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初中物理老师教学思考模板网页版

发表时间:2022-11-15

初中物理老师教学总结。

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新课标要充分发挥学生的主体作用,教师在教学中就要敢于“放”,让学生动脑、动手、动口、主动积极的学,要充分相信学生的能力。但是,敢“放”并不意味着放任自流,而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时,教师要予以指导。当学生的探究方向偏离探究目标时,教师也要予以指导。作为一名物理教师,如何紧跟时代的步伐,做新课程改革的领跑人呢?这对物理教师素质提出了更高的要求,向传统的教学观、教师观提出了挑战,迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。

一、转变观念,重新定位角色

新课程改革是一场教育理念革命,要求教师“为素质而教”。在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”的正确关系,树立“为人的可持续发展而教”的教育观念,完成从传统的知识传播者到学生发展的促进者这一角色转变。这是各学科教师今后发展的共同方向。在“以学生发展为本”的全新观念下,教师的职责不再是单一的,而应是综合的、多元化的。

二、终身学习,优化知识结构

在新课程内容框架下,要求教师之间必须建立起协作的工作思想。从仅仅关注本学科走向关注其他相关学科,从习惯于孤芳自赏到学会欣赏其他教师的工作和能力,从独立完成教学任务到和其他教师一起取长补短。

在新形势下,教师第一次处于被学生选择的地位,必须重新审视自己的知识结构,将终身学习内化为自学行为,时刻保持学习、研究、反思、发现、探究、创新及总结的态度,力求成为一个学识渊博、具有扎实的基础知识和现代化信息素质的教育工作者

三、以人为本,创新教学模式

俗话说:教无定法。在教学过程中,学生的知识获取、智力和非智力因素培养,不能单有一种固定的教学模式。教学模式涉及知识、教师和学生三大要素,教与学是一个共同发展的动态过程,应明确教学过程的复杂性,综合三大要素,权衡利弊,博采众法之长,灵活选择教学方法。既要改革创新,又要着眼实际,积极参与创设启发式、开放式、范例式、合作式的教学方法。

四、依照科技,丰富教学手段

教师是新课程的实施者,而教师素质的高低是课程改革能否成功的关键所在。百年大计,教育为本,有了一流的教师,才会有一流的教育,才会出一流的人才。在课程改革不断深入的今天,当代物理教师应认清未来教育中教师的职责和使命,尽快完成角色转变,不断提高自身素质,努力推进新课程改革的顺利进行。

就初中阶段的学生所研究的题目来说,结论是早就有的。之所以要学生去探究,去发现,是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法,同时获取知识。体验过程具有教育意义,教师要花大力气去组织探究活动的教学过程,让学生有明确的体验目标、科学的活动程序,让学生在教师的指导下很好的分工合作,观察、记录、分析、描述都要实事求是,讨论时要尊重其他学生的不同意见,鼓励学生的新发现、新见解或提出新一轮的探究问题。

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今夏,我收获了一个多彩的暑假,五彩冰纷的它给我带了无穷无尽的乐趣。

红色的假日,是学习的航标灯,是知识的加油站。

炎炎夏日,骄阳似火,我们在火辣辣的天气里,顶着太阳这个大火球,与三五好友开心地往返于学习中心,学习英语,提升技能。大家的心像极了这火热的季节,充满了热情,我们风风火火地去,热热闹闹地返,一路欢歌笑语。

绿色的假日,是运动的原动力,是亲情的摇篮。

携手父母,带上好心情,跋山涉水,走进大自然,青山绿水相伴,鸟语花香相随,你也会感叹大自然的神奇魔力,原来融入大自然,心情是如此的清新自在,人都变成丛林的绿精灵,相亲相爱,安静祥和。

蓝色的假日,是书籍的百花园,是知识的海洋。

寻一处安静的角落,轻松的在知识的海洋中徜徉,《夏洛的网》让我相信一只猪和一只蜘蛛的友谊,《了不起的狐狸爸爸》让我见识了狐狸与农场主的斗智斗勇,《假话国历险记》让我明白了语言也是可以打败xx的海盗……

美好的时光总是炫彩夺目,又格外短暂,今年的暑假是五彩缤纷,明年会是万紫千红吗?

