八年级语文期中考试总结精选。

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八年级语文期中考试总结【篇1】

一、积累与运用(20分)

1.下列加点字注音正确的一组是(2分)

A、蹒跚(pán)愧怍(zuò)吊唁(yàn)转弯抹角(mǒ)

B、歼灭(jiān)拂晓(fú)嫉妒(jí)文绉绉(zōu)

C、荒谬(miù)寒噤(jìn)阻遏(yè)毛骨悚然(sǒnɡ)

D、尴尬(ɡān)瓦砾(lì)诘问(jié)惊涛骇浪(hài)

2、下列各组词语中书写无误的一项是()(2分)

A.脏物制裁荒谬张皇失措

B、狼藉琐屑烦燥微不足道

C、筹划取缔悠闲触目伤怀

D、淬然消耗地窖穷愁缭倒

3、按课文默写。(6分)

(1)少壮不努力，_____。(《长歌行》)

(2)，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)与独爱莲之出淤泥而不染，_____。(周敦颐《爱莲说》)

(4)国破山河在，_____。(杜甫《春望》)

(5)，烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

(6)无丝竹之乱耳，_____。(刘禹锡《陋室铭》)

4、名著阅读(请同学认真读题，完成一、二小题)(10分)

(一)阅读下面文段，完成(1)----(2)题。(5分)

(A)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹;车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。

(B)冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。

(1)以上两段文字选自中国现代作家的小说《_____》。(2分)

(2)A段写样子意气风发;B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子萎靡不振。(3分)

(1);

(2);

(3)。

(二)阅读语段，完成下面的题目(5分)

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

给我读熟。背不出来，就不准去看会。

(1)这段文字出自鲁迅先生《朝花夕拾》中的《_____》。(填篇名)(1分)

(2)书中 篇章多是写作者童年往事，请另选一篇你印象最深的，用简洁的语言概括出文章记叙的主要内容。(4分)

A.印象最深的篇名：。(1分)

B.主要内容：。(3分)

二、综合性学习。(8分)

5、从梦中醒来的那天早上，弹片填满了盛着你童年的池塘;天空里不见了布谷鸟的欢唱，是魔鬼的翅膀遮住了太阳，母亲的眼眸里只剩下忧伤;战争给人类带来了巨大的伤害，是人们心中永远的痛，我们希望看到洁白的鸽子在蓝天自由飞翔，希望看到孩子们的笑脸像花一样绽放，我们希望世界能铸剑为犁!

(1)活动一：史话言战(1分)

通过这次活动，你知道了历哪些的战争，请列举两例。(中外皆可)。

(2)活动二：名人言战(2分)

请写出关于战争的两句名言。;_____。

(3)活动三：战争言感(3分)

阅读下面的材料，从中可提取哪些信息?(每则材料提炼一条)

【材料一】资料显示，平均每消灭一个敌人所花费用：第一次世界大战为2万美元，第二次世界大战为20万美元，朝鲜战争为55万美元，第四次中东战争为100万美元，上世纪80年代的局部战争为180万美元。

【材料二】据悉，联合国环境计划署派出的专家对阿富汗的生态情况调查后发现，有80%农业人口的阿富汗，在经历了25年军事冲突、4年的干旱后，自然资源情况严重恶化，水资源流失、森林被毁、土地情况恶化乃至沙漠化。

【材料三】经历了海湾战争的伊拉克人民深受美军贫铀弹长期辐射的危害。在伊拉克南部小城巴索拉医院工作的肿瘤专家阿里在今年3月对墨西哥《全球化》月刊记者约翰?皮尔格说，在海湾战争之前，巴索拉每个月大约有3～4人死于癌症，如今死亡率上升了12倍，仅仅在他的医院每个月就有30～35人死于癌症。

信息一。

信息二。

信息三。

(4)活动四：和平祈盼(2分)

和平鸽正衔着一支绿色橄榄枝，向硝烟的战场洒下和平的雨露。请以假如我是一只和平鸽开头说一句话。

假如我是一只和平鸽，_____。

三、阅读理解(39分)

(一)阅读《老王》片断完成6----10题(13分)

⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：啊呀，老王，你好些了吗?

