七年级生物说课稿(合集5篇)。

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七年级生物说课稿 篇1

一、重点难点：

1．组织、器官、系统的概念。

2．植物体、动物和人体的结构层次。

3.细胞的分化。

4.生物体是一个统一的整体。

二、知识点

1.经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2.几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。

3.植物体基本结构的层次：细胞一组织一器官一整体。

4.动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

5.四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

6.动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。

7.动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

七年级生物说课稿 篇2

设计理念：

叶子是学生常见，也是绘画作品里经常出现的绘画题材，在学生平时的作品里更多的注重了色彩和外形的表现，包括日常的观察中都忽略了细小的叶脉的存在。究其原因，我们平时就缺少细节的观察，因此，本课以学生为主体，以教师为主导，突出美术学科的审美性、情感性、想象性，在一系列的观察、欣赏、探究的过程中促进学生基本美术素养的形成。

色彩美的基础上，运用放大的方法感受叶脉的存在与形状美，同时学会观察细节。

组合，表达想象的方法，引导学生主动积极地构建新知。

3、创设情境，调动学生的多种感官，让学生在倾听中想象，感受叶脉的内在精神——大爱无痕。通过送“幸运叶”这一教学环节，引发学生爱的情感，本课以歌曲《爱的人间》结束，升华学生的情感，切实体现美术学科本位，关注每一次引导对学生心灵的净化，关注眼睛和心灵的艺术共鸣。体现美术学科的情感性，人文性，让理性与情感更多的结合在一起。

4、美术是一种视觉语言性沟通或视觉语言性活动，其中“对话”与感受是教学活动的重要特点，收集大量图片，引导学生与自然“对话“，感受自然的美与神奇，与大师作品和小朋友作品“对话”，感受线的艺术魅力，与老师同学“对话”撞击出思维的火花。在对话中提高美术鉴赏力，产生情感共鸣，激发无穷的想象力，创造力。

5、以小组的形式完成作业，在摆放树叶的过程中学会合作。在互动评价的过程中体验成功的喜悦，学会欣赏他人，发现不足的过程中完善自己，全面提升个人素养。

教学目标：

1、观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉的生长规律。

2、选择一片叶子最喜欢的或想象中的叶子，将它画下来，着重表现美丽的叶脉。

3、感受叶脉的美丽与神奇，学会关爱他人，形成合作意识。

课前准备：

准备课件，学生每人收集彩纸，剪刀、记号笔。

教学过程：

一、导入

1、老师收拿一片叶子问学生这是什么呀？

师小结：叶子上的这些纤细的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。今天我们就一起来学习《叶子上的小血管>>师板书课题。

二、感知、表现叶脉的生长规律。

（一）认识网状的叶脉

密、长、短、粗、细、分叉、交叉

课件介绍主脉、支脉、次支脉。

请仔细看看自己收集来的叶子上的叶脉，他们的形状完全一样吗？它的叶脉和屏幕上那张叶脉形状完全一样吗？得出：相同形状的叶子，它们的叶脉肯定是不完全一样的。

2、尝试用线条表现叶脉的生长规律

①、你们能用线条画出叶脉的美吗？学生边画师边提示叶脉的特征，启发学生思考：如何能画出它们的粗细变化呢？

请2～3名学生到黑板上画，其余学生在下面画。

3、师生点评小结，强调画一定要画出事物的特征。

①粗的叶脉和细的叶脉又是怎样表现的呢？学生归纳小结：a双线勾画b描边加粗。

②次支脉的生长的方向——从主脉向叶尖、叶边的方向生长，并越来越细，师帮助修改，强调画到叶边，叶尖。

③师帮助添画次支脉，老师经常说有的同学画面太空，缺少细节，什么是细节，把这些纤细的支脉画出来，这片叶子就有了细节了，强调细节产生美，使画面更生动，富有节奏感。

④学生修改作品、添加细节。图（

（二）认识平行状的叶脉，欣赏各种形状的叶子和叶脉，感受叶脉的神奇魅力

三、创设情境，引导想象，产生情感上的共鸣

四、与大师和小朋友的作品 “对话”，感受线的艺术魅力，激发想象力，创造力

（一）刚才我们运用了写实的手法画了真实的叶脉，然而我们在日常的绘画中更多地运用了想象、添加的方法使画面更精彩。请欣赏大师与小朋友的作品，课件出示：

和学生作品，猜一猜，哪幅画是大师的作品，为什么？在小朋友的画上你又看到了什么呢？师引导欣赏：看似复杂的图形其实都是由简单的图形和一些变化的线条添加、组合而成的，其实只要我们稍微动一下脑筋，也能做得更好。

