心理描写句子200句。

“真正的友谊不会随着时间的流逝而褪色，相反，那些虚假的友谊会时时刻刻挂在嘴边。”以下是有关“心理描写句子”更多的信息希望对你有所帮助，你能否区分不同类型的句子？通过网络，我们可以轻松地完成复杂的工作，你也会编辑短信转发好的句子，独具匠心的句子能够让我们别具一格与众不同。

1、不要期待世界和他人改变来满足自己，你要想方设法为自己的幸福努力。

2、总结一下。恋爱这么久。每次给对象的感觉都是不同的。是温顺。是自以为是。是凶悍。有过温柔。但是过去式就那样吧。午安。

3、描写同学们读书神态专注的四字词语：

4、他那黝黑的脸是用木头雕成的。

5、做贼心虚：虚：怕。指做了坏事怕人知道，心里老是不安。

6、是君心中自明，善莫大焉

7、我的眼角湿了，泪水不住地流下来，感觉心都要碎了！考试考砸了，我愁眉苦脸，闷闷不乐。

8、妈妈和爸爸又吵架了。这让我很沮丧。我一个人在楼上。

9、难过对于每一个人来说无疑是种痛苦，失去的后悔的生活中比比皆是，但是生活还要继续，开心的人物描写句子

10、自负，正如某种类型的人物，如能加以控制将会非常有用，否则将无法忍受。——哈利法克斯《道德思想及见解》

11、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。var cpro_id = "u1386866";

12、我高举双手，张大嘴巴，吸入了春天清新芬芳的空气。我感觉自己飘上了蓝天。心里那子喜悦的力量啊，真不知道怎么形容！

13、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪。他突然抬头一看，只见肖正从平台上走下来。他又紧张起来。他的眼睛东张西望，好像在寻找什么东西似的，他心里十分不安，甚至不敢正视别人的目光。然后他又低下头，好像害怕被人看见似的。他的十个手指不停地搓啊搓，很快就被汗水打湿了，很滑。

14、课堂活动、讨论：你从红军战士的身上学到了什么？你怎样具体的将这种精神运用到我们的学习和生活中来？学生自由发言

15、So embarrassed was she that she stood there clumsily, feelingthe blood rush to her face.(倒装)她很尴尬，笨拙地站在那里，感到血涌到脸上。

16、“这真是我生平没见过的奇观”这一句表达了作者什么样的心情

17、歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。

18、她感觉很舒服，就像夏日凉爽的微风，从山泉中畅饮。

19、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段教法：

20、他的眼睛深陷，好像要沉下去似的，但却发出顽强的光辉，好像是两颗永不熄灭的明亮的星星。

21、生分小组讨论，交流课前所划出的文中语句，交流心得

22、语言、心理活动等方面的描写来表现人物的性格特点。

23、太渴望依赖又太害怕增添他的烦恼，把自己逼得进退两难只能沉默呆在原地，别天真的期待他突然回头牵起你，前面的美景已经让他目不暇接，即使没有你，他的人生依然完整而不乏趣味，不是吗？

24、一路上，我的心弦紧绷，就像紧绷的弹簧。

25、“xXx，老师让你去办公室一趟。"一听班长的一声号召，我的心一下子如揣着只兔子呯呯直跳，平时鲜少召见我的王老师，今天怎么喊我呢？是心血来潮吗？不不不，这不是王老师的风格？难道刚才我说了同桌一绰号，被她听到了……可是事情刚发生在一分前，她又没顺风耳？是我作业字潦草了？……我努力回忆点点滴滴，搜索各种可能，始终想不出老师叫我此行目的。到底什么事呢？怎么办……去吧，反正逃不过一劫。就这样一路忐忑地来到老师办公室前。

26、I dropped my eyes.我垂下了双眼。

27、在晚上，我不能睡很长一段时间。看着窗外闪烁的星星，我的眼泪又掉了下来。

28、He felt the scream explode inside him.他的内心在尖叫。

29、“他感觉自己的心在颤抖，像一根细弦一样，敏感而脆弱。”

