高中作文。
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曾经，有一个很不发帖错的软件叫问他作业，以下简称“问他”F215.cOm
问他这个软件从多少开始建立的我不清楚，我在六年级进入问他。
问他是一个学习软件，据说在20xx年的时候有很多人在软件里答题和问题。我是在20xx年出现，然后每天为了问豆而答题（问豆是里面的一种货币，可兑换实物，据说有人兑换过ipai），那时我只是答了一段时间，然后就消失了。在初一的时候再次进入问他，认识了一个朋友“灵果”，我们都叫着圈名，她在那时成了我的情侣，她14,我13.那时根本不懂什么叫情侣，后来明白那就是我的初恋。我是用步步高来进入问他的，现在也是。
之后她介绍了一些她的好友给我认识，于是我便多了些朋友。我开始在问他闯出一片属于自己的天地，慢慢的，很多在问他的人都知道我。同时，在问他有一种游戏叫演绎，有些人可能知道这个，因此我练出了属于我的打字速度。灵果和我的恋情在经过一个暑假的时候，因我问他上的太勤了所以被我父母没收了步步高，七夕是灵果和她闺蜜（也是我妹）一起哭着度过的。知道现在我还在自责，当时我不会借别人手机吗？
在一个寒假期间我发帖郑重宣布我回到问他了，这不久后，灵果便和我分手，那时我的圈名是灵魈。之后她改名“夜莹”，我也宣布改名为“萧”。之后为了赌气于是和“井枫”结成情侣，但因为她经常不上线，导致感情不太好后来她便和我分手。这时我已发誓不到我认为我真心喜欢谁我决不表白，然后在某一天天气晴朗的下午我用小号在问他看帖子，突然看到一个帖子，开头便说：萧，每次看见你我都好激动……我以为是重名所以没管。然后我回到大号第一条消息就是我妹给我发来的消息：哥，有人向你表白了，你还不去看。然后我往下翻，大多数是向我汇报有人向我表白的事，我当时就去看了一下帖子，就是我刚才看到的那个帖子，我进去一看，里面的人都炸翻了。
之前我还用小号说：祝你们幸福（随口说的……）。当时我和井枫还没分，于是我就解释我有井枫了啊。当时她好像就下线了……第二天我步步高又被没收了（还是暑假…）之后我用电脑上QQ，当时我一个朋友就发消息说那个向你表白的人发帖了。我一看截图是个道歉帖，就是各种向我和井枫道歉的帖。我之后和井枫分手了，原因是我还没有忘记灵果。之后我回到问他后，（那个向我表白的人的圈名我不透露，她的笔名是聆子就说聆子）我发现聆子有了伴侣，然后我和她做了朋友关系，聊的很开心。之后她不知道为什么和她伴侣分了（她一直以为我和井枫分手因为她）。我就觉得这是个机会。
然后在七夕那天在问他发帖表白她，她叫我去QQ上说（或许是害羞了），然后她居然同意了。之后她便成了我的媳妇。现在还没分，因为我真心爱她，到了高中或中考成绩出来后我就有了自己的手机，不知她可否愿意等我这些日子，不过我会和她不定时留言的。
写了这么多，问他记载了我从一个懵懂无知的小学生变成了一个少年可以说是问他的功劳。但是在20xx,9月10月左右下架了，登陆账号发现提示没网络，但是你一看网络条又是满格。问他的小伙伴在QQ群上说登不进去了。之后我删除了问他，又打算去下载的时候发现问他已经不见了，我才相信下架了。但最近我发现问他又搜索到了，我又重新安装了问他。虽然点击进去和下架那一天一样，但我坚信，问他会在某一天某一时刻出现新版本，更新之后一切正常，可能功能会获得提升，问他在我心中已经成了一种信仰，我的信仰永不灭！
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雨很大，清凉的雨水，淋湿了沿路的石栏，车窗，被水冲刷得模糊不清，隔着一连片水的背后，无法识别两路的树木。旅车的车轮，不时地扑腾起水浪，缓慢稳速地轧过积水滩。
我费劲地抽动着手，在包里，拉出一件外套，搭在身上。一股股冰彻的寒气，在车外逼进，虽然是在车座里，但这淡薄的热量，也无法抵挡寒骨的冷风。寒冽，渗透过车门，像一条粗犷的莽蛇，咬噬着我的肢体。我扯了扯衣领，裹紧外套，让心继续在车外的朦胧中梦戈。
走这一程路，约摸有三四个小时，寂寞中，翻了翻出游时带的画册，才消解了孤独。雨，也跟随着我们的行程，时续时断地下着，似乎没有消停的意思。村旁的老人，朝我们指着方向，让我们这群外乡的游客去游览一下那座不起名的小寺。我们改了行程，朝着老人指的方向行车，决定先避避雨，也好消去旅途的寂寞与劳累。
雨，不知何时变得零散如丝，寄停了车，每个人，手挎着一把小伞，在山间穿梭。
