辅导小学作文（系列11篇）

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随着高考制度的新一轮改革。语文教学，特别是作文及阅读教学更加受到学生和家长的关注。学好作文，受益终身。作文是语文学习的重要内容，也是考试中占分最多的试题。可现实中很多小学生不会写作文，害怕上作文课。作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重。作文辅导成为家长们较为头疼的问题。对此，我们特聘具有丰富作文教学经验的一线教师为您排忧解难。

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随着新一轮高考制度的改革，英语考试竞争越来越激烈。可现实中很多小学生英语基础差，成绩差，形形色色的的辅导班也无助于英语成绩的提高。很多家长工作繁忙无暇顾及辅导孩子或有限的英语水平辅导不了孩子，对此我们特聘具有丰富作文教学经验的一线教师为您排忧解难。

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一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学计算机教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任一年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。

这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像_老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象___、___等是最调皮的。特别是___，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像___同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，语文数学都达到了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像我们是新世纪雏鹰文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。

五、主要成绩。 在这一学期里，自己任教的二年级两个班的及格率分别是二(1)班100%，二(2)队96.9%。优秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的数学优质课获镇一等奖、区二等奖。

小学中年级是作文的起始阶段，要提高此阶段后进生的作文水平，教育者必需了解他们，走进他们的内心世界，选择恰当的策略，进行有针对性的辅导。中年级后进生的习作辅导是一项艰苦而繁琐的工作。为了能探究其中的特点、规律，更好地对中年级后进生进行习作辅导，培养其表情达意，运用祖国语言文字的能力，特提出该课题进行实践研究。

二、后进生辅导的界定：

小学习作后进生是一支“特殊”的队伍，由于缺乏积极作文情感动机，语文学习习惯差，表达能力欠缺等多方原因而导致习作学习困难重重。在习作教学中需要更多的教者采用有效的辅导策略，关注帮助他们走出作文学习的困境，调动后进生的内在潜质，帮助他们逐步做到有话能写，学了能用，想写，会写，善写，乐写，放胆倾吐心声。

三、后进生辅导的研究目标：

在构建环境和谐、课堂和谐与人际关系和谐的大和谐中，回归后进生的生活世界，回归他们的言语表达天地，让后进学生心灵飞翔，享受到习作成功的快乐。

四、后进生辅导的研究内容：

1、小学中年级习作后进生的习作现状的分析与研究。

2、激发小学习作后进生习作兴趣，习作情感策略研究。

3、小学中年级习作后进生习作辅导策略研究。

5、改进小学中年级后进生习作评价方式研究。

作文教学中转变后进生的过程，包含着师生情感交流、彼此感染的过程。教师的情绪不可避免地影响后进生的心理状态。教师热爱后进生，师生情感融洽，配合默契，后进生在课堂上才能生动活泼，情趣盎然。在教学民主、轻松愉快的师生关系下，后进生的学习热情才高，对教学过程的主动参与度才显著加强。因此，教师要十分重视师生情感的融洽，特别是设法寻求契机融洽后进生的情感。可采取以下措施：

经常与后进生在一起，找一些他们感兴趣的话题，“逗”他们说话，消除他们的焦虑感。

写作文前，将作文题目，要求等透露给后进生，并提前指导，让他们有习作心理准备。

作文课上与课后，多给后进生个别指导。

后进生的作文草稿或提纲打好后，悄悄地“初评”，避免交本后重做。

允许后进生写自己爱写的东西，不规定按老师出的题去做。

把命令改为建议。严厉的命令往往会导致对立情绪的产生，因此，教师在纠正后进生的错误时，用商量的口气建议他们怎样做。

经常开展作文咨询活动，聘请作文小顾问，为后进生质疑解惑提供方便。

广泛听取后进生对教师作文教学的意见，采用召开座谈会、个别谈心、递“小纸条”等形式。

与后进生保持联系，力求得到家长的多方面的支持。

开展“手拉手、共前进”活动，设立“热心人”奖，激发全班同学都来关心帮助后进生。

叶圣陶说：“学生作文里任何一点可取的地方，都应找出来，肯定他的想法和写法。”学生的自我表现意识强，写作起步时的成功，哪怕是微小的一点，也对他们未来的写作心态产生不可估量的积极影响。因此，在批改作文时，尽量找出后进生作文写得较好的地方，给他精神鼓励。对后进生的作文评分有以下一些方法：

暂不打等级。传统的作文评分是一次性的，这无法使后进生得到心理上的满足。有的通过对某篇作文的一次写作，刚摸索到写好这篇作文的门道，可是等级已定，只好“望分兴叹”便不愿再修改或重作;有的感到反正是不合格，便产生破罐子破摔的念头。如果我们在批改时对后进生的作文先不打等级，而是辅之，以有效的补差措施，待他们经过修改或重作，直到有进步再给等级，就能调动他们作文的积极性，从而提高作文水平。

