实习教师周记。

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实习教师周记 篇1

第1周

作为舞蹈编导专业的大学生，我很荣幸能够进入舞蹈编导专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。

头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。

一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。

虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。

第2周

过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是舞蹈编导专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到

的收获，只有自己想不到没有做不到。

第二周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。

第3周

不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学舞蹈编导专业相关知识与自己岗位相结合，努力让舞蹈编导专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的舞蹈编导专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。

经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。

第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。

第4周

这周头一天星期一，我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了快一个月了，但是工作的内容无非是协助同事，帮帮忙，打打杂。大部分的时间都是闲着的，我的师父今天终于分配给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学习的舞蹈编导专业相关知识，把第一个任务圆满完成。

实习教师周记 篇2

教师助教实习周记

第一天

今天是我作为教师助教的第一天，兴奋而又有些紧张。早上九点，我按时到达学校，走进教室，发现桌椅整齐地排列，一片宁静。我迅速打开电脑，准备教案和课件。不一会儿，同事们陆续进入了教室，大家互相问候，彼此交换着手机号码，这一切都让我感到温暖和融入。

上午的第一堂课是语文课，我作为副教师助教跟随主教师进入教室。主教师是一位经验丰富的老师，她以自己亲和的方式获得了学生们的喜爱和尊重。我紧紧地跟在她的身后，聚精会神地观察着她的教学方法和技巧。她利用多媒体课件，让学生们参与进来，提问激发他们的思考。她还灵活运用小组合作，让学生们互相讨论，相互学习。我在观察中收获颇多，感受到了教学的魅力和快乐。

下午，我有幸参与了一次小学数学的辅导课。这次辅导是在学校的教学实验楼进行的，每人一台电脑，学生们都集中注意力。辅导老师首先由简单到复杂地讲解了课程内容，然后给学生们布置了几道难题。在学生们的热烈讨论中，我从中体会到了合作和团队的力量。学生们上来就热切地讨论起来，积极互相帮助解题。我与他们一起思考，找到了解题的方法，每一个共同解决问题都让我非常兴奋。

第二天

今天上午我参与了一次美术课的辅导工作。这是一堂六年级的美术课，主要内容是水彩画的基础技法。我看着学生们一页页描绘出美丽的图画，真心佩服他们的天资和努力。我发现他们热情高涨，有条不紊地完成着每一道画题。我提醒他们要注意色彩的搭配和画面的结构，以使作品更加完美。在老师和我的指导下，学生们的画作越来越出色，他们也更加自信地用心创作。

下午，我在数学课上与学生们一起学习了分数的加减法。这是一个相对复杂的概念，学生们普遍感到有些困难。我在结合教材的同时，通过生活中的例子和实体分数条来帮助他们理解。我还利用游戏和互动的形式让学生们在充满乐趣的氛围中学习。在这一过程中，我尽可能多地给予每个学生关注和帮助，鼓励他们克服困难，继续努力。

第三天

今天上午，我参与了一次体育课的授课。学生们正在进行铅球投掷的训练，这是一项较为复杂和技术要求较高的项目。主教师先跟学生们讲解了铅球的选材和使用方法，然后示范了正确的投掷动作。学生们积极配合，纷纷上场进行练习。我和另一位助教老师一起站在场边，指导他们的动作和技巧。我们提醒他们要注意站姿和力量的配合，要时刻保持对目标的准确度。学生们在不断的尝试和调整中，逐渐掌握了正确的投球姿势，他们的进展让我们感到非常骄傲。

下午，我参与了一次英语课的辅导。主教师以游戏的方式引导学生们学习动词时态。我在一边观察和记录学生们的表现，发现有几个学生在学习某些时态的过程中出现了困难。我立即走到他们的桌旁，帮助他们一一解决问题。我耐心地给他们解释，然后给予他们一些简单的练习，让他们在巩固基础的同时积极参与课堂活动。在我和主教师的共同努力下，学生们的理解和应用能力得到了明显的提高。

第四天

今天上午，我参与了一次科学实验课的辅导。这是一堂关于光线传播的课程。主教师首先向学生们讲述了光线的传播方式和原理，然后给了他们一些简单的实验步骤。学生们兴致勃勃地进行实验，不断探索和思考。我在一旁帮助他们理清实验步骤和测量数据。通过实验，学生们更加深入地理解了光的传播规律，他们亲自动手实验的过程也让他们对科学实验产生了浓厚的兴趣。

