创新作文十四篇。

说到初高中作文，相信大家都很熟悉吧，作文的内容，来源于我们对生活的观察。很多人对于作文的写作总是很烦恼，多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平。优秀的初高中作文要怎么写，需要注意哪些呢？为了让您用的更省心，下面是小编整理的“创新作文十四篇”，欢迎您来这里参考。

创新作文 篇1

勇于尝试，敢于坚持，鲁迅用坚韧的笔杆诠释着。深感国民的愚昧是中国最大的悲哀，深感要救中国于水火就必须先唤醒那千千万万的阿Q,因此鲁迅勇于尝试，弃医从文。从那时起，他便以祖国之兴为己任，日夜坚持写作，苦心经营着自己那块看似脆弱却利比炮舰的阵地。几十年如一日，挑灯夜战，《呐喊》不已。

鲁迅勇于尝试，开辟了以笔为刀枪的抗争，他更敢于坚持，不畏强权，终于在燃尽自己生命最后的光与热后为麻木的国民带来了曙光。

勇于尝试，敢于坚持，袁隆平用沉甸甸的科研成果诠释着。看到中国人多地少，人们为粮食发愁，强烈的责任感促使他勇敢地尝试了。从那时起，不论刮风下雨还是烈日当空，田地里总有那么一个消瘦却坚韧的背影。他苦苦尝试着，怎么能在有限的土地里长出更多的粮食来;他苦苦思索着，怎么能让百姓当做“天”的水稻更好更快地结食。汗水浸湿了他的衣衫，他全然不顾，他要在田地这块最好的实验室里孕育成果。

袁隆平勇于尝试，他在国人温饱问题亟待解决之时勇敢地站出来尝试新的育种方式，他更敢于坚持，数不清的日日夜夜蹲在田间地头的坚守，终于换来了籼型杂交水稻的问世，给世界人民带来福音。

勇于尝试，敢于坚持，马云用阿里巴巴的成功诠释着。淘宝的成功，与这种勇于尝试的“独立特性”的鬼才密不可分。马云曾说：“80%的人赞同的，我一定把它扔在垃圾桶里。”正是这种敢于创新与尝试的勇气，再加上多年的坚持，阿里巴巴才在IT行业一枝独秀。

鸟柏固然珍稀，但并非不能种植，要的只是那点“孵种”的尝试与持续种苗的坚持。

既然知道霁月难逢，知道蝉鸣蝶舞都需要经历磨难，为什么不带上尝试的勇气与坚持的信念上路?请相信，不久之后那个放声高歌、翩翩起舞的机会就属于你!

创新作文 篇2

爷爷，您可以一次次抨着白胡须一次次抚摸历史的古迹;妈妈，您可以把具体的人生经验，细细地缝进我的衣襟几但你们都无能为力，把新的成套的生活观、价值观呈给一颗籁在新潮中洗礼的心。陌生的潮音，不是连你们都倍感惊异和不安吗?所有希望向历史或他人拴几条格言，作为生活座右铭的企图，已被咄咄逼人的现实粉碎了。新世纪和每一精采世界的入门通行证，只能由自己的创造之笔签就。我们梦想着的地方，传来一个唯一的启示:

你别无选择，创造，这是一切新生活的法则。

其实，从广义上说，哪个人不在创造?只要有新的感觉在滋生，有新的触动在视线，那便是在创造了。正如罗曼罗兰指出的:生命的第一行动是创造的行为。但是，值得人们向往和崇拜的，是把这第一行动发挥到极至的精神，是让生活在创造中抽芽吐粤、增枝茂叶，是携创造的格调一同前行，让日月连接起成就的凯旋门

我常常被一些把创造看得高于生命的人折服，为一些不创造勿宁死的魂魄动情和伤神。感到无法再写作、再创造的硬汉子海明威，自尽于猎枪之下，是因为他崇奉尼采的信念:死在适时！一个人完成了生的使命也就要死的光荣。？三毛，你永远闭上聪慧的双目，离滚滚红尘而去，是否也是因为人生的奇迹都已从视网中略过，而又觉得生命不再有大的创造?

