在亲情中等待作文16篇。

相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。那么什么样的记叙文才是好的呢？下面是小编精心整理的亲情记叙文，希望能够帮助到大家。

在亲情中等待作文 篇1

请让我等待，等待自己绽放的那一瞬美丽。——题记

成功的捕鱼者，因为等待，才获得一船的鱼；美丽的蝴蝶，因为等待，才从蛹中破茧而出；挺拔的古树，因为等待，才成就今天的巍峨……

时间的车轮滚向我的5岁。幼小的我常常羡慕妈妈的长丝袜、带着锁的小盒子以及各种大人们都拥有的物品。玩过家家，我一定要当妈妈，可以去教训哪些顽皮的小孩，并且能强迫他们去帮我完成我不愿做的事。种种的种种，都是我渴望长大的迹象。直到有一次我偷穿妈妈的高跟鞋而扭到脚，看着妈妈急急地背我去医院，挂号、那种渴望就像夜空中的流星，一瞬就无影无踪。但是我还是希望长大，那样可以有时间做自己喜欢的事，渴望变成了等待，等待花开。

我的10岁，往往是被妈妈威逼利诱去参加各种补习班，平时“小气”的妈妈，对高昂的学费竟然无动于衷，硬是把我“塞”进了补习这座监狱。我的不满终于在一天爆发，逃课去书店看了一下午的书，妈妈像拎小鸡一样把我拎回了家，一阵唾沫暴风雨，铺天盖地砸向我，让我无处遁形。也是在那一刻我宁愿回到无忧的童年，没有作业的繁重，老师的严厉以及分数的压力，我等待，等待日落。

中考这道砍离我越来越近了，往常我总事不关己地看考生们熬夜复习，绷紧神经在题海里。可是现在时间这个老顽童缓缓地把我推进这人间炼狱。15岁的我看着渐渐排满的日程表，听着成绩下滑后父母和老师语重心长的教诲，闻着教室中越来越浓的火药味，一只无形的手仿佛压迫着我的心脏，想让我陷进那无边的遐思，课间常常俯视操场上欢奔着的学弟学妹，眼前我的身影也飘落其中，一样年少明媚的忧伤。我知道我不可能让时光倒流，不可能不经历种种挫折，不可能让我的世界没有忧伤。那么，我选择等待，等待月明。

等待花开的美丽，等待日落的绚丽，等待月明的明丽。面对生活，只能勇敢、无畏地等待，因为时间不能倒带。

请让我等待，等待的美好，不经历怎么知？

在亲情中等待作文 篇2

亲情的是什么，是薄荷水，清凉中带着甜。在去年的暑假，我自己和姥姥到山上摘野菊花，因为山路十分的坎坷，所以我总是深一脚浅一脚的走，由于一个不留神，我的脚拌到了一个石头，摔了一跤，姥姥见到我这样，可是心疼，走过来，心疼的说，乖乖，姥姥给你敷敷。

于是将篮子里的野菊花搅碎，敷到我的脚上，一股清凉从脚上传便了全身，回家后，姥姥有用清水将我的脚给清洗干净，还包扎了起来，我见姥姥忙里忙外的样子，心底传出了一股暖意，原来姥姥这么疼我呀……

亲情的是什么，是中药，在三年级的时候，我的成绩名列前茅，所以老是认为自己是个天才，便开始对自己放松，慢慢的，我的成绩远不如以前了，父亲也发现了这个问题，于是就开始每天坚持检查我的作业，还说错一题罚10题。

第一天还好，可是经过了十几天，我终于受够了，便把这无名之火发在了妈妈的身上，纸总是包不住火的，没几天，父亲便知道了，便狠狠的打了我一顿，从那天起，我便对父亲不理不睬的，后来我的成绩有了提高，才知道，父亲是对我好的。

亲情的是什么，是一瓶甜牛奶，一瓶让人回味无穷的牛奶，今年的暑假，妈妈原来答应我要带我去厦门玩几天的，可是，因为公司的缘故，所以不可以去了，我知道后，整个人好似一个没有灵魂的`躯体，极度的消沉，母亲见了好似心疼的，她知道平时上课的时候我很辛苦，很认真。