下午，我参与了一次音乐课的辅导。这是一堂学习古典音乐的课程，主要内容是了解和鉴赏一些经典音乐作品。通过欣赏和分析，学生们逐渐了解了不同音乐的特点和风格。我与他们一起聆听音乐，一起讨论和分享自己的感受。我还鼓励他们用乐器演奏和歌唱，让他们通过亲身体验更好地融入音乐。

第五天

今天是我作为教师助教的最后一天，我有些不舍。上午的数学课上，我和学生们一起回顾了这一周所学的内容。通过复习，我发现学生们对于分数的加减法有了更深入的理解。他们能够举一反三地运用所学的知识解决实际问题，这让我感到非常欣慰。

下午，学校为我和其他助教老师举办了简短的欢送会。在同事们的鼓励和祝福下，我感受到了团队合作的力量和成就的喜悦。这一周的助教实习让我收获颇多，不仅锻炼了自己的教学能力，而且提升了自己的责任心和沟通能力。我为自己选择了这条教育之路而感到骄傲和自豪，我相信我会在未来的教学生涯中继续努力，为学生们带去更多的成长和快乐。

实习教师周记 篇3

教师财会实习周记

第一周：认识新环境

本周是我作为财会系的一名实习教师的第一周，也是我在校外的实习开始了。有别于平时在教室里上课的经历，这次实习对我来说是一个全新的挑战。我来到了一所小学，计划在这里实习一个学期，以了解学校财务的管理和核算流程。

第一天，我紧张而又期待地踏入了学校的大门。校长亲切地接待了我，并引领我参观了整个学校的财务部门。我看到了工资核算、费用报销、资产管理等一系列与财务相关的工作。感觉这个实习对我的专业知识要求很高，但我决心尽自己最大的努力去完成这个实习任务。

第二周：投入实践

本周我开始正式参与到财务管理的工作中。财务部门的老师们热情地带我了解他们的工作流程，并教会我使用常用的财务软件。我了解到，财务管理的核心是准确和及时地完成各种报表的编制和分析，以便更好地辅助学校领导做出决策。

我特地观摩了几次老师们编制报表的过程。刚开始时，我觉得很吃力，因为财会软件的操作需要一定的熟练度。在老师们的耐心指导下，我很快掌握了软件的使用技巧。通过实际操作，我发现报表编制需要耐心和细致，更需对财务数据的准确性负责。

第三周：与财务数据为伍

这个周末是个重要的节点，我要开始参与到学校财务数据的核算和处理中了。我的任务是负责几个班级的经费支出，观察并记录每个班级的每一笔开销，并将其输入到财务系统中。

开始做这项工作时，我感到十分吃力，既要抓住每一笔账务的详情，又要小心地记录下来。但随着时间的推移，我渐渐适应了这种工作节奏。我开始理解了财务记录的重要性，因为这些数据不仅是学校资金管理的依据，也是学校领导了解班级开支情况的重要途径。

通过这几周的实习，我深刻体会到了财务工作的复杂性和重要性。财务管理不仅仅是编制报表和核算账务，更是为学校领导提供数据支持、帮助他们做出最佳决策的过程。作为一名实习教师，我在实践中逐渐培养了细心观察的习惯，也学会了如何搞好与同事的沟通合作。同时，我发现自己对财务管理更加感兴趣了，希望能够继续深入学习和实践。

这一周面临的最大挑战是财务数据的核对。我发现，在记录账务的同时，还需要与班级老师核对开支项目和金额是否一致。这对我来说是一个新的挑战，因为需要与不同的老师进行有效的沟通和协调，以确保账务的准确性。

第五周：提升财务管理能力

本周开始，我逐渐学会了如何处理一些财务异常的情况。比如，当某个班级的经费开销超过了预算，我们需要及时跟进，找到原因，并提出相应的解决办法。这样的处理过程需要敏锐的分析能力和解决问题的技巧。

实习的这几周过得很快，但我在这个过程中学到了许多。我学习到了财务软件的操作技能，这对我的专业学习将有长远的帮助。我学会了如何在实践中灵活运用财务知识，分析问题并提出解决办法。我对财务工作的重要性有了更深的认识，同时也对教师这个职业更加有了使命感。

通过这几周的实习，我相信自己已经取得了一些进步，但也发现了自己在财务管理方面的不足之处。为了更好地提升自己的能力，我决定在接下来的时间里，多向老师请教，继续学习相关知识，并通过参加财务相关的培训课程来完善自己的专业技能。

