八年级道德法治科学教研计划4篇。
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八年级道德法治科学教研计划(篇1)
一、指导思想
按照学校及教研组工作要求，认真学习新课程标准，努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，努力培养学生探索创新的学习精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。
二、学生情况分析
通过近期课堂观察、与学生交流、向原班任课教师了解，我觉得：总体上讲，这4个班的学生大多数学习积极性比较好，课堂纪律好，有一半的学生能较自觉地完成对基础知识的识记与背诵，求知欲强。但是课堂上学生自主参与较差，学生思维灵活性不够强，课堂气氛有待改善，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确，学生作业书写不够规范。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生运用知识解决问题的能力较弱。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应注意培养学生学科学习兴趣，加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。由于刚接班，对班级的学生还不够，需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便提高教学成绩，进而促使学生形成正确的世界观、人生观与价值观，提高学生思想道德素养。
三、教材分析
本册教材共有五单元共11课。
1、第一单元是跨越代沟。这一单元有两个内容，一是走近父母，二是理解老师。这单元的内容主要是讲述孝敬父母，沟通亲情，走出依赖与逆反，学会与父母和谐相处，共同进步。学会尊敬老师，平等对话，和谐互谅，合作互助，与师为友
2、第二单元是友谊的天空。这一单元的内容有三个，一是有朋友的感觉，二是交友的智慧，三是男生女生之间。这一单元的内容主要是讲述在学校人际交往中，我们如何与同学正确友好地交往，正确、理性的认识青春期萌动心理，处理好异性之间出现的相关问题。
3、第三单元走自己的路。本单元的内容两个，一是从众与自主，二是偶像与自我。这单元的教育主要是教育学生避免从众心理，超越崇拜，独立思考，合理选择，承担责任，走向真正的自主。
4、第四单元一念之差与一步之遥。这一单元的内容有两个，一是一念之差，二是一步之遥。本单元主要是教育学生拒绝诱惑，防患于未然，防微杜渐，远离违法与犯罪，进而增强学生法制意识。
5、第五单元顺境与逆境。这一单元两个内容，一是顺境与逆境的双重变奏，二是与挫折同行。本单元主要是教育学生笑对困难，战胜挫折，勇攀人生高峰。
四、教学目标
1、力争期末检测各项指标达县平均或同层次前6名。
2、规范学生书写，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
3、培养学生的自学能力、思维能力、分析和概括能力。
4、培养学生自主、合作、探究的学习方式，使学生在学习中能主动参与、乐于探究、自主交流和合作，从中激发学生积极思考，从多角度考虑问题。
5、培养学生正确的人生观、道德观和价值观，增强学生法制意识，提高学生的道德素养。
五、教学措施
1、切实落实“教学六认真”工作，提高课堂教学实效，提升教学质量。
（1）课前认真备课，钻研教材，理清教材的知识结构、重点、难点，分析学生学情，整理教学资源，预设教学情境及过程，选取适宜的教学方法，充分利用好“班班通”设备，制作课件，编写课时教学计划，为上好每一节课做好准备。
（2）注重课堂教学，优化课堂教学。课堂教学中，要采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等多种形式，活跃课堂气氛；要激发学生的情感，创造良好的课堂气氛；要关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，促进学生课堂学习的有效参与，使教学效果达到化。
（3）利用作业批改、辅导等，抓好“培优转差”工作。全面提升教学质量，“培优转差”是关键，教师在教学中一方面要充分利用作业批改、辅导，及时提升优生，为后进生查漏补缺；同时要抓好思想教育，稳定学习情绪，培养学习自信，提升学习动力，强化学习自主性。
2、激发学生兴趣，提高学习成绩。
抓好“培优抓差”工作是激发学生兴趣的有效途径之一；开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生；成立学习小组，互帮互学；建立有效的激励机制，充分发挥班干部、学习小组长的能动性；教师的个人教学魅力。等都不失为是激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩的好方法。
3、加强学习，提高教师教学素养。
（1）培养多种兴趣爱好，博览群书，更新教育理念，扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。面对新课改，教师要不断学习，更新和补充自己的知识，掌握先进的教育理念和教学技术，学会制作多煤体课件，运用好“班班通”设备，才能适应新的教学要求。
（2）积极参加各级各类教学科研活动，开展互相听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，正所谓“取他人之长，补己之短”，不断提高身素质和业务水平。
（3）加强课后教学反思，注意总结经验教训、积累资料，争取撰写高质量的教学论文。
4、严于律己，提高师德，教书育人
教师的职责不仅仅是传授知识，更要教育学生“成人”，这就需要教师正己身，言传身教，用自己高尚的师德和人格魅力去感染学生，感化学生，从而促进学生培养品德的养成。同时，作为学生，对教师的喜爱往往会直接表现为对这位教师所教新学科的喜爱，这也能有效增强学生学习兴趣，提升学生学习成绩。
八年级道德法治科学教研计划(篇2)
一、指导思想
道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、教材分析
本学期课程分为四个单元，共八课。
第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识。本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。
第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理论依据
第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。
三、学情况分析
八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
四、教学措施方法
备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。
八年级道德法治科学教研计划(篇3)
一、指导思想
大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。
二、工作目标
按照课程计划，完成好八年级《思想品德》(上)的教学目标任务。创造条件，积极开展中学生道德实践活动。根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。
三、教材分析
八年级上册，共四个单元，第一单元设置为跨越代沟。因为进入八年级后在学习生活方面比七年级成熟了。而在人际交往中的亲子师生之间的相处，渐渐出现了所谓的代沟问题。解决代沟问题增加相互之间的理解和信任，以尽快适应八年级学习生活，是八年级学生迫要解决的问题。第二单元安排友谊的天空则是同学之间的人际关系，此时对成人的依赖性减弱，而对同龄人的友谊渴望和向往。但误读友谊交友不慎的问题出现了，学生需要这方面的指导和教育。第三单元安排走自己的路，因为少年期学生从众心理和偶像崇拜现象需要正确引导。第四单元安排一念之差和一步之遥主要是承接七年级法制教育和本册友谊的天空中正确交友问题。调查表明，这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期。因此，预防青少年违法犯罪的教育成为必需。最后一个单元顺境与逆境是学期考试即将到来，八年级的学生学习中易出现畏难情绪。如何迎接挑战，战胜逆境的主题就自然在此被提出来。
四、学情分析
本人所带班级学生大多数学习目的明确，学习态度端正，养成了良好的学习习惯，能够自主自觉的学习。也有个别学生抱有无所谓的态度。
五、教学方法及措施
1.认真备课，坚持以人为本，突出学生主体地位，注重激发学生的学习兴趣。按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的教学方法。
2.平等对待每一个学生，依法执教，关心爱护学生。让每一个学生都尽可能地高高兴兴的学习生活。注意从学生的感受中点拨影响学生，注重与学生交流沟通的效果，注重学生思想道德品质的培养，注重学生心理品质的疏导。
3.坚持多媒体上课，精心准备课件，指导学生学会上课，学会学习，养成良好的学习上课习惯。
4.重视与学生生活经验和社会实践的联系，提倡情景教学，坚持理论联系实际的学习方法，拓展学生视野，提升品质和能力。
5.重视补偿教育，绝不放弃任何一个学生，绝不歧视讽刺挖苦任何一个学生，对学生要耐心积极主动的辅导，注中效果。
6.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期末测验的准备及分析总结工作。
7.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
8.虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。
八年级道德法治科学教研计划(篇4)
一、学生分析：
1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。
2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
二、教材分析：
八年级思品上册的教材的内容，全书共有四单元、十课、十九课时。教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
三、指导思想：
根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
四、教学目标：
1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。
2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。
3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。
五、教学措施
（一）做好教学常规工作
1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。
2、课堂上注意调控，(教学论文)让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。
3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。
4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。重点培养学生“自主学习”的能力，教给学生的学习方法。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平
1、积极参加科组、校的教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
（三）发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
2、引导优秀生积极灵活学习，同时辅助好差生，做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动‘差生’的学习兴趣，增强他们的自信心。
3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带“差生”；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好学习思想工作，了解学生学习及思想状况，及时做好学生的心理健康工作，引导学生身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。处处事事严格要求学生，一视同仁，不体罚学生，不岐视“差生”。
5、加强德育功能，开展课堂活动
（1）配合学校德育工作，充分发挥思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等多种活动形式，开展一些课外活动，引导学生全面发展。
（2）严于律己，教书育人。教师要立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真、细致、负责，教育学生“晓之以理，动之以情”，努力让学生喜欢政治，培养良好的心理品质。
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【实用计划】 八年级道德与法治教师工作规划(示范版)
为了保证下一阶段的工作如期完成，我们要为新任务制定一份工作计划。工作计划，是对工作任务的预先安排的方案，我们作工作计划，是因为它具有清单的作用，可以避免我们漏项。如何才能写好一篇工作计划呢？下面是小编帮大家编辑的《【实用计划】 八年级道德与法治教师工作规划(示范版)》，希望能为您提供更多的参考。
本学期我担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一.教材分析
按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。
这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。
二.学生分析
八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
三、教学重点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。
5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。
四、教学难点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
五、教学措施：
1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
八年级英语教研计划集锦
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八年级英语教研计划(篇1)
B.词语用法：will + 动词原形 将要做某事 have to do sth 不得不做某事
fewer/more + 可数名词复数 更少/更多… less/more + 不可数名词 更少/更多
There will be + 主语 + 其他 将会有….
