中学范文网

导航栏 ×
你的位置: 范文 > 中学计划 > 导航

2022计划推荐 初中老师教学计划(篇五)

发表时间:2022-08-22

初中物理老师教学计划。

为了能够保证后续工作能够顺利进行,我们要早早为自己的工作计划做打算了。工作计划,是用来达成目标或者完成某件事的方案,工作计划的良好制定有助于上下级之间的高效沟通,以及有效跟进、闭环。工作计划可以从哪些方面开始呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《2022计划推荐 初中老师教学计划(篇五)》,还是希望可以对您有所帮助。

从本学期的期中和期末两次考试可以看出,化学试卷由以往的六页纸变成了八页纸,虽然总的题目数基本不变,但是总的量变大了。这就要求我们学生在阅读资料、图像、表格、实验探究等信息时,能有效抓住题目中有价值的内容,学会分析、理解题目的意图,并能与自己学习过的基础知识有效结合,灵活应用知识解决实际问题。这不仅仅是对学生提出了很高的要求,同时也是对我们教师提出了新的挑战。教师只有不断进步,学生才能有更好的发展。

首先,态度决定一切。

学生的态度决定了学生学习的态度,决定了学生对待学习的方法、对待学习的认真程度、对学习成果的在意程度等。学生对待学习的态度又有一部分源于教师的态度。如果教师本身不积极,那么学生也不会有多积极,教师的态度不认真,学生也不见得有多认真。所以,教师的态度,对学生学习态度有直接影响。

想要转变学生学习的态度,教师从自身做起,从每一节课做起。认真备好每一堂课。认真钻研教材,认真编写习题,认真上好每一节课,认真批改学生的作业,认真对待每一位学生。备课时不仅要备上课的内容,更要备学生,比如学生的能力、学生的情况等。除此之外,课后反思也很重要,教师只有认真反思,才能找出自己的缺点与不足,才能更好地提高自己的教育教学水平。

其次,不断学习知识。

俗话说的好,要给别人一杯水,自己先要有一桶水。如果自己只有一杯水,教师与学生在知识和技能方面相差无几,教学难免捉襟见肘。但是随着信息不断的变幻,对事物的认识不断的加深,如果我们教师不学习的话,还是固守自己曾经掌握的知识,那么,教师的那桶水还能不能倒给学生一杯水,值得进行反思。作为教师,自己学过的知识毕竟有限,只有不断学习知识,不断给自己充电,才能让这桶水里不断涌出清泉。新课程改革的实施,要求老师要有更扎实的基本功以及过硬的专业知识,只有这样我们才能适应这个变化频繁的时代。

所以,作为一名教师,首先要坚持自己学习的态度,强化自己的专业知识,坚持不断学习知识,用知识来武装自己,用知识来培育祖国的下一代。让学习贯穿于整个职业生涯,让学习贯穿于人的整个一生!

f215.com延伸阅读

2022计划推荐 小学第二学期教学计划范例


为了让下一阶段工作开展有序,我们需要好好地去写工作计划了。简单地说,工作计划就是自己为工作提前做出的一些安排,对于职场上的我们来说,掌握书写工作计划的能力是非常有必要的。工作计划应该从哪些方面来写呢?小编给大家整理了“2022计划推荐 小学第二学期教学计划范例”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

依据中心校20xx年工作意见,结合我校实际,特制定我校XX年-20xx学年第二学期教学工作计划

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,全面落实中心校20xx年工作意见,以办人民满意的教育为目标,进一步推进素质教育和创新教育,进一步树立质量意识,全面提高管理质量,全面提高教育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。

本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,贯彻落实中心校二0一一年工作意见,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平,使我校的教学质量稳步提高。

二、具体工作:

(一)重视师资队伍建设

教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。

2、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄(5000字以上),并加强学校内教师间的相互听课,每学期听本校的课不少于10节。

3、本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。

4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。

(二)立足课堂,深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径。

1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。

2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。

(三)加强教学常规管理

全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查制度。

1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改,要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业,从低中年级起就要加强数学思维训练,根据学生的实际情况和教学内容,坚持每天做1—2道开放题,开阔学生的思路,提高他们的解题能力,作业的批改要做到及时,认真、细致、规范,并及时分析反思,适时地采取补救措施,大面积提高教学质量。

2、重视低年级学生的学习常规训练与检查,从小培养学生良好的学习习惯。

3、严格班级管理,重视后进生的转化工作,制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育,努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。

热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇


为了更好的实现工作目标,我们要提前做好相关工作计划了。工作计划,就是对自己下一阶段的预先安排,工作计划最重要的一点就是要贴合实际,最后的方案可以实现。哪些好的工作计划值得借鉴呢?下面是小编帮大家编辑的《热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇》,相信对您有参考学习的作用。

初中化学教学计划(篇一)

根据新课标、考试说明以及中考化学命题的方向和趋势,总结历届学生中考总复习的成功经验,结合学生情况,特制定本学期的复习计划。

一、指导思想。

以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据,结合海南省初中化学科“考试说明”,强化学生基础知识,培养学生实验技能,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,培养学生的探究能力。

二、复习安排。

计划于第六周内,完成化学课程所有新课的教学工作,从第七周开始进行化学复习。

复习分三个阶段:

(一)第一阶段(4周):回归教材,抓实基础

首先,夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本,其中蕴藏着许多学科思想和方法;双基是学生能力提高的基础,是科学解题的依据。复习时应《化学课程标准》和《考试说明》为切入点,梳理学科知识、善于进行“分析、对比、综合、推理”形成知识、能力网络,进行知识间的交叉和渗透,以便从整体上掌握知识,应用时迅速提取,并保证解决问题的准确性。

其次,通过单元检测,针对学生测试中出现的共性问题,及时组织反馈练习,帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。

(二)第二阶段(6周):专题复习,联系实际,培养能力。

初中化学内容包括:科学探究,身边的化学物质,物质构成的奥秘,物质化学变化和化学与社会发展五个部分。

知识的巩固,能力的提高,离不开解题。但要精选习题,摆脱题海,因此所选习题力求紧密结合知识点,以基础题和中档题为主,根据学生情况适当拓展,对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题,挖掘题目的隐含条件,对题目进行变式训练和拓展训练,从不同层次、不同角度,分析、解决问题,探求解题思路,总结解题规律,归纳解题技巧,做到举一反三,触类旁通。同时对知识点、考点和热点进行到位训练,力求达到高效训练。

(三)第三阶段(4周):综合复习,查漏补缺。

本阶段教学目标:结合省调研试题和海口市的二次模拟考试,检查学生知识缺陷,训练解题技巧,规范答题行为,调整临考心态。积累考场经验,全面提升学生中考应试水平。

具体安排:

第一轮:章节复习,打好基础;(xx月xx日——xx月xx日)

第二轮:专题复习,培养能力;(xx月xx日——xx月xx日)

专题一、化学基本概念和原理(xx月xx日——xx月xx日)

1、物质的组成与结构

2、物质的分类

3、物质的性质与变化

4、化学用语

专题二、元素化合物(xx月xx日——xx月xx日)

1、空气与氧气

2、溶液

3、水氢

4、碳和碳的氧化物

5、金属和金属材料

6、生活中的酸、碱、盐

专题三:化学实验(xx月xx日——xx月xx日)

1、常用仪器及基本操作

2、气体的性质与制取

3、物质的检验、鉴别、分离与提纯

4、实验设计与评价

专题四:化学计算(xx月xx日——xx月xx日)

1、根据化学式的计算

2、根据化学方程式的计算

3、有关溶液的计算

专题五:应用与创新(xx月xx日——xx月xx日)

1、联系实际的应用题

2、信息给予题

3、科学探究题

4、学科渗透题

第三轮:综合复习,巩固提高。(xx月xx日——xx月xx日)

初中化学教学计划(篇二)

一、指导思想

1.不求难,注意狠抓双基:对一些重要概念、知识点作专题复习训练,反复运用,以加深理解。

2.不唯多,注意知识网络:对初中已学化学知识,平时往往感到零碎,在复习时要注意将零碎的知识结成网络。

3.不滥练,注意总结规律:做练习要注意选择,对同类问题的解决要总结规律。

二、教学计划安排

第1周2月25日--2月25日结束下册第九单元1、2课题教学

第2周3月4日--3月8日结束下册第九单元教学

第3周3月11日--3月15日结束下册第十二单元教学

第4周3月18日--3月22日复习第八单元

第5周3月25日--3月29日复习第十单元、迎接校一摸考试

第6周4月1日--4月4日复习第十一单元

第7、8周4月8日--4月19日复习上册化学

初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。

4月23日---4月29日迎接济源市第一次中招模拟考试。

5月2日---5月24日第二轮专题复习,加强训练。(4周)

在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练,结合化学《说明与检测》强化练习。

5月27日---6月14日第三轮综合训练模拟中考。(3周)

整理知识,巩固和扩大复习成果,不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”,但多种题型的训练和综合训练却是必要的,而且在中考前做适当的模拟练习,有助于提高考试的心理适应能力。

6月17日-----6月24日最后阶段是自我检测、自我完善阶段。

初中化学教学计划(篇三)

一、学期教学目标:

(一)知识与技能目标.

〈一〉知识目标

1、知识点:

⑴、学习化学实验基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

2、自主点:

以“1问题引导,自主预习;2小组交流,合作提高;3目标引导,合作整合;4展示交流,体验成功;5检测反馈,当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

3、综合点:

在教学中,紧密联系相关学科:理化生综合如:二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。

4、拓展点:

联系所学知识向实际生活、生产领域拓展,向当前高科技领域拓展。

5、创新点:

运用所学的知识,提出创新性的见解,能够进行简单的创造性小发明、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;

2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;

3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;

4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。

(二)过程与方法目标:

1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;

2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘。

(三)情感态度价值观目标:

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。

5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

二、学生基本情况分析:

初二一班共有学生65人,其中男生32人,女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:

(一)知识基础:

学生在小学的自然课学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。

(二)技能和能力发展水平:

我校初二学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的,但从调查来看,各学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外,学生虽然有一定的基础,,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入化学世界。

(三)学习方法水平:

大凡理科知识的掌握,着重于理解,化学知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法,能够掌握学习规律,识物达理,并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生“死学知识,学死知识”,引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。

(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析

多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成绩的提高和能力的发展。

三、教材分析:

(一)编排体系

本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册,共五章。

上册:

第一章:开启化学之门

共有三个课题:

1、化学给我们带来什么

2、化学研究些什么

3、怎样学习和研究化学(重点)

第二章:我们身边的物质

共有四个课题:

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气(重点)

3、奇妙的二氧化碳(重点)

4、自然界中的水

第三章:物质构成的奥妙

共有四个课题:

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的基本微粒(重点)

3、组成物质的化学元素(重点)

4、物质组成的表示方法(重点、难点

第四章:燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火(重点)

2、定量认识化学变化(重点、难点)

3、化石燃料的利用

第五章:金属与矿物

共有四个课题:

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金(重点、难点)

3、金属的防护和回收(重点)

4、石灰石的利用(重点)

在新教材中设计了以下栏目:

“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会自然科学研究的方法。

“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容,增加同学们的知识视野。

“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。

(二)基础知识:

⑴知识点:

①化学实验基本操作

②水的组成;