⑵他嗯了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

⑶我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

⑷我强笑说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?

⑸他只说：我不吃。

⑹我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：我不是要钱。

⑺我也赶忙解释：我知道，我知道--不过你既然来了，就免得托人捎了。

⑻他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑼我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

⑽过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：老王怎么了?好些没有?

⑾早埋了。

⑿呀，他什么时候

⒀什么时候死的?就是到您那儿的第二天

⒁他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布--因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

⒂我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

6、说说第一段中直僵僵地镶嵌运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?(2分)。

7、文中划横线的语句用了什么描写?结合上下文，说说这一描写有什么作用?(3分)。

8、老王说：我不是要钱，为什么最后还是收了钱?(2分)。

9、在选文中，作者对老王的关爱之情表现在哪些方面?(3分)。

10、你是如何理解文中最后一句我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍的?(3分)。

(二)阅读《爱心不需要声张》语段，完成11---15题(14分)

①他调到这个科室不久，就发现科室存在着大量的浪费问题。比如纸张，很多没有用就扔到废纸篓里了。比如剩菜剩饭，每次看到那半盆半盆的剩饭，他的心里就疼。他知道要想改变大家的习惯很难，尽管他也想了很多办法，大家表面上也收敛了许多，但内心里并不买他的账，他不在的时候依旧我行我素。这一切他看在眼里，急在心里，作为一科之长，他觉得有必要改变这种现状。

②那次科务会开得很艰难，最后，他向大伙摊了牌，他说想成立一个爱心小组，但并不需要大家的钱，只要大家把浪费的东西节约下来就可以了。他指定了一个负责人，列了一个废品回收的清单，并要负责人设立一个账目单，最后他要大家签字认可，并承诺不管这些钱做什么，都要以科室爱心小组的名义。

③他的工作做得很到家，又是领导。大家都没有说什么，但是浪费的现象却明显少了很多。那些用完的废纸都回收在一个大纸箱里，一些瓶瓶罐罐放在另一个大纸箱里。剩饭剩菜没法回收，他就号召大家互相监督。在爱心的名义下，大家都做得有条不紊，没有人想在这方面不配合。

④半年下来，负责人对大家公布了回收废品积攒的钱，90多元。大家都露出了微笑，他更是喜在眉梢。第一笔爱心捐款他们寄给了西部母亲水窖工程，很快对方就寄来了感谢信。第一次的成功让大家感觉到了一股无形的凝聚力，回收废品的情绪空前高涨。

⑤第二年的时候，他不失时机地提出了自己的第二步计划，每人每月捐出1元钱。这次的计划一点阻力都没有，1元钱，大家都按时交纳。没有一个人表现出迟疑。

⑥第三年的时候，因为工作需要，他被调往另一个单位。他对大家说，希望能把爱心小组坚持下来，并表示自己永不退出。大家都接受了他的嘱托。后来又有一些人参加进来，他们捐出的数目一次比一次多，当然他们并没有声张，举手之劳，不足挂齿啊。

⑦几年后爱心小组的事迹不知怎么被一个晚报的记者知道了，在几次三番的报道之后，爱心小组的事情大家都知道了。那年爱心小组成了整个公司最亮丽的风景，记者采访他，但他拒绝了。他说，爱心是不需要声张的。

⑧公司给爱心小组的表彰，两万元钱。小组成员们没有商量就达成了协议：原封不动地捐出。这样的结果是他没有想到的，他原本的初衷只是为了节约啊。

⑨爱心无价，以爱的名义，所有的事情便都会产生一个美好的结局。

11、如果将标题改成爱心好不好?为什么?(2分)。

12、阅读全文，概括一下爱心小组成立后，都做了哪些事?(3分)。

13、联系全文，品读第④段画线句子，谈谈你的理解。(3分)。

14、第⑧段小组成员们没有商量就达成了协议：原封不动地捐出这句话中加点的字能否去掉，为什么?(3分).

