生日日记收藏。

范文的文章大家喜欢吗？现代办公室要处理各种各样的文档所以文档处理技能必不可少，当我们写不出内容时，可以去找一些范文，接下来请大家听编辑为大家讲述一下“处理文档技巧”的内容。

生日日记 篇1

喜欢朴素的感觉，扎着一个简单的马尾辫，自然而然地垂在脑后，一阵微风吹来，发丝浮动，发香悠扬。白色的T恤，简单的牛仔裤，随意而又舒适，白色或黑色的平底布鞋，没有刻意装扮的成分，却洋溢着最阳光的青春。

我们昂首挺胸走在街上，时而蹦蹦跳跳，抑或漏出灿烂的笑容来;我们是花季少女，整个世界都在鼓励我们绽放，花儿看着我们也流露出艳羡的目光。太阳给我们最温暖的怀抱，白云暗示我们最柔软的坚强。我们在和风中，跑着、跳着，欢快地成长。瞧，这世界多美好!

一个人托腮发呆时，总感觉有好多好多话想要说。待拿出纸和笔后，却又空旷的茫然。“刻意”这个词，该是毁了多少本该幸福的结局呀?

生日日记 篇2

摘 要：“学而不思则罔”，反思在学习活动中的重要性自古就被教育者们倡导和重视，反思不仅能及时改正错误，还能优化己有的认识，提高自身素质。

一、利用实验教学，促进学生反思

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以提供直观素材，培养学生的各种技能，加深学生对课本知识的理解，同时也是培养学生反思性学习能力的绝好途径。新课程理念指导下，教师应整合教学资源建立一种问题解决的实验教学模式，变“照方抓药”式实验为学生自主探究式实验，使他们在实施自己设计的实验方 案遇到障碍时更能够积极地独立思考，调整思路，保证实验问题的顺利解决，从而提高反省认知能力。例如，讲授盐类水解这一课时，引导学生根据酸溶液显酸性、碱溶液显碱性这一已有知识推测盐溶液应该显什么性呢？学生大都会答中性，此时教师提供氯化铵、醋酸钠、氯化钠三种盐溶液要求学生设计一个实验来验证自己的推测。这一实验设置了对照组，控制了实验中的单一变量，为学生的反思提供了很好的素材。尤其是当学生发现实验现象与预想的不一样时，便会立即产生疑问，反思自己最初的推测，进而激起探求真相的欲望，进入积极思维状态。借助对实验结果的反思，一方面加深了学生对问题的理解，一方面能使学生及时调整自己的学习过程和策略，促进自身思维品质的发展和思维能力的提高。

二、利用化学史教学，促进学生反思

我们学习的化学知识是化学家们几千年艰辛探索的文明成果，直接简单地告诉学生结果，很难提升他们的化学素养。反之，如果能让学生从当年化学家的角度去探索、反思、进而“发现”这些知识，既可以完善学生的化学思维，又可以提高他们的反思能力。我们应该如何处理，才能使其成为学生的再发现呢？平时教学过程中要注重化学史教育，创设当时的 问题情境，坚持学生为主体，注重发现的过程。例如，在介绍苯分子结构的教学中，苯分子的结构到底是怎么确定的？其中 经历了怎样的历史过程？就可以利用学生已有的知识，沿着化学家的道路，去再发现，促进学生的反思性体验。

三、利用习题教学，促进学生反思

大多数学生在做化学习题时思维活动在解出题目的答案后就停止了，订正错题时也仅限于重新求得正确答案，他们大都缺乏对已完成作业进行反思的意识，这显然不利于知识的牢固掌握和举一反三、触类旁通。此时教师的引导就显得尤为重要，教师应以习题评讲作为切入点，采用提问方式启发学生积极反思，促进学生发现问题。从而提高学生的解题能力和思维能力。比如有这样一道习题：在KClO3+6HCl（浓）==KCl+3Cl2↑+3H2O的反应中，被氧化的氯与被还原的氯的原子个数比为：A.1：6； B.6：1； C.1：5； D.5：1大部分学生都错选了B。评讲时教师可以设置一连串的问题：“盐酸在该反应中体现的性质有哪些？”、“6mol盐酸都被氧化吗？”、“HCl前面的系数6应该拆成几加几？”、“产物中6mol零价的氯来自于哪些反应物？”“你分析这道题目时忽略了那个关键点？”“类似的氧化还原反应都应该注意这一关键点，比如我们学过的 哪些反应？” 这一组问题层层递进，逐步深化，可以引导学生反思自己的解题过程，在反思中认识到自己错误的原因，找到解决一类题目的方法。

