设计心得体会(精华八篇)。

有时候，我们可能会觉得某件事情理所当然，认为其他人也会与自己持相同的观点。然而，实际情况往往并非如此。每个人的经历、背景和观念都有所不同，因此对同一件事情可能会有不同的看法和认知。

写一篇心得体会的目的是为了将我们在实际操作中的经验总结起来，以便在未来的工作和生活中避免走弯路。通过反思并写下自己的心得，我们可以更深入地理解自己的行为和决策背后的原因，同时也可以更好地认识到其他人的想法和观点。

在撰写心得体会时，要尽可能真实地表达自己的感受和想法。不要追求华丽的辞藻或华而不实的描述，而是应该用自己真实的情感和实际的经历来讲述。只有这样，读者才能更真切地感受到我们的思考和成长。

我对“设计心得体会”这篇作品格外用心，因为它是我最认真的作品之一。我希望您能欣赏并借此机会了解更多关于我和我的工作。我真诚地邀请您阅读本页内容，并期待您的反馈和意见。谢谢！

设计心得体会 篇1

视觉设计课程心得体会

在经历了一个学期的视觉设计课程学习之后，我对此课程有了深刻的体会与收获。视觉设计是一门与艺术和技术相结合的课程，通过学习各种设计原理和技巧，我对于如何创造美感和有效地传递信息有了更深入的理解。在这篇文章中，我将详细讲述我的视觉设计课程心得体会。

首先，在课程的早期，我们学习了视觉设计的基本原理，如对比、平衡、比例和颜色等。这些基本原理是视觉设计的基石，它们帮助我们了解什么样的设计可以引起人们的注意和兴趣。比如，通过对比色和亮度的运用，我们可以让设计更加突出和醒目。学习这些原理使我能够更有针对性地进行设计，以达到特定的视觉效果。

在理论学习之后，我们开始进行实践。我们被分成小组，每组有一个项目需要完成。这个项目要求我们设计一个传达特定信息的海报。我们需要运用我们在课堂上学到的各种设计原理和技巧，来创造一个视觉上引人注目且信息准确传达的设计作品。这个项目对于我们来说是一个很好的实践机会，我们能够把理论知识运用到实际中，并从中学到更多的经验和技巧。

在项目进行中，我遇到了许多挑战和困难。其中最大的挑战之一就是如何在设计中平衡各种元素。我曾经遇到过一个难题是如何在设计中平衡文字和图片的关系。文字和图片都是传达信息的重要组成部分，但它们在设计中往往会相互竞争。在老师的指导下，我学会了如何选取适当的字体和大小，以及如何将图片与文字相调和，使得它们共同为设计效果服务。通过这个项目，我不仅提高了我的设计技巧，而且学会了如何平衡各种元素，让它们在设计中和谐地共存。

除了项目，我们还进行了一些设计实验和讨论。在这些实验中，我们尝试了不同的设计方法和技术，并与同学进行交流和讨论。这些实验帮助我们开拓了思维，了解了不同的设计方法和风格。通过与同学的交流和讨论，我收获了许多新的想法和灵感。

通过这个学期的视觉设计课程学习，我不仅提高了我的设计技巧，还培养了创造力和批判性思维。视觉设计不仅仅是关于美感和创意的表达，它还需要我们仔细思考和分析。我们需要考虑设计的目的和受众，以及设计所传达的信息。这就要求我们具备批判性思维的能力，能够评估和调整我们的设计，使之更加符合需求和目标。

总结而言，视觉设计课程让我在设计方面得到了许多的启发与提高。通过理论学习和实践项目，我学会了如何创造美感、有效地传递信息和平衡各种设计元素。我还培养了创造力和批判性思维，能够评估和调整设计以满足需求。这个学期的视觉设计课程是一次丰富而有趣的学习经历，使我对视觉设计有了更深入的理解和热爱。

设计心得体会 篇2

作业是教学过程中一个有机组成部分，是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径，作业也是学生解决问题能力，创新实践能力，思维能力提升的重要途径。