写实。

（二）欣赏其他小朋友的画

（三）欣赏了这些画，如果让你再画小血管，你有什么新的想法？学生交流。

五、实践创作，学会关心他人，形成合作精神

作业要求：

的方法画出最美的那片叶子。

2、把画好的叶子，沿着叶子边缘用剪刀把它剪下来贴到黑板的树上，让 “幸运树”更加茂盛。

六、在评价中升华、提升。

七年级生物说课稿 篇3

2、识记：免疫的概念和分类、免疫失调引起的疾病、现代免疫学的应用（选学）

5、通过对免疫学知识的理解，具备对日常生活中碰到的免疫方面的问题会熟练分析的能力。

先天性免疫又叫做非特异性免疫，它是通过遗传巩固下来的，对抗原的识别和作用没有特异性。它能在特异性免疫因素出现前防止病原体定居，限制病原体扩散和繁殖，是机体防御机能的第一道防线。它的防御机制跟下列因素有关：

①屏障 机体完整的皮肤和粘膜是防御病原体侵入的有效屏障。皮肤的皮脂分泌物和汗液含有杀灭病菌的脂肪酸。呼吸道粘膜的湿润表面能诱捕异物，并用纤毛清除它。胃粘膜分泌的胃酸也有灭菌作用。鼻腔分泌物和唾液里含有的粘多糖，能灭活某些病毒，眼泪中含有的溶菌酶，能杀死某些细菌。

②体液因素 在体内抑制微生物生长的物质是通过体液广泛分布的。如溶菌酶存在于机体的大部分组织内，也存在于鼻和肠的粘液、唾液、汗液及尿中。它是一种低分子量的碱性蛋白质，能分解细菌的细胞壁，进而引起细菌溶解。又如补体是由将近20种不同血清蛋白质组成的多分子系统，有独特的生物活性。补体能跟各种抗原—抗体复合物结合而激活，如果复合物的抗原是细胞，补体可使细胞溶解。补体也能被细菌类毒素等激活，再产生各种活性物质，参与中和病毒，促进吞噬细胞的吞噬，吸引中性粒细胞等。

③吞噬作用和炎症反应 在非特异性免疫中有活跃地吞噬外来颗粒的细胞群。例如，巨噬细胞能吞噬细菌，对炎症反应有保护作用，吞噬细胞集中在感染部位，有活跃的吞噬功能。同时炎症部位温度升高，不利于病原体生存。

④生理因素 例如体温在决定机体对某些传染因子的非特异性免疫功能时是一个重要因素。各种感染以后的发热，有助于免疫反应和抑制入侵微生物的生长。因此，发热可以看作是对抗病原微生物的一种保护反应。

⑤遗传和营养因素 不同种或同种的个体，由于遗传的原因，对传染病的易感性有较大差别。另外营养不良会增加对各种细菌疾病的易感性，或使白细胞减少，或降低白细胞的吞噬活性。

获得性免疫又叫做特异性免疫，它必须在机体免疫细胞与抗原接触后才能产生，对抗原的识别和作用有特异的选择性。特异性免疫是微生物突破机体天然非特异性免疫机制后遇到的第二道防线。进行特异性免疫的细胞主要是T淋巴细胞和B淋巴细胞。按照它们的作用机制，可分细胞免疫和体液免疫两种。

①细胞免疫 这类免疫主要通过T淋巴细胞完成。T淋巴细胞是由骨髓中生成的造血干细胞进入胸腺后，在胸腺的诱导下增生、分化而来的。它的细胞膜上有特殊的受体，能存活几个月到几年。T淋巴细胞在胸腺成熟后，通过血液分布到全身淋巴结和脾脏等有关器官中去，发挥细胞免疫的作用。

