公共实训基地建设方案（通用5篇）。
公共实训基地建设方案 篇1
实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径，是应用型本科建设的重要组成部分。加强实习实训基地的建设，是强化实践教学，实现产教融合、校企合作的重要前提和保障。为提升应用型人才培养质量，有效地促进“产、学、研”相结合，更好的服务地方经济社会发展，结合学校发展实际，特制定本方案。
第一章 总则
第一条 校外实习实训基地是指企业、事业、社会团体、政府部门等各级各类单位与学校共同建立的学生实习实训或从事科研活动的场所，是实现学校培养目标的重要条件，双方在人才培养、实践教学、科研、技术服务与合作、培训、文化等环节或领域开展全面合作。
第二条 校外实习实训基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。
第三条 校外实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则,尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，培养学生岗位能力，努力提高办学的社会效益与经济效益。
第二章 建立校外实习实训基地的基本条件和要求
第四条 校企合作关系紧密，能与“产、学、研”一体化相结合。能满足我校完成实习实训教学任务的要求，具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式，拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍。
第五条 能承担我校部分实践教学任务，能接受我校有关专业一定数量的教师与学生开展实习实训，按照专业人才培养方案的要求提供场地和实习实训指导人员，并能满足实习学生食宿、学习、劳动保护、卫生和酬金等方面的条件。
第六条 校外实习实训基地分为校级校外实习实训基地和院级校外实习实训基地。适合于两个或两个以上学院相关专业开展工作的基地认定为校级校外实习实训基地。仅适合于本学院相关专业开展工作的基地认定为院级校外实习实训基地。
第三章 学校与校外实习实训基地合作形式
第七条 学校在人才培训、委托培养、课程进修、技术咨询服务、信息交流、成果转化等方面为校外实习实训基地优先给予支持。
第八条 校外实习实训基地可向学校投资或捐资（捐物）参与办学，参与相关专业建设与指导，选派技术专家来校承担课程教学，单位领导或技术管理人员来校举办学术讲座。
第九条 学校根据人才培养方案要求，制定实习实训指导书和实习实训计划，提前送交校外实习实训基地，并委派责任心强、有实践经验的教师担任指导教师。指导教师和学生在实习实训期间必须严格遵守校外实习实训基地的有关规章制度。
第十条 校外实习实训基地在一段时期内稳定地接受一定数量相关专业学生进行实习实训、顶岗实习或毕业实习，接受相关专业教师挂职参与技术与生产管理，成为双师型教师培养场所,使实习实训教学与“产、学、研”一体化相结合，产生经济效益和社会效应。
第十一条 开展订单培养，校外实习实训基地参与学校人才培养过程，根据校外实习实训基地用人需求量，学校在国家就业政策许可范围内，征求毕业生本人意见后，优先推荐有关毕业生就业。
第十二条 校外实习实训基地图书馆、实验室与学院图书馆、实验室实现资源共享，共同开展科研合作，形成优势互补。
第四章 校外实习实训基地主要任务
第十三条 为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决技术操作中的实际问题，取得实际工作经验。培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质，为学生今后从事各项工作打下良好的基础。
