音乐，幻想着许多许多：期盼浪漫的故事，盼望美丽的明天．

曾经的年少时光，伴着许多的孤独与寂寞，如今孤独与寂寞依然追随，还多了许多的忧愁与忧伤．

曾经有很多次，在漫漫长夜中，辗转反侧难以入睡，是因为什么而不能入睡呢？年少时，是因为父母和老师的表扬而不能入睡；青春时，是因为你的回瞬一笑而不能入睡；青年时，是因为你坚强难忘的背影而不能入睡；如今不能入睡，是因为岁月的匆匆，年少的心；是因为青春的遗憾青年的痛；是因为今日的彷徨明日的梦．

青年的我，选择外出闯荡．在起程时故做沉着，把感性的泪化做坚强的背影，留给日夜思念的人．如今徘徊在城市的十字路口，我该往哪个方向走呢？望着来往的人群高楼与大厦，何处是我能落脚的地方呢？现在我终于明白，家里木质斑驳的门，是个难进难出的坎．

她忧愁了作文【篇6】

母亲是赐予我们生命的天使，在我们的生命中承担着许许多多的责任。母亲生我养我、为我辛辛苦苦的操劳。然而母亲悄悄的老去，我们丝毫没有觉察，可我们在嗞嗞的成长，母亲看在眼里喜在心头。

以前我不知道什么是忧愁，在家只知道玩耍嬉戏，可是有一天我看到了母亲的白发。这些白发和黑发在一起是那么的明显那么的刺眼。我的心头不由得大吃一惊，我在想：“难道妈妈真的老了吗？”可是为何我却不知道呢？妈妈怎会变老呢？一种我不知道的酸楚从心田涌来。当我问妈妈时，妈妈却只是微笑着说：“等你长大一些，你就懂了。”于是我天天盼望着快快长大。慢慢地我开始帮助妈妈做一些我力所能及的事情。那一年我七岁。

八岁开始，我学会了做许多事。比如：洗衣服、做饭、扫地、叠被子。母亲也在夸我长大了，能帮助妈妈做事了。可是我在怀疑：我真的长大了吗？那一年，我十岁了。

后来，有一天晚上，母亲干活很晚才回家。灯光下，我看到母亲那张被岁月与劳累折磨有些皱纹的脸，看见母亲那双因为经常熬夜有些血丝的眼睛，在加上那头上的缕缕白发，不知怎么，我的心骤然一紧，眼泪止不住的哗哗流了下来。我想到：自从我上中学后，为了我，母亲来回奔波：送我上学接我回家。这种种情景如图画般一幕幕浮现在我的脑海里，我嬉戏时，母亲在劳作；我打闹时，母亲在田地里；我睡觉时，母亲在我床边。哎，我何曾想到母亲的忧愁，我做了我该做的了吗？我感到我的心在滴血。我哭了，可我的耳边又响起母亲的叮咛：男儿有泪不轻弹。是呀，眼泪有什么用。我尽心尽力做点实事，岂不是更好吗？妈妈，我不会让你伤心的，我不会让我的泪白流的。我会努力的成长并且刻苦地学习，我要为母亲分忧。这一年，我十三岁。

她忧愁了作文【篇7】

“这个题，哪位同学回答一下？”老师问道。“……”教室里异样的安静，等了近半分钟后，老师那紧皱的眉头却突然舒展开来，笑道：“你们可真谦虚！那么还是让我来讲吧……”但我却从老师的眼中看到了一抹担心与失望。这样的情况几乎每个老师每节课都会遇到，有的怒斥学生，有的一“笑”而过。但学生们往往无视了老师的良苦用心，经常无所事事，让老师们深感头痛，十分担忧。

我每次看到老师提问而没人回答时，就感到十分惭愧。所以每当这时，只要是我会的，哪怕是只会一点或是错的，我也会说出来与大家分享，讨论。这时老师往往也投以感激的目光，然后对同学们进行教导，而我也暗自松了口气。

每当我看到老师坐在椅子上，一手托着额头，一手无力下垂，无助的望着桌上那厚厚的一叠不及格的卷子时，我会默默地进去，然后与老师交流并暗自记住那几个不及格同学的名字。我会在学习上帮助这些同学，让他们按时完成作业，上课认真听讲，有不懂的主动找老师……当老师下次发卷时，表扬进步最大的同学而有他们时，他们高兴，我高兴，老师更高兴。