There is/are + sb. + doing sth 有…正在做…
·It is + 形容词 + for sb + to do sth 做某事对某人来说…的
词语辨析：
1. every 与 each 的区别：
·every 用来表整体，each 用来表个别。each 最低需是两，every 最低需是三。every adj.
·every 作主用单数，each 可单也可复，作主、作定用单数，其他情况用复数。 each adj./ pron.
2. on the earth 在地球上，作地点状语，位于句首或句末。 on earth 究竟，到底。用于疑问句或副词后，加强语气。
All the living things on the earth depend on the sun. / What on earth do you mean?
3. human, 指包括男人女人孩子的“人，人类”，有别于动物，自然景物，机器等的特殊群体，也可指具体的人。
person, 无性别之分，常用于数目不太大，而且数目比较精确的场合。
people, 泛指“人们”，表示复数概念。
man,前不带冠词而且单独使用时，指“男人”，a man 可指“一个人/ 一个男人”，复数形式为men.
He was the only human on the island.
There are only three persons in the room.
There are many people there.
Man is stronger than woman.
4. seem 连系动词，好像，似乎，看来。有下面几种用法：
seem + 名词 看起来。He seems a nice man.
seem like 好像，似乎。 It seemed like a good idea at the time.
seem to do sth. 似乎/看起来/好像做某事。 I seem to have left my book at home.
It seems/seemed that 看起来好像…, 似乎…. He was very happy.
seem to be + 形容词/名词 = seem + 形容词/名词。 She seems to be happy.= She seems happy.
5. probably ad. 相当于maybe/perhaps. 也许，大概，可能。作状语.
·probably 用于句中，可能性最大。 He will probably come tomorrow.
·maybe/perhaps 用于句首。 Maybe/Perhaps you are right.
6.during / for / in 介词，在……期间。说到某事是在某一段时间之间发生的用during; 说到某事持续多久则用for; 说到某事具体发生的时间用in.
We visited many places of interest during the summer holiday.
八年级英语教研计划(篇2)
Unit 7 Will people have robots?
Paper /'pe?p?(r)/ n.纸;纸张
pollution /p?'lu:?n/ n.污染;污染物
prediction /pr?'d?k?n/ 预言;预测
future /'fju:t??r/ n.将来;未来
pollute /p?'lu:t/ v.污染
environment /?n'va?r?nm?nt/ n.环境
planet /'pl?n?t/ n.行星
earth /?:rθ/ n.地球;泥土
plant /pl?nt/ v.种植;n.植物
part /pɑ:rt/ n.参加;参与;部分
play a part 参与(某事)
peace /pi:s/ n.和平
sky /ska?/ n.天空
astronaut /'?str?n?:t/ n.宇航员;航天员
apartment /?'pɑ:rtm?nt/ n.公寓房间
rocket /'rɑ:k?t/ 火箭
space /spe?s/ .空间;太空
space station 太空站;宇宙空间站
human /'hju:m?n/ adj.人的;n.人
servant /'s?:rv?nt/ n.仆人
dangerous /'de?nd??r?s/ adj.有危险的;不安全的
already /?:l'redi/ adv.已经;早已
factory /'f?ktri/ n.工厂
over and over again 多次;反复地
believe /b?'li:v/ v.相信;认为有可能
disagree /'d?s?'ɡri:/v.不同意;持不同意见;有分歧
even /'i:vn/ adv.甚至;连;愈加
hundreds of 许多 ;大量
shape /?e?p/ n.形状;外形
fall /f?:l/ v.(fell /fel/)倒塌;跌倒;掉落
fall down 突然倒下;跌倒;倒塌
inside /??n?sa?d/ adv.&prep.在……里面
look for 寻找;寻求
possible /?p?s?bl/,/'pɑ:s?bl/ adj.可能存在或发生的;可能的
impossible /?m?p?s?bl/,/?m'pɑ:s?bl/ adj.不可能存在或发生的;不可能的
side /sa?d/ n.一方(的意见、态度、立场)
probably / ?pr?b?bli /，/'prɑ:b?bli/ adv. 很可能;大概
during /?dj??r??/，/?d?r??/ prep.在……期间
holiday / ?h?l?de?/,/'hɑ:l?de?/ n.假期;假日
word /w?:rd/ 单词;
Nick /n?k/ 尼克(男名)
James /d?e?mz/ 詹姆斯(男名)
White /wa?t/ 怀特(姓)
八年级英语教研计划(篇3)
7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
10、严格要求学生完成听写任务。
质量检测：
1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。
2、听写单词，每天一听，并重复巩固生疏单词。
3、完成同步练习。
4、一星期完成一篇作文。
5、学校教务处或年级上安排的月考。
6、期中、期末考试。
八年级上册英语教学计划篇三
一、指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。
二、教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三、所教班级学生基本情
三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。
另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。
四、奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
五.本学期教学内容
新目标英语》八年级(上册)，全书共有十二个单元外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
六、本学期的教学重点和难点
本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
七、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习
2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力
3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生
4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导
5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率
6.天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
7.天天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
8.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
10.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
12.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
13.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
14.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
15.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
七、岗位练功和继承教育
1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练
2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的知识
3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的不足，从而有所提高
4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素质的全面提高。
八年级英语教研计划(篇4)
Unit4 What's the best movie theater?
theater /'θ??t?/ ,/ 'θi:?t?r/ n.(theatre) 戏院;剧场
comfortable /'k?mft?(r)tebl/ adj.使人舒服的;舒适的
worst /w?:(r)st/adj.&adv.(bad和badly的最高级)
DJ/'di: d?e?/ n.(电台、电视台、俱乐部的)音乐节目主持人
choose /t?u:z/ v.(chose/ t???z/)选择;挑选
carefully /'ke?f?li/，/'kerf?li / adv.细致地、小心地，谨慎地
comfortably /'k?mft?bli/ adv.舒服地;舒适地
worse /w?:s/ adj.&adv.(bad和badly的比较级)
pretty /'pr?ti/ adv.相当;十分;很 adj.漂亮的
creative /kri'e?t?v/ adj.有创造力的，创造性的;
have…in common有相同特征;(想法、兴趣等方面)相同
all kinds of各种类型的;各种各样的;
everybody /'evrib?di/，/'evribɑ:di /pron.每人;人人;所有人
example /?ɡ'zɑ:mpl/，/?g'z?mpl/ n.实例;范例
poor /p?:(r), p??/;/p?r/ adj.可怜的;贫穷的
seriously /'s??ri?sli/,/'s?ri?sli/ adv.严重地，严肃地;认真地
take … seriously认真对待……
crowded /'kra?d?d/ adj.人多的;拥挤的;挤满的
American Idol/'a?dl/美国偶像(文中为电视节目名称)
America's Got Talent 美国达人秀(文中为电视节目名称)
China's Got Talent 中国达人秀(文中为电视节目名称)
八年级英语教研计划(篇5)
2 exercise n. 练习,作业,运动; v. 练习,运动,运用
3 skateboard n. 溜冰板(一种装有滑轮的椭圆形滑板)
7 once ad. 一次,曾经; conj. 一旦; n. 一次
9 time n. 时间,期限,次数,乘; v. 计时,定时,乘; n. DOS命令 : 显示并允许改变系统时间
12 program n. 节目,程序,计划; v. 规划,拟...计划,制作节目
14 most n. 最多,; a. 大多数的,几乎全部的,最多的; ad. 最,最多,极其
15 no n. 不,拒绝,否决票; a. 没有,不是,绝非; ad. 不
16 result n. 结果,成绩,答案; v. 产生,起于,致使
20 about a. 准备; ad. 大约; prep. 关于
31 interviewer U.png“ n. 会见者,面谈者,访问记者
37 grade n. 年级; v. (学校的)年级,成绩,分数,等级,级别; vt. 分级,记成绩
39 same a. 同样的; ad. 同样地; pron. 同样的人或事
40 as ad. 同样地,像; prep. 当做; conj. 当...之时,像...一样,因为
51 must n. 必须,未发酵葡萄汁,绝对必要的事物; conj. 必须
54 have aux. 已经,曾经; n. 吃,从事,得到,雇用,享有,有,允许; v. 有
59 back a. 后面的; v. 后退; ad. 向后地; n.后背,背脊
67 mouth n. 嘴,开口; v. 装腔作势说话, 高声地说话
70 stomach n. 胃; v. 忍受,容忍; vt. 承受,忍受
75 rest a. 其余的; v.&n. 休息; vi. 搁(在),休息; vt. 使休息
80 shouldn't (=should not) 不应...
