年初一班主任工作总结。

时光荏苒，光阴荏苒，这一阶段的工作结束了，让我们一起开启下一阶段吧，此时我们需要进行工作总结了，总结能快速找到自己的缺点与不足，发扬成绩，克服我们的不足，你是不是正在为怎么写工作总结发愁？以下是由编辑为大家整理的“2022年初一班主任工作总结”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

2022年初一班主任工作总结(篇1)

今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。

一、对学生进行思想品德教育

我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

很小的时候看过一部电影《苗苗》，影片中那个美丽，热情的女老师苗苗，第一次面对淘气的学生们时兴奋地说：从今天开始，我就是你们的老师了!她那句甜美的话语打开了我的教师之梦。...

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五(1)班班主任。为了在未来的日子里努力学习，更好地开展班主任工作，把自己的班级带好，带出特色。一、班集体建设现在班级是五年级。

一学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了,这半学期对于刚刚升入九年级的学生而言是比较关键的半学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。

开好家长会是班主任工作的重要组成部分。教育好下一代是一项极其复杂而细致的系统工程，需要学校、社会和家庭紧密配合，通力协作，形成目标统一，要求一致，内容科学，方法优化，形成活泼的教育网络。

2022年初一班主任工作总结(篇2)

时间飞逝，转眼间又是新的一年。期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。在这一学期，我担任初一2班的班主任。我班是一个由58名学生组成的集体，其中住校生51名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。

一、思想工作是各项工作的根本

学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。

二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是什么活动，我都组织学生认真对待，同时争取取得优秀的成绩。我觉得，这对于好多初中生散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、认真组织教学，和任课教师及时沟通

我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，我从学生着手，同时及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。

四、规范管理，制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

2022年初一班主任工作总结(篇3)

本学期我担任初一（1）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了七年级一班文明班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。

初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1、常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

2、积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

2022年初一班主任工作总结(篇4)

班级基本情况，高三（6）班地理班，全班30人，男生17人，女生13人。

全班整体而言，学生素质较以往地理科考生有一定提高，但后进面较大，450名以后的人数达到9人。

学习成绩两级分化较大，最前的同学排在年级12名，最后的同学也在年级的倒数10名之内。综其原因主要有

1学生学习习惯较差，不懂得及时复习与反复巩固。学习语文、英语等科目方法不当。学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等

2没有坚强的信念，学习上缺乏持之以恒的毅力。

针对上述情况，我在本学期主要从以下几方面入手：

一确立奋斗目标。

千里之行，始于足下。对于地理班的同学，没有明确的奋斗目标是他们缺乏学习热情与动力的根本原因，我与班上的几位班干部共同组织了“我的高三生活”

主题班会，以上几届同学的亲身体验和事例，激励同学们确立目标。同学们反应热烈，效果较好。在接下来的学习中也反映出学习热情的高涨，成绩也自然而然的提高。在第一次月考中，全班有21人取得不同程度的进步。

二培养良好的学习氛围，

高三第一学期主要是学生打基础的关键时期，好的学习氛围将对同学们的学习起着决定性的作用。我营造一个奋进的学习氛围，现身说法，使学生们都意识到高三学习的重要，同时鼓励同学，天道酬勤，在本科扩招的大好形势下，每个同学通过努力，都可以实现自已的目标。

三保持学生的学习热情。本学期学生每月都有模拟考试，考试成绩往往容易波动，而成绩的波动也带来情绪上的不稳定。许多同学都面临巨大的压力（尤其是现在的学生心理承受能力较差），思想一直处在紧张状态。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。在每次月考之后，我都会有针对性的与一些同学交流，帮助他们分析和认识到前期学习中出现的问题，让他们尽快的投入下一阶段的学习。

四积极主动地和各科任老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。科任老师是我们班的财富，我们班的科任教师可以说人人都关心我们班集体。一学期以来，针对我们班同学喜欢安静、上课不够活跃的特点，各位老师都帮忙出谋划策，想方设法让学生活跃起来，充分调动他们学习的积极性。经过多次努力确实取得了良好的效果。

在高三的学习过程中，不同的阶段面临着不同的问题。我深深感觉到班主任工作的辛苦和责任，还有许多需要学习与改进的地方。高三6班也存在许多的不足之处，不过我有信心在下学期带领他们去取得最后的胜利。

2022年初一班主任工作总结(篇5)