这座不起名的小寺——沐龙寺，却有了太多想探询的游客。雨点如丝，一绪绪地飘落。偌大的殿庙里，供奉的不是茫茫的仙佛，却雕塑着一尊平凡女子的泥像。传说，在数百年年前，有一位离世的绝美女子，在这里孤独地走完了一生，离去。有人告诉我，这如丝的雨水，是她一生中未洒完的泪。我苦涩地笑了，对着一个凄美的故事，这座古朴的檐瓦屋楼，变得好美好美，美得让人流泪。那一丝丝的雨水，是那位女子在这里共渡一生的白发。
走过不远，有一块龙雕的岩石，那一笔笔似乎人刻的雕痕，却是石块天生具有的纹络。只是古人为了让它腾飞，而渲染上了艳丽的色彩。在石底的尾端，被香火熏成了灰色，不知有多少信男信女在此祭拜，祈福。
沿着溪水，爬上泉眼。放眼望去，雨，停了，那一片惨淡的夕晖，弥留在天际，那是她灿烂的微笑。接而，雨又下了起来，洗褪去她脸上的胭脂。天色，暗淡了下去。
走到这里，游沐龙寺的行程也就结束了。匆匆地下了山，坐上了旅车。
一个同我们出行的小女孩，站在座位上，贪婪地吮吸着手指，呆呆地看着一座座渐渐消失的山。
不知有谁留意到，在泉眼的溪岸旁，有一株白色的山花，不知尘起尘落地开了多少春秋岁月？瞬间，我读懂了那个女子柔情骨里的刚毅，即使孤独，也不会自断地了结一生，那是她对生命真挚的爱。
我猛地回过头去，那份古老沧桑的爱，深深的印在了眼眸里。
隔着一层细密朦胧的车窗玻璃……
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你杰出的治国才能，可与日月齐，对楚怀的忠心。然而，怀王却轻信小人之言，疏远忠义之士。你走得这般决然，带着一腔的热血跳入滔滔江水之中，一去不回。即使在生命的最后一刻你依然保持高风亮节。
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今天的你还在我的心中，只是现在的人们还是一样，没有明白当初的你为什么离开的如此匆匆。我想这就是你的精神。
面对权利你不为之所动。屈原在这样一个日子呼唤你还有你的诗歌。
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不觉间，车子已缓缓驶入了田间小路，恍惚之间一位头发斑白，弓着身躯，翘首盼望的老人浮现在眼前，不禁唏嘘喟叹，咫尺间的距离折映姥姥泛旧的笑靥，心底的那份怀恋即刻涌上心头。
怅然呆立于田间，不同于异地的熟悉景象映入眼帘。枯盛的叶浪随音符跳动，放眼望去，一片金色的麦田，近看则注目与脚边那一丛丛翠微之下的蒲公英，荡晕的夕阳徜徉着无限思绪，我仿佛又变成了那正调皮的小女孩。
小时候，夏天将至，每到黄昏姥姥便牵着我到田间散步，看看那一片片整齐有序的麦田，教给我各种花草的名字。只是姥姥甚是偏爱那毫不起眼却生命力旺盛的蒲公英。每每看到蒲公英，姥姥便拉过我胖乎乎的小手，饱含感情的注视着它们，告诉我：“孩子，这是蒲公英，它们可以飞，飞到很远很远的地方，然后落下生根……我的小宝贝长大后也可以飞到天南海北，领略各种风光，对不对？”“对！”我清脆而调皮地回答姥姥，看着满头银丝，清瘦却不失健康的姥姥，我向她怀中扑去，田间飘荡起一老一少欢快的笑声……
姥姥弯下腰，小心翼翼地摘下一朵蒲公英，递到我面前，我便鼓足腮，用力将蒲公英吹散，看着一瓣瓣蒲公英愈飞愈远，姥姥便亲昵地抱起我，欢快的回家……
如今我吮吸着微薄的花香和浅淡的草味，细细回想起从前，遂弯腰学着姥姥的样子，小心摘下一朵蒲公英，将其吹走，目送远去，这次，看到的不仅仅是飞走的蒲公英，还有被它们一起带走的岁月。心中的怀恋愈加深沉。
这些特定的光景，在过往的相同季节都丝毫没消退和添置，只是我的身边少了一个疼我爱我的人——姥姥，我最亲爱的人，于三年前溘然长逝了。
一瓣蒲公英飘近，我伸手抓住，展开手掌，纹路中若以若现出姥姥雾霭般的笑容，一切的一切，都随飘散殆尽的蒲公英远去，唯爱停留，几分怀恋荡漾心头……
【写作收藏】 高中文章(写作示例)
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1.一个是华丽短暂的梦，一个是残酷漫长的现实。
2.逝去的岁月，怎么找得回来?你曾经的微笑，在回忆里却散不开。
3. 从前的我没学会哭泣，现在的我时常泪流满面。
4.怀表里那张陈旧的照片上，有一个说要在天堂和我见面的女人。我把她的笑容放在离时间最近的地方。我只想让我的时光中有她的笑容，一直都有。
5.我只是和星星一起闪亮 和黑夜一起寂寞的孩子。
6.向往天空的，都是寂寞的。
7.喜欢童话，是因为把它当成了童年。
8.当风筝厌倦了天空，是否就会义无返顾的坠入大海?