③分子原子等微观概念;

④溶液的组成及溶质质量分数

⑤化学式和化学方程式

⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

⑦燃烧及灭火的应用

⑧酸碱盐的性质

⑵综合点

化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点:

在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

初中化学教学计划(篇四)

以新教育为依据,强化转变,找出差距,更新思想,做到与新教育的一致性,通过新教育的研讨积极推动学生学习方式的转变,提高学生的素质,培养学生良好的科学素养,为适应新教育的要求,制定教研计划如下:

一、 教研目标

1、积极投身于新教育,大胆试行“研究性学习”教学改革,真正使学生成为学习的主体,形成我要学的学习氛围。

2、加强学科培训,激发学生学习兴趣,本学期进一步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。

3、加强教学研究,尝试创新教育,研究性学习的教学,期末完成一至两篇高质量的教研论文。

二、具体措施和要求

1、抓好集体备课,通过备、听、说、评、思活动,取长补短,促进教师共同发展。

备课安排:第二、六、十单元 潜继芝 第三、七、十一单元 陈尧彦 第四、八、十二单元 张楚华 第一、五、九单元 陈大华

2、不断的学习培训,沟通学习观念,提高自身素质。

3、加强教学工作的责任心,关心爱护每一个学生,认真回答学生提出的每一个问题,细心批改好每一次作业,精心准备每一节课的教学,在教学上要变学生“要我学”为“我要学”,积极探索教学改革的新方法。

4、严格执行学校教学常规要求的规定,尽职尽责创造性的完成教学任务。

三、教学进度安排

9月1日——9月9日 第一单元 走进化学世界

9月10日——9月22日 第二单元 我们周围的空气

9月23日——10月12日 第三单元 物质构成的奥秘

10月13日——11月1日 第四单元 自然界的水

11月2日——11月10日 第五单元 化学方程式

11月11日——11月30日 第六单元 碳和碳的氧化物

12月1日——12月7日 第七单元 燃料及其利用

12月8日——12月19日 第八单元 金属和金属材料

12月20日——12月31日 第九单元 溶液

元月1日——元月10日 第十单元 酸和碱

元月10日 复习迎接期末考试

四、训练题、月考及听课安排。

训练题顺序: 张楚华 陈大华 潜继芝 陈尧彦

月考及听课: 陈尧彦 潜继芝 陈大华 张楚华

初中化学教学计划(篇五)

一、指导思想

本学期以《全日制义务教育课程标准》为依据,在继承我国现行化学教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人,除对自己严格要求外,还利用一切合适的场所,对学生进行思想教育,提高班上学生的思想觉悟,教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、工作重点

实施小组合作学习,加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式,高质量的完成本学期的教学任务。

三、工作目标

1、探索实施小组合作学习机制,充分利用学习小组的四种机制(帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制),有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式。优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。

3、着眼于学生未来发展,培养学生的多种能力,突出创新能力培养。

4、注重理论联系实际,从生活实际引入科学,再回到现实生活,始终渗透STS精神。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标,尊重学生的主体性,促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律,注重情感体验,培养学生积极主动的学习态度。

四、主要工作措施

1、全面、有效地实施小组合作学习。

充分利用小组合作学习方式,有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、完善和创新课堂教学模式。

进一步研究、实施双思三环六步课堂教学模式,探索出生物课的不同课型的教学步骤,把这种教学模式和小组合作学习有机融合,创设高效课堂。

3、探索提高课堂教学质量的策略和方法

增强提高课堂教学效率的责任感,充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用,积极实践,认真总结,处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,进一步拓宽学习的渠道,丰富学习的信息,提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。

4、大力培养学生良好的学习习惯,努力提高学生的学习效率。

五、教学进度:

第一周:第一章第一二节

第二周:第一章第三节

第三周:第二章第一节

第四周:第二章第二节

第五周:第二章第三节

第六周:第二章第四节

第七周:第三章第一二节

第八周:第三章第二节

第九周:第三章第三节

第十周:单元复习

第十一周:第四章第一二节

第十二周:第四章第二节

第十三周:第四章第二三节

第十四周:第四章第四节

第十五周:单元复习

第十六周:第五章第一二节

第十七周:第五章第三四节

第十八周:期末复习

2022计划推荐 高二数学春季教学计划(一篇)


为了更好的完成下一项工作,我们应该要为自己准备好下一阶段计划了。工作计划,是对工作任务的预先安排的方案,做好一份工作计划,我们对某件工作做起来自然是“水到渠成”。怎么样才能写好一篇工作计划呢?为了让你更好的运用它,下面是小编精心为您整理的“2022计划推荐 高二数学春季教学计划(一篇)”,还是希望可以对您有所帮助。

一、指导思想

在学校教学工作意见指导下,在学部工作的框架下,认真落实学校对备课组工作的各项要求,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,强化数学教学研究,提高全组老师的教学、教研水平,明确任务,团结协作,圆满完成教学教研任务。具体目标如下。

1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6、具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、学生基本情况

高二倾理学生共有166人,学生学习数学的气氛不浓、基础很差。由于学生对学过的知识内容不及时复习,致使对高二的数学学习有很大的影响,高一数学成绩充分反映没有尖子生,成绩特差的学生也有不少,有一批思维相当灵活的学生,但学习不够刻苦,学习成绩一般,但有较大的潜力,以后好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣,从而带动全班同学的学习热情,提高学生的数学成绩。

三、教法分析:

1、选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。

3、在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、教学措施:

1、认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

2、详细计划,保证练习质量。教学中用配备资料《创新设计》,要求学生按教学进度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容“滚动式”编两份练习试卷,做后老师要收齐批改,存在的普遍性问题要安排时间讲评。

3、抓好第二课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。竞赛班的教学进度要加快,教学难度要有所降低,各班要培育好本班的优生,注意激发学生的学习兴趣,随时注意学生学习方法的指导。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班辅导十分重要。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。

热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇


为了让下一阶段工作开展有序,我们要开始着手规划下一阶段工作了。简单地说,工作计划就是自己为工作提前做出的一些安排,我们在拟工作计划时,不仅能让人看懂,也要可执行,否则就失去了意义。那么如何写一份工作计划呢?小编为此仔细地整理了以下内容《热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇》,相信能对大家有所帮助。

初中化学教学计划【篇一】

根据新课标、考试说明以及中考化学命题的方向和趋势,总结历届学生中考总复习的成功经验,结合学生情况,特制定本学期的复习计划。

一、指导思想。

以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据,结合海南省初中化学科“考试说明”,强化学生基础知识,培养学生实验技能,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,培养学生的探究能力。

二、复习安排。

计划于第六周内,完成化学课程所有新课的教学工作,从第七周开始进行化学复习。

复习分三个阶段:

(一)第一阶段(4周):回归教材,抓实基础

首先,夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本,其中蕴藏着许多学科思想和方法;双基是学生能力提高的基础,是科学解题的依据。复习时应《化学课程标准》和《考试说明》为切入点,梳理学科知识、善于进行“分析、对比、综合、推理”形成知识、能力网络,进行知识间的交叉和渗透,以便从整体上掌握知识,应用时迅速提取,并保证解决问题的准确性。

其次,通过单元检测,针对学生测试中出现的共性问题,及时组织反馈练习,帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。

(二)第二阶段(6周):专题复习,联系实际,培养能力。

初中化学内容包括:科学探究,身边的化学物质,物质构成的奥秘,物质化学变化和化学与社会发展五个部分。

知识的巩固,能力的提高,离不开解题。但要精选习题,摆脱题海,因此所选习题力求紧密结合知识点,以基础题和中档题为主,根据学生情况适当拓展,对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题,挖掘题目的隐含条件,对题目进行变式训练和拓展训练,从不同层次、不同角度,分析、解决问题,探求解题思路,总结解题规律,归纳解题技巧,做到举一反三,触类旁通。同时对知识点、考点和热点进行到位训练,力求达到高效训练。

(三)第三阶段(4周):综合复习,查漏补缺。

本阶段教学目标:结合省调研试题和海口市的二次模拟考试,检查学生知识缺陷,训练解题技巧,规范答题行为,调整临考心态。积累考场经验,全面提升学生中考应试水平。

具体安排:

第一轮:章节复习,打好基础;(xx月xx日——xx月xx日)

第二轮:专题复习,培养能力;(xx月xx日——xx月xx日)

专题一、化学基本概念和原理(xx月xx日——xx月xx日)

1、物质的组成与结构

2、物质的分类

3、物质的性质与变化

4、化学用语

专题二、元素化合物(xx月xx日——xx月xx日)

1、空气与氧气

2、溶液

3、水氢

4、碳和碳的氧化物

5、金属和金属材料

6、生活中的酸、碱、盐

专题三:化学实验(xx月xx日——xx月xx日)

1、常用仪器及基本操作

2、气体的性质与制取

3、物质的检验、鉴别、分离与提纯

4、实验设计与评价

专题四:化学计算(xx月xx日——xx月xx日)

1、根据化学式的计算

2、根据化学方程式的计算

3、有关溶液的计算

专题五:应用与创新(xx月xx日——xx月xx日)

1、联系实际的应用题

2、信息给予题

3、科学探究题

4、学科渗透题

第三轮:综合复习,巩固提高。(xx月xx日——xx月xx日)

初中化学教学计划【篇二】

一、指导思想

1.不求难,注意狠抓双基:对一些重要概念、知识点作专题复习训练,反复运用,以加深理解。

2.不唯多,注意知识网络:对初中已学化学知识,平时往往感到零碎,在复习时要注意将零碎的知识结成网络。

3.不滥练,注意总结规律:做练习要注意选择,对同类问题的解决要总结规律。

二、教学计划安排

第1周2月25日--2月25日结束下册第九单元1、2课题教学

第2周3月4日--3月8日结束下册第九单元教学

第3周3月11日--3月15日结束下册第十二单元教学

第4周3月18日--3月22日复习第八单元

第5周3月25日--3月29日复习第十单元、迎接校一摸考试

第6周4月1日--4月4日复习第十一单元

第7、8周4月8日--4月19日复习上册化学

初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。

4月23日---4月29日迎接济源市第一次中招模拟考试。

5月2日---5月24日第二轮专题复习,加强训练。(4周)

在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练,结合化学《说明与检测》强化练习。

5月27日---6月14日第三轮综合训练模拟中考。(3周)

整理知识,巩固和扩大复习成果,不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”,但多种题型的训练和综合训练却是必要的,而且在中考前做适当的模拟练习,有助于提高考试的心理适应能力。

6月17日-----6月24日最后阶段是自我检测、自我完善阶段。

初中化学教学计划【篇三】

一、学期教学目标:

(一)知识与技能目标.