但毕竟，生是一切创造的载体，真正的创造精灵的崇拜者，他应该坚信:只要有生命在，我就能让它染上青青的希冀。

我欣赏这样的姿态:只有不完满的人，才是健全的人;只有创建中的人生才是响亮的人生、独特的人生。只要还有创造的余地，就有无限的可能，无限的前程。

我崇拜陶行知先生所力倡的气魄:只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所住的行宫，就能开创造之花、结创造之果，繁殖创造之森林。

于是我邀黎明一起出发，那轮每天都新鲜的晨阳，似乎在欣慰地向我喷薄着温温的祝福:让青春

创新作文 篇3

早上起床，一眼就看到窗户玻璃上蒙了一层厚厚的霜花，寒潮来了立异作文。想起昨每天气预告说今天会降温，我不由惊呼：寒潮真的来了！怪不得今天的被窝特别温暖，真想多赖一会呀！

屋外冬风一阵比一阵猛烈，看着街上人们行色匆匆地样子，那风吹到他们脸上，肯定像刀刮般生疼生疼的。只见他们一个个把自己裹得严严实实，步伐也比以前快多了，大概都想着早一点赶到目的地。可不是嘛，谁也不想在这么严寒的风中多待哪怕一分钟啊！

要去上学了，我钻进了爸爸的小轿车，里面开着空调，暖暖的，跟外面完全是两个不同的世界。我舒坦地坐在座椅上，悠哉悠哉地打量着窗外。

经由老街的时候，一个环卫工人正吃力地挥动着扫把，打扫着路边的落叶。今天可真够她忙的，淘气的风儿赶下落叶到处乱跑，给她的工作添了不少麻烦。环卫工人叹了一口吻，用手背擦了一下额头的汗珠，无奈地看着刚刚清扫过的路面上再次铺满枯叶。

瞧着环卫工人那冻得通红的手，我心中不禁有些打动。恰是由于有了他们的存在，我们的城市才能保持洁净。寒潮来了，有的人可以选择躲在暖和的家里，也可以像我这样坐在汽车里出行，可他们不行。为了大家，他们付出了太多太多……

“叮铃铃……”一阵清脆的铃声打中断了我的思绪。我抬起头，看见几个初中生骑着自行车，飞快地从车旁穿梭而过。

“太危险啦！”我嘟囔了一句。“他们一点都不遵守交通规则。这么窄的街道，像他们这样骑车子，很收留易失事故的。”

爸爸微微一笑，将车速降低了一些。“孩子，固然他们的做法爸爸也以为是不合错误的，但咱们也应该为他们想一想。”

我不解地问：“爸爸，错了就是错了，为什么还要替他们辩解呢？”

爸爸在后视镜里望了我一眼，继承说道：“寒潮来了，外面一定很冷。你坐在车子里当然感觉不到，可这些初中生哥哥却要顶着寒风骑车，太辛劳了。”

看我似乎明白了点什么，爸爸语重心长地说：“我们又不赶时间，坐在车里又温暖，应该主动地让让他们。”

“嗯！”我重重地点点头，爸爸的做法让我感到有些自豪。不知是不是这个原因，我发现他开车的样子容貌也帅了不少呢！

很快就到了学校，我打开车门，一股寒流呼啦一下就将我包裹住了，可不知怎的，我竟然觉得也不是很冷嘛！也许，是上学路上的见闻给我的身体注入了良多热量，以至于我的心里还有些暖烘烘的。

寒流来了，但它始终无法冲淡人间的真情。我想，只要大家都有一颗奉献的心，一颗布满爱的心，任何寒流都不可怕！

创新作文 篇4

立异是一种乐趣，只有立异才能使我们的思维更加灵活，糊口更加夸姣，世界更加出色，立异使人提高。

锦绣的地球是我们共同的家，多少万乃至多少亿年前，大天然便创造了万物，创造了崭新的生命，就这样，最初的世界诞生了。

不知是过了多久，跟着天然地一步步变迁，糊口也在不中断地立异，一批批更高等的生物在大天然这位锦绣而又伟大的母亲的怀抱中逐渐成长。我们人类就是大天然的宠儿之一，伟大的天然，她赐赉了我们得以生存的土地，赐赉了我们得以果腹的食品。

天然给予的一切都是那么夸姣，而我们人类也在不中断地立异。不管是从千百年前的蛮荒时代，仍是辉煌的上下五百年，人类都在跟跟着时间的脚步，慢慢提高着，不中断地发展。一座座楼房拔地而起，一项项科技被研发出来，世界上的万物，都在改变，这就是我们人类在不中断发展。不中断地立异，让世界不再那么平凡，而是变得更加精神。