实习的第六周也是这个学期的最后一周，我感到很惋惜。这段时间的实习让我明白了，财务工作并不仅仅是数字的堆砌，更需要细致入微的观察力和解决问题的能力。我深刻体会到了作为一名财务工作者的责任和担当，也更加坚定了我将来从事财务管理工作的决心。希望未来能有机会继续学习和实践，提升自己的能力，为学校的财务管理做出更大的贡献。

实习教师周记 篇4

教师个人实习周记

第一周

在步入教师实习的第一周，我感受到了来自学校的热情欢迎和同事们的热心帮助。虽然心里有些紧张，但我已经准备好全力以赴地投入到这个实习中。

这一周，我被分配到一所中学的初三年级担任语文教师。刚开始，我感到有些手忙脚乱，尤其是对学生的教育管理方面还存在一些不够熟悉的地方。幸运的是，我的合作教师李老师非常耐心地为我解答疑问，并给予我许多宝贵的建议。我认真听取了她的意见，并尽量将其运用到我的实习教学中。

我还参观了几节其他老师的课堂，从中学习到了许多教学方法和技巧。通过观察，我发现他们注重和学生的互动，善于引导学生主动思考和表达。他们还通过多媒体教学、小组合作等方式，增加了课堂的趣味性和活跃度。这些经验对我来说非常宝贵，我决定将其应用到自己的实习教学中。

在周末，我花了大量的时间备课。我认真研读教材，查找相关的教学资源，设计了一堂关于作文写作的课。为了让这节课更加生动有趣，我还使用了多媒体和小组合作的方式。我为此感到骄傲，因为这是我自己动手设计的第一节课。尽管备课需要耗费了我大量时间和精力，但当我看到学生们在课堂上充满兴趣地思考和讨论时，我觉得一切都是值得的。

第二周

进入第二周的实习，我在与学生们的交流中逐渐融入了这个大家庭。学生们开始熟悉我，也变得更加友好和开朗了。他们会主动向我请教问题，而我也会竭尽全力地帮助他们。在和学生们的相处中，我深刻意识到做一名教师不仅仅是传授知识，更是教育和引导学生，培养他们的综合素质和能力。

这一周，我还参与了班级活动。我们初三年级组织了一次班级团建活动，我担任了活动的策划和执行。为了使活动更有意义，我决定进行一次户外拓展训练。当天，我们带着满满的期待来到了郊外。在训练中，学生们通过团队协作、互相帮助等方式，克服了一道又一道困难。活动结束后，我看到学生们满脸笑容，这也给了我巨大的满足感。

除了参加活动，我还和我的合作教师一起评讲了几堂课。通过评讲，我认识到我的教学还存在一些问题，比如教学步骤安排不够合理、课堂互动不够充分等。我决定努力改进这些问题，争取提高我的教学质量。

结束语

回顾这两周的个人实习，我收获颇丰。通过实际教学和与学生的交流，我更加深入地了解了教师的职责和使命。我体会到了教育的意义和价值，也意识到了作为一名教师的责任重大。虽然在实习中还存在着一些不足和问题，但我会继续努力学习和成长，争取在将来成为一名优秀的教师。

实习教师周记 篇5

教师财会实习周记

本周，我开始了我作为一名教师财会实习生的第一个周记。这是我人生中的第一份实习工作，我对未知充满了期待和好奇。在这周的实习中，我经历了许多新鲜的事物，积累了很多宝贵的经验。

实习的第一天，我来到了某小学的财务部门。这个小学是我母校的附属学校，因此对于学校的运营和财务情况我有一定了解。但是，通过实际接触，我发现了很多我之前没有意识到的问题。

我主要负责财务账目的核对和整理工作。每天，我在老师的指导下，查阅各个部门的收支情况，核对银行余额和现金收支，确保账目的准确性。同时，我也帮助老师整理了一些重要文件和票据。

在实习的第二天，我观察到了一个小学财务工作的重要性。比如，一些支出没有及时核对和登记，导致现金账目与实际金额出现不符。这些小差错看起来微不足道，但是长期积累下来，会导致财务账目的混乱和不准确。因此，我意识到财务工作的细致和精确是非常重要的。

在接下来的几天，我还参与了学校的财务预算工作。根据学校的需求和各部门的建议，我和老师一起制定了下学期的财务预算计划。这个过程需要综合考虑学校的运营需求、师生的实际情况以及财务的可行性，需要我们有很强的分析和决策能力。

