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最新总结: 初中班主任工作总结之二

发表时间:2022-06-13

初中班主任总结。

在我们的工作中,有时候会需要我们写总结。通过总结,我们可以更为客观的发现自我。每次写下的总结,会在我们心中形成声音:一个人刚开始做某件事的时候可能不会,但一直不会就是态度问题了。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗?小编特地为您收集整理“最新总结: 初中班主任工作总结之二”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

回顾一年来的工作,主要有以下几点:

一、抓好班主任队伍建设。

一支好的班主任队伍是管理成功的一半,学期开始后,多次召开班主任会,订目标,定措施,提高班主任的管理意识和管理水平。提倡班主任早到班,多靠班,不给管理留死角,发现问题及时处理。

二、抓好教研组长队伍建设。

教研组长是学科的带头人,教学任务实施的直接领导者和管理者。一名优秀的教研组长,不仅自身业务能力强,对教学进度,教材难易和教研的组织都要到位。在召开的教研组长会上,要求各教研组长要把握好全组,抓好教学,搞好教研,创一流教研组,各组制定详细的教学教研计划,统一进度,争取不让一人落伍。

三、加强教师队伍建设。

教师的态度、价值观将直接影响教学成绩和教学管理水平。在教师会上,一方面明确责任,珍惜岗位,另一方面,大力表扬先进,促进后进,不拖级部和学校后腿,争做一名优秀教师。

四、抓好学生的常规管理。

对学生进行全员管理,班主任对学生进行常规及养成、安全方面的教育,并进行监督管理,学生会和全体教师也积极参与,大课间值班认真负责,检查课间路队秩序,午休及晚自习的秩序,晚睡纪律。经过全体同事的共同努力,基本做到课堂、课间有序,晚睡、午休正常,没有意外事故的发生。

五、抓好教研。

对各组教研进行不定时参加与抽查,确保各组按模式认真执行,保证教研质量。经过努力,在期中考试中,教委抽考的语文、政治两科都取得了全镇第一的好成绩。同时,要求教师向课堂要成绩,不体罚、变相体罚学生,不布置惩罚性作业。

六、积极配合学校准备安全工作档案、体育卫生档案和课程实施水平。全体教师认真积极圆满完成。

在今后的工作中,将继续发扬优点,克服缺点和不足,争取更优异的成绩。

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优质总结:初一班主任工作总结如何写


在学习工作中,我们有可能会需要写总结报告。写总结,对我们自己的帮助很大,不仅在思想上还在行为上!每次写一次总结,我们的思想就越前进:有时候,只有坚持一件事不放弃,我们才有可能成功。那么我们写一篇总结需要考虑什么呢?下面是由小编为大家整理的“优质总结:初一班主任工作总结如何写”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

自20xx年9月至今,我担任了我校初一五班的班主任,现把自己一年来的工作心得和体会跟大家进行探讨和研究,其实我的很多做法都是跟许多老教师和新同事学的,请允许我借他们的花献给在座的各位佛。

一、管理班级的宏伟蓝图

自接手本班起,我一直认真贯彻执行我校的“构建文明校园,创造和谐班级”的指导方针,做了以下工作:

1、

帮助学生顺利度过由小学到初中的心理过度,通过班会课、情商课从整体上进行教育,对个别学生采取了单独谈话的形式,让学生在入学两个周的时间内适应了新的学习环境。

2、

抓好学生的养成教育,怎能忘记第一个月下来班级的纪律卫生扣分很多,究其原因:许多学生的行为习惯还停留在小学阶段,心理上虽然平稳过度,可是反映在行动上明显迟缓,于是,时时讲,事事讲,上课讲课堂常规,课间讲活动原则,班会上重点学习我校的政教守则。

3、

正确引导班级舆论,营造良好班级氛围,首先做到公平,学生对我的评价让我难以忘怀,我的班主任是一个公平的人,她从不盲目地批评我们,对学生无论是好的还是差的都能做到一视同仁,有了这样的环境,每个学生都能从班级中感受来自班主任和整个集体的平等对待,所以他们敢于发表自己的看法,让我从中不断地发现问题,及时解决,一年来没有给级部和学校带来不好的影响。

