试验枢纽作文。

在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的关于实验的满分作文300字左右，欢迎阅读与收藏。

试验枢纽作文 篇1

有一天中午，我和爸爸坐在饭桌旁的椅子上，爸爸想让我知道冷缩热涨的道理，于是我们就做了一个小实验。

爸爸拿来三个气球。爸爸好象想，只有把气球放到冰箱里气球才会爆炸，就先把大气球和不大不小的气球放下，拿着小气球走到冰箱前。

爸爸打开冰箱门，把小气球放到冷冻室里。爸爸又坐到椅子上，默默地等待5分钟的到来。5分钟到了，爸爸把气球拿出来。可是，气球出冰箱半天，一点动静也没有。我想让气球快点炸，就用筷子使劲地敲气球。爸爸好象觉得大气球放在冰箱里绝对能炸，接着爸爸又把大气球放到冰箱里。

过了一会儿，爸爸把大气球拿出来了，但是大气球还是没有炸，爸爸觉得气球不炸有点奇怪，爸爸拿起没有爆炸的气球使劲看。爸爸站起来，弯下腰把大气球拿到手里。爸爸没拿住，大气球掉了，爸爸又把大气球拣了起来。爸爸不明白气球为什么不炸，又看气球的嘴儿，又看气球的头儿。气球里面冰花儿太多了，爸爸又看气球里侧的冰花儿。气球怎么着也炸不了，爸爸对让气球爆炸的计划泄气了。

原来，科学是这样的神秘。我坐在床上悄悄地想。

试验枢纽作文 篇2

老师说下个星期要去实验室做实验，我们怀着期盼的心情等待这一天。

盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天！同学们走着整齐的队伍大踏步走向实验室，到了实验室，我们眼花缭乱，有崭新的黑斑，整齐的桌椅，各种各样的实验器材，最引人注目的就是各种各样的实验器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，没关系，等以后就知道了呢！

终于开始做实验了，我们很想自己做，但很快的打消了这个念头，因为实验室法则的某一条，不能自己做，要等老师讲了才行。“今天我们要做的实验是让蜡烛熄灭！”刘老师说道，很多同学在下面讨论，有的人说：“一吹就灭了！”刘老师又补充道：“用一个去了底的瓶子。”很多同学都有了疑问，刘老师给我们演示了一遍，先把蜡烛点燃，再把蜡烛滴到玻璃片上，把蜡烛固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蜡烛就灭了。刘老师告诉我们因为氧气不够，燃烧需要氧气，老师让我们试一试。

我们学着老师的样子，先把蜡烛点燃，我们组都是女生，都不敢点火，我自告奋勇，把蜡烛点好了，再把蜡油滴在玻璃片上，固定住蜡烛，然后把去了底的瓶子放在上面，蜡烛过了一会儿就自己灭了。“我们成功了！”我欢呼道。做完了这个实验我们很惊讶！这个实验太有趣了！

自从这个实验成功了，我就很有成就感，也很惊讶。太有趣了！

试验枢纽作文 篇3

今天，科学老师在课的最后，让我们做实验。

老师刚提出要做实验，班上就热闹了起来。有的摩拳擦掌，蠢蠢欲动；有的高举材料，手舞足蹈；有的垂头丧气，可怜兮兮......但科学老师冲淡了这话：“留十五分钟做。”没办法，只能忍了。

啊，难 的二十五分钟总算过去了，实验开始了。我上去 了“U”形磁铁，但，不管我怎么弄，这蝴蝶，身上像拴了石头一样，飞不起来，只会吸在蝴蝶背后的回旋针上。这是什么原因呢？“你这蝴蝶太重了。”背后传来了一阵声音。“去拿我的大磁铁吧。”原来是科学老师。我风一般地跑到讲台那儿把大磁铁拿到课桌上，迫不及待地试了一下，但结果还是和“U”形磁铁一样。这是什么原因呢?要不再用“U”形磁铁试一下吧。嗯?怎么“U”形磁铁也不翼而飞了?我打听到被王加徐拿走了。我顿时气急败坏，一把将磁铁抢了过来，还对王加徐翻了个白眼。我试了又试，还是没用，老师说：“你成功了，上交吧。”我顿时从疑惑中挣脱出来。

这下我明白了，实验一开始就很成功。我明白了，做了实验后，不能也不思考一下就下结论。

试验枢纽作文 篇4

今天，我和爷爷去超市买黄豆做试验。我看见圆溜溜、光滑的黄豆。爷爷说：“这几颗很好，再买几颗黄豆吧。”