15、罗丹说：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在我们的生活中，类似于爱心小组这样默默地奉献爱心的人和事很多。请你根据你的生活实际，谈谈你的发现。(3分)。

(三)阅读下面的语段，完成16---19题。(12分)

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。

16、解释加点的字词(4分)

⑴率妻子邑人来此绝境。绝境()

⑵无论魏晋。无论()

⑶余人各复延至其家。延()

(4)有良田美池桑竹之属。属()

17、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

⑴此人一一为具言所闻，皆叹惋。.

⑵不足为外人道也。.

18、选文中哪些句子表现了桃花源人淳朴、热情的特点?(任选一句即可)(1分).

19、从两段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：(3分)

(1);(2);(3)。

四、作文(50分)

20、从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。

(1)我们行走在成长路上，行囊里有父母的叮咛，有师长的教导，有朋友的关爱，还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强请以我的行囊为题目，写一篇文章。

(2)《那次，我与擦肩而过》为题目，写一篇文章。

要求：

①如果选择题目(2)，请先把题目补充完整;

②除诗歌外，文体自定;

③不少于600字;

④文中不得出现真实的地名，校名，人名。

参考答案

一、积累与运用(20分)

1、D2、C

3、(1)老大徒伤悲(2)气蒸云梦泽(3)濯清涟而不妖

(4)城春草木深(5)日暮乡关何处是(6)无案牍之劳形

4、(一)

(1)老舍《骆驼祥子》(2分)

(2)(3分)答案仅供参考

(1)祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了;

(2)好不容易结了婚，老婆又难产死了;

(3)大病几场，原本强壮的身体也垮了。

(二)

(1)《五猖会》。

(2)略

二、综合性学习(8分)

5、(1)(2)略

(3)信息一：战争的费用在不断增加战争，不仅对参战国的经济造成重创，而且对世界经济的发展也带来巨大的负面影响。

信息二：战争对生态破坏严重，水源危机、植物种类的消失、森林减少、土地侵蚀和沙漠化是冲突的必然结果，当地民众将因此受害无穷。

信息三：战争对人们的身体造成很大的伤害(4)略

三、阅读题(39分)

(一)(13分)

6、夸张，强调了老王步履维艰、身体僵直、形容干枯的特点。(2分)

7、外貌描写，突出了老王身体的枯瘦和极度虚弱，更突出了他的善良。(2分)

8、老王怕我真的托人给他送钱，平白给我添麻烦。体现了老王的朴实、善良。(2分)

9、①见面就询问老王的病情。②付给他香油和鸡蛋的钱。③怕他摔倒，站在楼梯口看他下楼。④老王走后，对自己没有请他坐坐喝茶感到抱歉。(3分，答出3点即可)

10、一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到愧怍(3分)

(二)(14分)

11、不好。因为标题除了有爱心的含义，还诠释了奉献爱心者们的真诚与无私，不需要声张的爱心更令人起敬，同时用文中科长的话来做标题，能更好地揭示主题。

12、①回收废品，所得钱款捐给了西部母亲水窖工程;②每人每月捐钱;③将受公司表彰的两万元资金全部捐赠

13、正是在爱心的召唤下，大家解决了浪费问题，有了第一笔捐款并得到认可，大家体会到了奉献爱心的幸福感，所以回收废品的热情更高。

14、不能。文中加点字表现出小组的此次捐赠行为是不约而同想到的，是发自内心的，不是经过多次讨论后才完成的，更体现出爱心小组成员的可贵品质，体现爱心的真诚。

15、自主探究，结合生活实际来回答即可。例如父母默默的爱，老师同学对你的帮助，路人对你的援助等。

(三)(12分)