82 so ad. 如此,如是,如...那样; conj. 所以,因此,所以
86 stress n. 紧张,压力; v. 强调,着重; vt. 强调; n.负载
89 cereal a. 谷类(的),谷物(的); n. 谷类食物
100 herb n. 药草,香草 101 angry 5ANgrI a. 生气的
104 western 5westEn n. 西方人,西部片,西部小说; a. 西方的,西洋的,西部的
105 everybody 5evrIbCdI pron. 每人,人人
106 get get v. 得到,变成,获得,使得; 得到
107 few fju: a. 很少的,不多的,少数的; int. 少数的; a. 少数的
109 stay steI n. 停留,停止,依靠; v. 停留,留宿,制止
111 balanced 5bAlEnst a. 均衡的,平衡的
112 diet 5daIEt n. 日常饮食; v. 照规定饮食
115 late leIt a. 迟的,晚的,已故的; ad. 很晚,很迟,晚
116 until En5tIl prep.&conj. 直到...为止
117 dear dIE(r) a. 亲爱的; int. 啊,哎呀; n. 亲爱的人
119 yesterday 5jestEdI n.&ad. 昨天
121 babysit 5beIbIsIt v. 照看婴儿; vi. 临时代人照看婴儿
122 camp kAmp n. 露营,帐棚; v. 露营,扎营
123 plan plAn n. 计划,策略,方法; v. 计划,设计,意欲
125 hike haIk n. 徒步旅行,远足,涨价; v. 健行,徒步旅行,使...高涨
133 San Francisco n. 旧金山(美国加利福尼亚西部港市)
136 ride raId n. 乘坐,乘车,搭便车; v. 骑,乘坐,克服
137 sightseeing 5saItsi:IN n. 观光,游览
139 rent rent n. 租金; v. 租; vi. 出租; vt. 出租,租用
145 something 5sQmWIN pron.某事(物)，某东西
149 countryside 5kQntrIsaId n. 乡下,农村
150 nature 5neItFE(r) n.自然,自然界,自然状态; 本性,天性,性质; 质; 性格; 性; 本质
153 finish 5fInIF n. 完成,结束; v. 完成,结束,毁掉; 终结
155 tourist 5tJErIst a. 旅游的; n. 旅游者,观光者
157 take teIk v. (took,taken) 拿,取; v. 修(课程),花费,记录,认为,搭乘
161 train treIn n. 火车,行列;长裙拖地部分; v. 训练,教养
162 forty 5fR:tI num.&a. 四十; pron. 四十(个,只...)
166 eighty 5eItI num.&a. 八十; pron. 八十(个,只...)
167 ninety 5naIntI num.&n. 九十
168 hundred 5hQndrEd n. 百,百个东西; a. 百,百个
170 take teIk v. (took,taken) 拿,取; v. 修(课程),花费,记录,认为,搭乘
219 match mAtF n. 比赛,火柴,对手; v. 使...相配,与...竞争,相配
221 over 5EJvE(r) a. 结束的; ad. 结束; prep. 在...的上方; v. 越过
223 free fri: a. 自由的,大方的,免费的; v. 释放,解放; ad. 自由地,免费
224 till tIl conj. 直到(...为止); n. (账台中)放钱的抽屉; prep. 直到; pron. 直到...为止,直到; vt. 耕种
225 outgoing 5autgEuIN n. 外出,开支,流出; a. 喜欢外出的; 输出
227 calm kB:m n.平稳,风平浪静; a.平静的,冷静的; v.平静下来,镇静
228 wild waIld a. 放荡的,未开发的,野的,野生的,原始的; n. 荒野
229 serious 5sIErIEs a.严肃的,庄重的,严重的,危急的,认真的
230 smart smB:t a. 聪明的,漂亮的; v. 刺痛; a. 时髦的，巧妙的
232 note nEJt n. 笔记,注解,备忘录; v. 记录,注解,注意; n. 票据,便条,纸币
233 mean mi:n n.平均值,平均数; a. 低劣的,卑贱的,平均的; v. 意谓,想要,意欲
234 as Az ad. 同样地,像; prep. 当做; conj. 当...之时,像...一样,因为
236 both bEJW a. 两者的; ad. 两者都; int. 两者
239 however haJ5evE(r) ad. 然而; conj. 然而,可是,不过
240 more than 多于...
241 common 5kCmEn a. 共同的,平常的,普通的; n.平民,普通,公地,公园
244 schoolwork 5sku:lw:k n. (包括课堂作业和家庭作业)作业
245 make meIk v. 做,制造,使; n. 牌子,型号
248 opposite 5CpEzIt a. 相对的,相反的,对面的; prep. 对面
249 view vju: n. 视野,风景,见解; v. 看,考虑
250 interest 5IntrEst n. 兴趣,嗜好,利息; v. 使...感兴趣
252 though TEJ ad. 可是,然而,不过; conj. 尽管,虽然; prep. 但.
253 necessary 5nesEsErI a. 必需的,必要的; n. 必需品
254 beat bi:t n. 打,敲打声,拍子; v. 打,打败
255 care 5keE n. 小心,照料,忧虑; v. 关心,照顾,喜爱,介意; abbr.=Cooperative for American Remittances to Europe 汇款到欧洲合作社
256 friendship 5frendFIp n. 友谊,友好
257 primary 5praImErI n. 最主要者; a. 主要的,初期的,根本的
259 information 9InfE5meIFn n. 信息
260 wheel wi:l n. 轮子,周期; v. 旋转,装以车轮,转动
262 use ju:s n. 利用,使用,用途; v. 使用; vt. 使用,用
264 sick sIk a. 恶心的,有病的,腻烦的; n. 病人; vt. 呕吐
265 before bI5fR:(r) a. 以前,在...以前; ad. 以前; prep.&conj. 在...以前
266 body 5bCdI n. 身体,主体,正文; ad. 亲身地
269 between bI5twi:n ad. 在中间; prep. 在...之间
273 fast fAst;fa:st a. 快速的,耐久的,紧的; ad. 很快地,紧紧地,彻底地; n. vi. 禁食, 绝食, 斋戒
274 passenger 5pAsIndVE(r) n. 乘客,旅客
275 safety 5seIftI a. 保险的; n. 安全
276 shake FeIk n. 摇动,震动; v. 摇动,动摇
278 blender 5blendE n. 混合的人,混合器,搅拌器
280 cut kQt n. 切口,割伤,降低; v. 切割,减少,刺痛; vbl. 切割,减少,刺痛; 剪掉
281 up Qp a. 向上的; prep.&ad. 向上
283 peel pi:l n. 皮; v. 削...皮,剥落,脱皮
284 pour pR:(r) n. 流出,倾泻,骤雨; v. 倒,倾泻,蜂涌而来
286 yogurt 5jRgEt n. (=yoghurt) 酸奶酪, 酵母乳
287 ingredient In5gri:dIEnt n. 成分,因素
288 cup kQp n. 杯子; v. (使)成杯形; vt. 使成杯形
291 amount E5maJnt n. 数量,总额; v. 总计,等于
292 instruction In5strQkFn n. 说明,须知,指令,教学
294 mix mIks n. 混合物,混乱; v. 混合,弄混,与; 混合
298 boil bRIl v. 沸腾,煮沸; vi. 沸腾; vt. 煮沸
299 salt sR:lt n. 盐,刺激; a. 含盐的,辛辣的; v. 加盐于,用盐腌; abbr. =Strategic Arms Limitation Talks 限制战略武器会谈
300 add Ad v. 增加 301 add... to.. 把...加到...
302 sandwich 5sAnwIdV n. 三明治; v. 插入,夹入
305 relish 5relIF n. 滋味,爱好,调味品; v. 品味,喜欢,有...味道
308 slice slaIs n. 薄的切片,一部份; v. 切成薄片,分配
310 top tCp n. 顶端,极点,地位;陀螺; a. 的,顶上的; v. 高耸,加以顶端,超越
312 check tFek n. 检查,支票,阻止物; v. 检查,阻止,核对
317 roll rEJl n. 卷,滚动,名单; v. 滚,使...转动,摇摆
320 aquarium E5kweErIEm n. 水族馆,养鱼池,玻璃缸
321 seal si:l n. 印章,封条,海豹; v. 盖印,封闭,猎海豹
322 hang hAN n. 悬挂,吊死; v. (hanged,hanged) 悬挂,绞死,逗留
326 autograph 5C:tEgrB:f n. 亲笔,自署,亲笔签名; v. 自署于,亲笔签名于,亲笔写
327 prize praIz n. 奖,奖品,战利品; v. 珍视,捕获
328 visitor 5vIzItE(r) n. 参观者,访问者
331 end end n. 结束,终点,目标; v. 结束,终结,终止
332 monitor 5mCnItE(r) n. 监督器,级长,监听员; v. 监视,监听,监督; 显示器,监视
334 California kAlI5fC:njE n. 加利福尼亚,加州
336 drive draIv n. 驾车,快车道,推进力,驱使; v. 开车,驱使,驾进力; 驱动器; n.路，街
337 off Cf a. 远的,休假的,空闲的; ad. 走开,出发,隔断; prep. 离开,脱落,在...之外
342 luckily 5lQkIlI ad. 幸运地,幸亏,侥幸
345 wet wet a. 湿的; n. 潮气,雨; v. (使)弄湿; vt. 弄湿
346 competition 9kCmpI5tIFn n. 比赛,竞争
348 future 5fju:tFE a. 将来的; n. 将来,未来; n. 期货
350 bear beE(r) n. 熊; v. 忍受,负荷; v. 结果实,生子女
351 international 9IntE5nAFnEl a. 国际的
352 record 5rekC:d; rI5kR:d n.记录,唱片,履历; v. 记录,将(声音等)录下
355 too... to... 太...以至于不能...