30、精神的龙马怒放着肚皮笑了起来。

31、描述精神活动的灵魂鸡汤。

32、提问以帮助对方表达其观点

33、当他到家时，他一句话也没说。他躲在房间里哭了。

34、最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？明确：景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。

35、他又生气了，平时笑眯眯的大眼睛，现在射出两道冷光，咄咄逼人，牙齿吱吱作响，鼻子喘着粗气，好像缺氧似的。

36、人人自危：每个人都感到自己不安全，有危险。

37、另一个较小的女孩子的性格是非常柔和的，非常温顺，但总被人欺负，较大的女孩子总是出面帮助她，‘消灭敌人’。她总是非常害

38、她隐藏着她的微笑，她的眼睛像秋水。

39、我们在深秋的黄昏。李政从书包里拿出一本泰戈尔散文诗，递给我。他默默地看着我，漆黑的眸子里充满了忧郁和悲伤，然后转身离开了。我打开书，头版是他熟悉的字迹：“愿我们的友谊天长地久。”泪水模糊了我的眼睛，我看不到他的离开。

40、我的心不禁颤抖了一下，伸出双手，紧紧地抓住了小身子。这小小的花蕾，还没有绽放在生命中的灿烂，就这样过早地枯萎了。

41、充满了狂妄，充满了精神，充满了恐惧，充满了精神，善良，心不在焉。

42、余名运动员参加年全国青少年校园足球夏令营

43、君于我心甚重，奈何不愿与君言。【若你是男的，君改为卿】（译文:你在我心里特别，但是我又不敢对你说出口）；

44、所叹者：你既为我的知已，自然我亦可为你的知已；既你我为知己，又何必有金玉之论呢!……

45、赏析：运用了类比的手法，写出了保尔对知识的渴望，读书的专注和用心。

46、当我听到这个，我感到很内疚，我跳了起来，像一个钉子在我的凳子上。

47、作者开篇便提到她的表弟天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，那么表弟到底有多怕剃头呢？随后作者便用略带调侃的语气向我们描述了表弟到底有多怕剃头，表弟叫小沙，小沙每次去理发店，必定是被姑父“押”进理发店的，而且，即使进了理发店，姑父还得“执一把木尺”在一旁像看犯人一样看着小沙，一不留神，小沙就会“夺门而逃”！不仅如此，小沙对剃头的恐惧也转变为了一种“怨气”发泄在了剃头师傅身上，凡是给他剃头的人，他都要管人家叫“害人精”，哪怕是剃头功夫再高超的师傅，也难逃小沙这张利嘴，更可怕的是，师傅们还要面对小沙像面对仇人一样的目光，所以小沙怕剃头，剃头师傅们也不喜欢小沙。正因为如此，小沙每次的“冤家”都是一位老剃头师傅，老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，在老师傅那把磨得锃亮的剃刀的“恐吓”下，小沙只得规规矩矩的任由老师傅“摆布”了。

48、描写“惊恐”的好词佳句绝妙好词惊慌惊吓惊险害怕惧怕畏惧怯懦惊愕惊扰吃惊心惊胆战胆怯恐惧惊惶惊骇提心吊胆失魂落魄做贼心虚惊慌失措胆战心惊胆小怕事草木皆兵魂不附体心有余悸惊恐万状精美句子：我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

49、作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么？

50、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。（译文:山上有树木啊树木有丫枝，心中喜欢着你啊你却不知道。）；

51、再如“我帮小沙剃完头后，一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”，“梯田层层”又是如何的景象呢。

52、对于这些困难，课文是怎样描述的？。明确：走路难：悬崖峭壁、山高路险。睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。

53、我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察，给她总结出一个，那就是“懒”。

54、仔细阅读课文，解决词疑难

55、六三只脚的长凳搭床，坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。

56、A look of panic crossed his face.他脸上掠过惊恐的神情。

57、我觉得很不安，气也全消了，我很后悔，不该那样做，可是后悔又有什么用呢？

58、最美丽的胡杨树在秋天变成了金色的外衣。

59、An air of sorrow and depression settled over the crowd.人群中弥漫着悲伤和沮丧的气氛。

60、由于恐惧、谨慎、苍白、温柔和半心半意而发呆。

61、夜晚，当我踏入黑黑的没有开灯的屋子时，我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，怀里像揣了个蹦来蹦去的小兔子，感觉有个灾难飞鸟似的在空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。害怕失去的句子每天一点正能量：只要路是对的，就不害怕遥远一个人害怕孤独，两个人害怕辜负