16、解释加点的字词(4分)

⑴绝境：与人世隔绝的地方

⑵无论：不要说，(更)不必说

⑶延：邀请

(4)属：类

17、(4分)

⑴渔人一件一件地向他们讲述自己知道的事，桃花源中的人都感到惋惜。

⑵不必对外面的人说起。

18、略(1分)

19、(3分)(1)环境优美;(2)和睦安乐;(3)没有战乱(没有压迫，没有剥削，没有纷扰)。

八年级语文期中考试总结【篇2】

A. 凫 水(fú) 糜 子(mí) 雾霭 (ǎi) 叹惋 (wǎn)

B. 斡 旋(wò) 农谚 (yàn) 神龛 (kān) 翩 然(piān)

C. 磅礴 (bó) 潺 潺(chán) 追溯 (shuò) 缄 默(jiān)

D. 冗 杂(chén) 陨 石(yǔn) 咀嚼 (jué) 瑕疵 (cī)

A. 随着互联网在中国的兴起与普及,网络诈骗手段花样百出,令人 叹为观止 .

B. 这支乐曲,旋律急促,气势宏伟,于高潮时又戛然而止 ,令人回味 无穷.

C. 洪水到来的时候,解放军战士总是一马当先 ,为受灾群众排忧解 难.

D. 记叙文,顾名思义 ,是用于记叙人物或事件的一种文体.

A. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。

B. 记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

C. 这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

D. 就目前来看，我国人民的文化程度普遍偏低，确切还需要大大提高。

A. 月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的。

B. 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的 世界立即变得亢奋了。

C. 布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么。

D. 细若蚊足,勾画了了。

所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的 气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为 ，促狭可以变为开阔，偏激可以变为 。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！

（辨年龄排座位）出席宴会的人，年龄有如下的特点：

(1)古稀 (2)垂髫 (3)不惑 (4)花甲 (5)弱冠 (6)而立

请你按照从年长到年幼的座位排序是(填数字序号)___ →___→___→ ___→ ___→___

名篇名句默写。

(1)《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折、时隐时现的语句是：____________，______________。

(2)爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之

句子是：___________，__________。

（3）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：___________，____________。

（4）《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是：____________，______________。

(5)《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是：_____________，_______________。

(6)《小石潭记》中“_________，________”两句写出了游鱼自由自在、轻灵游动的姿态。

名著阅读.

1956年2月29日夜 亲爱的孩子:昨天整理你的信 ，又有些感想， 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人 懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿，这道理，我觉 得是“理性认识”与“感情深入”的分别，感性认识固然是初步印象， 是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质，但是艺术的领 会，还不能以此为限，必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去 体会 ， 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没 发生真正的共鸣 ， 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉 搏一致了 。

(1) 傅雷家书是傅雷写给儿子_____ 的, “书”指的是 ______.

关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.

参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.

求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.

参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.

参差荇菜,左右d之.窈窕淑女,钟鼓乐之.

1.体会“悠哉悠哉,辗转反侧”一句中连用两个“悠”字的表达效果.

2.这首诗主要运用了何种艺术手法 请举例作简要分析.

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各 种花次第 开放，再过两个月，燕子翩然归，不久，布谷鸟也来了， 于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期，到了秋天，果实成 熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来，北雁南飞，活跃在 田间草际的昆虫也都销声匿迹 ，到处呈现一片衰草连天的景象，准备 迎接风雪载途的寒冬 ，在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周 而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气 候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。 这样看来，花香鸟语，草长 莺飞，都是大自然的语言。

4.赏析第二段画波浪线的句子.