第十四条 通过校外实训基地的各项规章制度及员工日常行为规范等方面进行职业道德培训，培养学生遵纪守法、爱岗敬业的精神。
第十五条 由于校外实训基地是处于正常运转的企事业单位，学生所处的工作环境都是真实环境，实训的项目均应按相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位进行设计，使学生地进行职业规范化训练。
第十六条 根据专业培养目标的要求，与学校制定共同专业人才培养方案、实习实训计划。按照科学技术的发展、岗位需求的变化及学生工作岗位的定向，开发新的实践技能培训项目与培训内容。
第十七条 承担对“双师型”队伍的培训和开展科研合作等。
第五章 校外实习实训基地的建设组织与管理
第十八条 校外实习实训基地的建设组织与管理实行两级管理。校级校外实习实训基地原则上由教务处直接或协助各学院建设与管理，院级校外实习实训基地一般由各学院负责建设与管理。
第十九条 教务处落实和组织实施全校校外实习实训基地规划，对全校各专业校外实习实训基地的工作进行统筹协调，督促与协助各学院建立能满足教学需要的校外实习实训基地，组织校外实习实训基地协议的签订、挂牌等。
第二十条 学校各有关部门均有责任协助各学院联系和落实校外实习实训单位，积极推动校企合作，配合各学院建立校外实习实训基地，为毕业生提供顶岗实习岗位，拓宽学生顶岗实习与就业渠道的信息。
第二十一条 各学院具体负责校外实习实训基地建设工作。应将校外实习实训基地建设列入学院的发展规划。根据专业设置情况，以专业人才培养方案的要求为依据，考虑经费承受能力及学生实习实训质量，尽可能就地就近选定专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企事业单位作为学校的校外实习实训基地。
第二十二条 各学院必须指定专人负责与合作单位联系，落实校外实习实训基地建设与管理工作。
第六章 校外实习实训基地签约与挂牌
第二十三条 经双方协商达成合作意向，就合作单位的基本情况、合作形式与项目、合作时间等事项协商后，由学院向学校提出书面申请，经学校教务处审核同意后，与该单位签定合作协议、挂牌，确立校外实习实训基地。
第二十四条 校级校外实习实训基地由校长或分管校长与合作单位签订合作协议，院级基地可由二级学院院长代表学校与合作单位签订合作协议。合作协议（一式二份），由学校、校外实习实训基地各执一份。
第二十五条 学校与合作单位签订合作协议确定校外实习实训基地，张挂“河北民族师范学院实习基地”牌匾。牌匾由教务处统一定制。
第七章 检查与评估
第二十六条 为促进校外实习实训基地的建设和规范管理，教务处将不定期地组织对校外实习实训基地进行检查。从校外实习实训基地建设与管理、基地条件、实习实训效果、特色与创新等方面对校外实习实训基地进行不定期的评估、考核，组织开展校外实习实训示范基地、优秀指导教师的评选，并给予表彰。
第二十七条 各学院要建立具体的校外实习实训基地评估考核制度。按照实习实训环境、管理体制、培养目标、教学质量等方面制定评估、考核的指标体系和实施细则，并对其开展评估工作。
第二十八条 各学院要与校外实习实训基地建立长期合作关系，加强对校外实习实训基地的指导与管理，建立定期检查指导工作制度，协助校外实习实训基地解决建设、发展、实习实训教学和管理等方面的实际问题。深化教学改革，不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高。
第八章 经费管理
第二十九条 校外实习基地建设费用从学校实践教学经费中支出。
第三十条 校级校外实习基地每年按实际接纳实习学生人数给与实习基地建设费，用于基地购置办公用品及小型文体用品等。原则上每个实习基地每年建设费不超过1000元。
第九章 附则
第三十一条 本办法自颁布之日起执行，由教务处负责解释。
公共实训基地建设方案 篇2
一、领导重视，机构健全，宣传领先，师生齐抓共管