4、

培养一直高效率的班干部队伍,为自己的班主任工作分忧解难,做班主任真的很忙,可是有了一批得力的助手,令我在繁杂的班务总解脱出来,利用这些时间,我能静下心来好好地研究学生,钻研教法,在我的鼓励与指导下,刘晓东、黄茜、王荣倩以及各科的课代表在茁壮成长,当我或者任课老师不在的时候他们中的任何一个都敢于当“老师”,我班的学业成绩的提高有他们不可磨灭的贡献。

二、我的工作原则

1、牢记“身正为范”,比如在治理中午吃饭的浪费和挑食的问题时,我从不用语言,而是以默默的行动为表率,几个月以来,没有一次造成浪费的现象发生,再如消毒工作,我从没有因为工作繁忙和家务劳累而停止过,每天放学及时擦桌子喷洒消毒液,在水痘猖獗的日子里,我班没有发现一例被感染者。我始终认为身教重于言教。

2、没有最好,只有更好,我很少要求学生一定要怎样,通常我采取这样的态度:好,比上回好很多;虽然咱们这次又扣分了,可是你们能找出原因,老师很高兴;对待一些尖子学生,经常教育他们戒骄戒躁,努力做到更好、对待中游学生经常用鼓励的话去刺激他们“我觉得你的能力决定了你还能做得更好”、对待那些后进生则要准确到位“在学习上你比不过人家,可是你在运动会上的表现让我刮目相看,我想,你是个有魄力的孩子,只要下点功夫,学习成绩一定不会现在这样的状态”等等。

3、让学生在活动中成长,结合我校开展的各项活动,我班结合班级情况,每一次都积极参与,一年来班级涌现出演讲天才黄茜、书法冠军左竹君、体育明星姜书睿、小画家林玉峰等,不但是几个同学脱颖而出,而且全体学生在参与过程中既锻炼了自己的能力又增强了班级凝聚力,无形中对我的班主任工作进行了极大的促动。

4、授人以渔,在教育教学过程中我不但传授知识,更重视学习方法的传授,许多学生这样评价我:老师,我用您教我的方法,我又解决了许多难题;树立成人比成材更重要的观念,教育学生学会做人。

5、爱一个人就尽可能多地要求一个人,我有一个“纠错本”,这是跟缪建龙老师学的,学校是允许学生犯错误的地方,面对他们的错误,我让他们把自己的错误经历写在本上,这样做避免了在第一时间处理问题的冲动,犯错的学生和老师都能在冷静下来之后直面问题,很多学生在形成书面语言之后都能明白自己的错误所在,这种在写作过程中反省自己的做法,让学生学会了自我教育,也让班主任老师在平和的心境中展开对犯错误学生的教育,师生之间的感情很是融洽。

三、问题学生转化的几点做法

1、通过一件事,教育一群人,这是从沈波老师那里学来的,刚上初一的孩子虽然班主任苦口婆心地教育,可是,有些时候他们的错误出乎我们的意料,体育活动后,几个女生因为没有带教室的钥匙居然破窗进入教室,被几个男生发现后举报,想给她们留点面子,可是全班都知道了,想瞒都瞒不住,干脆就此事开个小型会议,孩子们从中吸取教训,也从中感悟到“规矩”的严肃性,他们轻易不敢越雷池。

2、要有“朽木也可雕也”的海量去接受问题学生身上的不足,这是从孙映萍老师那里学到的,记得有个典型的“死猪不怕开水烫”的学生,作业天天不写,一周内违纪达5次以上,平均每天都至少有一次要给我制造点麻烦,把他“请”到办公室,一脸的麻木,丝毫也没有意识到自己这样做是错误的,典型的愣头青,除了生气,我一时也找不到更好的方式来处理他,孙老师告诉我:不爱学习,看看还有没有别的优点,比如爱劳动,关心班集体,人不可能一无是处,于是有了后来的劳动模范——王昕政,现在他的违纪现象明显减少。