〈一〉知识目标

1、知识点:

⑴、学习化学实验基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

2、自主点:

以“1问题引导,自主预习;2小组交流,合作提高;3目标引导,合作整合;4展示交流,体验成功;5检测反馈,当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

3、综合点:

在教学中,紧密联系相关学科:理化生综合如:二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。

4、拓展点:

联系所学知识向实际生活、生产领域拓展,向当前高科技领域拓展。

5、创新点:

运用所学的知识,提出创新性的见解,能够进行简单的创造性小发明、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;

2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;

3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;

4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。

(二)过程与方法目标:

1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;

2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘。

(三)情感态度价值观目标:

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。

5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

二、学生基本情况分析:

初二一班共有学生65人,其中男生32人,女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:

(一)知识基础:

学生在小学的自然课学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。

(二)技能和能力发展水平:

我校初二学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的,但从调查来看,各学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外,学生虽然有一定的基础,,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入化学世界。

(三)学习方法水平:

大凡理科知识的掌握,着重于理解,化学知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法,能够掌握学习规律,识物达理,并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生“死学知识,学死知识”,引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。

(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析

多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成绩的提高和能力的发展。

三、教材分析:

(一)编排体系

本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册,共五章。

上册:

第一章:开启化学之门

共有三个课题:

1、化学给我们带来什么

2、化学研究些什么

3、怎样学习和研究化学(重点)

第二章:我们身边的物质

共有四个课题:

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气(重点)

3、奇妙的二氧化碳(重点)

4、自然界中的水

第三章:物质构成的奥妙

共有四个课题:

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的基本微粒(重点)

3、组成物质的化学元素(重点)

4、物质组成的表示方法(重点、难点

第四章:燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火(重点)

2、定量认识化学变化(重点、难点)

3、化石燃料的利用

第五章:金属与矿物

共有四个课题:

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金(重点、难点)

3、金属的防护和回收(重点)

4、石灰石的利用(重点)

在新教材中设计了以下栏目:

“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会自然科学研究的方法。

“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容,增加同学们的知识视野。

“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。

(二)基础知识:

⑴知识点:

①化学实验基本操作

②水的组成;

③分子原子等微观概念;

④溶液的组成及溶质质量分数

⑤化学式和化学方程式

⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

⑦燃烧及灭火的应用

⑧酸碱盐的性质

⑵综合点

化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点:

在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

初中化学教学计划【篇四】

以新教育为依据,强化转变,找出差距,更新思想,做到与新教育的一致性,通过新教育的研讨积极推动学生学习方式的转变,提高学生的素质,培养学生良好的科学素养,为适应新教育的要求,制定教研计划如下:

一、 教研目标

1、积极投身于新教育,大胆试行“研究性学习”教学改革,真正使学生成为学习的主体,形成我要学的学习氛围。

2、加强学科培训,激发学生学习兴趣,本学期进一步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。

3、加强教学研究,尝试创新教育,研究性学习的教学,期末完成一至两篇高质量的教研论文。

二、具体措施和要求

1、抓好集体备课,通过备、听、说、评、思活动,取长补短,促进教师共同发展。

备课安排:第二、六、十单元 潜继芝 第三、七、十一单元 陈尧彦 第四、八、十二单元 张楚华 第一、五、九单元 陈大华

2、不断的学习培训,沟通学习观念,提高自身素质。

3、加强教学工作的责任心,关心爱护每一个学生,认真回答学生提出的每一个问题,细心批改好每一次作业,精心准备每一节课的教学,在教学上要变学生“要我学”为“我要学”,积极探索教学改革的新方法。

4、严格执行学校教学常规要求的规定,尽职尽责创造性的完成教学任务。

三、教学进度安排

9月1日——9月9日 第一单元 走进化学世界

9月10日——9月22日 第二单元 我们周围的空气

9月23日——10月12日 第三单元 物质构成的奥秘

10月13日——11月1日 第四单元 自然界的水

11月2日——11月10日 第五单元 化学方程式

11月11日——11月30日 第六单元 碳和碳的氧化物

12月1日——12月7日 第七单元 燃料及其利用

12月8日——12月19日 第八单元 金属和金属材料

12月20日——12月31日 第九单元 溶液

元月1日——元月10日 第十单元 酸和碱

元月10日 复习迎接期末考试

四、训练题、月考及听课安排。

训练题顺序: 张楚华 陈大华 潜继芝 陈尧彦

月考及听课: 陈尧彦 潜继芝 陈大华 张楚华

初中化学教学计划【篇五】

一、指导思想

本学期以《全日制义务教育课程标准》为依据,在继承我国现行化学教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人,除对自己严格要求外,还利用一切合适的场所,对学生进行思想教育,提高班上学生的思想觉悟,教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、工作重点

实施小组合作学习,加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式,高质量的完成本学期的教学任务。

三、工作目标

1、探索实施小组合作学习机制,充分利用学习小组的四种机制(帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制),有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式。优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。

3、着眼于学生未来发展,培养学生的多种能力,突出创新能力培养。

4、注重理论联系实际,从生活实际引入科学,再回到现实生活,始终渗透STS精神。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标,尊重学生的主体性,促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律,注重情感体验,培养学生积极主动的学习态度。

四、主要工作措施

1、全面、有效地实施小组合作学习。

充分利用小组合作学习方式,有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、完善和创新课堂教学模式。

进一步研究、实施双思三环六步课堂教学模式,探索出生物课的不同课型的教学步骤,把这种教学模式和小组合作学习有机融合,创设高效课堂。

3、探索提高课堂教学质量的策略和方法

增强提高课堂教学效率的责任感,充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用,积极实践,认真总结,处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,进一步拓宽学习的渠道,丰富学习的信息,提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。

4、大力培养学生良好的学习习惯,努力提高学生的学习效率。

五、教学进度:

第一周:第一章第一二节

第二周:第一章第三节

第三周:第二章第一节

第四周:第二章第二节

第五周:第二章第三节

第六周:第二章第四节

第七周:第三章第一二节

第八周:第三章第二节

第九周:第三章第三节

第十周:单元复习

第十一周:第四章第一二节

第十二周:第四章第二节

第十三周:第四章第二三节

第十四周:第四章第四节

第十五周:单元复习

第十六周:第五章第一二节

第十七周:第五章第三四节

第十八周:期末复习

热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇


按照公司相关任务的安排,新的阶段性工作计划也要开始撰写了。我们常说写工作计划,其实是让上级领导清晰了解你的工作目标和实施步骤,我们写工作计划可以促进工作任务的尽快达成,让任务更容易被执行。好的工作计划模板是什么样的呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇”,仅供可以为您提供参考。

初中化学教学计划【篇一】

根据新课标、考试说明以及中考化学命题的方向和趋势,总结历届学生中考总复习的成功经验,结合学生情况,特制定本学期的复习计划。

一、指导思想。

以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据,结合海南省初中化学科“考试说明”,强化学生基础知识,培养学生实验技能,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,培养学生的探究能力。

二、复习安排。

计划于第六周内,完成化学课程所有新课的教学工作,从第七周开始进行化学复习。

复习分三个阶段:

(一)第一阶段(4周):回归教材,抓实基础

首先,夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本,其中蕴藏着许多学科思想和方法;双基是学生能力提高的基础,是科学解题的依据。复习时应《化学课程标准》和《考试说明》为切入点,梳理学科知识、善于进行“分析、对比、综合、推理”形成知识、能力网络,进行知识间的交叉和渗透,以便从整体上掌握知识,应用时迅速提取,并保证解决问题的准确性。

其次,通过单元检测,针对学生测试中出现的共性问题,及时组织反馈练习,帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。

(二)第二阶段(6周):专题复习,联系实际,培养能力。

初中化学内容包括:科学探究,身边的化学物质,物质构成的奥秘,物质化学变化和化学与社会发展五个部分。

知识的巩固,能力的提高,离不开解题。但要精选习题,摆脱题海,因此所选习题力求紧密结合知识点,以基础题和中档题为主,根据学生情况适当拓展,对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题,挖掘题目的隐含条件,对题目进行变式训练和拓展训练,从不同层次、不同角度,分析、解决问题,探求解题思路,总结解题规律,归纳解题技巧,做到举一反三,触类旁通。同时对知识点、考点和热点进行到位训练,力求达到高效训练。

(三)第三阶段(4周):综合复习,查漏补缺。

本阶段教学目标:结合省调研试题和海口市的二次模拟考试,检查学生知识缺陷,训练解题技巧,规范答题行为,调整临考心态。积累考场经验,全面提升学生中考应试水平。

具体安排:

第一轮:章节复习,打好基础;(xx月xx日——xx月xx日)

第二轮:专题复习,培养能力;(xx月xx日——xx月xx日)

专题一、化学基本概念和原理(xx月xx日——xx月xx日)

1、物质的组成与结构

2、物质的分类

3、物质的性质与变化

4、化学用语

专题二、元素化合物(xx月xx日——xx月xx日)

1、空气与氧气

2、溶液

3、水氢

4、碳和碳的氧化物

5、金属和金属材料

6、生活中的酸、碱、盐

专题三:化学实验(xx月xx日——xx月xx日)

1、常用仪器及基本操作

2、气体的性质与制取

3、物质的检验、鉴别、分离与提纯

4、实验设计与评价

专题四:化学计算(xx月xx日——xx月xx日)

1、根据化学式的计算

2、根据化学方程式的计算

3、有关溶液的计算

专题五:应用与创新(xx月xx日——xx月xx日)

1、联系实际的应用题

2、信息给予题

3、科学探究题

4、学科渗透题

第三轮:综合复习,巩固提高。(xx月xx日——xx月xx日)

初中化学教学计划【篇二】

一、指导思想

1.不求难,注意狠抓双基:对一些重要概念、知识点作专题复习训练,反复运用,以加深理解。

2.不唯多,注意知识网络:对初中已学化学知识,平时往往感到零碎,在复习时要注意将零碎的知识结成网络。

3.不滥练,注意总结规律:做练习要注意选择,对同类问题的解决要总结规律。

二、教学计划安排

第1周2月25日--2月25日结束下册第九单元1、2课题教学

第2周3月4日--3月8日结束下册第九单元教学

第3周3月11日--3月15日结束下册第十二单元教学

第4周3月18日--3月22日复习第八单元

第5周3月25日--3月29日复习第十单元、迎接校一摸考试

第6周4月1日--4月4日复习第十一单元

第7、8周4月8日--4月19日复习上册化学

初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。

4月23日---4月29日迎接济源市第一次中招模拟考试。

5月2日---5月24日第二轮专题复习,加强训练。(4周)

在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练,结合化学《说明与检测》强化练习。

5月27日---6月14日第三轮综合训练模拟中考。(3周)

整理知识,巩固和扩大复习成果,不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”,但多种题型的训练和综合训练却是必要的,而且在中考前做适当的模拟练习,有助于提高考试的心理适应能力。

6月17日-----6月24日最后阶段是自我检测、自我完善阶段。

初中化学教学计划【篇三】

一、学期教学目标:

(一)知识与技能目标.

