老师下学期工作计划。
为了让工作计划顺利进行，我们常常需要书写工作计划。说到工作计划，其实就是为实现工作目标而寻找资源的一系列行动，所以，我们工作计划的写作基调是：可操作、能交付。工作计划应该从哪些方面来写呢？小编给大家整理了“老师下学期工作计划”，欢迎阅读，供您参考。
老师下学期工作计划【篇1】
高三下学期地理教师的工作计划
高三下学期，作为一名地理教师，我的工作计划旨在为学生提供优质的地理教育，激发他们对地理学科的兴趣，帮助他们全面发展并取得优异成绩。具体而言，我的工作计划包括以下几个方面。
我将继续加强知识储备。地理学科广泛而深奥，为了更好地指导学生，我将不断学习更新的地理理论知识。我会阅读地理学术期刊、参加学术研讨会，与同行探讨交流，不断拓宽自己的知识面，提升专业素养。我将定期整理、更新教学资料，为学生提供最新、最优质的教学资源。
我将注重教学设计。我将根据高三下学期地理教学大纲，制定详细的教学计划。我会充分研究学生的学情特点，针对性地设计教学活动，增加内容的趣味性和实用性。通过多种教学方法的灵活运用，如小组合作学习、案例分析、实地考察等，我将激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和思维能力。
第三，我将注重培养学生的实践能力。地理学科注重实践应用，我将积极组织学生参加各种实践活动。比如，我将组织学生进行地理实地考察，带领他们走进真实的地理环境中，亲自感受地理现象，培养他们的观察能力和实际操作能力。我还将利用现代信息技术手段，设计虚拟实验等教学活动，让学生亲身参与，提高他们的实践应用能力。
第四，我将注重提高学生的考试技巧。高考是学生们最重要的考试之一，我将通过精心备课，为学生指导策略、讲解重点，帮助他们掌握高考考试技巧。我将提供大量真题，分析解题思路和技巧，引导学生在考试中做到举一反三，灵活运用所学知识。同时，我还会组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏，增强他们的信心，并及时给予反馈和指导。
我将注重与学生家长的沟通与合作。学生的学习成绩不仅与教师的教学有关，也与家长的支持与配合密不可分。我将积极与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，了解家长的意见和建议。我会通过家长会、微信群等方式与家长保持良好的互动，共同关注学生的学习和成长。
作为一名高三下学期的地理教师，我的工作计划旨在提供优质的地理教育，激发学生的兴趣，全面培养他们的能力。通过不断提高自身知识储备，注重教学设计，培养学生的实践能力和考试技巧，与家长保持良好的沟通与合作，我相信能够帮助学生们取得优异的成果，并为他们的未来发展做出积极的贡献。努力实施我的工作计划，我相信会有更多的学生在地理学科上取得突出的成就。
老师下学期工作计划【篇2】
这个学期，我担任二、二年级六个班的政治部。过去一个学期，我以认真严谨的治学态度，自始至终坚持不懈地从事教学工作。
作为学科，能细心谋划，注重中学教学理论的学习，认真备课和讲课，积极参加学科组活动和备课组活动，参加公开课和平衡上课很好，经常听各种讲座。老师的课，借鉴教学经验，取长补短，提高自身教学的专业水平。在每一堂课中，都以最好的精神状态站立，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中思想政治课程标准》教学，使学生掌握科学知识。还注重以德为本，将现实生活中的现象与善诱相结合，从多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。
教育是爱的事业。为了培养下一代的高素质，我始终关注现实的身心健康，根据学生的个性特点进行指导。树立正确的学习态度，积极面对生活，教育优生，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。
作为初二政治课的老师，我知道自己对课本不熟悉，所以我在课前认真备课，多方面收集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我除了注重教材的研究，掌握基础、重点和难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯片、卡通、录音等形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
通过一个学期的努力，我可以制定复习计划，精心准备复习班，培养尖子生，提高中学生，帮助贫困学生。但由于本学期教学时间短，复习内容比较多，复习比较仓促。同时发现，大量学生接受能力差，学习意识低。再加上课本不熟悉，又要到广州读本科，没时间照顾大面积六个班的贫困学生，所以这学期的教学成绩是不像预期的那样。
在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力加强个别贫困生的辅导。我相信所有的问题都会很容易解决。会有收获！
老师下学期工作计划【篇3】
一、学情分析
本班这学期共有学生22人，其中女生12人，男生11人。我已经任教这个班级语文课兼班主任工作一年半了，我非常喜欢这个班级的孩子。这个班班风正，学风盛。他们热爱阅读，书写漂亮，兴趣广泛、思维活跃，学习努力。应该说，班级里也有一批各方面素质很不错的学生，像黄巧玲、黄霞、黄婉冰、黄桥滔等同学，是老师的得力助手。不过也有智商暂时落后的孩子，以及由于自控能力较差，没有养成良好学习习惯的孩子。像他们这些孩子都需要老师给予特别的指导、监督，都需要给予特别的爱。
二、教材简析：
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
本册教材有如下特点：全面贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践中提高语文素质，为学生的终身发展打下基础。
本册课文的编排，注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为6组，每组教材一般由四部分组成。
1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题，使师生在教学之前对整组教材有一个总体的发解。
