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[推荐总结] 高三班主任年度工作总结

发表时间:2022-07-03

高三班主任年度工作总结。

在日常的学习工作中,我们偶尔会需要写总结。在写总结的过程中,我们可以提升自己发现问题和解决问题的能力。每写一次总结,我们就可以想的越多:每多做一份事,就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么我们在写总结时需要注意哪些呢?下面是小编为大家整理的“[推荐总结] 高三班主任年度工作总结”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

爱面子,是人的一种天性,在中学生身上表现得尤其突出,他们特别怕在同学、朋友面前丢面子。班主任如何充分利用中学生的这一特点,促进良好班风的形成呢?下面从三个方面谈一点自己的看法。

爱面子是人之常情,中学生爱面子,天经地义,并不是一件坏事。班主任不应该横加指责,而应该予以正确引导。如果引导得法,能激发他们的自尊、自爱意识,培养他们的集体荣誉感和团队精神,对促进良好班风的形成发挥很大的作用。

首先,要让学生知道应该爱什么样的面子。积极向上的面子要爱,消极颓废的面子要丢。比如,生活上艰苦朴素、勤俭节约不是丢面子,而是争面子,而一味追求时髦、盲目攀比的面子就爱不得;把主要精力放在学习上、勤奋刻苦是有面子,而一味追星、讲哥们义气不是有面子,等等。班主任要经常就学生在认识上比较模糊的面子问题加以剖析,让学生知道哪些面子值得去爱,哪些面子一定不能爱。

其次,要让学生懂得自己爱面子的同时,也得给别人面子。高中生大都是独生子女,他们有着极强的独立意识,崇尚个性发展,同时也显示出以自我为中心,爱出风头,爱面子,做事不顾他人的弱点。他们最怕在人前丢面子,也觉得自己丢不起面子。最近不是有学生因为老师冤枉了他舞弊而跳楼自杀的吗?这就是心理脆弱和丢不起面子的表现。班主任在工作的过程中,在清醒地认识到这一点的同时,还要让学生懂得,在与别人相处的时候,也要给别人面子,学会尊重别人,与别人和睦相处,不要因为自己的个性和面子,贬损别人,使自己孤立于班集体之外。

第三,要让学生明白爱面子不能过分。过分的爱面子是一种偏执,难以与人友好相处。

第四,利用学生爱面子的心理,发挥集体舆论的作用,使问题学生转化。我们经常会见到很多犯错误的学生并不怕班主任的批评,却最怕集体舆论的谴责,其中一个非常重要的原因是他们怕在同学面前丢面子。班主任应该认识到健康的舆论是班集体不成文的言行规范,是一股巨大的教育力量,是学生自我教育、提高素质有效手段。

很多时候,学生中存在的问题,班主任很难及时发现,因为班主任毕竟不是时刻生活在学生当中,而且学生对班主任有一种本能的防范意识,况且学生之间因碍于面子而不愿意揭发。而学生则不同,他们生活在一起,相互之间可以形成一种监督与被监督的关系。有时候,我们还发现部分学生因爱面子而拒不承认错误、不接受老师的批评教育,甚至产生抵触情绪。针对这些情况,我们不如利用学生的爱面子心理,借助班级舆论的教育力量,使学生在舆论的约束下去认识问题,让问题在舆论的压力下去解决,肯定能收到事半功倍的效果。

良好班风的形成,是多种因素促成的,而利用学生的爱面子心理,让学生在集体中受到教育,对促进良好班风的形成所起的作用无疑是很大的。WWW.f215.Com

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【总结分享】初三班主任工作回顾


无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要写总结。总结和心得体会相似,但是比较客观一点。我们写下的总结,在另一方面提醒着我们:每多做一份事,就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么关于总结报告我们怎么撰写呢?以下是小编为大家收集的“【总结分享】初三班主任工作回顾”仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任工作锁碎而繁杂,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌出学生成功的花朵,在这里对我的工作简单做一些总结:

一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。

二、改变形象,让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。

每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

四、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。这样的学生在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合的统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。