创建安全文明校园的创建目标提出来以后，为确保学校安全工作的正常进行，学校成立了由校长王臻任组长，副校长朱晓颖、朱艺春任副组长，由部门负责人任组员的安全领导小组，组建了一支精干高效的安全工作队伍。
领导小组定期召开有关会议，学习文件精神，研究学校安全现状，商讨治理方案和对策，拟定安全工作计划。定期组织教工学习，利用校园网和校园广播系统，广泛宣传安全文明校园创建的重要性、必要性和迫切性。全校上下，思想统一，全体师生自觉地投入到小雨啊安全文明创建工作中来，形成人人重安全、个个讲文明的喜人局面。
二、强化内部管理，健全各类规章制度，明确责任到人
针对校园内安全保卫工作的具体特点，修订和进一步完善了相关制度。建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。学期初，要求各班制定家长应急电话网络，及时对班主任、年级组长进行培训，保证信息及时输送。开学初，即召开各层面会议，要求排查各类隐患和不稳因素，力求做到早发现、早上报，不漏报、不瞒报、不虚报，把各类隐患消除在萌芽状态。充分利用现代化手段进行监控，确保校园安全。
公共实训基地建设方案 篇3
根据《湖北中医药高等专科学校与附属荆州市中医医院合作协议》人才培养，校院共育要求，针推专业教改班进驻医院，并在“院中校”实训基地进行实训和临床见习。为确保学习过程有序开展，特制订如下方案。
一、职责分工
1.医院职责：
科教科为“针推教改班”在“院中校”实训基地学习期间医院管理的主要责任部门。
（1）负责“针推教改班”后三个学期的教学管理和学生管理工作；
（2）领导教学秘书做好以下工作：
①“针推教改班”日常教学管理工作；
②收集、整理各类教学文件资料，检查教学计划、教学运行、教学质量、教学基本建设和教学研究各环节工作的落实以及教师工作规范执行情况；
③落实医院各教研室开展教学研究、教学观摩、公开课。处理日常调课事宜；
④教学业务档案的管理工作；
⑤其他交办的工作。
（3）领导学工秘书做好以下工作：
①“针推教改班”学生进行思想政治教育和日常行为管理；
②学生党员的发展、教育和管理工作；
③组织指导学生开展文娱、体育、第二课堂、社会实践和学雷锋活动；
④学生考勤、宿舍管理工作，积极处理学生中的突发性事件；
⑤学生工作档案的管理工作；
⑥其他交办的工作。
（4）负责与中医系的沟通工作；
（5）安排中医系选派针推教师的临床工作和管理其参与的“针推教改班”协助管理工作。
2.学校职责
中医系为“针推教改班”在医院第四学期学习期间学校管理的主要责任部门。
（1）负责与科教科的沟通工作；
（2）与科教科共同做好教学和学生管理工作；
（3）选派教师参与“针推教改班”的教学管理和学生管理等方面的工作；
（4）领导选派教师做好以下工作：
①在医院科教科和相关业务科室的领导下，做好自身的临床工作；
②协助教学秘书和学工秘书，参与“针推教改班”的教学管理工作和学生管理工作；
③及时向中医系汇报“针推教改班”学生在学习、生活、安全等方面的问题、意见和要求。
二、实施方案
本专业采用“1.5 + 1.5”工学结合“两段三阶式”人才培养模式，该模式强调校院合作，资源共享，培养适应基层医疗单位所需要的集医疗、预防、保健、康复和养生工作的针灸推拿高素质技能型人才。“1.5 + 1.5”工学结合人才培养模式的“两段”是按主要学习场所把专业学习划分为两段，第一段为前1.5学年的在校学习；第二段为第四学年在医院的跟师见习。“三阶梯”是把专业知识和专业技能的学习过程分为三个循序渐进的阶段，包括：第一阶梯（即第一、二、三学期），学习社科人文及中医学基础课程，同时在校内实训基地进行临床基本技能训练，训练学生的中医临床思维能力、分析能力和动手能力。在校内阶段，学生除完成学校规定的基本学习任务，还要在学期结束后的假期，自行联系当地的中医院跟师学习，做到理论与实践零接轨；第二阶梯（即第四学期），学习职业核心能力课程，安排学生到合作中医医院以理论式教学和临床见习相结合的方式进行。通过临床见习来深化理论，培养实践能力。第三阶梯(第五、六学期校外医院实习)，安排学生到荆州市中医院进行临床岗位实习，在职业岗位上完成专业综合技能的训练，来达到毕业之后能适应基层卫生机构中医临床岗位的需要。
