写种菜的作文
发表时间：2025-06-07写种菜的作文(汇总13篇)。
在平日的生活或工作学习中，我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法，这个时候，可以写篇感悟的文章将其记录下来。那么，感悟文章到底要怎么写呢？以下是小编为大家收集的种菜感悟人生作文（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写种菜的作文 篇1
种菜，看似简单，实则蕴含了深深的人生哲理。
从播种开始，便是对希望的寄托。每一粒种子都承载着我们对未来的期待。然而，成长的过程并非一帆风顺。有时，风雨来袭，有时，阳光不足，但种子们依然坚韧地生长，告诉我们，生活中总会遇到困难，但只要有坚持，总会有收获。
看着菜苗一天天长大，就像看着我们自己的`人生在慢慢展开。有时，我们会感到迷茫，不知前方的路在哪里，但只要我们保持耐心，用心去耕耘，总会找到属于自己的那一片绿地。
收获的时刻，总是最令人欣喜的。那些亲手种下的蔬菜，不仅满足了我们的口腹之欲，更让我们感受到了劳动的快乐和生活的美好。
种菜，让我懂得了生活的真谛：坚持、耐心、付出，总会有收获。在人生的道路上，我们也要像种菜一样，用心去耕耘，去期待，去收获。
写种菜的作文 篇2
一年四季都要下地种菜，不然就没得吃了。可是春天和冬天种的种子是不一样的。种子必须要在适合的'季节播种才能生长的好。那不同的种子应该在怎样的季节里播种呢？
春天是空心菜，空心菜大约要二个月才能吃。奶奶种的空心菜很嫩，又香又脆！还有八角瓜，其实就是丝瓜，可是农村人都叫成“西瓜”，发音不准。
夏天，没种什么菜，所以这儿我就不说了。
秋天，是种大白菜和菠菜。大白菜我不爱吃，所以就说菠菜吧！说起菠菜很神奇，妈妈说，我小的时候，只有对我念“菠菜”这两个字，我马上就会咯咯笑个不停。
冬天是种萝卜和包菜。这两种菜都可以来包饺子，很好吃！
我现在知道了什么季节适合播种什么种子了。这样也就知道什么季节有什么菜吃了。
写种菜的作文 篇3
要问我最喜欢谁？那当然是妈妈了。当我做完作业，拉好小提琴后，我和爸爸、妈妈一起下棋，看书、背古诗很是温馨。
一次，我与妈妈一起看书时，看到了青菜、萝卜和大蒜的生长过程，突发其想，要种这些农作物。我把这种想法告诉给了妈妈，妈妈立刻同意了，但有一个要求，必须我自己种植。
第二天上午，我们买来了锄头和种子，撒在了地里。接着我一天一天的等待着。终于，在第五天的'一个下午，钻出地面了。以后土干了，我就浇水，可有一天，我发现了几株已经枯死了，第二天，又有几株枯死了，让我急得不知如何是好。妈妈见了，劝我不要灰心，又和我查了一些资料，终于发现了问题，我对症下药，终于不再有菜枯死了。
我十分感激妈妈，是她在我遇到困难时帮助我们，解决问题。
写种菜的作文 篇4
种菜，看似平凡无奇，却蕴含了人生的诸多智慧。从播种到收获，每一个过程都充满了生命的律动与自然的法则。
在种菜的过程中，我学会了耐心与等待。种子在土壤中静静地生长，需要时间和阳光的'照耀。人生亦是如此，成功不会一蹴而就，需要我们耐心耕耘，静待花开。
同时，种菜也让我体会到了付出的价值。每一颗种子都是一份希望，每一次浇水都是一次关爱。只有用心去付出，才能收获满满的果实。人生亦是如此，只有不断地付出努力，才能实现梦想，收获幸福。