62、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统；

63、研读尾段。抓住“第一座”、“小得很”细加体会。

64、这些短句都描写得非常细致真实，能够让读者深刻感受到人物的内心变化。

65、愤世嫉俗：愤：憎恶，痛恨；嫉：仇恨，痛恨；世、俗：当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。

66、难点：理解生动描写对表达中心的意思的作用。

67、I couldn't look after him any more, the strain was too muchfor me.我再也不能照顾他了，压力太大了。

68、太阳太强烈会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。

69、Grief comes in waves. 悲伤如潮水一般涌来。

70、愤怒、深思、不安、心事重重。

71、独自凄凉还自遣，自制离愁。出自清代龚自珍的《浪淘沙·写梦》好梦最难留，吹过仙洲。寻思依样到心头。去也无踪寻也惯，一桁红楼。中有话绸缪，灯火帘钩。是仙是幻是温柔。独自凄凉还自遣，自制离愁。释义：美好的梦境最难留住，梦中我到了仙人居住的地方。现在回味起来，那梦境依旧留在心头。梦中的情事在醒来后消失无踪，只能向空寻觅，我对此已经习惯，尚记得梦中出现的那一角红楼。在那梦中的红楼上，我和那个人细细密语，灯火荧荧，帘钩低垂。这般温柔的场景如幻境，又如仙境。醒来后只剩下我一个，孤独又凄凉，只得独自排遣这离别的愁绪。

72、她的心境像是一片飘忽的云，时而轻盈自在，时而沉重低落。

73、运用修辞和生动的语言来描绘一段景物，写出感受篇四：《老山界》的练习与讲评重庆铁路中学温国祥

74、每当我在欢乐的校园里，我总要深情地把校园眺望，看那旗台旁的小树在一天天长大。您就像一位辛勤耕耘的园丁，培育我们茁壮成

75、她不知道自己跟随的是什么样的主人，也不知道将来会遇到什么样的风险。她只知道她过着艰苦的生活。

76、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了，内心的激动助推我上言不搭下语，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。

77、他的脸是黄色的，双颊深陷，尖尖的下巴向前伸着，两只狡猾的小眼睛里转动着两只眼睛。

78、了解几种常用的心理活动描写方法。

79、缠绵真挚单纯害羞疲倦安静压抑傲慢慌乱从容不迫。

80、阿畅给“我”买《山海经》时，我的心理活动是：

81、婉约的心，婉约的笑容，满头银丝红。

82、真正的友谊不会随着时间的流逝而褪色，相反，那些虚假的友谊会时时刻刻挂在嘴边。

83、五主要比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢。

84、我把拖把放在水池里涮涮涮，拧干，然后弯腰，前腿拱起，后退伸直，把地面往上拖。

85、十月那一缕秋风，她熏得满山遍野的草，黄得那么软，黄得那么软，黄得那么碎；柔和的秋风，亲吻着黄飘的柳叶，黄得那么干，黄得那么脆；秋风吹来，吹白了天空那片片白云；柔和的秋风，吹了一转，一转，又一转碧绿的水弓了。

86、你可知上天是不公平的你可以我或者不我而我只能你或者更你。

87、我心潮腾涌，就像平如镜泊泛起层层波，半晌，心里都是感激和喜悦2.此时，我的心像是断流的被涓涓的细流慢慢滋润。

88、两次出现火把，作用各是什么?第一次出现，火把排成之形，与星光相接，写出了山之高，和点炎把的人之众。形成壮丽的奇观。第二次出现，火把照在人的脸上，写出了山之陡，展现奇观的细节。