〈一〉知识目标

1、知识点:

⑴、学习化学实验基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

2、自主点:

以“1问题引导,自主预习;2小组交流,合作提高;3目标引导,合作整合;4展示交流,体验成功;5检测反馈,当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

3、综合点:

在教学中,紧密联系相关学科:理化生综合如:二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。

4、拓展点:

联系所学知识向实际生活、生产领域拓展,向当前高科技领域拓展。

5、创新点:

运用所学的知识,提出创新性的见解,能够进行简单的创造性小发明、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;

2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;

3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;

4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。

(二)过程与方法目标:

1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;

2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘。

(三)情感态度价值观目标:

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。

5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

二、学生基本情况分析:

初二一班共有学生65人,其中男生32人,女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:

(一)知识基础:

学生在小学的自然课学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。

(二)技能和能力发展水平:

我校初二学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的,但从调查来看,各学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外,学生虽然有一定的基础,,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入化学世界。

(三)学习方法水平:

大凡理科知识的掌握,着重于理解,化学知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法,能够掌握学习规律,识物达理,并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生“死学知识,学死知识”,引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。

(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析

多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成绩的提高和能力的发展。

三、教材分析:

(一)编排体系

本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册,共五章。

上册:

第一章:开启化学之门

共有三个课题:

1、化学给我们带来什么

2、化学研究些什么

3、怎样学习和研究化学(重点)

第二章:我们身边的物质

共有四个课题:

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气(重点)

3、奇妙的二氧化碳(重点)

4、自然界中的水

第三章:物质构成的奥妙

共有四个课题:

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的基本微粒(重点)

3、组成物质的化学元素(重点)

4、物质组成的表示方法(重点、难点

第四章:燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火(重点)

2、定量认识化学变化(重点、难点)

3、化石燃料的利用

第五章:金属与矿物

共有四个课题:

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金(重点、难点)

3、金属的防护和回收(重点)

4、石灰石的利用(重点)

在新教材中设计了以下栏目:

“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会自然科学研究的方法。

“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容,增加同学们的知识视野。

“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。

(二)基础知识:

⑴知识点:

①化学实验基本操作

②水的组成;

③分子原子等微观概念;

④溶液的组成及溶质质量分数

⑤化学式和化学方程式

⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

⑦燃烧及灭火的应用

⑧酸碱盐的性质

⑵综合点

化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点:

在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

初中化学教学计划【篇四】

以新教育为依据,强化转变,找出差距,更新思想,做到与新教育的一致性,通过新教育的研讨积极推动学生学习方式的转变,提高学生的素质,培养学生良好的科学素养,为适应新教育的要求,制定教研计划如下:

一、 教研目标

1、积极投身于新教育,大胆试行“研究性学习”教学改革,真正使学生成为学习的主体,形成我要学的学习氛围。

2、加强学科培训,激发学生学习兴趣,本学期进一步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。

3、加强教学研究,尝试创新教育,研究性学习的教学,期末完成一至两篇高质量的教研论文。

二、具体措施和要求

1、抓好集体备课,通过备、听、说、评、思活动,取长补短,促进教师共同发展。

备课安排:第二、六、十单元 潜继芝 第三、七、十一单元 陈尧彦 第四、八、十二单元 张楚华 第一、五、九单元 陈大华

2、不断的学习培训,沟通学习观念,提高自身素质。

3、加强教学工作的责任心,关心爱护每一个学生,认真回答学生提出的每一个问题,细心批改好每一次作业,精心准备每一节课的教学,在教学上要变学生“要我学”为“我要学”,积极探索教学改革的新方法。

4、严格执行学校教学常规要求的规定,尽职尽责创造性的完成教学任务。

三、教学进度安排

9月1日——9月9日 第一单元 走进化学世界

9月10日——9月22日 第二单元 我们周围的空气

9月23日——10月12日 第三单元 物质构成的奥秘

10月13日——11月1日 第四单元 自然界的水

11月2日——11月10日 第五单元 化学方程式

11月11日——11月30日 第六单元 碳和碳的氧化物

12月1日——12月7日 第七单元 燃料及其利用

12月8日——12月19日 第八单元 金属和金属材料

12月20日——12月31日 第九单元 溶液

元月1日——元月10日 第十单元 酸和碱

元月10日 复习迎接期末考试

四、训练题、月考及听课安排。

训练题顺序: 张楚华 陈大华 潜继芝 陈尧彦

月考及听课: 陈尧彦 潜继芝 陈大华 张楚华

初中化学教学计划【篇五】

一、指导思想

本学期以《全日制义务教育课程标准》为依据,在继承我国现行化学教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人,除对自己严格要求外,还利用一切合适的场所,对学生进行思想教育,提高班上学生的思想觉悟,教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、工作重点

实施小组合作学习,加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式,高质量的完成本学期的教学任务。

三、工作目标

1、探索实施小组合作学习机制,充分利用学习小组的四种机制(帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制),有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式。优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。

3、着眼于学生未来发展,培养学生的多种能力,突出创新能力培养。

4、注重理论联系实际,从生活实际引入科学,再回到现实生活,始终渗透STS精神。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标,尊重学生的主体性,促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律,注重情感体验,培养学生积极主动的学习态度。

四、主要工作措施

1、全面、有效地实施小组合作学习。

充分利用小组合作学习方式,有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、完善和创新课堂教学模式。

进一步研究、实施双思三环六步课堂教学模式,探索出生物课的不同课型的教学步骤,把这种教学模式和小组合作学习有机融合,创设高效课堂。

3、探索提高课堂教学质量的策略和方法

增强提高课堂教学效率的责任感,充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用,积极实践,认真总结,处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,进一步拓宽学习的渠道,丰富学习的信息,提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。

4、大力培养学生良好的学习习惯,努力提高学生的学习效率。

五、教学进度:

第一周:第一章第一二节

第二周:第一章第三节

第三周:第二章第一节

第四周:第二章第二节

第五周:第二章第三节

第六周:第二章第四节

第七周:第三章第一二节

第八周:第三章第二节

第九周:第三章第三节

第十周:单元复习

第十一周:第四章第一二节

第十二周:第四章第二节

第十三周:第四章第二三节

第十四周:第四章第四节

第十五周:单元复习

第十六周:第五章第一二节

第十七周:第五章第三四节

第十八周:期末复习

热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇


为了在后续工作中更好地表现自己,我们要预先做一份下一阶段工作计划了。工作计划,可以说是有条理的明确下一步工作的安排或者打算,从本质上讲,工作计划既有指导作用,又有推动作用。工作计划主要是写哪些内容呢?下面是小编精心为您整理的“热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

初中化学教学计划(篇一)

根据新课标、考试说明以及中考化学命题的方向和趋势,总结历届学生中考总复习的成功经验,结合学生情况,特制定本学期的复习计划。

一、指导思想。

以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据,结合海南省初中化学科“考试说明”,强化学生基础知识,培养学生实验技能,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,培养学生的探究能力。

二、复习安排。

计划于第六周内,完成化学课程所有新课的教学工作,从第七周开始进行化学复习。

复习分三个阶段:

(一)第一阶段(4周):回归教材,抓实基础

首先,夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本,其中蕴藏着许多学科思想和方法;双基是学生能力提高的基础,是科学解题的依据。复习时应《化学课程标准》和《考试说明》为切入点,梳理学科知识、善于进行“分析、对比、综合、推理”形成知识、能力网络,进行知识间的交叉和渗透,以便从整体上掌握知识,应用时迅速提取,并保证解决问题的准确性。

其次,通过单元检测,针对学生测试中出现的共性问题,及时组织反馈练习,帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。

(二)第二阶段(6周):专题复习,联系实际,培养能力。

初中化学内容包括:科学探究,身边的化学物质,物质构成的奥秘,物质化学变化和化学与社会发展五个部分。

知识的巩固,能力的提高,离不开解题。但要精选习题,摆脱题海,因此所选习题力求紧密结合知识点,以基础题和中档题为主,根据学生情况适当拓展,对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题,挖掘题目的隐含条件,对题目进行变式训练和拓展训练,从不同层次、不同角度,分析、解决问题,探求解题思路,总结解题规律,归纳解题技巧,做到举一反三,触类旁通。同时对知识点、考点和热点进行到位训练,力求达到高效训练。

(三)第三阶段(4周):综合复习,查漏补缺。

本阶段教学目标:结合省调研试题和海口市的二次模拟考试,检查学生知识缺陷,训练解题技巧,规范答题行为,调整临考心态。积累考场经验,全面提升学生中考应试水平。

具体安排:

第一轮:章节复习,打好基础;(xx月xx日——xx月xx日)

第二轮:专题复习,培养能力;(xx月xx日——xx月xx日)

专题一、化学基本概念和原理(xx月xx日——xx月xx日)

1、物质的组成与结构

2、物质的分类

3、物质的性质与变化

4、化学用语

专题二、元素化合物(xx月xx日——xx月xx日)

1、空气与氧气

2、溶液

3、水氢

4、碳和碳的氧化物

5、金属和金属材料

6、生活中的酸、碱、盐

专题三:化学实验(xx月xx日——xx月xx日)

1、常用仪器及基本操作

2、气体的性质与制取

3、物质的检验、鉴别、分离与提纯

4、实验设计与评价

专题四:化学计算(xx月xx日——xx月xx日)

1、根据化学式的计算

2、根据化学方程式的计算

3、有关溶液的计算

专题五:应用与创新(xx月xx日——xx月xx日)

1、联系实际的应用题

2、信息给予题

3、科学探究题

4、学科渗透题

第三轮:综合复习,巩固提高。(xx月xx日——xx月xx日)

初中化学教学计划(篇二)

一、指导思想

1.不求难,注意狠抓双基:对一些重要概念、知识点作专题复习训练,反复运用,以加深理解。

2.不唯多,注意知识网络:对初中已学化学知识,平时往往感到零碎,在复习时要注意将零碎的知识结成网络。

3.不滥练,注意总结规律:做练习要注意选择,对同类问题的解决要总结规律。

二、教学计划安排

第1周2月25日--2月25日结束下册第九单元1、2课题教学

第2周3月4日--3月8日结束下册第九单元教学

第3周3月11日--3月15日结束下册第十二单元教学

第4周3月18日--3月22日复习第八单元

第5周3月25日--3月29日复习第十单元、迎接校一摸考试

第6周4月1日--4月4日复习第十一单元

第7、8周4月8日--4月19日复习上册化学

初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。

4月23日---4月29日迎接济源市第一次中招模拟考试。

5月2日---5月24日第二轮专题复习,加强训练。(4周)

在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练,结合化学《说明与检测》强化练习。

5月27日---6月14日第三轮综合训练模拟中考。(3周)

整理知识,巩固和扩大复习成果,不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”,但多种题型的训练和综合训练却是必要的,而且在中考前做适当的模拟练习,有助于提高考试的心理适应能力。

6月17日-----6月24日最后阶段是自我检测、自我完善阶段。

初中化学教学计划(篇三)

一、学期教学目标:

(一)知识与技能目标.