终于盼到暑假了，却又遇到这事，便狠下心，向老板请了假，带我去玩了一个痛快，当带我们去玩，母亲便损失了暑假加班的一半高薪水，公司的人都说妈妈傻，可是妈妈却不以为然的说挣钱有什么重要的，孩子开心这才是最重要的。

这就是亲情，志高无上的亲情，独一无二的亲情，世界上最崇高的亲情。

在亲情中等待作文 篇3

等待“他怎么还没来呀？他快来了吧？还要等多久啊？”

这是在山上的我心中的想法。他，指的`是一只小黄莺。

记得那是几年前，我第一次跟着妈妈回到她的家乡，那是一个被群山环抱的小山村，涓涓的小溪流过发出清脆的声音。那时上山，鸟儿在你耳边叽叽喳喳地叫个不停，还有几只不怕人的，飞到你的头上、肩上。我也是在那时认识那只小黄莺的。只要一有机会，我就爬上山去找他玩，喂他吃食，和他赛跑，不亦乐乎，往往是到了日落西山，妈妈开始满世界找我时，我才依依不舍地离开他。

有一次，几个男孩子来山上打鸟，我看见了他们和他们手里的弹弓就冲了上去，劝说他们不要打鸟，尤其是那只小黄莺。他们不听，我就故意和他们捣乱，每当他们瞄准目标的时候，我就向那边扔石子，几次下来，他们打鸟的兴致也全没了，只得作罢。我在一旁偷偷乐个不停。

很快，我就不得不与那只小黄莺说再见了，不得不与环境清幽的小山村说再见了。在离开后长达一个月的日子里，我都会想起那只小黄莺，希望他能飞到我身边与我作伴，希望我又能去那里和他做游戏。

第二次去那儿是在上小学时。远望小山村，我就发现发生了变化，我经常爬上去的那座山——小黄莺的家，有一部分的树被锯掉了，光秃秃十分显眼，听我外婆说，是被林场主卖掉了一部分。我立马上山去找小黄莺，东边，没有；西边，也没有。他到底到哪去了？他还会回来吗？我呆呆地坐在地上，想丢了魂似的，心里全惦念着那只小黄莺。“他大概不会来了吧。”我随口说道。那一时段，我每天都过得没精打采，度日如年。

去年，我又回去过一次，那一块地方的树木又重新栽上去了，我满心欢喜地在那等，等他回来，就跟那农民伯伯等待瑞雪冻死害虫似的。“他一定会回来的。”我欣喜地喊道。小黄莺，你的家园又和往常一样了，快回来吧。你的好朋友在等着你呢。

在亲情中等待作文 篇4

有一次我回到家的时候，我要做作业，我的语文卷子我做完了可是我的爷爷非让我拿出来给他看看检查检查，可是我不喜欢让父母检查，妈妈来说：“赶紧让爷爷给你检查检查!”我拿出来给爷爷看，爷爷说：“我感觉你应该错了不少。”我说：“那可不一定。”过了好长时间爷爷检查将近一面的一半了检查出1个错误，我说：“你还说很多。”爷爷说：“往后你看着吧!”我说：“行，那咱看着。”爷爷检查完一面还是那些错误，我说：“怎么样，错的很少吧!”爷爷说：“你看着急什么还有一面呢!”我说：“那行，咱们看看。”过了15分钟爷爷检查了一面的一半我说：“错了几个啊!”爷爷说：“还是一个没错啊!”我语文学的好数学不行，爷爷说：“语文好的`人也有犯错的时候，所以你不能太自豪。”我说：“我不会很自豪可是我语文就是很好。”就这样我和我的爷爷开始吵起来了，吵了三分钟爷爷又开始检查我的语文卷子，我没错一个，就前头我错了一个，我爷爷非说以后要检查，我听着就不耐烦，可是我就感觉听爷爷说学习我就烦，可是我也是知道的爷爷是为我好。