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你好,我是魏来将至,很荣幸能够回答你的问题。自春秋时期,我们的教育先师孔夫子先生收徒三千,传业授道解惑开始,有了教师这一古老的职业,直到现代,教师对人类文明的贡献还在不断的延续中,面对教师做出的卓越奉献,对教师的美誉也层出不穷,比如:“人类灵魂的工程师。”“教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人”等等,道出了教师这一职业的神圣和无私。教师作为知识的传承者,起到了桥梁的作用;作为知识的传播者,付出了蜜蜂样的辛苦,教师是学生大脑智慧的开启人;是学生在知识海洋傲游时的导航灯;是学生道德品行,学习做人的模范。教师不仅要带领、组织学生开启知识的大门,运用科学文化知识建设祖国,更是培养学生德智体美劳全面发展,提高国民素质,让我国早日实现民族振兴!

这是我对教师的定义,希望能对你提供帮助!

选择大学还是高中老师首先还要看你能力水平,相对来说,大学要求研究水平要高一点吧。我个人喜欢大学老师:

1.从情感来说。高中老师陪着孩子一起奋斗,一起成长,见证孩子化茧成蝶的过程,和孩子感情也会更深。大学除了带着搞研究的几个孩子,大都感情不那么深了,毕竟平时交流少了。高中与孩子共舞显然比大学老师独舞幸福很多。

2.从工作压力来说。大学面对的是研究方面的压力,事关个人,而高中面对学生升学的压力,事关千万家,显然高中压力更大。

3.谈谈收入。按理说大学收入高,但是收入和付出基本成正比的,收入与教师本身教学水平、科研能力关联也很大。名牌大学、一般性大学、重点高中、普通高中、民办高中,发达地区、欠发达地区,收入是不一样的。

对我个人来说,我喜欢安逸一点,做事只想把自己做好,搞好自己的研究,害怕管理不好好学习的孩子,因此我喜欢大学。

我认为:只抓成绩的老师,肯定不是好老师,连合格的老师都算不上!第一,从老师的职责和任务讲,教师必须做到既教书,又育人,而且育人是首要任务,也是最重要的职责。教师必须忠诚党的教育事业,为社会主义建设事业培养出又红又专的合格接班人。第二,从现实讲,只抓成绩,不抓学生的思想品德教育。学生可能误入歧途,只求索取,不求奉献,甚至走向反动的一面,那将是教师工作的悲哀!现在,我们经常看到中学、大学中有不少的学生违法乱纪,走向犯罪之路,有的唯利是图,卖国求荣,成为汉奸,中华民族的败类,令人寒心!正是德育抓得不够到位,“有才无德是危险品”说得好,教师必须接受惨痛的教训,把立德树人作为首要职责和重中之重来抓!以身作则,确保自己的学生能够成为社会主义建设事业又红又专,最合格的接班人。只有这样,才算得上好老师。

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1)你学习已经有了很大的进步,关心班集体、团结同学,热爱劳动,希望你以后能放宽心胸,改掉你的坏习惯,再接再厉

2)相信懂事的你成绩会让人大吃一惊的。老师盼望你快快长大!否则你对不起日夜为你操劳的母亲的!

3)你是全班最让老师看好,而又最让我头痛的学生。你知道为什么吗?