当细菌或病毒入侵体内后，巨噬细胞吞噬了它们，并将它们的带有抗原的蛋白质碎片和带有组织相容性标志的MHC蛋白质呈现给T细胞，刺激T淋巴细胞增殖分化。成熟的T淋巴细胞可分三个亚群，即效应T细胞、辅助性T细胞和抑制性T细胞。

效应T细胞的功能主要承担细胞免疫。当它跟抗原接触后产生多种淋巴因子，其中包括：淋巴毒素，它能抑制靶细胞的分裂；转移因子，它能使正常淋巴细胞变成免疫淋巴细胞，使体内淋巴细胞增多，从而增强细胞免疫反应；干扰素，它能抑制病毒蛋白的合成；单核——巨噬细胞趋化因子，它能吸引单核——巨噬细胞，增加对靶细胞的杀伤能力。辅助性T细胞协助B淋巴细胞活化，产生抗体。抑制性T细胞可以通过抑制各种T细胞和B细胞来调节、控制免疫反应。

②体液免疫 这类免疫通过B淋巴细胞完成。B淋巴细胞，在鸟类是由骨髓造血干细胞在腔上囊分化、发育而来。在哺乳类和人类，有人认为是由骨髓或肠道淋巴组织分化、发育而来。B淋巴细胞膜上有独特的表面抗体——免疫球蛋白（Ig）。免疫球蛋白有5种，分别为IgG、IgM、IgA、IgD和IgE。它们都有4条肽链、2条轻链和2条重链。轻链和重链包围区域的前端（V区）是同抗原结合的部位。这个部位的轻链和重链各由100个以上的氨基酸组成。这些氨基酸的排列是可变的。氨基酸共有20种，每种新排列都能产生一种抗体。因此，在V区可以形成许许多多种抗体。抗体进入体液发挥免疫作用，所以叫做体液免疫。

免疫反应具有两重性，它可以对人体产生有利或有害两种结果。根据免疫反应的不同结果，可以将免疫反应分为正常免疫反应和异常免疫反应两类。

正常免疫反应是指机体的免疫功能正常，能对非己的抗原产生细胞免疫和体液免疫，以排斥异物，发挥免疫保护作用。例如，机体通过正常免疫反应，抵御病原体的感染，清除变异细胞，抑制肿瘤的发生或转移等。

异常免疫反应是指机体的免疫功能失调，免疫反应过强或过弱，对自身造成免疫损伤。例如，免疫反应过高过强时，常会发生支气管哮喘、荨麻疹和青霉素过敏性休克等疾病，以及因某些原因而不能识别自我而造成的自身免疫性疾病。又如，免疫反应过低过弱时，常常发生反复感染、免疫缺陷症，或因免疫监视功能差而容易发生肿瘤。

【例1】（广东高考试题）在制备蛇毒抗毒素血清时，须将灭毒的蛇毒液注人家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（ ）

【解析】当病原体或异物侵入体内时，免疫系统发生一系列反应，产生一种抵抗该异物的特殊蛋白质即抗体，而引起免疫反应产生抗体的物质称为抗原。免疫可以分为特异性免疫和非特异性免疫两类。非特异性免疫是先天就有的，对所有的病原体都起防御作用；特异性免疫是指后天生活中受到外来病原体等物质刺激时，产生抵抗该物质的抗体，从而获得防御功能。题目中已明确交待，灭毒的蛇毒液注人家兔体内，引起免疫反应，因此，蛇毒就是抗原，发生的免疫反应应为特异性免疫。

【例2】（天津高考试题）取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（ ）

【解析】淋巴细胞是一种免疫细胞，有两种：一种是T淋巴细胞，在动物及人体内执行细胞免疫，即攻击异体细胞、体内衰老死亡的细胞、非正常细胞等，这种细胞不产生抗体；另一种是B淋巴细胞，在动物及人体内执行体液免疫，即在受到抗原刺激后，转变成致敏B淋巴细胞，再发育成浆细胞，或转变成记忆细胞，这种细胞能够产生抗体。淋巴细胞起源于造血干细胞，干细胞在中枢免疫器官内经过分裂分化，最后形成具有特异性抗原受体的淋巴细胞。吞噬细胞主要分布于血液中，各种组织中也有一定数量的分布，它们主要吞噬细菌、消化细菌，在机体内起着重要的防御作用。按题意，对异体皮肤排斥起重要作用的，即对异体细胞排斥起重要作用的就是T淋巴细胞。