对学生进行思想品德教育

（1）思想品德教育

这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会，帮助学生树立正确的道德观念。

（2）对学生进行德育量化考核。

按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

有自知之明，能虚心接受大家的意见。发扬“为人师表，言传身教”，的传统美德，努力塑造好自己的形象，成为学生的榜样。

2022年初一班主任工作总结(篇6)

本学期，我担任初一xx班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，给学生充分的主动权，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，使学生行有可依，激发学生的上进心。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由每位同学担任一天副班主任负责记录。

对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

二、严格的要求是的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。只有既严格要求学生，又给予他们的尊重，才能把班主任工作做好。我班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要借助各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。

2022年初一班主任工作总结(篇7)

紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我和学校每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。为了下一步能更好的胜任教师这一职称特作总结如下：

一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制

1.班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。经过多年的实践，我觉得作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，要做到人人有事干，事事有人干。这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。

这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。

2.做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两个月。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。

在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、勤于观察

要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。

全国优秀班主任xx老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的秘密交往。xx老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事，发现了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。

勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。

三、出勤情况

严格遵守学校的考勤制度，做到不迟到、不早退，按时上下班，无特殊情况，不随意请假。本人并能做到根据自己学科特点适时加班加点。学校的各类活动均能按学校要求积极参加。

四、勤于捕捉与学生交谈的机会

班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。

教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导。这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己配合好学校各项工作，强抓班级安全工作，不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。

2022年初一班主任工作总结(篇8)

满怀一腔热情，胸藏凌云之志，我来到了东莞中学松山湖学校，迄今已近半年。

在过去的这些日子里，我深感责任之重大和使命的崇高，战战兢兢，如履薄冰，努力做好每一件事，充实地过好每一天。作为学校的拓荒者，我与学校同呼吸，共命运，为创建东莞教育界的“黄埔军校”，把我校办成一流名校而奋斗了百余天！

回首开学初期，学校工作千头万绪，纷繁复杂，尤其是作为班主任，忙得团团转，弄得身心疲惫，心力交瘁，如今终于苦尽甘来，守得云开见月明，班级步入正轨，一切按部就班，顺利进行，稳步前进。

我领导下的初一（2）班经受住了考验，得到了全面的锻炼，为“创一流班级，做一流学生”而奠定了扎实的基础。我所做的主要工作如下：

一、组织了一系列主题班会，诸如“我的未来不是梦——理想教育”，“懂事的孩子就是我”系列教育，使学生得到了全面的教育，素质有了进一步的提高。尤其是我充分利用课余的点滴时间进行情感渗透教育，取得了良好的效果，我把这种方式美其名曰“闪电班会，主题教育”，利用学生在周记中反映的心得、体会、思考、感受，择其精要，在班中宣读，甚至组织讨论，和班级的同学进行对话，展开心灵的碰撞，激发同学们的思考，以此来引导学生、激励学生、感染学生，因为这是来自身边同学的肺腑之言，事实确凿，情感真实，特别具有感染力、鼓动性、号召力，容易引起学生的共鸣。比如何晓林同学在周记中写了这样一件小事，在门口等车的杨浦同学不远百米坚持走到较远处的垃圾箱，把丁点废纸扔进去令自己脸红，我因势利导，大大表扬了这两位同学，也让在座的一些同学感到惭愧，对这两位同学产生敬佩之情，我相信他们以后会较有强烈的意识自觉保护环境。这类来自于身边的人和事对他们的触动很大，教育效果更好。每次就一两件小事引申发挥，挖掘背后的教育意义，从而把班会课上活上好，正因为这样，我总觉得日常的班会课不够，只好找点滴时间来穿插、渗透、贯穿。我相信，长期地坚持下去，将使更多同学有机会表现自己的闪光点，也让其他同学心灵更为纯洁美好。

二、组建了班干部队伍，制定了班级规定，维持了班级秩序，保证了班级工作的正常开展。在最初阶段，我对班规有种排斥情绪，我不希望实行严格的纪律管理，希望学生自觉自主，我反对实行加减分机制，担心会给学生一种功利导向，但后来的松懈的班级风纪让我醒悟过来，让同学们选举产生了四名纪律委员，协助纪律副班长轮流值日维护班级风纪，并制定了班规，让执行人员有规可依，效果较为良好，风纪有了较大的改观。这使我深深懂得，必须依规治班，确保公平合理的维护机制正常运转，避免因班主任或班干部的主观好恶而更改标准，有失偏颇。同时，班级规定不宜过于冗长琐碎，必须简明扼要，“约法三章”就是其中的典范，有利于学生明确好记，并需要具体细致，具有针对性和可操作性。

