七年级政治教学计划。

每个老师为了上好课需要写教案课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。有了严谨的教案课件，学生才能更好地接受各知识要求。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？下面是小编帮大家编辑的《[优质教案] 七年级政治教学思考(经典版)》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

来到这一学期的期中，本周需准备的比较多，要把教学方面的各项任务整理，要迎接可能的检查。通过上一阵的教学来看，无论教师还是学生都有一些不适应的地方，比如由于发的东西比较多，一些学生到了用的时候就找不到了，这样的学生数量还不少，无论怎样强调，到了上课时，这样的现象还是不见少。这正与我们的想要的不一致，因为按照我们的课改要求，我们需要把学案提前发给学生，学生在课前预习做好预习案，在课前做好准备。而时下，学生别说预习，发下的东西似乎是只一个“乱”字了得。

按照事物的因果原理，原因应当不是一方面的，在解决办法上也不能只从某一方面下功夫，如果仅仅对着学生强调强调再强调，结果不会好到哪里。在下面的工作中，我想起码有两方面的要做，一是改善我们教师的自己做法，让我们的做法让更多的学生便于接受；二是从学生方面出发，培养大多数学生的行为习惯，我们一直以来在学生行为习惯的养成上做得不够。

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【教案收藏】 七年级政治教学设计精选

作为老师的任务写教案课件是少不了的，每位教师都应该他细设计教案课件。有了完善的教案课件，这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【教案收藏】 七年级政治教学设计精选》，仅供您在工作和学习中参考。

教学目的和要求：

使学生懂得面对挫折，我们要勇于接受挫折的考验，寻找应对挫折的方法，努力增强面对挫折的能力，千方百计克服困难，征服挫折。

教学重点难点：

怎样培养自己不畏挫折，开拓进取的优秀品质？

教学方法：

小组讨论法。

教学过程：

导入新课：指导学生认真阅读教材P33，并设问：茅盾和富兰克林一例说明了什么（学生回答，老师归纳），那些为人类作出贡献的成功者，他们身上大都具有勇于战胜挫折，积极开拓进取的确良宝贵品质，那么，怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的优秀品质呢？

1、正确认识挫折

①材料题：晓琳和李玉上课时都因为没有很好地回答出老师的提问而受到批评，晓琳认为，老师真挑剔，存心与我过不去，李玉却认为，老师问得好，正好把我不清楚的挑出来了，两人的感受和么应不同，这主要是因为什么呢？（学生回答，老师归纳）对所遇到的挫折认识不同。

②生活中，面对同样的挫折，不同的人有不同的感受，有不同的反应，这主要是因为他们对所遇到的挫折认识不同。

如果人们总认为遇到挫折是不幸的，不公的，就会产生愤怒、焦虑、躲避、攻击等消极的情绪反应。如果能正确认识挫折，就不会产生消极的反应。因此学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导，就显得尤为重要。

③辩一辩：就以下想法发表你的观点：

A、我只能胜利，不能失败 B、我是完美无缺的

C、人人都得拥护我、支持我 D、我是世界上最倒霉的人

E、我是世界上最笨的人，什么事情都做有好

④议一议：自我疏导和自我开脱有何区别？

2、敢为天下先

①阅读教材奇伦市一例，谈谈哥伦布敢为天下先的认识和看法。

②说一说，在遇到困境时，你曾有过的“奇思妙想”

勇于探索、积极创新、是应对挫折的重要手段，我们应处于一个竟争激烈的时代，需要具备敢为人先的竟争意识和创新精神。

3、培养高尚的志趣

①志趣就是人的志向和兴趣。

②阅读教材杨振宁一例子，谈谈自己的认识和感受。（高尚的志趣有力地推动他们去克服困难、战胜挫折、积极进取、获得成功）

③志趣不是天生的

志趣需要我们在日常生活、学习中去培养，我们应在良师 益友的指导和帮助下，自觉培养高尚的志趣。

4、适当转换追求目标

5、法拉第一例给我们的启示是什么？

（面对挫折，可以通过适当转换追求目标的方式，战而胜之）

6、填写下表：

我的目标努力程度实现目标的可能是否需要调整

小结：人生道路上，挫折难以避免，我们要敢于直面挫折，接受挫折的考验，积极寻找应对挫折的方法，战胜困征报挫折。作业：回忆自己印象最深的挫折，说一说造成这次挫折的主要原因，谈一琰，如何才能从挫折中走出来，从而获得成功？

板书设计：

1、正确认识挫折

2、敢为天下先

3、培养高尚的志趣

4、适当转换追求目标

教案范文: 七年级政治教学反思最新模板

作为老师的任务写教案课件是少不了的，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。作好了教案课件的前期准备，才能充分实现教学意图。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教案范文: 七年级政治教学反思最新模板”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、试卷特点分析：