89、睡里消魂无说处。觉来惆怅消魂误。出自宋代晏几道的《蝶恋花·梦入江南烟水路》梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。释义：梦中走向了烟水迷蒙的江南路，走遍了江南大地，也未能与离别的心上人相遇。梦境里黯然销魂无处诉说，醒后惆怅不已全因梦中消魂误。想诉说我的相思提笔给你写信，但是雁去鱼沉，到头来这封信也没能寄出。无可奈何缓缓弹筝抒发离情别绪，移破了筝柱也难把怨情抒。

90、一形容非常焦急不安或者是说无可奈何，就像热锅上的蚂蚁一样。

91、请同学朗读一遍课文，用一句话概括故事内容。

92、她满脸是甜蜜4102的微笑，活像一朵盛1653开的玫瑰花。

93、人这一生会遇到很多人，但能成为知心朋友的可能就那么一两个。今生若能得到知己，就够了。有些东西，不是越厚越好，正好。

94、作者是从哪些方面描写红军战士的？明确：行动、语言、场面、景物

95、她打心眼里不想进去。在黑暗中，阴影像伸出的手指，树根从地下冒出来，随时可能绊住她，使她跪下来。当然，邪恶的灵魂也可能潜伏在黑暗中，渴望追捕活人并吞噬他们。

96、自信人生二百年，会当击水三千里。（xxx）

97、随着对未知的恐惧越来越强烈，他不由自主地开始退缩。

98、三抱着十五只兔子，很不安心，形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。

99、Her heart was thumping with excitement.她激动得心砰砰跳。

100、亲情是什么?亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物;

101、他感到一股冷气自脚底透上脑门。

102、如果你都不相信，还有谁能相信他呢。

103、枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。

104、亲情是什么?亲情是无尽的，你的一辈子无时无刻不在体会到他的存在。

105、我的胳膊像兔子一样砰砰直跳。

106、扬科已经进了食具问。他每天走一步都非常小心，但是恐惧愈来愈紧地抓住了他。在草堆后面，他像在自己家里一样自在，可是在这儿，他觉得自己好像是闯进了笼子的小动物。夜静得可怕，月光偏偏照在扬科身上。扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。

107、有一次，我做了一件不该做的事，结果损害别人，也连累了自己，一直都觉的心里忐忑不安。通过这件亊我吸取了教训，在今后不管做任何事都要三思而后行。

108、活着受着每天的折磨，乐得忘忧忘忧，兴高采烈，怒火中烧。

109、她的脸上有一种胆怯而恳求的表情，就像一条狗快速而无力地摇着它下垂的尾巴。

110、宽容、亲切且平易近人的老师。

111、我仔细地做好所有的题目，慢慢地交上去，生怕错了。

112、她欢喜得满脸飞霞，两只圆圆亮亮的眼睛里满是藏不住的笑意。

113、“这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。我又照着做了。我的信心大增。‘我能办得到的’我想。”

114、面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。处境难：敌人追击、枪声密集。

115、世界上最霸气的骂人话世界上最霸气的骂人话、国家怎么不拿你的脸去做防弹衣！、动物穿这衣服都变人了，你丫一穿上立马就变动物。、你

116、他们满心期待地等待着，胸中涌起一丝丝燥热的情绪。

117、我回头一看，只见一个身材瘦小的人正比划着向我跑来。他高颧骨，凹眼睛，嘴向外突出，脸又窄又瘦。追我干啥哎呀!我的妈!他是不是坏人我心一慌，抱着提包跑了起来。此时，路上一个行人也没有，再回头一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使我毛

118、小明英语考试得了100分，他高兴得像鸟一样飞进了房子。

119、我的烦恼，依然像我身后的一个影子，随时影响着我。

120、回避争论，保持沉默，或者夺门而去

121、成百上千的眼睛盯着我，希望我的脚下能有一条裂缝让我进去。

122、《剃头大师》是部编版小学语文三年级下册第六单元的一篇课文，作者是秦文君先生。这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头；第二部分写老师傅给小沙剃头过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过。