我一回到家就迫不及待的打开袋子拿出三颗黄豆轻轻地放入水中给它们安了个舒适的家。

笫二天早上，我急忙跑去看黄豆。哇！每颗黄豆都吃了营养大餐似的.，个个都胖乎乎的，有的还长起了皱纹，真像老奶奶的脸。

第三天，我飞快地跑到了黄豆的身旁，黄宝宝们胀起了它们的“啤酒肚”。我给它们换了水，发现黄豆宝宝都咧开了嘴正朝我笑呢。

第四天，我又跑去看黄宝宝们，黄宝宝都脱掉了它们的外衣，每个都鲜黄鲜黄的，又结实又强壮。

第五天到了，我急急忙忙地跑去看望我可爱的黄豆们。呀！黄豆们都探出嫩绿的小芽来了，好像在看这五彩缤纷的世界呢！我又测量了小芽的长度大约有五六毫米。

第六天，黄豆的芽长长了，我测量了芽的长度，有1.8厘米长。

黄豆试验成功了，我真开心呀！

试验枢纽作文 篇5

星期一，班主任王老师给我们全班布置了一个很特别的作业，就是做一个小实验。放学回家后，我迫不及待的开始查找小实验的方法和所需要的材料。最后在妈妈的帮助下，确定做个有弹性鸡蛋的实验。为什么做这个实验呢？是因为这个实验所使用的白醋和鸡蛋家里都是现成的。

现在是要开始啦！首先，我将妈妈给我准备的老干妈辣酱瓶子清洗干净，然后倒入半瓶白醋。接着将准备好的生鸡蛋慢慢放入瓶中。当鸡蛋完全浸入在白醋中后，很快在蛋壳上生成了很多小气泡，这是因为白醋中含有醋酸，而蛋壳中含有碳酸钙，当我们把鸡蛋浸泡在白醋中，醋酸和碳酸钙就会发生化学反应，这种反应会持续2到3天，直到蛋壳被完全溶解。

随着时间的推移，在第三天早上，我看到小气泡包裹着鸡蛋在慢慢旋转，鸡蛋漂浮在白醋上像一叶小舟一样摇摆不定。这时候，已经基本上看不到蛋壳了。这时将鸡蛋从白醋中捞出，放入另一个瓶子，倒入蜂蜜。因为鸡蛋已经没有蛋壳会漂浮在蜂蜜上，我就用一个勺子压住鸡蛋，让它沉入瓶底，完全浸入在蜂蜜中。这样鸡蛋里面的水分子就都会跑到蜂蜜中。这时候，鸡蛋因为脱水就变得皱皱巴巴的，毫无生机。最后我将准备好的.红色颜料融入清水中，变成一碗红水，然后将皱皱巴巴脱水鸡蛋放入，在利用蛋皮仅能通过水分子的原理，让它重新吸满水分。这样一个鲜红饱满的弹力鸡蛋完成。我拿出红色鸡蛋，用手捏捏，很有弹性，往桌子上一扔，鸡蛋顺势弹了起来。哈哈，试验成功！

通过这个实验，我明白了一些小的化学原理，并且明白了生活中有很多小的实验在等待我们去发现，你们觉得有意思吗？如果有意思的话，也可以去尝试一下，和我一起继续努力，发现其他实验的乐趣。

试验枢纽作文 篇6

今天在家写完作业后没什么可干的，便坐在那里“回忆往事”，回忆什么呢？还记得星期二下午第一节课是生物课，老师招呼我们去生物实验室做实验。

这次我们是要制作洋葱鳞片叶的表皮细胞临时装片，还要观察，于是我们怀着兴奋的心情来到了实验室。

老师教我们，显示给我们做示范，然后给同学们检查实验成果。

我既紧张又兴奋，小心翼翼地拿起了载玻片，然后用专门做实验的小刀轻轻地从洋葱片内侧割了个小小的正方形，再用镊子把它撕下来。哦对了，忘了跟你们说了，得先用滴管在载玻片上滴一滴清水，然后把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入水滴中。马上就要进行最危险的一步了——用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓地放下，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。可我太紧张了，手一抖，盖玻片快快地压住了上面的水滴，糟糕，出现气泡了，哎，只好重做。每次都因为这一步出现故障而重做，做了5、6遍，哎，真是的！

