地方课教学计划七年级(精选9篇)。

学科教学计划要写些什么呢？时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间，我们为大家搜集整理了这篇“地方课教学计划七年级”的内容，阅读本文一定会让您有所收获！

地方课教学计划七年级 篇1

七年级地方课二教学计划

课程主题：传统节日——中秋节

教学目标：

1.了解中秋节的历史和传说。

2.认识和学习更多的中秋节的传统活动。

3.学习制作月饼和其他中秋节传统美食。

4.通过学习和实践，让学生体验中秋节的文化气息，增加学生对中华文化的自豪感。

教学内容：

一、中秋节的来历和传说

1.中秋节的历史由来。

2.了解和学习关于中秋节的传说故事，如“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”等，让学生更深入地了解中秋节的文化内涵。

二、中秋节的传统活动和食品

1.了解和学习中秋节的传统活动，如赏月、猜灯谜、祭月等，让学生感受中秋节的传统文化气息。

2.学习制作月饼和其他中秋节传统美食，如芝麻糖、红枣蛋等，让学生尝试制作中秋节美食，体验中秋节的传统饮食文化。

三、中秋文化展现

1.展示中秋节的文化展览，如中秋节民俗文化、中秋节歌曲舞蹈、中秋节美食展等，让学生更加综合的了解中秋节的文化内涵。

2.学生展示学习成果，如制作月饼、做中秋节礼品等，增加学生对中国传统文化的认知和兴趣。

教学重点：

1.了解中秋节的历史和传说故事。

2.学习制作月饼和其他中秋节传统美食。

3.学习中秋节的传统活动。

教学方法：

1.讲解法：通过讲解中秋节的来历、传说故事以及中秋节的传统活动和食品等内容，让学生更加详细的了解中秋节的文化内涵。

2.实践法：通过实际操作，学生亲手体验中秋节的传统文化，如制作月饼、做中秋节礼品等。

教学评价：

1.课堂表现：通过学生表现的情况，如回答问题、讨论等，评价学生是否掌握了相关知识。

2.作业考核：通过布置相关作业，如做中秋节的手工制品、制作月饼等，评价学生的学习成果。

教学效果：

通过本课程的教学，学生将认识到中秋节的历史和传说、学习制作月饼和其他中秋节传统美食、体验中秋节的传统文化等，让学生更加深入全面地了解中秋节的文化内涵，增加学生对中国传统文化的认知和兴趣。