1、试题范围为七年级思想品德下册1~4课的内容。试题难易度适中，难易比例与中考命题相一致。难易值为8：1：1能让大部分学生可以拿到基本分，让其树立信心和激发其学习的兴趣。

2、思想品德期中试卷，按照课程标准规定的内容和能力要求设计试卷。体现新课改精神。加强思想品德素养考查的力度。通过本卷了解学生的思想动态，并对学生的思想行为起一定指导作用。

3、本试卷重点在考查学生对基础知识的掌握情况，学生的思想品行和情感态度，同时也注意考查学生的分析、解决问题的能力，综合、概括的能力和创新思维。引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观。

4、本次试卷中使用一些引导性、提示性的语句和标题，也符合近几年中考命题的要求。能让学生在考试中感受到老师的期待，以及明白端正情感态度是获得收获的前提。

二、评卷与学生答卷情况。

1、试卷重在考查学生的基础知识和情感态度，难度适中通过测试收到了预期的效果。平均分、及格率、优秀率分析如下：

总人数：366

及格人数：229

及格率：62.7%

优秀人数：45

优秀率：12.3%

平均分：61.08

2、从上面数据分析来看。学生答题还存在以下几个问题：

（1）基础知识还不够扎实、阅读理解的能力欠佳。如单选题：8、22题失分较严重特别是问答题第26题的第一和第三小题。

（2）学生的表达能力欠佳，这主要表现在后面的大题（主观题）的回答中。语言表达不够规范。

（3）学生的综合、概括、分析能力与发散性思维缺乏表现在解题中答案不够全面，不能根据具体材料进行解答。

（4）存在审题不认真，答题不规范的现象。审题不认真，如：单选题14、20、25。非选择题26。答题不规范表现在，语句表达的完整性上，如有的学生回答时有了因为就没了所以了。或是答题太随意，甚至部分学生在解答大题中“答”字不写的现象发生。这也说明一部分学生在测试中，情感态度极为不端正。

从上面的分析中，可以看出学生在答题中还存在很多不足的地方。但总体上看大部分学生能认真审题、答题、情感态度较端正。

三、后半期教学措施。

1、进一步加强基础知识训练、打好基础，在教学过程中进一步渗透情感态度的教育。引导学生有一个正确的情感态度、价值观。让课本的知识点做为自己的情感态度、价值观的指向。

2、加强学生对思品学习兴趣的培养，在许可的情况下，多让学生做一些活动，从活动中激发学生学习的积极性和主动性。这可以结合每单元的主题探究进行。同时做这些活动要注意可操作性。

3、在加强基础知识、情感态度，以及培养学习兴趣的基础上，对学生分析、综合、概括能力和发散性思维要加强训练。同时在平时教学中也需注意学生的阅读能力，与表达能力的训练。

4、加强学生答题的规范性、审题的认真性、答题的技巧性的训练。

5、在教学中，要渗透更新教学新理念把课本中的知识点与学生的实际情况结合起来，加强思品课的德育功能。引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

教案范本: 七年级政治教学反思1篇

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，又到了写教案课件的时候了。准备好了教案课件的前期工作，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？小编为此仔细地整理了以下内容《教案范本: 七年级政治教学反思1篇》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

期中考试结束了，引起了自己的许多感想，在这几天内又把讲过的内容和自己的感想细细地琢磨了一番，现将一些感受写出欢迎大家指正。

1、教师的角色有了更深的认识和更真切的体验。

过去，我懂得教师应作为课堂的主导者、组织者、学生学习的合作者，但究竟该如何做，并没有深刻的认识和真切的体验。通过《思想品德》的教学，我有了更真切的体验。在课堂中，我没有把知识灌给学生(因为思品课的知识内容很少)，而是组织学生去体验，让他们在活动中获得感受，提高认识，明理导行。我在课堂中扮演的是引导学生体验、组织学生体验的角色。教师应是学生学习的合作者，因此在课堂中我把每课课题当成一个师生共同讨论的话题，在师生、生生的相互交流中，完成每节课的习。

2、教材处理的认识。

上岗前的新教材培训对我来说是大开眼界同时也感压力之大。老师曾指导我们要“尊重教材，超越教材”，但如何超越教材我还是很模糊的。记得开始，我们几名教师根据课本内容设计了好几个问题，想促进学生对课本的学习，后来我们认为这样是被教材束缚住了，又回到了老的教材的教学方法，又变成教师利用问题牵着学生的鼻子走，没有发挥学生的主动性，没有尊重学生个性化的体验。后来我们决定采用先让学生自读并进行小组讨论，然后让学生交流自读感受的方式进行教学。结果，在授课时学生从不同的方面谈了自己的感受，谈得比较热烈、比较到位，有时甚至为一个问题而争论起来不但使学生学到了知识还活跃了课堂气氛。因此，我们认为我们认为思品课完全可以上开上活让学生在开了中得到认识。

