最新幻灯片课件分享。

中学范文网精选了一份题为“幻灯片课件”的文章希望大家能够喜欢，继续访问我们的网站以获得更多有用信息。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是为加强国际交流与合作提供的有效平台。

幻灯片课件 篇1

1、了解设置动画效果的方法。

2、初步掌握“自定义”对话框的操作；

2、难点：“自定义动画”对话框和“幻灯片切换”对话框。

（一）、欣赏引入同学们，你们喜欢看动画片吗？你都看过哪些动画片？为什么喜欢看动画片呀？（生：因为动画片活泼、形象、生动）这里，老师也做了一个，给你们欣赏欣赏（演示师演示文稿），好看吗？那你们想不想让自己做的作品也动起来呢？想。那下面让我们一起来学习如何设置动画效果。（板书：设置动画效果）

师：下面我们来学习“自定义动画”命令的使用。任务一：使用“自定义动画”命令将“我的爱好”文本框设置“飞入”效果

（1）选定“我的兴趣爱好”文本框。

（2）单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。

（3）在“自定义动画”窗格中，单击“添加效果”按钮，指向“进入”，单击“飞入”命令，为文本“我的兴趣爱好”设置飞入动画效果。重点介绍“自定义动画”对话框，这里面有什么选项，可以设置怎样的效果。1、讨论：如何使第二张幻灯片的文字有“螺旋”效果，小组间边操作边讨论。

汇报：请同学上台做小老师演示。练习：把第二张幻灯片中的艺术字用“自定义动画”命令设置成自己喜欢的动画效果。 任务二：设置幻灯片的切换效果刚刚我们学习了根据对象设置的“自定义动画”效果，在 PPT 中还能设置每一页幻灯片的播放方式，这就是“幻灯片放映”中的'“幻灯片切换”，请同学们自己把书翻到第 144 页，自学“幻灯片的切换效果”学生自学完以后，教师请学生介绍并演示如何进行操作。（设置、修改、自动播放）重点强调：“幻灯片的切换效果”对话框有什么选项，可以设置怎样的效果，与“自定义动画”对话框进行比较，加深学生认识。小结：你学会了什么？请同学们来说说我们今天学习的“自定义动画”和“幻灯片的切换效果”有什么共同点和不同点呢？让学生进行比较，充分了解两者的区别。任务三：让学生完善自己的作品，并保存。

（三）、作品展示、评价通过多媒体电子教室展示部分学生的作品。

（四）、总结今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置，以及如何设置幻灯片的切换效果，这样可以使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。

幻灯片课件 篇2

教案主题：幻灯片切换方式

教学目标：

1. 理解幻灯片切换方式的定义和作用。

2. 学会使用常见的幻灯片切换方式。

3. 能够根据教学需要选择合适的幻灯片切换方式。

教学内容：

1. 幻灯片切换方式的定义和作用。

2. 常见的幻灯片切换方式。

3. 案例分析，展示幻灯片切换方式的实际应用场景。

教学步骤：

1. 导入：通过图片或视频的形式，介绍幻灯片切换方式的定义和作用。

2. 讲解：讲解常见的幻灯片切换方式，例如插入式、下拉式、滑动式等。

3. 练习：通过练习题，让学生实际操作演示幻灯片切换方式。

4. 总结：总结幻灯片切换方式的优缺点，并强调其在实际应用中的重要性。

教学方式：

1. 讲授式：通过口头讲解、演示等方式，让学生理解幻灯片切换方式的定义和作用。

2. 案例分析式：通过案例分析，展示幻灯片切换方式的实际应用场景，让学生更加深入地理解。

3. 互动式：通过小组讨论、问答等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

教学效果：

1. 让学生理解幻灯片切换方式的定义和作用。

2. 学会使用常见的幻灯片切换方式。

3. 能够根据教学需要选择合适的幻灯片切换方式。

教学评估：

1. 课堂表现评估：通过问答、小组讨论等方式，评估学生对幻灯片切换方式的理解和应用能力。

2. 练习作业评估：通过选择题、填空题等方式，评估学生掌握幻灯片切换方式的程度。

3. 案例分析评估：通过案例分析，评估学生是否能够根据场景选择合适的幻灯片切换方式。

幻灯片课件 篇3

美化幻灯片教案导入

在现代社会中，幻灯片已经成为了一种重要的展示和演示工具。无论是在学校教育中还是在职场中，人们都会经常使用幻灯片来展示自己的想法、观点和数据。然而，有时候我们会发现，虽然内容丰富、逻辑清晰，但幻灯片的设计却显得平淡乏味。为了提升幻灯片的美观程度，我们可以在设计中融入一些美化技巧和原则。