9.当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。
10.夕阳下，童话一般的世界。
11. 当你真正去等待一个人的时候，那个人永远都不会出现。
12.如果天堂太拥挤，那我们就一起去地狱猖獗。
13.等到天放晴的时候，也许我会好好再爱你一遍。
14.和寂寞对话，只是不愿意相信你已经离开。
15.我决定不再流泪，就像你决定要离开我一般地坚定。
16只是一天离开了你，你就狼狈得像是一个只需要我安慰的孩子。
17.岁月从指间流淌着，我感觉到自己的星宿从轨迹中缓缓陨落 。
18.没有快乐，微笑还在。没有童话，童年还在。
19. 当你越想挽留些什么的时候，就越容易失去些什么。
20.在那一刻，我仿佛看见整个世界崩溃在我的面前。废墟中那一片片的瓦砖都刻有鲜活的记忆，现在安静地贴在大地上，即便我有多小心保持行走的安静，终究会发现，自己只是一个被记忆放逐的人。
21.流泪，是为了想起一个人，努力去想一个人， 是为了提醒自己，至少有一个值得你哭泣的人。
22.谁又可以反抗生命随波逐流的离合。
23.刻在记忆里的那个夏天，是我们一起在阳光下流下的泪水。
24. 谁带我回到只有童话的日子里?
25. 当你真正去做些什么的时候， 往往也是很多事都无法回头的时候。
26. 当你真正想去忘记一个人的时候，那个人已经刻在心里。
27.没有经历过的人，没有对于他的意义。
28.说自己是现实主义者的人，往往是因为理想已经深化成现实一般的模样。
29.有时候说不喜欢，是为了让自己说喜欢的时候会显得非常珍贵。
30. 是我太在乎她了么?又或许，只是她不在乎我而已。
31.我们都存在彼此的回忆里。
32.浅和深又能代表什么?只是早一点忘记和迟一点忘记而已。
33.有些人存在。是因为宿命。所以他不应该抱怨什么。
34.就算是醉生梦死，也是记忆的一种，因为你始终不能忘记什么。
35.当我已经不能离开你的时候，你已经离开我。
36.我们在彼此中遗忘彼此。
37.因为不曾相识，所以也不曾悲伤。更不曾快乐过。
38.你用冰冷的指尖，在我的手心里轻轻写下依赖。
39.即便是流泪，也是一种纪念。就算是流泪，也回不到童年。
40.冰冷的誓言沉睡在童话中。
【写作参考】 高一描写杨柳文章(写作示例)
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冬天的脚步已经远去，春天正准备踏上新的路程，走进人间，准备让覆盖着白雪的枝头冒出嫩芽，准备让淋过雨的花草晒晒太阳，她已经准备好了颜料，打算绘制一幅春天的画卷……。
沿着树荫小径，有几棵垂柳，远远的望去，一条路的绿色。许许多多、成千上万的枝条从上面往下垂，咦?那会是春天的秀发吗?那仿佛是一个个顽皮的孩子，在风中嬉戏;那仿佛是一根根为春天准备的项链，在阳光下生辉。那是春天的足迹。
近看它们，就不止是看到柳条了，柳条上嫩绿的新芽正探出小脑袋，它两三片为一簇，中间还有像迷你玉米一样的未张开的柳芽儿，叶儿像一只只小手，挥动着，似乎在向我们招手。它们摸上去软软的，捧在手心，一种顽强的生命力涌上心头。它们还长着一个白白的小脑瓜，在阳光下，显得格外耀眼。这些小小的、不大起眼的，甚至是没人注意的小东西，或许，是象征着春天里最美的一笔，让这春天的画卷增加了无限生机与快乐!这些柳条上，这儿一小丛，那儿一小丛，很不少，每个芽儿都精神饱满，颜色多成黄绿色，根部有几片有一点点泛红，更显出了它们的生机与活力，用鼻子静静地、轻轻地嗅，一阵淡淡的暗香扑鼻而来，如春风般柔美，如江水般清爽……