作业从本质上说是学生自主学习的过程，与教学价值互补，是推动学生独立学习，培养恒心毅力，自我约束，学会时间管理和快速进步的重要途径。

在双减政策下，要想解放孩子，最关键是要解决作业设计的问题。

第一、要设计好作业的时间

作业时间不是越长越好，作业做的时间越长，学生的学习效果就越不好。如果让一个孩子连续做4个小时的作业，这个孩子意识就会越来越差了。因为他的体力跟不上了，他学习效率也就会降低，第二天听课也就不专心了。所以要严格控制作业的时间。

第二，老师心中要有全体学生

很多老师预估布置的作业完成时间会高于学生实际完成的时间。教师在布置作业时不能只关注好学生来进行，应该关注中下等学生的完成情况，布置作业时合理安排内容时间。

第三，老师要设计分层作业

每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的完成效果也就不同。

双减政策下，尽量避免出现机械、单调、重复抄写的作业，作业的形式要多样化，不仅要有书面作业，也应该增加更多的实践性，操作性等体验类作业，书面作业也要根据不同学生的不同水平由易到难地布置阶梯作业，既能保证学习能力弱的孩子完成作业，激发学困生的学习兴趣，又能让上中等学生吃得饱，所以教师应该积极探索分层作业，弹性作业，个生化作业的设计。作业量减了，就应加强面批面改，让学生的学习有质的提高。

总之，在设计作业时注重目标和内容的一致，既要设计科学，又要设计合理。这几个要素是紧密相关的。 作业设计好了，学生就真正的提质增效了。

在双减政策下作业布置的方法和策略我们仍然在探索着，实践着。

设计心得体会 篇3

园林设计心得体会

园林设计不仅仅是一门艺术，更是一种与自然的对话。在我的园林设计实践中，我深深体会到了园林设计的独特魅力和无尽可能性。在这篇文章中，我将分享我所积累的一些园林设计心得体会。

首先，园林设计需要充分理解和研究自然。在设计之前，我们需要细心观察自然，了解植物的生长习性、土壤的特点以及地形地貌的情况。这些基础知识对于园林设计至关重要，可以帮助我们选择合适的植物种类和布局方案。同时，我们还需要关注生态环境的保护和可持续发展。通过科学合理地利用和保护自然资源，我们可以创造出生态友好的园林设计作品。

其次，园林设计需要注重空间与功能的结合。一个成功的园林设计作品不仅仅美观，还应满足人们的功能需求。在设计过程中，我们需要根据场地的不同特点和主题，合理地规划空间布局，使之符合人们的日常活动和休闲需求。例如，在公园设计中，可以设置供人们散步、锻炼、游玩的空间，同时留出足够的草地和花坛供人们休息欣赏。而在居住小区的园林设计中，可以更加注重私密性和人性化需求，为居民创造一个舒适、美丽的居住环境。

此外，园林设计需要注重细节和情感表达。在设计过程中，我们不能忽视细节的处理，每一处细节都蕴含着设计师对于整体效果的追求和对人们情感的关注。例如，在植物的选择上，我们可以根据季节的变化和颜色的组合来打造不同的氛围和体验。同时，选择适合的材料和色彩可以进一步增强园林的整体效果。通过细致入微的设计，我们可以营造出一个丰富多样、充满活力的园林空间，让人们感受到自然的美和艺术的魅力。

另外，园林设计也需要注意与城市环境的融合。现代城市面临许多挑战，例如空气质量下降、水资源短缺等。因此，园林设计师需要思考如何通过设计来改善城市环境和提升人们的生活质量。例如，可以引入适合城市生活的植物，如苔藓、空气净化植物等，提高城市空气的质量。同时，合理利用雨水和污水，建设可持续的园林水利设施，减轻城市对于自然水源的依赖。通过这些创新的设计策略，我们可以实现城市与自然的和谐共生。

总之，园林设计的心得体会是丰富多样的，每个设计师都有自己的独特感悟。通过不断地实践和思考，我们可以更好地理解自然，注重空间与功能的结合，关注细节和情感表达，与城市环境的融合。园林设计的魅力在于它的灵活性和创造力，让我们能够以不同的方式与自然对话，创造出独一无二的园林艺术作品。