5.为什么说“花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言”

阅读下列两则文言文，完成小题。

（甲）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》)

（乙）民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著①，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？ (节选自西汉晁错《论贵粟疏》)

3.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。

(2)虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。

4.（甲）（乙）两文中都写到百姓离家逃难，各自的原因是什么？(用原文回答)结合两文简要说说怎样才能让百姓安居乐业。

①一个春寒料峭的周末，我从城里回家乡的小镇，去看望住在我妹妹家的父亲。由于临时有事，启程晚了些，到了妹妹家已经要吃午饭了。

②吃完饭，在客厅里跟父亲喝茶聊天，一向爱聊天的父亲似乎有些心神不宁，不时抬头看看墙上的挂钟。我问他是否有事，他说没事。妹妹进来说，父亲要去看戏。

③原来，镇子里新开辟了一个农贸市场，请来县剧团以示庆贺，演的是老戏。父亲是个戏迷，早就打听着这一好消息。因为我刚回来，父亲觉着应该在家陪我聊聊，可是又惦记着看戏的事。

④一听看戏，我也来了兴致，因为许多年没在老家看戏了。不过，我对那些老掉牙的老戏倒不怎么感兴趣，目的是再重温一下在乡村看戏那种情景。于是，我提出跟父亲一块去看戏，父亲听了高兴得像个孩子，提起马扎就要走。

⑤戏台搭在露天市场上，从妹妹家到市场有三里多路。我要搀扶父亲，父亲却不肯，非要自己走不可，父亲一辈子就是这么个犟脾气。路窄，看戏的人多，说说笑笑，欢天喜地，我跟在父亲后边。年轻时如铁塔一般高大壮实的父亲，如今毕竟老了，腰背弯得非常厉害，人整个地缩了一大截。望着父亲那佝偻的背影，我忽然想起小时候，跟着父亲看戏的情形。

⑥那时，在农闲时节，镇上有时会请来剧团演出，一般是在晚上。我们村离镇子有五六里地。父亲没上过学，不识字，却十分喜欢看戏，尤其是老戏。他对戏中的那些人物和情节如数家珍，甚至还能一字不差地背诵许多段戏文，高兴的时候还自个儿哼上几句。因此，一有演出，父亲就带上我徒步去镇子上看戏。戏台前面的好位置，早就让镇子上的人占去，我们大都是站在后边，远远地看戏台。父亲把我架在脖子上，我一边吃着父亲买来的糖球之类的，一边洋洋得意地看戏。其实，那时我年龄小，根本看不懂那些装扮怪异、拖着长腔的老戏，只是爱跟着父亲来凑热闹。吃完了糖球，不多会儿就迷迷糊糊地睡着了，父亲就把我驮在背上或抱在怀里。几乎每次散场，我都是由父亲背回家的。

⑦想着如烟的往事，看看年迈体衰的父亲，心中陡然涌起一种难言的酸楚。

⑧人山人海，挨挨挤挤，我搀扶着父亲，终于寻到了一个靠近戏台的好位置。刚刚坐定，戏就开演了，演的是吕剧《王定宝借当》，这是父亲最爱看的老戏。父亲满面喜色，仰着头，着脸，不停地吧嗒着旱烟袋，目不转睛地盯着戏台，看得津津有味。看着父亲那十分投入忘情的样子，我在心里偷偷地直发笑。

⑨这时，我的手机突然响起来，是城里一位要好的同学打来的，催促我赶紧回去，说晚上去某宾馆参加同学聚会。我犹豫片刻，看看身旁陶醉于戏中的父亲，断然回绝了同学的邀约，说在老家陪父亲看戏。

⑩红日西沉，戏才演完。父亲饶有兴致，似乎意犹未尽，一路上唠唠叨叨，评说剧情和角色，脸上洋溢着幸福与满足。陪着父亲看戏，我心里也有一种别样的幸福。

1.文章以“陪父亲看戏”为题，有什么好处？

2.第①段中加着重号的成语“春寒料峭”有什么作用？

3.第⑤段画线句运用了什么描写手法？有什么作用？

4.作者说“陪着父亲看戏，我心里也有一种别样的幸福”，请说说“我”幸福的原因有哪些。

5.从全文来看，第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？

八年级语文期中考试总结【篇3】

对于六年级的语文试卷，我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我们的心里很不是滋味，全年级80分以上的只有4人，分数集中到七十分以下的有十几个人，甚至许多孩子出现了不及格的现象。坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改进。