〈一〉知识目标

1、知识点:

⑴、学习化学实验基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

2、自主点:

以“1问题引导,自主预习;2小组交流,合作提高;3目标引导,合作整合;4展示交流,体验成功;5检测反馈,当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

3、综合点:

在教学中,紧密联系相关学科:理化生综合如:二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。

4、拓展点:

联系所学知识向实际生活、生产领域拓展,向当前高科技领域拓展。

5、创新点:

运用所学的知识,提出创新性的见解,能够进行简单的创造性小发明、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;

2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;

3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;

4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。

(二)过程与方法目标:

1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;

2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘。

(三)情感态度价值观目标:

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。

5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

二、学生基本情况分析:

初二一班共有学生65人,其中男生32人,女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:

(一)知识基础:

学生在小学的自然课学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。

(二)技能和能力发展水平:

我校初二学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的,但从调查来看,各学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外,学生虽然有一定的基础,,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入化学世界。

(三)学习方法水平:

大凡理科知识的掌握,着重于理解,化学知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法,能够掌握学习规律,识物达理,并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生“死学知识,学死知识”,引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。

(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析

多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成绩的提高和能力的发展。

三、教材分析:

(一)编排体系

本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册,共五章。

上册:

第一章:开启化学之门

共有三个课题:

1、化学给我们带来什么

2、化学研究些什么

3、怎样学习和研究化学(重点)

第二章:我们身边的物质

共有四个课题:

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气(重点)

3、奇妙的二氧化碳(重点)

4、自然界中的水

第三章:物质构成的奥妙

共有四个课题:

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的基本微粒(重点)

3、组成物质的化学元素(重点)

4、物质组成的表示方法(重点、难点

第四章:燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火(重点)

2、定量认识化学变化(重点、难点)

3、化石燃料的利用

第五章:金属与矿物

共有四个课题:

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金(重点、难点)

3、金属的防护和回收(重点)

4、石灰石的利用(重点)

在新教材中设计了以下栏目:

“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会自然科学研究的方法。

“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容,增加同学们的知识视野。

“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。

(二)基础知识:

⑴知识点:

①化学实验基本操作

②水的组成;

③分子原子等微观概念;

④溶液的组成及溶质质量分数

⑤化学式和化学方程式

⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

⑦燃烧及灭火的应用

⑧酸碱盐的性质

⑵综合点

化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点:

在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

初中化学教学计划(篇四)

以新教育为依据,强化转变,找出差距,更新思想,做到与新教育的一致性,通过新教育的研讨积极推动学生学习方式的转变,提高学生的素质,培养学生良好的科学素养,为适应新教育的要求,制定教研计划如下:

一、 教研目标

1、积极投身于新教育,大胆试行“研究性学习”教学改革,真正使学生成为学习的主体,形成我要学的学习氛围。

2、加强学科培训,激发学生学习兴趣,本学期进一步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。

3、加强教学研究,尝试创新教育,研究性学习的教学,期末完成一至两篇高质量的教研论文。

二、具体措施和要求

1、抓好集体备课,通过备、听、说、评、思活动,取长补短,促进教师共同发展。

备课安排:第二、六、十单元 潜继芝 第三、七、十一单元 陈尧彦 第四、八、十二单元 张楚华 第一、五、九单元 陈大华

2、不断的学习培训,沟通学习观念,提高自身素质。

3、加强教学工作的责任心,关心爱护每一个学生,认真回答学生提出的每一个问题,细心批改好每一次作业,精心准备每一节课的教学,在教学上要变学生“要我学”为“我要学”,积极探索教学改革的新方法。

4、严格执行学校教学常规要求的规定,尽职尽责创造性的完成教学任务。

三、教学进度安排

9月1日——9月9日 第一单元 走进化学世界

9月10日——9月22日 第二单元 我们周围的空气

9月23日——10月12日 第三单元 物质构成的奥秘

10月13日——11月1日 第四单元 自然界的水

11月2日——11月10日 第五单元 化学方程式

11月11日——11月30日 第六单元 碳和碳的氧化物

12月1日——12月7日 第七单元 燃料及其利用

12月8日——12月19日 第八单元 金属和金属材料

12月20日——12月31日 第九单元 溶液

元月1日——元月10日 第十单元 酸和碱

元月10日 复习迎接期末考试

四、训练题、月考及听课安排。

训练题顺序: 张楚华 陈大华 潜继芝 陈尧彦

月考及听课: 陈尧彦 潜继芝 陈大华 张楚华

初中化学教学计划(篇五)

一、指导思想

本学期以《全日制义务教育课程标准》为依据,在继承我国现行化学教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人,除对自己严格要求外,还利用一切合适的场所,对学生进行思想教育,提高班上学生的思想觉悟,教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、工作重点

实施小组合作学习,加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式,高质量的完成本学期的教学任务。

三、工作目标

1、探索实施小组合作学习机制,充分利用学习小组的四种机制(帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制),有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式。优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。

3、着眼于学生未来发展,培养学生的多种能力,突出创新能力培养。

4、注重理论联系实际,从生活实际引入科学,再回到现实生活,始终渗透STS精神。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标,尊重学生的主体性,促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律,注重情感体验,培养学生积极主动的学习态度。

四、主要工作措施

1、全面、有效地实施小组合作学习。

充分利用小组合作学习方式,有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、完善和创新课堂教学模式。

进一步研究、实施双思三环六步课堂教学模式,探索出生物课的不同课型的教学步骤,把这种教学模式和小组合作学习有机融合,创设高效课堂。

3、探索提高课堂教学质量的策略和方法

增强提高课堂教学效率的责任感,充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用,积极实践,认真总结,处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,进一步拓宽学习的渠道,丰富学习的信息,提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。

4、大力培养学生良好的学习习惯,努力提高学生的学习效率。

五、教学进度:

第一周:第一章第一二节

第二周:第一章第三节

第三周:第二章第一节

第四周:第二章第二节

第五周:第二章第三节

第六周:第二章第四节

第七周:第三章第一二节

第八周:第三章第二节

第九周:第三章第三节

第十周:单元复习

第十一周:第四章第一二节

第十二周:第四章第二节

第十三周:第四章第二三节

第十四周:第四章第四节

第十五周:单元复习

第十六周:第五章第一二节

第十七周:第五章第三四节

第十八周:期末复习

热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇


为了按照领导的指示,我们需要用心写好一份工作计划了。工作计划可以从工作目标、具体措施、实施步骤来延展撰写内容,积累下来的工作计划习惯,可以让我们对于常规的问题形成较为成熟的逻辑程式。我们怎么动笔去写工作计划呢?以下是小编为大家精心整理的“热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇”,相信您能找到对自己有用的内容。

初中化学教学计划(篇一)

根据新课标、考试说明以及中考化学命题的方向和趋势,总结历届学生中考总复习的成功经验,结合学生情况,特制定本学期的复习计划。

一、指导思想。

以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据,结合海南省初中化学科“考试说明”,强化学生基础知识,培养学生实验技能,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,培养学生的探究能力。

二、复习安排。

计划于第六周内,完成化学课程所有新课的教学工作,从第七周开始进行化学复习。

复习分三个阶段:

(一)第一阶段(4周):回归教材,抓实基础

首先,夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本,其中蕴藏着许多学科思想和方法;双基是学生能力提高的基础,是科学解题的依据。复习时应《化学课程标准》和《考试说明》为切入点,梳理学科知识、善于进行“分析、对比、综合、推理”形成知识、能力网络,进行知识间的交叉和渗透,以便从整体上掌握知识,应用时迅速提取,并保证解决问题的准确性。

其次,通过单元检测,针对学生测试中出现的共性问题,及时组织反馈练习,帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。

(二)第二阶段(6周):专题复习,联系实际,培养能力。

初中化学内容包括:科学探究,身边的化学物质,物质构成的奥秘,物质化学变化和化学与社会发展五个部分。

知识的巩固,能力的提高,离不开解题。但要精选习题,摆脱题海,因此所选习题力求紧密结合知识点,以基础题和中档题为主,根据学生情况适当拓展,对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题,挖掘题目的隐含条件,对题目进行变式训练和拓展训练,从不同层次、不同角度,分析、解决问题,探求解题思路,总结解题规律,归纳解题技巧,做到举一反三,触类旁通。同时对知识点、考点和热点进行到位训练,力求达到高效训练。

(三)第三阶段(4周):综合复习,查漏补缺。

本阶段教学目标:结合省调研试题和海口市的二次模拟考试,检查学生知识缺陷,训练解题技巧,规范答题行为,调整临考心态。积累考场经验,全面提升学生中考应试水平。

具体安排:

第一轮:章节复习,打好基础;(xx月xx日——xx月xx日)

第二轮:专题复习,培养能力;(xx月xx日——xx月xx日)

专题一、化学基本概念和原理(xx月xx日——xx月xx日)

1、物质的组成与结构

2、物质的分类

3、物质的性质与变化

4、化学用语

专题二、元素化合物(xx月xx日——xx月xx日)

1、空气与氧气

2、溶液

3、水氢

4、碳和碳的氧化物

5、金属和金属材料

6、生活中的酸、碱、盐

专题三:化学实验(xx月xx日——xx月xx日)

1、常用仪器及基本操作

2、气体的性质与制取

3、物质的检验、鉴别、分离与提纯

4、实验设计与评价

专题四:化学计算(xx月xx日——xx月xx日)

1、根据化学式的计算

2、根据化学方程式的计算

3、有关溶液的计算

专题五:应用与创新(xx月xx日——xx月xx日)

1、联系实际的应用题

2、信息给予题

3、科学探究题

4、学科渗透题

第三轮:综合复习,巩固提高。(xx月xx日——xx月xx日)

初中化学教学计划(篇二)

一、指导思想

1.不求难,注意狠抓双基:对一些重要概念、知识点作专题复习训练,反复运用,以加深理解。

2.不唯多,注意知识网络:对初中已学化学知识,平时往往感到零碎,在复习时要注意将零碎的知识结成网络。

3.不滥练,注意总结规律:做练习要注意选择,对同类问题的解决要总结规律。

二、教学计划安排

第1周2月25日--2月25日结束下册第九单元1、2课题教学

第2周3月4日--3月8日结束下册第九单元教学

第3周3月11日--3月15日结束下册第十二单元教学

第4周3月18日--3月22日复习第八单元

第5周3月25日--3月29日复习第十单元、迎接校一摸考试

第6周4月1日--4月4日复习第十一单元

第7、8周4月8日--4月19日复习上册化学

初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。

4月23日---4月29日迎接济源市第一次中招模拟考试。

5月2日---5月24日第二轮专题复习,加强训练。(4周)

在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练,结合化学《说明与检测》强化练习。

5月27日---6月14日第三轮综合训练模拟中考。(3周)

整理知识,巩固和扩大复习成果,不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”,但多种题型的训练和综合训练却是必要的,而且在中考前做适当的模拟练习,有助于提高考试的心理适应能力。

6月17日-----6月24日最后阶段是自我检测、自我完善阶段。

初中化学教学计划(篇三)

一、学期教学目标:

(一)知识与技能目标.