【例3】（天津高考试题）科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交瘤细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是（ ）

【解析】骨髓瘤细胞实际就是癌细胞，这种细胞最大的特点是能够进行无限增殖，当利用骨髓瘤细胞与某种细胞融合后，能够保留骨髓瘤细胞的这种无限增值的特性，这为根据人们的需要进行大规模生产成为可能。淋巴细胞是一种免疫细胞，有两种：一种是T淋巴细胞，在动物及人体内执行细胞免疫，即攻击异体细胞、体内衰老死亡的细胞、非正常细胞等，这种细胞不产生抗体；另一种是B淋巴细胞，在动物及人体内执行体液免疫，即在受到抗原刺激后，转变成致敏B淋巴细胞，再发育成浆细胞，或转变成记忆细胞，这种细胞能够产生抗体。按题意，骨髓瘤细胞与某细胞融合后能够产生大量单克隆抗体，产生抗体是经过免疫后的B淋巴细胞的特点，所以与骨髓瘤细胞融合的细胞一定是经过免疫的B淋巴细胞。

【例4】（20广东）儿童受脊髓灰质炎病毒感染后，有的不表现出明显症状，却获得

【解析】特异性免疫是指人出生以后，在生活过程中通过感染或预防、接种等，受到有关

病原体的刺激而产生的一种专门对这种病原体起作用的防御功能。人在患过传染病以后获

得的免疫叫做自然免疫。据此，人对小儿麻痹症的抵抗力并非天生就有的，而是受脊髓灰

质炎病毒感染后而获得的，因此，这种免疫是特异性自然免疫。

【解析】细胞免疫区别于体液免疫的最大特点是效应阶段中效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，导致靶细胞裂解死亡。B和D主要体现体液免疫的作用，而A的叙述比较笼统、不明确。

【解析】胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫。骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成效应B细胞，产生抗体进行体液免疫。体液免疫与细胞免疫之间，既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。先天缺胸腺将丧失细胞免疫能力，但保留部分体液免疫能力。

【解析】人体的免疫系统具有分辨“自己”和“非己”成分的能力，一般不会对自身成分发生免疫反应。但是，在某些特殊情况下，人体的免疫系统也会对自身成分起作用，发生自身免疫反应。如果自身免疫反应对自身的组织或器官造成了损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。常见的自身免疫病有风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。

【例8】在体液免疫和细胞免疫中，均有记忆细胞产生，记忆细胞产生于（ ）

【解析】在体液免疫和细胞免疫中，在反应阶段，T细胞或B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成效应T细胞或效应B细胞。在这个过程中，有一小部分T细胞或B细胞成为记忆细胞。当同一种抗原再次进入机体时，记忆细胞就会迅速增殖、分化，形成大量的效应T细胞或效应B细胞，继而产生更强的特异性免疫反应。

C．HIV能攻击人体的免疫系统，特别是攻击B细胞和T细胞，导致患者丧失一切免疫机能

D．人体感染HIV后，潜伏期可达2~

【解析】艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒（HIV）”引起的。HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。人体感染HIV后，经过2~10年的潜伏期，可发展成艾滋病。

【例10】白血病又名血癌，是一种死亡率极高的病症，在我国发病率为2.76/10万。在儿童的恶性肿瘤发病率中，白血病居第一位。白血病是由于造血干细胞增殖分化异常而引起的恶性增殖性疾病，它不仅影响骨髓及整个造血系统，还侵犯身体其他器官。目前能根治白血病的唯一方法是进行造血干细胞移植。请问：