首先，在设计幻灯片时，我们可以尝试使用多样的布局和排版方式。传统的上下左右排列方式可能已经无法满足我们的需求。我们可以尝试使用网格布局、层叠布局或镜像布局等方式来增加幻灯片的视觉效果。同时，我们可以通过调整字体的大小、颜色和字距来达到排版的平衡和美感。

其次，色彩的运用也是美化幻灯片的重要手段之一。我们可以通过选择适合主题的配色方案，来提升幻灯片的整体效果。比如，在商务场合可以选择稳重大气的蓝色和灰色作为主色调，而在儿童教育中可以选择鲜艳活泼的红色和黄色。此外，我们还可以运用渐变色、色块、背景图片等方式来增加幻灯片的视觉层次感。

另外，图表和图片的运用也能够为幻灯片增加吸引力。我们可以使用各种图表类型来展示数据和趋势，如柱状图、折线图、饼图等。同时，我们还可以插入与主题相关的图片或插图，来丰富幻灯片的内容和视觉效果。要注意的是，图片的选择要符合版权法的要求，避免侵权行为。

此外，动画效果和音频元素也可以为幻灯片增添生动感。我们可以使用适量的动画效果来引导观众关注重点内容，比如淡入淡出、左右滑入、闪烁等。同时，我们还可以在幻灯片中添加音频元素，如背景音乐或语音解说，来提升氛围和沟通效果。但要注意的是，动画效果和音频元素的使用要适度，以免分散观众注意力。

最后，无论在设计中使用何种美化技巧，我们都要始终保持内容为王的原则。美化幻灯片的目的是为了更好地表达和传达信息，而不是为了追求华丽和炫耀。因此，在美化的过程中，我们要注重内容的准确性、逻辑性和质量。只有在内容基础上进行美化，幻灯片才能真正起到提升讲解和演示效果的作用。

总之，美化幻灯片是一项重要的技能和素质。通过合理运用多样的布局、配色、图表、图片、动画和音频等元素，我们可以使幻灯片更加具有吸引力和说服力。然而，无论我们如何美化，都要以内容为中心，确保信息的准确和质量。只有在平衡内容和美化的基础上，我们才能真正提升幻灯片的效果和价值。

幻灯片课件 篇4

幻灯片切换方式教案教案示例如下：

课题：幻灯片切换方式

目标：通过本节课的学习，学生能够掌握幻灯片切换方式的基本知识和方法，并能够熟练使用。

教学内容：

1. 幻灯片切换方式的定义和作用。

2. 幻灯片切换方式的基本知识，包括哪些切换方式常用，以及它们的特点。

3. 幻灯片切换方式的具体步骤和方法。

4. 幻灯片切换方式的实际应用，包括如何在工作中使用幻灯片切换方式。

教学过程：

一、导入(5分钟)

通过图片或视频的形式，向学生介绍幻灯片切换方式的定义和作用，吸引学生的注意力。

二、知识讲解(20分钟)