每当老师上课到最精彩的地方时，外面突然来一个学生告诉老师我们班哪儿又有什么问题，像寝室卫生等，需及时处理。老师那上课的激情顿时降了下来。我十分难受，于是我会在课后找到班长，副班长等人，一起协商一下如何让同学们课前将这些事情都做好，千万不能因这些外来因素打扰到老师上课。

每当……

从小学到初中，我们长大了，再也不能像小学那样只知道给老师添麻烦了，而应该学会帮老师分担，最终以优异的成绩回报他们。我们理应承担起这份“微小”而又不容忽视的责任。

她忧愁了作文【篇8】

“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶渊明自我取乐的方式。官场上的辛酸与忧愁，陶渊明品尝过，但他并不选择官场生活，他并不为自己的人生不得志而忧愁自抑。他选择了放牧，耕种，“戴月荷锄归”，才有了他坐在屋前一边喝酒，一边赏菊的真正的快乐。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是李白自我安慰。他一生想找个舞台施展自己横溢的才华，可人生的道路本来就是充满崎岖荆棘的，没有人能毫不费力就能达到人生的目的地。李白不能一展才华，满腹忧愁，可他还是找到了快乐的出口，过流浪天涯的生活，寻求人生的自由，铸造了他在中国古诗上熠熠的人生辉煌。

陶渊明、李白都是被夹在忧愁与快乐的胡同中的人，要选择走哪个出口，全在于他们自己。他们选择的是快乐，找到了真正适合自己走的路，才走得一路坦然，一路释然。

在生活中，有许多人抱怨生活的不公，老是将忧愁与不幸降落在他们身上；也有许多人感激生活赋予他们快乐、安宁。生活在同一个社会上，为什么会有不同的生活感受呢？那是因为他们的目光的着落点不同，悲观的人只看忧愁，所以它成为生活负担，而乐观的人则发现快乐其实更耀眼，所以成为生活的动力。其实，快乐和忧愁是由自己定的，如果你想快乐，就应坦然面对忧愁，将它当作是生活的一种装饰，有快乐，有忧愁，生活才不会那么单调。坦然面对了，忧愁就不再是忧愁，而成为一种快乐。

就像截掉双肢的陈帆红，虽然再不能在芭蕾舞台上飞旋，但用自己的孜孜不倦与汗水，她终于在互联网上跳起了青春的舞步。全身瘫痪的霍金，不也用仅存的二个手指敲出了惊世的物理著作吗？

陈帆红、霍金，他们都有忧愁，但他们不选择忧愁，而选择快乐。

“我品尝过的每一杯苦酒，即使是残渣剩物也是甜蜜的；我攀登过的每一座山，我都能到达绿色的平原；我迷失在迷茫的夜雾里每一位朋友，都能在黎明中找到曙光的道路……”这不是纪伯伦在《泪与笑·序》中心灵的告白？泰戈尔也说：“也许大海给贝壳下的定义是珍珠，也许时空给煤炭下的定义是钻石。”

一样是忧愁，一样是快乐，在不同的人眼里并非都一样，快乐和忧愁是由自己定的。

选择快乐，你会活得更快乐！

她忧愁了作文【篇9】

快乐与忧愁一直以来是一对孪生“兄弟”，糊口中的每个人都离不开快乐与忧愁，但是如何面对这些快乐与忧愁呢？

有一天，我们学校进行了语文月考，本来认为考的还不错呢，但仍是怀着忐忑不安的心情默默地等待着下发考尝尝卷。我心想：我能够考多少分呢?是八十多分，仍是七十多分呢？终于这个扣人心弦的一刻，当老师公布我的成绩时，我一听考了八十八点五分，我还沾沾自喜呢！心想考的还可以吧，应该在班里能排在前面吧。可是，当老师公布完全班成绩，并告诉我们的名次时，我整理时惊呆了，原来，我才排到第三十八名，我非常沮丧，心想这次考的怎么这么不好呢，于是我便趴在桌上沉思着，满脸通红通红的。就在我懊恼的时候，我的一个同学走过来挽劝我：“别伤心了，全当这是一次寻常的测试吧，不要放在心上。只要你努力，当真学习，才是真正的目的。”我一听，心想：也对，反正考也考过了，世上也没有卖后悔药的，只有我当真吸取教训，熟悉自己的错误和不足，才能将学习成绩进步上去，争取在考试中为班里争光。这时，我想起了培根说过：“假如把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而假如你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁”。此时此刻，我深深地感触感染到了这句名言深刻的含义，它会使我在以后的道路上更加坚定和乐观，更加快乐去面对每一个挫折。