356 golf gClf n. 高尔夫球; v. 打高尔夫球; vi. (打)高尔夫球
357 Brazilian brE5zIlIEn n. 巴西人; a. 巴西的
358 national 5nAFnEl a. 国家的,民族的; n. 国民
359 achievement E5tFi:vmEnt n. 成就,成绩,完成,达到
362 gold gEJld a. 含金的,金(制)的; n. 金子
364 championship 5tFAmpjEnFIp n. 冠军赛,冠军
365 golfer 5ga:lfE(r),5gCf- n.打高尔夫球的人
366 become bI5kQm v. 变成,变得; vbl. 变得
367 call kR:l n. 呼叫,访问,打电话; v. 呼叫,访问,打电话; n. DOS命
368 talented 5tAlEntId a. 有才能的(多才的)
369 loving 5lQvIN a. 亲爱的,锺情的,忠诚的
371 outstanding 9aJt5stAndIN a. 突出的,显著的
372 kind kaInd a. 仁慈的,友好的; n. 种类
375 violinist vaIE5lInIst n. 小提琴手
376 skate skeIt n. 冰鞋; v. 滑冰; vi. 溜冰,滑冰
378 champion 5tFAmpIEn n. 冠军,拥护者; v. 保卫,拥护
379 tour tJE(r) n. 旅游,观光旅行,任期; v. 旅行,周游
381 well-known 5welnEJn a. 出名的,众所周知的
383 could kEd;kJd can 的过去式; conj. 能够
384 hum hQm n. 嗡嗡声,哼声,杂声; v. 发低哼声,闭口哼歌,嗡嗡叫; int. 哼,嗯
397 major 5meIdVE(r) n. 主修,成年人,陆军少校; a. 主要的,较多的,大部份的; v. 主修
399 management 5mAnIdVmEnt n. 管理,经营,处理
400 number 5nQmbE(r) n. 号码,数字; v. 编号,加号码,总计; vi. 总计; vt. 编号 401 single 5sINgl a. 单身的,单纯的,单一的
405 programmer 5prEJgrAmE n. 程序员,程序规划员
407 engineer 9endVI5nIE(r) n. 工程师; v. 设计,制造; vt. 操纵,设计,建造
408 pilot 5paIlEt n. 飞行员,领航员,引航员; v. 领航,驾驶,向导
409 professional prE5feFEnl a. 职业的,专业的; n. 专业人员
410 act Akt n. 行为,行动,法案; v. 行动,扮演,下判决
411 move mu:v n. 移动,迁居,步骤,动作; v. 移动,搬家,使...感动,(有时也意译为”跳槽"); 移动
413 somewhere 5sQmweE(r) ad. 在某处; n. (在)某处
414 part-time pB:t-taIm a. 兼职的, 部分时间的; ad. 部分时间, 兼职地
415 save seIv n. 救援,救球,节约; v. 解救,保存,节省; prep. 除...之外
417 hold hEJld v. 握住,拿着,持有; n. 把握,控制,船舱
418 exhibition 9eksI5bIFn n. 展览,展览会
420 travel 5trAvl v.&n.旅行,传播
422 retire rI5taIE(r) n. 退休,退职; v. 退休
424 resolution 9rezE5lu:Fn n. 坚定,决心,决议,决定,果断,刚毅,消退：病理状态的减退,分辨率,清晰度
425 instrument 5InstrJmEnt n. 乐器,工具,仪器,器械
426 over 5EJvE(r) a. 结束的; ad. 结束; prep. 在...的上方; v. 越过
429 fit fIt a. 适宜的,对的,准备好的; v. 适合,安装; n. 适宜,发作,一阵
430 communicate kE5mju:nIkeIt v. 沟通,传达,交流
435 exchange Iks5tFeIndV n. 交换,汇兑,交易所; v. 交换,交易,兑换
438 partner 5pB:tnE(r) n. 合作者,搭档; v. 同...合作,做...的搭档
439 dish dIF n. 盘子; vt. 上菜; n.一样菜，一道菜
441 sweep swi:p n. 扫除,席卷,范围; v. 扫除,用手指弹,掠过
444 make one’s bed 整理床铺=make the bed
445 fold fEJld n. 折层,羊栏,折痕; v. 折叠,包,交叉
446 living room 5lIvINrJm 起居室，客厅
448 work on 从事...,忙于...
449 hate heIt n. 憎恨,恨,厌恶; v. 憎恨,憎恶
453 snack snAk n. 小吃,点心; v. 吃零食,吃点心
454 teenager 5ti:neIdVE(r) n. 13岁到19岁的年轻人
458 disagree 9dIsE5gri: v. 不一致,不适宜
459 care 5keE n. 小心,照料,忧虑; v. 关心,照顾,喜爱,介意; abbr.=Cooperative for American Remittances to Europe 汇款到欧洲合作社
461 feed fi:d n. 饲养,饲料,一餐; v. 喂,饲养,靠...为生
462 mine maIn n. 地雷,矿,矿山; pron. 我的; v. 采掘,开矿
463 radio 5reIdIEJ n. 收音机; v. 用无线电通讯
465 comfortable 5kQmfEtEbl a. 舒适的
467 screen skri:n n. 屏,幕,银幕,屏风; v. 选拔,掩蔽,遮蔽
468 close klEJs n. 结束,完结; a. 靠近的,亲近的; v. 关,结束,靠近
470 service 5s:vIs n. 服务,公务部门,服役; vt. 维护,保养
471 quality 5kwClEtI n. 品质,特质,才能
472 theater 5WIEtE(r) n. 戏院,电影院,剧场
476 trendy 5trendI n. 新潮人物, 穿着时髦的人; a. 流行的
477 teen ti:n n. (=teenager)13岁到19岁的年轻人
478 funky 5fQnkI a. 畏缩的,怯懦的,霉臭的; a.新式的，时髦的
480 FM 5efem n. 磁极(现场干线,现场更改,消防干管,外国使团)
482 worse w:s a. 更坏的,更差的; ad. 更坏,更差
484 worst w:st a. 最坏的,最差的; ad. 最坏,最差; n. 最坏,最差,最糟
485 bargain 5bB:gIn n. 交易,买卖,物美价廉的东西; v. 议价,交易,讨价还价
486 delight dI5laIt n. 快乐,高兴; vi. 给与乐趣,使高兴; vt. 使高兴
488 positive 5pCzEtIv a. 肯定的,积极的,绝对的; a. 正面的,正数的,阳性的
489 negative 5negEtIv a. 否定的,负的,消极的; n. 底片,负数; vt. 否定
490 dull dQl a. 钝的,迟钝的,无趣的; 暗淡的
491 loud laJd a. 大声的; ad. 响亮地,大声地
496 act Akt n. 行为,行动,法案; v. 行动,扮演,下判决
497 without wI5TaJt ad. 在外面; n. 外面,外部; prep. 无,没有
500 distance 5dIstEns n. 距离 501 near nIE(r) a.近的,近亲的,近似的; ad. 接近,亲近,节俭; prep. 靠近,近乎
502 farthest 5fB:TIst a. 最远的,最久的; ad. 最远
504 southern 5sQTEn a. 南部的,南方的; 南方(财富500强公司之一，总部所在地美国,主要经营电力供应)
505 still stIl a. 静止的,不动的,静寂的; ad. 仍然,更,静止地; conj. 然而,但是
511 enough I5nQf a. 足够的; ad. 足够地; n. 充足,足够; pron. 足够(的)
512 Italian I5tAlIEn a. 意大利的; n. 意大利人
514 DJ 5di:dVeI abbr. (广播电台)流行音乐播音员，流行音乐节目主持人 (disc jockey)
518 curry 5kQrI n. 咖哩粉,咖哩饭菜; v. 用咖哩粉调味,用马栉梳,制革
519 deli 5delI (pl. delis)(=delicatessen)熟食品; 熟食店
521 band 5bAnd n. 带子,队,乐队; v. 联合,结合
529 not at all (用于否定) 丝毫,一点,根本 (不)
531 ha hB: int. 哈!(表示惊异,愉快,怀疑,胜利等)
532 seriously 5sIErIEslI ad. 认真地,严肃地,严重地
534 lay leI v. 放置,铺设,产卵; vbl. 横躺,摆放,说谎
八年级英语教研计划(篇6)
Unit5 Do you want to watch a game show?
sitcom /'s?tk?m/,/ 's?tkɑ:m / n.(= situation comedy) 情景喜剧
educational /'ed?u'ke???nl/ adj.教育的;有教育意义的
comedy /'k?m?di/，/ 'kɑ:m?di /n.喜剧;喜剧片
meaningless /'mi:n??l?s/ adj.毫无意义的;意思不明确的
become /b?'k?m/ v.(became /b?'ke?m/)开始变得;变成
successful /s?k'sesfl/ adj.获得成功的;有成就的
might /ma?t/ model v.可能;可以(may的过去式)
lose /lu:z/ v.(lost /l?st/)失去;丢失
character /'k?r?kt?(r)/ n. 人物;角色
Walt /'w?:lt/ Disney /'d?zni/ 沃尔特.迪斯尼
Steamboart Willie 迪士尼公司制作的全球第一部有声动画片《威利号汽船》
the Hollywood Walk of Fame/fe?m/ 好莱坞星光大道(美国)
八年级英语教研计划(篇7)
B.词语用法：will + 动词原形 将要做某事 have to do sth 不得不做某事
fewer/more + 可数名词复数 更少/更多… less/more + 不可数名词 更少/更多
agree with sb. 同意某人的意见
try to do sth. 尽力做某事
disagree with sb. 不同意某人的意见
try doing sth. 尝试做某事
such + 名词(词组) 如此
play a part in doing sth 参与做某事
make sb do sth 让某人做某事
help sb with sth 帮助某人做某事
make sb +adj. 让某人怎么样
help sb (to)do sth 帮助某人做某事
make sb. sth. 使某人怎么样
There will be + 主语 + 其他 将会有….