在糊口中学习别人优点的时候，不能照搬照抄，而是创造性的应用，不中断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。我们需要创造力，糊口中废品真的良多，我们可以把它收集起来变废品为宝，这样不仅减少了糊口垃圾，还增多了更加有价值的东西。只要我们细心观察，糊口的小事物或被遗忘的东西，让大家稍稍动脑，都能让我们的糊口不同凡响，丰硕多彩。

不中断地去立异，去改造，使我们的糊口更加丰硕多彩。立异并不是需要你做出非常伟大的改造，一件平凡的东西，得到你的改造，把它从糊口中常见的，变得不常见。这也是立异。

也许你立异的东西，并不完美，但它总能够代替往事物，你的立异不仅是一门艺术，也丰硕了你的糊口，让你有乐趣。

立异使我们的世界更夸姣。由于创造需要勇气和聪明。只要动动脑，动手就可以发明一些新鲜的事物。

立异使我们的世界更出色，更丰硕。

创新作文 篇5

立异虽然重要，传承风俗，是更为重要的，机器的速度虽然快，但人工制造所拥有的“人情味”，是机器不能相比的。

——题记

又是一个大年夜，记忆中老家是热热闹闹，欢天喜地的，可今年冷清的味道却在在街上弥漫，原先在大街欢唱的锣鼓队，变成了一个个冰凉的音箱，把宋祖英激动慷慨的“歌声”传遍了大街冷巷。一进门，就看见奶奶在电视机前看莆仙戏，咦，这时不应该在祠堂的戏台前演出吗?奶奶笑吟吟地说：“这年头，谁还去看戏，电视上都有。”我看了看电视上高歌的演员，点了点头说：“嗯，是不错。”

姑姑、叔叔们陆陆续续地回来了，她们坐在椅子上，拆开一包包橄榄、瓜子、蛋糕，“姑姑，以往不都是我们自己炒瓜子，做甜橄榄蒸年糕吗?”“现在科技发达，都用机器做了，省得我们自己做，这立异，多利便哪!”我尝了一颗橄榄，甜得发腻，完全没了橄榄的清香，我想起奶奶制作的姜橄榄，清香清香的。“立异”橄榄真的好吗?

年夜饭开始了，奶奶搬出了一堆速冻饺子，“啊，为什么，奶奶包的饺子多好，我不想吃。”姑姑教导我：“看，这些饺子有虾仁馅的，青菜香菇馅的、韭菜猪肉馅的、还有牛肉馅的、、、、、奶奶年纪也挺大了，包饺子怪累的，你就体谅一下吧，说不定，味道不错呢!”奶奶又夹给我一把青菜，“喏，你最爱吃的春菜，刚摘的，试试。”我夹起菜，翠绿的菜叶在灯光下闪着诱人的光，咬一口，呸，味同嚼蜡。我问奶奶：“今年菜怎么这么难吃。”“不会吧，刚从大棚里摘的，这几天，一群人刚建起了疏菜基地，菜放在里面，不怕冻，也不怕虫咬，不挺好的嘛。”奶奶说。

我放下筷子，看着碗里的饺子和菜，为什么立异后的东西，会失去一种让人暖和的人情味呢?

立异很重要，可是，在立异的同时，就应抛下传统，去追寻所谓的“厚味”?传承是立异的泥土，立异是传承的动力，传承是一种指导，一种启蒙。就像我们在糊口学习中，应充分熟悉自身的特点，选择准确的发展方向，在传承中我们变得理智，并把立异做为指南针，不中断地探索。这样，把传承与立异同一起来，才能让自己不中断地提高、发展。