设计心得体会 篇4

VB课程是计算机科学与技术本科专业的专业骨干课。本课程主要通过VB论述了面向对象程序设计和组建编程的机理，涉及到控制台界面程序、Windows窗体程序、图形界面编程、数据库、网络应用系统等多方面的内容。内容量大，程序设计复杂、同时VB程序调试是在VS环境下进行，在编程过程中环境会自动为用户生成一些必要代码，以降低编程难度，降低学生的编程负担，但这也带来了一些问题，如：学生对VB的程序结构把握和了解不全面，对编程机理了解不透彻，学生容易盲目照搬书上代码，不求甚解，似是而非。为了解决这个问题，我们采取了课程设计的方法来加深学生对知识的理解，将书本知识迁移到新的问题解决中，提高学生分析问题和解决问题的能力。

要求学生在学习该课程中，应用每个相对独立的、完整的单元知识解决一个实际工程，设计编写一个小作品;学完整个课程后，完成一个综合性比较强的编程工程，使学生对整个课程内容进行全面的总结、梳理，以工程完成为手段，全面锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

1.为使学生掌握VB编程、面向对象程序设计思想和组建编程的知识实际技能，除了系统地讲授必要的VB知识，上机练习，做作业外，还应该对学生作较全面的编程技能和分析问题解决问题的能力训练，即作课程设计，以到达如下目的：具体应用和稳固本课程及有关先修课的根底理论和专业知识，了解面向对象程序设计思想，掌握应用编程和组建编程程序设计方法，培养学生初步的工程设计能力。

2.独立地根据一定的工程要求，查阅资料，写出工程开发目标，分析开发过程中所用到的课程知识，提出解决方案，编码并上机调试完成系统，培养学生分析问题和解决问题的能力。课程设计是教学过程中的一个重要环节，必须认真对待。

在课程设计中要求学生注意培养认真负责，踏实细致的工作作风和保质保量，按时完成任务的习惯。在设计过程中必须做到：

1.在某个教学单元结束后，完成一个教师布置的、或学生自己拟定的、知识覆盖整个章节的，有一定综合性和难度的工程，要求学生描述出要到达的目标、围绕目标，收集资料和素材，复习所需的课程知识，描述问题解决方案、编写程序上机调试，直到工程的完成。最后的成果要有完成的作品和相应的`文档。（zr120.Com 节日祝福网）

2.在课程结束后，完成一个大的编程工程，其要求与课程单元的工程差不多，只是综合性更强、难度更大、知识覆盖面更广，工作量更大，以全面促进学生复习和梳理学科教学内容，提升学生分析问题、解决问题和文档的书写和编制。

为了保证课程设计能够按照预定的目标和方案进行，我们还采取了以下措施来加强对学生监督和管理。

1.首先讲清楚课程设计的意义，让学生能够自觉积极主动地进行课程设计，发挥学生的主观能动性;

2.在课程设计过程中，教师随时巡视和监督，了解把握和控制课程设计的进展;

3.将学生的作品集中展示、评价、打分，可以让学生在展示的过程中获得成就感、自豪感，学生之间可以相互学习、取长补短，同时在此过程中可以明确标准，自觉地按照标准来调整自己地学习;

4.将课程设计作为学期成绩的一局部记载，大约占10%，必须完成课程设计后才能参加考试，课程设计不过关，即使考得再好，也不能过。

通过以上措施，学生全部都完成了自己的工程、将所有的作品通过超链接网页的方式集成在一个作品集中，所有的学生都完成了4～6个小作品，每个作品都反映了学生应用课程的某局部知识解决某个问题的结果，通过完成这些作品，学生稳固、加深了对相关知识的理解，加强了知识之间的联系，促进了知识的迁移和应用。同时学生看到凝聚着自己的心血、汗水、思维和创新的作品，就像一个母亲看到自己呱呱坠地孩子那样充满了喜悦，激发了学生的创造欲望。通过同学之间作品的比照，提供了一个相互学习交流的平台，激发了学生的竞争意识。总之通过课程设计受到了良好的多方面的效果。