4)你是一个自觉、积极、懂事的学生。但不免有时有些冲动的行为,但你要沉住气,其实你是一个很有潜力的学生。

5)这学期你的成绩进步了,但我觉得你还没有尽自己最大的努力,你还有潜力,你要下苦功打好英语基础一定可以学好。

6)你的性格像你名字一样,潇洒活泼,学习刻苦努力,成绩很优秀,希望你能够在今后生活中认真学习,争取更大的进步。

7)很为你高兴,你的进步很大,成绩提高了很多,也学会了与人相处、学会了感恩,继续保持,再接再厉。

8)你其实是聪明、可爱善良的女生,你要提高学习的信心,你的成绩会有很大的进步。

9)你是一个天真活泼、可爱的女孩,外加一点男人的帅气!你聪明,勤于思考。常常有不同一般的想法,这很难得!

10)有时有些调皮爱接话,但是你很可爱、很听话,成绩也有了很大的进步,你要不怕吃苦,少说多做,你就能取得优异的成绩。

11) "一个好的母亲就相当于十个特级教师"。相信在这样环境的成长的你,前途是无量的!有时间别忘了敬母亲一片孝心!

12)但你做到了自尊、自爱,把求爱信视为"竹影扫阶",而我心"尘不动"。这是一个女孩最难做到的,而你却做到了。

13)你是一个温柔可爱的女孩子,你各方面都不错。你到校的路途较远,父母又长期在外打工,你还是能自觉遵规守纪,真不容易!

14)你有较强的自尊心,主动选择竞争目标,默默地争取进步。如果你的父母能给你一些关爱,也许更有利于你的学习!

15)只要你稍稍注意一下学习的方法即可。理想钟爱每一个爱学习,会学习的人。相信最终的你一定会如愿以偿的!

16)你是一个综合素质比较优秀的学生,同学们给你取名"美少女",不仅仅是外表的美。是因为你的可爱而美美丽。

17)聪明好学、积极进取、是非分明、心地善良的你在一点点的进步,老师希望你多一份思索和拼搏,你会做的更好。

18)近段时间表现较好,受到老师及同学们的称赞,这与你的努力是分不开的,望继续努力,争取更大的进步。

19)你是一位懂事的学生,学习成绩稳定,这与你的努力是分不开的,望继续努力,你将会赢得更多的掌声。

20)你是一位对工作负责同时又是一位能说善道的男孩,如果能把这种劲头用在学习方面,你将会取得更大的进步。

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温暖,如同火炉,融化了世界的冷酷;如同阳光,照亮了心底的黑暗。尽管只是点滴小事,却足以温暖我整个身心。

当我得知一会要抄《朱子家训》时,就有种大事不妙的感觉。因为向来不乱丢东西的我,此时却对那张纸的去处一无所知。唯一只知道它现在正在某个角落里睡着大觉。

怀着一颗忐忑的心,我十分不安的回到了教室,回到了座位。

钻入桌洞,我飞快的翻找着,纸屑飞舞,纸球滚动,而我却依然没有见到我所需要的那张纸的踪影。

桌洞,被我翻了一遍又一遍,每一次都是“底朝天”。可是那张薄纸,你在哪里?

腕上表的指针,一下下转动“哒、哒”,时间,一分分的飞逝,悄无声息地从我身旁滑过,从我手中溜走。再看看其他人,早已写了一半多了。

我急得如同热锅上的蚂蚁,心,烦闷,焦急。突然,目光射向前方,我如同抓住了救命稻草:

“借你们一张好吗?……”语气中带着丝丝的祈求。

“……”她们犹豫着……

这时,只见他一把抓起那张属于自己的纸,放在了我的桌子上,再迅速转身,继续写着,好像刚才的一切从未发生过。

那张纸,犹如一束阳光,照射在我的心上,为我驱散了黑暗,照亮了我的心。那一瞬,温暖从心底腾起,一点点蔓延,扩散,以至溢满我整个身心。

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大家一定让不少老师教过吧,我也不例外,不过印象最深的,还是初中教了我三年的语文老师了。我的语文老师,他是教我时间最长的,也是我认为语文界叫得最好的,最棒的。他,个子矮矮的,头发短短的,皮肤微微发黑,眼睛大大的,所以,不管在哪个角落,做多小的小动作,都会被他发现,然后他会快速走到你的座位旁边,在你旁边讲课。