地方课教学计划七年级 篇2

七年级地方课二教学计划

一、教学内容

《地理知识大杂烩》

二、教学目标

1.掌握中国和世界各大洲的地理位置和特点；

2.了解我国各个省市的地理位置、资源和特点；

3.了解世界各主要国家的地理位置、资源和特点；

4.了解世界各主要城市的地理位置、经济发展和特点。

三、教学重点

1.中国和世界各大洲的地理位置和特点；

2.我国各个省市的地理位置、资源和特点；

3.世界各主要国家的地理位置、资源和特点；

4.世界各主要城市的地理位置、经济发展和特点。

四、教学难点

1.掌握世界各大洲的位置和特点；

2.了解世界各主要国家的地理位置、资源和特点；

3.了解世界各主要城市的地理位置、经济发展和特点。

五、教学方法

1.讲授法；

2.课堂讨论法；

3.图表分析法；

4.小组合作法。

六、教学过程

一、导入（5分钟）

1.播放与本课主题相关的视频，引起学生对本课内容的兴趣；

2.通过课上讲述或者图片展示，介绍本课的主题及重点难点。

二、讲授（35分钟）

1.讲授中国和世界各大洲的地理位置、特点和资源；

2.讲授我国各个省市的地理位置、资源和特点；

3.讲授世界各主要国家的地理位置、资源和特点；

4.讲授世界各主要城市的地理位置、经济发展和特点。

三、课堂讨论和小组合作（25分钟）

1.分组讨论学生不了解的地理知识点，并在小组内集思广益，提高课堂参与度；

2.分组合作制作各大洲、各个国家、各个城市的地图，加深学生对地理知识的了解和记忆。

四、总结和作业布置（5分钟）

1.师生互动检查学生学习效果，并在课下加强薄弱知识点的复习；

2.布置作业：做一份地图，标注各大洲、各国家、各城市的地理位置和特点，并用文字概括每个地区的主要经济特点。

七、教学资源

1.课本：《地理知识大杂烩》；

2.多媒体课件：地图、图片、视频等；

3.小组合作制作的地图。

八、教学评价

1.通过学生们的口头回答、小组讨论和合作制作地图的方式，检查掌握二次课教学内容的程度；

2.课外布置的作业，加强学生的自学能力和发散性思维；

3.通过组织随堂测试、期中考试和期末考试，综合评价学生对《地理知识大杂烩》的掌握程度和应用能力。

地方课教学计划七年级 篇3

七年级地方课二教学计划——探讨中国古代文化

一、教学目标

1. 了解中国古代文化的起源和发展历程。

2. 掌握中国古代重要的政治、经济、文化事件。

3. 培养学生的历史意识和文化素养。

二、教学内容 (10 节)

第一节：中国古代文化的起源

1. 原始社会的文化遗产

2. 夏朝的文化特征

第二节：商周文化的形成和发展

1. 商朝的文化特点

2. 周朝的文化特征

第三节：春秋战国时期的文化变革

1. 春秋时期的文化特点

2. 战国时期的文化特点

第四节：秦汉文化的发展

1. 秦朝的文化特点

2. 汉朝的文化特征

第五节：魏晋南北朝时期的文化浪潮

1. 魏晋时期的文化特征

2. 南北朝的文化特点

第六节：隋唐文化的盛行

1. 隋朝的文化特点

2. 唐朝的文化特征

第七节：宋元文化的发展

1. 宋朝的文化特点

2. 元朝的文化特征

第八节：明清文化的转向

1. 明朝的文化特点

2. 清朝的文化特征

第九节：现代文化的诞生

1. 新文化运动的历史意义

2. 五四运动的兴起

第十节：中国文化的当代意义

1. 中国文化的传承与发展

2. 民族精神与现代生活

三、教学方法

1. 阅读：组织学生阅读相关的历史文献和材料，培养学生历史素养。

2. 讲解：讲述相关的历史事件和文化现象，分析其深层次的原因。

3. 互动：组织学生互动讨论并分享观点，加深理解。

4. 观察：通过图像、影像等多媒体手段，观察历史场景与文化现象。

四、评价方式

1. 学生的课堂表现和主题讨论的质量。

2. 学生的课堂笔记和个人作业的质量。

3. 学生的历史知识掌握情况。

五、教学安排

第一节：中国古代文化的起源（两课时）

1. 原始社会的文化遗产

2. 夏朝的文化特征

第二节：商周文化的形成和发展（两课时）

1. 商朝的文化特点

2. 周朝的文化特征

第三节：春秋战国时期的文化变革（两课时）

1. 春秋时期的文化特点

2. 战国时期的文化特点

第四节：秦汉文化的发展（两课时）

1. 秦朝的文化特点

2. 汉朝的文化特征

第五节：魏晋南北朝时期的文化浪潮（两课时）

1. 魏晋时期的文化特征

2. 南北朝的文化特点

第六节：隋唐文化的盛行（两课时）

1. 隋朝的文化特点

2. 唐朝的文化特征

第七节：宋元文化的发展（两课时）

1. 宋朝的文化特点

2. 元朝的文化特征

第八节：明清文化的转向（两课时）

1. 明朝的文化特点

2. 清朝的文化特征

第九节：现代文化的诞生（两课时）

1. 新文化运动的历史意义

2. 五四运动的兴起

第十节：中国文化的当代意义（两课时）

1. 中国文化的传承与发展

2. 民族精神与现代生活

六、教学反思

本教学计划全面、系统地介绍了中国古代文化发展的历程及其特点，帮助学生了解中国文化的起源、聚焦关键时期和事件，深入学习中国文化的气息和精神内涵。通过本教学计划不仅让学生获取了丰富的历史知识，还培养了学生的历史意识和文化素养，这有助于学生在面对日新月异的社会时，具备更强的文化自信和深厚的国家意识。