三、参加了一系列的团队活动，并取得了良好的成绩。比如开学典礼、“松湖之声”语言艺术展示会、拔河比赛、期中考、家长会、体育周、艺术节。例如，我班学习尖子突出，在期中考试年级前20名中占去了6位；体育周荣获团体总分第一名，跳绳团体第二名，篮球团体第二名，拔河比赛二等奖；参加艺术节器乐节目表演的全校17位同学中我班就占了5名，校舞蹈队我班就有5位队员；校百科知识竞赛我班获第三名。

四、发掘了一大批优秀学子。比如，校学生会副主席何颖琦，领导才能突出；校自主学习标兵韩伟超、梁敏芝学习成绩优异；体育委员蔡超明篮球水平高超，入选校队；王衍盈的小提琴具有专业水准，曾在校艺术节上两度登台演出；张文慧的书法出众，作品屡获大奖；陈伟杰的电脑技艺超群，是校奥林匹克竞赛班的头号种子选手；陈迪康的游泳水准极其高超，获东莞市级大奖多次，还有其他各类人才不胜枚举。我班的优秀学子如雨后春笋般地涌现，充分证明，我班是个培养人才的摇篮。虽然他们天资聪颖，基础扎实，但给他们一个表现的机会，一个施展的舞台，一个发展的空间也是很重要的。比如，舞蹈队员为艺术节排练舞蹈所占用的时间和精力也是惊人的，也着实令我担心，但我依然无怨无悔地大力支持。学校各部门各种活动所需要的各类学生，我从来都是给予鼓励、支持和帮助的，支持了学校工作的同时也培养锻炼了我班的学生，何乐而不为呢？

五、教育了个别“问题学生”，通过反复细致地和学生交流，在大家的支持和帮助下，他们有了明显的进步，比如杨浦同学，完全适应了学校生活，且英语有了突破性进展，受到级长公开表扬；还有李旭逵同学曾经沉迷于网络游戏，如今已成功戒除。曾有个别男女同学交往过密，如今已藕断丝绝；还有其他有个性、有“问题”的同学都有不同程度的改进。

六、走访了大部分家长，和学生家庭建立了密切的联系。迄今为止，我利用节假日时间家访，走过了大岭山、寮步、东城、莞城、万江、石龙、虎门等地，已经深入到了30多位学生家庭，和家长们建立紧密的联系，架起了良好的沟通桥梁。所到之处，无不受到家长们的热情接待，令我受宠若惊，振奋不已。我将一如既往，发扬刘备三顾茅庐的精神，争取在一年内“一顾”所有学生家庭。我认为，家访的效果出乎意料地好，得到了家长们的高度认可和大力支持，值得走下去，但确实较为辛苦和劳累。

如果说班主任工作还做得不错的话，首先应该感谢我们初一级组的王圣中级长、张小燕老师还有刘晓云、武模伟、徐岚、林华、潘艳荔、朱华华等班主任，我在潜移默化中，受到了感染，默默地学习了很多工作的方法和艺术，特别是他们的敬业态度令我深受震撼。

如果说我的工作有可取之处的话，我觉得以下几点可供大家参考：

一、自主管理，团结合作

我班的讲台有人专责清洁、整理，那是我们班的张文慧台长；电灯有人专责

开关，那是我们的光明使者袁淑清；鲜花有人专责保养，那是我们的护花使者叶柳余；宣传栏有人专责张贴、清理，那是我们的宣传版主吴钟璇。就是这样，我们班级的大小事务几乎都有相应的人员负责。