我在转化后进生方面做了以下尝试:

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。

2、对差生分层次分类别教育。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们信心。

4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极康健的大道。

五、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。

总之,经过学校领导的帮助和老师们的共同努力,现在的三、7班有了不小的变化。本学期曾多次得到流动红旗,学习成绩也不断上升,进入年级前一百名的学生也在不断增多。今后还应继续努力,争取在中考中取得更好的成绩,为十二中争光。

推荐总结: 小学班主任工作总结(三)精选


在学习工作中,我们有可能会需要写总结报告。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。每次反思总结,就是在提醒我们:有时候,只有坚持一件事不放弃,我们才有可能成功。那么我们写一篇总结需要考虑什么呢?下面是由小编为大家整理的“推荐总结: 小学班主任工作总结(三)精选”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

平凡的班主任工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力,真是累并快乐着。我将本学期的工作总结如下:

一、学习小组,彰显活力。

本学期我们班成立了6个学习小组,每个组都有一个响亮的名字和一句响亮的口号。尽管在生态课堂教学尝试方面我没有取得显著的成绩,但是学习小组的成立却让我们的班级生活变得活力四射了。我根据学校主动问好、见纸弯腰、安静吃饭、不追不闹16字常规方针,结合平时的课堂教学,设计了一张比一比、赛一赛学习小组竞赛表。对照这张竞赛表我每天从各小组文明、纪律、卫生、发言、作业、阅读等方面进行评比记载。表现好的同学为本组争得五角星,表现差的同学为小组记上三角形,三角形可以与五角星相抵。每周五班会课我会跟学生们一起总结各组表现,统计各组得到的五角星的个数,同时宣布获得第一名小组的组长为下一周的值日班长。有了竞争,孩子们对自己的要求渐渐严格起来,同时还能提醒组内同学遵守纪律,不能给小组内丢分。早上出操时,每天都能听到孩子们推椅子的互相提醒声;下课了,常看到组内同学互相提醒整理桌面,准备好下一节的课本;轮到自己写流动日记的那天,孩子们个个都很积极认真,希望自己的日记能为小组加上3颗星学习小组的成立,给班级生活注入了新的源泉,孩子们的学习生活变得有动力,有活力。

二、多彩活动,丰富生活。

每周五的班队课成了孩子们最期待的一堂课,这是我最为一个班主任最感欣慰与自豪的。孩子们期盼班队课,是因为每周我都能带他们一起开展丰富多彩的活动。本学期我们班对全校师生成功开展了《感恩老师》队会,获得好评。我关注学生兴趣爱好、学习生活,组织开展了夹玻璃球比赛跳绳比赛讲故事比赛迎元旦联欢会等活动,每次活动前都精心组织,活动后都小结表彰,力求让每次活动都趣味、有意义。有了这些多彩的活动,孩子们的校园生活变得丰富多彩。

三、家校联系,互相沟通。

重视与家长的联系,双向管好孩子。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。我通过家校通、家长会等多种形式与家长建立密切联系。平时,孩子在校的不良习惯能够和家长及时取得联系,及时进行教育。在与家长的交流中更多的了解孩子在家的学习和生活的状况。班上搞什么活动,家长总是全力支持。(尤其感谢几位同事家长)相信,有了家长的理解与支持,我的班主任工作开展起来会更顺利。

四、存在问题,努力解决。

1.进一步加强班风、学风建设,形成良好的学习氛围。

2.多渠道、全方位抓学生的行为习惯及文明礼仪的教育

3.与科任老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,培养学生良好的学习习惯,努力提高各学科成绩。

4.控制情绪,心平气和对待每一位学生。

优质总结:初三班主任家访回顾怎么写


在我们的现实生活与工作中,时常会需要写总结报告。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。每次写一次总结,我们的思想就越前进:人的力量是无求无尽的,相信自己就一定能做到。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“优质总结:初三班主任家访回顾怎么写”,希望对您的工作和生活有所帮助。