3、比惩罚更深刻的是宽容,这是从我校的情商修养中得到的经验。林永岳同学因为在本班没有知音,居然写情书给外班的女生,还没来得及送出,就被同学揭发,我用善意的谎言帮助他在同学面前挽回了自尊,并借此机会对他进行了大量的教育,而今一个健康向上的阳光男孩在我们班初长成。

4、由“女为悦己者容”想到的,有几个孩子偏科现象严重,调查分析后发现他们对这些学科一点兴趣也没有,而相应的也有一批同学因为对某学科感兴趣学习成绩突出,既然如此,我们的问题学生又何尝不能为自己喜欢的老师或学科而发奋努力改变现状呢?

用宽容的心态悦纳学生已经存在的不足和缺点,用赏识的目光去捕捉他们的闪光点,用换位思考的爱心体察他们特殊的心情与言行,所以一年来后进生的转化工作一直做得不错。

四、难以忘怀的几个细节

去年岁末,孩子得了肺炎,忘不了孙红梅代理了临时班主任把班级管理得井井有条;两个班的数学课没有因为我的缺席而落下过一次,期末成绩遥遥领先,因为有孙映萍和沈波两个老师的无私帮助,搭档邹艳萍不声不响地放学后护送学生一个多月,为了照顾孩子,领导给我开了一路绿灯,极大地减轻了我的心理负担。

今年春天,一场水痘病毒席卷了我们六年级的几个班级,为了预防,我们每天响应号召天天用84消毒,由于我离家很远还要回去接孩子,沈波老师和侯令梅老师经常主动帮助我消毒。

面对不好管理的问题学生,我经常显得很急噪,办公室里孙映萍老师、孙红梅老师经常帮我处理后进生从他们身上我也学到了很多教育的艺术。

这些小事时常激励着我,他们让我感到我们的黄务中学真的是一个可爱温馨的大家庭。

五、班主任工作的反思

1、

好多学生对我的评价是一个温和的老师,在处理一些问题学生的时候,我也有发火的时候,粗暴训斥的态度也是偶尔也会有的。今后要注意方式方法,加强自身的修养。

2、

由于不注重统筹方法许多工作有布置无检查,导致某些工作效率不高。今后还要严格要求自己,关注细节,提高工作效率。

综上所述,我还有许多工作做得很不到位,今后一定不断改进工作方法,努力做一个合格的班主任。

【总结分享】初三班主任工作回顾


无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要写总结。总结和心得体会相似,但是比较客观一点。我们写下的总结,在另一方面提醒着我们:每多做一份事,就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么关于总结报告我们怎么撰写呢?以下是小编为大家收集的“【总结分享】初三班主任工作回顾”仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任工作锁碎而繁杂,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌出学生成功的花朵,在这里对我的工作简单做一些总结:

一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。

二、改变形象,让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。

每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

四、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。这样的学生在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合的统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。

我在转化后进生方面做了以下尝试:

1、争取家长配合发挥家庭教育作用。

2、对差生分层次分类别教育。

3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们信心。

4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极康健的大道。

五、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。

总之,经过学校领导的帮助和老师们的共同努力,现在的三、7班有了不小的变化。本学期曾多次得到流动红旗,学习成绩也不断上升,进入年级前一百名的学生也在不断增多。今后还应继续努力,争取在中考中取得更好的成绩,为十二中争光。

总结示范: 初二班主任工作回顾其三


当我们的任务完成时,往往都需要写一份总结。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。每多写一次总结,我们的进步就越显著:一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢?小编特地为大家精心收集和整理了“总结示范: 初二班主任工作回顾其三”,希望能为您提供更多的参考。

根据学校工作安排,本学期我担任初二73班的班主任,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,初二73班现己基本经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体。现将本学期班主任工作总结如下:

一、深入了解学生,搞活课堂教学。

在本学期的班主任工作中,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学后半个月我已能准确叫出每个学生的名字,开学一个月后,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校颁布的各项班级管理细则,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。