通过这次实习，我不仅学到了财务实务的知识，还意识到了教师财会实习的重要性。作为一名老师，我们需要具备一定的财务管理能力，以便更好地管理学校的财务。只有掌握了财务知识和技巧，我们才能更好地为学校的发展做出贡献。

通过实习，我还了解到了财会实习的挑战和困难。财务核对和整理工作虽然看似简单，但是需要极高的准确性和细心程度。有时候，一个小小的错误可能会导致整个账目出错。而且，在处理财务预算时，我们需要权衡各种因素，做出最合理的决策，这需要我们具备很好的分析和判断能力。

尽管实习过程中有一些困难，但是我依然坚持并努力提高自己。我通过与老师的交流和观察，不断总结经验，改正错误，并逐渐变得熟练起来。虽然这只是一个短短的一个星期，但是对我而言却是非常宝贵的。

通过这次实习，我对自己以后的职业规划也有了更清晰的思考。我意识到，作为一名教师，不仅需要教学能力和教育理论，还需要具备一定的财务管理能力。只有这样，我们才能更好地管理学校的财务，为学校的发展做出贡献。因此，我决定今后进一步学习财务管理相关知识，提升自己的综合素质。

总结这个星期的实习经历，我觉得自己受益匪浅。通过这次实习，我不仅学到了财务知识和技巧，还意识到了自己在财务工作中的不足之处，并找到了今后提升的方向。我相信，只要我不断学习和努力，将来一定能够成为一名优秀的教师财务管理者。

实习教师周记 篇6

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老师教育实习周记（1）

又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的同学们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才十几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到XX中学，伴随着同学们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。

眨眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与同学们培养了深厚的感情，也每天给同学们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。

当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的同学很重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此在活动中应强调“可以？还可以？”或“有没有和别人不同的办法？，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。

老师教育实习周记（2）

这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，紧紧一个版面的内容，却奋身备课到凌晨一点！第一堂英语课，大获好评。第二堂信息技术课，班主任石老师微笑的对我竖起大拇指。现稍稍总结我的实习表现：

优点：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与同学们相互交流思想，平时指导他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……大家一致这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。

缺点：英语课因不能很好的掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。虽然信息技术课抹掉了这个缺点，但也有不足之处，依班主任石老师的.话说就是：如果理论部分再稍讲慢一点，就很好了。班主任石老师在我的实习成绩考核上，给了非常高的评价，评分，最后一句这么说的：真正成了学生的良师益友。这句话，也将会成为对我在未来路上的鼓励！我希望一直保持着这个骄人的姿态。

实习期间，让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅15分钟距离的公交车上都睡着了。

有一天上午，差不多上了三堂课，嗓子都疼的有些撕哑。但看到那一张张热情的笑脸，看到同学们跑到我身边问我的电话号码和qq，看到同学们拉着我去打羽毛球，看到同学们乐呵呵的和我合影，看到同学们期待我为他们明天的运动会加油，听到同学们亲切的称呼我马老师……既欣慰，也感动。

实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长，会遇到暴风雨雪，也许会迎接我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要敢于面对现实，接受挑战，努力去做个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信，我们一定能行的，将来我们一定会成功的！

老师教育实习周记（3）

带着初登讲台的紧张感和自信满满，初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查资料、组织语言、反反复复的试讲，我的第一节即将上演。在走进教室的途中，我心里默念着“只许成功不许失败”。走进教学，同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我，我走上了讲台，伴着轻微的“上课”声，开始了我的第一堂课。

下课铃响了，原本精神饱满的我现在却是垂头丧气的，就像是枯萎的花朵。刚开始，所有的学生都在认真地听讲，可中期却有近1/3的学生东张西望，心不在焉起来，还有学生在下面议论纷纷的，整个课堂就像是我在唱独角戏，自己还写错别字。我的第一节课以一场悲剧上演了。

在杨老师指导和其他老师的鼓励下，我又找回了信心。当我第二次走向讲台时，我告诉自己，我能行、我能行、我一定能行。这次我没有那么紧张了，心里要踏实许多，课堂上我的教态也大方自然起来，语言表达比上次也流利了许多，学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的时候，突然有个矮个子男生举起了小手，说道“老师'这个题的知识点为什么是这样呢？”“因为、因为我也不知道”“哈哈哈哈”。

又是40分钟，眼睛湿润的我带着满脸的委屈走下了讲台。

日子就这样40分钟接着40分钟的过去了，我也在这一个又一个的40分钟里成长着。今天上午迎来了杨老师来听我上课，我上的是复习课。带着自信满满地我再一次走向了熟悉又陌生的讲台。课堂上

