八年级上册作文(7篇)。
我们会将心事藏于笔尖，写进初高中作文里。通过写作文可以让我们记住不想忘记的事情。很多人写作时总是一味的用华丽的辞藻堆积，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。最近是否在寻找一些优秀的初高中作文呢？以下就是小编给大家收集整理的“八年级上册作文(7篇)”，但愿可以给你带来帮助。
八年级上册作文(篇1)
雨淅淅沥沥地下着，缭绕起一阵扑朔迷离的烟雾。寒假来乌镇旅游的这几天，雨总是无休止地洗礼着大地，一丝丝的雨韵，像丝竹的声音，幽怨舒缓。我、父亲和奶奶三人，走在这乌镇的青石小巷中。
踏着古朴的青石板，看着小巷两旁的店铺，让人生出一种淡淡的惆怅，生出一种隐约的怀想……雨中的乌镇，显得更具诗情画意。
但此时，我们都无心欣赏这古朴的乌镇风光，雨，仿佛滴落在我们心底，每个人的心都充满了犹豫和不安。三个人，一把伞。伞本来就小，中间要挤下三个人，就更不容易了，父亲持着伞，站在中间。不知该向我倾，还是向奶奶斜。雨顺着伞檐，滴落在我的肩头，在这严寒的冬日里，一阵寒意顿时袭击我的全身。父亲似乎感到了重大的责任感，又想不出一个两全其美的办法，一会儿向我倾，一会儿又向奶奶斜去……
奶奶瘦小的身躯在寒风中打了一个寒颤，却仍笑笑说：“我没事，别让小宝冻着了”说完，便挪出几步，把雨伞推向了我。此刻，屋檐下的鸟儿依偎着自己的雏儿，奋力张开翅膀为小鸟遮风避雨，雨珠却一滴滴打落在鸟妈妈的羽毛上……看到这一幕，我抬头望望体弱多病的奶奶，心中不禁涌起一阵苦涩的幸福。
雨仍然不停地从天际滑落，一颗颗.一滴滴，仍那么纯洁晶莹。但这一次，它却缺少了人情味。见到奶奶在雨中艰难地前进，父亲心里自然忐忑不安，在不经意间，他一把将我拉到中间，自己侧身退出。一瞬间，雨伞温馨地遮住了我和奶奶。走在雨中，父亲笑笑说：“我没事，这点小雨奈何不了我!你们可千万别感冒了。”父亲高大的身影挡在了风雨的最前方，望着它，我仿佛看到了一堵最坚固而温暖的墙，那是我永远的依靠。有了雨伞与父亲的遮护，我和奶奶置身于一片明澈而温暖的空间中，而父亲则在风雨中不断坚持着，雨，无情地打在父亲的脸上，肩上，身上。顿时，我心底油然而生一种感动。
就这样一直沉默地走着，谁也没有打破这份沉寂，谁都却享受着这份亲情中流露的幸福。一条长长的青石小巷，一间间怀旧的古楼店铺，一缕缕牵肠挂肚的雨丝，一段三代人血浓于水的亲情……
八年级上册作文(篇2)
亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。沐浴其中，我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢?是春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈?是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温存?请以“那份爱”为标题写一篇文章。
范文:那份爱
长大了，我也许真的长大了。
那份爱，其实并没有变。
我，父母快乐的焦点;父母，给予我爱的源泉。
刚出生的时候，我只有五斤半。每次洗澡的时候，父母总是一起给我洗。我的个子那么小，完全可以一只手托着我，可他们偏着两只手抱着我，生怕把我摔了，怕我不舒服，我是他们的掌上明珠。那份爱，使我不受任何伤害。
小时候，我爱吃糖。过年的时候，嘴里、手里、口袋里全是糖。母亲看到了，将糖抢了过来。我哇哇大哭，母亲将我抱了起来，对我说：“孩子，吃糖可不好，牙会坏掉的„„”我仍旧哭，因为我想得到的是糖而不是母亲的劝语。母亲真的生气了，扔下我不管。我哭得更厉害了。我有满肚子的委屈，母亲坏!现在回想起来，母亲是为我好。这份爱，使我终生受益!