他,讲话非常标准,上课也只将普通话,并且也带动我们,一起讲普通话。他,将乏味的、无聊的文言文,用现代语言非常棒的拴释出来,而且在他的课上每个人都特别精神,都踊跃发言,积极应答,自然我们班的语文成绩也是最好的。初中三年,每年一开学,第一节课就是”求知先学做人“,也只有这一节课,他是最严肃的,他说不管你成绩怎么样,只要你人品好,不被扣分,不为班级抹黑,不为老师抹黑,不为家长抹黑,你在我心中就和其他同学一样重要。记得有一次我被扣分了,老师请了我的家长,给我上了一节思想课,重新讲了一遍”求知先学做人“,让我哭的那么悔不当初啊,从那之后的几天里,他总是对我很严肃,对我表情总是很凝重,只有那几天,我不敢靠近他,不敢看他,不过,还好,几天过后,他又开始像往常一样对我,让我乐不可支,手舞足蹈。

我的语文老师,学识渊博,幽默搞笑,幽默时能让你开怀大笑,心旷神怡;严肃时能让你心惊胆战,畏之如鼠。这就是能让我敬畏,也能让我当朋友的语文老师葛兵。

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实行新课改已经有几年的时间了,在这几年中,我认真钻研课改,在组内经常进行集体备课,我们的备课不仅包括备教材,更主要的是备学生,我每节课后经常进行反思,对一些教学案例经常进行思考,长久下来,的确收到了一定的效果,我认为一个教师不断进行教学反思并且对教学案例加以分析,这对于一个教师教学水平的提高会有很大的帮助。好的教法是开展好教学活动的基本保证,在教学活动中善于总结,善于应用,才能不断的推进教学活动的开展。教师要明确教学任务,熟悉教学内容,能够做到承上启下,准确授课。不仅备教材,还要备学生,为准确制定目标奠定基础。该会运用,就要能当堂运用,不能人为地降低或提高要求。让学生在上课时就明确学习目标,使其学习有方向,激发其学习动机,调动其学习积极性,从而促进学生在以后各个环节里主动地围绕目标探索、追求。

例如:在单词教学中如何变单一为多样,变死板为生动?我在教授单词的过程中十分注重单词的使用语境,如在教授cook和cooker这两个单词的时候,我分别出示了几张图片(一些橱具和两位橱师),让学生通过对图片的直观感知,从第一印象开始就对他们有一个清晰而明确的认识,从而避免了对这两个词汇的混淆。然后再通过Heisagoodcook,hehasalotofcookers。这样的例句加深学生对他们的理解和运用.学生在今后的学习中不仅不会混淆,而且还拓展了学生的单词量。

词汇方面:现在的新教材词汇量大,单词长,生僻词较多,自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以适应新教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词呢?美国学者埃克斯雷指出:能够引起学生学习兴趣的方法就是最好的方法.实践证明,拼图法,数字游戏,单词接龙游戏,小歌诀,顺口溜等传统教学方法并不过时,教师再辅以现代化的教学手段,借助图片,幻灯片等手段,真正达到重情景,重趣味,重运用,使单词具有语言的意义,使其在特定的语境中被引出,这样既便于学生理解,印象也深刻,从而达到学以致用的效果。在英语教学中适时地加入这些,无疑是一种优化组合的创新,它不但能极大的激发学生的学习兴趣,更能提高学生的学习积极性.再有在英语的学习中,我们一定要注重检查。我通过校领导对老师抓阄随机抽查进行推门课的形式我运用到了学生的背单词,我每天在课前把学生的名字揉成团都放在讲桌上,让班长用抽签的形式进行单词检查,这样收到了很好的效果,班里不背单词的现象几乎不见了。再者还可以用打分的形式进行周考评。这样在一定程度上能激发小组的互帮互学的合作意识。