There is/are + sb. + doing sth 有…正在做…
·It is + 形容词 + for sb + to do sth 做某事对某人来说…的
词语辨析：
1. every 与 each 的区别：
·every 用来表整体，each 用来表个别。each 最低需是两，every 最低需是三。every adj.
·every 作主用单数，each 可单也可复，作主、作定用单数，其他情况用复数。 each adj./ pron.
2. on the earth 在地球上，作地点状语，位于句首或句末。 on earth 究竟，到底。用于疑问句或副词后，加强语气。
All the living things on the earth depend on the sun. / What on earth do you mean?
3. human, 指包括男人女人孩子的“人，人类”，有别于动物，自然景物，机器等的特殊群体，也可指具体的人。
person, 无性别之分，常用于数目不太大，而且数目比较精确的场合。
people, 泛指“人们”，表示复数概念。
man,前不带冠词而且单独使用时，指“男人”，a man 可指“一个人/ 一个男人”，复数形式为men.
He was the only human on the island.
There are only three persons in the room.
There are many people there.
Man is stronger than woman.
4. seem 连系动词，好像，似乎，看来。有下面几种用法：
seem + 名词 看起来。He seems a nice man.
seem like 好像，似乎。 It seemed like a good idea at the time.
seem to do sth. 似乎/看起来/好像做某事。 I seem to have left my book at home.
It seems/seemed that 看起来好像…, 似乎…. He was very happy.
seem to be + 形容词/名词 = seem + 形容词/名词。 She seems to be happy.= She seems happy.
5. probably ad. 相当于maybe/perhaps. 也许，大概，可能。作状语.
·probably 用于句中，可能性最大。 He will probably come tomorrow.
·maybe/perhaps 用于句首。 Maybe/Perhaps you are right.
6.during / for / in 介词，在……期间。说到某事是在某一段时间之间发生的用during; 说到某事持续多久则用for; 说到某事具体发生的时间用in.
We visited many places of interest during the summer holiday.
八年级英语教研计划(篇8)
Unit4 What’s the best movie theater?
一.重点短语
1. so far 到目前为止，迄今为止
2. no problem 没什么，别客气
3. have….in common 有相同特征(想法、兴趣等方面)相同
4. be up to 由…...决定/是…...的职责
5. all kinds of … 各种各样的……
6. play a role in doing sth./ sth. 发挥作用，有影响
7. make up 编造(故事、谎言等)
8. for example=e.g. 例如
9. take …..seriously 认真对待
10. not everybody 并不是每个人
11. close to 离..….近
12. more and more 越来越……
二.重点句型
1. The DJs choose songs the most carefully.
流行音乐节目主持人最认真的选择歌曲。2. How do you like it so far? = What doyou think of it so far? = How do you feel about it so far?
到目前为止，你认为它怎么样?
3. Thanks for telling me.
多谢你告诉我。
4. Be up to you to do something
由你决定做……
5. They play a role in deciding the winner.
他们在决定胜利者方面起着重要作用。
6. He is much better than other actors at finding the most interestingroles.
他在发现最有趣的角色方面比其他演员要擅长得多。7. I still don’t really know my way around.
我依然不认得周边的路。8. How far is it from your home?
从你家去有多远?
9. However, not everybody enjoys watching these shows.
然而，不是每个人都欣赏这些表演。
10. Some think that the lives of the performers are made up.
有的人认为那些表演都的生活经历是编造的。
11. However, if you don’t take these shows too seriously, theyare fun to watch.
然而，假如你不把这些表演看得太当真，它们还是值得看的。
12. And one great thing about them is that they give people a way to maketheir dreams come true.
有关它们的一件了不起的事情是，它们给人们指明了一条让他们的梦想成真的道路。
三.重点单词
theater [‘θ??t?] n.剧场;电影院;戏院
comfortable [‘k?mft?bl] adj.舒适的;充裕的
seat [si?t] n.座位;
screen [skri?n] n.屏幕;银幕
close [kl??s] v.关;合拢;不开放;停业
worst [w??st] adj.最坏的;最差的
cheaply [‘t?i?pli] adv.廉价地;粗俗地
song [s??] n.歌曲;歌唱
choose [t?u?z] v.选择;决定
carefully [‘ke?f?li] adv.小心地，认真地
reporter [r?’p??t?(r)] n.记者
fresh [fre?] adj.新鲜的;清新的
comfortably [‘k?mft?bli] adv.舒服地;容易地;充裕地
worse [w??s] adj.更坏的;更差的
service [‘s??v?s] n.服务
pretty [‘pr?ti] adv.相当地adj.漂亮的
menu [‘menju?] n.菜单
act [?kt] v.行动;表演
meal [mi?l] n.一餐;膳食
so far 到目前为止;迄今为止
no problem 没什么;不客气
creative [kri’e?t?v] adj.创造的，创造性的;
performer [p?’f??m?(r)] n.表演者;执行者
talent [‘t?l?nt] n.天赋;才能，才艺;
common [‘k?m?n] adj.常见的;共同的;普通的
magician [m?’d???n] n.魔术师;术士
beautifully [‘bju?t?fli] adv.美丽地;完美地;
role [r??l] n.作用;角色
winner [‘w?n?(r)] n.获胜者
prize [pra?z] n.奖品;奖金
everybody [‘evrib?di] pron.每人;人人
example [?ɡ’zɑ?mpl] n.例子;榜样
poor [p??(r)] adj.可怜的;贫穷的
seriously [‘s??ri?sli] 严重地，严肃地
give [ɡ?v] v.给;赠予;送
crowded [‘kra?d?d] adj.拥挤的
八年级英语教研计划(篇9)
你好tony，你在干什么? 你好daming，我正在做一个宇宙空间站的模型，你觉得怎么样?
非常好!这是你的宇宙旅行的家庭作业么?我还没开始呢。
别紧张，J女士下周才要呢，你听说最新的消息了么?一些科学家已经向火星发送了一艘宇宙飞船，它将要花费几个月的时间到那。飞船已经到了么?是的，到了，那就是成为消息的原因。宇航员已经在火星上发现生命了么?不，没有。在宇宙飞船上没有宇航员。但是宇航员已经到过月球了。
但是最近没有人到过。但是许多宇航员已经在宇宙空间站上工作，他们乘坐宇宙飞船往返于地球和太空之间，你知道许多关于宇宙旅行的事情，我能把你的宇宙空间站的模型展示给我的父母看么?
但是我听说他们去上海出差了。 噢，他们这个晚上回来，我想要把这些展示给他们看
科学家们认为几百万年前在地球上有过生命。无论如何，我们还不能在其他行星上找到生命。不是么?