那次，我刚学会骑自行车，爸爸便让我带那么沉的东西。我以蜗牛的速度骑着，可还是和自行车一起倒在了地上。我赌气，不骑了。爸爸却教育我：从哪里跌倒，就从哪里爬起来。我继续骑，慢慢地适应了，也骑得快了。那份爱，使我克服了任何困难。
作文第一次获奖的时候，父母是那么高兴。虽然奖项不高，只是个二等奖，但他们还是那么兴奋。父母的心血有了回报，怎能不高兴?为了让我才华出众，父母给我报了各种辅导班，周期六一整天，母亲都要跟我到保定去上课。我夺去了她的休息时间，她却丝毫不忧愁。她为了我的前途，日夜操劳，早发的白发就爱的见证。
最近，我得了鼻炎，要穿刺。在穿刺的过程中，父母的表情比我还要紧张。当我眼泪流出来的时候，我知道，父母比我还要伤心。当穿刺结束的时候，父母一个劲儿地问我“疼不疼”，我的泪禁不住又流了下来„„
长大了，我要长大了。老了，父母快老了„„
写到这里，我的鼻子又酸了，吟起了一首诗：
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐时时归。谁言寸草心，报得三春晖。”
八年级上册作文(篇3)
在桂林玩了两三天，就坐车来到诗情画意、山清水秀的阳朔，在阳朔才能发现了她的美，一条条繁华的街道，两旁就是绿油油的山了。在阳朔有个我最喜欢的景区——遇龙河漂流。
遇龙河漂流与其他的漂流不一样，它是竹筏漂流，坐在竹筏上比坐在汽艇上更好，有一种凉风迎面扑来，可爽了!在我们到了第一个激流，我坐在椅子上，等着水把我们浇湿，我睁开眼睛一看，一簇簇水花都在船头展开，像许许多多的小朋友在向我们问好。接着就要走一大段水程，我问妈妈：“能不能坐在船头淌水?”“可以啊!”妈妈爽快的回答，我慢慢的走到船头，轻轻地坐下，把脚伸进水里，冰凉凉的水让我觉得一点都不热，当经过水藻丛的时候，那些水藻弄得我痒痒的，像是在跟我玩，仿佛那一刹那，我整个人都处在人间天堂，特别的舒服，抛开一切烦恼，自由自在的玩耍，啊，多么美好!你低头看看水，就会发现一个令你吃惊的画面，突兀森郁的山、水边的竹林、河底的水藻、一排排竹筏向前驶过……都倒倒应在这个水里，整条遇龙河就像一幅生机勃勃、连绵不断的画卷，我这才知道：遇龙河的水清澈见底，像一面玻璃光彩夺目，有哪一条河能比过遇龙河呢?在接下来的几个急流时，我们的船夫说：“你可以试着站着玩，拉着前面的绳子，重心往前就行了。”我是着这样做，这实在太好玩了，接下来的几个激流中我都是站着玩的。当我们上了一个烤鱼店的时候，要了一盘遇龙河鱼，那可是美味的食品，我站在船上向下望，哇，成全的鱼在水底游来游去，扔下一片面包，它们肯定会争相觅食，遇龙河鱼的个头很小，但很机灵，我想他们都争相恐后的为游客们表演。当我们上岸，我恋恋不舍得看着遇龙河，想：这样的“人间天堂”来一百遍都不会腻。
“阳朔山水甲桂林。”这句俗语一点都没错，阳朔的山绿，比哪座山都绿，阳朔的水清，清的无人能比，游玩桂林我发出这样的感叹，大地母亲孕育着这样一个风景秀丽的地方，应该感到无比的自豪。这样一个水天一色地方，真希望你们能来好好玩玩。
八年级上册作文(篇4)
生活中，老师、朋友的几句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致„„都会感动我们的心灵，让我们深切地感悟生活，请选择你感受最深的一点，并以“启迪”为标题写一篇文章。
要求：1.以记叙为主，也要有适当的抒情、议论。2.不少于600字
范文:启迪
“轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤，最后一扫光。”这是无锡人吃无锡传统小吃---小笼包的口诀。忽地想起这句口诀，也想起了儿时吃小笼包的情景。
“轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤，最后一扫光。”这是无锡人吃无锡传统小吃---小笼包的口诀。忽地想起这句口诀，也想起了儿时吃小笼包的情景。