2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。
每组有4——5篇课文，这几篇课文在内容或形式上有一定的联系。“精读课文”前有“预习”提示。本册的预习要求在五年级的基础上略有提高。要求学生自读课文，大体了解课文的内容，提出不懂的问题查阅有关资料等。课文后有“思考·练习”。一般每课安排3——4题，有些课文后安排了选做题，用“△”标明，供学有余力的的学生选做。增设选做题，体现了教材的弹性的课内外结合。
阅读课文前有阅读提示。新闻记者提示从激发阅读兴趣入手，一般提出一两个思考题，侧重引导学生理解主要内容、揣摩作者思路或引导学生从阅读的文章扩展开去。
3、读写例话。在第二、四组的课文之后安排了“读写例话”，分别是“注意收集有关的资料”“从阅读的内容想开去”。这两则例话，体现了本册读写训练的重点。安排训练项目的两组，要围绕训练项目进行读写基本功的训练。没有安排重点训练的组，要注意综合运用以前的读写基本功，使教学前后衔接，环环相扣。
4、积累运用
注重在整合的训练中，提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养。“积累·运用”一般包括“读读背背”“阅读”“口语交际”“习作”与“实践活动”。“读读背背”，侧重引导学生在了解中华优秀文化的同时，积累语言，主要是优秀的诗词、成语、对联、俗语、名言警句等；“阅读”通过阅读成语故事或其他短文，丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力；“口语交际”在交流互动中提高口语交际的能力；“习作”，安排记实作文、想象作文和应用文的练习。在第一个“积累·运用”中安排了“选编自己的作文选”，第四个“积累·运用”中安排了“我们与周围的环境”的调查。这两次“实践活动”，拓宽了语文教育的渠道，使语文教学和生活实际紧密结合起来。
由“导读”到“积累·运用”，体现了由实践到认识再到实践的过程；由上一组教材一下一组教材，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。
本册教材要求学会80个生字。要求学会的生字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中标明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“导读”“预习”“积累·运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，由学生自己查字典解决，以培养学生查字典的能力和习惯。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。这些插图是教材的重要组成部分，教师在教学时和学生在学习时要加以重视。
三、教学要求：
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱
人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。
四、单元教学重点、难点：
第一单元：
重点：1.学会本单元的生字，理解每课出现得生词。
2.学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。
难点：学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
第二单元：
重点：1.学会本单元的生字，理解每课出现得生词。
2.学生在理解课文的基础上，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，写出民俗特点，并运用到习作中。
难点：运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。第三单元：
重点：1.学会本单元的生字，理解每课出现得生词。
2.引导学生把握文章的主要内容，了解课文叙述顺序，并在习作中加以运用。
难点：.引导学生把握文章的主要内容，了解课文叙述顺序，并在习作中加以运用。
第四单元：
重点：1.学会本单元的生字，理解每课出现得生词。
2.欣赏文中的精彩片段，并不断积累，增强语感。
难点：1.以梗概家精彩片段，带动学生阅读《鲁滨孙漂流记》 《汤姆.索亚历险记》等文学名著。
2.进一步培养学生把握主要内容，体会作品中人物思想感情的能力。
第五单元：
重点：1.学会本单元的生字，理解每课出现得生词。
2.能联系上下文理解含义深刻的句子。
难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法，并在写作中加以运用。第六单元：
重点：1.了解五篇课文的能容。感受作者对小学生活的深厚感情，学习坐着的表达方法。
2.学会表达自己对母校，老师，同学的依依惜别之情。
难点：制作班级纪念册。
五、学具准备：
资源共享，围绕每课的教学特点制作出高品质的多媒体课件为教学服务。
六、教学进度：
本学期是小学阶段的最后一个学期，为了能搞好复习，让学生顺利毕业，课程必须在六月前上完，即：三月份上完1、2单元；四月份上完3、4单元；五月份上完5、6单元。利用六月份全面地、系统地复习迎接初考的到来。单元课时分配：
第一单元：13—15课时。第二单元：13—15课时。
第三单元：13—15课时。第四单元：13—15课时。
第五单元：13—15课时。第六单元：13—15课时。
七、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用多媒体教学（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
老师下学期工作计划【篇4】
1. 指导思想
认真贯彻学校创新机制工作思路，深化改革，打造特色，提高质量，以学好地理为宗旨有益于终身发展，注重培养学生良好的学习习惯和强烈的学习爱好，深入了解学生情况，探讨教学模式，不断提高教学质量。
2. 学生基本情况