地球是一个行星并且它围绕太阳转动。其他7个行星也围着太阳转。他们中没有一个环境里有空气，所以人们和生物不能生长。太阳和他的星星们被称作太阳系。太阳系是我们星系中的一小部分。
我们能在晚上看到星星的是太阳系中的其他星星。有多于200亿万颗星星在我们的星系中，称作银河，我们的太阳是其中之一。 但是科学家们曾在宇宙中发现了其他星系。他们离我们很远并且他们的光要旅行很多年才到达我们。很难想象宇宙有多大。
科学家曾送飞船去在我们太阳系的.其他行星，并且一些飞船还去过太阳系以外。无论如何，还没有人在太空中发现任何生命。 但是没人从其他行星上发信息给我们?他们试图发信息给我们么?有如此多的星星在宇宙中，我们是孤独的么，是否有生命在太空中?我们还不知道。
八年级英语教研计划(篇10)
一、工作指导思想
坚持以邓小平理论为指导,全面贯彻“三个代表”重要思想,以课改为工作核心,以全面实施素质教育为主线,以努力提高我校英语教学质量为根本目的。以市教育工作会议为契机,积极推进教学改革,努力实现教学创新,以新课程改革为抓手,全面提升教学质量,进一步促进学校的内涵性发展。我们备课组要团结一致、坚持不懈、努力奋斗。
二、工作重点
1.聚焦课堂教学,促进有效教学。
2.强化备课组建设,落实“新课改”精神。
三、主要工作
1.深入解读新课程标准,全面推进素质教育。
(1).深入学习新课改,领会课改精神,教案的设计和课堂教学切实体现课改精神。
(2).组织好本备课组认真学习新课程标准,做到定时间、定地点、定内容,有计划、有措施、有成果,注重资料的积累。
2.继续加强教学常规管理,不断规范教师的教学行为。
(1).本学期要在备课上很下功夫,备课组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题尽可能多集体备课,集思广益。经常互相听课评课,不断进行教学反思,大力提倡组内听随堂课。
(2).充分利用好课堂这快阵地,以课改理念提高45分钟效益。确保教学质量的提升。
(3).加强质量监控,实施期中期末质量分析,及时采取措施,调整课堂教学。
3.进一步加强教学研究,不断深化教学改革。
(1).继续在备好课、上好课、抓好学生作业,批改好作业上下功夫,自加压力,精益求精,每位教师要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平时在教案中要有所体现,要突出教案是如何围绕多元智能。
(2).备课组在本学期中要狠抓工作重点,要有抓手,要切实做好活动的正常开展和资料的及时整理工作,要有创新意识。备课组每两周一次开展活动,集思广益,商讨教学方法,探讨处理教学内容。
(3)抓实日常教学工作,注重平时的知识积累。
(4)注重听、说、读、写的全面训练。
(5)从发展的眼光坚持搞好初二英语教学工作,研究教材、教法、学法,以学生为本,扎扎实实搞好英语教学工作。
(6)渗入理解与情感教育,注重研究后进生的转变,使后进生树立信心,有明显进步。
(7)搞好考试后的质量分析,认真查找原因,寻求对策,为提升教学质量,踏踏实实做好一切工作。
4.积极推进现代教育技术与学科整合的工作,提倡计算机备课,制作多媒体课件,上网查询,促进教师教改和学生学习方式的改变。
具体工作安排
周重点工作:
第一周:制定备课组工作计划与教学进度,备好两周新课。
第三周:Unit 16 What a good kind gird!
第四周:Unit 17 You must be more careful!
第五周: Unit 18 Seeing the doctor
第六周:Unit 19 A visit to an island
第七周:Unit 20 Mainly revision
第八周:Mainly revision
第九周:期中考试并开展质量分析,调整下一步教学。
第十周:Unit 21 She taught herself
第十一周:Unit 22 The sports meeting
第十二周:Unit 23 A famous person
第十三周:Unit 24 What were they doing ?
第十四周:Unit 25 The accident
第十五周:Unit 26 Mainly revision
第十六周:Mainly revision
第十七周:Mainly revision
第十八周:Exam
八年级道法教研计划8篇
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八年级道法教研计划(篇1)
Unit2 How often do you exercise?
Internet /'?nt?net/ n.(国际)互联网;因特网
Program /'pr??ɡr?m/ n.(=programme)节目
least /li:st/ adv.最小;最少;adj.&pron最小的;最少的
percent /p?'sent/ n.(=per cent)百分之……
online /?n'la?n/,/’ɑ:n?la?n/adj.&dav在线(的);联网(的)
television /'tel?v??n/ n.电视节目;电视机
such /s?t?/ adj.&pron这样的;那样的;类似的
together /t?'ɡe??(r)/ adv.在一起;共同
magazine /’m?g??zi:n/，/?m?g?zi:n/n.杂志;期刊
less /les/ adv.较少;较小adj.&pron较少的;更少的
American Teenager /?ti:ne?d??(r)/《美国青少年》(文中为虚构的杂志名称)
八年级道法教研计划(篇2)
Unit3 I'm more outgoing than my sister.
outgoing /'a?tɡ????/ adj.爱交际的;友好的;外向的
better /'bet?(r)/adj.&adv(good 和well的比较级)较好的(地);更好的(地)
loudly /'la?dli/ adv.喧闹地;大声地;响亮地
quietly /'kwa??tli/ adv.轻声地;轻柔地;安静地
hard-working /hɑ:d'w?:k??/ adj.工作努力的;辛勤的
competition /k?mp?'t??n/ n.比赛;竞赛;竞争;
fantastic /f?n't?st?k/ adj.极好的;了不起的
which /w?t?/ adj.&pron.哪一个;哪一些
clearly /'kl??li/ adv.清楚地;清晰地;明白地
win/w?n/ v.获胜;赢;赢得
though /???/ adv.不过;可是;然而conj.虽然;尽管;不过
talented /'t?l?nt?d/ adj.有才能的;有才干的
truly /'tru:li/ adv.真正;确实
care /ke?/,/ker/ v.在意;担忧;关心
care about 关心;在意
serious /'s??ri?s/，/?s?ri?s/ adj.严肃的;稳重的
mirror /'m?r?(r)/ n.镜子
kid /k?d/ n.小孩;年轻人
as long as 只要;既然
necessary /'nes?s?ri/ adj.必需的;必要的
be different from 与……不同;与……有差异
both /b??θ/ adj.&pron.两个;两个都
bring out使显现;使表现出
grade /gre?d/ n.成绩等级; 评分等级
should /??d;??d/ modal v.应该;应当;可以
the same as和……相同;与……一致
saying /?se???/ n.谚语;格言;警句
reach /ri:t?/ v.伸手;到达;抵达
hand /h?nd/ n.手
touch/t?t?/ v.感动;触摸
heart /hɑ:(r)t/ n.内心;心脏
fact /f?kt/ n.现实;事实
in fact确切地说;事实上;实际上
break /bre?k/ v.(broke /br??k/)(使)破;裂;碎;损坏
arm /ɑ:(r)m/ n.手臂;上肢
laugh /lɑ:f/ v.发笑;笑;嘲笑 n.笑声;笑;笑料
share /?e?/，/?er)/ v.分享，共享;共用;分摊
loud /la?d/ adj.响亮的;大声的
similar /'s?m?l?(r)/ adj.相像的、类似的
be similar to与……相像的;类似的
primary /'pra?m?ri/ adj.最初的，最早的
primary school 小学
information /?nf?'me??n/ n.信息;消息
Tara /'tɑ:r?/,/'t?r?/ 塔拉(女名)
Sam /s?m/ 萨姆(男名)
Nelly /'neli/ 内莉(女名)
Larry /'l?ri/ 拉里(男名)
八年级道法教研计划(篇3)
Unit2 How often do you exercise?
housework /'ha?sw?:(r)k/ n.家务劳动;家务事
hardly /'hɑ:(r)dli/ adv.几乎不;几乎没有
ever /'ev?(r)/ adv.在任何时候;从来;曾经
hardly ever几乎从不
once /w?ns/ adv.一次;曾经
twice /twa?s/ adv.两次;两倍
Internet /'?nt?net/ n.(国际)互联网;因特网
Program /'pr??ɡr?m/ n.(=programme)节目
full /f?l/ adj.忙的;满的;充满的
swing /sw??/ n.摆动;秋千v.摇动;摇摆
swing dance 摇摆舞
maybe/'me?bi/ adv.大概;或许;可能
least /li:st/ adv.最小;最少;adj.&pron最小的;最少的
at least至少;不少于;起码
junk /d???k / n.无用的东西;无价值的东西
junk food 垃圾食品
coffee /'k?fi/ n.咖啡
health /helθ/ n.健康;人的身体(或精神)状态
result /r?'z?lt/ n.结果;后果
percent /p?'sent/ n.(=per cent)百分之……
online /?n'la?n/,/’ɑ:n?la?n/adj.&dav在线(的);联网(的)
television /'tel?v??n/ n.电视节目;电视机
although /?:l'???/ conj.虽然;尽管;即使
through /θru:/ prep.以;凭借;穿过
mind /ma?nd/ n.头脑;心智
body /'b?di/，/?bɑ:di/ n.身体
such /s?t?/ adj.&pron这样的;那样的;类似的
such as 例如;像……这样
together /t?'ɡe??(r)/ adv.在一起;共同
die /da?/ v.消失;灭亡;死亡
writer /'ra?t?(r)/ n.作者;作家
dentist /'dent?st/ n.牙科医生
magazine /’m?g??zi:n/，/?m?g?zi:n/n.杂志;期刊
however /ha?'ev?(r)/ adv.然而;不过
than /??n/ conj.比(用以引出比较的第二部分)
more than多于
almost /'?:lm??st/ adv.几乎;差不多
none /n?n/ pron.没有一个;毫无
less /les/ adv.较少;较小adj.&pron较少的;更少的
less than少于
point /p??nt/ n.得分;点
Claire /kle?/,/kler/ 克莱尔(女名)
Sue /su:/ 休(女名)
American Teenager /?ti:ne?d??(r)/《美国青少年》(文中为虚构的杂志名称)
八年级道法教研计划(篇4)
初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行，始于足下，我们需要积极备战。特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：
备好课是上好课的基础和前提条件。今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中，依然坚持上学期的教学预案——集体备课——个性修改——课后反思的过程，在每一个环节中认真完成。集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。
课件制作要体现实用性和美观性，习题要精炼而且要体现出层次，能够满足不同层次学生的要求，而且能使每个学生得到锻炼和提高。习题的难度要合适，使每一个学生达到只要稍微再用点力就能够解答的程度。学生基础参差不齐，我们为了保证优秀率和及格率，对于学困生的要求更加严格。出习题的标准就是既要让优秀学生吃好，又要让学困生吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。
本学期我们继续深入自主合作活动型课堂。初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做的精讲，但同时要生动，调动学生的积极性，使学生在课堂上动起来，此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。
进行单元测验，出题难度科学，能够全面反映学生的掌握情况。建立记分簿，将每次考试成绩记录，并分析班级的整体情况和学生的个别情况，注意优秀和及格的边缘学生，争取提升优秀率和及格率。
我们依然要坚持革新自己的教学理念，深入学习素质教育三要义。只有拥有先进的教育理念，才能和自己的教学实践相结合，才能摸索出一套较好的教学模式。
今年的历史中考考试范围扩大了一倍，面对这么多的知识，为了更有效的帮助学生复习，我们备课组对今年的复习方式作了一次大胆的改革创新。在今年的复习中，我们不局限年级和中外历史的界限，这样的复习使得学生知识形成系统性，这样也能更适应中考的要求。
而如何教会学生复习是本学期九年级历史备课组要解决的一个重要问题。学生对于任何一个考核点，都要能在最短时间内在教材中找出来。在复习时应遵循从整体到细节，逐步加深，渐进分化的原则。多轮复习，逐层充实，从高到低渐次构建完整的历史知识体系。
八年级道法教研计划(篇5)
Unit4 What's the best movie theater?