她忧愁了作文【篇10】

21世纪，跟着时代的发展，人们对糊口的需求量也越来越大。不论企业仍是小商铺都开始忙碌了起来。

我母亲工作的地方天然也忙碌了起来。时间一分一秒的过去，从早晨到现在母亲和同事们几乎都是一刻不停地完成自己的任务，只见她们双手唰唰地敲击着键盘，噼里啪啦的声音像是砸在屋檐上的雨点。再看看那高速运转复印机，资料像雪花一样从出口飘出来，一会儿就叠成了一座座小山。

有的顾客坐在椅子上悄悄地等待着，而有的焦虑地随着母亲转来转去，不停地催促。好几个人都忙不外来，可见这任务之繁重。我因为每周都要到母亲那里去完成功课，所以对如何操作打印机也耳濡目染，不如我来匡助母亲给那些顾客复印吧。

首先，打开复印机的盖板，将需要打印的资料放在扫描器的中心，再关上盖板。在操控屏上的份数栏那里输入所需要复印资料的份数。最后再点击“开始”这个蓝色的键。机器便发出‘嗡嗡’声，表示它已经开始工作了。跟着几声“刷刷”的声音传出来，复印的资料就陆陆续续地从出口飞出来了，我把刚刚复印好的复印件和原始资料一起交给顾客，他们再去另一位同事那里结帐，然后满意地离开了。我看着他们离开时满意的神情，心里的成就感油然而生。

如斯重复了几回之后，太阳的余辉从门口洒了进来。我们一天的工作便接近了尾声。当最后一位顾客走出门之后，我们关好了窗，关上了自动卷帘门，便回家去了。

踏下落日的余辉，缓缓的向家的方向走去，我今天过得很开心，由于我替母亲分担了一些工作量，让她少了些忧愁。

她忧愁了作文【篇11】

花落无痕，岁月无声。时间如白驹过隙，忽然而已，我已走过纯真的童年，走进缤纷的花季。十五岁的花季固然繁花似锦，但那忧愁如连绵的春雨，撒入我那曾经懵懂的心扉。

十五岁的春天，我在教室内提笔奋战。战场，刀光剑影；考场，胶带纷飞。考场如战场，老师们语数英大综合指挥学子奋勇作战，又轮番鼓舞士气。面对一张张白花花的试卷，我坐在窗前，呆呆地望着窗外乘风而上的纸鸢。阳春三月，正是放风筝的好时节，依稀记得几年前最后一次放风筝那快乐的场景，我牵着线迎着风飞快地奔跑，如今却被这沉重的试卷一点点淹没。有人说，如今的学生像学习的机器，但机器也需要保养啊，我忧愁地想。

十五岁的秋天，当花园里的最后一季玫瑰撒满了火辣辣的离愁，当最后一只南飞的大雁消失在蓝天的尽头，表哥收拾好行囊，踏上了德国求学之路。我特意去机场送他，当他乘坐的飞机消失再也看不见的时候，虽然说好不哭，但泪水仍沾满了衣襟：想到再也没有人和我一起玩游戏，追着喊我小淘气；想到再也没有人在我委屈的时候悄悄地塞给我一支棒棒糖，哄着我不哭；想到再也没有人……或许等几年后表哥回来，我们再也不会有小时候的心境；又或许表哥再也不回来，我们一辈子也就形同陌路。想到这里，思念就像无尽的炊烟，飘荡在我十五岁的秋天。人有悲欢离合，时光无法逆转，我们只能选择远方，我忧愁地想。