本周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们学校学生良好的风貌，下面我把一周情况总结如下：

一、整体工作方面：

①各年级班主任老师，利用班会时间对学生进行了爱集体的教育和我为班级做好事的教育，我想会有一定的收获。

②各年级对学生进行了安全方面的教育。据观察发现，学生携带危险用品到学校的几乎没有了。并在星期五进行了自我保护的安全保护的演习。

③周丹老师在利用一切时间，积极准备资料，为参加读书峰会服务，相信她会做的非常出色，为沿湖争光。

④代体育的老师也是忙的不亦乐乎，积极训练三操。⑤各位班主任老师积极协助伙房工作人员，收集下月底伙食费，幸苦了。

二.教学工作方面：

①绝大部分的班级纪律很好。所有任课老师都能及时入班上课。小干部们的管理能力很强，基本做到了老师在与不在一个样，特别是四(1)，表现更好些。

②在集体备课方面，表现要好于往年，各位老师积极参与，认真准备。本周“周丹和高艳君”两位老师分别上来课。

③业务学习方面，各位老师积极参加，并能认真做笔记。

④本周，据观察练字的学生特别多，这是一个好的现象。

⑤为开阔学生的课外知识，各班同学多数在积极准备，订阅相关资料。

三.学生方面：

①每天各班值日同学，能及时、仔细打扫清洁区范围的卫生，使整体卫生状况保持较好，尤其是低年级的班主任老师们，往往是亲自下手，打扫卫生，率先示范，精神可嘉，值得表扬。但是是每天的中午，在学校的教学楼前，还会发现一些塑料纸等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒服，说明有部分同学平时的良好行为习惯还没有养成。缺乏卫生意识，有随手扔垃圾的习惯。希望老师注意对学生相关教育。

②中午用餐，由于班主任加强了组织教育，值日老师工作比较负责，倒掉饭菜的现象有所好转，但是不能说没有，希望还要继续教育。

③放学路队：很多班级的放学路队是在老师的护送下;在校园里走得很整齐，也非常有礼貌地和老师说再见。但还是有少数同学没有走到校门口就自动解散了。我觉得在大门口更需要同学们严格要求自己，自觉遵守纪律，要走得更好，因为，在这个时候，学校大门口有很多家长和其他的社会人员在看着我们，检阅着同学的行为，在注视着我们学校的形象。因此，为了我们的安全，为了我们的声誉，为了我们学校的形象，请同学们务必要走好，直至回家。

四、三个建议：

1、天气渐渐变暖，希望各班及时开窗通风，做好春季流行性疾病和传染病的预防，注意卫生。

2.请各班和各位同学都按时站队放学注意交通安全，不在路上逗留，按时回家。

3、注意我们的言谈举止。

本固才能枝荣，根深才能叶茂。通过抓好广大党员的学习教育来加强党的思想政治建设，保持发展党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力，是全面从严治党的一项重大课题。

日前，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知。这是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得显著成效基础上，开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的重要部署。

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。真学、真懂是前提，真信、笃行是结果，学用结合、知行合一，是党的优良学风作风的具体体现，也是全党凝心聚力、实现奋斗目标的必然要求。以尊崇党章、遵守党规为基本要求，明标准、立规范、守纪律，才能进一步坚定理想信念，提高党性觉悟。

以用系列重要讲话精神武装全党为根本任务，把握系列讲话的丰富内涵和核心要义，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，不断以党中央治国理政新理念新思想新战略推动各项事业发展;着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，强化宗旨观念、激发担当精神，才能让广大党员在生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用，当好合格党员。

开展“两学一做”学习教育，要坚持问题导向，带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习、检验实效。应当看到，在一些党员身上，理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题不同程度存在。开展“两学一做”学习教育，就要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，补足精神之钙、扫除行为之垢、强化担当之责，推动党的作风不断好转，带动事业发展取得长足进步。

全面从严治党永远在路上。“两学一做”不是一次活动，要突出正常教育、区分层次，有针对性地解决问题，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。在我们这样一个有着8700多万党员的大党开展学习教育，坚持领导带头，以上率下，才能传导动力、落实责任;坚持从实际出发，分类指导，才能因地制宜、取得实效。领导干部要把自己摆进去，当好带头人，紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止“两张皮”。

广大党员要立足岗位、履职尽责，时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况，要合理作出安排，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，从而防止大而化之，力戒形式主义。

我们党的根基在基层，党的肌体细胞是党员。细胞合格，党的肌体就强健;基层有活力，党的事业就兴旺。抓好抓实“两学一做”学习教育，推动全面从严治党向基层延伸，在全党高扬信仰旗帜、凝聚奋进力量，就能使我们党更加团结统一、坚强有力，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证，让广大党员在决胜全面小康、实现第一个百年奋斗目标的历史进军中奋发有为、建功立业。

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网上阅卷对考生答题的要求及注意事项?