（1）造血干细胞的三种来源是 、 和 。

（2）当前治疗白血病的首先方法是 。但在没有亲缘关系的骨髓中其配型相合的仅有 ，在同胞兄弟姐妹中也仅有25%的概率，试简述其原因：

。

（3）当来自台湾的骨髓再一次注入江苏泰州白血病少女陈某体内的时候，不仅标志两岸血浓于水的手足深情，同时又让我们陷入了深深的思考之中。不是在祖国大陆找不到理想的髓源，而是骨髓库里可供组织配型的骨髓资料太少了。由此对你的启发是

。

（4）随着临床医学的进步，造血干细胞移植技术越来越成熟，从 中提取分离造血干细胞的方法，将得到更广泛地应用。

【解析】本题主要考查免疫失调引起的疾病和免疫学应用的有关知识，同时也关注社会热点问题。造血干细胞主要来源有骨髓、外周血和脐血。白血病是恶性疾病，目前根治白血病的唯一方法是进行造血干细胞的移植，其中骨髓移植是首选方法。在抽取捐献者骨髓前，需要先进行局部麻醉，穿刺针穿过皮肤、皮下组织、肌肉、刺破骨髓膜到髓腔，在抽取髓液时捐献者会有痛感，给捐献者会造成一定的心理压力。如今随着临床医学的进步，从外周血和脐血中提取造血干细胞，无痛苦，将得到更广泛地应用。

【答案】（1）骨髓 外周血 脐血 （2）骨髓移植 万分之一 每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的组织相容性抗原（即人类白细胞抗原，简称HLA），如果将别人的器官或组织移植到病人身上，病人的免疫系统会认出这是“非己”成分而加以排斥。

（3）大家应消除传统的错误观念，伸出友爱之手，为患者奉献一份爱心

【例11】以下图解为体液免疫的三个阶段，请根据图回答：

（1）图解中 过程为感应阶段， 过程为反应阶段， 过程为效应阶段

（2）I过程产生的抗体，其成分是 。

（3）效应阶段的机制是 成为被作用的对象；效应B细胞分泌的 可以与

特异性结合，从而发挥 。

【解析】本题主要考查对体液免疫过程的理解与识记。特异性免疫有体液免疫和细胞免疫。体液免疫是一个相当复杂的连续过程，大体上分为三个阶段：感应阶段、反应阶段和效应阶段，感应阶段是抗原处理、呈递和识别的阶段；反应阶段是B细胞增殖分化形成效应B细胞以及记忆细胞的阶段；效应阶段是效应B细胞产生的抗体与相应的`抗原特异性结合，发挥免疫效应的阶段。

【答案】（1）ABD CEFH IG （2）免疫球蛋白 （3）抗原 抗体 抗原 免疫效应

【例12】用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？

【解析】该题解答需要注意两个问题：一是人体特异性免疫的种类有几种？认真比较淋巴细胞的起源、种类和功能。二是采用比较的方法，分析该题中每个实验的条件和结果，找出其联系和异同点，如下图所示：

（2）输给来自骨髓的淋巴细胞 产生抗体。

由此推出结论如下：

【答案】胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫。骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成效应B细胞，产生抗体进行体液免疫。

植物激素主要与植物营养生殖、单性结实、细胞的生长和分化等知识相联系。动物激素和神经调节直接涉及到细胞的结构和生理、新陈代谢、生殖、生长和发育等各项生命活动的进行，因此这部分内容的知识是本章学科内综合题的素材。内环境与稳态更可以与pH值调节、水盐平衡、血糖调节、温度调节、营养平衡、免疫等内容放在一起综合分析，所以也是本章学科内综合题的重要素材。

植物激素学科间的综合主要与有机化学的有关知识有联系，如植物激素的分子结构、命名、生长合成和有机合成。动物激素和神经调节跨学科之间的渗透主要集中在激素的化学组成与有机化学方面的知识和联系。内环境与稳态、pH值调节、水盐平衡、血糖调节、温度调节、免疫也很容易与物理、化学进行跨学科交叉渗透，如人体的pH值调节包含了化学中的酸碱平衡，人体的水盐平衡包含了化学中的离子的流动、电位的守恒，免疫知识点中包含了物理中的放射性物质的跟踪应用等。