本学期共有6个班，6个班分为两个级别，班里还有班1、2班是实验班。大部分学生都是成绩优秀的学生，但他们都明确表示自己未来的发展方向是科学。其余三个班的学生都是平行班，计划外的学生比例很大。爱学习的学生很多。 2011年第一学期，有一批学生没有通过考试。 6月份本期一年级模块考试难度较大。按照教研组计划确定的总体目标，力争一次性通过率达到95%以上。
三、教学目的和要求
让学生掌握比较完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理。鼓励学生积极参与，乐于探索，勤奋工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识、交流合作的能力。
4.教材内容、教学重点及教学难点
本教材以人文地理学为重点，包括：人类生产活动和地理环境。人类住区。人类活动的地理联系。人类面临的环境问题和可持续发展。教材以人地关系为重点，旨在协调人地关系，谋求人类的可持续发展，研究以人为本的地理环境。由此看来，将环境教育渗透到地理教学中应该是教学重点之一。教材除学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等内容，同时配备了很多案例，这些案例来源于实际的社会活动，不断发展的社会现实生活，是与地理学科有关。紧密的联系是典型时代的真实写照。因此，学生思考、分析和探索的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生观察、体验、判断和推理，也是教学的重点和难点。
5. 教学措施
中学地理与其他学科相比，其独特性主要体现在直觉的广泛运用和辩证思考的能力上。 ，在教学中，首先要充分培养对地图的看法，包括看图、记图、认图和再现的能力。地图被牢固地确立为地理的第二语言的想法。二是根据教材的特点，选择一些具有地方特色的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，要做好对成绩不佳者的辅导工作。时间安排：全学期总课时约40课时，第五单元课时，第六单元课时，7课时，第七单元7课时，第八单元4课时，复习上课时间。
老师下学期工作计划【篇5】
作为五年级的语文老师，我在下学期的语文教学中制定了一套自己的工作计划：
一、学生学习情况分析：
本班现在学生41人，其中女生20人，男生21 人。总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有六名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：
上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差但要求上进的学生有xx等，他们上课有时不专心、学习较懒散，缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。
xx这四名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、教材内容简要分析：
本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等）、局部仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。
习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。
三、本册教材主要教学目标：
（一）学习习惯
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
（二）汉语拼音
继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（三）识字写字
1、准确认读303/287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
（四）口语交际
1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
（五）阅读
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
（六）习作
1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文
四、主要教学内容教学进度安排表：
五、本册教材主要教学措施：
1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。、
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
六、本册教材各主要内容具体教学设想：
（一）第一单元[第1-4课]
教学内容：
培养良好的学习习惯（十）
1春天染绿我们双脚
2只拣儿童多处行
3早
4古诗两首
习作1：写一种自然现象
练习1
教学目标：
1）让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。
2）学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。
3）能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。
4）口语交际：请你帮个忙
教学重点：
能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。
教学难点：
从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。
教学措施与设想：
1）重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
2、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
（二）第二单元[第5-7课]
教学内容：
5梦圆飞天
6火星-地球的“孪生兄弟”
7奇妙的克隆
习作2
练习2
教学目标：
1）学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。