创新作文 篇6

家是我们受伤时的救助所，它会使你倍受暖和；家是我们成长风雨中的保护伞，它会让你拾回决心信念；家也是我们永远的港湾，失败了，不要气馁，由于家能让你重新扬帆起航。

和所有的人一样，我也拥有一个三口之家。我的爸爸就像阳光，给予我暖和与光明，我的妈妈就像雨露，精心地润泽津润、呵护我，我就像一株小苗，在他们的无微不至下茁壮成长。天然，在这幸福美满的家庭中，常常会发生一些痛快的事情。这天，我期中考试取得了好成绩，我心花怒放，高兴第蹦蹦跳跳地跑回了家。一进门，我故意放大嗓子喊，恨不得所有人都知道这个好动静。妈妈听了，兴奋地问了又问，还在我脸上亲了几下。正在看报纸的爸爸用报纸遮住脸，装作什么也不知道似的，说：“你说什么，我没听清，再说一遍。”而我早就识破他的计谋，扑到他身上挠他痒痒，爸爸没办法了，只可笑着说：“我的儿子可真智慧。”把我们全家弄得捧腹大笑。晚上，妈妈为了犒劳我，做了一整理无比丰盛的饭菜，我和爸爸早就看得垂涎三尺了。妈妈不停地将厚味，香喷喷的饭菜夹进我的碗里，我吃得风卷残云，在一旁看的爸爸也想享受我的待遇，就和妈妈说：“我的肚子也饿得咕咕叫了，也想吃这色香味俱全的饭菜。”说完，便偷偷夹向我最爱吃的一道菜。没想到，妈妈气愤地打了爸爸一下，把爸爸手中的筷子推开，说：“着是给儿子预备的饭菜，等会儿我们吃煮面。”爸爸听了，装小孩一样哭，我和妈妈苦笑不得，最后仍是我解决了这局面，家里整理时洋溢着一种幸福、温馨、快乐的气氛。

这就是我的家，这里每时每刻都有快乐的事，我有一个多么幸福的家庭啊！我爱我家！

创新作文 篇7

作文评改是作文教授教养过程中的一个极其重要的环节，其过程，是一个不中断调动学生积极性，进步作文心理品质，发展语言意识性，进步写作效率的过程。然而在传统的作文教授教养中，作文的批改由语文老师说了算，语文教师老是用一把尺子，去衡量所有的作文。这些传统的评改方式会使学生迷失了作文的方向，无形中把学生的自主性给剥夺了，同时夸大了学生共性的发展，有意无意地抹杀了学生个性的发展。小学语文"新大纲"中指出：对学生的评价，要有利于激励和促进学生语文水平的发展。对小学生作文的.评价是进步学生作文素质的重要一环，如何在评价中立足于学生的个性发展，施展评价的导向功能和激励功能呢?这是在落实新大纲中亟待研究的一个课题。小学作文评改要从单一走向开放和立异，培养学生的立异精神与实践能力，促进个性的健康发展，我以为应该采取以下教授教养策略。

心理学家盖兹说得好："没有什么比成功更能增加知足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的能力。"小学生作文，从本质上看，也是一种创造。他们成文一篇，也非易事。在他们看来，花力气写了，已达到了自己的较好水平。送给老师批改，指望有所肯定与指出，以便看到成绩并从中获取气力与启示。因此，教师批改作文，重要的是，让学生通过所修改的情况，看到自己的成绩与提高，看到自己是有能力写好作文的。换言之，要让学生获得作文的自决心信念。决心信念对小学生来说是极其重要的。假如修改过多，持过多否定立场，不仅无此必要，也不符合小学生的学习发展规律：给予成功能导出更大的成功。过多否定，只能使学生丧失决心信念，按捺创造潜力，或者对教师的修改产生曲解甚至反感。每个学生在原有基础上的发展，哪怕是点滴提高，他都会欢欣鼓舞，大加褒奖，"这个词用得妙极了“”这句话把……写得十分详细、形象“”你这篇作文词通句顺，我为你的提高兴奋，愿你再接再励"，如斯等等，学生读之身心愉悦，真切地感触感染了作文的快乐。对学生作文中的缺点，应坚持鼓励性原则，婉转地指出，使"忠言"也能"顺耳"。如"言之无物，语言罗嗦"改为"孩子，你若能把文章写得再细致些，再详细些，就会更加充实、动人。假如从中能多挤些水分，语言就更简洁了。"这样的评语，学生不仅乐于接受，也便于修改。总之，教师的作文评语要动真情、有魅力、富有创造性。而要写出不是程式化、具有个性特色的作文评语，除了教师要有较好的文学涵养之外，枢纽是教师要谙习学生的心理，培养自己的道德情感，使自己对学生、对学生的习作有着真诚的爱。

创新作文 篇8

在具体的写作教学中要利用地域优势结合实际指导学生写作，农村的孩子周末和假期经常要帮大人干农活，在参加劳动的亲身体验中他们会对农村生活有自己独特的感悟。八年级学习完说明文之后，学生在写说明文时，有一个学生介绍洋芋，写得非常成功，把种洋芋的全过程用非常流畅的语言表达了出来，并且在最后的延伸中也高度赞美了自己的家乡。学生利用地域优势写出了自己最熟悉的话题，收到了非常好的效果。