设计心得体会 篇5

从三月到6月，从春初到夏末;从学期开始到学期结束，从第一周15周;从平面机构的自由度到各种轴承的概念，从凸轮到蜗杆;在这段平淡无奇又且行且珍惜的岁月里，我怀着欣喜又失落的心情，结束了我的机械设计基础这门课程，也结束了我的大二生活。在这段短暂的大二下的学期中，我学习的课程并不多，包括体育在内也就10门，英语免修了，还有5门是选修课程，也这是说我的专业课程只有3门，但不局限与这个学期，就拿在整个大一，大二中的所以学习的所有课程中来说，这门课程却成为了让我最印象深刻的课程之一，不单单是因为有一个漂亮，爱打扮的老师，更因为这比较不一样的上课方式，也就是通过上讨论课的方式教学，通过每个人的参与和自己学习，然后再课堂上去象老师一样讲解，分析，然后再和大家一起讨论，研究，发现问题，然后解决问题。但是由于自己的不能待在电脑面前的强迫症，这个环节我没有参与太多，也没有好好准备，很是遗憾。

但这种新疑又活跃的教学方式无疑是教学方式上的一大突破，也让我们学习知识有了一个更加深刻有效的途径。老实说我不是一个太爱学习的人，至少在我的专业知识方面，我不是一个爱学习的人，从补报被录取到这个专业开始，我甚至都因为不是自己的选择而一直反感这些东西。完全没有心思静下心来学习，但当生存是规则不是我的选择，我也就只能含着眼泪，飘飘荡荡跌跌撞撞的象前走着了。但通过这些课程，通过对专业知识的深入学习，了解后，我发现这个方向同样有着很深的学问，同样有着很多方向值得自己去学习。机械这门学同样在生活中扮演着重大的作用，有着很大的发展空间，而学习这方面的人也同样能通过这些知识实现自身的价值。并不是我以前一直想象中的脏、累、苦，没前途这样的肤浅方面而因此纠结不已。

就好像我们三一重工的湖南娄底大哥，梁稳根，就是我们的偶像呢。相对与在这门课程上有什么太大收获，我觉得更重要的是，这段历程让我对生活，对方向，对学习有了新的认识吧。在这大部分人以应付考试为目的的大学里，我个人觉得有所觉悟是很珍贵的吧，有所觉悟才明白自己该走的路，才能有着持续不断的动力，就象搓一条麻绳一样，一个环一个环节的搓好，这段路也就自然而然到了尽头。

设计心得体会 篇6

忙碌了一个多星期，在大家的共同努力下，我们总算将此程序设计出来。尽管不是自己独立完成，但仍然很高兴，因为在设计的过程中，让我了解到要设计一个大型程序，查找资料是至关重要的，在他人的基础上，再根据自己所

学进行修改与调试，最后设计出自己想要的程序，这过程艰辛，但只要你持之以恒，成功指日可待。

另外平时扎实的基础也很关键，因为如果你平时学得就不怎么样，那么你面对这么一个比较有难度的程序，你可能会望而却步，看他人的程序都是个难点，更别说让你自己去设计。为了解决此。类问题，最好就是多向同学，老师请教，不要怕难为情。尤其是老师，评他们多年的编写程序的经验，要解决我们的问题，对他们来说只是small case。

在设计这个程序时，我们刚开始是根据老师给我们提供的资料，用画图以及循环将框架设计出来，但是接下去便无从下手了，计算是个关键和难点，我们也查了相应的资料，但是它上面用得是坐标来做的，所以为了方便设计程序，我们也改为坐标来做的，这样计算问题解决了。接下去就是按键问题，我们的资料是用鼠标做的，所以关于按键这个函数就只能我们自己设计，还好手头有类似的资料，经过自己的反复尝试以及与与同学的讨论，这也不难，最好还是被我们搞定了。最后就是闪烁，这个设计的方法很死板，都一个类型，就是算坐标比较烦琐，要确定好它的.位置，但是这些只要你自己愿意去尝试，问题都可以迎刃而解的。