我一直知道爷爷是为我的学习好，我还知道爷爷是为我好可是我就有一个习惯听到学习我就烦，我慢慢知道了爷爷这样做是为我好，虽然现在我还是这个模样一听到学习我就烦，所以我现在努力的学习语文、数学，所以我要好好学习不要白白让爷爷操心，所以这次考试我应该考好没有理由不考好，我会努力，不会辜负爷爷给我的希望，努力学习，争取考好，加油，加油，我的写作也是爷爷告诉我教我写的，所以我不会辜负爷爷的期望，这次考试一定要努力考，争取考个好成绩，不辜负爷爷的期望也不辜负父母的期望，所以一定要好好学习，让这次考试考到一个我梦寐以求的成绩。

在亲情中等待作文 篇5

我曾认为，亲情并不重要，就连一支小小的铅笔都比它还重要。但自从那次后，我才领悟到亲情的重要性望……

那是今年的“三八妇女节”，父亲的学校每到这一天，便会组织全校的老师，校长们一同往一趟外埠旅游。

这年，我恰好在读六年级，要在家中温习。礼拜天，妹妹也不用上学。母亲因厂里有事而不能归家。

家里只剩我与妹妹两人了。

我不喜欢妹妹，由于她的出生，就把母亲全部的'爱抢走了，如惹她不兴奋，便会招来母亲的一顿打。至今那伤疤依然留在我身上，挥之不往。

固然不喜欢她，但仍是要掌趟好她，谁让她是我亲妹啊。

孤傲的日子固然习惯了，但仍是有些挂念父亲平日里的唠叨。清寒的空气中夹着一丝丝忧伤的气息，不禁有点想落泪的冲动。

瞅了一眼那片被妹妹落下的饭粒“糟践”过的地方，不禁一时怒火，到嘴的训斥竟然变成一声叹息。

收拾好饭碗，便上楼温习往。

读着读着，不知为何，心底里生出忧伤感，与空气的忧伤感融为一体。

一刹那间，泪落了。

“真的好孤傲哦。”我在心里叹息。

不知哪来的纸巾，泛起在我的课本上。“姐姐，擦擦。”哦，原来是妹妹啊。

原来，在自己感到孤傲的时候，自己的亲人总会泛起在您的眼前，用一种司空见惯的方式来安慰您，热和您。那怕那人曾是让您痛恨不已的人，在枢纽的时候，带给您热和。

我终于懂得了亲情的重要性了３庠鹱情如一朵花，花瓣把您包抄住，不让您受到一丝伤害。亲人就是花瓣，而我们就是花蕊。我们和亲人在一起，才是一朵真真正正的花。

我用双手抱住妹妹，泪水湿透了她左边的肩膀。

去日的不悦，憎恨，嫉妒，都跟着空气的流转，一点一滴的消失了。

从此风吹云淡。

原来，亲情是如斯的重要啊!

在亲情中等待作文 篇6

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

——题记

生我者父母，养我者父母。是他们赋予我们宝贵的生命，不辞辛劳把我们拉扯大。一路为我们送上冬日暖阳，抚平我们心中的点点忧伤；一路为我们擦亮满天星光，如果我们在黑夜迷失方向，他们就用爱——为我们导航。

对于他们——父母亲，我们应当怀着一颗尽孝和感恩的心。

古代文帝亲尝汤药，周子骞芦衣顺母，让人感动不已；花木兰代父从军，女扮男装，征战沙场，更是将“孝”推向了极致，让多少中华儿女交口称赞，奉为楷模。

“百善孝为先”，这是中华民族几千年的传统美德。做人，首先应做到孝。如果不尽孝道，那么，与禽兽又有什么区别！更别说什么顶天立地了！因为他们是让我们来到这世间的父母！

因此，孝就是直接的报恩。父母们教我们牙牙学语，拉着我们蹒跚学步……父母给予我们太多，报答父母是最基本的人伦规范，乌鸦反哺，小羊跪乳，连动物都能如此，更何况我们人类呢？

曾经，我在电视上看到一个广告，广告里说的是一个老奶奶辛苦地整好一桌好饭菜，等着她的子女回来一起享用，但结果却被一个个电话给打发了，都说有事不回来吃饭了，老奶奶是多么的失落，挂掉电话后孤独地坐在沙发上……也许这个广告不过分把钟，但却给我留下了深深的感触，你是否也留意过？也许，子女的一个问候，一个探望，都会让自己的父母感到天空很灿烂，大地很明媚！你是否听过明星陈红唱的《常回家看看》？这首歌成了当代人努力尽孝的呼喊。