随着社会的发展，作文考试的不断变化，在作文教学中要不断探索更新寻找属于适合农村学生的素材，让他们的思维和作文内容取得发展就要让他们彻底“动起来”，手、心、文一起舞起来以挑战新的考试模式，应对复杂多变的社会需求。

创新作文 篇9

走进少年宫的编结教室，墙壁上的简介及橱窗的作品展示，都带给我一种浓烈的中国情结。但我的心有点发虚：一根红绳，在老师手中三缠两绕，一种祝福，就这样编结而成。我能行吗?

老师好像看出了我的心思，微笑着说：“别怕，编结不是什么难事，我们先学几个基本结。”老师一边说一边示范。

“同心结”、“双扣结”、“双钱结”……徐徐地，我发现编结并不像想象中那么难，只要有图纸在领航，又有什么结是无法造就的呢?

“下面我教你们做一个可爱的娃娃。”

娃娃?从小在成堆的玩具娃娃中成长的我整理时睁大了双眼，有了极大的爱好。

“我们先自己根据图纸和所学知识编结，不成功的我个别指导。”老师说。

我一定行的，粗略地看一遍图纸，我发现要用到的结我都会编。“看来，一个极富中国味儿的娃娃就要诞生啦!”高兴之余，我不禁自语道。

“脚”、“腿”、“身体”，没花多少时间成功就在不远的前方向我招起手来：就剩娃娃灵巧的小手啦!”可这时，我却犯起了难：三根绳可怎么编手呀!以前学的鞭炮结是用四根绳编的啊。面对面前的“半成品”，我皱着眉苦苦思考……

正在万分无助的时候，我忽然想起：四根绳的鞭炮结，用的是“压三穿一”的编法，那么三根绳能不能用“压二穿一”呢?抱着试一试的心理，我尝试着编了起来，几个循环之后，竟亦初具规模。比对图纸之后，固然松紧程度尚未把握到家，但也极像，莫非我蒙对了?我继承以压二穿一的方法编结下去……

对了，总觉得图纸上的娃娃手臂太短，我是不是应该再编两三圈呢?说干就干，编到一个自己以为合适的长度，用打火机烧一下线尾，画上一张淘气的娃娃脸——细细的柳眉、俏皮的双眼、玲珑的鼻子、樱桃似的小嘴，双颊泛着红晕，我的“创意娃娃”出生避世啦!

我小心翼翼地捧着小娃娃来到讲台上请老师评分，老师赞许地说：“嗯，好，非常好。”

接下来的时间里，我又做了吉利结、鞭炮结及一束玫瑰。每件作品，都基于图纸，而每件作品，又都会有一些小小的改动、小小的立异。是的，中国结由先人流传下来，而现代人在传承它的时候，应该加入一些新的思惟，施展想象的空间，使她更完美。

我相信，只要我们勇于开始，并学会立异，那么糊口就会犹如编结一般，从最简朴、最基础的二维线条，变成复杂曼妙的曲线，变得丰硕，变得多姿多彩!

创新作文 篇10

蓑衣之所以能遮风挡雨，是因为它的制作技艺十分精湛。正如铁剑千锤百炼一般，它也得经过几十道繁杂的工序而制成。在当时，请师傅做蓑衣往往需要很长的时间。但是由于蓑衣物美价廉，在当时依然是一件时髦物品。

在新的世纪里，小巧玲珑的雨衣在商业上异军突起。雨衣由小巧精薄的塑料制成，可爱的卡通图案使得人们争先恐后地抢购。众星捧月，蓑衣渐渐在和雨衣的搏斗中败下阵来。由于雨衣的垄断，蓑衣工艺繁杂，寻找传人犹如大海捞针。该如何保护这古老的工艺，让它在滚滚的时间长河里不至于泯灭，这是所有蓑衣制作人共同的心愿。

俗话说：众人拾柴火焰高。急中生智的师傅们想出了一个空前绝后的办法：改良蓑衣。为了紧跟“复古”的潮流，他们仿佛是魔术师，在蓑衣上指点江山，改良出一种“微蓑”的蓑衣。小巧玲珑的微蓑加上大自然纯真的味道以及精美绝伦的图案，更是画龙点睛。

从此以后，微蓑就像是芝麻开花——节节高。一炮走红之后又一次在巍巍华夏的土壤中扎根下来。微蓑不仅成为了一种时尚，更让很多年青人认识了它。原来门可罗雀的作坊就像滚滚长江一样家喻户晓，新一代的蓑衣已经走出国门……

传承着蓑衣，创新的“微蓑”。蓑衣这一风烛残年的老商品另辟蹊径，让我们察觉到了创新的力量。只有勤学好问，努力创新，才能让这些古老的文化绽放光芒!