theater /'θ??t?/ ,/ 'θi:?t?r/ n.(theatre) 戏院;剧场
comfortable /'k?mft?(r)tebl/ adj.使人舒服的;舒适的
seat /si:t/ n.座位;坐处(如椅子等)
screen /skri:n/ n. 银幕;屏幕
close /kl??s/ v.(在空间、时间上)接近
ticket/'t?k?t / n.票;入场券
worst /w?:(r)st/adj.&adv.(bad和badly的最高级)
最差(的);最坏(的);最糟(的)
cheaply /'t?i:pli/ adv.便宜地;低廉地
song /s??/，/ s?:?/ n. 歌;歌曲
DJ/'di: d?e?/ n.(电台、电视台、俱乐部的)音乐节目主持人
choose /t?u:z/ v.(chose/ t???z/)选择;挑选
carefully /'ke?f?li/，/'kerf?li / adv.细致地、小心地，谨慎地
reporter /r?'p?(r)t?(r)/ n.记者
so far到目前为止;迄今为止
fresh /fre?/ adj.新鲜的;清新的
comfortably /'k?mft?bli/ adv.舒服地;舒适地
worse /w?:s/ adj.&adv.(bad和badly的比较级)
更差(的);更坏(的);更糟(的)
service /'s?:(r)v?s/ n.接待;服务
pretty /'pr?ti/ adv.相当;十分;很 adj.漂亮的
menu /'menju:/ n.菜单
act /?kt/ v.扮演;n.表演者
meal /mi:l/ n.早(或午、晚)餐;一餐所吃的食物
creative /kri'e?t?v/ adj.有创造力的，创造性的;
performer /p?(r)'f?: (r)m?(r)/ n.表演者;演员
talent /'t?l?nt/ n.天资;天赋
have…in common有相同特征;(想法、兴趣等方面)相同
magician /m?'d????n/ n.魔术师
all kinds of各种类型的;各种各样的;
beautifully /'bju:t?fli/ adv.美好地;漂亮地
be up to是……的职责;由……决定
role /r??l/ n.作用;职能;角色
play a role发挥作用;有影响
winner /'w?n?(r)/ n.获胜者;优胜者
prize /pra?z/ n.奖;奖品;奖金
everybody /'evrib?di/，/'evribɑ:di /pron.每人;人人;所有人
make up编造(故事、谎言等)
example /?ɡ'zɑ:mpl/，/?g'z?mpl/ n.实例;范例
for example例如
poor /p?:(r), p??/;/p?r/ adj.可怜的;贫穷的
seriously /'s??ri?sli/,/'s?ri?sli/ adv.严重地，严肃地;认真地
take … seriously认真对待……
give /ɡ?v/ v.提供;给
crowded /'kra?d?d/ adj.人多的;拥挤的;挤满的
Greg /greg/ 格雷格(男名)
Depp /dep/德普(姓)
Danny /'d?ni/丹尼(男名)
Eliza /?'la?z?/伊莉莎(女名)
Vera /'v??r?/,/'v?r?/薇拉(女名)
Dennis /'den?s/丹妮斯(男名)
American Idol/'a?dl/美国偶像(文中为电视节目名称)
America's Got Talent 美国达人秀(文中为电视节目名称)
China's Got Talent 中国达人秀(文中为电视节目名称)
八年级道法教研计划(篇6)
指导思想：贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的文件精神，贯彻县教育工作会议精神，贯彻落实校工作计划要求。以教师发展为本，进一步加大教师培养的力度，提高教师的专业化程度，努力打造名师队伍；进一步深化教学常规管理，引导教师规范教学行为；全面实施师生读书工程，努力构建学习性组织；继续实行小课题研究，进一步增强教师的科研意识；进一步激发教师教育教学热情，引导教师积极投身教学改革，扎扎实实地开展教学工作。以学生发展为本，树立起课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念；以学习方式的改变为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力；加强课程的整合，促进课程各要素间的有机联系。不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。进一步增强教导处人员的服务意识、品牌意识，努力为教师提供优质资源，为年级组工作提供便利。工作目标：围绕一条主线：提升教育教学质量。两个重点：县教研室视导和阳光体育展示。三个基本点：抓教研组建设活动、抓教学管理流程、抓校本研修。
目标：实施精细化管理，不断提升办学水平，进一步增强社会对我校的认同感。
措施：
1.落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，开全课程，开足课时。
2.实施分层次备课方式：任职以内的教师备详案，任职15年至25年的教师自助申请在教参或教案上备教学流程；申请内容包括教学质量以上学年的平均成绩为标准，本学期必须有进步，且申请人数不能突破本年级组适龄教师数的70%；每学期提供2节高水平的展示课，教案、课件及教学反思存档。任职25年以上的备教学流程。任职年限为同一学科。
3.科学规范学生的作业，注重作业实效性及批改的及时性。家庭作业设计原则：①目的明确，是诊断教学中的问题，了解掌握情况，巩固、深化教学知识的有效方式。②数量适当。③与课内教学相关。④有趣。⑤难度适中。⑥必做与选做结合。作业做到全批全改实行“双等级+评语”的作业批改方式。
4.加强教学流程监控，增强反馈的及时性。继续办好教学工作简报，涵盖全面教学工作，常规检查中的亮点、缺失在简报中体现出来，常规检查采取教导处检查和年级组自查相结合的方式，A、B、C各占三分之一，在当月的绩效工资中体现出来。做到有奖有罚、奖罚分明。常规材料特别是备课和作业批改每周抽查2个年级组，每月普查一次。备课要互相学习、取长补短，相互传阅，有3位以上的`教师签名。
5.教导处进行大面积听课，教导处人员每月听课8节以上，教研组长每月听课6节以上，教师每月听课4节以上。对每节展示课的听课情况，教导处都会做专门的记录，做到实事求是。通过听课活动，全面了解教师平时的教学情况、学生管理情况、班风、班貌、学生学习习惯等情况。具体指导教师平时的课堂教学，促进教师的成长。
6.抓好学生习惯培养：充分利用好“习字一刻钟”，重视学生良好习字习惯培养。重视每天习字过程的评估，重视对学生坐姿的检查、督促。继续对教师的硬笔书法进行强化训练。促进师生整体习字水平的提高。每周对学生的习字情况或上课的常规情况通报2次以上。一年级新生入学后把坐姿、握笔姿势不准确的学生做好统计反馈给各个幼儿园。
7.继续实施诗文暨阅读考级活动，提倡低年级学生背诵所学课文，高年级学生背诵教师指定篇目。让经典美文成为学生的精神大餐，让课间的诗文朗诵成为学校的靓丽风景。
8、做好教学效果的过程评估和反馈：省明确提出要做好单元测试，各教研组每月最少要统一组织一次单元测试，并做好测试后的评估、分析和改进。教导处统一组织期中测试(30%)及期末测试(70%)。各小科要根据学科特点采取必要的教学评估方式，审视教学效果、反思教学过程、改进教学方式、保证教学质量。以上工作采取的措施在年级组、教研组工作计划中做重点阐述。
(二)、校本教研求效、教师成长求厚：
目标：实行专项教研活动，实行教学工作程序化管理，强化教育教学研究，注重教学研究与平时教学实际的联系，注重教学研究的学习与交流，促进教师认识水平提高，增加教学研究的实效性。
措施：1.妥善安排好放学后教师子女的安置问题：分室内和室外2个组，室内再分为1-3年级和4-6年级2个小组，每组有不参加集体备课的2名不同学科教师认真辅导，为参加教研的教师解决后顾之忧。同时明确规定不能有学生在办公室或楼道内逗留。
2.采取“主题+案例”的教研模式，提升教师的教研意识、能力。间周周五在从上学期参加优质课评选的几节课中先抽取4节课进行展示，展示前由学科教研组长根据课例特点确立研究主题，并做2-5分钟的阐述。课后利用周一的教研时间分组讨论，并每人写出20字以上的意见和建议或者自己教学的方法上传到相关年级组的博客。
3.进一步提高集体备课的时效性，为每个教师的课堂教学奠定坚实的基础。从教学内容、教学目标、教学重难点以及教学准备、学生学习习惯培养、学生能力的培养、作业布置、小课题研究、上周教学反思等方面进行全方位的分析、讨论、交流、反思，最大程度的做好课堂教学前的准备工作。
4.通过论坛的形式开展多种校本教研活动，在讨论交流中发现问题、分析问题、解决问题，在讨论交流中交流体会、反思问题、解决困惑、创生智慧、形成思想，在讨论交流中介绍在解决某一问题中优秀的、成熟的、有效的经验和做法，在讨论交流中相互学习、相互借鉴、相互碰撞，得到了不同的提升。
5.继续搞精读教育专著，交流教育专著，共享教育专著，推荐教育专著活动。营造书香氛围，促进教师教育教学理论水平的提高。
6.进一步发挥“一课两评”活动的作用，促进教研组内教师的相互学习、相互帮助、共同提升。