此外，种菜更让我懂得了感恩与珍惜。看着亲手种下的蔬菜茁壮成长，心中充满了感激与喜悦。人生亦是如此，我们应该珍惜身边的每一份美好，感恩生命中的每一次遇见。
种菜，让我收获了人生的智慧与感悟。在未来的日子里，我将继续用心种菜，用心感悟人生。
写种菜的作文 篇5
开学初，学校给每个中队分配了一个“爱心种植园”。我班全体同学为这个种植园付出了很多心血：翻土、积肥、施肥、撒种、浇水、围栏。这过程，有苦，有乐，更多的是收获，是对孩子能力的培养。
（一）提高学生的观察力。
植物栽培活动中，同学们从播种开始，在植物发芽、生长、开花、结果的整个过程中，对植物进行科学的观察和管理，坚持写种植日记。
研究发现，观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童。观察力是儿童心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程。 孩子观察力是在丰富的环境中发展起来的，大自然就是最好的课堂。学生在种植的过程中，每天写观察日记，他们调动各种感觉器官观察三种植物的成长变化，把自己的所见所闻写下来。孩子的观察力得以提高，为写作提供了许多素材，提高文字表达的能力。通过实践体验照料植物的酸甜苦辣，在锻炼动手能力的同时，不少孩子还培养了责任心和爱心。
（二）促使学生体验生命的珍贵。
本次种植活动中，在进行种植活动的过程中，学生像呵护什么宝贝似的照顾花儿，下雨了，他们担心水分过多不利花儿的成长；浇水时，他们担心自己的浇水过多或过少，总是小心翼翼，边浇水边不停地问老师，这样浇水够吗？孩子用他稚嫩的心灵真切地在关注植物的成长，关爱这些幼小的生命。同时在种植的过程中，花儿像小婴儿一样在成长过程中遇到了许多磨难，如有些花苗的叶子被虫子吃了，有时个别花苗长得慢，有时花苗被破坏了??学生看着花儿的成长，懂得植物成长的不容易，懂得生命的珍贵。学生在日记中写道：种子是一个生命，我第一次感受到责任的重量。
学生家长都非常支持学校的“爱心种植”活动，一学生家长满意地说：“小孩拿着种子很开心，这种活动可以使同学们在与大自然的接触中，体验植物生长的过程，感受着生命的成长过程。同时也会让同学们由此懂得关爱生命，珍惜生命，无疑对同学们健康情感的培养十分有利。”
（三）激发学生探索大自然的奥秘的热情。
大自然的奥秘是无穷无尽的。学生种花的过程中，花儿也会教育孩子。种花不仅可以让孩子懂得，植物就像人一样，也需要食物和水才能成长，才能保持健康。照料植物不仅有助于培养孩子的责任感，还可激发他们的好奇心和想象力。在种植过程中，他们遇到许多的问题：黄新奇的疑问：鸡冠花的花苞一长出来就是红色的'吗？邹虹发现牵牛花的叶子上有的虫卵是什么？何文涛的疑问：家里种的凤仙花的茎为什么比学校种的粗？育种后第二代种子能发芽吗？等等。学起于思，思源于疑。问题促使学生产生极高的探究的热情，让他们沉浸于种子萌芽、花儿绽放、蜜蜂采蜜等大自然的神奇之中，激发学生探索大自然的奥秘的热情。 总之，“爱心种植园”给了孩子们一个参与种植、观察与发现、付出与收获的自由空间，在这里，孩子们分工、合作、交流、分享，达到了人与人、人与自然的和谐共处。在种植中体验劳动的艰辛与乐趣，在种植中提高观察水平，在种植过程中培养初步的管理能力，在种植活动中促进同学间的合作，在种植中体验成长的乐趣. 孩子们体验到的不仅是种植的快乐，还体会到生命的过程，这样的经历是留给孩子最宝贵的财富。
写种菜的作文 篇6