由于网上阅卷要扫描学生的答题纸，因此要求考生作文均须用黑色水笔在指定位置规范书写。书写不得超过答题纸的边框，否则，要么扫描错位，要么无法扫描，从而造成严重失分。另外由于作文书写量大，对卷面也提出了更高的要求。? ??应对网上阅卷的策略：??

（一）养成按规范答题的习惯。平时作文训练时，一定要严格按照规范来做。明确作文的书写区域、题目的书写位置，控制作文字数不超过卷面的格子数等问题。??

（二）养成良好的书写习惯。平时作文时，坚持按要求用规定的笔书写，笔画要粗细均匀，清晰度高，尽量不要中途换笔，尤其不能换不同颜色的笔。卷面要整洁美观，不要随意污划，或者用胶带纸粘贴。 ??

（三）标点符号要规范。因为扫描后的作文在电脑屏幕上是不出现格子的，如果不规范书写，容易出现句读问题，影响阅卷人对作文的印象，而导致打分偏低。字要写大点、写清楚、端正，很多老师给印象分的。?

高考作文必须注意：

1．审题要准确。要完全符合命题者所设计的意图，要清晰准确，不偏离行车轨道，更不要南辕北辙，不玩深沉游戏。因此审题立意就相当重要了。

2．结构要清晰。最好清晰得让阅卷老师在很短的时间内就可把握文章的主旨、结构等。要做到主旨明确，可把要表达的意思浓缩成一句话，形成主旨句，放在醒目的地方。或做开头，或做小标题。比较醒目的地方，如，标题，拟一个好的标题，而且题目最好能显示出立意来；开头、结尾都能扣题意、显主旨；每段开头的第一句话（或最后一句话）彰显观点。

3．语言要优美。语言上要求优美典雅，追求文化氛围，精心打造亮点。比如开头、结尾，最好用排比手法，写得文采斐然。只要有了好的语言，能让阅卷老师为之陶醉，何愁不得高分。

4．内容要丰富。高考作文内容要充实。有些考生作文字数不够，干干巴巴的几个例子，更不会有文采，自然不会得高分。

5．情感要真挚。文贵情真，高考作文也不例外。遗憾的是，有些考生胡编乱造，内容虚假，骗取同情，以致让阅卷老师望而生厌。高考作文写出真情实感有两层意思：一是不要“无病呻吟”“矫揉造作”，更不要“假大空”；二是坚持正确的价值取向。运用正确的人生观、价值观、道德观、是非观去观察生活、思考生活，才能提出正确的观点。

6.增强思辩色彩，学会全面分析。高考作文的命题一般都要求学生在情感的基础上进行智性和理性的概括。这是因为高考是选拔人才的考试，大学需要的是有理性思维的人才，这就要求同学们辨证地看问题。缺乏思辨性，这是一般考场作文的通病。议论文要想得高分，论点和论证必须具有较强的思辨性。对一个问题的分析，如果只看到表面现象就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，使文章的立意停留在“是什么”上，忽视在“为什么（即分析问题、讲道理）”上的深入开掘，就会缺乏思辨性。（议论文的重要任务就是：辨真假、明是非、判善恶、别美丑）

7．加强语言修养，丰富文化内涵。语言是内容的载体，如果语言不通，再好的内容也难以得到充分的表达。写作，是一件与思维密切相关的事，一味卖弄辞藻，言不达意，缺乏深入的思考与关注，都不能写出好文章。考生进行语言训练时要注意如下几点：一要规范，即用规范的现代汉语写作，避免生僻难懂的网

络语言和文白夹杂、不知所云的生造语言，更不要乱用方言、俚语等；二要准确连贯，用词要贴切准确，句与句之间要上下衔接；三要有文采，即用鲜活的语言架构丰满的形象，灵动的语句、深邃的意境、精致的标题、精彩的凤头、诗化的结尾等，以鲜明的亮点去赢得高分。（语言靠平时积累）