上我讲解自如、教态大方自然。40分钟后，虽然整节课还是可以，但是出现了小小的问题，但是我相信我能克服的。

老师教育实习周记（4）

在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，但是还不能够独立思考的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。初一年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。

这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。

老师教育实习周记（5）

这一周，在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。

结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生合唱”春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。

实习教师周记 篇7

中班教师实习周记

本周是我作为一名中班教师实习的第一周，充满了新鲜感和挑战。中班是一个让我充满期待的年龄段，他们小小的身体蕴含着无限的好奇和探索欲望。

在周一的早晨，我来到了新学期中班的教室，整理了教学资料和布置教室。当我迈进教室时，一股活力和欢声笑语迎面而来。孩子们已经在教室里等待着我，他们的眼神充满了好奇和期待。我向他们表示问候，大家互相介绍自己的名字，让彼此更加熟悉。之后，我给孩子们介绍了本学期的学习内容和活动安排，他们听得津津有味，不时发出“哇，好有趣”的惊叹声。

第一堂课我选择了一项早操活动，通过动感的音乐和简单的肢体动作，让孩子们积极参与其中。我们一起做了几个动作，如摇摆、踮脚尖、扭动腰身等，孩子们身体的柔韧性和协调性使我感到惊讶。他们都很投入地跟着我的指导一起动起来，教室里充满了欢声笑语和快乐的氛围。

接下来的几节课，我选择了各种拓展孩子们视野和丰富他们知识的活动。例如，我带领他们开展宝宝怎么叫的游戏，让孩子们通过听声音猜测动物的名称；还有一次我组织了一次小小演讲比赛，让每个孩子都有机会站在小讲台上，展示自己的才艺和想法。这些活动旨在培养孩子们的语言表达能力和自信心，同时也让他们感到学习可以是一件充满乐趣的事情。

我还亲手制作了一幅五彩斑斓的数字卡片，用来帮助孩子们学习认识数字和数数。我将卡片分发给每个孩子，然后让他们互相交流并组合出不同的数字。孩子们拿着卡片认真思考并展示给别人，激发他们对数字的兴趣。这个活动不仅锻炼了孩子们的注意力和想象力，同时也提高了他们的合作能力和交流能力。

除了学习活动，我还注重孩子们的日常生活和情绪管理。我每天都会耐心倾听孩子们的心声和关心他们的情绪变化。有一天，一个叫小明的男孩在上午放学时情绪低落，我主动走过去询问他的情况。原来他的玩具被其他孩子拿走了，并且欺负他说他很笨。我耐心地与小明交流，告诉他别人的评价并不重要，重要的是我们相信自己并快乐地度过每一天。我努力给孩子们营造一个安全和温暖的环境，让他们知道教室是一个可以倾诉和获得支持的地方。

通过这一周的实习，我深深体会到了作为一名中班教师的责任和乐趣。不仅要教孩子们知识，更要引导他们学会自我表达和处理情感。每一个孩子都是独特的个体，需要我们的耐心和关爱。我会继续努力，成为他们值得依赖和崇拜的老师。

实习教师周记 篇8

教师毕业实习周记

实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，运用所学习的专业知识来了解会计的工作流程和工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。

实习周记一

这一周从学生转型到老师，我感触极深，受益匪浅。

面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备战到凌晨一点!第一堂英语课大获好评，第二堂课班主任石老师微笑地对我竖起大拇指。

先稍稍总结我的实习表现：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们交流思想，平时知道他们的作业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……

大家一直这么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，让我稍稍有些成就感。缺点：英语课因不能很好地掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不够突出，及一些小的细节问题等。依照班主任石老师的话就是：如果理论知识再稍讲慢一些，就很好了。

实习周记二

我在教室口语上还有待提高。对某些单词的发音还要多加练习，注意如“the”在元音音素前和在辅音音素前的发音是不同的，还有在发出课堂指令时要简洁明了。因为我对课堂指令操作时还存在着问题，如有时候会说一半英文一半中文，显得不熟练。导师建议我要找点专门的资料要反复背，以熟练。我决心要勤奋苦练，做到更好。

实习期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午差不多上了三节课，嗓子都疼得有些嘶哑。但看到那一张张热情笑脸，看到孩子们跑到我身边问我电话号码和QQ号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期待我为他们的运动会加油，听到孩子们亲切的呼我林老师…既欣慰，也感动。

实习使我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满意的，将来的路还很长会遇到暴风雨雪，也许会遇到我们的灿烂，明媚的阳光，但是无论怎样，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!相信我们一定能行的，将来我们一定会成功的!