为确保“两段三阶式”人才培养模式的正常运行，校院合作共同建立人才培养运行机制及全程质量监控体系。人才培养运行机制包括：建立人才培养方案的外部论证机制，实现培养内容的社会适应性和就业岗位针对性的充分兼顾与融合，形成多层次、多形式的人才培养模式。质量监控体系包括：针灸推拿专业教学管理监控制度、针灸推拿专业学生管理制度、针灸推拿专业院校合作实习基地管理制度。对人才培养实施“全方位及多角度”的监控，确保人才培养的质量。
公共实训基地建设方案 篇4
为认真贯彻落实中央《20xx—20xx年干部教育培训改革纲要》，进一步加快州干部教育培训工作改革步伐，根据省委组织部《关于印发〈xx省干部教育培训基地建设实施方案>的通知》（x组字〔20xx〕168号）精神，依托州委党校，利用城“"研制基地和现代畜牧业发展优势，在我州建立爱国主义和现代畜牧业干部教育培训基地的要求，挂“xx省爱国主义和现代畜牧业干部教育培训基地（暂定名）”的牌子。现结合实际，提出如下实施方案：
一、培训基地建设的重要性和必要性
（一）有利于全面贯彻落实中央《20xx—20xx年干部教育培训改革纲要》精神。
《纲要》根据党的__大和__届四中全会精神，对今后十年的干部教育改革作出了全面部署，建立教育培训基地有利于整合优势资源，形成特色鲜明、优势互补的干部教育培训格局，全面落实《纲要》精神。
（二）有利于实现大规模培训干部，大幅度提高干部素质的培训目标。
党校是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想以及有中国特色社会主义理论体系的重要阵地和党性锻炼的熔炉，是培训轮训各级党政领导干部的主阵地、主渠道。中共州委党校肩负着“一校两院”的职能，建立教育培训基地，立足，面向全省，延伸全国，更加有利于实现大规模培训干部，大幅度提高干部素质培训目标，更好地为建设富裕文明和谐新服务。
（三）有利于进一步整合州干部教育培训资源。
近年来，州的各项建设事业得到了长足发展，干部教育培训工作也开创了新局面，但与中央的要求、事业的需要、干部的期望相比仍然存在一定差距，建立干部教育培训基地有利于整合干部培训资源，强化培训，提高培训效果和培训资源的利用率，同时也可由过去分散培训向集中正规培训过渡，向干部培训一体化、规范化迈进。
（四）有利于合理利用特色培训资源和开放办学。
州有着独特的干部教育培训优势资源和开放办学的条件。一是城被确立为全国爱国主义教育基地。二是州现代畜牧业发展已初见成效，也总结出了一些值得借鉴的成功经验。三是州有闻名的湖、沙岛、名曲党校干部教育实行请进来、走出去的教学方式，从省、州党政领导干部和专家学者中聘请了一批客座教授，具备各类业务技术理论的人才融入党校，师资力量不断增强。
二、建设培训基地的原则
坚持围绕大局，服务科学发展，服务干部健康成长；坚持大力整合和充分利用现有资源，综合建设，满足干部培训需求；坚持突出特色，合理布局，打造品牌；坚持从实际出发，大胆创新，分步长期建设。
三、建设目标
将依托城研制基地和现代畜牧业发展优势。建立爱国主义和现代畜牧业干部教育培训基地。理清发展思路，立足当前、着眼未来、办出特色、创出品牌，经过几年努力，把干部教育培训基地办成功能齐全、满足需要、标准现代、队伍优良、管理规范、保障有力的各级各类干部教育培训的主阵地。
四、建设培训基地的步骤
（一）制定实施方案。
9月23日前，根据省委组织部在调研考察基础上提出的要求，向主管领导请示汇报，制定《州干部教育培训基地建设实施方案》，争取党委和政府的支持。