在刚刚结束的寒假里,我有针对性的到我班多名学生家里进行了家访。这次家访工作结束后,我感慨良多,现总结如下:

一、充分发挥了家访的主要作用:

1、了解所访学生的家庭情况。进行家访,使我对所访学生家庭情况有了尽可能深入的了解。因为家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活。我对学生家庭的具体情况的全面了解,有助于我提高日后教育工作的针对性和实效性。

2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍了学校开展的主要教育活动。充分表扬其子女在各项活动中表现,以激励孩子不断改进、提高自己。

3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,做家长和学生的联络员,让学生减轻青春期逆反,多理解父母的良苦用心进而好好学习。

4、加深对学生的了解,向家长提出建议,为其实施家庭教育提供了帮助,还向家长介绍了一些监管、激励孩子的好方法,并共同商量出一些改进问题学生的办法和假期监管措施。

二、通过切实开展工作,家访成果显著

1、通过本次家访,我全面了解了受访学生及其家庭,并及时帮助家长提高了对其子女假期活动科学安排的意识和质量。所以,我班学生不仅全部安全渡过寒假并进行了丰富的社会实践锻炼。如:曲庆辉同学在假期里通过卖金鱼就体会到了父母工作的不易。

2、通过家访,我们与学生家长之间建立起及时沟通的渠道,有效地监管了学生们的假期学习。学生们觉得即使是假期老师也没有脱离管理,所以能在春节后及时调整学习状态,使整个假期学习活动安排比较有实效和质量。我的家访让班里几个学困生的家长及时了解了自家学生的作业进度和质量方面的不足,并及时进行了督导和监管,从而使他们最后按时完成了作业。

3、通过家访,广泛听取家长对我的教育教学工作和管理工作的意见和建议,并及时反馈,获得理解和支持。

三、本次家访工作的得利之处

1、充分利用小组的牵动作用。我布置在寒假期间,小组长每周末检查一次组员的假期活动和作业完成情况,并于周日下午报告给我。这样就使我的家访工作大大提高了针对性和实效性,也使全体学生能及时、高质量地落实假期的各项要求。

2、挑准时机、及时进行家访。今年的春节较早,学生们会有在春节后不急于投入到学习状态中的普遍想法。为此,我特地安排组长在正月初九检查一次作业,并利用结果对五个学生进行了电话家访,及时敦促家长监管孩子回到学习状态中去。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,以借家校联手之力帮助更多的学生养成好的生活、学习习惯,从而让学生能在初中的美好青春时光里身心健康,全面发展!

[参考总结] 高三上学期班主任工作总结之一


在我们的现实生活与工作中,时常会需要写总结报告。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。每写一次总结,就让我们多一份思考的机会:一个人可以被打败,但绝不可以被打垮,就像工作一样,应当全力以赴。那么我们在写总结时需要注意哪些呢?小编特地为您收集整理“[参考总结] 高三上学期班主任工作总结之一”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

经过高三开学以来的一次分班,我接手了一个新班级,所以高三开学以来,首先的是认识学生,构建班委,端正学习态度,让学生逐渐达到备考的佳境。下面是本人一学期以来,在班级管理上的做法和取得的成效。

一、深化管理细则,加强班级管理。

在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作。平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然。对确有违纪的同学,做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。

二、加强德育工作,提高认知水准。

①理想教育——确定学习目标,高考目标,人生目标。以目标为引领,明确自己努力的方向。

②吃苦教育——敢于吃苦,乐于吃苦,努力拼搏拼搏。学习是一场耐力的比拼,只有能吃苦才能获得成功。

③挫折教育——摆正心态,证实失败。失败不可怕,可怕的是失去站起来的勇气。

④信心教育——相信自己,相信老师,相信家长。唯有自己相信自己,才能保持不断前进的动力。

三、班科互动,协同管理。

针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班科会,对学生的情况进行逐一分析,寻求解决对策。了解每一位学生的性格与学习习惯,配合科任教师,解决学生的学习问题。在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的情况,协调任课教师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高。