8.书写要规范。考生的书写，对作文影响很大。书写不规范，不清晰，试卷经过扫描后，就会模糊，屏幕效果差，得不到高分。谨记：漂亮字是高分作文的通行证，难看字是低分作文的墓志铭。高分作文从来不会光顾潦草难辨的作文，就算是文采飞扬也无人理会。由于阅卷时间紧，任务重，对字迹模糊、潦草难辨的作文，阅卷老师一般不会费神辨认，胡乱打一低分而已，卷面不清楚，也不能怪阅卷老师不负责任。特别是实行网上阅卷后，考生书写潦草，屏幕视觉效果特别差，对作文得分影响更大。“书写规范”不是指字体优美，而是指不写错别字和潦草字，书写格式正确，卷面整洁。试卷中字形端正清楚很重要，书写时最好是笔尖不粗不细，颜色不深不浅，字体不大不小，全篇的字只要一笔一画写清楚即可。错别字也不可小看，虽然扣分有限，但多了会影响全篇。因此，拿不准的字尽量避开，书写时要小心谨慎。“标点正确”是指标点的使用要正确，合乎其表意功能，使语言更符合语法和修辞的习惯，因此标点的使用不能错、不能滥，不能少，尤其禁止一逗到底的现象发生。要做到这两点，平时养成良好的书写习惯至关重要，工整清晰美观的卷面会令阅卷老师爽心悦目，将使你的作文大大升值，助你高考取胜，反之，潦草脏乱的卷面会影响你的成绩。尤其是采用网上阅卷更应注意卷面整洁。（建议：平时大练书写基本功，先求字迹清楚，再求字体美观。）

总的建议：看到题目后，不要慌着动笔，留上10分钟审题，待完全理解题意后再行写作。

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老师是同学们作文的指导专家。每次作文本发下来，大家都会看见老师对自己作文的评语。同学们千万不能把这不当回事儿，而是要认真阅读自己的习作，细心琢磨和领会评语的意思，根据老师的意见着手修改。要是不管不问也不做，就很难使自己的作文水平得到提高。

下面这篇题为《游览黄浦江》的习作，老师在批改时加了批语。作者认真琢磨，领会了老师的意图。

一个星期天，我们小队全体队员登上游船，参加了一次黄浦江游览活动。这次活动真是大开了我的眼界。①可能你不知道我开了些什么眼界吧，就让我来介绍一下吧!②我们的游船从黄浦公园邻近的码头出发，缓缓地沿江而下。③这天风平浪静.游船乘风破浪前进，船尾卷起一道长长的浪花，④一群海鸥跟着游船在自由飞翔。我们站在甲板上向两岸望去，⑤只见绿树丛中烟囱林立，⑥沿江一带都是码头，⑦码头旁停靠的都是外国商船，有的在装货，有的在卸货。⑧江面上船只来来往往如同南京路一样热闹。“瞧，杨树浦发电厂到了!” 不知是谁喊了起来。⑨如此气派的发电厂，随着风，送来一阵一阵雷鸣般的机器转动声。⑩这是全国最大的火力发电厂，上海大部分用电是由它供应的。船过发电厂，江面越来越宽，一眼望不到边。不知不觉船已到了吴淞口，这是黄浦江的入长江口，(11)景色十分开阔。可惜，游船调头回航了，看不到吴淞口外的景色了。

下午一点钟船回到了码头。吃晚饭时，爸爸问我参加这次游览活动有什么感想，(12)我说：“这次活动太有意思了。”

老师的批语及作者的领会是：

①“‘可能你不知道……’这一句话需要写吗?” 老师说得对。如果“不知道”，这样讲是多余的;如果“知道”，讲了也是白讲。

②“应该把上船时间写出来。” 对呀，不然读者不知道游览一次黄浦江要多少时间。

③“既然‘风平浪静’，怎么会‘乘风破浪’呢?”仔细一琢磨，确实自相矛盾。

④“‘一群海鸥’这在黄浦江上能见到吗?”其实见到的只是几只，写得夸大了。

⑤“‘烟囱林立’只在浦东沿江一带，浦西是看不到的。”老师说得对。确实如此。

⑥“‘沿江一带’真的‘都是码头’吗?”这也是不真实。

⑦“都是‘外国商船’吗?”确实有许多是我国的货轮。

⑧“‘同南京路一样热闹’这样的比喻不妥当。”是不妥当，像南京路一样热闹，还能航行船只吗?