总之在教学中,只要我们能在课上吸引孩子们的兴趣,再加上适当的检查,相信一定会收到好的教学效果的。

如何把英语对话教学引入到生活中,达到学以致用?现在学生的英语学习现状是往往学习了几年,甚至是十几年的英语,还不能开口说英语,而只能纸上谈兵.我在教学中十分注重学生对对话的理解和运用,但在实际的操作中效果并不理想.如我所教授的第二课时的对话在第二天提问时,学生的背诵情况很好,但当我要求他们重新组织一个对话时,效果不尽人意.要么两人一组的搭配不合适,按照固定的座位进行操练,有的搭配过于悬殊,开展不了对话;要么只会运用近期的知识点,稍微久远的就遗忘.

针对以上所出现的现象,我认为创设情景,营造英语氛围,充分发挥学生学习的主动性是至关重要的.从单词教学到对话独立运用,整个过程处处注意创设情景,营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作,进入角色对话.在操练过程中,充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求,因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法,让学生自由搭配,这样就满足了不同层次学生的需要.对于基础较差的学生,让好学生做示范,反复操练,这样就避免出现好学生越好,差学生越差的现象.每节课不但让学生张开了嘴,还让他们争先恐后的去尝试,去演练,去表演,极大地帮助他们树立了学好英语的信心,创设机会让他们去体验成功的快乐.没有什么东西比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力.在创设情境时,我是这样做的,在学习Whydonˊyougetherascarf?一课时,为了达到练习目的,我创设了如下情境:1,父亲节快到了,为了感谢爸爸对你的爱,你要给爸爸买些什么礼物?2,你最好的朋友快过生日了,他邀请了除了你以外的很多人,你很苦恼,不知道该带什么礼物去才合适。有了这两个情境后,学生练习对话的积极性被激发了,达到了练习口语的目的。

因此,英语教学要充分调动和发挥学生的主体作用,让学生乐于开口,勇于实践,让每个层次的学生都有所收获,以达到实施素质教育的目的。今后课改的路还很长,我还要进行不断地教学反思,不断地进行学情分析,只有这样才能不断提高自己的教学水平。

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寒假在不知不觉中欢声笑语。新学期,新气氛,新场景等着我们见面!我发誓在新的一年里努力学习,取得好成绩,但这似乎不太可能。

寒假就像箭一样快,如果我只关心玩的话,我就迫不及待地要把自己的家庭作业做好。每天早早起床,晚睡晚睡。我日日夜夜都睡不着觉,完成了我的家庭作业。

报名那天,我很早就到了学校,拿着寒假计划表等着老师。当然,学生们都很想来学校。让我们高兴的是我们在一起,可悲的是我们得早起才能上学,而且我们担心自己的名字不会被点名。

班上的学生和以前一样吵闹。先生。于在这里。尽快坐下。班里一声不响。我看见一位老师穿着一件新的黑色连衣裙,个子很高。走进来。他是我们的班主任。于。还不错!他以将军的风格命令我们调皮的小士兵。看!老师夹克里的口袋就像一个小仓库。老师每天都把东西拿出来,好像有无尽的纸和笔记。出来和几个男孩一起拿我的作业。那声音像枪声一样隆隆作响。那个女孩当然报名了。我不知道我能否完成我的家庭作业。心从上到尾,从下到高,就像一只荡秋千。

同学们,第一节课是中文课,我把中文作业拿出来交给组长检查。当组长检查我的质量报告簿和寒假计划时,我的心像股一样涨了起来。班长一页一页地翻了他的作业,我听到刷子的声音就战战兢兢。当组长签下作业时,我觉得自己要飞起来了!这就是我如何通过剩下的作业。

因为我妈妈对我上学期的成绩不满意,所以我应该更加努力地学习,让我的妈妈不再为我担心,让我的父亲不为我担心,让我的老师快乐!放学后,我很早就回家,把我的家庭作业拿出来认真地做了。"老师对他的母亲说:"我的潜力还没有充分发挥出来。我也很高兴把它演出来。结果,我发现我和上学期的任何时候都不一样。我没有要求自己一目了然,也要求自己积极参与活动,所以我去挑战自己的极限,发掘自己的潜能。