三、言传身教,培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指派学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的近三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、班会、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦希尔的《成功学》两本书,工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

热搜总结: 初一第二学期班主任工作回顾


当学习或者工作结束时,我们通常会使用到总结报告。在总结中,我们可以找出缺点与不足,吸取经验教训。每次反思总结,就是在提醒我们:幸福是争取来的,生活与工作上的成就也是。那么如何着手动笔撰写总结报告呢?下面是由小编为大家整理的“热搜总结: 初一第二学期班主任工作回顾”,仅供您在工作和学习中参考。

班风是一个班集体的灵魂,班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩,首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为,也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。

①抓制度促班风。这个学期开学初,学生们还像上个学期一样,能够很自觉地遵守纪律,班干也主动管理班级,这让我很欣慰,我决定放手让学生们自己去管理自己,可是,我的计划还没实施,我就发现大家在一周之内全变了,变得比较松散了。于是我召开班委会,班委们罗列了班上出现的问题,但好像找不到好的解决办法。我发现班干的管理有问题,有些不想管、不敢管。我及时调查学生,多次召开班委会,找问题,让班委们给我建议,大家一起想办法,要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪。与此同时,我又根据同学们的建议,调整了班委结构,增设了四位副班长,和正班长一起一周内每天一位班长主负责班上的纪律,严格按照班规班纪上规定的来进行量化考核。很快,班上同学又恢复正常了,能够认真学习,自觉遵守纪律,班级的评比也由二星、三星、四星到稳定在五星的状态了。

②订目标促学风。针对初一学生的心理特点,我要求我班学生的学习目标要不断更新,始终有目标的学习。开学初每人定一个学期学习态度目标,同时确定一下短期自己的学习目标,根据自己的实际只要认真就可以达到。期中考试前根据年级安排让他们制定一个考试目标,我告诉他们必须是与自己的实际相符的,要是自己通过努力可以达到的,不可以太高根本不可能达到,也不可以是不用努力就已经能超过的,那样订目标就没有意义。期中考试后,我把他们的计划目标和实际分数进行对比,帮他们分析目标达到的情况以及没达到的原因。这样他们以后就会定出与实际相符、能够促进自己努力的目标了。在期末考试前我又让学生们定出各科的具体目标分,并同样要求是实在的、可行的,这样,学生在我无形的鼓励与指引下,不断地给自己加码,不断地在实现短期目标中进步。

优质总结:初中教育教学工作总结


当我们的任务完成时,往往都需要写一份总结。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。每次写下的总结,会在我们心中形成声音:不管是在学习还是在工作上,我们唯有尽心、努力,才可以创造价值。那么撰写总结需要注意哪些方面呢?下面是小编帮大家编辑的《优质总结:初中教育教学工作总结》,仅供参考,欢迎大家阅读。

本学期学校教导处以均衡发展为契机,以新课程改革理念为业务指导思想,教学常规的精细化管理,本着提升学生自主学习能力、面向全体学生及教师的工作目标,努力做好各项工作,取得了一定的实效。具体小结如下:

一、强化管理,突出教学中心,教育教学质量稳步提升

1、常规工作

⑴严格教学秩序。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。教导处严格做好教师课堂考勤工作,坚持每天巡堂工作,并及时反馈。加大了对早读、两操、自习的检查力度,定期检查《课堂教学日志》《课堂纪律检查表》,对教师的出勤和教学情况进行监督、跟踪。参加业务培训和外出学习的教师应提前协调好课程,确保了学校教学秩序的稳定。

⑵认真编制教师任课安排表、课程表,保证教学工作的顺利开展。本学期教导处根据现有师资状况、各年段实际状况,做好课程分工、协调工作,待人员全部到位后进行微调,尽可能使课程安排合理化。开学课表运行一周后,教导处通过征集意见,对课表进行了适当调整,以保证课时安排的最优化。当有教师请假、生病或因学校工作需要调课时,教导处总是在第一时间将课表调整到位。本学期,教导处安排调课、代课上百节,保证了教学工作的正常有序进行。