植物激素原理应用于农业生产，提高作物产量，消除杂草。动物激素原理应用于人工养殖。神经调节、内环境与稳态、pH值调节、水盐平衡、血糖调节、温度调节等原理应用于生活实践，提高人口素质，改善生活质量。免疫学原理更广泛地应用于生物工程领域，制造出新药物来治愈疾病。

【例1】下图是突触模式图，请据图回答（括号内写标号）：

（1）用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。

（2）⑤中所包含的化学递质是 或 ，这些物质可与①作用改变［ ］

的形成与细胞器 有关。

（3）维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异，与［ ］ 的代谢活动密切相关。

（4）若⑦内的氧分压为A，二氧化碳分压为B，⑦外的氧分压为A'，二氧化碳分压为B'，则它们的大小关系为：A 于A'，B 于B'。

【解析】突触中神经传导方向是：突触前膜 突触间隙 突触后膜（③）。当神经冲动到达突触小体时，引起突触小泡⑤与突触前膜贴附融合破裂向突触间隙释放化学物质，（中枢神经系统内的化学物质有乙酰胆碱、或单胺类物质、或氨基酸类）放出的递质弥散到突触后膜，递质分子立即与突触后膜的突触受体①结合，引起另一个神经元的变化。在此传导过程中，突触小泡的形成与高尔基体的分泌有关。突触受体（蛋白质）的合成与核糖体有关。维持细胞内外Na+（内低外高）、K+（内高外低）的差异需主动运输，消耗大量ATP，与线粒体代谢有关。线粒体是产生CO2、消耗O2的场所，线粒体O2浓度低，CO2浓度高。

【答案】（1） （2）乙酰胆碱、单胺类物质 ［③］突触后膜 核糖体 突触小泡 高尔基体 （3）［⑦］线粒体 （4）小 大

【例2】据报道，我国西南某地，一个人口只有五万多人的地区，呆小症患者竟高达1223人，占总人口的2.3%。科学工作者通过调查了解到：1958年以前，该地区自然条件优越，森林覆盖率在40%以上，从未出现过呆小症患者。后来，由于大规模毁林开荒，森林覆盖率下降至10.4%，呆小症的发病率也随之大幅度提高。请根据以上材料回答下列问题：

（1）毁林开荒导致呆小症患者增加的原因是 。

（2）该地区正常儿童成年后，还可能患与此有关的疾病是 。

（3）为预防呆小症患者的增加，应及时采取的措施是 ， 。

（4）这一事实进一步说明人类的生产活动必须遵循 的规律。

（5）已知IO3━可与I━发生反应：IO3━＋5I━＋6H+＝3I2＋3H2O，根据此反应，可用试纸和一些生活中常见的物质进行实验，证明在食盐中存在IO3━。可供选用的物质有：

①自来水 ②蓝色石蕊试纸 ③KI淀粉试纸 ④淀粉 ⑤食醋 ⑥白酒

（6）人从食物中摄取碘后，碘便在人体某器官中积储，在该器官内通过有关化学反应可形成某种物质A，A的合成过程可表示为：

则C的结构简式为 。

【解析】这是一道以碘元素为中心的生化综合测试题，综合了激素调节、环境保护、化学方程式等相关内容。缺碘会导致人体不能合成甲状腺激素，婴幼儿时期缺少会得呆小症，，成年人缺少会得大脖子病。化学方面考查了离子方程式的反应物对方程式的影响及碘的鉴定、化学结构简式的书写。

（3）立即给孕妇和婴幼儿补充碘制剂；停止砍伐树木；让当地居民食用含碘的食盐、多吃含碘的食物。（答对其中两项即可得满分）

【例3】人体的血液中存在一定浓度的H2CO3、HCO3━，建立如下平衡：H2CO3 HCO3━+H+。体内H2CO3浓度增大时，可分解，通过肺部排出CO2；而HCO3━浓

度太大时，可从肾脏增加排出量。血液中一定浓度的H2CO3、HCO3━的存在，能帮助人体维持一定的pH值（7.35~7.45）。

（1）人体血液的pH值变化0.4个单位以上，就会有生命危险，某病人血液pH值较正常人（pH以下7.4计）变化了0.3个单位，他体内血液的H+浓度是正常人的 或 倍。（已知：lg2=0.3，lg3=0.48）