创新作文 篇11

情感，就似丝丝彩绒。感情上的亲疏远近，使条条丝绒织成一个疏密不一的网。

感情之网很漂亮，但却往往让理性附于网中。就这样，感情上的亲疏远近，经常干涉干与了人们对事物的认知。

人，不乏感情，人的感情当然亦有亲疏远近之别。事物，却是客观的，不会以人的意识为转移。然而，人们却爱用自己的情感强加于无心之物，形成自己的主观的意识。外国有一谚语：“一朝友谊淡，样样不顺眼。”当人的感情变得疏远的时候，不少人便会觉得那人或拘一无是处。反之，若感情亲密，便总会给予赞许与热忱。

在富人的眼中，儿子是内人，他们之间的感情是亲密的，儿子的奉劝使之觉得儿子的智慧。而白叟，却是外人，他便怀疑白叟偷东西。可见，富人恰是用“感情的亲疏来制约自己对事物的熟悉”。

寓言中如斯，现实亦然。良多人，恰是根据自己的感情，自己的眼光来熟悉事物，判定事物，评价事物。只许“亲人”纵火，不许“外人”点灯，偏听或偏信于与自己亲近的人，而忽略了疏远的人，并因而制约了自己的熟悉。当然，亦有人反其道而行，“亲疏远密”。

然而，用自己的主观感情去干涉干与对事物的认知都是极不明智的，我们更应用理智战胜情感。

好景不常，不因人之眷恋而永存；蝉声沙沙亦不因人的厌倦而骤然从身边消失。

天上的明星，依然在夜空中闪耀；地上的长河，仍然在大地上流淌。

事物客现地存在着，我们并不能以感情的亲疏去改变事物的原貌。由感情亲疏而臆中断的人往往走上错误的认知之路。

古之贤君，用人唯贤，不以感情的亲疏选拔人才，终成大志。刘备三顾茅庐，曹操赤足迎士。他们都是用理性的眼光去看待人，对待事物，因而获得准确认知。古之庸人，用人唯亲，常以感情上的亲疏来用人，结果，为君者令国家倾颓，为学者孤陋寡闻，为民者遇钝无知。

时至今天，进步前辈的科技与文明，更应使我们布满理性，用理智去战胜情感。感情的亲疏，人皆有之，但感情的亲疏不应阻碍对事物的认知。

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”我们应当拨开感情亲疏带来的片片浮云，登上顶峰，用理智、长远的眼光去认知事物，让理智战胜情感，冲破感情之网。

这是一篇优秀的议论披发文，论说文讲究论点、证据和论证。更夸大自己的`看法与熟悉，因而在论点的设计长进行了精心的设计，在手法上采用了典型的“卒章显志”法：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”“让理智战胜情感”，作者拨浮云，开迷雾，谈出了自己对理智与情感的熟悉。

创新作文 篇12

摘 要：作文创新教学应打破传统的封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨；突破思维定式，为创新作文打基础；营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路、培养和发现创新，注意求新务实。

关键词：作文教学；创新；个性写作

传统的作文教学一般是：教师命题，学生照作；教师批改、讲评。整个教学过程老师是主角，学生则始终处于被动状态，主动性与创造性难于发挥，因此作文教学效率低下。创新性作文教学则是立足“以人为本”的思想，从激发兴趣、激活思维入手，开发学生的探索与创造潜能。学生喜欢写作文，他就会自觉地去看、去闻、去思。

一、打破传统、封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨

创新性作文教学是开放型的教学观念，即把学生从课堂引向广阔的社会，把作文与社会实践紧密结合，以丰富他们的知识，拓展他们的视野，培养他们认识社会、改造社会、适应社会的能力。如，布置学生清除身边不文明的事，要求学生进行调查取样，再进行“清除”活动，通过这一活动让学生以《文明的新风》为题，为人们设计一下未来文明的生活，这样一来，学生兴趣高了，通过实地调查，他们的实践能力、想象能力都得到了发展。