⑨“听得见雷鸣般的机器转动声吗?前面说‘风平浪静’，这里又说‘随着风’，有矛盾。”这是在乱形容。

⑩“‘全国最大的火力发电厂’的说法，有什么依据?”是在信口开河。

(11)“什么叫‘景色十分开阔’?”“景色” 不能与“开阔”搭配，而且这样讲，意思确实表达得很含糊。

(12)“难道就是‘太有意思’这一点感想吗?请你再仔细想想!”结尾是太空洞了。

根据老师的批语，作者进行了反复修改，最后形成下面这篇作文：WWw.F215.Com

一个星期天，我们小队全体队员参加乘船游览黄浦江的活动。上午7时正游船从邻近黄浦公园的码头启航，向东顺流而下。

这一天风很小，江面十分平静，游船平稳地缓缓地前进着。我们走出客舱，踏上甲板，黄浦江上的风光一览无遗。江面上有巨大的万吨轮，有拖着长长一串货船的小火轮，还有机帆船、小舢板，来来往往，穿梭似的航行，非常热闹。船员叔叔告诉我们万吨轮可以从上海通往世界上的各大港。吨位小的船可以通航全国的重要河道。浦西沿岸并列着一排排高楼大厦，浦东沿岸烟囱林立。这些建筑物耸立在绿树丛中，显得很有生气。船在航行中，经过了好几个大码头，只见码头上钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林，数不尽的巨臂上下挥动着，好一派兴旺繁忙的景象。

船过杨树浦发电厂，江面渐渐开阔，两岸的建筑物不像刚才那么稠密。我仿佛觉得空气特别新鲜，吸进去有一种甜丝丝的感觉。我想，随着改革开放，这里一定会出现更多的大楼和工厂。

大约10点钟左右，游船已到吴淞口中。这里的江面更宽阔了，极目远望，茫茫一片已望不到边了。船员叔叔告诉我们游船从这里要返航了，再过去风浪就要大了，乘客会经不起颠簸的。此时，我才开始感到船在东摇西晃，真是“无风三尺浪”。我很想尝尝颠簸的味道，可惜，这次不能如愿以偿了。不过这次游览活动还是让我大开了眼界。

回到家里，爸爸问我参加这次游览活动有什么感想?我说：“游览了黄浦江，我算是一个真正的上海人了。”

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小学生怕写作文、写不出作文，很大程度上是由于小学生缺乏对生活的观察。观察是获取写作材料的重要途径之一，只有学会悉心观察，写文章时才会有话可说，有内容可写，写出来的文章才会真实、具体、生动。茅盾先生十分强调观察对于写好作文的重要性，他说：“初学者，尤其不能不下苦功的是观察能力的培养。”家长该怎样引导孩子们做有心人，去寻找、去发现生活中的写作材料呢?其实，很简单，就是教孩子怎样积极启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等具体表象，教孩子时时、处处注意留心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样就能不断得到作文的新鲜材料。 家长该怎样培养孩子的观察能力呢?

1、激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性。家长您可能都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得蹲得腿疼。这就是因为他有兴趣呀!孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：别人未看到的自己能看到;别人知道个大概的，自己观察得很仔细;同一个事物，每次观察都有新的发现。

2、教给孩子观察的方法，培养观察的条理性。因为小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子要按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达。我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分;一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。所以，观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序。比如，观察一个较为常见的草莓就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3、启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性。小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，所以要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细，看得全面，也不难看出甲事物乙事物的区别，观察能力也从中得到提高。 怎么训练孩子观察事物呢?最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。 鲁迅曾经说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”我相信，只要家长重视对孩子观察能力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。

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1、有理想、不怕难，敢于“争强好胜”。

每个人从小都有对未来理想的向往，谁都想长大了，能出人头地，有所作为，那就离不开表达，表达就是作文呀！比如，你当了科学家，发明了一种国内外先进的设备，总得让人家知道设备的原理、功能、构造和用途吧！如果你不会说也不会写，怎么能让人家认可并大批量生产使用？你总得通过书面文字来阐述吧？为此，你必须打好作文基础，争做强者、胜利者、成功者。

2，在课内外阅读中培养兴趣。

当你读了一部引人入胜的小说或一篇文章，当你观看了一部激动人心的电视电影，你都会被故事波澜起伏的情节和特色鲜明的人物所感染、所吸引的时候，你在羡慕和欣赏之余，不妨问一问自己：“人家为什么写得那么好？假如我也能用手中的笔，写出这样的好文章、好书，那该多好啊！别看现在不行，但只要肯努力，一定能行！”

3、多说多写多练，品尝成功的喜悦。

开始作文写不好，没关系，但在老师的指导下，多说多写多练，总会越写越好的。写作文总会有一个从“不好”到“较好”再到“好”、“很好”的循序渐进的过程。当你写出了一篇老师说好、在同学面前交流的文章时，你就成功了。

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构思是指在动笔写作文为前,对文章的内容和表达方式的总本设计.它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动.具体是说,文章构思就是对映在头脑中的材料作进一步的扩充、延伸、分解、组装，使之有序化最优化。这里只介绍几种我们小学阶段所能把握的简单技巧。

在选定作文材料之后，我们的作文材料可能是单调的，可能是枯燥的，但假如我们想要把作文写好，就不能完全真实地对所选的材料进行模写，必须要再加工。那设定情境是必不可少的，这情境设定，就好比是用一副精美的框架，镶嵌上一幅精美的图画，使画在框架中显得更为精美。比如朱自清先生的《荷塘夜色》中夜晚，安徒生《卖火柴的小女孩》中的大年夜等。