3、对思品课的一些认识。

七年级思想政治课，新教材的改革给我带来很大挑战，同时感到新教材不但是教学内容的改变更重要的是教师思维的改变。是我更加认识到思品教学意义的重大。正如有些老师所说：“现在思品教学面临的矛盾就是知行脱节。”老师千百次说教，但仍有学生出现不理想的行为。怎样改变这种现象呢?其实就是要让学生在活动中感知、体验、明理，形成行为，养成习惯。因此，在课堂中我问大胆让学生走出教室到室外去参观校园，还设计了小组手抄报比赛等活动让学生加深体验，提高认识，引导学生行为。我想通过这些活动，对学生体会，学会团结协作是有效果的，让我真切体会到“体验教学模式”在思品课的教学中是很有实效的。

4、在这半学期课的教学中，我也有很多不足之处。

如：如何在课堂中迅速组织出精炼的语言来进一步促进学生的交流学习;如何充分调动学生的积极性，使全体学生都能参与到学习中来;如何有效的激励学生使他们表现出更大的主动性和热情，是我应进一步探索的课题。

教案推荐: 七年级政治教学反思1篇

老师工作中的一部分是写教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。只有将教案课件写好，学生才能更好地接受各知识要求。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《教案推荐: 七年级政治教学反思1篇》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一单元“珍爱生命热爱生活”的教学工作结束了，我们说“教学相长”，对于学生而言，教学过程实质上是使学生心理得到全面发展的过程。

当教学过合学生心理发展的规律时，才能很好的发挥教育功能促进学生的全面发展。而体验就恰恰是在实践中、活动中亲身经历的一种心理活动，所以注重体验过程，设计好活动体验的方式方法，是决定教学过程中教育功能能否得到很好发挥的关键之所在。

尊重学生已有的思想认知，用“触动人心”的事例感化学生情感，已达到道德情感的提升：学生对于热爱生活，珍惜生命的教育认识很浅显。对于这么小的孩子来说，认为别人给予他的关怀和爱都是自己理所应当得到的。作为教师不能回避学生现有的思想状况，因为那是真实的一面。我们要接纳学生的想法，引导、帮助学生树立一种积极的生活态度，从学生的实际出发进行教学，用身边“触动人心”的事例感化学生，客观地反映社会、摆事实、促感情，让学生入情入境后再去看待周围的人和事，以情动情，以情感情。我想，那样会更被学生接受与认可的。

[教案范本] 七年级地理教学思考(示范版)

教案课件是老师需要精心准备的，每个老师都需要细心筹备教案课件。只有优秀的教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教案范本] 七年级地理教学思考(示范版)”，仅供您在工作和学习中参考。

教学应当来源于生活，还原于生活，贴近学生的生活，解决学生的实际问题。是带着学生走向知识，还是带着知识走向学生。怎样做到教师少动，学生多动；教师引导，学生实践；这是我设计“地球和地球仪”这一节时一直思考的问题。苏霍姆林斯基曾说过“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣”。改变地理学习方式是新课程标准倡导的基本要求。这就要求教师在教学中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，以培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。“地球和地球仪”一课从学生的实际出发，确立课堂教学的设计理念；以学生为主体，设计符合学生的实践活动；贴近学生生活，挖掘学生身边的教学素材。这节课没有沿袭以教师讲授为主的传统的教学方式。而是采取学生探究活动、小组合作及教师启发性教学，激发学生对地理学习的兴趣，使学生初步建立经纬网的空间概念，培养了学生的空间思维能力。学生在探究中学习，在合作中培养分工协作的意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程，也成为学生学习交往和合作的过程，学生主动学习的意愿得到极大的提高。

需要改进的地方有：

1、习题选择要与时俱进；

2、问题衔接过渡要自然；

3、充分体现学生的自主学习。

「教案参考」七年级历史教学思考

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，每位老师应该设计好自己的教案课件。充分准备好教案课件的前期设计，学生才能更好地接受各知识要求。你是否在寻找合适的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“「教案参考」七年级历史教学思考”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

教学中会积攒出一些学生对教学和学习上怨言和不满，例如：觉得老师课堂上婆婆妈妈速度慢，对学生的违反纪律现象视若罔闻，对同步学习处理不彻底，在工作上做了很多无用功，作业不切实际或者过多，上课程序或步骤不适用，老师对历史知识的掌握不够熟练，等等。