春天来了，妈妈买了两包菜种子，一包是苦莴，一苞是生菜。我们俩个要比谁种的菜好。
我选了苦莴种，妈妈就要生菜种。开始种了，先用 锄头松一松土，土地平整了，再把种了撒上，盖好一层透明的软软的薄膜，妈妈说这样里面很温暖，水分也不容易蒸发，种子很快就会发芽的。我发现了一条小蚯 蚓，它正在快乐地打滚呢！还有几只小蚂蚁把我的菜种要搬走，我一下子把种子夺了回来，小蚂蚁们飞快地逃走了，真好玩！
盖上薄膜后，过几 天，就把它掀开，用喷壶均匀地洒上水，就像这里刚刚下过一场小雨，这块小地周围的空气湿润清新。我和妈妈每天都按时来洒水，过了几天，长出了嫩芽，小小 的，细细的，有点儿黄有点绿，非常娇嫩。十几天后，嫩芽长成了嫩叶，我的苦莴叶子长长的宽宽的，像大雁的羽毛。妈妈妈妈种的生菜更好看，一片片圆圆的.叶子 像碧绿的玉扇子，非常讨人喜欢。
我说妈妈种的好，妈妈说：“苦莴和生菜不是一种菜，苦莴有苦莴的美，生菜有生菜的好，只要他们长得旺盛，才是最重要的。”
写种菜的作文 篇7
今天，美好的周日，我和妈妈去新房子里。干什么?种菜。
我们到了新房子，虽然还是空荡荡的，但楼上却增添了一点光彩。以“植物家”为称的妈妈，怎么会放弃楼上的`阳光房呢?瞧，那有几颗枫树，虽然不太红，但很茂盛。看，那有几颗刚发芽的土豆，它们本应该在我的肚子里，嘻嘻。那有几颗玫瑰，虽然没有花，但坚持最重要……
看完了植物，我们开始种菜了。我们要种西红柿和辣椒。“在种植前，首先挖一个洞，再检查下面是否有石块，然后，将周围的土翻一翻。最后，把小秧苗种进去，就大功告成了。”妈妈耐心的说，我心想好简单哦！但……
每次种都太松了，轻轻一拔就出来了。唉，但在妈妈的帮助下，总算完成了。
今天，我第一次觉得农民好辛苦。天天种植，天天和土打交道，不累吗?唉，祝我家的树和菜好好成长吧。
写种菜的作文 篇8
种菜，看似平凡的活动，却蕴含了人生的许多哲理。
每当播下一颗种子，便是对生命的期待与承诺。种子在土壤中静默等待，如同人生在起点时的静默与积累。阳光雨露的滋养，正如生活中的种种经历，有的温暖，有的严酷，但都是成长的必要。
看着幼苗破土而出，那种生机与活力，让人感叹生命的顽强与美好。成长的过程中，有挫折，有失败，但只要不放弃，总会迎来收获的.那一天。
收获的时刻，是最令人喜悦的。那些亲手种下的蔬菜，不仅滋养了身体，更滋养了心灵。它们告诉我们，付出总会有回报，努力总会有收获。
种菜，让我懂得了珍惜与感恩。珍惜每一粒种子，珍惜每一次成长的机会，感恩大自然的恩赐，感恩生活中的点滴。
人生如种菜，需要耐心与坚持，需要付出与等待。但只要心中有希望，脚下有力量，总会迎来属于自己的丰收。
写种菜的作文 篇9
今天做完作业出去玩，看到奶奶种菜，好奇心驱使我跑过去。我看到我奶奶在挖坑，播种，浇水。我看着看着，手就痒，就说：“我来，我来！给我试试。”奶奶说：“不能种菜，不要乱来，小心断根。”我骄傲地说：“我能行。”我开始种。我种第一株的时候，我奶奶说：“你种的距离那么近，想长大就长不出粮食！再种远一点。”第二次，奶奶说：“不能种太远，不能！”奶奶开始不耐烦了。