2）通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
3）能有感情地复述或背诵指定的课文。
4）能正确地修改病句，感知掌握其中的方法。
5）口语交际：畅想未来
教学重点：
1）通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
2）能有感情地复述或背诵指定的课文。
教学难点：
1）通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
2）能有感情地复述或背诵指定的课文。
教学措施与设想：
1）注意听说读写的联系。让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
2）读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见，试着修改一篇作文
3）培养学生认真修改习作的良好习惯。
（三）第三单元[第8-12课]
教学内容：
8海勒·凯伦
9二泉映月
10郑和远航
11司马迁发愤写《史记》
12精读与略读
习作3：写一则新闻报道
练习3
教学目标：
1）掌握本单元的生字新词。
2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
3）通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。
4）理解并掌握精读和略读的基本用法。
5）口语交际：我来说一说。
教学重点：
1）通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。
2）背诵指定的课文。
教学难点：
1）有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。
2）背诵指定的课文。
教学措施与设想：
1）扎实进行语言训练，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
2）按照写新闻报道的方法写体育比赛或学习竞赛。
3）了解新闻报道的特点，学习“新闻报道”的写作方法
（四）第四单元[第13-15课]
教学内容：
13秦兵马俑
14埃及的金字塔
15音乐之都维也纳
习作4学习写一篇游记
练习4
教学目标：
1）掌握本单元的生字新词。
2）正确、流利、有感情地朗读课文。
3）会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。
4）从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
5）介绍世界名城
教学重点：
从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学难点：
从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学措施与设想：
1）扎实进行语言训练，对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
2）运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。
3）通过具体的事例， 表现人物的品质。
（五）第五单元[第16-19课]
教学内容：
16爱如茉莉
17月光启蒙
18我和祖父的园子
19谈礼貌
习作5：写一位身边的小能人
练习5
教学目标：
1）掌握本单元的生字新词。
2）正确、流利、有感情地朗读课文。
3）在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。
4）从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
5）通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。
教学重点：
1）从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
2）通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。
教学难点：
1）从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
2）通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。
教学措施与设想：
1）以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能。
2）从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
3）按照征文的要求写一位你熟悉的人。
4）培养学生良好的读书习惯和向外投稿的良好习惯。
（六）、第六单元[第20-22课]
教学内容：
20七律 长征
21彭德怀和他的大黑骡子
22大江保卫战
习作6：写你喜欢或崇拜的人
练习6
教学目标：
1）掌握本单元的生字新词。
2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
3）通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。
4）学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。
5）口语交际：影视剧评说。
教学重点：
通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。
教学难点：
通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。
教学措施与设想：
1）课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。
2）通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。
