大扫除作文。

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星期二下午，我们学校进行了大扫除，我非常高兴。

朱老师说：可以提前到我这报名，报名可以干自己喜欢的活，如果不报名，那么最后没人选的活就是你干了。我一时想不好干什么活，于是就没 报名。下午很快就到了，最后包括我还有十五人没报名，于是就抽签，抽到空号的到电脑教室去干活，抽到有号的，那么他就干班级里最重的活，我们都想抽到空号，随着朱老师把纸团撒出去，我们就疯狂地开始捡了，最后我抽到了空号，我高兴地欢呼起来。

到了电脑教室，我们一人一组的擦电脑和键盘还有鼠标，忙得不亦乐乎，虽然我们都擦完了，但还要把主机里面的垃圾捡出来，这活看起来容易，做起来难，过了很长时间，我们才把主机清理得干干净净，这时铃声响了，本来以为还可以玩电脑，但现在没希望了。（JT56w.cOm 检讨书大全）

这次大扫除好累！

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科学老师叫我们做泡泡水。 星期一，同学们都带了泡泡水过来了。下课后，同学们一一拿泡泡水来玩，我提议说：“我们来比赛，谁的泡泡吹得又大又不易破，而且吹的又好看。”同学们一口同声的说：“好啊，比就比，谁怕谁呀！”

突然，只见一串像葡萄一样的泡泡往天空上升，同学们欢呼了起来：“啊，好漂亮呀！”有人说：“这肯定是一位高手吹的。”有人说：“这肯定是李老师吹的。”这回没人着声了，因为他们的目光已经在寻找科学李老师了。 这时，我又说：“哼，我也可以吹成那样，甚至比老师吹得更好。”有人说：“就你，有本事，你吹一个试试看呀.”我便开始吹，吹第一个时，刮起了大风，吹第二个时，第二个破了。那时，我羞愧死了，只听见自己周围的人都开始哈哈大笑，有人说：“我早就说过你，不可能吹得那么好的，怎么样，认输吧。”我只好低着头认输。

经过这次的事件，我明白了一个道理，不吹大自己的本人领和本事。

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我的母校——宣城市实验小学，虽然是老小学了，但她养育了莘莘学子，所以我们都很爱护她。学校有一个小花园，每到春天，这里就百花争艳，有牡丹，蔷薇，仙人掌……数不胜数，品种十分多。你是不是想问，宣城正在创建文明城市，和这个有什么关系呀？那么就请你接着看。

花园里好久没整理了，学校里的工作人员只是来临时浇浇水、松松土什么的，连里面长了杂草都没注意。怎么办呢？于是，一天放学后，校长带着一些教师踏进了小花园的门，他们手里拿着一个大垃圾桶，戴着手套，刚一进门就开始清理花园了。大人们都抢着干最苦最累的活儿，你来拔草，我来松土；你来浇水，我来清理垃圾。不一会儿，花园就变得干干净净了，这不就是文明的存在吗？

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如今又已到阳春三月、繁花似锦的时节了。树木、碧草犹如被泼墨渲染，绮丽的小花也在草地上铺就成了一幅亮丽的画卷，枝间的嫩芽、小草的新绿、花朵的明艳与温柔的阳光在此时节中交织成斑斓色彩。有人曾云：三月繁花如锦障。确乎如此，怎可辜负好韶光？

记得孩提时代，此刻的田野是有最扣人心弦的动人风景的。孩子们三三两两一块儿在田野中奔跑着寻一处芳香四溢又平旷无坡的人间胜地，然后小心翼翼的拿出自己亲手做的小风筝，两只黑咕噜似的眼睛一动不动的盯着那自己的心爱之物，脸上洋溢着喜悦和认真。“你做的什么呀？小猫吗？”伙伴们开始相互观赏风筝。

“什么呀，我做的明明是小狗！”“我做的大蜻蜓才漂亮呢！”尽管都不是什么价值不菲的工艺品，但这些都是孩子们的心头之爱。孩子们越过草地，跨过田埂，淌过潺潺小溪，将一切快乐都放飞在了春天里。一只只风筝与一缕缕丝线缠缠绕绕在空中飞舞盘旋，那曼妙舞姿便时刻缠绕于稚子心头，那便是隐藏在春光里的一段单纯记忆，一笔美丽的财富。如今已过几多春秋？

尽管田野中依然繁花似锦，溪水依旧东流，风筝也还在天空翩翩飞舞，只是孩子们洋溢着甜蜜笑容的稚气的脸却变成了一张张陌生的'面孔，早已不是我儿时的伙伴们，早已不是我所熟悉的笑脸，但分明内心感觉似曾相识。如歌中唱道：“一年一年又一年，飞逝尽在一转眼”。我们在岁月中长大了、成长了，风筝也已留下岁月的痕迹。一切沧海桑田，唯一永远不改变的只是不停的改变。我们已站在人生的征途中，只能勇敢的向一个方向往前走，顺着时针，永不回头；顺着光阴的风，决不停留！而我们似乎早已淡漠了曾经的美好，去哪里寻找丢失已久的童真呢？