⑶组织各年级学生参加丰富多彩的社团活动,使学生在活动中体会到家的温暖。

⑷做好期中、期末考试工作同时,我校还多次承担了全镇中小学教师信息考核任务。期中考试严格按照正规考试模式,认真命题、考试单人单桌、密封阅卷、统一上分、考后及时进行试卷分析,总结成败得失,以利再战。通过期中、期末考试我们极大的提升了学生的知识运用能力、锻炼了学生的抗压能力,也为教师提供了检查阶段教学成果机会,为下一阶段教学工作提供教学参考,严格监考制度。

⑸做好培优补差工作。经常性的开展一些学生小型座谈会,有优等生的、也有学困生的,倾听他们的心声、为他们排忧解难,鼓励好的继续努力、差的不气馁奋起直追,让学生共同进步,营造良好的学习氛围。

2、强化毕业班教学工作

毕业班工作历来是学校教学工作的重中之重,这是检测我校教学质量的重要依据。为切实提高中考成绩,开学初制定了中考目标;组织开展好模拟考试和适应性考试,定期召开专题教学分析会和家长会,做好培优工作,我们的培优班学生做到集中辅导与平时“添料”相结合,灵活辅导,让优等生吃得饱,吃得好。并对优等生进行质量跟踪,课程处通过定期召开的学生座谈会,了解培优情况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视,情感投入,及时激励和指导,对优生和进步显著的后进生要及时表扬和鼓励。时间紧、任务重,针对九年级毕业学生,教导处还做了以下工作:

(1)中考报名工作:主要涉及录入参加中考学生的个人信息及照相工作。

(2)组织学生积极参加丰富多彩的社团活动。

(3)八年级地理、生物学业水平测试工作。

(4)初中中考理化体育加试工作。

(5)中考政策照顾考生资格的申报。

(6)每学期的教师作业、教案大检查。

(7)毕业班学生综合素质评定工作。

(8)九年级学生填报志愿工作。

(9)初中毕业生的毕业证审核及签发工作。

(10)派出教师进行业务学习。

(11)组织学生积极参加县、市级书画比赛。

(12)要求每位老师一学期至少上一节公开课,领导班子带头。

(13)组织两个大型的期中和期末考试,严格考试纪律。

(14)做好非统考科目老师的评价工作。

3、强化功能教室的管理,重视体育艺术信息等工作

教导处管理下的各专用教室的使用和环境建设工作,要求各专用教师管理员要定期检查室内设施、有问题及时汇报整改、尤其要做好卫生管理工作,今年教导处在开学初就给各专用教室管理员开会,公布学校的管理制度、明确责任,提高利用率、定期检查,今年专用教室在迎接上级检查工作中总体上较好,资料记实工作比较详实、账目清楚,物品摆放有序,但存在的问题是卫生打扫不及时,没有形成经

常化和制度化,存在检查前突击打扫卫生现象,致使卫生问题存在死角和不彻底现象。

实验室主动配合一线教师,积极准备各类实验器材药品,为教学工作顺利进行提供了保障。图书阅览室按时开放,为广大师生的文献查找、阅览图书及刊物资料提供了保障。文印室积极配合一线教师及时打印试题、试卷等,积极克服工作量大,劳动强度的困难,保障了教育教学工作的顺利进行。

为切实增强学生体质,营造寓教于乐,趣味健身,陶冶情操的教学氛围,教导处、体音美教研组协同各班主任及配班老师认真组织,积极实施在加强、创新校园体育活动形式,增强实效性上动脑筋,开展了丰富多彩的校园阳光体育活动,加强“两操”与大课间运动与保健的质量。

为了使学生整体素质得到提高,提高学生的文化素养,挖掘学生的各种潜力,音美组在本学期除了完成正常的音乐美术教学任务以外,共组织校内校外艺术活动20次,本学期,在太和县中小学中华经典诵读大赛中,获县级一等奖,祝丽丽老师获优秀指导教师奖。田勤春老师在太和县中小学书法比赛中,辅导学生6人次获奖,并获辅导教师“二等奖”。侯西保老师在太和县中小学信息大赛中,辅导的学生多次获奖。

总之,本学期教导处做了一些事情,取得了一点成绩,但也存在着许多不足。我们决心在学校的领导下,今后进一步做好各项工作,为实现倪邱中心学校跨越式发展而努力奋斗!