（2）当某些因素引起血液中酸度增加时，血液的pH值为什么能维持基本不变？（用化学方程式简要说明） 。

【解析】这是一道有关稳态的生化综合题。

（1）根据c(H+)=10━pH，得正常人：c正(H+)=10━7.4，某病人：c病(H+)=10━7.1或10━7.7

（2）酸性物质进入血液后，血液中的缓冲物质就会与之发生作用。如乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸。碳酸是一种弱酸，可以分解成二氧化碳和水，血液中二氧化碳增多时会刺激呼吸中枢，使呼吸运动增强，增加通气量，从而将二氧化碳排出体外。由于缓冲物质的调节作用，血液的酸碱度不会发生很大变化，从而维持在相对稳定的状态。

【答案】（1）2或1/2 （2）血液酸度增加，c(H+)增加。H++ HCO3━ H2CO3，

H2CO3 H2O+CO2，CO2积累，通过神经系统使呼吸加快，再通过呼吸排出体外。

七年级生物说课稿 篇4

师：大家结合平时的观察，说一下尿液都有什么特征？

师：尿液是人体肾脏代谢产生的一种液体，是什么颜色、有无气味？

师：在正常情况下，尿液大多呈现透明状，尿量多时呈浅黄色，尿量少时呈黄褐色。同学们讨论一下，它里面会有哪些成分？

师：大家回忆一下什么叫呼吸作用？（学生有的翻阅前面的课本，有的回忆。）

生：人体的每一个细胞都能利用氧气将葡萄糖等有机物分解，产生二氧化碳和水，同时伴有能量的释放。这个过程就是呼吸作用。

师：人体在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物，除了产生二氧化碳、水之外，还产生尿素等，这些物质都是代谢废物。所以尿液中的尿素是代谢废物，而大部分人体代谢过程中多余的无机盐也随尿液排出。 板书：

人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄。

师：除了尿液能带走大部分代谢废物之外，大家讨论一下人体还有哪些代谢废物？它们是怎样排出体外的？

生：代谢废物还有二氧化碳等。二氧化碳通过呼吸排出体外。

生：人体代谢废物有二氧化碳、尿素尿酸、多余的水、无机盐等。

师：给大家讨论思考汗液、呼出的气体里，汗液为什么是液体？汗液为什么有咸味？如果好几天不洗澡，为什么体表会有异味？人体呼出的气体有很多二氧化碳。另外，呼出的气体中还有什么物质？冬天呼出的气体为什么会形成雾？

学生讨论上述问题。

生：汗液是由皮肤排出体外的，汗液含有水和无机盐，有咸味。

生：人体呼出的气体中除了二氧化碳，还有水蒸气。所以冬天人体呼出的气体会形成雾。

师：大家说得对。另外，因为汗液中含有少量的尿素，所以较长时间不洗澡，体表就会有异味。汗液中含有水、尿素、无机盐；呼出的气体中含有水蒸气、二氧化碳。

师：因此人体内的代谢废物还能通过汗液、水蒸气等不同的途径排出体外。请同学们总结一下人体的.代谢废物都是怎样排出体外的。

学生总结。

学生阅读：教科书P59第二段：“代谢废物的排出有不同途径：一部分水和少量无机盐、尿素等，以汗液的形式通过皮肤的汗腺排出；二氧化碳和少量水分以气体的形式由呼吸系统排出；绝大部分水、无机盐以及尿素等废物形成尿液，通过泌尿系统排出；还有某些代谢废物随粪便排出体外。

1.人体通过呼吸系统排出二氧化碳及少量水，幻灯片显示呼吸系统各器官及气体呼出；

2.人体通过泌尿系统排出尿液，带走大部分水、尿素、无机盐，幻灯片显示泌尿系统各器官及尿液的排出；

3.人体通过皮肤排出汗液，带走部分水、少量无机盐及尿素，幻灯片显示人体皮肤及汗液排出。

4、某些代谢废物随粪便排出。

二、排泄对人体生命活动的意义。

师：有没有同学打比方来说明一下为什么要及时排出代谢废物？

生：代谢废物就像我们周围的垃圾一样，假如不及时清运人体就无法正常生活。

师：很对。假如细胞周围的二氧化碳及其他废物太多，那么细胞的生活环境就不稳定，它们的生命活动就会受到影响，从而也就会影响人体的生命活动。因此要及时排出人体产生的代谢废物。