一、本次书面试卷的特点：

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题拼一拼，写一写；第二题给带点的字选正确的读音，第三题形近字组词，第五题填上合适的词语和第六题把词语补充完整。

2、重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第四题选择照例子写一写。第七题是考查学生对描写春天和时间很短的词语的掌握情况以及对读书格言的积累。

3、重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读、作文，既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。

二、存在的问题及原因分析

（一）、基础知识

1、形近字组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象，由于出现了还没有学过的“拒”字，不少学生不认识，可见课外识字的能力还需加强。

2、照样子写词语中，大部分学生能熟练掌握，对像“汪汪”的叠音词不能列举太多。

3、填反义词组成成语，卷子上出现的词语都是平时经常训练的，可是一变换形式，学生就茫然，所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。

4、我们在出题时出现失误，把第五单元的反问句和陈述句互换内容提前到了试卷上，结果好多学生不知所措，但有部分孩子互换的非常准确，课件平时的阅读理解能力较强，不拘泥于课堂的收获

5、古诗积累学生掌握不够熟练。

（二）、阅读理解

此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。

1、划去括号内不正确的读音。有个别学生还是不审题，把正确的给选了出来。

2、摘抄文章中的比喻句，并写出把什么比作什么，有的学生只摘抄半句话，可见我们平时对学生的训练需加强整句话的练习。

3、学生如能读懂文章，就能选出正确的答案，这又回到了学生的语文理解能力。能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。

4、从短文中你学到了什么，这道题考察了学生的发散性思维，大部分学生能根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。

八年级语文期中考试总结【篇4】

A.热忱（chén）恬静（tián）童稚（zhì）绯红（fěi）

B.和煦（xù）褶皱（zhě）羁绊（pàn）惟妙惟肖（xiào）

A.这篇推理小说的结构，简直是天衣无缝、无懈可击。

B.与此相反,有些人之所以会有权而私欲膨胀，得势而目空一切，抵不住诱惑，经不起考验，一个原因就是他们放弃了自我修炼。

C.取得一点儿小成绩就骄傲的人迟早会在人群中销声匿迹的。

D.她无时无刻都在展现着自信，这可能就是她的最大魅力吧。

A.据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。

B.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批中外游客慕名前来。

C.“曲靖舰”不仅是曲靖走向远洋的亮丽名片，也是曲靖市积极支持国防和军队建设的重要体现。

D.由于电影《摔跤吧!爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功,深受广大观众赞誉。

大千世界，千姿百态，物竞风流。鲁迅以_______，诸葛亮以_______，司马迁以_______，文天祥以______……人生百态,百态人生,殊不知这“态”里透着人生的真谛，也折射着人生的价值。

A.《社戏》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

B.安塞腰鼓是甘肃省的传统民俗舞蹈。以粗犷豪放、刚健雄浑著称。表演由上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。

C.阿西莫夫,美国科普作家、科幻小说家。《恐龙无处不有》指出不同科学领域之间是紧密相连的。

D.《桃花源记》作者陶渊明世称“靖节先生”，文中的“桃花源”是作者虚构的一个美好世界。

默写。

(1)______________，悠悠我心。

(2)悠哉悠哉，______________。

(3)坐观垂钓者，______________。

(4)《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子是：_______________。

(5)《桃花源记》中从桃花源中人精神状态的角度写桃花源美的句子：_______________，_______________。

(6)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是:_________________，__________________。

5月31曰是“世界无烟日”，某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人吸烟”的主题开展语文实践系列活动。请你参加，并完成相关任务。