到了第6遍的时候终于通过了，下面要进行染色了，我慢慢地操作着，耶，成功了！

接下来就要观察了，我小心翼翼地把它放到显微镜的载物台上，用眼睛看着目镜，调整好角度，耶，我看到了，和课本上的一模一样！我好高兴啊！

虽然这个实验我做了5、6次，但毕竟最后做出来了，并且观察到了实验结果啊！我尝到了成功的喜悦，也尝到了自己种下的果实丰收了的甜甜的味道！

试验枢纽作文 篇7

今天，我在小桔灯作文班做了一个有趣的实验，叫做纸杯煮蛋。

这个实验最重要的工具是小鹌鹑蛋，当时我还拿个小鹌鹑蛋摇了摇，又发现里面有一个跳动的`东西，我相信这个鹌鹑蛋是生的。之后，我们又准备了纸杯、酒精灯和一个铁架子。首先老师在纸杯里边放鹌鹑蛋，并且装满水；然后再把水杯放在支架上面；接着点燃酒精灯，把酒精灯放在支架下面。实验开始了，我们就静静地等待着实验结果。

所有人都围着酒精灯，大家议论纷纷，有的人担心纸杯会被点燃，会漏水；有的人兴奋不已，想看看实验到底是成功还是失败，还有的人目不转睛地盯着那个纸杯。我靠近纸杯慢慢观察，发现水中出现了许多小泡泡，渐渐的纸杯上面开始冒烟了。

十五分钟之后，老师把热水倒掉了，把鹌鹑蛋都拿了出来，为了验证实验是否成功，我们就小心翼翼地把鹌鹑蛋壳给剥开，白嫩的蛋清就漏了出来，接着我们又把鹌鹑蛋从中间掰开，就看到了像金子一样发光的蛋黄。这时候，我激动的跳了起来。

这真是有趣的实验啊！这是我在生活中看到的最好玩的实验了，纸杯居然也可以来煮鹌鹑蛋。

试验枢纽作文 篇8

“我太难了！”这是谁在喊呀？原来这节课上，我们开启了一场公证的试验。老师一上来就在黑板上出示了一句话：一张纸用手完全对折，不会超过九次。对于这句话，有的同学表示相信，有的同学持不相信的态度。

试验所需的材料其实就是一张普普通通的纸。接着，第一关就来了！汪老师把A5纸发到我们手中，我轻而易举地把纸折成了四分之一大小。刚开始的四折真是流畅无比，可越往后面难度指数越高，特别是折完八次之后，纸张的厚度由原来的薄薄一片到现在的厚厚一叠。我咬紧牙关使出洪荒之力也没有折到九次。我心想：这张纸会不会太小了？

第二关，换成了A4纸大小的宣传纸。我发现就算纸变大一倍，前几次折的时候依旧是轻而易举，但后面就比较困难了。我折到第八次，那张纸变得像一块坚硬的石头，怎么折也折不动了。我又有了一个新的想法：会不会是纸太厚了呢？

第三关，我选择了薄如蝉翼的纸巾。说也奇怪，这么薄这么柔软的纸巾，我居然折得手指关节都痛了。我的`大脑里又冒出一个主意：难道我的折法有问题？于是我尝试用别的方法折了折，但最后都以失败告终。

最后这一关，终极Boss出现了！只见汪老师拿出了一张足足有半张桌子大小的油纸。“我要开始折了！”汪老师满脸自信地折了起来。我望着那张轻如白云的纸成倍地缩小，不禁为汪老师捏了一把汗。不过我的担心绰绰有余，汪老师顺利地折到了九次，但此时的纸再次变成了坚硬的石头，很难再折到第十次。

大家一起见证了这个结果。最终，所有的同学都相信了黑板上的那句话——“一张纸用手完全对折，不会超过九次。”这是我们用实践来证明的。

试验枢纽作文 篇9

寒假第一天，我在家里做观察大蒜长苗的试验。

我准备了：一个盒子、一头大蒜。先把大蒜放在盒子里，再向里面倒点水，把它放在没有阳光的地方。

我每三天给大蒜浇一些水，它们开始没有动静，像是睡着了一样。到了第五天，我发现有几瓣头上长出了一点小芽，嫩绿的，像是探出头的小蚂蚁。有的没有长出来，还在沉睡。

又过了两天，大蒜都长出了嫩绿的小芽，底下长出白须须，就像老人的胡须。我发现一个被挤倒的蒜瓣，蒜苗悄悄地从缝隙里钻出来，越长越快，超过了其他蒜苗的高度。我想它一定很健壮，很勇敢。