排泄对人体生命活动有重要意义，它不仅可以将代谢废物排出体外，而且可以调节体内水与无机盐的含量平衡，从而维持细胞生活环境的稳定，保证体内细胞正常的生命活动。

思考与练习：

1.有人说“汗液和尿液是一样的”，你是否同意这种说法，说明理由。

学生代表发言：我们认为汗液和尿液是一样的，因为它们都含有代谢废物，而且代谢废物种类差不多。 学生代表发言：我们的看法不一样，其实它们所含的成分并不相同，而且尿液是由泌尿系统排出的，而汗液是由皮肤排出的。

生：今天我们学习了人体代谢废物排出的途径，代谢废物的及时排泄对人体的重要意义。

师：很好，回去以后请大家思考一下这样一个问题：人体的尿液是怎样形成的？这是下一节课我们要学习的内容，大家可以回去收集有关资料，进行预习。

3.教学中应注意的问题不足：

七年级生物说课稿 篇5

一、重点难点

1.根的组成和根系的概念及根系的种类。

2.须根系与不定根的关系。

3.根尖各部分结构和功能。

4.识别根尖各部分细胞结构特点。

5.根尖的生长、发育与根生长的关系。

6.细胞吸水和失水的原理。

7.根对无机盐的吸收是根的功能之一。

8.合理施肥原理和无土栽培技术。

二、知识点

1.根主要是有主根、侧根和不定根之分的。这三种类型的根，主要是从其发生部位来划分的。

2.主根是由胚根生长发育而成根；侧根是在主根生长到一定长度时，在主根上生出的许多的分枝根。这种根与主根一般呈一定的角度生长。侧根可以再生侧根，反复分枝，如菜豆幼苗的根。还有一类根可以在茎、叶、老根或胚轴上生出，这种根叫不定根。如：小麦的根系绝大多数是由不定根组成的。

3.主根比较长而粗，侧根比较短而细，主根与侧根有明显的区别，这样的根系就叫做直根系。一般双子叶植物的根系都是直根系。

4.根系主根不发达，主根生出以后不久就不再继续生长了，另在原来胚轴的部位和茎的基部生出许多不定根。像这样主要由不定根组成的根系，叫做须根系。须根系中，主根与不定根在粗细、长短和大小上是没有区别的。一般单子叶植物的根系都是须根系。

5.植物的根系有向地生长的特性——向地性；还有向水性和向肥性。根系地下分布的深度甚至可以超过地上主茎的高度。

6.根尖分成四部分，即根冠、分生区、伸长区和成熟区。

7.根冠是由许多薄壁细胞组成。它的外层细胞因为当根在土壤中生长时不断地受到磨擦损伤而脱落，在根冠附近的生长点细胞不断进行细胞分裂，来补充因磨擦而损伤的根冠，使根冠始终保持一定的形状和厚度。

8.分生区一般全长约1～2毫米，大部分被根冠包围着，是产生新细胞的主要地方。属于分生组织，能使根尖细胞数目不断增加。细胞排列紧密，壁薄、核大、质稠。

9.伸长区：位于生长点和根毛区之间，长度约为几毫米。伸长区细胞逐渐伸长，细胞中液泡开始加大，细胞质和细胞核逐渐被液泡挤到细胞边缘。

10.根毛区：根毛区也叫成熟区。因为此区的细胞已停止生长，属于成熟的细胞。根毛是由一个表皮细胞形成的。

11.导管是由死细胞构成的，它与茎、叶中的导管是相通的。这样根吸收的水和无机盐就可以沿着导管输送到植物体各部。

12.植物细胞可以吸水，也可以失水；细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液的浓度的大小；当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水，当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞失水。

13.根毛细胞吸水以后，水分逐步渗入到根表皮以内的每层细胞，最后进入导管，再由导管输送到茎和其他器官。

14.不同植物对各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不同。

15.无土栽培是指不要用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，根据植物生活需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来培养植物。