(1)右图是活动选取的一个禁烟标志。请你仔细观察图片，拟写一条宣传标语。

_______________________________________________________________

(2)5月31日,学生会组织部分同学到长途客运站对吸烟者进行现场劝阻。候车室里，一位七十多岁的老大爷正在一边咳嗽一边吸烟。请你上前对老大爷说几句劝阻的话。

_______________________________________________________________

傅雷在给儿子的一封信中曾经说过:“我高兴的是，我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”这种“父子如朋友”的境界体现在哪里？

用楷书将下面短语工整的抄写在田字格内。

八年级语文期中考试总结【篇5】

一、基础知识部分

基础知识部分1-3大题是最容易得分的，而若失分也是让人觉得最可惜的一部分。本次阅卷中发现，约一半以上的学生这个部分能不扣分，或只扣1分;与此同时，当然也有一部分学生要扣2分以上，少数学生甚至要扣6分以上。这些学生是今后我们教学基础知识部分中要重点关注的对象。主要问题有以下几个方面：一是同音字难以区分。比如：“端详”的“详”写成“祥和”的“祥”;“生涯”中错别字“崖”找不出来等等。形似字容易混淆。如：“万籁俱寂”中的“籁”写成了“簌簌”的“簌”。二是古诗词背诵不牢固，不同诗词内容、作者、题目混搭;或者虽然能背，但却往往只是出于机械记忆而写错字。

4-5两题，考查的是语言的表达和组织能力。第4题出现的问题还是几个方面：1.概念不清，未能很好地抓住“神态描写”这一关键信号，进行添加准确而恰当的神情。2.理解偏差，有些同学不能准确地感知此处的神情应传达出“满意、赞许等态度”，却加上了“皱了皱眉”等神态，最后南辕北辙，导致失分。而第5题缘于部分同学没有认识到长城的多元化价值，就很单一的说其军事价值，最终导致分数的丢失。

二、阅读理解部分

阅读理解部分共有四个板块：课外文言文、课内现代文、课外说明文和课外散文。在命题时如中考题一样形成一定的梯度，其中70%的题目较为简单，20%有一定难度，10%是特别难的。

6-10题考查学生对课外文言文的理解，其中也结合了课内文言文的知识，包括一词多义,虚词“之”的意思，特殊句式的理解，句子翻译和人物形象的把握。这也是为了让学生更好地适应未来中考的要求。虽然难度不是很大，但缘于涉及的面比较广，再加上有些许同学对已学知识掌握的不够牢固，故而在考试中就不能很好地辨别“而”、“于”、“卒”、“坐”、“之”和“将”等字在不同语境中的意思，从而降低了答题的正确率。第9题是文言语句的翻译，文言文翻译，向来要求以直译为主，尽量做到字字落实，特别是关键词的意思不能遗漏，搞错。另外，要注意句式特点，一些特殊句式，翻译时应视实际情况做适当增、调、删，使译文“信而达”。在具体翻译中，学生的错误主要还是由于没有把握以上翻译要领而出现的。部分同学关键词语没有翻译正确，如“若”、“父子”、“执心”。

而11-14题是考查学生上课效率的，在课文分析时，都是讲过的，故而基本都能答到点子上，得分率也比较高，但也有一部分的同学还是没掌握，是学生课堂学习效率和课后复习不到位。我们在指导学生复习时，对于一部分学生可能也要加强检查的力度。

之后的15-17题是课外说明文阅读。题型为两道表述题、一道选择题，符合中考出题规范;三道题目一道考信息筛选，一道是内容的把握、一道考说明方法，难度不是很高，符合初二学生认知水平。虽然所给文本较长，但只要能以平静的心态认真研读文本，从文中找出关键语句，然后仔细辨别语句中文字的差异，那么第15题就能迎刃而解了。