蒜苗越长越高，不甘示弱，有的竟然后来居上超过前面的。这时它们的根也变成长胡子了，外衣变得有点软，有几瓣竟然撑破外衣，露出白胖的肚皮。呀！里面又长出一个蒜瓣来。

这时候我连续几天不给它浇水，蒜苗反而还在长高。我想一定是根里存了很多水分供它生长吧。

大蒜没有阳光的照射，没有营养的滋润，照样长得非常高、非常绿。它让我感受到生命的顽强，我也要向它们学习。

试验枢纽作文 篇10

科学课上，老师让我们做实验。实验中要用到高锰酸钾，老师说它具有一定的腐蚀性，手不要碰。

我小心翼翼的把高锰酸钾倒进水里后，发现水马上就变成紫色的了。我正要把结果写在作业本上，突然，听见有个同学喊：“啊！我的高锰酸钾倒出来啦——”随后，就有一堆同学跑过去看。我又听见其中有人大叫：“啊，我的手碰到高锰酸钾了！”围观的似乎似乎幸灾乐祸，一直“哇！哇！”地大叫。

过了几分钟，我后桌叫我看看他的“作品”。我转过头，只见他把他同桌的笔放到装高锰酸钾的瓶子里，而且那个瓶子口很窄，笔放进去，就很难拿出来了，估计这笔也遭腐蚀了。同桌看见了，就大声抗议起来，说班长都会这样搞破坏，这事传开了，又有一堆同学围过来看高锰酸钾对笔的作用，整个教室都乱套了！

等大家都做好实验了，老师让我们去把高锰酸钾倒了。在厕所清理时，听到男厕所那儿很吵。有个女同学去瞄了一下，原来男生他们在相互泼高锰酸钾，闹着玩。我好担心：这样会把衣服弄脏，也许还会对皮肤有伤害呢！这次实验课真是混乱啊。

试验枢纽作文 篇11

我这几天都在看一本，名叫做「从芦苇笔到电脑」的书。裡面介绍从古代至今书写的介绍及种类。其中有介绍一种叫羽管笔的笔，我觉得很有趣、也很特别。心想这种笔要如何做呢？这种笔是要如何书写的呢？便开始做这个实验。

首先我先上网查相关的资料，发现最早的羽管笔大约是在西元前五百多年前做成的。羽管笔大部分都是用天鹅毛或是鹅毛做成的，在羽毛根的末端削尖，当做笔尖用它来沾，它的原理是毛细现象，笔尖把吸上去就可以写字了。

我查完资料，心想羽毛笔除了用天鹅的羽毛外，是否还可不可以用其他的羽毛做呢？所以我拿了一根毽子上的鸡毛和红墨水，再把一张白纸放在桌上之后，我就拿起鸡毛开始书写。结果写出来的字不是乱七八糟，好像在跳舞，就是因为沾了太多墨汁，让字好像吃了太多东西而长胖了，不然就是墨汁沾的太少写不出来，或是断断续续的很难看。羽毛笔实在是一种很难书写的工具。

经过这次的实验，我觉得羽毛笔很难用，因为在书写时一定要把墨汁沾得刚刚好，不然就会写得不好，而且笔头要尖才会写得好，我难想像这种笔是一千八百年代最普遍的书写工具。而我们现在拥有更好书写的工具，我们真的很幸福，应该要好好珍惜。

试验枢纽作文 篇12

早晨，从宽阔的马路上，从狭小的小道里，走来了许许多多的小学生。大家穿戴不同，姓名不同，来到学校，都成了好朋友。那五颜六色的服装，把学校打扮的更加多彩。同学们向天空飞过的鸽子打招呼，向亲爱的同学们问好，向摇摆的树枝挥手。

“叮，铃铃！”“叮，铃铃！”优美的铃声响起了。

上课了，不同年龄的小学生，在同一所学校里学习，同学们认真听老师讲课，老师讲课的声音真好听！这时候，窗外十分安静，风儿不吹了，麻雀不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在听老师讲课。最有趣的是教室外面大树上知了的声音。这些动物朋友是那样好奇地听着老师讲课。