（二）整合xx镇现有食宿设施资源。
9月9日至23日前，在州委党校现有的食宿条件基础上，积极沟通、协商，按照互惠互利的原则，整合xx镇食宿设施资源，为干部教育培训基地建设奠定良好的基础。
（三）研究制定特色精品课程课题。
组成课题组，进行攻关并取得实实在在的成效（9月30日前）。
（四）请省、州委组织部检查验收（10月上旬）。
（五）争取挂牌并召开现场会（10月中旬）。
五、具体措施
（一）充分利用州委党校的现有办学条件，为干部教育培训基地建设打好基础。州委党校经过多年的建设和发展，基础设施得到很大改善，办学条件初具规模，师资力量得到加强，特色课题和现场教学点不断发展，为教育培训基地建设奠定了基础。
1、硬件设施条件。州委党校现有学员公寓楼一幢，有标准间15间，单人间10间，套间2间，可容纳50人住宿。教学楼有教室4个，可容纳270人同时上课，有会议室、电教室各1个，讨论室2个。有清真食堂一座，建筑面积146平方米，可一次性就餐80人，配备有执业资格的炊事员1人。
2、师资队伍方面。全州党校系统现有教职工60人，专业技术人员41人（高级专业技术职务18人、中级专业技术职务14人、初级专业技术职务9人）。其中：州委党校核定编制33人，现有教职工 33人，其中管理人员6人，工勤人员2人，专业技术人员23人（副高职称13人、中级职称5人、初级职称5人）。在全校专兼职教师队伍中研究生学历4人，本科学历16人，大专学历2人，中专学历1人。平均年龄为37.9岁。专业涉及汉语文、政治理论、行政管理、法律、经济管理、政治经济学、英语、计算机等。另外，为充实师资力量，还从省、州党政领导干部和专家学者中聘请了一批客座教授。
3、特色课程开发。近年来，党校系统努力建立与校院教学培训相适应的特色鲜明的教学培训体系、科学研究体系和决策咨询服务体系，形成一整套与之相适应的办学理念、教学布局、课程设置、教学方法、教学管理、师资队伍以及科研方向、咨询重点等完整的有特色的办学体系，达到了创新培训理念、体现需求特色，创新培训内容、体现学科特色，创新培训方式、体现教学特色，创新运行机制、体现功能特色，使培训更加贴近学习型党组织建设需要，更加贴近经济社会发展需要，更加贴近干部工作岗位需要。重点加大一批特色精品专题的开发力度，开发的特色专题，既有一定的理论水平，又有丰富的实践经验，使参训人员真正学有所获，学有所用。
4、现场教学点建设及特色优势培训资源。目前，州有城纪念馆、试验场、中国第一个研制基地纪念碑等爱国主义教育资源，尤其是xx省城国家级爱国主义纪念馆是一个集详细文字介绍、真实文物展示、形象互动装置、真实情景模拟、基地遗址复原为一体的国家级爱国主义教育示范基地。为此，州委党校已把参观xx省城国家级爱国主义纪念馆作为学员学习的必修课，也得到了学员的欢迎和好评。根据《州建设全省高原现代生态畜牧业示范区示范点20xx年度总体方案》的要求，分别在xx县皇城乡东滩村；xx县阿柔乡草大板村、野牛沟乡边麻村、默勒镇老日根村；xx县沙柳河镇新海村、哈尔盖镇察拉村、泉吉乡年乃索麻村；xx县哈勒景乡哈勒景村、湖乡同宝村等九个村设立现代生态畜牧业教学点。为开展现场教学、学员实地考察学习提供良好的教学条件和学习环境。
（二）积极争取党委政府支持，努力解决办学条件不足的问题。根据省委组织部关于建立培训基地的有关要求，我校办学条件和基础设施急需加强和升级。目前存在的主要问题有：
一是党校现有的硬件设施还满足不了培训基地大规模培训全省干部的需要；
二是特色精品课程的开发还待进一步挖掘；
三是校园环境有待进一步整治；四是无供学员考察参观的`交通工具。
针对以上问题和不足，我们积极争取党委政府支持，加大投入力度，尽快提升办学条件。
1、加大经费投入，加强基础设施建设和办学条件升级。省委组织部为建立培训基地将投入资金20万元，同时需要州财政为建立培训基地解决以下资金：