123、她顿时兴奋起来，眉眼间飞扬着喜悦，他的眼睛眯着，像两颗小月牙。

124、亲情不似爱情那样缘于两情相悦，也不是友情那样有着共同的需求

125、我现在的心愿:描写人物开心的句子 认真爱你，疼你，把别人对你的伤害都统统抹掉，

126、她的眼睛因激动而湿润了，两缕雾气聚在眼睛里，最后变成两滴眼泪，顺着她的双颊滚落下来。

127、“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”这一段话中的“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，”是否矛盾？谈谈你是否有过这种感觉。

128、我们真的会变成我们自己所想的那样。我们认为自己好，自己就会更好；认为自己坏，自己就会更坏。所有我们生命中的痛苦和愉快，都完全是自己造成的。我们所思所想的“ 因”，就是在创造将来的“果”。别忽略我们的一思一想，一言一行，那些我们所思所想，所说所做的，都在创造我们的将来。——露易丝·海《生命的重建》

129、亲情是什么?亲情是无价的，世界上没有什么事物的价格比得上她;

130、“她看着他的眼睛，眼里充满了欣赏和崇拜，仿佛他就是她心中最完美的英雄。”

131、心里只有你方面的古文有很多，比如：

132、你所认为的，并非真正的你；反倒是你怎么想，你就是什么样的人。只要将一个人内心的态度由恐惧转为奋斗，就能克服任何障碍。——卡耐基《人性的弱点》

133、一条中间的接缝沿着头骨的弧线，轻轻向下将头发分开。头发乌黑光滑，两半就像是一个整体，几乎盖住了耳尖。后面，他被卷成一个大髻，波浪般起伏，撞在了他的额头上。

134、We were all astonished at the unexpected news.听到这意外的消息，我们都震惊了。

135、He felt the warmth surging through his body.他感到身体里涌动着一股暖流。

136、千里送鹅毛：比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。

137、文段中对红军战士的对话描写表现了什么?战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。

138、它里面的心理活动的句子有这些

139、一路上他提心吊胆的，一双眼睛像雷达似的四下搜索，生怕遇见熟人。

140、柔和的嘴唇微微翘起，流露出一丝微笑，却又似乎藏着什么难以剖析的情感。

141、但是，对于我你确是世界上最美丽的！

142、周老师很懂事。我不是一个喜欢举手发言的学生，除非遇到我很感兴趣的话题。不是，周老师问了一个问题。我高高举起手，希望周老师能请我回答这个问题。周老师听懂了我的意思，让我说话。我站起来，自信地说出我的答案。”周老师满意地点点头，笑着鼓励我：“没想到你这么厉害！你会多举手的！”听了这话，我的心一下子就开花了。谁不喜欢听赞美？说完，我举起了双手。人群中有更多的我。

143、从语言学上分析，这种表达方式并不符合语法规则，因为没有主语的话语内容不完整，所以这句话本身是不正确的。

144、She put her hands to her cheeks in embarrassment.她尴尬地把手放在脸颊上。

145、他的眼睛屏息凝神，仿佛什么事也没有发生。

146、家人闲坐，灯火可亲。家不仅仅是一座房子，更重要的是房子里有人。

147、他看了她的分手信，内心已经是像打碎了五味瓶，内心说不出的感觉。

148、

149、我们的爱，会有未来。真的爱，真的爱，真的不想放手。不知道你会不会怪我。我不知道你会怎么想。我真的很想让你给我一个解释，给我一个答案，这一切，是继续还是放手，我尊重你的选择。

150、《剃头大师》讲的道理是应该做自己力所能及的事情，不要盲目自信。

151、如果你是小草，当春天来了，你悄悄破土而出，你啊可能会想泥土还不够柔软，假如来一场春雨，该有多好啊！你于是用力得往上冒，内心想呼喊，希望身边的春笋快些冒出来，帮助你松一下土，好让你出来

152、上课迟到了，小明低着头蹑手蹑脚的走向自己的座位，听着老师的训斥，张玲哆哆嗦嗦地从书包里掏出作业本。

153、点评：从侧面描写了啊Q的心理活动。体现出他从物质到精神都受到严重戕害的农民形象。他生活在社会最底层,受尽压迫和屈辱,但他不能正视自己被压迫的悲惨地位,反而自我安慰,即使是在受污辱甚至要被杀头的情况下,他也以为自己是精神上的“胜利者”。