奶奶说：“你，就是这样。你一点都不认真。每次谈起你，你都变得不耐烦。这样的事情怎么能成功呢？”说完，奶奶开始种植。我仔细观察了祖母种菜的步骤。我奶奶种完一株，我就开始种。和奶奶一样，我粗略的量了一下蔬菜之间的距离。并开始播种。种植的'时候，我把奶奶叫过来，对奶奶说：“奶奶，你能看看我的杰作吗？”奶奶过来看了看，说：“这样不好吗？”！不要把蔬菜种得太远，太近！“我的自信，这种被奶奶称赞的自信，从珠穆朗玛峰脚下跑回了我的心里。我继续种，一个接一个的种，很快，奶奶的菜都是我种的。第一次就像一个脚印，印在我们开始的起点上。我明白了，第一次不是魔鬼，经历没有了。回想起来，我觉得他很单纯。只要你勇敢，你一定会收获成功！
写种菜的作文 篇10
本学期我们蔬菜、花草种植校本课程已圆满结束。在活动中，同学们能积极参加，了解一些有关蔬菜、花草的知识，并把科学课上关于植物的知识与实践活动结合起来，对蔬菜、花草种植知识的研究也越来越有兴趣，在活动中培养了学生对植物的兴趣，丰富了学生知识面，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力等方面都得到了提高。
1、通过活动学生不但了解了很多蔬菜名称，还培养了孩子们对蔬菜种植的兴趣。刚开始种的菠菜尽管是在室内，但还是因室温较低，虽然出苗很好，但成长的.过程中长势不太乐观。后来又补种了大蒜。如今大蒜、小生菜长势喜人。大蒜早已经收割食用了几次了。
2、学生积极主动参与实践，培养了爱劳动及动手实践的能力。
3、学生学会了几种蔬菜（大蒜、菠菜、小生菜）的种植及管理，如松土、播种、施肥、浇水等。
4、培养了学生主动探究和亲自实践的精神及实事求是的科学态度。种植必须遵循植物的生长规律，真正了解了不能拔苗助长。
5、培养学生观察记录能力。学习中孩子们能主动了解蔬菜名称、种植要求等，并做好笔记。得到了家长的支持，同学的帮助与协作。能把自己的收获与老师、同学及家长分享。
6、学生受到了劳动光荣、实践出真知、一份耕耘一份收获的思想教育。
7、丰富了学生的课外生活。并能结合自己种植或调查过程谈感受并形成文稿。好多学生都写了一些关于种植的日记。
总之，在本次小本课程的开设活动过程中，学生受到了教育，明确了劳动实践的重要意义。提高了动手能力和观察能力。激发学生对科学的探究欲和浓厚的兴趣，在愉快的活动中真正体会到了“劳动的乐趣”。希望在新的学期能和孩子一起参与，一起思考、一起学习、一起探索，让我们的孩子能够快乐成长！积极探索！
写种菜的作文 篇11
一、存在问题
1.缺乏专业性。缺乏专业人员，都是兼职教师带领学生开展劳动教育；缺乏专业人员指导，都是老师们凭借自己的的经验，自学或向有经验的家长请教。
2.时间上不足。老师们都是兼职语数老师，无论是时间还是精力上都有限。
3.场地不足。学校场地有限，没有开展劳动教育的专门的场地，只能每个班在所发的花盆里进行劳动种植实践教育活动。[大学生范文网 Www.1467.Com.cN]
二、建议
1.与专业的种植机构联系或请种植方面专业的人员进行培训指导；
2.在楼顶开辟新的种植基地；
3.配备一名专职的劳动教育教师进行指导管理。
三、做法
1.从一年级班级建立开始，学校就分给每班30个大花盆，放到学校指定的“种植园”区域，四季轮种农作物，直至六年级毕业。
2.“种植园”实行责任包干制，全体学生互相协作，在共同承担劳动职责、共同分享劳动果实。
3.各班学生在老师的带领下进行日常的培土、播种、捉虫、浇水、收获等劳动实践，通过绘画、征文、演讲、手抄报、实践活动记录卡进行记录和展现出来。
4.“采摘节”是蔬菜成熟时节举行的校园节日活动，是各年级劳动成果的大展示，它结合拍卖，所得款项由班主任进行安排，可以用来进行爱心捐赠，也可以用做其他有意义的`事情。