或许十五岁的花季是忧愁的季节，但我相信事物总会有好的一面，总有一天心头叫“忧愁”的乌云会散去，阳光将撒满青春的大地。

她忧愁了作文【篇12】

是我们自己掌握着自己的快乐与忧愁。

同学们，

我告诉你们，

你想快乐，就得在别人小快乐时用功学习，

这样你才可以大快乐！

沉淀的感动与快乐

回忆起她们的开始，那次非典中的磨难，是共同面对危难的信心让他们走到一起，而他毕业后的距离，又让信心不足的他们面对分离。

人生，也许就是由数不尽的分分合合化成的圈，起点即是终点，向左走是爱，向右走也许成了恨。

还记得初次牵手的夜晚吗？满天星光为他们而闪亮耀眼，孤单过的心开始有了新的方向。

还记得那场花瓣丛傍的守侯吗？美丽的“痴痴”花把那一刻的喜悦与烂漫变得刻骨铭心。作文

还记得……

学校的生活把渐渐逝去的记忆变成了永恒。

他毕业了，离开了学校。

在家等工作的日子是郁闷的，她给了他极大的鼓励和勇气，有了她的陪伴，郁闷的日子也充满了希望。

他的工作在上海，离开她的日子越来越近了，她郁闷，选择了出去散心，在他走的那天上午。

一下子没有了她消息的他，莫名的难过，陌生的上海，不是他的归宿，而她，才是他那颗沧桑心灵的方向，只有她！

真实的她却离他那么的遥远，他疯狂的打她的电话，而总是听到一个声音在说“您拨的号码无法接通”。大街上，他流泪了，心痛取代了寂寞，而又加深了思念。

日子也就这样过去了几天，外出的她回到了家，终于能联系上她了，他很高兴。

有些时候，暂时的分开会让人更加懂得相处的珍贵。

她决定来上海看他。

他早早的就买好了一朵美丽的玫瑰花，放在宿舍。那美丽的花仿佛也只为她而开放，第一次送花给她，真实的感受到了思念半个多月不见的她在面前，她接下玫瑰花那一刹，凝成了永恒。

她在上海的日子有快乐，也有生气的时候，不管怎么样，两个人真实的在一起了，虽然短短的几天，他也有很多做的不好之处，毕竟，他们相爱。对于他，那几天她给过自己的快乐，也许要用一辈子去沉淀。

短暂而快乐的日子很快就过去了，她回去了。于是，他又陷入了思念的沼泽。

他不是个坚强的人，不会控制自己的思念。

每天都要给她打电话，听到她的声音是他在外漂泊日子的最大慰藉。他们有过矛盾，有过争执，是爱让彼此坚持，他感谢她，感谢一路上有她。

转眼到了国庆节，他回来的日子了，终于见到心中日思夜想的她。

快乐，并着争执，也许这就是真实的爱。

国庆过后，他回上海工作，她下学校实习。

两人之间只能靠电话维系彼此的感情和相思，他想她，可他没有办法在她身边，他的思念写在脸上，她的想念埋在心底。

牵挂，并着矛盾。

这也是爱的基本色，不因距离减少了思念，只怕来时的路上会寂寞，有了她，他是幸福的，黑夜里，有个人可以思念，也是种幸福。

她告诉他，要去广州工作，他惊讶，脑子有些木然，不是不相信爱，而是，他怕，害怕失去。工作和学校是个截然不同的环境，女孩子是要有人照顾的，而他，却犯了最大的错误，不能陪在她身边，分享她的快乐，分担她的忧愁。

他总会犯一些小毛病，为了爱也好，自己神经质也好，每一个小错误都会让他自己深深的自责，同时，却影响她的情绪。

在她去广州工作前，他决定从上海回来看她，她才是对他来说重要的人。

回来的两天，有她陪伴，真的，是种极大的幸福，记得有句话说过，为自己心爱的人买早餐都是最幸福的事情，他后来懂了，爱是要学会从点滴做起的。

他给她想办法买的去广州的火车票，当她真正离开家去广州的那一刻，他隐隐的感到了心中有种绞痛，说不明，却真实的存在着。

以后的日子，他学会珍惜，学会坚持，他没有长大，没有成熟。真实的他，可能要面对以后的一切，只是，他会努力，为了她，或许也是用来舔舔自己的伤口吧。

有种爱，有一辈子去沉淀那一时的感动与快乐就足够了。

快乐与忧伤的事

记得培根说过：如果你把你的快乐告诉一个朋友，你会得到两倍的快乐；如果你把你的忧愁向一个朋友倾诉，你会被分担一半的忧愁。所以，我想把这件事告诉我的朋友！

在一个阳光明媚的早晨，我们全家人讨论着这天的旅程。我们初步确定：一是去万象城溜冰；二是看有没有东西可买，可以疯狂地shopping一下；三是陪妈妈去练车因为妈妈还是一个开车的新手。