〈一〉知识目标

1、知识点:

⑴、学习化学实验基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

2、自主点:

以“1问题引导,自主预习;2小组交流,合作提高;3目标引导,合作整合;4展示交流,体验成功;5检测反馈,当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

3、综合点:

在教学中,紧密联系相关学科:理化生综合如:二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。

4、拓展点:

联系所学知识向实际生活、生产领域拓展,向当前高科技领域拓展。

5、创新点:

运用所学的知识,提出创新性的见解,能够进行简单的创造性小发明、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;

2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;

3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;

4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。

(二)过程与方法目标:

1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;

2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘。

(三)情感态度价值观目标:

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。

5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

二、学生基本情况分析:

初二一班共有学生65人,其中男生32人,女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:

(一)知识基础:

学生在小学的自然课学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。

(二)技能和能力发展水平:

我校初二学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的,但从调查来看,各学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外,学生虽然有一定的基础,,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入化学世界。

(三)学习方法水平:

大凡理科知识的掌握,着重于理解,化学知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法,能够掌握学习规律,识物达理,并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生“死学知识,学死知识”,引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。

(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析

多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成绩的提高和能力的发展。

三、教材分析:

(一)编排体系

本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册,共五章。

上册:

第一章:开启化学之门

共有三个课题:

1、化学给我们带来什么

2、化学研究些什么

3、怎样学习和研究化学(重点)

第二章:我们身边的物质

共有四个课题:

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气(重点)

3、奇妙的二氧化碳(重点)

4、自然界中的水

第三章:物质构成的奥妙

共有四个课题:

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的基本微粒(重点)

3、组成物质的化学元素(重点)

4、物质组成的表示方法(重点、难点

第四章:燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火(重点)

2、定量认识化学变化(重点、难点)

3、化石燃料的利用

第五章:金属与矿物

共有四个课题:

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金(重点、难点)

3、金属的防护和回收(重点)

4、石灰石的利用(重点)

在新教材中设计了以下栏目:

“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会自然科学研究的方法。

“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容,增加同学们的知识视野。

“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。

(二)基础知识:

⑴知识点:

①化学实验基本操作

②水的组成;

③分子原子等微观概念;

④溶液的组成及溶质质量分数

⑤化学式和化学方程式

⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

⑦燃烧及灭火的应用

⑧酸碱盐的性质

⑵综合点

化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点:

在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

初中化学教学计划(篇四)

以新教育为依据,强化转变,找出差距,更新思想,做到与新教育的一致性,通过新教育的研讨积极推动学生学习方式的转变,提高学生的素质,培养学生良好的科学素养,为适应新教育的要求,制定教研计划如下:

一、 教研目标

1、积极投身于新教育,大胆试行“研究性学习”教学改革,真正使学生成为学习的主体,形成我要学的学习氛围。

2、加强学科培训,激发学生学习兴趣,本学期进一步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。

3、加强教学研究,尝试创新教育,研究性学习的教学,期末完成一至两篇高质量的教研论文。

二、具体措施和要求

1、抓好集体备课,通过备、听、说、评、思活动,取长补短,促进教师共同发展。

备课安排:第二、六、十单元 潜继芝 第三、七、十一单元 陈尧彦 第四、八、十二单元 张楚华 第一、五、九单元 陈大华

2、不断的学习培训,沟通学习观念,提高自身素质。

3、加强教学工作的责任心,关心爱护每一个学生,认真回答学生提出的每一个问题,细心批改好每一次作业,精心准备每一节课的教学,在教学上要变学生“要我学”为“我要学”,积极探索教学改革的新方法。

4、严格执行学校教学常规要求的规定,尽职尽责创造性的完成教学任务。

三、教学进度安排

9月1日——9月9日 第一单元 走进化学世界

9月10日——9月22日 第二单元 我们周围的空气

9月23日——10月12日 第三单元 物质构成的奥秘

10月13日——11月1日 第四单元 自然界的水

11月2日——11月10日 第五单元 化学方程式

11月11日——11月30日 第六单元 碳和碳的氧化物

12月1日——12月7日 第七单元 燃料及其利用

12月8日——12月19日 第八单元 金属和金属材料

12月20日——12月31日 第九单元 溶液

元月1日——元月10日 第十单元 酸和碱

元月10日 复习迎接期末考试

四、训练题、月考及听课安排。

训练题顺序: 张楚华 陈大华 潜继芝 陈尧彦

月考及听课: 陈尧彦 潜继芝 陈大华 张楚华

初中化学教学计划(篇五)

一、指导思想

本学期以《全日制义务教育课程标准》为依据,在继承我国现行化学教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人,除对自己严格要求外,还利用一切合适的场所,对学生进行思想教育,提高班上学生的思想觉悟,教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、工作重点

实施小组合作学习,加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式,高质量的完成本学期的教学任务。

三、工作目标

1、探索实施小组合作学习机制,充分利用学习小组的四种机制(帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制),有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式。优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。

3、着眼于学生未来发展,培养学生的多种能力,突出创新能力培养。

4、注重理论联系实际,从生活实际引入科学,再回到现实生活,始终渗透STS精神。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标,尊重学生的主体性,促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律,注重情感体验,培养学生积极主动的学习态度。

四、主要工作措施

1、全面、有效地实施小组合作学习。

充分利用小组合作学习方式,有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、完善和创新课堂教学模式。

进一步研究、实施双思三环六步课堂教学模式,探索出生物课的不同课型的教学步骤,把这种教学模式和小组合作学习有机融合,创设高效课堂。

3、探索提高课堂教学质量的策略和方法

增强提高课堂教学效率的责任感,充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用,积极实践,认真总结,处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,进一步拓宽学习的渠道,丰富学习的信息,提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。

4、大力培养学生良好的学习习惯,努力提高学生的学习效率。

五、教学进度:

第一周:第一章第一二节

第二周:第一章第三节

第三周:第二章第一节

第四周:第二章第二节

第五周:第二章第三节

第六周:第二章第四节

第七周:第三章第一二节

第八周:第三章第二节

第九周:第三章第三节

第十周:单元复习

第十一周:第四章第一二节

第十二周:第四章第二节

第十三周:第四章第二三节

第十四周:第四章第四节

第十五周:单元复习

第十六周:第五章第一二节

第十七周:第五章第三四节

第十八周:期末复习

热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇


为了更好的完成下一阶段目标,我们不妨提前制定相关工作计划。工作计划,是每一个职场人士进行时间管理、项目管理的手段,工作计划很重要,它让你在繁杂的工作中,保持冷静,有的放矢。有没有可以参考的工作计划呢?小编特地为大家精心收集和整理了“热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇”,仅供可以为您提供参考。

初中化学教学计划【篇一】

根据新课标、考试说明以及中考化学命题的方向和趋势,总结历届学生中考总复习的成功经验,结合学生情况,特制定本学期的复习计划。

一、指导思想。

以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据,结合海南省初中化学科“考试说明”,强化学生基础知识,培养学生实验技能,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,培养学生的探究能力。

二、复习安排。

计划于第六周内,完成化学课程所有新课的教学工作,从第七周开始进行化学复习。

复习分三个阶段:

(一)第一阶段(4周):回归教材,抓实基础

首先,夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本,其中蕴藏着许多学科思想和方法;双基是学生能力提高的基础,是科学解题的依据。复习时应《化学课程标准》和《考试说明》为切入点,梳理学科知识、善于进行“分析、对比、综合、推理”形成知识、能力网络,进行知识间的交叉和渗透,以便从整体上掌握知识,应用时迅速提取,并保证解决问题的准确性。

其次,通过单元检测,针对学生测试中出现的共性问题,及时组织反馈练习,帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。

(二)第二阶段(6周):专题复习,联系实际,培养能力。

初中化学内容包括:科学探究,身边的化学物质,物质构成的奥秘,物质化学变化和化学与社会发展五个部分。

知识的巩固,能力的提高,离不开解题。但要精选习题,摆脱题海,因此所选习题力求紧密结合知识点,以基础题和中档题为主,根据学生情况适当拓展,对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题,挖掘题目的隐含条件,对题目进行变式训练和拓展训练,从不同层次、不同角度,分析、解决问题,探求解题思路,总结解题规律,归纳解题技巧,做到举一反三,触类旁通。同时对知识点、考点和热点进行到位训练,力求达到高效训练。

(三)第三阶段(4周):综合复习,查漏补缺。

本阶段教学目标:结合省调研试题和海口市的二次模拟考试,检查学生知识缺陷,训练解题技巧,规范答题行为,调整临考心态。积累考场经验,全面提升学生中考应试水平。

具体安排:

第一轮:章节复习,打好基础;(xx月xx日——xx月xx日)

第二轮:专题复习,培养能力;(xx月xx日——xx月xx日)

专题一、化学基本概念和原理(xx月xx日——xx月xx日)

1、物质的组成与结构

2、物质的分类

3、物质的性质与变化

4、化学用语

专题二、元素化合物(xx月xx日——xx月xx日)

1、空气与氧气

2、溶液

3、水氢

4、碳和碳的氧化物

5、金属和金属材料

6、生活中的酸、碱、盐

专题三:化学实验(xx月xx日——xx月xx日)

1、常用仪器及基本操作

2、气体的性质与制取

3、物质的检验、鉴别、分离与提纯

4、实验设计与评价

专题四:化学计算(xx月xx日——xx月xx日)

1、根据化学式的计算

2、根据化学方程式的计算

3、有关溶液的计算

专题五:应用与创新(xx月xx日——xx月xx日)

1、联系实际的应用题

2、信息给予题

3、科学探究题

4、学科渗透题

第三轮:综合复习,巩固提高。(xx月xx日——xx月xx日)

初中化学教学计划【篇二】

一、指导思想

1.不求难,注意狠抓双基:对一些重要概念、知识点作专题复习训练,反复运用,以加深理解。

2.不唯多,注意知识网络:对初中已学化学知识,平时往往感到零碎,在复习时要注意将零碎的知识结成网络。

3.不滥练,注意总结规律:做练习要注意选择,对同类问题的解决要总结规律。

二、教学计划安排

第1周2月25日--2月25日结束下册第九单元1、2课题教学

第2周3月4日--3月8日结束下册第九单元教学

第3周3月11日--3月15日结束下册第十二单元教学

第4周3月18日--3月22日复习第八单元

第5周3月25日--3月29日复习第十单元、迎接校一摸考试

第6周4月1日--4月4日复习第十一单元

第7、8周4月8日--4月19日复习上册化学

初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。

4月23日---4月29日迎接济源市第一次中招模拟考试。

5月2日---5月24日第二轮专题复习,加强训练。(4周)

在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练,结合化学《说明与检测》强化练习。

5月27日---6月14日第三轮综合训练模拟中考。(3周)

整理知识,巩固和扩大复习成果,不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”,但多种题型的训练和综合训练却是必要的,而且在中考前做适当的模拟练习,有助于提高考试的心理适应能力。

6月17日-----6月24日最后阶段是自我检测、自我完善阶段。

初中化学教学计划【篇三】

一、学期教学目标:

(一)知识与技能目标.