5.“美味佳厨”是收获节举办的另一个活动，各班学生把采摘节上拍卖剩下的蔬菜或水果进行厨艺加工，做出各式各样的菜品或水果拼盘，展示孩子们家校劳动教育的成果，感受劳动的价值与丰收的快乐，让孩子们在参与中强化社会责任。
四、成效
1.成功的开辟出了一块有机土栽培基地。
2.分年段开发劳动教育校本教材。
3.挖掘了学校、家庭、社会的劳动教育资源。
4.探索劳动教育与其它学科的融入，构建劳动教育课程活动体系。
5.学生在系统的文化知识学习之外，有组织、有目的、有计划地参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，达到树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
写种菜的作文 篇12
总体来说，我认为这次活动还是比较成功的。
春暖花开，万物复苏。我们这次活动的主要目的是植树，其次可以说是一个增进同学们之间感情的机会。虽然这次活动中有很多问题出现，但是就这次活动的根本目的来说，我认为还是比较成功的。
经过上次的会议以及本次活动，我认为我们班中存在的纪律问题很是严重。这是我在上学期曾经多次反应过的一个现象。
首先，会议中出现的迟到现象比较严重，活动中的无组织无纪律现象比较严重。开会纪律差，基本上是上边开会，下面聚会。我认为我们应该以一个班级的规定要求自己。需要各位班干部负起责任，对班级里面的学生进行严格要求，实行严格的`加分制。
其次，学生作风散漫，工作效率低，工作认真态度差。针对我们班级的情况，主要是同学们不够认真。短时间内不能完成任务，其主要原因并不是时间不够，而是不能自己逼着自己去完成。我们会在以后的工作中实行严格的考核制度，以保证工作的及时、有效的完成。
再次，我们可以将比较繁重且琐碎的事情交给各位班干部进行处理是比较妥当的一种办法，可以保证及时、准确性，达到事半功倍的目的。
最后，我认为各负责人之间的沟通过少，而且负责人在活动结束之后不能及时的安排下一个工作任务，应变能力较差。工作中传达的消息往往不同，影响工作效率。
另一方面，针对这次植树活动。我个人认为是相当不错的，春天里，就是一个放松心情的时间，同学们既能完成工作任务，又能增进互相之间的熟悉程度，是一个很好的活动。至于工作中的不足，我认为是各负责人之间的沟通不到位造成的，并不能以偏概全的去否认这次活动的成功。
写种菜的作文 篇13
一年一度的“植树节”马上就要到了。今天，在“植树节”来临之际，小学师生在大队辅导员的带领下，手拿植树工具和树苗，来到了校园内的劳动基地进行了植树活动。
首先，由辅导员以班级为单位进行地段分配。然后，同学们在各班主任的带领之下进行植树活动。各班学生带来了木瓜树、桔子树、长青树等不同树种，有些班级的学生还带来了一些菜苗种在树苗的旁边以增加周围空间的'利用。老师说完注意事项之后，同学们马上就行动起来了。有的挖坑;有的扶树苗;有的浇水;忙得不亦乐乎。他们既做了明确分工又体验到了合作的乐趣。在活动过程中，同学们不时地问老师要怎样才能种得更好、让树苗长得更快，征求老师的宝贵意见;他们说着、笑着、互相争论着，让整个劳动基地甚至整个校园都充满了快乐的气氛。
最后，辅导员检查活动的现场，表扬了每个班的优秀学生，同学们在一片笑声中离开了学校。
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