可是结果呢，爸爸一出门，就把车开往妈妈练车的地方。刚开始，我和姐姐不知道爸爸要把车开到何处，所以我就对爸爸进行了“采访”：“爸爸先生，请问您正赶往何处呢？”爸爸回答道：“我正赶往你妈妈练车地方去，记者小姐。”我一听，惊呆了，嘴巴张得大大的。

等我恢复过来的时候，就到达了练车的地方。这时我无言了，只好乖乖地呆在那里等……作文

妈妈爽了，过了一把车瘾。可是我和姐姐却像稻草人一样地站在那里，顶着烈日，那太阳仿佛是我们的“使者”一样，不让任何的小水滴来“袭击”我我们。“哎，不是说好了先去万象城的吗？大人好会耍赖哦！”就这样我和姐姐一直站到了中午。

这时，我们家的大小姐不开心了。于是爸爸跑过来对姐姐说：“不生气啦！我们下午去万象城玩嘛！”我对爸爸说：“我们去吃日本寿司接着去吃披萨饼吧！”作文

结果我们去了，而且十分开心。

我把这件事告诉了我的朋友，我真的感到了两倍的快乐和被分担了一半的忧伤！

我透明,我快乐

快乐是一份美的拥有和温柔.也许生活的重压下萌发出几丝偷来的快乐会很快枯萎,但我不会应允的.树木在空中寻找空间,寻找一种“寂寞”,而我又在朋友的'漫语中旋转,追逐着心中的快乐.

我喜欢,我愿意.自由在空中飞翔,没有今日的呼喊,而我的梦想,在幻想的泡泡中破灭了,丢落了,头垂下来了.烦愁的脚链锁住了一切.一再明白不能用泪水沐浴四肢,因为这世界一度是我的,又永远是我的,天空给予了我永恒的肯定.

我要快乐,白云的疑问早已飘逝远去了,心中的独白惟有对我,没什么,感伤有时也会微张着嘴,等待着一个新的笑容的诞生.颊上不再会有更多的泪雾弥漫.我乐观,不再悲哀了,我开始有了一种沉默,任何话语都含忍着,尽管它随时都会敲门而至,但终究没有闯出.

暗笑已由唇边荡去,开朗的更多了,不再找寻往日创造的童稚,会议已不能再次珍惜,希翼之所更高远了,心灵怕了,累了.消息的快乐与悲哀只能带给心灵一种颤动.人的快乐是永久的,泪流时的快乐,悲恸时的快乐......压抑了,郁闷了,枯燥了,甩开一切,让心情更加呼吸.秋风掠过,花瓣飘下了永恒的一些快乐,都给我们,透明了,快乐了,一切都永恒了. 作文

大海对我发出了疑问,我茫然无措,“忧愁”,我没有了,有的满是一身的晶莹剔透.也许我可以但着一双透明的翅膀,去参加快乐的舞会,旋出那属于我的乐章,快乐已属于我了.我透明,我快乐.