四、小组建设,强化合作意识

利用小组,均衡分配,让每个小组都有各科突出的学生,做到均衡发展,让每位学生都能得到相应的指导,利于快速提高。

五、注意心理辅导,加强学习方法的指导

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。 总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响,这是值得吸取的教训。

[总结参考] 高二班主任工作总结其一


在平日里的学习与工作中,我们在某些情况下需要写总结报告。写总结可以丰富我们的专业知识,提升专业水平。每次写下的总结,会在我们心中形成声音:有时候,为他人创造价值,也是在为自己创造价值。那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“[总结参考] 高二班主任工作总结其一”,仅供参考,欢迎大家阅读。

本学期,由我担任高二年级(4)班班主任,一学期以来,在学校和年级领导的大力支持下,在各位任课教师的大力帮助下,我班各项工作开展顺利,学习和班级管理方面都取得了一定的进步。现将一学期来的工作总结如下:

一、全面深入了解学生,加强班级管理。

本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深入的了解学生。通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心,使(4)班迅速形成班级凝聚力,对于以后的工作开展奠定了良好的基础。

在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作。平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然。对确有违纪的同学,做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。

二、培养班干部组织,让学生“自治”

要管好一个班级,许多工作还得靠学生来干,我所遵循的原则是“干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干”。因此,挑选和培养班干部显得非常重要。

班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责班级卫生区、副班长兼纪律委员协助老师点名、责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。

这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、充分利用班会教育。

将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始,我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂,变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校等主题班会。通过主题班会,学生进行自我教育,收到良好效果。我还充分利用各种时间,向学生推荐各种励志、感恩的主题的文章,与学生一起学习。

另外,我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。

四、以身作则,为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。比如说在平时,我如果在教室里见到小的碎纸片,我就会顺手捡起来,讲桌上比较乱的时候,一方面给值日生说,另一方面我也会经常动手收拾一下。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。

五、争取各任课教师的配合,发挥好纽带作用。

针对我班学生学习特点,我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会,对学生的情况进行逐一分析,寻求解决对策。对于听课过程中发现的问题,及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。

六、利用各种机会,及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。

除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

同时,通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

七、利用课余时间进行理论学习,不断提高自己的工作水平和艺术。

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,因此,必要时我们也不妨向学生学习,师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

同时班主任工作是一个需要不断学习,不断创新的艺术。所以,平时忙碌的工作之余,我也十分注重理论学习。本学期,我阅读了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》等书籍,利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中,收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记,将每天的工作进行文字梳理,对自己工作中出现的问题进行认真反思。

回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,认真履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然,我还有很多不足之处,比如:对于后进生的教育不够耐心细心,教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信,只要付出,就一定会有收获。我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。

[精选总结]初一班主任年终工作总结(一篇)


平常的学习工作中,我们一般会需要写一份或者几份总结报告。总结是对过去的事情的简单概括,也是提升自己的关键因素之一。每写一次总结,我们就可以想的越多:人是拥有无限潜能的生物,不到最后一刻没有什么不可能。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[精选总结]初一班主任年终工作总结(一篇)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

1)开学初,我努力培养共享智慧共创辉煌的班集体,力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此,我在班级的管理中,努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生,给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学的友谊,让他们感受到班级中主人翁的责任感。为此,开学初,我大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中,对待优等生,我更是严格要求,从不宠坏他们,时时提醒他们做学问得先做人,优等生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,要心胸宽广,要博爱同学,对他们警钟常敲,不断督促他们克服自身的弱点,努力追求更高的进步。

2)在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。在军训和班级活动中,我通过义务劳动,预设问题让大家想办法等活动,从中发现并挖掘有头脑,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意识的人才,然后,让他们自己竞职演讲,选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,在特殊时刻能表现出解决问题的能力。在整个管理班级的过程中,我还有一点体会,就是班级的事情,尽量让学生自己去做。在军训时,我基本上是什么事情都自己来管,生怕学生出差错,但是后来,我发现这样不仅自己累,而且学生养成了依赖性,大事小事都要找老师。于是,我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主地对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。一方面,给予指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。另一方面,我有效地利用每周日的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