四、撰写反思日记，形成反思习惯

中国有句古训：习惯成自然。教师如果要求学生把每一阶段的学习过程及学习结果以日记形式记录下来，可使学生将反思的习惯落在实处。学生的反思日记是学习过程的一种经常性的总结，是学生用自己的词汇对学习体 验和感悟的`系统地整理。这些日记具有很强的揭示性，通过它学生可以认识到自己这段时间里学会 了什么，会是因为突破了思维的哪个关键点。还有那些是不太会的，问题的症结卡在哪儿了。通过反思归纳总结迁移质疑从而更好地组织自己的学习。另一方面，教师通过学生的反思日记 可以了解自己的教学 行为有那些优点和不足，从而及时的调整教学策略，改进教学方法。学生每单元一次整理他们的学习记录，每次将反思报告上交给教师，教师在学生日记上或作一些适当的学习方 法、学习策略的点评；或写一些鼓励性的话语，进行心与心的交流；或为他们日记上留下的疑难问题指点迷津。同时

教师还可以在课堂上和学生一起探讨日记中的一些记录，解决学生们普遍存在的疑难问题，分享他们的反思成果，明确他们努力的方向。这样，学生在老师的指导下持之以恒地撰写反思日记，化学反思性学习能力就会逐渐提高，反思品质就会逐渐形成，他们的学习兴趣、学习信心，竟争意识、主动参与的意识就会明显增强，他们就会从多角度、多层次、全方位地反思化学问题，以达到求新、求异、优化解题思路、提炼化学思想方法的目的。

当然，培养学生反思性学习能力的教学活动中，要突出学生的主体，教师的引导不能替代学生的思维活动；要注重过程性，淡化结果性；要注重教学的开放性，淡化 教学的结构性；要注重启发性，消除灌输性。高中化学教学中如何引导学生进行反思性学习值得我们化学教师进一步的探讨和学习。

生日日记 篇3

一天中我经历了两次的毕业典礼，校毕业典礼和院毕业典礼，我一生难以忘怀的毕业典礼。

在快要毕业的这几天，我们疯狂地拍照片，想要给自己的本科毕业最圆满的记忆。福州的天气非常地热，为了拍学士服，我们两次六点起床晨拍。而我们21个姐妹们却是花了整整两个上午来留下我们共同的记忆。

早上是校毕业典礼，清晨五点多我们就开始准备了。我们院是轮到第二个学院让校长拨麦穗。在这个时候，对校长来说他用了一个上午，而对每一个毕业生来说只有10几秒的时间。可是对我们来说，一生只有这一次，短短的几秒钟，我们的麦穗从右边到了左边，我们也成了一个真真的毕业生，一个要对自己的工作和生活负责的成人了。

晚上是院毕业典礼，院长的讲话让我现在也难以忘怀，他讲了好多好多，都没有用稿子。“敬畏工作，永远都用一颗专业的心对待自己的工作。”这是院长对我们大多数走上工作岗位的毕业生的深情期待。我也会永远坚持着作为一名幼儿园老师所应该坚持的。

我们毕业啦！

后记：

快毕业那些日子，我们都挥洒了许多的泪水，心中总有着满满的不舍。但是我心里却隐隐地觉得这不过是每一年的暑假，开学的那天我们还会再回到大学的校园中。

可是从家里到单位报到的那天，突然间，我非常地想念福州，想念大学校园，想念大学同学，还有好多好多人，好多在大学中一起走过的人。我真正地意识到，我们回不去了。我离开家，再也不需要坐一个晚上的火车到福州上学了……

命运的安排让我的新生活从龙岩市121幼儿园开始了。后天，就是正式开学的时候啦，心情好激动哦~~~~

生日日记 篇4

今日是我的生日，我从早上就期待生日快点到来。

最终到了晚上，我们在酒店吃了饭立刻进行过生日。虽然我在酒店，并且还有好多人，但好像又少了点什么？对了，是礼物。可是没有礼物，有可能这顿饭就是给我的礼物吧。所以我并不失望。