下课了，大家在操场上跑步、跳绳、做游戏，招引来了许多小鸟。这就是我们的实验小学，一所现代化的实验小学，柳树枝条的影子，在洁白的墙壁上摇晃…

试验枢纽作文 篇13

星期天，我从花盆里挖了些泥土，打算做一次实验。

我要做的实验是：泥土能不能被水溶解。我找了抹布~~两个杯子~泥土~开始在卫生间里做。

先把装满泥土的杯子灌满三分之一的水，把抹布罩在杯口，因为没有滤纸，所以只能用抹布代替。被子里的水是棕色的很浑浊。把水倒在抹布上，在杯子里的是“咖啡”，没什么变化，但抹布上的孔太大导致水直接流了下来，就像滤纸没贴紧漏斗，水从滤纸外面流了下去一样，实验失败了。正当我在想用什么东西可以代替的时候，我的目光落在了毛巾上，对呀！我怎么就没想到呢？毛巾上没洞，只能吸收水，水吸收多了就不会在毛巾里，简直跟滤纸一模一样，实验结果准确率是抹布的一千倍！一万倍！我跑到阳台，又挖了一堆泥土，把泥放进“咖啡”里。把杯子里的水倒进用毛巾罩住的杯口杯子里。水停在毛巾上，过滤时间很慢很慢，时间一点点过去，少一点水我就倒一点，一杯水用了五分钟才倒完。毛巾上留下了泥土和杂物，杯里的水只有一些泥，显然毛巾没有滤纸好用才没有过滤完。我又用了五分钟，倒下来的是清水，估计烧了都可以饮用了。通过实验，我的出了结论：泥不会被水溶解，它只是像面粉一样进入水中使水的颜色变成了和它一样的颜色，被人误以为泥土被水溶解了。

今天的实验，让我知道泥土是不能被水溶解的，但我想哭，因为我用的是自己洗脸的毛巾，上面的杂物还没洗掉，晚上用什么洗脸呢？

试验枢纽作文 篇14

今天第三节课，我们进行了一次有趣的科学实验，我们小组有我、林震霆、梁佳乐、宋浩瑜。我们听老师讲解克溶化的物体和不可溶的物体，听得津津有味。

接下来，我们将利用现成的材料，进行一次前所未有而又惊心动魄的实验。首先，我们将烧杯倒上水，再选几种物品依次倒入水中，静置一会后，用玻璃棒搅拌，观察实验现象。其中最有意思的，就是高锰酸钾了。首先，我把高锰三钾倒到烧杯里，令我难以置信的是，原本黑乎乎的高锰酸钾被放进水里后，竟然出现了一股紫色的东西，像烟雾一样慢慢地往上飘，当我们搅拌的时候，就更奇妙了。几粒芝麻大小的高锰三钾，竟然使整个烧杯里的水全变成了深紫色的了。但是可惜高锰酸钾有一定的毒性和腐蚀性，使得我不能更深入地探究它了。

试验枢纽作文 篇15

我小时候做过许多实验，但最有趣的还是“豆子力量大”的实验。

一年级的时候，我一进家门，吃完饭写完作业后，爷爷突然问我：“你知道动物和植物里，谁的力量大吗？”我想了想，说：“动物是大象，植物应该是食人花吧。”可爷爷却摇了摇头说：“动物对了，但植物不对。”我又猜了几个，爷爷还是摇摇头，然后不慌不忙地说：“是豆子。”我正在喝水，听了爷爷的话，差点把水喷出来，吃惊地问：“爷爷，您逗我玩呢，豆子一压就碎，怎可能力量大呢？”爷爷说：“你要是不信，就来做实验，由于时间关系，我已经准备好了。”只见桌子上像变魔术一样出现了一个小口瓶、一堆豆子、一个瓶塞子、半杯水。

实验开始了，我先把豆子一把一把地抓进瓶子里，留一点空间，然后把半杯水倒进瓶子里。“不能倒满，水的高度不能超过豆子。”然后我把瓶塞轻轻地塞住，“过几天你就会看到结果的`。”爷爷说。

几天后，我去看瓶子。结果，我吃惊得下巴都快掉了。原来，豆子已经把瓶塞顶了出来，爷爷看见了，边走边过来说：“因为豆子一膨胀，就会越来越大，一大，豆子就会去挤塞子。如果放在很阴凉的地方，塞子都能被挤掉呢！”

许多事，你不试不知道一试吓一跳！