从这一个多星期的设计过程中，我看到了大家的拼搏与努力，也让我知道团队精神得难能可贵，尽管一年下来大家不怎么有多大接触，但是彼此之间的友谊已经在我们心里扎根生底，在遇到问题时，我们会共同进退，每个人都很慷慨不会因为是通过自己艰辛劳动设计出来的东西而不准他人剽窃了。 总之，这次设计程序让我受益良多，我会好好珍惜像这种难得的机会 ！

设计心得体会 篇7

经过紧张而辛苦的四周的课程设计结束，看着自己的设计。即高兴又担忧，高兴的是自己的设计终于完成啦，担忧的是自己的设计存在很多的不足。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.千里之行始于足下，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础.

我们的课程设计题目是：设计胶带输送机的传动

装置(如右图所示) 工作年限是10年 工作环境多飞尘 滚筒圆周力F是1500牛 带速v是1.6米每秒 滚筒直径D是250毫米 滚筒长度L是600毫米

在这次课程设计中我们共分为8个阶段：

1、设计准备工作2、总体设计3、传动件的设计计算4、装配图草图的绘制5、装配图的绘制6、零件工作图的绘制7、编写设计说明书8、答辩

在前几周的计算过程中我遇到很大的麻烦，首先是在电机的选择过程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不知道该怎么选择，虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错，不得不重新选择。在电机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进行选择，特别要注意方案的可行性经济成本。 在传动比分配的过程中，我一开始分配的很不合理，把减速机的传动比分成4，最后导致在计算齿轮时遇到很大的麻烦。不得不从头开始，重新分配。我们再分配传动比的时候应该考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径合理。

在把电机的选择、传动比选定后就开始进入我们这次课程设计的重点：传动设计计算。在一开始的时候我都不知道从哪儿下手，在杨老师和张老师的热心讲解和指导下，明白传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时，我们一定得按照书上的计算思路逐步细心地完成，特别一些数据的选择和计算一定要合理。当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算，最后通过这两个计算的对比确定分度圆直径、齿轮齿数。

这次设计中最后一个难点就是轴的设计，在两位老师的细心指导下，我采取边画边算的方法，确定低速和高速轴后又分别进行校核，在这个环节中我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没怎么学好导致计算遇到麻烦，这也充分的体现知识的连贯性和综合性。在平时的学习中任何一个环节出问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦。

在计算结束后就开始画图工作，由于大一的时候就把制图学，又学电脑制图导致很自己手工画起来很吃力，许多的画图知识都忘记啦，自己还得拿着制图书复习回顾，导致耽误许多时间，通过这次的课程设计我更加明白我们所学的每一科都非常重要，要学好学的学硬。在画图过程中，我们应该心细，特别注意不要多线少线同时也要注意图纸的整洁，只有这样才能做出好的图。

说实话，课程设计真的有点累.然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许多，另我有一中春眠不知晓的感悟. 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致.课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有2次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来.但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平时对我们耐心的教导，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定呀养成一种高度负责，认真对待的良好习惯.这次课程设计使我在工作作风上得到一次难得的磨练. 短短三周是课程设计，使我发现自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习那么多的课程，今天才知道自己并不会用.想到这里，我真的心急，老师却对我说，这说明课程设计确实使我你有收获.老师的亲切鼓励我的信心，使我更加自信.

最后，我要感谢我的老师们，是您严厉批评唤醒我，是您的敬业精神感动我，是您的教诲启发我，是您的期望鼓励我，我感谢老师您今天又为我增添一幅坚硬的翅膀.今天我为你们而骄傲，明天你们为我而自豪。

机械课程设计心得体会9

紧张而辛苦的两周课程设计结束了。当我快要完成设计的时候感觉全身心舒畅，眼前豁然开朗。通过这次课程设计我受益匪浅。

课程设计是对我们所学专业知识综合应用的一次检测，“千里之行始于足下”，这是我们迈向社会、从事职业工作前必不可少的的过程。

起初，我对夹具设计的内容很模糊，感觉摸不着头脑。通过这次设计以后，我收获了很多。在一次又一次的搜集资料过程中，无形的我就把所学的专业知识梳理了一遍，真是“实践出真知”啊！