我的能与不能

我能短暂的独处，但不能永久地沉默。

我能尽量做的完美，但不能避免会犯错误。

我能接受善意的谎言，但不能容忍恶意的欺骗。

我能拥有愉快的微笑，但不能隐藏伤心的泪水。

我能不顾一切地追求梦幻的美丽，但不能逃脱某天梦境破碎的现实。

我能在雨天肆无忌惮的飞泪，但不能阻止风渐渐吹干我的泪痕。

我能试图把握自己的命运，但不能操纵恶运的降临。

我能随心所欲的生活，但不能摆脱道德与法律的约束。

我能把自己的一切给予世界，但不能将世界的一切占为己有。

我能对未来的日子怀有希冀，但不能对未知的生活充满奢望。

我能分辨人生的是非对错，但不能看透社会的善恶美丑。

我能帮助那些有困难的人，但不能代替他们生活在逆境中。

人生亦如此，不经意间快乐与忧愁。对于生活我们只能承受，而不能改变什么。世上没有绝对的自由，面对一些人，一些事，我能…不能……

小组合作的喜与忧

三月的春风吹满了整个校园，我们的学校进行了课堂改革小组合作学习，我很荣幸被老师选为了小组组长，在这期间，我深刻地体会到了合作学习中的喜与忧。作文

上课时，我们班最差的人吴昕彦他以前上课的时候爱开小差，作业没写，字写得很难看。于是，我开始了当好小组长的征程，我就在上课的时候，他开小差，我就时常提醒他，让他做好课堂笔记。我在放学和课间下课的时候，我帮他解决作业上的难题。我在下课的时间，我让他写好字，字难看就擦掉，让他把字写好。

如此，坚持一到两周，他就对学习有了一丝丝兴趣，上课也认真起来了，也会做课堂笔记了。他作业也会按时完成了。字也写得越来越好看了。看到他的点点滴滴的进步，看到老师的表扬，我感受到帮助别人也是一种快乐。

但好景不长，过了几个星期，他的学习毛病又来了，他厌倦了小组合作的方式，上课又不认真，还开小差，说也说不听。作业也不写了，字写得比以前还难看，又被老师批评说我不认真，不负责任。我的内心比被针扎到还疼。真是哑巴吃黄连有苦说不出。

学习中许许多多的快乐与忧愁，它宛如夜幕中闪烁的星星，数也数不清；它又是花园里姹紫嫣红的鲜花。小组合作的喜与忧便是留在记忆的最深处。

我写作我快乐

我是一个喜欢写作的女孩，喜欢将自己心里想的，变成美丽的文字，跃然与纸上。我喜欢写作，它可以让我快乐。

何以解忧，唯有写作。写作可以愉悦身心。可以通过写作，将自己的重重心事呈现在纸上，将自己的独特见解写在纸上、打在电脑里。方可得到快乐。有忧愁、有不解，有不舍、有留恋，无论是何等悲凉的故事，通过写作，就好似告诉了一个永远不会背叛我的好朋友，让她帮你承受，让她替我分担。这样，可以让我沉重的心得到轻松，可以让我心情豁然开朗，重新得到快乐。

写作，让我懂得珍惜生活，观察生活，认真感受生活的美好，发现生活每一点滴小事之间的感动和对心的抨击。可以通过写作，记录身边的小事情，从而引发自己深深的思考。可以通过写作，鼓励自己更加认真的观察身边的人和事，让自己养成勤思考的好习惯。写作，可以让生活更美好，让自己更快乐。作文

快乐分享，源于写作。在自己高兴的时候，我喜欢将自己的心情记在本子上，写出自己高兴的原因，写出让自己高兴的事情，让每一个读到自己文字的人都会生出喜悦之情，让每一个人都与自已一起分享快乐。分享快乐，可是分享又来源于写作，怎能说写作不是件快乐的事呢？

我爱写作，爱她那独特的魅力。写过的文章，装订成册，几年后翻翻看看，仿佛回眸于曾经的成长，仿佛驻足在曾经那般稚嫩的年纪，将脚步停留在记忆的时空，让自己呆呆的望着曾经的自己，那个傻得可笑的自己――出神。时光逆流，唯有曾经写过的文字才能呼唤那时的记忆……作文

写作，是一种兴趣爱好。你可以在随时随地记录下你此情此景的感受，可以在何时何地记录周围的一切，仅用一支笔一张纸就可以满足你的爱好。写作中，还可以与别的作者同台PK，各自拿着大旗，用手中的笔呐喊，从而上升自己的写作水平，这也是一种快乐啊。

写作，可以交到更多的朋友。有文化的大人们，总是能写出一些优美朴实的文字，可以投过文字的窗口望见一个人心底最纯洁的田地，可以通过写作交到许多与自己志趣相投的同伴，让自己的生活更美好，更快乐。通过写作，可以寻觅到自己的知音。写作，是一个平台，供大家展示自己的平台。所以，我爱写作。

因此，我的生活中不能没有写作，拥有写作，我的生活才能更加快乐和美好。所以，我写作，我快乐！

来源：m.03/14141695.html

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她忧愁了作文【篇13】

培根说过:“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”我也曾把忧愁向朋友倾诉过。

“叮——”上课铃声响了，直接老师气冲冲的走进教室，到了讲台上，老师把试卷使劲的丢在讲台上，生气的说:“这次数学期末测试，我们班的平均分居然才75分怎么考的呀？我一个一个发卷子。”