实习周记三

课后我走到学生中间去，问他们是否听得懂，有么有什么疑问，有没有什么意见和建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是说中文说太多了，应该先说中文在用英文解释。因此我下次上课时就尽量先说中文再用英文解释。

以后的每次上课我都会备好课：备教材、备课标、备学生。我先自己写好教案，与其他组员一起讨论，试进。同时在临睡前，第二天去实习学校的公交车上，以及上课前五分钟，我都会在脑子里回顾下将要上的课的基本步骤。到实习学校我都会将要上的课的教学目标，教学重难点，以及教学步骤和导师说下，让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。特别使我们对学生的认知水平不了解。这个时候到时就会告诉我：这个知识点学生学过了，只要复习下即可，或对学生还是新知识，需要详细讲。同时导师们都比较有经验，他们了解学生，知道什么样的知识学生易于接受。所以我每次上课前都会先请教导师然后上讲台。

上完课我都会与导师与其他实习生交流，让他们给我评价。再回学校的车上，我也会反思下今天的教学以及和导师，和学生的相处情况，回到宿舍写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思自己课堂上做得好的地方以及不足之处并想出解决办法。第二天上课时我就特别注意提醒自己不要犯同样的错误。

实习周记四

我经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习的地方。

此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中，有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如在上unit11备课时，我将有一个活动分成两个表格进行，且中间加入别的活动，导师师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充分，导师通常会叫一个好的学生向我提问，把这个知识点补充完整。

导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的习惯后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌烦或不满的情绪。

实习周记五

在教学过程中，我会可以记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字，说明老师重视他们。而且对于每个学生的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时，我是叫他们的名字。

班上有一位学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是由于不喜欢英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用晚自修的时间留下来给他补课，并引导他慢慢的主动学英语，中段考试他的成绩提高了十几分。他自己也很高兴，在留言中他希望我继续关心他的学习。在帮助他的同时，也有许多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求一起学习。导师都说现在学生的学习兴趣提高了，并且成绩也有了进步。

另外，我发现学生对老师的评语是很重视的。而且我发现自己在课堂上只会说：very good! 这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至对老师的表扬产生听觉疲劳，“麻木不仁”，久而久之也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从具体的一点出发，确确实实抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时，有进步的学生我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦!继续努力!无论如何我都会想办法找出他们的优点，给予及时表扬，并对错误进行正面反思。而且在改作业的同时，我会把学生容易犯的知识点记录下来，反馈给导师，好让自己和导师在后面的授课中都能注意这些问题，强化他们的知识的薄弱点。这在教学过程中是十分重要的。

师实习周记六

课余时间我还和他们一起出版报，布置教室，打扫卫生。教室里处处都有我的足迹，两个月里我与全班近2/3的家长都有直接交流，并和他们交换意见，帮助引导学生正面发展。

“每天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作”这就是我们的实习生活，真的很辛苦，大家都说我瘦了。而我所经历的还只是实习而已，与真正的老师相比，我们的工作量还远远不够。可是辛苦归辛苦，还是有人为这份工作废寝忘食，这又是为了什么呢?因为教师是太阳底下最光辉的职业，因为这份工作带给我们的快乐远远大于它带来的辛苦。看着学生能够灵活地运用自己所教授的知识，心中地位成就感油然而生。听到学生简单而真诚的“老师好”，看见他们张张灿烂的笑脸，我所有的疲惫好像都消失了。他们有时是小坏蛋，有时又是小天使，而我们就是他们的天堂。总之这次实习让我收获颇多。

理论和实践还是有很大的差距你，因此我不仅要不断学习理论知识，还要在实践中不断的学习。同时对于老师的概念我又有了进一步的理解。以前导师说过，老师既要是一个小学者，又要是一个艺术家，一个演员。陈主任在看望我们时，也说过课成功了前所有的准备都是让学生更好地接受你教的东西，你能让他们喜欢你这堂课你就成功了。这些观点和卢梭说过的应该是同样的道理吧：教学的艺术就是使学生喜欢你教的东西。我觉得老师们说的都很有道理。从某种角度来说，我觉得老师更应该是一只潘多拉的盒子，引诱学生来打开，激发学生有无穷的求知欲，当他们打开时，知识就源源不断的涌出;教师更应该将知识变成一座迷宫，带着学生去寻找出口，给学生无尽的动力。