1. 幻灯片切换方式的定义和作用

幻灯片是一种用于展示信息的演示工具，通过幻灯片的切换，可以展现出不同的信息内容。幻灯片切换方式是指在幻灯片之间进行切换的方式，常见的幻灯片切换方式有：

(1)手动切换：通过手动按钮或手动拖动鼠标来进行幻灯片之间的切换。

(2)自动切换：通过软件自动完成幻灯片之间的切换。

(3)循环切换：将同一主题的幻灯片反复展示，以达到展示的目的。

2. 幻灯片切换方式的基本知识，包括哪些切换方式常用，以及它们的特点

常见的幻灯片切换方式有：

(1)手动切换：通过手动按钮或手动拖动鼠标来进行幻灯片之间的切换。

(2)自动切换：通过软件自动完成幻灯片之间的切换。

(3)循环切换：将同一主题的幻灯片反复展示，以达到展示的目的。

(4)顺序切换：按照一定的顺序展示幻灯片。

3. 幻灯片切换方式的具体步骤和方法

(1)手动切换：

1 打开幻灯片。

2 找到要切换的幻灯片。

3 按下幻灯片上的切换按钮或手动拖动鼠标来切换幻灯片。

(2)自动切换：

1 打开幻灯片。

2 打开要展示的幻灯片。

3 按下软件上的切换按钮或手动拖动鼠标来切换幻灯片。

(3)循环切换：

1 打开幻灯片。

2 找到要展示的幻灯片。

3 重复以上步骤，直到完成整个幻灯片展示。

(4)顺序切换：

1 打开幻灯片。

2 找到要展示的幻灯片。

3 打开要展示的幻灯片。

4 重复以上步骤，直到完成整个幻灯片展示。

(5)实际应用：

在实际工作中，如何选择合适的幻灯片切换方式，要根据具体的情况而定，比如需要展示的信息量很大，就需要选择顺序切换方式，需要展示的信息量比较少，就需要选择循环切换方式。

三、练习(15分钟)

通过练习题，让学生练习幻灯片切换方式的实际应用，并给出相应的反馈和指导。

四、总结(5分钟)

总结本节课的学习重点，强调幻灯片切换方式的重要性，以及在实际工作中如何选择合适的幻灯片切换方式。

五、作业(5分钟)

让学生完成一份幻灯片切换方式的练习作业，并给出相应的评价和指导。

幻灯片课件 篇5

教师幻灯片制作培训教案

教学目标：

1、学会在powerpoint中插入多媒体文件（文字、图片、声音、影片）

2、会利用背景、幻灯片应用设计模板美化幻灯片

3、学会自定义动画和幻灯片切换的使用。教学难点：幻灯片切换和自定义动画的使用。教学过程：

一、powerpoint简介及幻灯片版式的讲解

一个简单的多媒体处理软件。多媒体是指文字、图片、声音和影像。版式的认识。

二、多种媒体的插入方法：

1、文字的插入：

（1）艺术字的插入插入——图片——艺术字。艺术字的美化：选中艺术节，再击右键，选择设置艺术字格式。

（2）文本框的插入：文本框的插入方法：插入——文本框——横排、竖排——拖动文本框格式的设置：选中文本框，单击右键，选择设置文本框格式。

2、图片的插入

（1）外部图片的插入：插入图片——来自文件——选择图片路径；图片的菜单条的设置，透明色、水印等方式的制作。

（2）剪贴画的插入方法：插入——图片——剪贴画。（3）自选图形的插入：插入图片——自选图形——选择——拖动。自选图形格式的设置，方法参照文本框的设置。

3、声音的插入插入——影片和声音——文件中的声音。声音格式的设置。

4、视频的插入。类同于声音的插入。

三、幻灯片的美化：

1、幻灯片背景的设置。单击空白处，或选择格式菜单选择背景命令。选择合适的背景。

2、幻灯片应用设计模板的应用。

四、自定义动画和幻灯片的切换。

自定义动画的设置单击幻灯片放映——自定义动画（出现动画、出来顺序、自动出现等方式的讲解）

幻灯片课件 篇6

为了让课件的界面不是那么单调，我们有时在PowerPoint中设置超链接来打造菜单。下面搜集了小学语文幻灯片课件，欢迎阅览!

小学语文幻灯片课件1：《口语交际：用多大的声音》

交际内容

本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?培养同学们良好的说话习惯。

交际指导

1.看一看：仔细观察课本中的几幅图画，设想一下图中的几种情景应该大声说话还是小声说话?

2.议一议：小组内展开讨论，畅所欲言。想一想图上的哪种情景要大声说话，哪种情景要小声说话。

3.演一演：小组派同学上台表演几种说话的情景，注意吐词清晰，举止大方，表演生动形象。

4.评一评：师生共同评价各小组的表演，确定在什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。

交际示范

老师：同学们，今天我们来讨论一下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。大家都有什么想法呢?