〈一〉知识目标

1、知识点:

⑴、学习化学实验基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

2、自主点:

以“1问题引导,自主预习;2小组交流,合作提高;3目标引导,合作整合;4展示交流,体验成功;5检测反馈,当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

3、综合点:

在教学中,紧密联系相关学科:理化生综合如:二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。

4、拓展点:

联系所学知识向实际生活、生产领域拓展,向当前高科技领域拓展。

5、创新点:

运用所学的知识,提出创新性的见解,能够进行简单的创造性小发明、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;

2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;

3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;

4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。

(二)过程与方法目标:

1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;

2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘。

(三)情感态度价值观目标:

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。

5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

二、学生基本情况分析:

初二一班共有学生65人,其中男生32人,女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:

(一)知识基础:

学生在小学的自然课学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。

(二)技能和能力发展水平:

我校初二学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的,但从调查来看,各学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外,学生虽然有一定的基础,,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入化学世界。

(三)学习方法水平:

大凡理科知识的掌握,着重于理解,化学知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法,能够掌握学习规律,识物达理,并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生“死学知识,学死知识”,引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。

(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析

多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成绩的提高和能力的发展。

三、教材分析:

(一)编排体系

本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册,共五章。

上册:

第一章:开启化学之门

共有三个课题:

1、化学给我们带来什么

2、化学研究些什么

3、怎样学习和研究化学(重点)

第二章:我们身边的物质

共有四个课题:

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气(重点)

3、奇妙的二氧化碳(重点)

4、自然界中的水

第三章:物质构成的奥妙

共有四个课题:

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的基本微粒(重点)

3、组成物质的化学元素(重点)

4、物质组成的表示方法(重点、难点

第四章:燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火(重点)

2、定量认识化学变化(重点、难点)

3、化石燃料的利用

第五章:金属与矿物

共有四个课题:

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金(重点、难点)

3、金属的防护和回收(重点)

4、石灰石的利用(重点)

在新教材中设计了以下栏目:

“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会自然科学研究的方法。

“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容,增加同学们的知识视野。

“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。

(二)基础知识:

⑴知识点:

①化学实验基本操作

②水的组成;

③分子原子等微观概念;

④溶液的组成及溶质质量分数

⑤化学式和化学方程式

⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

⑦燃烧及灭火的应用

⑧酸碱盐的性质

⑵综合点

化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点:

在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

初中化学教学计划【篇四】

以新教育为依据,强化转变,找出差距,更新思想,做到与新教育的一致性,通过新教育的研讨积极推动学生学习方式的转变,提高学生的素质,培养学生良好的科学素养,为适应新教育的要求,制定教研计划如下:

一、 教研目标

1、积极投身于新教育,大胆试行“研究性学习”教学改革,真正使学生成为学习的主体,形成我要学的学习氛围。

2、加强学科培训,激发学生学习兴趣,本学期进一步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。

3、加强教学研究,尝试创新教育,研究性学习的教学,期末完成一至两篇高质量的教研论文。

二、具体措施和要求

1、抓好集体备课,通过备、听、说、评、思活动,取长补短,促进教师共同发展。

备课安排:第二、六、十单元 潜继芝 第三、七、十一单元 陈尧彦 第四、八、十二单元 张楚华 第一、五、九单元 陈大华

2、不断的学习培训,沟通学习观念,提高自身素质。

3、加强教学工作的责任心,关心爱护每一个学生,认真回答学生提出的每一个问题,细心批改好每一次作业,精心准备每一节课的教学,在教学上要变学生“要我学”为“我要学”,积极探索教学改革的新方法。

4、严格执行学校教学常规要求的规定,尽职尽责创造性的完成教学任务。

三、教学进度安排

9月1日——9月9日 第一单元 走进化学世界

9月10日——9月22日 第二单元 我们周围的空气

9月23日——10月12日 第三单元 物质构成的奥秘

10月13日——11月1日 第四单元 自然界的水

11月2日——11月10日 第五单元 化学方程式

11月11日——11月30日 第六单元 碳和碳的氧化物

12月1日——12月7日 第七单元 燃料及其利用

12月8日——12月19日 第八单元 金属和金属材料

12月20日——12月31日 第九单元 溶液

元月1日——元月10日 第十单元 酸和碱

元月10日 复习迎接期末考试

四、训练题、月考及听课安排。

训练题顺序: 张楚华 陈大华 潜继芝 陈尧彦

月考及听课: 陈尧彦 潜继芝 陈大华 张楚华

初中化学教学计划【篇五】

一、指导思想

本学期以《全日制义务教育课程标准》为依据,在继承我国现行化学教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人,除对自己严格要求外,还利用一切合适的场所,对学生进行思想教育,提高班上学生的思想觉悟,教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、工作重点

实施小组合作学习,加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式,高质量的完成本学期的教学任务。

三、工作目标

1、探索实施小组合作学习机制,充分利用学习小组的四种机制(帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制),有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式。优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。

3、着眼于学生未来发展,培养学生的多种能力,突出创新能力培养。

4、注重理论联系实际,从生活实际引入科学,再回到现实生活,始终渗透STS精神。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标,尊重学生的主体性,促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律,注重情感体验,培养学生积极主动的学习态度。

四、主要工作措施

1、全面、有效地实施小组合作学习。

充分利用小组合作学习方式,有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、完善和创新课堂教学模式。

进一步研究、实施双思三环六步课堂教学模式,探索出生物课的不同课型的教学步骤,把这种教学模式和小组合作学习有机融合,创设高效课堂。

3、探索提高课堂教学质量的策略和方法

增强提高课堂教学效率的责任感,充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用,积极实践,认真总结,处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,进一步拓宽学习的渠道,丰富学习的信息,提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。

4、大力培养学生良好的学习习惯,努力提高学生的学习效率。

五、教学进度:

第一周:第一章第一二节

第二周:第一章第三节

第三周:第二章第一节

第四周:第二章第二节

第五周:第二章第三节

第六周:第二章第四节

第七周:第三章第一二节

第八周:第三章第二节

第九周:第三章第三节

第十周:单元复习

第十一周:第四章第一二节

第十二周:第四章第二节

第十三周:第四章第二三节

第十四周:第四章第四节

第十五周:单元复习

第十六周:第五章第一二节

第十七周:第五章第三四节

第十八周:期末复习

2022计划推荐 七年级下册数学教学计划(篇五)


为了让下次工作更好的完成,是时候开始准备好下一阶段的工作计划了。工作计划,就是合理安排将要开展的工作量、任务数、时间进度等,经常制定工作计划,可以增强人的逻辑思维和直觉判断能力。工作计划主要是写哪些内容呢?下面是小编精心为您整理的“2022计划推荐 七年级下册数学教学计划(篇五)”,仅供参考,大家一起来看看吧。

一、学情分析

七(1)班共42人,相对二班而言,上课学习积极性不是很高,学习自觉性不佳,成绩距离二班有一定的差距,学生两级分化严重,二班学生共有41人,学生相比而言比较活跃,学习积极性高,成绩较为理想,但仍然是两级分化严重,两个班都有数量不少的基础差,对数学不怎么感兴趣,且学习方法、读书习惯、作业习惯都不佳的学生,这一部分学生对图形这一部分的学习难度还少些,而对于代数部分就感觉难度很大,这一部分学生需要在掌握新知识的前提下,加强旧知识的补习,提高学生兴趣,特别是数学的阅读能力、自学能力、思考能力、计算能力。

二、教情分析

上学期采取了如下几个教学措施,但是没有抓到位,本学期应该继续做好的基础上,扬长避短,尽可能使之更有实效性。

1、 规范练习本,开始之初就对练习本做了一个格式的规范,本学期开始首先要规范练习本,要求:练习本的样式要规范,首页可以自己题上前言,内容可以是对自己数学学习的要求和总结,提出适合自己的目标,并且一定要强调练习要加强实效,认真书写,采用组内互评和教师抽查的形式来落实,一般抽查到练习本一定要全批全改,并写上针对性的评语。

2、 作业本的要求,作业本去掉形式主义,作业本一般变为家庭作业,内容可以分层次布置,以总结性(知识结构图、解题方法总结等形式)、改错本(写明错因)、好题集、问题集、小论文等内容为主,成为学生能力的体现和思维火花的记录本。作业本首先是组内互批,然后教师集中浏览和二次重点批阅。

3、 活页资料,要求学生准备好活页纸张,随时整理课堂笔记和数学学习中好的解题方法,以及自己发现的好的数学资料等,可以粘贴于作业本、课本中。每周做一次整理。

4、 一日一练,上学期虽然基本上坚持了一日一练,但是监督不到位,很多学生仍然没有养成习惯,本学期重在检查,注意分层,可以是学习中的深化。按照122责任制,各组做好监督,题目采取全班轮流出的形式,但是采用分组制即组长级,组员A、组员B三层,但是检查时采取组长查组员B,组员B查组员A,组员A查组长的模式。一般前一天的中午时间是一日一练出题的时间,当日中午或者活动时间是检查时间,检查必留评语。教师抽查,如果学生落下一天则罚其笔算五道计算题目(计算算式、解方程等),具体负责由检查者负责并监督执行。班中由各组组长轮流负责一日一练的总体实行情况。一般采用值周的形式。

5、 122小组合作制,按照考试成绩,划分小组,原来的小组成员不变,但是,每组内的组长可以变换,一般一名组长负责两名副组长,每名副组长负责两名组员,采取组间竞争,组内互相监督、互相学习、共同提高的机制。

三、教材分析

本学期内容共有七章,其中几何图形部分有三章,分别是角、平行线、平面图形的认识三章,代数部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章还包括综合性的图像与坐标、概率一章,由于部分同学对于上学期的一元一次方程和整式的加减掌握不是很好,所以本学期的衔接空间给同学的也较多,应该充分利用空隙做好差生补习工作,角这一章的教学注意联系学生小学已有的知识,培养学生对概念的学习与掌握,同时注意联系上册学习线段中的知识块:线段的相关概念、表示方法、度量、大小比较、计数、中点等知识,来类比学习或者猜想角的学习(基本上也是学习以上环节,至是中点改为角平分线);对于平行线这一章要注重培养学生的逆向思维能力,养成逆向思考的习惯,函数的学习是本学期的难点,注重图像和概念的教学和训练,通过一次函数的学习,借助图像给出更复杂的函数的探究思考题目,为后继学习做好铺垫,二元一次方程的学习,要充分复习和联系一元一次方程,两种转化方法和应用题教学是重点,整式的乘法亦是本学期的难点,学习之前一定要复习好整式的加减运算,帮助学生理解乘法分配率的字母运用,去括号仍然是重点训练。基本的图形注意培养学生的探究和观察总结能力,加强学生的走我发现知识的训练。这一章最好不要事先预习。概率中要加强学生的动手实验能力的培养,让他们以小组为单位自己设计展开实验,并做好数据记录和处理,发现结论。

四、教学建议

1、学生兴趣的培养,对于入门的学生可以推荐其多读一些相关的图书(事先统计调查图书室的图书,并给学生推荐)可以让其按照自己的模式,直奔主题,兴趣主要在课堂情境导入中加以创新,尤其是对基础差的学生,但是不要过于拘泥于兴趣,兴趣仅仅是佐料,但是可以加强与生活的联系、介绍数学中的美的东西、数学故事、数学知识的历史来源、数学趣闻、数学趣题、班级数学报刊等形式来提高学生对数学的认识和兴趣,对优秀学生的好的解题思路和方法应该加以推广和命名,多创造一些好的情境尽力来激发学生的思考能力和学习热情。寓教于乐是本学期重点探究的方面。

2、差生转化,采用结对子、指导学生方法、重点补习、分解学习等形式来做好差生转化工作,这也是本学期重点做好的工作。做好分层教学工作。

3、认真阅读课程标准和教材,没单元都系统的做好知识图,认真备好每一节课,多与学生交流,每日有固定的批阅学生练习和作业的时间,坚持写教学反思。认真抓好学生学习习惯的养成工作。努力提高学生自主学习能力,打磨自己的课堂教学水平。

4、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,画知识树,使知识来源于学生的构造。

5、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维、逆向思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

五、教学配当安排

因本学期相对时间较为紧张所以安排相对紧张

第九章:角,计划1.5周时间

第十章:平行线,2周时间

第十一章图形与坐标2.5周时间

第十二章二元一次方程2周时间

第十三章,走进概率,1周时间

第十四章整式的乘法3周时间

第十五章平面图形的认识,2周时间。

复习1周时间

共计15周时间。

热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇


为了更好的落实工作任务,我们应该为下一阶段工作做好打算了。工作计划,就是自己对未来某一时间内工作的大致规划,我们写工作计划可以促进工作任务的尽快达成,让任务更容易被执行。在写工作计划需要注意什么呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“热门计划:初中化学教学计划模板汇总五篇”,希望对您有所帮助!