3）运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。
4）学习通过具体的事例， 表现人物的品质。
（七）第七单元[第23-26课]
教学内容
23古诗两首
24望月
25灰椋鸟
26水
习作7：写一篇想象作文
练习7
学和做（2）
教学目标：
1）学习本单元生字，初步理解字意。
2）掌握本单元的新词，会用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。
3）正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。
4）综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。
5）口语交际：七嘴八舌话环保
教学重点：
1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。
2）综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。
教学难点：
1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。
2）综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。
教学措施与设想：
1）课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。
2）用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。
3）综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。
4）学会合理的想像去写想象作文。
老师下学期工作计划【篇6】
高三化学教师下学期工作计划
高三化学教师下学期工作计划(一)
一、指导思想
在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量，
二、工作目标
1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。
2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。
3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。
4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。
5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。
三、主要措施
1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的，
充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。
4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。
5.习题讲评要到位，师生要注重反思。
6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。
高三化学教师下学期工作计划(二)
一、学案的使用
在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生能力的培养)上，把化学三册书分为几个专题——化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，以备讲解。
二、确立好专题
高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。
第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索;学习具体的.单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络;有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识的整合把握主干知识点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其掌握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础。
三、明确教师在第二轮复习中的角色
第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者，即要指导学生干什麽，怎麽干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者，就是教师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的计划与安排，争取使每一次训练达到最好效果，使学生有效的从题海中解脱出来，提高复习效率。
四、本学期复习以提升能力为目标，以加强综合、突出应用为特征。
为实现这一目标，抓好训练这一环节显得十分重要
1、抓好自主性学习，精讲精练，提高能力
纵观近几年高考命题降低知识难度，一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲，依托基础考察能力。理解学习在有坚实的知识积累以后，非得抽出大量的时间来练习不行，只有通过做题才能在量变基础上达到质变。在选题上，我们依据容易题——中等题——难题的梯度设计练习题，针对高考中的知识点选择题目，在课上把学生在习题中反映出来的问题一定要分析清楚、透彻，然后给学生留出足够的时间归纳、总结、思考、升华。
2、组织理综训练，增强高考适应能力
化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题的形式。通过这些理科综合测试训练提升学生适应能力，例如：在做题时，如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化，并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作，指导学生的答题技巧，锻炼学生心理承受能力，培养出好的心理素质。