蒙蒙：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。

冬冬：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。

凯凯：上课举手发言，上讲台演讲，声音要大，要照顾教室坐在后排的同学，让大家都能听清楚。

小学语文幻灯片课件2：《云雀的心愿》

讨厌 乱砍滥伐 贫瘠

冲垮 树冠 冲刷 土壤

邀上　 擦汗 浑黄

苔藓 脱缰

泛滥成灾 枯枝败叶

云雀妈妈和小云雀到过哪些地方?看到了什么?

想象一下，此时你就在沙漠中，你会有什么感受?你能用几个词语来形容一下这种景象吗?

说一说:

谁能联系生活实际说说，如果洪水泛滥的话，会造成哪些危害?

“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的.树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗?”

作业：

1.设计保护森林环保广告，参加班级评选。

2.云雀的心愿实现了，那片沙漠变成了绿洲，那会是什么样子，请你写一写，画一画

3.将云雀的心愿这个童话故事讲给身边的朋友听，号召他们一起来保护森林。

幻灯片课件 篇7

本课是在学习了在powerpoint插入文字和表格的基础上学习如何美化幻灯片。

我主要以任务驱动法和演示法，完成本课教学内容。

根据建构主义学习理论所强调的以学生为主体：学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，通过自主探索获取知识与技能。把“自学——尝试——创新”的学习方式渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现问题、解决问题，最大限度地发挥学生的学习主观能动性。

经常有学校老师和学生跟我说，以前学会的软件，一段时间不用就忘记了，而记住的大部分都是看过别人使用，然后自己使用过程中自己探索出来的，就是忘记了也能找出来，而且使用其他新软件也能找出一些基本功能。

本节课内容的完整操作过程就2分钟，所以我一开始就让学生观看我课前录制的完整操作录像，边播放边解释每个步骤的操作要点，然后让学生凭印象尝试自己操作 。

当然并不是每个学生都能完全操作正确的，没有完成的没关系，下面我还有分步教学，打开学件，按照学件上面的提示，先教师演示，再学生操作，共分3次： 这个学件每台电脑桌面上都有

1、教师演示制作应用设计模板美化幻灯片。

学生完成应用设计模板美化幻灯片。

2、教师演示制作添加幻灯片背景（其他颜色）。

学生完成添加幻灯片背景（其他颜色）。

3、教师演示制作添加幻灯片背景（填充效果）。

学生完成添加幻灯片背景（填充效果）。

由前面完成的较好的同学当组长，帮助本组同学学习，以及汇报本组每次的完成情况，确保每个学生都能完成。

PowerPoint设置背景还有其他方法和效果，剩下的时间，就请同学们自己探索或互相交流经验，设计出更漂亮的背景。还给学生一个提议，设计一张贺卡发送给亲朋好友。

我教学的最终目的培养学生的探索创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。

教学目标：1、学会应用设计模板美化幻灯片

2、学会添加幻灯片背景

教学重点：学会应用设计模板美化幻灯片，多种方法添加幻灯片背景f215.COM

教学难点：多种方法添加幻灯片背景

教学准备：打开学生机房，准备课件（录制本节课完整操作过程），学件（每台学生机发送一份），组织学生进机房。

教学过程：

今天我们来学习如何美化自己的幻灯片。

一、学生观看教师完整操作录像后尝试自己制作。

1、播放本节课完整制作录像。（5分钟）

边播放边解释每个步骤的操作要点。

2、请同学们尝试完成老师刚才制作的三张幻灯片（12分钟）

教师查看指导

二、分步教学（15分钟）

由前面完成的较好的同学当组长，帮助本组同学，及汇报本组完成情况。

1、教师演示制作应用设计模板美化幻灯片。

学生完成应用设计模板美化幻灯片。

2、教师演示制作添加幻灯片背景（其他颜色）。

学生完成添加幻灯片背景（其他颜色）。

3、教师演示制作添加幻灯片背景（填充效果）。

学生完成添加幻灯片背景（填充效果）。

三、本课小结

通过今天的学习，我们让自己的幻灯片变漂亮了，我们使用了设计模板美化幻灯片，还通过设置背景颜色，让背景变得更美了。其实，PowerPoint设置背景还有其他方法和效果，剩下的时间，就请同学们自己探索或互相交流经验，设计出更漂亮的背景吧。老师还有一个提议，设计一张贺卡发送给亲朋好友。