初中化学教学计划【篇一】

根据新课标、考试说明以及中考化学命题的方向和趋势,总结历届学生中考总复习的成功经验,结合学生情况,特制定本学期的复习计划。

一、指导思想。

以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据,结合海南省初中化学科“考试说明”,强化学生基础知识,培养学生实验技能,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,培养学生的探究能力。

二、复习安排。

计划于第六周内,完成化学课程所有新课的教学工作,从第七周开始进行化学复习。

复习分三个阶段:

(一)第一阶段(4周):回归教材,抓实基础

首先,夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本,其中蕴藏着许多学科思想和方法;双基是学生能力提高的基础,是科学解题的依据。复习时应《化学课程标准》和《考试说明》为切入点,梳理学科知识、善于进行“分析、对比、综合、推理”形成知识、能力网络,进行知识间的交叉和渗透,以便从整体上掌握知识,应用时迅速提取,并保证解决问题的准确性。

其次,通过单元检测,针对学生测试中出现的共性问题,及时组织反馈练习,帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。

(二)第二阶段(6周):专题复习,联系实际,培养能力。

初中化学内容包括:科学探究,身边的化学物质,物质构成的奥秘,物质化学变化和化学与社会发展五个部分。

知识的巩固,能力的提高,离不开解题。但要精选习题,摆脱题海,因此所选习题力求紧密结合知识点,以基础题和中档题为主,根据学生情况适当拓展,对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题,挖掘题目的隐含条件,对题目进行变式训练和拓展训练,从不同层次、不同角度,分析、解决问题,探求解题思路,总结解题规律,归纳解题技巧,做到举一反三,触类旁通。同时对知识点、考点和热点进行到位训练,力求达到高效训练。

(三)第三阶段(4周):综合复习,查漏补缺。

本阶段教学目标:结合省调研试题和海口市的二次模拟考试,检查学生知识缺陷,训练解题技巧,规范答题行为,调整临考心态。积累考场经验,全面提升学生中考应试水平。

具体安排:

第一轮:章节复习,打好基础;(xx月xx日——xx月xx日)

第二轮:专题复习,培养能力;(xx月xx日——xx月xx日)

专题一、化学基本概念和原理(xx月xx日——xx月xx日)

1、物质的组成与结构

2、物质的分类

3、物质的性质与变化

4、化学用语

专题二、元素化合物(xx月xx日——xx月xx日)

1、空气与氧气

2、溶液

3、水氢

4、碳和碳的氧化物

5、金属和金属材料

6、生活中的酸、碱、盐

专题三:化学实验(xx月xx日——xx月xx日)

1、常用仪器及基本操作

2、气体的性质与制取

3、物质的检验、鉴别、分离与提纯

4、实验设计与评价

专题四:化学计算(xx月xx日——xx月xx日)

1、根据化学式的计算

2、根据化学方程式的计算

3、有关溶液的计算

专题五:应用与创新(xx月xx日——xx月xx日)

1、联系实际的应用题

2、信息给予题

3、科学探究题

4、学科渗透题

第三轮:综合复习,巩固提高。(xx月xx日——xx月xx日)

初中化学教学计划【篇二】

一、指导思想

1.不求难,注意狠抓双基:对一些重要概念、知识点作专题复习训练,反复运用,以加深理解。

2.不唯多,注意知识网络:对初中已学化学知识,平时往往感到零碎,在复习时要注意将零碎的知识结成网络。

3.不滥练,注意总结规律:做练习要注意选择,对同类问题的解决要总结规律。

二、教学计划安排

第1周2月25日--2月25日结束下册第九单元1、2课题教学

第2周3月4日--3月8日结束下册第九单元教学

第3周3月11日--3月15日结束下册第十二单元教学

第4周3月18日--3月22日复习第八单元

第5周3月25日--3月29日复习第十单元、迎接校一摸考试

第6周4月1日--4月4日复习第十一单元

第7、8周4月8日--4月19日复习上册化学

初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。

4月23日---4月29日迎接济源市第一次中招模拟考试。

5月2日---5月24日第二轮专题复习,加强训练。(4周)

在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练,结合化学《说明与检测》强化练习。

5月27日---6月14日第三轮综合训练模拟中考。(3周)

整理知识,巩固和扩大复习成果,不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”,但多种题型的训练和综合训练却是必要的,而且在中考前做适当的模拟练习,有助于提高考试的心理适应能力。

6月17日-----6月24日最后阶段是自我检测、自我完善阶段。

初中化学教学计划【篇三】

一、学期教学目标:

(一)知识与技能目标.

〈一〉知识目标

1、知识点:

⑴、学习化学实验基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

2、自主点:

以“1问题引导,自主预习;2小组交流,合作提高;3目标引导,合作整合;4展示交流,体验成功;5检测反馈,当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

3、综合点:

在教学中,紧密联系相关学科:理化生综合如:二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。

4、拓展点:

联系所学知识向实际生活、生产领域拓展,向当前高科技领域拓展。

5、创新点:

运用所学的知识,提出创新性的见解,能够进行简单的创造性小发明、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;

2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;

3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;

4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。

(二)过程与方法目标:

1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;

2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘。

(三)情感态度价值观目标:

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。

5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

二、学生基本情况分析:

初二一班共有学生65人,其中男生32人,女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:

(一)知识基础:

学生在小学的自然课学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。

(二)技能和能力发展水平:

我校初二学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的,但从调查来看,各学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外,学生虽然有一定的基础,,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入化学世界。

(三)学习方法水平:

大凡理科知识的掌握,着重于理解,化学知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法,能够掌握学习规律,识物达理,并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生“死学知识,学死知识”,引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。

(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析

多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成绩的提高和能力的发展。

三、教材分析:

(一)编排体系

本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册,共五章。

上册:

第一章:开启化学之门

共有三个课题:

1、化学给我们带来什么

2、化学研究些什么

3、怎样学习和研究化学(重点)

第二章:我们身边的物质

共有四个课题:

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气(重点)

3、奇妙的二氧化碳(重点)

4、自然界中的水

第三章:物质构成的奥妙

共有四个课题:

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的基本微粒(重点)

3、组成物质的化学元素(重点)

4、物质组成的表示方法(重点、难点

第四章:燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火(重点)

2、定量认识化学变化(重点、难点)

3、化石燃料的利用

第五章:金属与矿物

共有四个课题:

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金(重点、难点)

3、金属的防护和回收(重点)

4、石灰石的利用(重点)

在新教材中设计了以下栏目:

“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会自然科学研究的方法。

“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容,增加同学们的知识视野。

“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。

(二)基础知识:

⑴知识点:

①化学实验基本操作

②水的组成;

③分子原子等微观概念;

④溶液的组成及溶质质量分数

⑤化学式和化学方程式

⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

⑦燃烧及灭火的应用

⑧酸碱盐的性质

⑵综合点

化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点:

在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

初中化学教学计划【篇四】

以新教育为依据,强化转变,找出差距,更新思想,做到与新教育的一致性,通过新教育的研讨积极推动学生学习方式的转变,提高学生的素质,培养学生良好的科学素养,为适应新教育的要求,制定教研计划如下:

一、 教研目标

1、积极投身于新教育,大胆试行“研究性学习”教学改革,真正使学生成为学习的主体,形成我要学的学习氛围。

2、加强学科培训,激发学生学习兴趣,本学期进一步在化学奥林匹克竞赛中获得国家级奖项。

3、加强教学研究,尝试创新教育,研究性学习的教学,期末完成一至两篇高质量的教研论文。

二、具体措施和要求

1、抓好集体备课,通过备、听、说、评、思活动,取长补短,促进教师共同发展。

备课安排:第二、六、十单元 潜继芝 第三、七、十一单元 陈尧彦 第四、八、十二单元 张楚华 第一、五、九单元 陈大华

2、不断的学习培训,沟通学习观念,提高自身素质。

3、加强教学工作的责任心,关心爱护每一个学生,认真回答学生提出的每一个问题,细心批改好每一次作业,精心准备每一节课的教学,在教学上要变学生“要我学”为“我要学”,积极探索教学改革的新方法。

4、严格执行学校教学常规要求的规定,尽职尽责创造性的完成教学任务。

三、教学进度安排

9月1日——9月9日 第一单元 走进化学世界

9月10日——9月22日 第二单元 我们周围的空气

9月23日——10月12日 第三单元 物质构成的奥秘

10月13日——11月1日 第四单元 自然界的水

11月2日——11月10日 第五单元 化学方程式

11月11日——11月30日 第六单元 碳和碳的氧化物

12月1日——12月7日 第七单元 燃料及其利用

12月8日——12月19日 第八单元 金属和金属材料

12月20日——12月31日 第九单元 溶液

元月1日——元月10日 第十单元 酸和碱

元月10日 复习迎接期末考试

四、训练题、月考及听课安排。

训练题顺序: 张楚华 陈大华 潜继芝 陈尧彦

月考及听课: 陈尧彦 潜继芝 陈大华 张楚华

初中化学教学计划【篇五】

一、指导思想

本学期以《全日制义务教育课程标准》为依据,在继承我国现行化学教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人,除对自己严格要求外,还利用一切合适的场所,对学生进行思想教育,提高班上学生的思想觉悟,教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。

二、工作重点

实施小组合作学习,加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式,高质量的完成本学期的教学任务。

三、工作目标

1、探索实施小组合作学习机制,充分利用学习小组的四种机制(帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制),有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、加强双思三环六步课堂教学模式的研究,构建高效实用的课堂教学新模式。优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。

3、着眼于学生未来发展,培养学生的多种能力,突出创新能力培养。

4、注重理论联系实际,从生活实际引入科学,再回到现实生活,始终渗透STS精神。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标,尊重学生的主体性,促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律,注重情感体验,培养学生积极主动的学习态度。

四、主要工作措施

1、全面、有效地实施小组合作学习。

充分利用小组合作学习方式,有效地促进教学,形成良好的学习氛围,大面积提高教学质量。

2、完善和创新课堂教学模式。

进一步研究、实施双思三环六步课堂教学模式,探索出生物课的不同课型的教学步骤,把这种教学模式和小组合作学习有机融合,创设高效课堂。

3、探索提高课堂教学质量的策略和方法

增强提高课堂教学效率的责任感,充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用,积极实践,认真总结,处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,进一步拓宽学习的渠道,丰富学习的信息,提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。

4、大力培养学生良好的学习习惯,努力提高学生的学习效率。

五、教学进度:

第一周:第一章第一二节

第二周:第一章第三节

第三周:第二章第一节

第四周:第二章第二节

第五周:第二章第三节

第六周:第二章第四节

第七周:第三章第一二节

第八周:第三章第二节

第九周:第三章第三节

第十周:单元复习

第十一周:第四章第一二节

第十二周:第四章第二节

第十三周:第四章第二三节

第十四周:第四章第四节

第十五周:单元复习

第十六周:第五章第一二节

第十七周:第五章第三四节

第十八周:期末复习