通过这次设计我充分体会到团队协作的重要性。我们这次设计是分组进行的，大约每十人一组。我们这组同学相互分工、相互协作，谨然有序。有的同学分析零件和工序，有的同学设计夹具，有的同学确定毛坯尺寸、工时，有的同学画零件图……从容不迫。如果不是大家齐心协力、分工合作，想要一个人在两周内完成设计，那是相当困难的。

通过这次设计，我深深体会到，干任何事情都要认真、细致、耐心。我是一个多血质的外向型女生，比较好动。但是设计是一件很严谨的工作，而且时间又比较紧，我就不得不静下心思来，认真地搞设计。有两次我因为不小心计算错误前功尽弃而心烦意乱。但一想到自己已是一个成年人，应该有担当，有社会责任感，就又重拾信心继续算。就这样，不断地警示自己，鼓励自己，终于完成了这次设计。通过这次设计也磨砺了我的意志力和做事踏实认真的作风。

说老实话，设计真的有点累。但是当自己整理自己的设计成果的时候，那种少有的成功的喜悦让所有的倦意都吹散。犹如一阵春风沁人心脾，心旷神怡。我知道这是人生中的一小步，今后我会走得更加坚定。

短短两周的设计，我发觉自己所学的知识还很有限。这次设计，我翻阅了很多资料。越是看的书多，我就越觉得自己的专业知识很贫乏。在以后的学习中，我一定会更加努力，更加注重积累，为将来走向社会打好基础。

最后，我要衷心的感谢老师。两周的设计老师您一刻也没有休息，教室—图书馆—寝室三点一线的来回跑。是您带领我们一起到图书馆找资料，是您耐心的给我们指导，是您一次又一次的鼓励我。真心的感谢您，老师！我一定再接再厉，更上一层楼！

设计心得体会 篇8

两个星期的课程设计终于完了，此次的课程设计让我感触很多，不仅仅是知识上的学习和掌握，同时也让我明白了很多做人的道理。

在开始阶段，老师让我们了解一些基本知识，当自己照着学习指导上的内容完成了一个课题时那种心情很棒，在后面的时间里老师让我们自己设计一个课程项目时，就出现了很不好的现象，我觉得自己没有尽自己的最大努力去设计课程项目，很多时候自己去玩了。由于是五人一组，既有团队合作的时候，也出现了“酱油”的现象。

如果时间可以重来，我可能会认真的去学习和研究，也可能会自己独立的完成一个项目，我相信无论是谁看到自己做出的成果时心里一定会很兴奋。此次实验让我明白了一个很深刻的道理：团队精神固然很重要，担人往往还是要靠自己的努力，自己亲身去经历，这样自己的心里才会踏实，学到的东西才会更多。

尽管如此，这两周的时间里我还是学到了很多知识，我们所做的课题是洗衣机的控制过程，虽然不是自己亲手一字一句的设计出来的，但还是看懂了它的语言设计和逻辑电路图。通过这些我了解了基本的VHDL语言，对电子设计的过程有了初步的了解，同时也学会了一些AltiumDesigner软件使用方法，这些对我将来的学习和工作都有很大的帮助。

这次课程设计是一个理论与实践结合的过程，让我明白理论知识往往是不够的，只有把所学的理论与实际行动相结合，才会提高自己的综合实际能力和独立思考能力。在设计的过程中我们都会遇到很

多的问题，但往往是一个小问题都会导致实验的失败，这就要我们花大量的时间去思索和改正，这是一个很艰辛的过程，但同时也是你收获最大的过程。

实验往往是一个苦中有乐的过程，我希望在以后的实验学习中自己能独立思考，同时也要认真去完成，这样既能学到知识，也能让自己的实践操作得到锻炼。

我要感谢我们这个团队的人员，他们帮我学到了很多，同时也付出了很多，也感谢老师的细心指导，让我们顺利的完成了课程设计。