最新总结: 第一学期教师工作总结之一


我们在平时的学习与工作中,在一些情况下会需要我们写总结报告。写总结可以丰富我们的专业知识,提升专业水平。每次反思总结,就是在提醒我们:一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢?以下是小编为大家精心整理的“最新总结: 第一学期教师工作总结之一”,仅供参考,希望能为您提供参考!

本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:

1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度.

2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都写了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

4、 在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。

5、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分

析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后,往往这样评价:思路清晰、语言精练、解题严谨,就是太乏味、缺少趣味性,让人昏昏欲睡。那么,如何调动学生的上课积极性,引发他们的好奇心?设计好“开场白”,非常关键。下面是数学课的几个片断:

动手实验式“开场白”:桌上摆满了切成各种形状的萝卜,大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问:“同学们,用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是什么形状?”

悬念式“开场白”:老师一上讲台,故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数,将这个数乘5减7,再把结果乘2加14”。??“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的,??“等你学了字母表示数,你也会算了”。??

故事式“开场白”:为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系,领会列方程解应用题时,关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事:父亲的羊越来越多,想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢?他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说:“爸,我有办法”。“你看,旧羊圈长70米,宽30米,面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈,不用添篱笆,羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有:“贴近生活式”开场白;“设疑式”开场白;“名言式”开场白;“趣味式”开场白;“实例式”开场白;“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题,激发起学生的兴趣,提高他们学习的积极性。

总结收藏: 初中音乐备课组工作总结一篇


当我们的学习或者工作结束一段进程的时候,经常会需要写总结。写总结可以丰富我们的专业知识,提升专业水平。每多写一次总结,我们的大脑就越清晰:人是可以无限创造价值的存在,我们做的每一件事都值得被认真对待。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢?小编特地为您收集整理“总结收藏: 初中音乐备课组工作总结一篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

本学期我组教师加强了在音乐教学中“自身素质”规范化,严格按照提前备课,提前预设,“教师精讲每一课,学生学会每一课”的方式方法,进行教学。于此同时我们也力求教育学生对音乐课要有一个从新的认识,这是我们现在和以后的工作目标。

总之,这一学期的工作比较繁忙。在今后的工作中,我们仍应继续努力,认真做好音乐教学的本职工作,同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作,提高全体学生的艺术修养;完善学校团队的建设,为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。

热门总结: 高二化学教学工作总结


无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要写总结。总结和心得体会相似,但是比较客观一点。每写一次总结,我们就可以想的越多:有时候,只有坚持一件事不放弃,我们才有可能成功。那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“热门总结: 高二化学教学工作总结”,供您参考,希望能够帮助到大家。

本学期,我担任高二年级(6)高三年级(1)(5)三个班的化学教学工作。通过上学期的共同学习及磨合,师生之间已经基本互相适应。本学期我以教学工作为中心,以新课程课改为主线,不断的引导学生学习化学,以便提高学生学习化学的兴趣。以下是本人对本学期化学教学的工作总结

一、有计划的进行教学。本人对每个班级的学生做了近距离的了解,知道他们学习化学的快乐点和难受之处后,对自己的教学工作做了相应的调整。大家都知道“人逢喜事精神爽”,若能引导学生快乐的学习化学,我想肯定会收到意想不到的效果。我已经在开学前针对这几个班级做了很详细的教育教学工作计划,做到有计划的进行每节课的学习。