生日开始啦，我们先细心翼翼的插上12根蜡烛，之后就把蜡烛点上火，关拉灯，然后我许下心愿，。我原本很想告诉大家我的愿望，但这是我的秘密，所以……很遗憾，不能告诉大家，最终我把蜡烛吹灭了。吹灭了以后，我们就你一点，我一点得把生日蛋糕给吃完了。

那一天，我很开心、高兴。因为那是我第一次在酒店过生日。

生日日记 篇5

徒步

今天一早，五点钟，我们在起点七海坝出发，顺着河流走到江边。一路上有吵架，有欢笑，有痛苦，有惊险。

我们从起点出发，走了不到500米就看到一棵桃树，地上小桃子满地都是，轻轻一摇树，红桃子就全部落到地上。我们有十一人，摘了十一个桃子，放在鼻前一闻，一股桃香的味道扑面而来。我们走了一段路后来到了一位老婆家，老婆热情的邀请我们去他家后院看金桔，我们从树上摘下几个来，放进了嘴里，酸酸的。

有吃的也有学习。和我们一起出来的还有徐叔叔，他向我们提出了一个问题：油菜为什么要从中间砍掉呢？见我们一个也回答不出来，边说起来了，地下多出来的可以晒干做柴火烧。

当我们走到念树下时，看见一只刚出生不久的小猫，他的眼睛才刚刚睁开，它落进了水里，冷的打颤。我们把它放在了一位人家的门口，离开了。还没走几步，小猫就跟了上来，唐老师说“这种小猫是野生的，他有自己的生存方式。”也对，小猫有自己的生存方式。

这次三干河徒步，我们走了16公里的路，可开心了。

一节精彩的阅读课

今天，赵老师带我们去报告厅上了一节阅读课。难得到报告厅上课，同学们都很兴奋！一进门，我发现听课的老师可多啦！又有点儿紧张！

赵老师上课很精神！很有意思！她给我们带来过许多精彩的故事，今天，她又为我们带来了一个故事，叫做“鸭子骑车记”。

“小朋友们，封面上画得是什么？”、“鸭子想干什么？”这些问题大家都很感兴趣，争着发言，有些小朋友站起来没说好，大家都很着急，准备替他回答。

“鸭子是怎么跟动物们打招呼的？”有说“你好！”的，有说“hi！”的，还有说“你早！”的，老师公布的答案是“嘎嘎！”，引来全班一阵笑声。

“封底上的图画像什么？”，我赶紧把手举得高高的，真幸运老师点了我的名，我说“是自行车上的彩带”，蒋余豪说 “像鱼的尾巴”，想象力真丰富呀！下课以后，我想了想，它有点儿像“天上的彩虹”，可惜上课时没这么说。

有点儿遗憾的是，没来得及表演就下课了，要不然就更完美了！

游戏一节课

今天，我们又有一节体育课，这可是我和伙伴们最热爱的“游戏课”。

首先，老师带领我们做热身运动后，让站得最标准的同学先去自由活动。过了一会儿，集体自由活动，我先约来一位好友：张雨轩。紧跟着，一下子来了一大堆女生：张诗雨、邓青月、邓楚月、向奕桐、涂蕊、石心迟和刘欣慰，我看看有这么多人参加了这场游戏，想想人也差不多狗粮，于是我大声宣布：排队、排队！

大家迅速排成“长龙”，我大声宣布游戏规则是：“我先当车头，每个人抓住自己前面一个人的衣角，抓紧了，下面开跑，车头先迅速而敏捷地跑几个弯道，跑几个弯道，‘1号车厢’及后面几个车厢抓紧，车头和车厢绕成一个圈转，车头去抓车尾，当大家转得头晕目眩的时候，车头又会喊：‘散！’大家散开后，车头去抓车厢和车尾，抓到谁，谁就来做车头。”我刚说玩，就按照游戏规则跑了起来。