二、突破思维定式，为创新作文打基础

要培养学生创新思维和发展空间，教师一定要先转变观念，重视教学中的学生主体性的发挥，从让学生“学写”转向让学生“会写”，使学生真正成为学习的主人。比如，写苹果，由于学生观察的角度以及所感受的不同，会写出不同的文章来，这时教师不能以自己对苹果的观察经验、感受去评判学生作文的好坏，要突破传统的思维定式，肯定学生的作文，为学生进一步创新打下基础。

三、营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路

课堂气氛，需要民主、平等、和谐、合作的新型师生关系。教师应坚持正面的激励，宽容和理解学生在探索中出现的错误，不要全责备，使学生能自由和安全地作文，使课堂气氛较松活跃。比如，写《妈妈》这样的文章，有的学生写自己的妈妈非常凶恶，如何打自己，写得很真切，但有的教师就指责说：“你妈妈都是为你好吗？你怎么能把妈妈写成这样呢？”这样一批评，课堂气氛肯定会沉闷下来，学生的思维肯定被抑制了，因为他们有了顾忌，害怕教师批评，所以，教师一定要以激励为主。

四、培养和发现创新，注意求新务实

著名教育家刘佛年说，只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法，就可以称得上创新。创新不能拔高了基本要求而一味追求创新，求新要务实。所以，教师教学生作文时，一定要把学生引至新的内容，大胆放手，留给学生想象的空间，并启发学生去发现问题，引导他们找出与众不同的方法，想出与众不同的思路，说出与众不同的话语，这样不仅能使学生学得轻松、自然，而且能锻炼他们的发散思维能力，并满足他们的求知欲、成就感。

这样打破了以往僵化的课堂，给作文课堂注入了活水，使学生被禁锢的思维得到解放，创新意识得到了培养，作文教学何愁得不到质的飞跃呢？

参考文献：

［1］冯芳花。小学作文创新教学的几种模式。创新作文教学研究，20xx.

［2］常淑芹。小学生作文创新教学初探。课题研究阶段总结，20xx-03.

［3］杨梅花。小学作文教学创新之我见。甘肃教育，20xx（04）。

创新作文 篇13

任何一个有成就的人，都有勇于尝试的经历，尝试也就是探索，没有探索就没有创新，没有创新就不会有成就。所以说，成功人生自尝试始。

尝试需要有好奇心和自信心。好奇也就是对现实生活中一些现象感兴趣，想着去研究它、钻研它。当然仅有好奇心又是不够的，还要有自信心和勇气。因为每当开始做一件事情，我们都不可能知道面临的困难有多大，会有多少不可料及的事情发生，这就需要有很强的自信心，相信自己有能力克服困难，战胜挫折。大发明家爱迪生就是这样的人，他从小就有一颗好奇心，不论生活中的什么现象，都要琢磨一番。他尝试着去发明电灯、留声机、蓄电池等等，结果均获成功。可以说，他的一生都是在尝试中度过的他的发明成果有2000多项，是当之无愧的“发明大王”。如果他不是勇于尝试，不畏困难和挫折，就不可能有那么多的发明。

尝试最大的敌人是半途而废。科学界的.人们信奉这样一句话：在一万次试验之后的那一次可能就是成功。这一万次，就是一万次的失败。成功就躲藏在无数次失败之后。失败的人，往往是做事半途而废、浅尝辄止的人。

人们容易把尝试理解为偶尔尝尝，这是错误的，它往往需要人们付出毕生的心血，

伟大的科学家张衡就为天文学奋斗了一生。通过长期的观察和研究，他得出月亮本身是不发光的，而是受太阳的照射才发光，以及月蚀系入地影所生的结论。他还根据地球在天空中运行的规律，解释了冬天日短夜长、夏天日长夜短的现象。之后他又发明了世界上第一架测定地震的仪器———地动仪。如果他不是用一生的心血来尝试，是不可能有如此辉煌成就的

尝试就是开拓。鲁迅先生曾经说过，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。所以他十分赞赏“第一个吃螃蟹的人”，那些在人类前进道路上披荆斩棘的人。