他说:"学习上会有一些困难,但经过与母亲的讨论和老师的教导,这些困难也得到了解决。妈妈整天担心我的学习,爸爸早晚离开,为我创造了一个好的学习环境,老师给了我知识,让我的头脑充满了乐趣。而我要努力学习,每天向上,努力学习,不要让我的父母和老师失望。在初中一学期的发现后,我发现初中和小学是不同的。抽象思维是数学的主要内容,而代数思维则是数学思维的重点。小学注重技能和聪明的思维。所以我想更仔细地研究。

新学期开始了,生活记录又更新了。如果一切都像烟一样过去了,不要再错过了。它们只是过去时态,旧文件,让我们用新的面貌面对新学期吧。别担心,挑战旧记录,才是我们真正应该做的!

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星期日的那天早上,学校举行研学活动,我早早地来到了学校,校园里已经停了几辆大巴车了,太阳还没来得及出来,天气阴暗,可这压抑的天气却不让我受丝毫影响,仿佛路上都开着娇艳的鲜花。

嘿!朋友们,我来了!我卖力的喊道。

啊你来的有点晚了呐

哈哈,这不是太激动,忘了看时间嘛。

唉真有你的她无奈的说道。

马上准备准备,看情况是要走了,我们也上车吧。

大巴载着我激动的心情和对研学的喜爱开往了合肥。一路上,我满怀希望的望着车外的风景和车上的同学们,他们都在各自做着事情。那个散着发的人正与同伴欢快的聊天。前面扎着麻花辫的人,正发呆的盯着外面的景色,眼睛无神,手指轻放在唇间,似乎察觉到我在观察她,转过头来盯着我,露出了丝丝笑容。惹得我立马转过头不与她对视。后面的双马尾正玩着手机,全神贯注的盯着手机屏幕,恨不得盯出个窟窿来,时而紧张,时而激动,时而屏气凝神,时而心慌撩乱,脸绷得紧紧的,时刻关注着手机,好像全世界都与她无关。

不知过去了多久,大巴缓缓停下,所有人都恨不得从车上跳下去。

喂,你别睡了啊,喂,你醒醒,我们好像到目的地了,听导游说,是什么科技馆?

嗯?科技馆!我立刻直起身,随便打理了一下散乱的头发。

刚被导游领进门,我瞬间就被许多精致的玩意儿吸引了,他们都做得惟妙惟肖。

导游仔细叮嘱我们不要大声喧哗,也不要跑到偏僻的地方,我们虽然嘴上答应,但也只不过是左耳朵进右耳朵出而已。

好了!终于可以自由活动了!我带着朋友们到处游走,也不知怎的,就只剩下我了,我可谓是,东找找西窜窜,哪儿人多就往哪去,往这边走走,看到那边有个新奇玩意儿,就跑到那边去。

最后玩好了,到了集合时间,所有人都一哄而散,向着集合地点去了,只见人群中突然冒出来一个熟悉的身影,嗯?是她导游!最后经过朋友的一番解释后,我才得知,原来她也在找我呐!只是科技馆太大,人还多,即使看见了,也只能眼睁睁看着被人群卷走。

我们又回到了车上,导游跟我们说了,我们准备要去餐馆吃午饭了,我看了那么久,也让我这肚子好好享受一下吧。

同学们有序的排着队进了餐馆,每个人都坐在了自己的位子上。不到一会儿,服务员陆续端来了许多盘菜,他们个个蠢蠢欲动,饥渴难耐,等到正式开吃的时候,人人都在进行激烈的战斗。刚上来一盘奶黄包,立马就被一扫而空,我更是夺得了三个包子的好成绩。

经过了一番食品争夺战后,个个都饱腹了,洋溢着悠闲的气氛,一点儿不怯场,脸上带着欢乐气息,结束了上午的旅途。