最后的19-22题考查的是课外散文，这一部分20和22题的得分率特别低些，究其原因，一是20题属于鉴赏评析能力检测，而22题是对文章主旨的考查，都有一定难度;二是散文阅读是言在此而意在彼，有一定的底蕴，学生阅读时容易浮于表面，一知半解，不能穿透文字，挖掘出文字背后的深层次涵意，学生答题时就会凭自己的臆想而非文本的阅读，导致回答有偏差;三是现在的学生普遍比较浮躁，往往读了一遍就将文本放在一边，不愿再去反复咀嚼，而散文的阅读却恰恰需要耐心的阅读和冷静的思考。

纵观阅读理解这一部分，学生作答时存在的一些问题主要有以下几方面：

一是题目要求阅读不仔细，审题不到位。这可能由于做题时心态不够平和，比较浮躁而致，比如第14题，明明要求举例说说，相当部分的同学例子就是不举，不是不会举，而是没仔细审题，根本没看到这个要求，或者看到了也没意识。

二是理解和分析的综合能力检测的题目，学生一般只把握了最表层的含义，如第18题，解释同一词语在不同语境下的含义，第一句是深层含义，而第二处则是表层含义，学生往往就孤立地去看这个词语，不能很好地联系上下文，故而第一处就回答不准确。

三是表述题，学生回答不完整，缺少条理，表述不清楚。如第21题，(有一生这样作答)“要寻找的就是主人要过的一种真正想过的日子。”究竟是怎样的日子呢，也不再具体说明白，(意思就是阅卷老师你自己去猜吧)，这样含糊的答案也较多。

四是文章主旨把握不了，导致有些有一定深度的综合性题目不会做。如20和22题，很多同学认为主旨是思乡或游子要归家，故而回答错误。

三、作文

本次期中考试作文题为《抚摸一段时光》，这题着重在引导学生去回顾自己曾经历的那些生活片段，美好的、幸福的、快乐的……从而流淌出自己心底的那份真情实感。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。故而要求学生在内容、情感上要贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。

从阅卷情况来看，“一段时光”大部分同学理解为“往事”，这种理解本身并无太大问题，但范围就被固定死了，不容易出彩;其实可以理解为一段永恒的时间，如有同学写苏州山塘街下午的一段悠闲的时光便很吸引读者。但作文题目的重点不在“一段时光”而在“抚摸”，这就告诉我们不能仅仅叙述，或对往事不能仅仅回忆，必须投入自己的真情实感，要能够感染读者，换句话说语言要抒情，要美。当然，也不能为了感染读者而刻意写亲人去世，心中有感情，笔下才有真情，如有同学写祖父因车祸去世一文就让人非常感动，问了知情者确有此事。

好的方面大致有以下几点：一是审题基本没问题，在文体的选取也比较合宜，除了个别是散文外，其余的基本都是记叙文;二是内容丰富多彩，不乏优美流畅的语句;三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是选材上多雷同之处，视野不够开阔;二是写作不贴近生活，缺乏捕捉生活素材的能力，没有具体的描写与对生活中具体事物的观察。语言表述不准确，缺乏遣词造句的能力;三是不知所云，套上华丽的辞藻，缺乏真挚感人的内容。四是卷面不整洁，字迹潦草，错别字多。

四、自学指导建议

分析问题是为了更好的解决问题。以上分析提示我们在指导学生自学时可以着重以下几方面的引导：

一、引导学生平时加强常用字的读写练习。教会学生对同音字的区分。比如可以从字意上进行区分。如：“瞌睡”与眼睛有关，所以是“目”字旁。古诗词的背诵要牵头带尾，有意识地强调诗文一定要连同作者、题目一起，不能只背内容，丢弃作者和题目。还要引导他们去理解诗句的意思，以避免写别字。对于经常要写错的词，可累积在一起，以便时时翻阅，不断提醒自己。对于困难生，可以让他们重点关注古诗词中的名句，可以在临考前时间不充裕的情况下，最后重点复习一下。