有人可能认为只有搞科学发明才需要大胆地尝试，其他方面用不着。这种看法不对。如果说任何一个领域都需要创新和开拓，那么就意味着任何一个领域都需要人们去大胆尝试。

人不光靠成就显示自身价值，尝试也能体现自身价值。经过尝试，我们会发现自己具有取之不竭的智力潜能，会发现生命中潜藏着许多连自己也无法想象的能力。如果不去尝试，这些能力永远也没有机会大放异彩。尝试，是铸造卓越与杰出人生的一种方式，是事业成功的一条重要途径。

创新作文 篇14

一、真实

真实是创新作文的基本要求。这里的真实是指文章中所写故事情节、人物及诸多描写，宛如生活实际的在现，古话是这样说的：如在目前。有些同学一看到“真实”两个字就理解为“不能虚构”，其实，作文不反对虚构，有些时候虚构是写好作文必不可少的手段。但，虚构不是胡编乱造，那些为了制造动人情节或抬高人物而编造的故事只能让人生厌。

二、新鲜

写作文不是为了自己，而是为了读者。一篇文章没有了读者，就不是好作文。可是读者不喜欢古旧的套路，他们追求活泼新鲜的东西。反映在作文上，就是文中所写内容是言他人所未言的，是新鲜的。鲁迅说：第一个把美女比做鲜花的是天才，第二个算是人才，第三个就是蠢才了。讲的就是这个道理。生活好比一条大河，新鲜的材料好比是浪花，就看我们怎么采撷。

三、活泼

这是指语言而言。我们常常看到“语言活泼”等批语，到底语言活泼是怎样的要求呢？我们先思考一下“语言枯燥”、“蹇涩”等概念。“枯燥”是干瘪不生动，乏味；“蹇涩”是不畅通，不连贯。语言活泼就是指文章中的语言如同流水，流动而有活力，也就是富有表现力。语言活泼是作文语言的基本要求。

四、准确

准确也指语言二言。语言准确指文中的词语恰当、准确地表达了作者的意思，表达了作者的感情。这是高一级的要求。过去我们学习一篇课文，老师总是不厌其烦地讲一句话的好处、一个词的好处，实际是给我们讲别人是怎样把话说得准确的。

五、匀称

匀称指文章的结构。我们过去有一句话说：麻雀虽小，五脏俱全。麻雀的确小，可是头也不大得想牛头呀。匀称就是美的一个标准嘛。文章写好了，开头、结尾、过渡、转换等都会显得自然而然，行云流水。这时候，我们仔细看看文章本身：不就是匀称嘛！

六、周密

周密指作文的结构严密，逻辑性强。好的作文往往有一个很好的结构，或者独特，或者出人意料。但结构一定得是事先想周密的才行。那些看起来很轻易别具一格的结构，都是安排好的。所以，要想写好作文，结构上的周密安排是很重要的。

七、鲜明

这是指作文的主题而言。文章的主题在古人看来其地位无可撼动：“意犹帅也！”主题其实就是作者想说什么，说了一些话要表达什么意思给他人听。没有主题的文章好比一个不会讲话的人，杂杂拉拉讲了很多，讲过去，讲过来，越来越让人听得一头雾水，这种倾向就是主题不鲜明的表现，也是同学们作文的一大通玻

八、深刻

主题不但要鲜明，而且要深刻。深刻的主题才是创新作文主题的实质。主题鲜明是容易做到的，可是深刻就不容易做到了。深刻的主题表现在作者对材料的发掘深，说出了他人所未能说出的话，表达了自己鲜明的与众不同的观点。这两年，高考作文评分标准里就有一条：深刻。

九、不拘一格

不拘一格指文章的表现手法灵活多样。古人说“下笔如鬼神”，应该说的是表现手法吧。表现手法是作者怎样通过修辞、语言的形式等表达手段体现他自己的意思。这在近两年的高考作文中表现最为明显：满分作文都是创新作文，的是不拘一格的作文。

十、个性张扬

文章没有个性，主题不会鲜明，也不会深刻……可以说，没有个性的作文就没有上面的一切。个性才是创新作文的生命属性。我们的教育，我们过去的写作，都是把我们的个性慢慢磨灭，创新的写作就是要张显我们的个性。个性化写作其实是一项基本的写作要求。如果全世界的作家都写一样的文章，一样的风格，就是万人一面，万口一词……那样的世界真是比地狱还要糟糕！