本星期我在课下和课上时间通过观察和找学生谈心，总结出很多教学当中出现的缺点和不足之处，发现了很多学生有着很多怨言和不满，这些消极的心理因素影响了学习效率和教学效率。我必须找出引起这些消极因素的原因，清空教学中出现的垃圾和污浊之气，克服自己不足和不好的地方，让自己带领学生轻装上阵，逐步提高学生学习速度和效率，逐步提高学生的学习能力和发挥潜能的机会，为学生提供优秀的发展平台。

月度课件精选 七年级政治教学反思其七

教案课件是老师工作中的一部分，每个老师都需要仔细规划教案课件。只有提前准备好教案课件工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“月度课件精选 七年级政治教学反思其七”，仅供参考，大家一起来看看吧。

这堂课我意在通过有关的名人故事来加深对挫折的认识和感悟，谈谈自己的感想和认识，然后说出自己知道的有关挫折的名言警句、以及讲联系实际，讲出自己印象深刻的一次挫折，并从中得到怎样的经验和教训，最后说说以后在实际生活中该怎样面对挫折，齐唱《真心英雄》使气氛活跃，情绪高涨，让学生更深刻地认识到“不经历风雨，怎么见彩虹”的道理。在这堂课思路应该是很清楚的，学生的积极性基本上调动起来了，也基本上使学生了解到挫折在人生的路上是不可避免的,在学习和生活中,遇到困难或不顺心的时候,要克服焦躁不安、情绪低落、抱怨家长和老师、失去学习的信心和动力等不良心理因素，要提高对挫折的承受能力,掌握一些对待挫折的正确方法。

这节课也留给我一些反思：

（1）对主题教育的认识不足:

上课的形式比较单调，以讨论和说为主。其实，我应该课前多请教，多琢磨，多思考，在选材和形式上动一些脑筋，这样会让学生更加感兴趣，达到更好的效果。

（2）对学生的认识不足：

如：在交流名言警句和讲故事以后，我叫学生联系实际，谈谈自己的印象深刻的挫折经历，并从中得到什么样的经验和教训，结果能讲的学生不多，最多只能讲同学之间的矛盾呀，有的讲测验或比赛失败呀，有位同学甚至讲他小时侯学走路的时候老是摔跤，爸爸妈妈却不扶他起来，他就委屈地哭了起来，最后通过一次次的尝试和摔跤，终于学会了走路。对于初二学生一般来说,很少会遇到挫折,当然很难说得精彩,我在备课时忽略了这一点,其实我应该提醒一下学生,生活中象父母离异,生老病死,各方面的愿望包括身材外貌的愿望没能实现,或受到嘲笑、批评和误解呀等等都应该算是挫折，扩散学生的思维和视角，就能更好地发挥学生的积极性了。

又如：在谈到如何面对挫折的时候，学生讲得也不够透彻，泛泛而谈，其实我应该让学生想一想：如果自己就是贝多芬、张海迪，碰到类似的挫折以后该如何面对，这样既可以回应到课开始时候的情景，又可以学会换位思考。也可以给出一些具体的挫折情景或案例让学生思考，通过实际具体的挫折来谈的话，应该更加有内容，更加有深度，从而达到更好的教育效果。

最新教案: 七年级下册政治教学反思(推荐一篇)

教案课件是老师需要精心准备的，写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。作好了教案课件的前期准备，才能完成前期设计的教学目标。你对于写教案课件有哪些疑问呢？下面是小编精心为您整理的“最新教案: 七年级下册政治教学反思(推荐一篇)”，希望能为您提供更多的参考。

我在讲《荡起友谊的双桨》时，一开始上课首先用一首《朋友》的歌曲把同学们融入友谊的浓浓气氛中，随后我又创设了用学生自拍的DV展示同学们平时男女同学生活中交往的情境，因为来自于学生生活，引起了学生的极大关注，这时我顺势导出问题，学生就能对问题展开深入的讨论了，这不仅使知识点得到了深刻理解，而且也达到意想不到的收获，实现了课堂生成。创设生活化的情境是生成精彩的关键原因。

利用媒体来解决教学过程中重难点，效果真的不错，丰富的内函，靓丽的画面，真实的再现给同学，同学们从眼神中表现出的是赞叹不已，采用这种方式进行教学，学生的积极性明显增强，重难点很容易被突破，尤其是对一些学习基础较差、学习积极性不太高的学生而言，如单纯用文字、数据或图片来创设情境，很难引起他们的学习兴趣，其思维不能有效启动。而利用媒体创设教学情境就能较好地解决这一问题。因为媒体教学不仅能化静为动，有抑扬顿挫的声音与富于表现力的图像，能给学生直观的视觉刺激，而且内容一般经过了加工，有较好的观赏性与艺术性，其选择的事例也较为典型，对学生有较大的吸引力，能让学生产生浓厚的学习兴趣，有利于提高学生对学习活动的关注度和参与度。