地方课教学计划七年级 篇4

七年级地方课二教学计划

一、教学目标

本次教学旨在使学生了解自然环境和人文地理条件对地方社会的影响，学习掌握地方社会的文化传承和发展演变过程， 提高学生的思辨能力和创新意识。

二、教学内容及教学方法

本次教学内容包括：1、地方社会的自然环境与特征；2、地方文化及其传承；3、地方经济的发展。

1、教学方法

探究式教学，让学生通过探究、发现、思考，积极主动学习；结合情境教学，让学生在情境中学习、发现问题、解决问题；资源整合式教学，引导学生多方获取信息、整合信息、总结信息。

2、教学手段

学生报告、图片展示、视频播放、互动讨论、小组合作研究等多种形式。

三、教学过程

第一课时：地方社会的自然环境与特征

1、通过图片展示、视频播放等形式，让学生了解自然环境对地方社会的影响，引导学生探究地方社会的自然特征。

2、分组讨论，让学生自由发挥，探究各地方社会的独特自然特征。

3、学生汇报研究结果，让学生学习互相借鉴，并吸取优点，为自己的研究提供经验。

第二课时：地方文化及其传承

1、通过学生自主搜索材料、组织资料、汇总信息等方式，让学生探究地方文化的内涵与特点。

2、学生小组合作，根据所学知识，通过研究地方文化的传承本质，为地方文化的保护和发展提出可行的建议。

3、学生汇报研究结果，进行交流和讨论，以此促进学生思维的灵活性和多样性。

第三课时：地方经济的发展

1、通过讲解和学生自主搜索资料的方式，让学生了解地方经济的基本特征。

2、在小组合作中，让学生探究地区的优势资源，并利用资源进行产业的发展。

3、通过学生汇报，进行合作交流，学生学会尊重他人、反思自己并与他人合作。

四、教学评估

为了评估学生的掌握程度，我们采用多种方法进行教学评估。教师将通过学生的报告、小组讨论等方式进行评估。同时，我们也会通过情境教学等方式，

五、教学总结

通过本次教学，学生们对自己的家乡有了更深刻的了解，对地方文化的传承和发展有了更深层次的认识。学生们不仅大大提高了对本地区的认识和研究兴趣，同时也提升了思维和研究方法。

地方课教学计划七年级 篇5

以下是本篇文章的七个主题范文：

1. 中国地理概览

本节课为七年级的第一节地理课，旨在为学生介绍中国的地理概况，包括国土面积、地形地貌、气候和人口等主要方面。在课堂上，我将通过幻灯片和图片为学生介绍主要的地理知识点，鼓励学生积极参与互动问答环节，培养他们探究的好奇心和学习兴趣，并帮助他们树立认识中国地理重要性的意识。

2. 交通与交通运输

本节课主要介绍交通与交通运输的基本知识，包括发展历程、不同种类和主要交通工具的特点等。我将带领学生通过实地参观、路口观察等方式深入了解不同交通方式的安全问题和急救方法。同时，通过与学生的互动，我还将介绍一些普遍的交通运输规则和法规，如行人过马路和交通标志的意义，以便学生们能更好地保护自己和他人。

3. 旅游与旅游资源

本节课主要介绍旅游与旅游资源相关的知识，包括具有文化和自然价值的景点、世界遗产、古迹和特色美食等。我将通过图片和视频的形式让学生感受到各种景点的美丽和特色，同时引导他们思考如何保护这些景点，并将探究旅游行业的发展前景和重要性，以便将来可以为自己的未来方向做出更明智的选择。

4. 人文地理与人口统计

本节课主要介绍人文地理和人口统计的基本知识，包括社会制度、人口分布和人口扶贫等方面。我将通过引导学生从历史和文化方面了解中国的多样性和特点，以及讨论一些社会问题，如医疗保健和老龄化等。此外，我还将介绍人口普查的意义和方法，以便让学生了解数据的重要性和采集方法。

5. 环境保护与生态环境

本节课主要介绍环境保护和生态环境方面的知识，包括植物和动物分布、环保法律法规、污染源及其防治和废物处理等方面。我将通过视频和图片，带领学生了解中国的环境问题，并引导他们探究保护环境的重要性和方法，以促进其责任意识和环境保护的积极性。