（1）为建立培训基地今年一次性需解决资金34.2万元。一是教学办公楼内开水房、卫生间维修改造，楼道粉刷、消防设备配置等共需资金7万元。二是清真食堂屋面处理300平方米，屋内墙面、墙裙及吊顶维修、更换窗户及门、更换地板砖、餐桌购置及餐具购置更新等共需资金17.2万元。三是校园环境整治。拆除大库房，新建库房、车库共5间，共需资金10万元。
（2）今后每年需要纳入州财政预算的资金12万元。其中，接入10M光纤费用及每年运行费10万元；电教室、学员公寓网络维护费用2万元。
（3）明年需纳入州财政预算的资金。为满足培训基地信息化建设和现场教学需要，州委党校电教室、学员公寓需添置网络交换机2台、路由器1台、计算机60台及60套配套座椅；购置交通大巴车一辆。以上所需经费请求州政府列入明年预算，州政府采购中心予以购置。
2、积极协调沟通，本着互利共赢的目的，整合党校周边可利用资源，满足基地大规模培训干部需要。住宿方面：州星级以上宾馆可接待学员510人左右。其中，宾馆可接待学员190人左右。 餐饮方面：宾馆大灶一次性可就餐300多人，清真灶一次性可就餐70人。培训所需教室、讨论室方面。州民族文化活动中心有大型会议室1个（可容纳420人）、中型会议室2个（每个会议室可容纳100人），小型会议室5个（每个会议室可容纳30至50人）。教育培训基地所需的住宿、餐饮、培训教室、讨论室等由州委办公室牵头召开联席会议，与相关部门进行协调沟通，本着互利共赢的目的，签订协议，整合党校周边可利用资源，以满足基地教育培训需要。
3、推进特色课程开发和现场教学，建立特色鲜明的教学培训体系。由州委党校组织，重点开发一批爱国主义教育及现代生态畜牧业发展的特色精品专题讲座和现场教学点，并不断完善和深化，特色专题能够理论联系实际，既有一定的理论水平，又有丰富的实践经验，使参训人员真正学有所获。
（1）在课题设置方面，目前主要开设如下精品专题：
a、“"的成功研制及永不陨落的之星
课题顾问：
课题负责人：
课题组成员：
b、精神的时代内涵及其对当代青年的教育意义
课题顾问：
课题负责人：
课题组成员：
c、大力弘扬研制基地精神，推动xx科学发展、绿色崛起
课题顾问：
课题负责人：
课题组成员：
d、王洛宾音乐鉴赏与个人情操的陶冶
课题顾问：
课题负责人：
课题组成员：
e、州现代生态畜牧业发展的实践与启示
课题顾问：
课题负责人：
课题组成员：
f、集约化经营是农牧业科学发展的必然选择———州农牧业集约化经营的成功实践
课题顾问：
课题负责人：
课题组成员：
g、州低碳旅游业发展前景
课题顾问：
课题负责人：
课题组成员：
要求：各课题组认真负责、保证质量，于9月底拿出教案及课件。
（2）在现场教学方面，目前主要设置下列教学点：
a、城国家级爱国主义教育示范基地纪念馆
现场观摩负责人：
联络员：
b、王洛宾音乐艺术馆
现场观摩负责人：
联络员：
c、城地下指挥中心
现场观摩负责人：
联络员：
d、试验场
现场观摩负责人：
联络员：
e、州现代生态畜牧业示范基地
现场观摩负责人：
联络员：
f、x县现代生态畜牧业示范点
现场观摩负责人：
联络员：
g、x县现代生态畜牧业示范点
现场观摩负责人：
联络员：
h、x县现代生态畜牧业示范点
现场观摩负责人：
联络员：
i、x县现代生态畜牧业示范点
现场观摩负责人：
联络员：
j、素质拓展训练基地：州公安消防支队
现场教学负责人：
联络人：
4、切实加强师资队伍建设，努力提高教师综合素质。为适应基地建成后全省干部教育培训工作的新要求，州委党校将进一步解放思想，深化改革，完善制度，加强培训，统筹办学队伍，内强素质，外树形象，努力建立一支素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合、适应新时期干部教育培训要求的党校办学队伍。
（1）多措并举，强化校内现有教师队伍建设。