风筝依然随风而飞翔，但它却逆风与我们错过，愈来愈远，直到我们再也看不见它，直到我们再也看不见过去的自己，直到将一切过去遗忘在阳春三月的单纯的风里。

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莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。这个营养品提高了我的写作能力。从小学三年级开始，我的作文便常常成了范文在班上朗读。阅读课外书大大扩展了我的想象力。

小白兔看见树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，林间盛开着五颜六色的野花，芬芳扑鼻，它往前走了几步，看见了一只小猪正在用嘴拱泥巴，小猪看见小白兔，说：美丽的小白兔，我们交个朋友吧！，小白兔说：你又脏又臭的，谁愿意跟你交朋友呀！，小白兔又往前走了两里路，不一会就看见了一头正在耕田的水牛，水牛听到到一阵脚步声，回头一看发现是一只美丽的小兔，水牛说：美丽的小兔，我们一起到森林里去散散步吧！，小白兔说：切！看看你自己的身上有多脏多臭，我可不愿意跟你一起散步呢！，小白兔气冲冲地走了。

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一转眼就到了2031年，这时的学校已经不是普通的学校了，请听我慢慢介绍吧。

学校门口有2个机器人，也就是保安。这两个机器人能分辨出你是不是这个学校的学生，如果不是，它会请你出去。那如果你是坏人，它就会直接把你赶走。走进学校大门，一股淡淡的清香仰面吹来。操场的四周种着许多的花和树，夏天的时候可以在大树下面乘凉、看书。操场中间放着几件器材。我们还有一个地下储存室，它就在操场的地下，里面放着各种各样的运动器材。可是如果下雨了怎么办，不要担心，我们还有室内操场。

教室里的每张桌子上都一台高级电脑。在老师讲课的时候，都不用黑板了，就直接用电脑给我们讲课。教室里的温度会根据天气的变化而变化。

图书馆，安安静静的，可以让你在这里学校的时候听不到一丝的吵声。如果你想看什么书，就告诉智能机器人，它会用你眨眼的时间吧送到你的面前。

科技的发展示很快的说不定再过几年我们就要用电脑写作业了！

[写作参考]倾听高中文章之三

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倾听，或许是一件很难学的事情，也或许是一件简单的事情。这在于你拿什么去倾听。是用耳朵听吗?还是用心去倾听他人。

3岁的我，只懂得咿咿呀呀地说，大人们说话一快，我就一个劲的摇头，更不要说倾听了。每当别人对我说的时间长了，我就开始坐立不安，手舞足蹈起来。当时我就觉得他们的两片嘴唇一张一合地，好烦!

6岁的我，基本上能够安静地坐着了，但依然没有学会倾听，别人和我说的话，一般都是左耳朵进，右耳朵出，从不在脑子里停留片刻，而且，一边听，我还一边地玩玩具，或者东张西望。

7岁的我刚上小学，学校的各种学习把我变得更为安分，别人对我说的话，我也开始在脑子里过滤一遍，再进行排放。我的好朋友时不时地会对我说一些心事，我则听得心不在焉，听完之后，也不知道该对她说些什么，弄得十分尴尬。

12岁的我已上五年级，能够集中精力倾听他人，但却从来不开动脑筋，说白了，我当时就是一个不善于反思的人，很多事情都想不通，也不愿意去想通，总的来说，我依然没有学会倾听。

14岁的我，进入初中的大门，成为了一名中学生。接触的人、物也越来越多。在音乐课上，老师总会让我们欣赏一些音乐，我只觉得好听，其他的什么也没感觉到，朋友跟我说心事，我也能察言观色，说一些适当的话，不会把场面搞得十分尴尬。倾听，应该是用心去倾听，用心去倾听自然的声音，但是我觉得好难，我到底什么时候才能够学会用自己的心去倾听他人，感受自然呢/

现在的我，已上初二，大家都说初二是关键的一年，因此叫我要特别努力、用心地学。在这一年，老师对我们的教诲也越来越多，现在的我，不是那个不善于反思的我。因此，就努力地，尽自己最大的努力倾听老师的话语，从中学会了很多东西，但又觉得好难懂。

以后的我，我不知道会怎样，谁也没有办法去预知未来。我是否会完全地学会用心去倾听，至少现在的我，还没有学会用心去倾听，还不能完全去感受到这个世界的每一件美好的事物。

用心去倾听，虽然很难，但却让我得到了许多美好的东西。