6. 经济地理和商业

本节课主要介绍经济地理和商业方面的知识，包括不同地区特色产业、全球化和城市化及其对经济和社会的影响等方面。我将通过影视材料和商业实战的经验分享，深入浅出地讲解学生，让学生们掌握最新的商业模式和社会发展趋势，并了解未来真正需要的人才种类和素质。

7. 城市规划和城市管理

本节课主要介绍城市规划和城市管理的基本知识，包括不同类型和规模的城市、城市化和城市管度的方法和技巧。我将通过案例分析，让学生们了解城市化的历程和发展前景，同时介绍城市规划和城市管理的重要性，让学生们了解相关的行业职能和商业机会。

地方课教学计划七年级 篇6

七年级地方课二教学计划

一、教材分析

《七年级地方课二》是以地方特色文化为主题的教材，共四个单元，包括江苏、福建、四川和北京四个省市的特色文化知识。教材内容旨在让学生了解我国各地的文化、习俗和独特风景，从而增强爱国主义情感和地方意识，提高文化素养。

二、教学目标

1.了解不同地方的文化、习俗和独特风景，增强爱国主义情感和地方意识。

2.掌握地方特色文化的相关知识，提高文化素养。

3.学习地方美食、手工艺等文化元素，培养学生的实践能力和创新精神。

三、教学内容

单元一：江苏地方文化

1.江苏地理位置、人口、气候等基本情况介绍。

2.苏州园林、南京夫子庙、扬州瘦西湖等江苏著名景点的介绍。

3.江苏的传统文化，如苏绣、昆曲、传统民居等的介绍。

4.江苏美食的介绍，如阳澄湖大闸蟹、江南小笼包等。

单元二：福建地方文化

1.福建地理位置、人口、气候等基本情况介绍。

2.福州三坊七巷、厦门鼓浪屿、泉州开元寺等福建著名景点的介绍。

3.福建的传统文化，如福建木雕、南音、土楼等的介绍。

4.福建美食的介绍，如闽南菜、八宝饭等。

单元三：四川地方文化

1.四川地理位置、人口、气候等基本情况介绍。

2.成都文殊院、九寨沟、康定情人桥等四川著名景点的介绍。

3.四川的传统文化，如川剧、蜀绣、春节庙会等的介绍。

4.四川美食的介绍，如火锅、川菜等。

单元四：北京地方文化

1.北京地理位置、人口、气候等基本情况介绍。

2.故宫、天坛、长城等北京著名景点的介绍。

3.北京的传统文化，如京剧、糖画、皮影戏等的介绍。

4.北京美食的介绍，如北京烤鸭、驴打滚等。

四、教学方法

本教材采用多种教学方法：

1.直观教学法。通过图片、视频等多种视觉方式，让学生直观感受各地的文化和景点。

2.讲解教学法。通过老师的讲解和课件，传授各地的文化、历史和习俗等知识。

3.互动教学法。通过小组讨论、互动游戏等方式，增强学生的参与感和学习兴趣。

4.实践教学法。通过手工制作、品尝美食等实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

五、教学评估

本教材采用多元化评估方式：

1.平时成绩占20%，包括课堂表现、作业完成情况等。

2.单元测试占30%，考察学生对各地文化、名胜和美食等知识的掌握情况。

3.小组展示占30%，让学生在小组内以制作PPT、展板等形式展示各地的文化和景点，展示水平占评分的一部分。

4.期末考试占20%，包含对整个教材的考察。

六、教学实施

本教学计划应根据学生实际情况灵活实施。建议采用以下教学安排：

1.第一周：江苏地方文化。

2.第二周：福建地方文化。

3.第三周：四川地方文化。

4.第四周：北京地方文化。

5.第五周：巩固复习。

七、教学资源

1.相关课件、教材等教学资料。

2.与各地文化有关的图片、视频等资源。

3.和各地美食、手工艺等有关的实物资源。

八、教学建议

1.请老师提前准备好相关教学资料和实物资源，以便于教学实施。

2.请老师及时反馈学生的学习情况，做好学情分析，及时调整教学方式和方法。

3.请老师注意教学效果的评估，及时提高教学质量。

九、教学结语

《七年级地方课二》是一份以地方特色文化为主题的教材，内容丰富、生动有趣。通过本教材的教学，不仅可以让学生了解我国各地的文化、习俗和美食，同时也可以增强学生的爱国主义情感和地方意识，提高文化素养。在实施本教学计划时，希望老师们能够灵活、创新的进行教学，让学生们在轻松、愉快的氛围中，感受到各地文化的魅力。