一是整合资源。对现有教师队伍资源进行整合，分门别类，压担子交任务，让现有教师术有专攻。尤其是加大对年轻教师的培养力度，进一步提高年轻教师队伍的整体素质。
二是加强培训。把党校教师的培训工作纳入全州干部培训规划当中，积极争取、筹措培训经费，拓宽培训渠道，创新培训方法，有计划地选派党校教师特别是中青年教研骨干和学术带头人进行多形式多渠道的培训，更新知识、开阔视野、提高理论水平和实践能力。如选派教师到我州在江苏苏州、山东潍坊等地的九个培训基地进行参观考察学习；到延安、井冈山等爱国主义教育发展较成熟的地区参观考察学习；进行有关现代畜牧业理论知识的中长期单科进修；到实际工作部门进行挂职锻炼。
三是完善制度。建立优胜劣汰用人机制，对试讲制度、评课体系合理调整，“能者上庸者下”；实行专题竞聘制度，力求多出“精品课”，以教育教学质量的提高来增强基地办学的吸引力和影响力；实行集体备课制度，可按学科类别分门别类，力求做到精和专，形成浓厚的研讨氛围，提高备课水平。
（2）健全机制，强化外聘客座教师队伍建设。
在加大现有校内教师队伍建设的同时，完善客座教师的相关规章制度，理顺机制，实行动态管理，对已有的客座教师队伍根据人员变动及时更新师资库，并积极从省内外高校、科研单位、政府机关、企业等部门继续选聘在爱国主义教育和现代畜牧业发展等方面具有丰富实践经验、较高理论水平、又善于课堂讲授的党政领导干部、专家学者、企业管理人员担任党校兼职教师，进一步充实党校教师队伍，切实增强党校教师队伍的活力。拟建立的外聘客座教师师资库： 省社会科学院（职务）（下同）
（3）以人为本，强化基地行政后勤队伍建设。
行政管理和后勤服务队伍是党校工作不可或缺的重要力量，加强这支队伍的建设是做好基地培训工作、提高培训水平的重要保证。因此，在基地队伍建设中，要树立“大队伍”的观念，增强团结、相互协调，以充分调动各方面的积极性、主动性和创造性。
一是加强培训、改善结构、提高素质。通过适时组织行政后勤人员外出参观学习等形式，加强对行政后勤人员的培训教育，交流经验，开阔眼界，使其树立以人为本理念，增强管理能力，提高业务水平。
二是增强行政管理和后勤服务保障功能。行政后勤部门以服从于、服务于教学中心工作的指导思想，落实为教学科研服务、为学员服务、为党校发展服务的宗旨，切实提高办事效率和服务水平。
三是配强学员管理干部。建设一支专兼结合的学员管理队伍，安排党校的正科级组织员或科级干部担任班主任，负责学员管理工作。把学员培训过程作为一个有机的整体和完整的项目，从教学对象的特点和需求，到相关课程的设计和教师的选聘，再到教学方式方法的设定、教学效果的评估和反馈等，做好全程总体设计，实现“一条龙”组织、管理和服务，齐心协力搞好基地的干部培训工作。
六、组织领导
由（首长职务）同志和（首长职务）同志负责协调建立干部培训基地建设的具体事谊。
公共实训基地建设方案 篇5
一、目标任务
以建设学习型农村、提高农民自我发展能力、培育新型农民为目标，按照围绕重点、贴近实际、整合资源、创新方式、注重实效、提高质量的要求，走小型化、专业化、现场化、经常化培训之路，以“政府主导、农民主体、部门负责、镇村联动”的推进方式，全县培训农民1万人，其中农业实用技术培训3610人，职业技能培训5070人，农村妇女、农村党员、农产品营销、农村经济组织管理等农村人才培训1320人（各责任单位培训任务详见附件1）。
二、工作方法和路径
（一）完善县农民学院培训体系（责任单位：县农民学院）
1.完善设施建设。建立2个以上标准化培训教室，配备电脑、投影仪等先进教学设备；完善农民学院培训展示窗口，窗口有专用电脑记录培训工作开展情况和参训学员电子档案。
2.优化师资力量。按不同专业或同一专业不同培训阶段所需的师资要求，充分利用职业学校教师资源，并面向社会聘请外来专家及技术能人，建立一支培训专业与教师高效对应的师资队伍。