“父亲是城堡，母亲是花园，子女是花朵”。在人生中，父母亲为我们付出的爱是无私的、无价的，他们的养育之恩比天还高比地还厚比海还深，是无价于天地间的。

因此，孝心也无价！倘若有一天，在你觉得还没好好多看他们几眼他们就离开了，你会觉得这已成为子女永远无法偿还的债！

因此：当你的父母老了，请不要嫌他们眼睛迟钝，要不厌其烦地指给他们想要看的东西，就如他们当初不遗余力地把你举高让你看到你想要看的东西一样；当你的父母老了，请不要嫌他们耳朵不好，要不厌其烦地表达你的意思，就如他们当初不厌其烦地为你重复着一个意思一样；当你的父母老了，请不要嫌他们笨嘴拙舌，要不厌其烦地听他们诉说，就如他们当初不厌其烦地听你胡诌一样；当你的父母老了，请不要嫌他们走得慢，要小心翼翼地扶着他们，就如他们当初小心翼翼地扶着你一样。

尽孝不是“将来时”，而应该是“现在时”，别让等待成为你人生中挥之不去的遗憾，行动吧。

在亲情中等待作文 篇7

风，吹着，我正欣赏着这场大雪。 不知怎么了，我慢慢睡去。 啊！又是雪。和刚才的一模一样的大雪。只是环境变了，一切的高楼大厦都不见了，只剩下一片树林。 我的心里空空的。我从来没见过这里，也没有来过这里。黑黑的天使这里的神秘感俱增。我脑子一片空白，我只有一个反应，就是我要回家！ 可我找不到路了，我闭上眼睛，想以次减少心里的恐惧。可是恐惧感却越来越多了。

我到处跑初中，到处找，可没有用。我终于走不动了。这里的冷清打破了我心里的最后的一道防线。我蜷缩一起，躲在一棵树旁，泪也止不住的流下来。 我忽然看见了一双手出现了，他对我露出了笑容，我一把抓住了他的手，站了起来。从他手心里的温度直达我的心里。我什么都不想了，他带着我向前奔跑，我没反抗，因为虽然我从来没见过他，但却有一种莫明的熟悉的感觉。我跟着他一直跑，不管终点是哪！ 森林越来越暗了，我又渐渐没有了力气。这时候突然亮了起来。是一个湖。他似乎有着某种神秘的力量。他突然不见了，一个带我来这个神秘的地方的人，他静悄悄走了。但我不知到为什么一见到这个湖就有了力量和勇气。

我醒了，我正躺在雪地里，那原来是个梦，可他有是那么逼真。我脑子里闪过一个念头。也许现在的我就在那个迷失的森林里的女孩。在那个"森林"里，我还不知到那个湖是什么，我也一直在探索。 时间的流失，我正被迷失控制着。不知到那个带我走过森林的人在哪里？我会一直等待他的出现。 这是一个迷失的梦！~

在亲情中等待作文 篇8

一、教材内容：

1、足球运动的发展概况及锻炼价值。

2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学比赛。

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是学习脚内侧踢、停球技术，脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的`创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

1、重点：脚内侧踢、停球，准确的脚型及触球的部位、力量。

2、难点：脚内侧踢、停球技术，协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

六、教学策略：

1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

在亲情中等待作文 篇9

童年的长椅上，我坐在尽头，静静地等待着那些温暖的往事从心海浮现出来。

冬日的月亮比平时都勤快，早早地爬上天空绽开皎洁的笑脸，但星星却又偷起了懒，只有寥寥几颗在尽职地发光。

这可苦了我们出黑板报的同学，每次回家的路上都难免的心惊胆战。当我快到家时，远远地望见一束柔和却不太明亮的光，从我家窗口射出。

一位妇人靠在窗台上，踮起脚尖往窗外望，带着眼镜还使劲眯着眼睛，一手紧握手电筒，一手搓着自己冻得惨白的脸与红得像胡萝卜一样的鼻头。窗外，起了薄薄的雾，树影婆娑。忘了说，妇人是母亲。