约模是在我五、六岁时，爷爷带我去吃小笼包，记得那是第一次我自己用筷吃一个完整的小笼包，要知道之前都是妈妈把一个小笼包分解成一小部分，一小部分让我吃的。
来到小吃店，不一会儿就有五六只小笼包上桌了。我迫不及待地拿起筷子伸向小笼包，可那小笼包好像长了腿似得，左躲右闪，我怎么也夹不牢，可定神一看，那小笼包好端端地呆在盘子里。虽然这是我还对使用筷子不熟练的结果，但我不甘心、不罢休，情急之下，我一下戳住了小笼包，想这样把小笼包撩到碗里，没想到我飞快移动手臂，还是在接近碗的时候，小笼包“支离破碎”，原来是我插小笼包没插牢，由于肉馅重，下部分从小洞处慢慢分离，一半还在筷子上，一半掉在了桌子上。我不光对小笼包痛惜万分还和它怄上了气，不禁嘟囔起了嘴。
爷爷见状，没有责备我，也许是因为我还小，情有可原，于是娴熟地用筷子提着小笼包的“小脑袋”
慢慢地放在了我的碗里，对我说：“这叫‘轻轻提，慢慢移’，懂了吗?”我似懂非懂地点点头。“接下来该怎么吃，我也来教教你，你看爷爷，应该先在小笼包上咬个小口，再慢慢地喝汤汁，不然就可能会烫到舌头，最后再把皮和肉馅全吃掉。”
我按照爷爷的话吃了一个又一个，心里充满了满足与自豪。“ 轻轻提，慢慢移，先开窗，后喝汤，最后一扫光。”我又低低地重复了这句话。
也许这句话不全是在教人们该怎样吃小笼包吧!我想它还告诉我们做万事都自有一番技巧，这样才能事半功倍，就象吃小笼包一样，一旦没有掌握技巧，不但会事倍功半，而且还会出大洋相。
还有，我们一旦做错事，就一定要总结经验，这样才不会再犯相同的错误，我想这句口诀一定是前人吃小笼包失败后才总结出的吧!
一个小小的小笼包和一句生动的口诀给了我莫大的启迪。
八年级上册作文(篇5)
我默默地坐在教室里，享受着我期待已久的八年级生活。成熟的气息溢满整个教室，文明的校园见证我们的成长。
八年级的生活，像一朵刚盛开的鲜花，此刻，洋溢着青春的芳香。校园里，崭新的教室里，渊博的老师引领我在知识的海洋里遨游，他们用那船桨似的粉笔，带着我划向知识的海洋。
八年级的生活，就像在维也纳的教堂里，处处都有动听的乐章，八年级的生活就是那美妙的乐谱，每个音符都能弹奏出生活无穷的快乐。在这个新的校园里，每一位新同学都非常热情，我们一起学习，一起欢笑，在成熟的.生活里尽情享受。
八年级的生活，像星光璀璨的夜空，每一颗星星都在快乐的眨眼，它们是在骄傲，是在欢笑。因为它们知道，自己是明亮的，闪耀的，在这黑色的夜空中，它们是灿烂的。在这美丽的学校里，每一位同学都是优秀的，他们带动着我学习，让我体验学习的乐趣。
八年级的生活，像一只只小鸟，都在蔚蓝的天空自由的翱翔，它们是天空的活泼元素，让天空不再是黯然忧伤，而是充满生气，充满欢乐，充满无限的色彩。在这个欢乐的校园里，每一个人，都是一只欢快的小鸟，它们自由，它们欢乐，在知识的天空中翱翔。
在八年级的生活中，弥漫着成熟的气息，尽情享受着这美好的生活。
八年级上册作文(篇6)
漫步在幽静的小道，微风温柔的亲吻着大地，那沉睡已久的记忆渐渐的，清晰的浮出我的脑海。
在花开花落的时节里成长，在日出日落的时段里欢呼，以往的我，伴随着地球的旋转，总是追赶时间的脚步，以往的我，总是喜欢抬头仰望星空，感觉世界真的是无穷大的，以往的我，偶尔会低头思索自我的人生，幻想着自我未来的模样，对世界的完美憧憬，每一点的幸福和欢乐，甜蜜和温暖，都足以让我翩翩起舞，那个以往会飞舞的我，你是否还记得?
莎士比亚以往说过：幸福就像花儿一样，给世界带来美丽，梦想就像经典一样，给人们带来动力与活力。以往的我，会把欢乐传递给他人，把梦想抓得紧紧的，因为我想要进入那一片属于自我的源园。只是那只是以往的我了。
不知从何时起，你忘记了自我，你的上进心被舒适温暖的被窝给霸占着，你的虚荣心徐徐的崭头露角，你的生活渐渐负累，开始浑噩的度过一些完美的青春时光，连最初的梦想也不知遗忘在世界的哪一隅角，只留下自我在盲目的等等，等待。时间在悄然无声的流逝着，而你却在潜移默化的改变着，直到有一天，突然有人说我感觉你变了，变得懒惰额，变得麻木了，没有了当年的朝气和勇气，你才迷惑的转过身来，静静的来寻问自我的心灵，你真的变了吗?