我班几乎事事有人做，人人有事做。总有他们能做的事，总有想做事的人。想做事的，给舞台；想表现的，给机会；做不了的，大家帮；做得好的，齐赞赏。

充分调动了大家的积极性。他们能做的事，我就放手，他们做不了的事，我来指导；他们做不好的事，我先承担；他们做得好的事，我给赞赏。这是我的一贯理念。

二、民主协商，共同决策

我班的各类班干民主选举产生，各位公开竞争上岗，做到完全公开、公正、公平。大小事务民主协商，投票表决，集体决策，共同贯彻。各类机会选人、用人同样如此，从来就没有指定人选，更不会有内定人选。我在与不在他们一样做，自觉地遵守游戏规则。在年级辩论会选拔辩论队员时，我并不知情，是学习委员在班上把人选给“提拔”出来的，我事后得知的操作过程如下：有意参赛的候选人众多，学习委员当即组织小型辩论会，让“千里马”脱颖而出，然后组织同学举手表决，选出最有实力的人选，结果赢得了比赛。这就是我们班级“赛马不相马”用人机制，选拔“百科知识竞赛”选手时我并不在场，据说是班长主持下确定的，方法如出一辙。我们班是彻底、实在的民主，我也不例外，带头遵守班级规定和运行机制。正是在这样公平合理的机制下，确保了人尽其材，物尽其用，各得其所，各就各位，最大限度地激发、培养、造就了人才。

三、宽松和谐，以人为本

这里没有繁琐的规章条文约束，只有集体注视的目光。

这里没有严厉的惩罚举措，更多的是善意的提醒和严格的要求。

这里没有强制的服从命令，更多的以理服人、以情动人、以诚感人。

如果我们实行高压的政策，可能会有立竿见影的效果，但这不是长久之计，为了对学生的终身负责，我们充分尊重学生的自主性，保护他们的自尊心，呵护他们幼小的心灵。这就是我们班级的理念，一路走来，始终如一。诚然，一开始，我们班确实管理较为松懈，同学们还不够自觉，但我坚信，这对于培养他们的独立自主性是大有帮助的。即使是班规的制定，也仍然坚持教育为主，惩处为辅的原则，最大限度地保护同学的自尊，激发他们的荣誉感和羞耻心，通过他们的理想和我们的信念，贯彻落实，使之深入人心，激励他们，这是通过他们的内在原动力教育他们，而不是依靠外界的监督和制裁，我相信效果更良好，更持久。

四、同“桌”共济，互助双赢

为了取长补短，优势互补，我们精心调配座位，安排搭档，尽可能达致双赢的局面。比如，李金暖与曾景欣的性格上的动静结合，张煜与王浩源数学上的强强联手，王衍盈与郭子芸性格上的内外兼修等。经过一系列的优化组合，总算形成了一个同“桌”共济，互助双赢的局面。班级座位已经确定下来，基本不会再做变动了，同学们几乎对此没有异议，这是很令人欣慰的现象。但确实有个别调皮或是个性过于突出的学生较难于和人相处，着实令人费劲，好在同学们彼此谅解，彼此欣赏，相互包容，相互合作，精诚团结，没有发生过摩擦现象，很是难得，我对此高度赞赏。

在这个学期的班级管理工作中，我得到了很大的锻炼，工作能力有了较大的提高，心灵进一步纯洁净化了，精神也更为充实高尚，这些都是在东莞中学松山湖学校这个培育人才的环境下激发、培养出来的。

我深深地感激学校的知遇之恩，非常珍惜学校的育人氛围和工作环境，决心在这里做出一番事业来。

我也知道，我们班还存在一些问题和不足之处，这与班级的特点有关，更和我的性格、经验紧密相连。柴主任曾说过“什么样的人就会带出什么样的班级！”“两个月一过，就可以看出这个班级的风气和成效！”确实，班级深深地带有班主任的烙印，班主任的一言一行、一举一动在潜移默化中影响着学生。我已经把我的理想和信念寄托在班级中，如同在建设柏拉图的“理想国”一般，我的“乌托邦庄园”就此定位于“创一流班级，做一流学生”，这个理念已经深入人心。有一回，我在家访时发现学生在玩qq，他们在我班的qq群的公告栏上写着“创一流班级，做一流学生”这十个大字，这令我深感震惊，我想不到他们竟然在玩耍时仍不忘班级的理想和信念，这更坚定了我的决心和信心，我们的目标一定会实现的！

由于经验的不足和操之过急，我在期间犯过一些错误，走过一些弯路，得到了王级长、柴主任和王校长等各位领导的关心、提醒和爱护，让我顺利渡过了转型期，较为快速地成长起来，我相信我已经是一名合格的班主任，离优秀的班主任也为期不远了。

但这些问题都是发展中的问题，需要一定的时间，在长期的实践中成长、成熟，不断改进、提高、完善，争取做得更好，我相信，假以时日，我一定会更为出色的！我很希望为把我校建成一流名校而做出更大的贡献！