就在我们玩得兴致勃勃的时候，体育老师的哨声响了起来，大家只好依依不舍地去排队了。

生日日记 篇6

今天下午又迎来了一年一度的运动会，这场运动会迎来的时候我是不怎么害怕的，可是，到我比赛的时候，我紧张的不得了。我们跑的时候，我在第三跑道，其他的跑道人分别是：一号奚婷、二号颜国花、四号就是我们班的朱贵成了。其他的这两人我不是非常了解的，不过颜国花我还算了解，因为我听人家说她跑的不快。而那个奚婷季宇琪说跑的也不算快。可我还是不太放心，就怕我输了，为我们班得不到荣誉啊!我堂堂六年级的怎么可以跑不过五年级的呢!这时，我在心里暗下决心，我一定可以的。

开始比赛的时候，我的心还是在打鼓。不过开始跑的时候，我使劲全身力量，冲次了第一圈，第二圈了，一开始还有些力气的，可到后面，就没有什么力气了，我鼓起勇气，一直跑在第一名，从没有落后，最后还是跑赢了。不过，我跑到第一名我觉得我一点也不开心，不过也说不上来是为什么。后面还有实心球和跳远。我一开始没有报实心球的，可不晓得为什么，我既然多了一个。而且实心球和跳远一起举行，我从跳远那跑到实心球那，又返回到跳远那。我都快忙死了。最终，还是实心球先，我心里知道我不会扔的很好，因为实心球根本不是我的强项。真的!我扔的一点也不好。跳远呢?我也跳的不算太好。从这次的比赛中，我发现了我还有很多的不足，以后一定要好好努力!

生日日记 篇7

今天是我的生日，这一天很不情愿的到来了，无法阻挡，因为人到中年不喜欢过生日了，总想自己年轻，永远是那个无忧无虑的20岁该有多好。多少记住的和记不住的往事都过去了，犹如过眼云烟，不在是当时的心情，浮华的背影不在为我所动。每年的生日都有不同的心情，或许是伤感的，或许是阳光的，或许是沉重的，或许是平淡的，那我这次就属于平淡吧！

12岁生日妈妈给我买了红绫子扎在头上，24岁姐姐给我买红内衣辟邪，36岁生日自己买了红裤子穿在身上，经历了属相的4个轮回了，人的一生能有几个这样的轮回那。

今天不会在为了那个远去的故事而暗自垂泪，今天不会为那个没实现的愿望而灰心。该是平淡的年龄了，一切归于自然。有人说童年是一幅画，少年是一个梦，青年是一首诗，中年是一篇散文，老年是一部哲学。我已经是散文的作者，这里有太多的故事，太多的韵味了，很多人喜欢读散文，大概就是因为它不拘一格而又别具一格吧。

生日没有浪漫的晚宴，没有朦胧的红烛，只有一盏吸顶灯下依然的身影。一样的天空看一样的月亮，一样的窗外一样的夜晚，没有等待流星的划落许愿，没有期待玫瑰花语的祝福，就这样一个人静静的在显示屏前诉说自己的心语。

平常的日子才是真呀！不期待天天都有好事，月有阴晴圆缺，人也如此，谁也逃避不了自然的规律。我们也有鬓发斑白的一天，那时的我们都该是一部哲学了吧。

生日快乐，默默的为自己祝福。我们有一天的生命就要快乐的活着，人生一世，不要委屈了自己才对，孩子该尽的责任都尽到了，不要让他们成为自己的包袱，还是给他们一番广阔天地去放飞好了。不要把自己的愿望强加给他们，不要让孩子按父母的规则去生活。

现在我们都不愁吃穿了，就像今天讲座老师说的，房子大了，和谐的夫妻少了，吃的好了，人的心情打折了。现代的诱惑太多了，外面的世界也太精彩了，我们这个年龄正是“内忧外患”的季节。所以自己要把握好自己的心情，要学会知足者长乐。

坚持每天放松一下心情，每天做一会保养，每天看看网友的动态，每天调节好自己的饮食。应该以健康为主了，上有老下有小，肩负重任，还有好多事没有完成。为人之女要尽孝道，为人之母要尽责任。

没有爱人的夜晚不会在害怕，不会在为鬼怪故事而半夜梦魇了。我会自己静静的看着那轮弯月，想象吴刚伐桂的场景，想着想着小桥流水轻舟荡漾的江南水乡了依稀在眼前，月亮转过来的时候我已经甜甜的睡着了。