甚至带着怀疑的眼神，直到越来越多的人说我感觉你跟以前不一样了，从别人的语气中听出对自我的不满，从眼睛中看出对自我的失望，你才突然意识到事情的严重性，你开始满地的寻找改变的踪迹，试图证实自我真的没有改变，可是当你发现你真的如他们所说的那样，没有梦想，没有追求，没有韧心，你难以置信，多少个夜晚，你泪流满面，多少个时刻，你痛彻心扉，你忧伤，却不知所措，你诉说，却无法释怀，于是你悲痛欲绝的对自我说：“以往的我，你还记得吗”?
生活就像一把无情的刻刀，改变了我们的模样，未曾绽放就要枯萎吗青春如同奔流的江河，一去不回来来不及的道别，只剩下麻木的我，没有了当年的热血，看那满天飘零的花朵，在最美丽的时刻凋谢，有谁会记得这世界他以往来过，当初的愿望实现了吗?
事到如今只好记奠吗任岁月风干了梦想，再也找不到真的我。每每听到这首老男孩，我都会情不自禁的潸然泪下，这首歌曲唱出了多少人的心声，以往的我们，有过很多梦想，并不断为之努力奋斗着，渴望让梦想变成现实，而此刻的我们，有多少人已经忘记了自我最初的梦想，渐渐的脱离了自我的世界轨道。
如果你真的变得糟糕了，请对自我温柔的说：以往的我，你还记得吗?
八年级上册作文(篇7)
锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)
阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 尖利
能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)
颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiè) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘
谋(móu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 图赞 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā)
诘(jié)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀
琐屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁 微不足道
大庭广众 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存 伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò)
攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅 克扣 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu)
长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
郦(lì)道元 匀称(chèn) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇
巧妙绝伦 刹(chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史诗 轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔 镂空(lōu) 蔷薇 因地制宜
重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cāng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分
竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育 翩(piān)然 销声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 农谚 榆叶 连翘衰草连天 周而复始 草长莺飞 蟾蜍 鄞(yín) 囊(náng) 克隆 繁衍 胚胎 鳞片
脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 相安无事 鸟臀(tún)目 恐龙 铱(yī) 潮汐
褶(zhě)皱(zhòu) 核磁共振 遗骸(hái) 劫难(nàn) 致密 追溯(sù) 天衣无缝 物种 归咎(jiù) 藩(fān)篱 啸 (xiào)聚山林 失衡 栖(qī)息 监控 在劫难逃 五彩斑斓 束手无策 物竞天择 无动于衷 潜(qián)意识 过滤 顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡
嘈(cáo)杂 唠唠(láo)叨叨(dāo) 充耳不闻 视而不见
浔(xún) 落英 豁(huò)然开朗 俨(yǎn)然 阡(qiān)陌(mò)交通 垂髫(tiáo) 叹惋(wǎn) 诣(yì) 铭(míng) 馨(xīn) 鸿儒 白丁 蕃(fān) 淤(yū)泥
濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓不枝 亵(xiè)玩 噫(yī) 隐逸(yì)
罔(wǎng)不因势象形 贻(yí) 黍(shǔ) 箬(ruò)篷 糁(sǎn) 髯(rán) 诎(qū) 倚(yǐ) 船楫(jí) 壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 修狭(xiá) 和睦(mù) 大同
晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān) 飞漱(shù) 五色交辉 夕日欲颓(tuí) 沉鳞竞跃
藻荇(xìng) 沃日 艨(méng)艟(chōng) 泅(qiú) 鲸(jīng)波万韧 溯(sù)迎而上
腾(téng)身百变 僦(jiù) 雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng) 更(gēng)定
1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。??
5.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
6.《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有《堂•吉诃德》《洗澡》?钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品《围城》
7.《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，中短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《叶圣陶集》里。
9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。
10.《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。?? 《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。
11.《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
12.《大道之行也》选自《礼记•礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。?? ?? 儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。??? 儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,的思想家、教育家。
13.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》)“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。
14.《三峡》选自《水经注疏》。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
15。《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文•全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有《陶隐居集》。
《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。
16.《观潮》选自《武林旧事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。17.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
18. 《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。
19. 《渡荆门送别》选自《李太白全集》。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。
20.《游山西村》选自《剑南诗稿》。作者陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，南宋诗人，现存诗作近万首。有《渭南文集》、《剑南诗稿》等传世。
应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