孩子，是母爱的等待。

春雨唱着欢快的歌谣蹦跳着旋转着来到人间，在地上汇成一个个小水坑，春雨的行列渐渐变得声势浩大。

我与友人约好了在车站见面，由于我的粗心，伞落在家里。出门不久，雨就下大了。

远方，一个女孩站在伞下，环顾四周。衣服的单薄与本身的瘦小，使她很容易被埋没在茫茫人海之中。她睁着大大的眼睛，目光360度的搜寻着什么。手中的伞被她紧紧抓住，仿佛一松开就会被风吹走似的。有人不小心撞到她说声“对不起”，她也没有回应，目光仍然在人群中搜寻着。直到她看到我，对我露齿一笑，长舒了一口气。忘了说，女孩是友人。

朋友，是友情的等待。

夏天的空气中夹杂着一丝闷热，太阳无情的射出似乎能灼伤皮肤的阳光，就连知了也懒得叫了。

我拖着被汗水黏湿的身子，爬一般的回到家中。

它坐在门口，反常地挺直了背，竟没看到它一如既往的懒散。它嘴里叼着一只袋子，里面装着一瓶水，似乎还冒着丝丝凉气。尾巴轻快的旋转着，摇得像一朵鲜艳的花，但胸腔却在起伏。看见我，便飞一般的向我跑来。忘了说，它是宠物。

主人，是忠诚的等待。

青春的长椅，我坐在开始，静静的目送着那些温暖的往事沉入心海。

在亲情中等待作文 篇10

第一课时

教学目的

1．能正确、流利地朗读课文。

2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。

教学重点：

学会本课的生字，并能正确、美观地书。

教具：

挂图、生字卡片

教学过程

一、导入

1．（出示课文插图2）图上的小朋友在干什么？

2．对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。

板书课题，齐读课题。

二、初读课文

1．借助拼音自读课文。

2．再读课文，要求：字字读准，句句读通。

3．检查自学效果。

⑴（出示生字词）。

⑵自己读读词语，哪些生字的`字音值得注意？

⑶正音，指名读：开火车读，齐读。

4．（出示长句子）

⑴谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？

⑵指导读句子。

5．文中还有长句子，用老师教的方法读一读。

6．指名分段朗读课文，师生评议。

7．齐读课文。

三、教学生字

1．出示生字卡片，复习巩固生字读音。

2．教学示字旁、巾字底，两个偏旁的竖不同。

3．自学课后笔顺表，并描红。

4．反馈：检查运、带的笔顺。

5．指导写字。

6．师范写生字，生描红、临写。

第二课时

教学目的

1．有感情地朗读课文。

2．通过学习课文，初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生民族自豪感。

教学重点：

有感情地朗读课文。

教具：

录像片、生字卡片

教学过程

一、复习

1．抽读生字卡片。

2．给纪、祝扩词。

二、新授

1．自读第1自然段。

⑴读完之后，你知道了什么？

⑵年纪一大把是什么意思？

⑶齐声有感情朗读课文。

2．自读第2自然段。

⑴为什么足球的年纪一大把呢？

⑵谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？

⑶足球那么风行全世界，原来可是我们祖先发明的，你想说什么？

3．指名朗读第3自然段。

⑴课文告诉了我们什么？

⑵你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。

⑶为什么足球能给人们带来欢乐呢？

三、总结课文

1．指名读得最好的3个学生读课文。

2．你能做个足球，向别人介绍一下自己吗？

3．指名介绍，评析。

历史长

板书：

17、我叫足球

给别人带来快乐

在亲情中等待作文 篇11

一

高考，考场外。

我，我们。

等待，等待入场时间。

我闭上眼再脑袋里回忆了一下前几天复习过的高考重点类型题，然后满足地睁开眼睛，这时，铃声突兀地响了起来。

二

高考，考场内。

我，我们。

等待，等待发卷时间。

有个学生呆呆的望向窗外，前边的那位闭目思考着什么，对面的女生凝视着课桌，偶尔抬头看看周围。

我手支撑着脑袋，听着时间滴答流逝的声音：哒——哒——哒—……我盯着钟盘，轻轻叹了口气，似乎分针终于注意到我注视她已久，才不好意思地颤动了一下。

“还有几分啊？”有几人抬起头来。

“4分啊。”更多的人低下头去。

“哦……”