情境一般有自然情境和社会情境。自然情境又有天气、地理等，比如，我们有些同学在《我的妈妈》这一类作文时，常写哪一次生病了妈妈送他上医院，那在作文中我们又有些同学会设定，当时的天气――风雨交加，妈妈独自一人把我背上多少层楼。我们这里不说这个作文材料怎样，单看他们这样的设定情境是成功的。因为这更能反映出妈妈对孩子的爱，妈妈的伟大。社会情境的设定也是很很要的，再举个俗点的材料――捡到钱包交失主，在写时我样有同学会想到写这个人下需要钱，可能又有人说他呆，可能还会受到家人的批评等。

当然在设定情境时，情境与内容要配合自然，不能为设定而设定。

纵横对比就是将对立的人物、事件、景物放在同一篇作文中的一种构思方法。这种方法能使文章所要表现的人、事、物在对比中给读者留下深刻的印象，开成十分鲜明的反差，更好地表现文章的中心，并使文章有较强的感染力，说服力。

例如，小学课文《少年闰土》中的“我”与“闰土”的对比，从中我们更能体会到闰土的见多识广、聪明能干。又如学生作文《第一次考试作弊》中写的是自己以前在考试中作弊的经过，文中小作者成功地运用了对比的构思方法，文章生动地再现了小作者“做假”和“求实”这两种对立的思想斗争的过程。文章中，作者不但留意到前后的'思想对比还留意到了前后的动作对比――最后划去了正确的答案，这样也就完成了作文表现当代学生积极向上，勇于解剖自己的可贵精神的主题。

这是一种由一种事物的感知或回忆，而引起的和这一事物有关的其他事物的联想的思维方法。这种方法常用于一些借物抒情，或托物言志的文章。

小学课文《落花生》应该是大家比较熟悉的，文中就由花生想到做人。像《当国旗升起来的时候》我们就可由国旗想到，无数先辈为了新中国的诞生而奋斗的事，或想到自己所亲身经历的或是看到的关于国旗的故事。

在运用这种构思时，要留意这两种事物一定要有某种联系，不能主观是硬性搭配。

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如果条件允许，在完成作文初稿之后，几个人或很多人聚在一起，互相传阅，切磋商讨，综合意见，研究修改，精心润色，一定对提高作文水平大有好处。请看《我过生日》这篇习作：从读书以来，每年挂历上的5月3日都被我用醒目的红笔圈了起来，因为这一天是我的生日，我曾高兴地度过了一次次的生日，但是最有意义的要数去年的生日了。

记得那天的晚餐可丰盛了。桌子正中放着一只大生日蛋糕。桌子上摆满了炒虾仁、炒鸡盯香酥鸭等酒菜。蛋糕中间有红奶油写的“生日快乐”四个字，旁边还插着各种颜色的生日蜡烛。爸爸笑着说：“数数,几支蜡烛?”我回答：“12支!”“你 12岁了，再过几年就要成大人了，应该懂事了!”我使劲点点头。

晚餐开始了。“为军军健康干杯!”“祝军军岁岁进步!”“吃，军军爱吃的白斩鸡!”虽然家里只有三个人，但我们敬酒、夹菜，说说笑笑可真高兴。

“大约过了半个小时，我催爸爸点蜡烛了。爸爸点亮了蜡烛。妈妈关上了灯。火苗蹿上来了，有些微微颤抖，屋子里只有桌子上有些亮光，除外都漆黑一片。过了一会儿，我猛吸一口气，鼓足腮帮，“呼――”地用力一吹，12枝蜡烛一下子灭了，我高兴得连连拍手。

爸爸把有“生日快乐” 四个字的蛋糕放进了我的盘子，然后说：“军军，爸爸妈妈还为你准备了礼物呢!”“什么礼物?”“你看!”爸爸手中托了一本影集，我连忙拿过来，坐在床上高兴 地一页一页地看了起来。

咦，这张照片妈妈正抱着一个小毛头，小毛头全身裹着小被子还在哭呢。这小毛头难道是我?我见了不禁哑然失笑。这张照片是我满周岁时照的，我坐在一辆小推车里，正冲着拍照的爸爸笑呢。这张照片是我上幼儿园时，同妈妈一起照的。这张照片我上小学时，与爸爸一起去桂林照的。还有这张……啊，我的童年生活在爸爸妈妈身边真幸福呀!