地方课教学计划七年级 篇7

七年级地方课二教学计划

本教学计划旨在让学生了解和探索他们所在地区的文化、历史、地理和经济等方面的知识，提高他们的地方意识和历史文化素养，培养他们对家乡和祖国的热爱和责任感。

一、教学目标

1. 理解家乡的历史、文化、地形和地理位置。

2. 理解家乡的民俗、风俗、习惯和传统节日等方面的知识。

3. 培养学生的地方意识和责任感，增加他们对家乡和祖国的热爱和亲近感。

二、教材内容

本课程的教材内容包括但不限于以下方面：

1. 家乡的地理位置和地形。

2. 家乡的文化传承和历史演变。

3. 家乡的特色饮食、民俗和传统节日。

4. 家乡的经济发展和现状。

三、教学方法

1. 活动法。通过参加各种文化活动、社区服务、采风等方式，让学生亲身体验和感受家乡的文化和地理风貌。

2. 探究法。引导学生通过对地图、资料、图片等的查看和分析，理解家乡的自然环境、历史沿革和文化特色等方面的信息。

3. 多媒体教学法。利用幻灯片、视频、音频等多媒体手段，让学生形象生动地了解和体验家乡的文化和地理特征。

4. 实践教学法。通过社会实践、调查研究等方式，让学生深刻体验和感受家乡的经济特色和文化传承。

四、教学进度

第一周：家乡的地理位置和地形

1. 学习家乡地理位置的基本概念和特性。

2. 利用地图和卫星图像，了解家乡的地理位置及周边环境。

3. 探究家乡的地形地貌及其特点。

第二周：家乡的文化传承和历史演变

1. 了解家乡的文化遗产和传统文化的代表性元素。

2. 学习家乡历史沿革和地域文化特点。

3. 通过参观博物馆、古建筑、文化名人纪念馆等，了解家乡的历史文化。

第三周：家乡的特色饮食、民俗和传统节日

1. 了解家乡的饮食文化及其代表性美食。

2. 学习家乡的民俗风俗和传统节日。

3. 通过参加民俗活动、品尝地方美食等，深度体会家乡的风情和文化。

第四周：家乡的经济发展和现状

1. 学习家乡的经济发展概况和现状。

2. 了解家乡的主要产业和特色产品。

3. 通过实地考察、参观企业等方式，深入了解家乡的经济状况和发展前景。

五、评估方式

教师将通过以下方式对学生进行评估：

1. 个人报告。学生需按照学习的内容，撰写一份关于家乡文化和特色经济产品的报告。

2. 研讨会。学生分组讨论家乡的某一方面问题，撰写小组研讨报告，并进行口头汇报和展示。

3. 作业和考试。教师将定期安排书面作业和考试，检测学生对家乡知识和理解的掌握情况。

六、教学体会

通过这一次地方课的教学，我认识到地方课程是为了让学生了解各自生活所在的地方，不仅仅是为了满足学生在成绩上的提高，更要为他们的思想观念的塑造、情感体验的丰富、社会责任的转化等方面的培养做出努力。在教学中，我始终贯彻着活动性、体验性和针对性的教学原则，通过多种教学方式和手段激发学生的兴趣和积极性，在实现教学目标的同时，培养他们的创新意识和实践能力，加深了他们对家乡的感情，希望他们能够更加热爱家乡、热爱自己的祖国。