优质总结:初一班主任工作总结如何写


在学习工作中,我们有可能会需要写总结报告。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每次写一次总结,我们的思想就越前进:有时候,只有坚持一件事不放弃,我们才有可能成功。那么我们写一篇总结需要考虑什么呢?下面是由小编为大家整理的“优质总结:初一班主任工作总结如何写”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

自20xx年9月至今,我担任了我校初一五班的班主任,现把自己一年来的工作心得和体会跟大家进行探讨和研究,其实我的很多做法都是跟许多老教师和新同事学的,请允许我借他们的花献给在座的各位佛。

一、管理班级的宏伟蓝图

自接手本班起,我一直认真贯彻执行我校的“构建文明校园,创造和谐班级”的指导方针,做了以下工作:

1、

帮助学生顺利度过由小学到初中的心理过度,通过班会课、情商课从整体上进行教育,对个别学生采取了单独谈话的形式,让学生在入学两个周的时间内适应了新的学习环境。

2、

抓好学生的养成教育,怎能忘记第一个月下来班级的纪律卫生扣分很多,究其原因:许多学生的行为习惯还停留在小学阶段,心理上虽然平稳过度,可是反映在行动上明显迟缓,于是,时时讲,事事讲,上课讲课堂常规,课间讲活动原则,班会上重点学习我校的政教守则。

3、

正确引导班级舆论,营造良好班级氛围,首先做到公平,学生对我的评价让我难以忘怀,我的班主任是一个公平的人,她从不盲目地批评我们,对学生无论是好的还是差的都能做到一视同仁,有了这样的环境,每个学生都能从班级中感受来自班主任和整个集体的平等对待,所以他们敢于发表自己的看法,让我从中不断地发现问题,及时解决,一年来没有给级部和学校带来不好的影响。

4、

培养一直高效率的班干部队伍,为自己的班主任工作分忧解难,做班主任真的很忙,可是有了一批得力的助手,令我在繁杂的班务总解脱出来,利用这些时间,我能静下心来好好地研究学生,钻研教法,在我的鼓励与指导下,刘晓东、黄茜、王荣倩以及各科的课代表在茁壮成长,当我或者任课老师不在的时候他们中的任何一个都敢于当“老师”,我班的学业成绩的提高有他们不可磨灭的贡献。

二、我的工作原则

1、牢记“身正为范”,比如在治理中午吃饭的浪费和挑食的问题时,我从不用语言,而是以默默的行动为表率,几个月以来,没有一次造成浪费的现象发生,再如消毒工作,我从没有因为工作繁忙和家务劳累而停止过,每天放学及时擦桌子喷洒消毒液,在水痘猖獗的日子里,我班没有发现一例被感染者。我始终认为身教重于言教。

2、没有最好,只有更好,我很少要求学生一定要怎样,通常我采取这样的态度:好,比上回好很多;虽然咱们这次又扣分了,可是你们能找出原因,老师很高兴;对待一些尖子学生,经常教育他们戒骄戒躁,努力做到更好、对待中游学生经常用鼓励的话去刺激他们“我觉得你的能力决定了你还能做得更好”、对待那些后进生则要准确到位“在学习上你比不过人家,可是你在运动会上的表现让我刮目相看,我想,你是个有魄力的孩子,只要下点功夫,学习成绩一定不会现在这样的状态”等等。

3、让学生在活动中成长,结合我校开展的各项活动,我班结合班级情况,每一次都积极参与,一年来班级涌现出演讲天才黄茜、书法冠军左竹君、体育明星姜书睿、小画家林玉峰等,不但是几个同学脱颖而出,而且全体学生在参与过程中既锻炼了自己的能力又增强了班级凝聚力,无形中对我的班主任工作进行了极大的促动。

4、授人以渔,在教育教学过程中我不但传授知识,更重视学习方法的传授,许多学生这样评价我:老师,我用您教我的方法,我又解决了许多难题;树立成人比成材更重要的观念,教育学生学会做人。