二、加强与同事之间的团结协作,努力提高自己的业务素质。平时通过相互听课、说课及参加观摩课,示范课活动,达到互相促进,取长补短,共同提高。平时自己做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定,并把上课时可能遇到的问题都做详细的分析并找出相应的对策。课后进行反思以便总结。不断的与同事进行交流,虚心向老教师学习教学经验,发扬团结协作的优良传统,来提高自己的业务水平。

三、教学成绩及不足。本学期大多数学生学习化学的主动性都能调动起来,发自内心的喜欢化学,由原来的被动学习转化为主动学习。

四、今后的改进方向。认真细致的学习教材,分析学生,注重素质教育,课堂时间要做到统筹利用,尽可能做到不要赶课,走在计划的前面,而不是被计划牵着鼻子走。优生的发展尽量利用课余时间进行加强。不断地加强对学生的教育教学管理,尤其是抓好厌学生的转化工作。学生学习化学的探究内容应该稍微加大,让学生能亲身体会并感受到学习化学的乐趣,做到真正的快乐学习化学。第二天及时讲评试卷,让生自己参与其中,不仅可以体会老师的辛苦,更重要的是让学生感受测试所带来的乐趣,不小心做错的题留下小小的遗憾,以便今后激发他们学习化学的自信心,效果非常好。

总之,为了提高自己的教育教学水平,我将更严格要求自己,努力工作,对自己的教学工作不断的反思并总结,为了自己热爱的教育工作做出自己最大的努力。

优质总结:初三物理教学工作总结(篇二)


在平时的学习和工作中,我们有时候还是会使用到总结的。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。每次写一次总结,我们的思想就越前进:每一份工作都是有意义的,它们的价值也是巨大的。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢?小编特地为您收集整理“优质总结:初三物理教学工作总结(篇二)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

随着6月14日的过去,本届初三物理教学宣告结束。

由于有过去在初三教学积累了一定教学经验,对今年的中考方向我有了一定的了解,但肩负整个毕业年级教学任务的我,更觉得责任重大。在这一年的教学中,发挥过去的教学经验和创新教学。今年的中考比去年中考有了新的变化。现在成绩是出来了,学生的成绩较为理想,A等以上24人。

静心回顾过去的一年中,我个人认为有些措施还是有收效的。

第一,热爱学生,平等相处,亲密合作。

在过去教学中都热爱学生,只有对学生热爱投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流,营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。初中的学生,在学习中先接受老师,才接受老师所教的知识,对师生互相尊重,平等相处,拉近师生的距离,达到和谐、融洽师生情感,使学生感到老师是生活和学习中的知音,能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。在学习方面收到较好的效果。

第二,培养学习兴趣和学习习惯。

物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯,以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范,在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分,教学过程为了不必错误,强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。

1、情境教学

学生对电学的“黑箱”实验的题目感到特别棘手。在设计题目,我注意把设疑性转化生活有趣的家庭电路情境,从而使学生通过生活例子教学将难化易。

2、指导学生归纳小结,使知识系统网络化

初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系,将知识编织成条理化、系统化和网络式,好象一部电影,学生随时抽出某个片断,对上题目击破,学生自由地驾驭知识。

三、换位教学

老师对课本的知识非常熟悉,随时能够驾驭课本的知识,但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位,假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况,为以后教学发现问题及时改正,提高教学质量。通过换位教学,老师多为学生的学习思考,改变学生不良好的学习习惯,提高学生的学习效率。

经过一年的努力,不同的方法和措施,学生对我的教学还是非常满意,但考出来的成绩,只是基本达到我的要求。我发觉,虽然跟了多年毕业班教学的我,对今年中考变化还有点估计不足。各种信息考试说明都讲考试难度跟去年一样。但实际考试的难度比去年增加较大。结果复习时比较注意双基教学,走了歪路。实际今年考试内容变化比较大,影响把握考试的方向。

在新的学年中,从过去学年中得到的经验:

1、充分调动学生的学习积极性。

2、培养学生良好的学习习惯。

3、无论考试怎样变化都需要努力,实事求是地工作。

4、进行换位教学,多考虑学生的学习状况。