我爱春天，爱春天的每一个地方，她的画卷，才刚刚起笔，已经让我们爱不释手，她画下的摇曳在春风里的株株垂柳，就像春天的符号跳动在我们心里……
高一描写杨柳作文4
你一定去过很多地方：如同天堂的沙滩海南、一望无际的青藏高原、风景如画的七彩云南……每个地方都生长着许多奇异的植物，各具特色，但在我的心中，最美的是家乡——灞桥的柳树。
春天，万物复苏，柳绿花红。柳树刚刚从睡梦中醒来，就冒出了嫩绿嫩绿的柳芽。细细的柳芽一天一天长大，变成了弯弯的柳眉叶儿。从远处看，就好像一个小姑娘在摆弄她那瀑布一样的长发。接着，柳树就开始长出毛绒绒的柳絮，像羽绒一样的。这些家伙可调皮了啦!它们随风飘落到人们的身上，钻进小狗的鼻子里，钻到猫咪的眼睛里……直到大家痒痒的一起求饶，小狗追着她汪汪叫才逃走。
夏天，柳树姑娘一下成熟了许多，变成了深绿色。人们在她茂密的枝叶下乘凉、看书、玩耍，手里摇着扇子，自由自在地。树下长了许多的小花和小草，给柳树姑娘铺了个漂亮的花园。也有调皮的坏孩子折了柳条编花环，正被大人教训着。虽然天气很热，但是听着小鸟儿和知了的二重唱，或者听到某个幼稚孩子那“卖冰棍”的喊声，大家总算能熬过这炎热的夏天了。
秋天，柳叶开始悄悄地溜走，一片一片地从树梢掉落，可能是想看看顽皮的伙伴们去了哪里。直到她那茂密的长发变成了一根根光秃秃的枝条，柳树姑娘也从一个盈盈少女变成了没精打采的老太太。曾经每天给她唱歌的小鸟儿也耐不住飒飒的凉风，飞到南方过冬去了。现在，柳树唯一的朋友只剩下河边的芦苇荡了，柳树好像也有些疲倦了。
冬天，柳树姑娘睡得好安静啊。雪花漫天飞舞，给睡梦中的柳树姑娘披上了洁白的外衣，又显得别有一番韵味。长长的枝条使劲儿地向下垂着，就像妈妈揪着孩子的耳朵，一定要把柳树叫醒。看着调皮可爱的小朋友们在雪地里嬉笑打闹、追逐摔跤、打雪仗、踢雪球，柳树忍不住发出了呵呵的笑声。只见她伸了个懒腰，抖了抖手臂，接着又翻了个身，雪白的外衣也就一层层脱落，可能是她梦到了春天的脚步吧。
这就是家乡的柳树，这就是我们古今闻名的灞柳风雪。古代的文人志士用它来形容送别的依依不舍，我却觉得它正好描绘了一幅欢迎春天早点到来的美景图画呢!
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我最喜欢的作家，13岁升入高中，15岁以SAT满分的成绩被美国帝国理工大学录取。她说她的童年和青春是孤独黑暗的；她说她的童年和青春除了一张张几乎满分的试卷，所剩的，也就寥寥无几了；她说她的努力程度还远远不够，每天也要记几百个单词，每晚听一档叫做SixtySeconds的听力节目。据我所知，她并不聪明，可是她的成就却是有的人一生也完不成的。有段日子，我总在深夜醒来，望着无尽的黑暗我也会思考，她究竟是怎样做到的。于是在后来某个同样难眠的夜里，我得到了答案。她靠的是突破，不断地突破。
随着年龄的增长，伴着年级的升高，我不禁一点一点地爱上看书，也曾发生过窃读的事例：一次，我正在上作文课，拿着一本《假如给我三天光明》这本书，全神贯注地看着，每几分钟我都要抬头看一下老师有没有来，如果来，便马上认真地看起来。但到写作文的时候，不知道写什么，便问了一下同桌，同桌把题目告诉了我，可内容还是写得一蹋糊涂。