5、爱一个人就尽可能多地要求一个人,我有一个“纠错本”,这是跟缪建龙老师学的,学校是允许学生犯错误的地方,面对他们的错误,我让他们把自己的错误经历写在本上,这样做避免了在第一时间处理问题的冲动,犯错的学生和老师都能在冷静下来之后直面问题,很多学生在形成书面语言之后都能明白自己的错误所在,这种在写作过程中反省自己的做法,让学生学会了自我教育,也让班主任老师在平和的心境中展开对犯错误学生的教育,师生之间的感情很是融洽。

三、问题学生转化的几点做法

1、通过一件事,教育一群人,这是从沈波老师那里学来的,刚上初一的孩子虽然班主任苦口婆心地教育,可是,有些时候他们的错误出乎我们的意料,体育活动后,几个女生因为没有带教室的钥匙居然破窗进入教室,被几个男生发现后举报,想给她们留点面子,可是全班都知道了,想瞒都瞒不住,干脆就此事开个小型会议,孩子们从中吸取教训,也从中感悟到“规矩”的严肃性,他们轻易不敢越雷池。

2、要有“朽木也可雕也”的海量去接受问题学生身上的不足,这是从孙映萍老师那里学到的,记得有个典型的“死猪不怕开水烫”的学生,作业天天不写,一周内违纪达5次以上,平均每天都至少有一次要给我制造点麻烦,把他“请”到办公室,一脸的麻木,丝毫也没有意识到自己这样做是错误的,典型的愣头青,除了生气,我一时也找不到更好的方式来处理他,孙老师告诉我:不爱学习,看看还有没有别的优点,比如爱劳动,关心班集体,人不可能一无是处,于是有了后来的劳动模范——王昕政,现在他的违纪现象明显减少。

3、比惩罚更深刻的是宽容,这是从我校的情商修养中得到的经验。林永岳同学因为在本班没有知音,居然写情书给外班的女生,还没来得及送出,就被同学揭发,我用善意的谎言帮助他在同学面前挽回了自尊,并借此机会对他进行了大量的教育,而今一个健康向上的阳光男孩在我们班初长成。

4、由“女为悦己者容”想到的,有几个孩子偏科现象严重,调查分析后发现他们对这些学科一点兴趣也没有,而相应的也有一批同学因为对某学科感兴趣学习成绩突出,既然如此,我们的问题学生又何尝不能为自己喜欢的老师或学科而发奋努力改变现状呢?

用宽容的心态悦纳学生已经存在的不足和缺点,用赏识的目光去捕捉他们的闪光点,用换位思考的爱心体察他们特殊的心情与言行,所以一年来后进生的转化工作一直做得不错。

四、难以忘怀的几个细节

去年岁末,孩子得了肺炎,忘不了孙红梅代理了临时班主任把班级管理得井井有条;两个班的数学课没有因为我的缺席而落下过一次,期末成绩遥遥领先,因为有孙映萍和沈波两个老师的无私帮助,搭档邹艳萍不声不响地放学后护送学生一个多月,为了照顾孩子,领导给我开了一路绿灯,极大地减轻了我的心理负担。

今年春天,一场水痘病毒席卷了我们六年级的几个班级,为了预防,我们每天响应号召天天用84消毒,由于我离家很远还要回去接孩子,沈波老师和侯令梅老师经常主动帮助我消毒。

面对不好管理的问题学生,我经常显得很急噪,办公室里孙映萍老师、孙红梅老师经常帮我处理后进生从他们身上我也学到了很多教育的艺术。

这些小事时常激励着我,他们让我感到我们的黄务中学真的是一个可爱温馨的大家庭。

五、班主任工作的反思

1、

好多学生对我的评价是一个温和的老师,在处理一些问题学生的时候,我也有发火的时候,粗暴训斥的态度也是偶尔也会有的。今后要注意方式方法,加强自身的修养。

2、

由于不注重统筹方法许多工作有布置无检查,导致某些工作效率不高。今后还要严格要求自己,关注细节,提高工作效率。

综上所述,我还有许多工作做得很不到位,今后一定不断改进工作方法,努力做一个合格的班主任。

总结示范: 初二班主任工作回顾其三


当我们的任务完成时,往往都需要写一份总结。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。每多写一次总结,我们的进步就越显著:一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢?小编特地为大家精心收集和整理了“总结示范: 初二班主任工作回顾其三”,希望能为您提供更多的参考。