154、点名作小结：你从课文的学习中又增添了哪些知识？哪些将来可以被我们利用到？师作简单板书

155、比如：一位劳动管理员刚刚收到有关车间管理制度新规定的通知，他不知道，工厂的工人将如何接受新法规，又如何分配下一步的工作重点，莫名的紧张，又担心领导责备，忐忑不安。

156、心理小技巧。情话对左耳说更有效，这是因为左耳是右脑控制的，右脑负责感性直观思维，对情感体验更敏感。

157、因为心理描写是对人物内心的反映，需要借助细致的文字来刻画，通过真实感性的描述来让读者更深刻地了解角色的情绪变化和心理活动。

158、Stanley could hear his heart beat，each beat told him he was still alive, at least for one more second. 斯坦利能听到他的心跳，每一次心跳都告诉他他还活着，至少这一刻是活着的。

159、那辛辣的味道使我翻白眼，我的牙齿因恨而刺痛，我的指关节发痒，想好好揍他一顿。

160、一进门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的*头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

161、周围的事物会随着心情而改变的。当我看到明媚的阳光，我的心情一下子欢快起来。是啊！生活原来处处都有美好的细节。当我打开音乐，身边飘着熟悉的快感，我有了不同的心境，我很陶醉地任由身影忙碌。

162、我欣喜若狂，心里乐开了花。紧张1.我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。2.我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。

163、文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？

164、加大引才引智力度，加快构筑人才高地

165、时光流深，再好的终要被遗忘，坏的不开⼼的也会被遗弃在⾓落⾥，再悲伤亦不过是浮梦⼀场。现在能做的，是找⼀个静静的地⽅，让⾃⼰静⼼思考，明⽩该如何做，才能够不让珍惜的东西，重要的⼈再次失去，明⽩该如何做才能吸取经验，吸取⼒量，继续坚定的前⾏，寻找喜欢的东西，去做正确的事。

166、大概是太执着了，连阿畅也来问《山海经》是怎么回事。这是我以前从未告诉过她的事情。我知道她不是学者，说出来也没有用；但既然我是来问的，我就把一切都告诉了她。

167、我从未见过这样的希望，微弱到绝望，强烈到乞求。我不敢去想绝望是生活的绝望，但我知道，乞讨显然是在乞求生存。它震惊了我，让我“嘣”一下，完全忘记了我在哪里。我有一阵子有点疯狂。

168、爸妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。 仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！ 我很小的时候，由于不慎，摔坏了右腿，那时我还不懂事，因此我和所有的人一样有一段幸福美好无忧无虑的童年时光。

169、花儿灿烂地微笑着，鸟儿欢快地歌唱着。我的心像蜂蜜一样甜。

170、你总是说：“妈妈为了你和我弟弟忙了一辈子。”每次听到你说我心里很酸，但表面上却假装“你的样子真恶心。”天知道我有多想拥抱你，对你说“谢谢你”，但我很害羞。

171、古人也认为这个“方寸”之地容纳了人的心灵，所以心也被叫做“灵台”

172、我的烦恼，依然像影子一样跟在我身后，随时影响着我。

173、护士阿姨的脸色更难看了，眉毛忽然一拧，额头上渗出汗珠。

174、Fear clutched at his heart.他心中充满了恐惧。

175、比如可以用“他的心跳变得越来越快，仿佛要顶出胸膛一般”，“她的眉头微微皱起，暗示着她对某件事不太满意”，“他的双手有些发抖，似乎在抑制着焦虑和紧张”。

176、昨天我们考完试了，到了今天，老师快要发卷子了我的心抖了一下，怕考撇了爸爸妈妈要打我老师要批评我没成想卷子一发下来我竟然考了100分。

177、当我在这里学着爱自己的时候，我才知道了我是谁。——露易丝·海《生命的重建》

178、五味杂陈，翻来覆去，翻江倒海，心潮澎湃，起起落落，起起伏伏，难以下咽，难以接受，难以置信，难得一见，难受死了，心情复杂，心情不好，心情不美丽，难上加难，犹豫不决，犹豫不定，犹豫再三，三心二意，踱来踱去，忐忑不安，忐忑不定，心不在焉，心在曹营心在汉