我听了老师这一翻话更加害怕了。“完了，我一定才考70多。”老师一个个的发，我的心也随着一个个悲惨的表情蹦跳着，像装了十几只兔子。

“xx，72分！这计算题都错，搞什么呀？”老师叫着我的名字，我被这个七字头的分数惊呆了。“才70多分儿，爸爸妈妈不得骂死我。”我走上讲台，平滑的的都显得格外硌脚。我想起那张魔鬼似得试卷低下头走下了讲台。

我看了看坐在对面的小佳，满脸高兴，我想:“她一定考了一个好成绩。”我问:“小佳，你知道是叫考了几分？”她回答道:“91分！”我呆呆的看了手中72分的卷子，眼睛里的泪水忍不住往下落。

“你怎么了？”小佳问。“我才考了72分儿爸爸妈妈给我说，每次数学考试一定要加90分以上，这相差十几分啊。爸爸妈妈对我的要求太高，根本完成不了呀。”小佳笑了笑说:“没事儿，你就给你爸妈说这张试卷很难，不就可以了。”“不行，我爸妈说考试题都是一样的，成绩都是老师教的错了，就是上课没听懂我的爸爸妈妈对我的要求太高，怎么样才能让爸爸妈妈对我的要求低一点呢？”我无奈的说。

“我的爸爸妈妈对我的要求也很高，每次都是在95分以上，我不也没达到吗？不要伤心，下次考好就可以了，我相信你你不就是愁父母对你的要求太高了吗？其实父母对你的要求高也是鼓励你前进不用为要求太高，忧愁，只要认真做题，反复检查，上课认真听讲就可以了，这次只是测试，等你知道自己错在哪儿了，哪儿学的还不是太扎实，在大型考试就不会错了。”

我向小佳倾诉了我的忧愁，感觉被分掉了一半，忧愁我把父母对自己要求太高的忧愁向别人倾诉了。

她忧愁了作文【篇14】

学生要懂得感恩老师，因为老师传授给我们知识。让我们从一个懵懂无知的孩子变成一个有文化有知识的人。所以我们要感恩老师，多为老师分担忧愁。

感恩老师是在平日里见到老师主动问候一声老师好，上课时积极举手发言，认真做完家庭作业。因此，我每次见到老师就会主动问候一声老师好。上课时积极举手发言，老师布置的作业认认真真的写。当天复习当天所学的`知识。每天的作业的错题认真地改错，并且仔细去思考怎么做错了，把它弄懂。以自己优异的成绩回报老师。

记得有一次，我请假没有去辅导，当我把辅导的卷子写完了的时候，老师就仔细地讲给我听，一步一步的教我，我不懂的地方，老师就反复的讲解给我听；直到我听懂了才讲下一道。连自己的休息时间都用来给我讲题，讲完了以后；我心中暖暖的，被老师的行为打动了，眼泪便流了出来，怎样忍也忍不住。心想老师们如此的对我，我却有时候还惹老师们生气，真是不应该啊。

所以我要从现在开始好好学习，天天向上。争取在阶段考试中取得优异的成绩，来回报老师；老师如此对我，我要是在考不好，那我还是个人吗？如果老师把自己该尽的责任尽了，自己不好好学习也等于零。有时候要去体会一下老师的感受，老师把自己全部的精力给力我们，我们却无动于衷，这样的人还是人吗？老师何尝不想我们考好呢？只是我们不努力去学罢了。只要我们努力了，考试考好了，我们高兴，父母高兴，老师也高兴。这样不是很好吗？我现在把自己的每次作业当成了考试一样对待，认真的完成。把自己的作业完成了，自己快乐，老师看了也舒服，不是很好吗？反之，自己的作业乱写乱画，自己看了不舒服，老师看了也不舒服。自己做好了，自己快乐，老师快乐，何乐而不为？自己考好了对自己有好处，对老师也有好处，俗话说名师出高徒嘛，自己的学生好样的，那也就是说这个学生的老师也是一位好老师呀。

多为您分担忧愁，少为您增加负担，做您眼里听话懂事的好学生。