五、第三轮复习
目的是查漏补缺，以综合训练方法，进行热点练习。
四月25日左右我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期，做5至6套理综题，对学生进行强化训练。根据对大纲和近几年的高考题的分析，考试热点集中在以下几点：离子反应(离子方程式)、氧化还原反应、晶体类型、元素周期律(表)、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度比较、无机物性质关系、实验及方程式的计算。每次组题一定兼顾这些必考的知识点，和学生做过的错题、好题，按容易题、中等难度题、难题逐级推进。规定时间，要求学生答题像对待考试一样(仔细审题—规范答题—认真检查)，并且提倡做题时，要想这道题要考什么，哪个知识点、什么原理、什么方法。教师及时批阅，发现学生的知识漏洞后要针对性解决、给学生时间及时整理错题，然后组织再次练习，直至突破难点。练习次数为5—6次。
老师下学期工作计划【篇7】
一年级语文老师下学期工作计划
作为一名一年级语文老师，下学期的工作计划对于我来说至关重要。在这篇文章中，我将详细描述我的工作计划，为学生们提供一个丰富、生动的语文学习环境，帮助他们提高语言表达和阅读能力。
我计划开展多元化的教学活动，以激发学生学习语文的兴趣。例如，我会组织课堂朗读比赛，让学生们展示他们的朗读技巧和表达能力。我还计划举办语文辩论赛，让学生们在讨论和辩论的过程中培养自信和逻辑思维能力。这些活动将帮助学生们在语言实践中提高自己，培养他们对语文的热爱。
我打算使用多媒体教学手段，以提高学生们的学习效果。我会用幻灯片和视频来呈现课上的重点内容，让学生们通过视觉和听觉的方式更好地理解和记忆知识点。而且，我会引入一些在线教育平台和互动教学软件，如教育游戏和在线课堂，以增强学生们的学习兴趣和参与度。通过这些技术手段，我相信学生们将对语文学习更感兴趣并更容易取得进步。
更重要的是，我将注重培养学生的阅读习惯。我计划定期组织阅读日，鼓励学生们积极阅读各种类型的书籍。为了增加阅读的趣味性，我还将组织一些阅读比赛和分享会，让学生们分享自己喜欢的故事和书籍。我还会根据学生们的阅读水平和兴趣爱好，给予他们有针对性的阅读指导和推荐书目。通过这样的努力，我希望能够培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读能力和综合素质。
我也将重点强化学生的写作能力。我计划为学生们设置写作任务，如写作日记、作文和小说等。我会鼓励学生们尝试不同的写作风格和题材，培养他们自由、独立思考的能力。同时，我将提供详细的写作指导和反馈，帮助他们改善写作技巧和提升表达能力。通过反复练习和指导，我相信学生们的写作水平将有显著提高。
我还打算与家长建立良好的沟通合作关系。我将定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和家庭环境。同时，我会根据家长的反馈，提供适合学生的学习建议和辅导方法。我还将组织一些家长讲座和亲子阅读活动，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。
作为一年级语文老师，我将通过多元化教学、使用多媒体技术、培养阅读习惯、强化写作能力以及与家长合作等方式，为学生们提供一个丰富、生动的语文学习环境。我相信通过这些努力，学生们的语言表达和阅读能力将有长足的进步，他们将更加热爱语文，更加自信地面对学习和生活的挑战。
老师下学期工作计划【篇8】
1.教材分析
本学期主要学习湖南教育版地理必修课2。本部分在必修课1.社会经济活动相关方面的基础上，探讨人类社会经济活动的特点及其与社会因素和自然环境的关系，从而逐步树立“？？”的思想。人地协调发展”。同时，掌握思考和分析地理问题的方法，特别是对“城市与环境”和“区域产业活动”中实际生产生活中涉及的地理现象和地理问题有深刻认识，使学习很有价值。 , 应用你所学的。
二、教学措施
为了更好地落实学校的教学目标，体现新课改理念，服务全方位学生的发展，我从学生的学习中学习。教学从过程和学习效果两个方面进行。
（1）重视学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生实际情况，要求学生落实基本学习流程和课前预习、高效课堂听力、课后复习和整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识。找出问题并标记它们，为课堂上的针对性“困惑”做准备。
②在课堂上，积极思考、认真倾听、热情发言，让“疑惑”在45分钟内消除，有效提高教学效果。
③下课后，重新通读课本，整理课堂笔记，认真记录预习过程中出现的问题。独立完成配套教材的自评和自评题。
(2) 开展活动和实践，激发学习兴趣。
结合湖南教育版教材的特点和我校学生的知识水平，大力推进教材活动的实践。为此，将公布本学期的地理活动时间表。学生分组选择、准备、实施活动，特别是学生活动的指导和成果的呈现，让更多的学生参与到一定的水平，关注身边的地理现象，合作探索，积极思考，激励学生努力学习，使他们的兴趣更加强烈。
（3）注重知识总结和单元测试讲座，有效提高学习效果。
每个单元结束时，引导学生复习单元知识的重点和难点，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现。精选单元试题，结合学生学习反馈，做好试题讲解和薄弱知识点教学。
(4)研究教材和教学方法，提高专业素质。
在新课程改革的背景下，教材只是教学的资源，不是必须严格遵守的尺度。以课程标准为依据，研究教材的有效性，分析“活动”与“阅读”的针对性，合理选择“教材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验水平，从学生的角度寻找教学资源，从学生的生活体验中寻找资源，有效的补充是教材的本土化和普及化，能够引起学生的共鸣在学习和理解的过程中。本学期，我将通过在线学习、同伴交流、师生讨论等多种途径，不断提高自己的教学水平。
三、课表
省略