我一页一页地翻看，随着年龄的增长，这些已经摄入影集的照片也更有意义了。我想，现在我又长大了一岁，在这新的一年里，我要更加懂事，我要在这本影集中摄下更有趣的照片。

文中，画横线的地方是同学们讨论提出要修改的。就这篇文章，同学们提出了很多修改意见，例如：

有的说，文章重复出现四个“高兴”一词，虽然没错，但如能换些同义词，就不会让人感到语言单调。

有的说，第一小段中“但是”一词可以去掉，因为此处不存在转折。

有的说，第二节中“炒虾仁、炒鸡盯香酥鸭”等与“酒菜”搭配不上，建议改为“……香酥鸭等菜，还有我喜欢喝的葡萄酒。”

有的说，第二小节几句话语序较乱，应改为“桌子上摆满了……桌子正中放着大蛋糕，蛋糕中间有红奶油写的‘生日快乐’四个字，旁边插着各种颜色的生日蜡烛。”

有的说，第四节中用“微微颤抖”来描写生日蜡烛的火光，有些阴森可怕。文章是写祝贺生日的欢乐气氛，这样写破坏了气氛。“漆黑一片’用词不当，既然点燃了12枝蜡烛，又怎能是“漆黑一片”呢?可以把“微微颤抖”改成“欢快跳动”，把“漆黑一片”改成“光线更柔和了，生日的气氛更浓了”。

有的说，在第四节与第五节之间，应加上一句“妈妈开亮了灯”，不然，爸爸不是摸着黑切蛋糕吗?

同学们帮着提出这么多好的建议，对小作者本人该是多么大的帮助呀!集体修改法的最大好处是可以通过多向交流、互相启发集思广益，达到“集众人之长，补一人之短”的目的。

老师是同学们作文的指导专家。每次作文本发下来，大家都会看见老师对自己作文的评语。同学们千万不能把这不当回事儿，而是要认真阅读自己的习作，细心琢磨和领会评语的意思，根据老师的意见着手修改。要是不管不问也不做，就很难使自己的作文水平得到提高。

下面这篇题为《游览黄浦江》的习作，老师在批改时加了批语。作者认真琢磨，领会了老师的意图。

一个星期天，我们小队全体队员登上游船，参加了一次黄浦江游览活动。这次活动真是大开了我的眼界。①可能你不知道我开了些什么眼界吧，就让我来介绍一下吧!②我们的游船从黄浦公园邻近的码头出发，缓缓地沿江而下。③这天风平浪静.游船乘风破浪前进，船尾卷起一道长长的浪花，④一群海鸥跟着游船在自由飞翔。我们站在甲板上向两岸望去，⑤只见绿树丛中烟囱林立，⑥沿江一带都是码头，⑦码头旁停靠的都是外国商船，有的在装货，有的在卸货。⑧江面上船只来来往往如同南京路一样热闹。“瞧，杨树浦发电厂到了!” 不知是谁喊了起来。⑨如此气派的'发电厂，随着风，送来一阵一阵雷鸣般的机器转动声。⑩这是全国最大的火力发电厂，上海大部分用电是由它供应的。船过发电厂，江面越来越宽，一眼望不到边。不知不觉船已到了吴淞口，这是黄浦江的入长江口，(11)景色十分开阔。可惜，游船调头回航了，看不到吴淞口外的景色了。

下午一点钟船回到了码头。吃晚饭时，爸爸问我参加这次游览活动有什么感想，(12)我说：“这次活动太有意思了。”

老师的批语及作者的领会是：

①“‘可能你不知道……’这一句话需要写吗?” 老师说得对。如果“不知道”，这样讲是多余的;如果“知道”，讲了也是白讲。

②“应该把上船时间写出来。” 对呀，不然读者不知道游览一次黄浦江要多少时间。

③“既然‘风平浪静’，怎么会‘乘风破浪’呢?”仔细一琢磨，确实自相矛盾。

④“‘一群海鸥’这在黄浦江上能见到吗?”其实见到的只是几只，写得夸大了。

⑤“‘烟囱林立’只在浦东沿江一带，浦西是看不到的。”老师说得对。确实如此。

⑥“‘沿江一带’真的‘都是码头’吗?”这也是不真实。

⑦“都是‘外国商船’吗?”确实有许多是我国的货轮。

⑧“‘同南京路一样热闹’这样的比喻不妥当。”是不妥当，像南京路一样热闹，还能航行船只吗?