地方课教学计划七年级 篇8

七年级地方课二教学计划

一、课程主题：我的家乡

二、教学目标：

1. 了解家乡的地理位置、自然景观、历史文化等基本情况；

2. 积极探索家乡的发展现状，了解家乡的政治、经济、文化等方面；

3. 学习掌握家乡的独特风俗、传统文化等，培养对家乡的强烈情感和认同感。

三、教学内容：

第一节 了解家乡

1. 家乡的地理位置及自然地形地貌

2. 家乡的历史文化遗址

3. 家乡的特产及名胜古迹

4. 家乡的图片、地图及其他资料的展示

第二节 探索家乡

1. 家乡的政治现状

2. 家乡的经济发展情况

3. 家乡的文化传承及发展现状

4. 家乡的社会状况和民生问题

第三节 体验家乡

1. 了解家乡的传统文化

2. 参观家乡的博物馆和文化遗址

3. 参加家乡的民俗节日活动

4. 与当地居民交流，了解生活状况

四、教学方法：

1. 课堂讲解

2. 观察和自学

3. 实地考察和体验

4. 整合资源，模拟考试

五、教学评价：

1. 建立考试系统，包括课堂测试和个人作业

2. 学生在体验和实地考察环节中的深度和广度

3. 学生在参与舞蹈和民俗节日活动中表现的积极性和创造力

4. 学生在交流中表现出的适应和进取心

六、教学进度

第一节 了解家乡

第一周

1. 家乡的地理位置及自然地形地貌

2. 家乡的历史文化遗址

第二周

3. 家乡的特产及名胜古迹

4. 家乡的图片、地图及其他资料的展示

第二节 探索家乡

第三周

1. 家乡的政治现状

2. 家乡的经济发展情况

第四周

3. 家乡的文化传承及发展现状

4. 家乡的社会状况和民生问题

第三节 体验家乡

第五周

1. 了解家乡的传统文化

2. 参观家乡的博物馆和文化遗址

第六周

3. 参加家乡的民俗节日活动

4. 与当地居民交流，了解生活状况

第七周

期末测试

以上就是本人设计的七年级地方课二教学计划，教学目的在于让学生了解家乡的地理位置、自然景观、历史文化等基本情况，同时，通过实地考察和体验等方式，让学生更深入地了解家乡的发展现状、政治、经济、文化等方面，以及特有的风俗、传统文化等。这对于培养学生对家乡的强烈情感和认同感，尤其是对于有考研或者工作打算的学生，了解家乡社会状况是非常有必要的。

地方课教学计划七年级 篇9

本教学计划主要包括七年级地方课二的内容和教学目标。其中，主要的教学主题为：传统文化和风俗习惯。通过本次教学，学生将能够了解和学习中国各地的传统文化和风俗习惯，培养对传统文化的兴趣和理解，并增强对中华文明的认知，同时拓展知识面，提高人文素质。

一、教学内容

1、 中国的传统习俗和文化

2、 中国传统节日的起源和意义

3、 中国传统音乐和舞蹈

4、 名胜古迹及其文化价值

二、 教学目标

1、 能够抓住中国传统文化的特点及其发展历程，对中国传统文化爱好者的心态有一定理解。

2、 能掌握中国传统音乐和舞蹈的技巧和表演要求，能够模仿表演。

3、 能够认识中国古代文明的发展过程，了解中国文化发展的历史轨迹，获得较为深刻的人文素质。

三、教学重点

1、 中国传统文化的特点和发展历程。

2、 名胜古迹的介绍及其文化价值。

四、 教学难点

1、 名胜古迹的历史背景和文化内涵的深入理解。

2、 中国传统文化和风俗习惯的理解和掌握。

五、 教学方法

1、 以演唱、演奏、舞蹈等形式展示中国传统音乐和舞蹈。

2、 通过旅游和实地考察方式了解名胜古迹及其文化价值。

3、 课堂讲解和小组讨论相结合，使学生对相关知识有更深入的理解。

六、 教学资源

1、 课本、参考书籍、视频等教学用品。

2、 教学资料和活动实践的各类材料。

3、 学生研究和探究国内名胜古迹和地方文化背景。

七、 教学评价

1、 采用观察、听取、小组讨论和测试等评价方法，全面了解学生的学习成果和学习情况。

2、 针对不同学生的学习情况，给予及时的指导和帮助。

八、 教学总结

通过本次教学，学生将能够了解和掌握中国各地的传统文化和风俗习惯，培养对传统文化的兴趣和理解，增强对中华文明的认知，同时拓展知识面，提高人文素质。本次教学将为学生今后的学习和生活打下良好的基础。