7.小课题研究。小课题研究密切围绕“生本高效课堂”开展，紧密结合县教研室“系列课型达标活动”，与平时的各项教研活动相联系，重点进行课堂教学的观摩、评议、反思、改进，以课堂教学为研究内容和着力点，以提高课堂教学质量和效益为研究目标，以促进学生整体素质的提高为最终目的。真正实现小课题研究为课堂教学服务。
8.大课题研究。各课题组加强课堂教学的交流，通过课堂教学观摩直观、具体展现课题研究的内容、成果或者困惑，把课题研究落实到实际教学中，努力实现课题研究为教育教学服务。各课题组平时做好课题研究的总结、反思工作，及时对研究中的经验、做法进行总结、提炼，形成成果，及时交流研究中的困难、困惑，有效进行调控，同时对课题研究过程性材料及时进行积累。
9.继续每月编辑出版一期学校的《教科研通讯》，及时收集并展示我校教师在教科研方面取得的成果，促进教师之间的交流和学习，浓化学校教学科研的氛围。
10.继续完善各年级的“教科研博客”，及时上传教育教学方面的经验、反思、案例、设计、学生作品等，把教科研博客打造成教师进行业务交流、学习的便捷的平台。
11.进一步深化学生全面发展的特色目标评价体系，将日常评价显性化，努力倡导良好的学习活动氛围，促进学生争先创优。全面推行日常考试无分数评价。探索学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。进一步完善学生综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制(一般为A、B、C、D四个等级)。包括作文等
12.在条件许可的情况下，安排教师外出学习活动，以开阔教师的视野，拓展教学改革的思路，激发工作的热情。并创造条件搭建平台，分发挥外出学习人员的经验，保证外出学习人员尽可能地把外出经验传达给相关任课教师，并能长期、持续的发挥作用。
(三)学校特色求新：
目标：引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，进一步解放思想，拓展思路，充分利用校内外资源发展学生的个性特长。壮大学校活动课队伍，规范活动课管理,凸现学校的特色和亮点。
措施：1.香驰蛋白公司、新世纪超市为我校实践基地。本学期三年级参加新世纪超市“售货小能手”的社会实践，四年级参加文化馆“领略博兴传统文化”的社会实践，五年级参加香驰蛋白企业“现代科技在企业中的应用”的社会实践，六年级参加县体育运动中心“经济发展与全面健身”的社会实践。一起感受博兴的文化及经济发展、科技进步、城区建设给市民带来的变化。
2.进一步规范活动课的管理，引导教师拓展思路，开阔视野，创新工作，充分挖掘校内外资源，发展壮大学校活动课力量。1-6年级组的活动课要突出三大主题，一是经典诗文诵读活动，二是快乐数学活动，三是年级组特色活动小组。艺体组、外语办兴趣小组辅导教师每人一个小组，按校级活动课管理，国际象棋只保留马艳云老师自己辅导。准备好主办下学期的省国际象棋邀请赛。
3.精心准备，科学安排，搞好阳光体育活动，办好9月份的秋季运动会。太极拳作为我校的特色项目，在熟练水平、展示效果上还有很大的空间，开学伊始，负责领导要积极想办法尽快的把此项活动抓起来。总结小乐器进课堂实验的经验，已推广到全年级，形成规模效应，形成课题研究及实施方案。同时，实施年级阳光体育年级特色建设，形成年级有特色，学校有亮点的阳光体育实施项目。
(四)、电教工作求专：
目标：以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，加强青年教师现代教育技术培训，努力建设现代化的师资队伍，加大学校实验室的管理，切实提高我校应用现代信息技术教育教学，实现新的跨越。
做好电教设备的“配、管、用”工作：管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。及时做好电教教材的征订和收发工
八年级道法教研计划(篇7)
Unit1 Where did you go on vacation?
anyone /'eniw?n/ pron.任何人
anywhere /'eniwe?(r)/ adv.任何地方
wonderful /'w?nd?fl/ adj.精彩的;绝妙的
few/ fju:/adj.&pron.不多;很少
quite a few相当多;不少(后接可数名词)
most /m??st/ adj.，adv.&pron.最多;大多数
something /'s?mθ??/ pron.某事;某物
nothing (=not…anything) /'n?θ??/ pron.没有什么;没有一件东西
everyone /'evriw?n/ pron.每人;人人;所有人
of course /?vk?:s/ 当然;自然
myself /ma?'self/ pron.我自己;我本人
yourself /j?:'self/ pron.你自己;您自己
hen /hen/ n.母鸡
pig /p?g/n.猪
seem /si:m/ vi.好像;似乎;看来
bored /b?:d/ adj.厌倦的;烦闷的
someone /'s?mw?n/ pron.某人
diary /'da??ri/ n.日记;日记簿(keep a diary)
activity /?k't?v?ti/ n.活动
decide /d?'sa?d/ v.决定;选定(decide to do sth.)
try /tra?/ v.尝试;设法;努力 (try to do sth. /try doing sth.)
paragliding /'p?r?ɡla?d??/ n.空中滑翔跳伞
feel like 给……的感觉;感受到
bird /b?:d/ n.鸟
bicycle /'ba?s?kl/ n.自行车;脚踏车
building /'b?ld??/ n.建筑物;房子
trader /'tre?d?(r)/ n.商人
wonder /'w?nd?(r)/ v.想知道;琢磨
difference /'d?fr?ns/ n.差别;差异
top /t?p/ n.顶部;表面
wait /we?t/ v.等待;等候(wait for)
umbrella /?m'brel?/ n.伞;雨伞
wet /wet/ adj.湿的;雨天的
because of因为
below /b?'l??/ prep.&adv.在……下面;到……下面
enough /?'n?f/ adj.足够的(地)adv.充足的(地);充分的(地)
hungry /'h??ɡri/ adj.饥饿的
as /?z/ conj.像……一样;如同
hill /h?l/ n.小山;山丘
duck /d?k/ n.鸭
dislike /d?s'la?k/v.&n.不喜爱(的事物);厌恶(的事物)
Central Park 中央公园(美国纽约)
HuangguoshuWarterfall /'w?:t?(r)f?:l/ 黄果树瀑布(贵州)
HongKong /,h??'k??/,/'ha:?,ka:?/香港(中华人民共和国特别行政区)
Malaysia /m?'le???/马来西亚;
Malaysian /m?'le??n/adj.马来西亚的;n.马来西亚人;
Georgetown /?d??:d?ta?n/乔治市(马来西亚)
Weld /weld/ Quay /ki:/ 海墘街
Penang /p??n??/ Hill 槟城山(马来西亚)
Tian'anmen Square /skwe?/,/skwer/天安门广场
the Palace /?p?l?s/ Museum 故宫博物院
Mark /mɑ:(r)k/马克(男名)
八年级道法教研计划(篇8)
12. with one’s help= with the help of sb. 在某人的帮助下
15. keep sb. doing sth. 让某人一直做某事
1.过去发生或完成的动作对现在造成了一定的影响和后果;
2.结构：由助动词have/has+动词的过去分词构成;
现在完成时的肯定句式是“have(has)+过去分词”。
注意：该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，其它人称一律用have。
现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。
No,…haven’t(hasn’t).
否定句：
现在完成时的否定句式是“haven't(hasn't)+过去分词”。
3.现在完成时的时间状语:already,just,yet,since,ever,never;
4.与一般过去时的区别：一般过去时是强调动作在过去发生，而现在完成时是强调过去发生的动作对现在造成了影响和后果。
5.一般过去时的时间状语：yesterday,justnow,…ago,lastweek,2yearsago,in1980等。
例：
Weplanted(plant)someflowersinthegardenlastweek.
Ihavesent(send)theletter.
Hehascome(come)backhome,heiswatching(watch)TVnow.
Davidfinished(finish)hishomeworkjustnow.
Themonkeysarefull,becausewehavefed(feed)them.
A:Ihavelost(lose)mypurse!
B.Badluck!Whendidyoulose(lose)it?
A:Ilost(lose)itlastnight.
与现在完成时连用的几个副词：already,just,ever,yet,never