179、快乐其实很简单：忘掉烦恼，用一颗宽容的心去面对生活，那么快乐就会经常来访。生活像一艘在海上航行的小船，有时顺风，有时逆风，有快乐，也有烦恼，只要用心去感受生活的美好，生活中的烦恼就会化为乌有，快乐时刻在我们心中，我们身处快乐的世界、敞开快乐的心扉，这就是简单的快乐，快乐乃人生之本。

180、她因恐惧而颤抖，心中充满了对未来的不安。

181、你是最老最凶猛的敌人，最空虚的倒影，我曾奔向南墙，空欢喜一场梦。

182、窗外的街道很安静，但这不是我想要的安静的夜晚，原本明亮的月光，却被笼罩在一层雾中，原本属于平静沉默的心，却总有一种忧伤的感觉。我能听到风卷起树叶，试图摆脱这种沉闷的局面，沉重的烟雾和寒冷，蒙蒙的云似乎在嘲笑我的一厢情愿。事实上，我有时觉得连呼吸都是一种希望。

183、有时候我们快乐，内心悲伤;有时候我们逃避，内心放肆;有时候我们后悔，内心无悔。

184、这时，我的眼睛湿润了，同学的眼睛湿润了，老师的眼睛里充满了晶莹的泪水。

185、此时的我把头埋的很低，生怕老师看见我，让我回答，这时，老师让平日沉默寡言的我来作答，我忐忑不安地站起来，看着老师，又低下头，紧张的不停的搓手，又犹豫不决，欲言又止。

186、His face flushed/burned with embarrassment.他因尴尬而脸红。

187、这些刺就像风前的火舌，把他的脸烧得又红又热。

188、经历了太多的挫折后，他开始变得消极而谨慎。

189、爸爸的心情沉重得像梅雨天气一样。

190、片断一：同学告诉我，我奥数比赛被淘汰了。上课铃响了，老师走进教室，宣布奥数比赛获奖名单：“李明、张扬、周志---”我一听这不是我的名字吗？“哇噻！我竟然获奖了，我回家一定要告诉爸爸妈妈，他们一定会夸我真厉害的，他们也肯定会想不到我会获奖的，我真高兴啊！”片断二：昨天我和王玲吵架了，今天中午，我去老师...。

191、老师深陷困境他的眼睛圆圆的，嘴唇微张，鼻子抽动，蓝色的眼睛里闪烁着惊喜和兴奋的光芒。

192、轮到女同学了，我有点紧张，很快，轮到我们班了，我跳了，跳了1.46米，我安慰自己不要灰心，继续努力，果然第二次跳得好多了。

193、每个说到做不到的人，都有一颗外表坚强而内心脆弱的心。

194、他姓周，是个可爱的老头，一副慈祥地脸，总是很幽默，可就是有个坏习惯，很喜欢吸烟，一天几包几包的抽，简直就是个烟鬼。那

195、本书是著名儿童文学作家秦文君的短篇小说集。本书是秦文君的短篇小说集。书中分为两辑，由作者亲自选篇，第一辑节选了《开心男孩》《开心女孩》中的部分经典篇目，其中《剃头大师》入选教育部统编小学语文教科书。第二辑收录了《伟义的心》《表哥驾到》《少女罗薇》等孩子们耳熟能详的作品。

196、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，有一双水灵灵的大眼睛。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

197、除了兴奋、紧张、害怕等心理感受，你还产生过哪些心情？（高兴、失望、难过……）原来人的心理活动如此丰富多彩。

198、幸福就是你找到了一个令你想拼命为他减肥的人 那人却总是拍拍你的头说 在吃点 别饿着

199、所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一，它是小说、戏剧、散文和记叙文中常用的方法。恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。

200、He was terrified at the thought of being lost in the woods.他一想到在树林里迷路就吓坏了。愤怒