根据学校工作安排,本学期我担任初二73班的班主任,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,初二73班现己基本经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体。现将本学期班主任工作总结如下:

一、深入了解学生,搞活课堂教学。

在本学期的班主任工作中,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学后半个月我已能准确叫出每个学生的名字,开学一个月后,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校颁布的各项班级管理细则,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。

三、言传身教,培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指派学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的近三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、班会、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦希尔的《成功学》两本书,工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

最新总结: 初中班主任工作总结之二


在我们的工作中,有时候会需要我们写总结。通过总结,我们可以更为客观的发现自我。每次写下的总结,会在我们心中形成声音:一个人刚开始做某件事的时候可能不会,但一直不会就是态度问题了。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗?小编特地为您收集整理“最新总结: 初中班主任工作总结之二”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

回顾一年来的工作,主要有以下几点:

一、抓好班主任队伍建设。

一支好的班主任队伍是管理成功的一半,学期开始后,多次召开班主任会,订目标,定措施,提高班主任的管理意识和管理水平。提倡班主任早到班,多靠班,不给管理留死角,发现问题及时处理。

二、抓好教研组长队伍建设。

教研组长是学科的带头人,教学任务实施的直接领导者和管理者。一名优秀的教研组长,不仅自身业务能力强,对教学进度,教材难易和教研的组织都要到位。在召开的教研组长会上,要求各教研组长要把握好全组,抓好教学,搞好教研,创一流教研组,各组制定详细的教学教研计划,统一进度,争取不让一人落伍。

三、加强教师队伍建设。

教师的态度、价值观将直接影响教学成绩和教学管理水平。在教师会上,一方面明确责任,珍惜岗位,另一方面,大力表扬先进,促进后进,不拖级部和学校后腿,争做一名优秀教师。

四、抓好学生的常规管理。

对学生进行全员管理,班主任对学生进行常规及养成、安全方面的教育,并进行监督管理,学生会和全体教师也积极参与,大课间值班认真负责,检查课间路队秩序,午休及晚自习的秩序,晚睡纪律。经过全体同事的共同努力,基本做到课堂、课间有序,晚睡、午休正常,没有意外事故的发生。

五、抓好教研。

对各组教研进行不定时参加与抽查,确保各组按模式认真执行,保证教研质量。经过努力,在期中考试中,教委抽考的语文、政治两科都取得了全镇第一的好成绩。同时,要求教师向课堂要成绩,不体罚、变相体罚学生,不布置惩罚性作业。

六、积极配合学校准备安全工作档案、体育卫生档案和课程实施水平。全体教师认真积极圆满完成。

在今后的工作中,将继续发扬优点,克服缺点和不足,争取更优异的成绩。

[总结分享] 高中班主任工作总结(篇一)


当我们的学习或者工作结束一段进程的时候,经常会需要写总结。通过总结,我们可以更为客观的发现自我。每写一次总结,就仿佛在告诉我们:人的力量是无求无尽的,相信自己就一定能做到。那么我们写一篇总结需要考虑什么呢?小编特地为您收集整理“[总结分享] 高中班主任工作总结(篇一)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

总之,师生应该是平等的,师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。我想说:微笑、真诚、平等、尊重是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。当然管理的目的在于让学生明理。管理是一门学问,要讲究科学性、民主性。我将一如既往地用真诚、用爱心去对待每一位学生。

做了九年班主任,虽然有些心得,但我知道还有很多做的不够的地方,需要改进的方面。比如和学生的交流还不够,还没做到真正的因材施教。所以今后,我会不段努力,加强理论学习,多向有经验的老教师学习,争取做一个优秀的班主任。