3.编写优质教材。针对脐橙、生猪、蔬菜、油茶等农业实用技术，电车制衣、电脑操作、建筑工匠等职业技能以及农村经济管理、农村文化等农村人才培训要求，在6月底前编写一批实用性强、通俗易懂的技术资料和教材。
4.规范培训档案。每期培训做到有培训通知、培训计划、培训名册，有师资安排、教案图片及其它培训活动记录。每位参训学员有培训证书、培训教材，有电子和纸质档案
5.创建职业基地。围绕生态工业园、物流产业园、旅游产业园就业需求，在落户园区的企业内创建3个以上职业技能实训基地，基地做到有牌子、有实训记录、有相关图片、有参训学员档案等。
（二）完善镇村农民培训网络（责任单位：各镇）
1.镇农民培训中心：每个培训中心配齐电脑、投影仪、电视、VCD等相关设备，建好镇辖区内所有参加县责任单位组织开展的农民培训参训学员电子档案及农村人才、劳务输出人员电子档案。
2.村（社区）农民培训室：年新农村建设所在村及镇辖区内每个县城乡统筹发展示范区均要建立农民培训室，培训室要配备电视机、VCD等设备及农村党员远程教育设备，做到有场所、有桌凳、有基本教材、有活动记录、有学员档案。
（三）规范创建农村实训基地
在生猪、脐橙和油茶三个产业方面各规范创建1个实训基地，基地做到有牌子、有实训技术教材、有技术能人担任教师、有培训活动记录、有参训学员培训档案。
1.生猪实训基地：要求设在年出栏生猪1万头以上，能运用生猪“三零”（零疫病、零污染、零药残）养殖技术引领科学养猪的'养殖场。（责任单位：县农粮局）
2.脐橙实训基地：要求设在种植脐橙1000亩以上，脐橙长势良好且进入丰产期，能够推行标准化无公害生产技术的果园。（责任单位：县果业局）
3.油茶实训基地：要求设在种植油茶1000亩以上，茶树品种优良并长势良好，充分应用丰产栽培技术的油茶基地。（责任单位：县林业局）
（四）强化农民小型组织建设（责任单位：各镇）
每个城乡统筹发展示范区要组建一个以上农民（生产、生活、文化、娱乐或民间事务等方面）小型学习组织，做到学习组织有场所、有牌子、有成员名单、有组织章程。每个组织每个月开展学习活动1次以上，并有开展活动的记录、图片等资料。
三、推进措施
1.加强组织，强化调度。建立领导小组联席会议制度，每季度召开一次联席会议，会议由县培育新农民工作领导小组召集，成员单位负责人参加，讨论研究培育新农民工作重大决策、重要事项，以及工作存在的问题和解决问题的方法。各领导小组成员单位要密切配合、各司其职，形成分工协作、齐抓共管的工作机制。各镇、各责任单位主要领导要亲自抓，分管领导具体抓，确保按时高质高效完成全年培训任务。
2.整合资源，统一培训。继续推行“四整合”培训机制，在全县统一安排部署下，按照各培训责任单位报送培训计划、县统一下达计划安排、培训责任单位会同各镇组织输送生源、农民培训学院进行培训、农民培训学院与培训责任单位推荐就业的运作机制进行培训。各培训责任单位要与各镇、县农民学院做好沟通衔接，每期培训均要做好资料建档（包括培训通知、人员名册、培训教案、培训图片、培训记录、参训学员电子〈或纸质〉档案等），资料档案应相互吻合。县农民学院、各镇培训中心、村（社区）培训室、实训基地应有一整套培训资料档案。
3.筹集资金，加大投入。按照“政府拨一点、责任单位让一点、用工单位出一点、社会筹一点”的思路，构建政府、部门、企业、社会四位一体共同筹资培训的投入新机制。整合“阳光工程”、“金蓝领工程”、“雨露计划”及其他单位部门培训资金用于年新农民培训工作。同时，各镇安排年培训资金不少于3万元用于完善镇村培训网络建设，县财政安排培育新农民专项资金用于奖补县农民培训学院及村（社区）农民培训室开展培训工作。
4.明确责任，细化分工。各培训责任单位要根据各自的工作任务，将培训任务进行细化分解，制定出具体的培训计划，明确培训期数、培训内容、培训天数，并将培训计划交县农民学院，农民学院要整合全县的培训任务结合各培训项目的要求，制定全县培训教学计划，并开展培训活动。