⑨“听得见雷鸣般的机器转动声吗?前面说‘风平浪静’，这里又说‘随着风’，有矛盾。”这是在乱形容。

⑩“‘全国最大的火力发电厂’的说法，有什么依据?”是在信口开河。

(11)“什么叫‘景色十分开阔’?”“景色” 不能与“开阔”搭配，而且这样讲，意思确实表达得很含糊。

(12)“难道就是‘太有意思’这一点感想吗?请你再仔细想想!”结尾是太空洞了。

根据老师的批语，作者进行了反复修改，最后形成下面这篇作文：

一个星期天，我们小队全体队员参加乘船游览黄浦江的活动。上午7时正游船从邻近黄浦公园的码头启航，向东顺流而下。

这一天风很小，江面十分平静，游船平稳地缓缓地前进着。我们走出客舱，踏上甲板，黄浦江上的风光一览无遗。江面上有巨大的万吨轮，有拖着长长一串货船的小火轮，还有机帆船、小舢板，来来往往，穿梭似的航行，非常热闹。船员叔叔告诉我们万吨轮可以从上海通往世界上的各大港。吨位小的船可以通航全国的重要河道。浦西沿岸并列着一排排高楼大厦，浦东沿岸烟囱林立。这些建筑物耸立在绿树丛中，显得很有生气。船在航行中，经过了好几个大码头，只见码头上钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林，数不尽的巨臂上下挥动着，好一派兴旺繁忙的景象。

船过杨树浦发电厂，江面渐渐开阔，两岸的建筑物不像刚才那么稠密。我仿佛觉得空气特别新鲜，吸进去有一种甜丝丝的感觉。我想，随着改革开放，这里一定会出现更多的大楼和工厂。

大约10点钟左右，游船已到吴淞口中。这里的江面更宽阔了，极目远望，茫茫一片已望不到边了。船员叔叔告诉我们游船从这里要返航了，再过去风浪就要大了，乘客会经不起颠簸的。此时，我才开始感到船在东摇西晃，真是“无风三尺浪”。我很想尝尝颠簸的味道，可惜，这次不能如愿以偿了。不过这次游览活动还是让我大开了眼界。

回到家里，爸爸问我参加这次游览活动有什么感想?我说：“游览了黄浦江，我算是一个真正的上海人了。”

修改后的作文，解决了原稿中的不足之处，使文章整体质量有了明显提高。

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3、“把”、“被”句。就是把“陈述句”的叙述方式，改为用“把”或“被”，使句子有变化。

①“把”字句。如：“小明千方百计克服了困难”这是陈述句。改为“把”字句：“小明千方百计把困难克服了。”

②“被”字句。“困难被小明千方百计克服了。”

这样，在说句子的时候，你可以用“陈述句”，也可以用“把”、“被”句，作文的语言不就有变化了吗？免得全用“陈述句”而呆板平淡。

4、连续动作的句子，简称“连动句”。这是指人或动物在完成某件事情时，都要经过连续两个以上的动作才能完成，那我们就按先后顺序，使用两个以上的动词进行动作的描写，这样才会给人以生动、逼真、具体的感觉。下面是一个小学生练毛笔书法时的连续动作的描写，你边读边体会其中的妙处：“开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个‘火’字。”

这里共有两句话，却用了六个动词，把小明当时认真写“大字”的连续动作按先后顺序记叙描写得如此逼真。可见，光有结构完整的句子，是远远不够的。我们平时写作文，之所以干巴、不具体，其中的原因之一就是缺乏句子的变化，尤其是连动句的运用。

5、怎样让干巴乏味的句子变得具体？这就要把简单的短句通过“扩句”的方式来完成。

比如：“太阳升起来了。”我们就可以在这个结构完整的句子(简单的短句)中，增加一些说明或形容就变成具体的了。比如：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。”

这样，不但把短句变成了长句，具体了，而且优美了，生动了。再如：“上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。经过扩充，变为“上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲《桂林山水》这一课。”怎么样？扩充句子是个好办法吧？

懂得了句子的完整结构，语气变化及表现形式的几种情况，具备了这些，只能是你会说话，会写句子了。可是怎样使我们说话的水平提高，让句子变得更加生动、形象，富有说服力和感染力呢？这就涉及到句子的修饰了。就像一个人的着装，好好打扮一下，就会更美了。下边我们就来专门谈一下小学阶段常用的几种句子的修辞方法。

1、比喻。比喻就是打比方，就是把一个事物比作另一个相关联的事物，二者具有相同或相近的特征，给人一种形象生动的感觉。请你读读下面两组句子，比较一下，有什么不同？哪句好？为什么？

①A、太阳挂在天上，好热！

B、太阳像个大火球，高高地挂在天上，烤得大地像蒸笼似的，好热！

②A、小弟弟泄气了，一点情绪都没有了。

B、小弟弟犹如瘪了气的气球，一点情绪都没有了。

你们看，A、B两个句子就是因为用不用比喻的修辞方法而效果截然不同。你在作文时，想到这一点没有啊？下边有几个句子，请你在课余时间练习改成比喻句，好吗？

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