这算不算唯心的观点，我总觉得，意识会拉长时间，可是，时间是物质的吗？

等待总是让时间变得漫长。人们在此间多数会变得焦虑，受尽煎熬。

“时间带有明显的恶意，在我身上缓缓流逝。”

三

高考，考场外。

我，我们。

等待，等待下一科开考时间。

我从沉思中醒来，1：30。我挣扎着让自己放松，可是怎么也行不通。于是去找好友岩。岩坐在花坛旁边看着前方。我也坐下来。沉默……

有人在看书，有人在抠指甲，有人在沉思，听音乐，发短信，吃东西……偶尔有一丝风吹来，我们的心随着飘荡。

我在心里说，这才是第一天，我们要这样度过两天——持续这样无奈的心情，两天。

四

翌日。

“各位考生请注意，离考试还有20分钟，请各位考生提前10分钟进考场……”

9：20。考场内。有一丝焦急。

我拖着下巴看着窗外，有树，可是树的背景依旧是校园。

现在的我们太经不起等待，这样的等待。

我伏倒在桌上，听见手上腕表的秒针在走动，哒，哒，哒，哒……

五

高考，考场内。

我，我们。

“离考试结束还有15分钟……”

致命的心跳。

心跳到了倒数的分分秒秒里。

六

高考结束，校园外。

我，我们，他们。

等待，或许应该说是期待，期待结果。

漫长的等待啊！

等待得越久，等到希望达成，是不是喜悦就越浓厚。

等待得越久，等到的是空洞，是不是悲伤也越沉重。

这样的等待，不知有多厚有多重……

在亲情中等待作文 篇12

小时候，我是爸妈手里的宝，抱在怀里怕摔着，含在口里怕化了。当时的我无尽的享用着父母的爱，谁料如今，曾经这种平常的爱，到如今，竞成了奢侈，连读都读不到……

“妈，我想吃糖葫芦，咱俩一块去买吧。”我搂着妈妈的要，撒娇道。谁知妈妈将我的手一把扳开，道：“别动我，没看我在忙吗？！想吃自己去买去，别碍着我干活！”我望着妈妈忙碌的背影，无限悲凉，是碍着了吗？原来……吃糖葫芦的心情没有了，缓缓走到书房想找爸爸玩，却看到爸爸这在拿着电灯修来修去，看见我进来了，忙说：“快出去，你给我挡着光了。”我再一次愣在原地，我就那么没用吗？？

小时候，我要什么就有什么，老妈抱着我，老爸就当差役跑来跑去，我以为这就是生活。原来，我错了。回到房间，我扑倒在床上。泪流满面，哽咽到心痛。脑子里只有一句话：妈妈爸爸不爱我了……突然，响起了一阵敲门声。打开房门一看，是老爸！老爸高兴的举着手里的台灯，笑容灿烂的对我说：“闺女，看，你老爸多能干，这么复杂的台灯都能给你修好了。”我愕然，原来，是我的台灯吗……这时餐厅传来老妈的声音：“吃饭喽！今天有我闺女最喜欢的红焖大虾哦……”不知为什么，眼眶没来由的湿润起来，突然好想哭……

爸爸妈妈是你最亲的亲人，或许他们爱你的形式变了，但这种纯粹的爱是不会变的。这种爱藏在生活中，应好好阅读，好好品析，才会体会，读懂这份比蜜还甜的爱哦！

在亲情中等待作文 篇13

夏日里，虽暴雨冲刷但苍穹之上的金乌却毫不留情，烈炎烘烤下，亲情悄悄占领了夏日，终于，带来了一丝清爽。

暑假的夏日，又在阳光下浮上心头。

那一天，倾盆大雨毫不吝啬，只瞬息就将整个世界变成了一片汪洋。妈妈慢慢地骑着车，送我上学，蓝色的雨衣被风吹起，又收敛。我担心上学迟到，时不时的探头张望，妈妈似是明白我的意思，用力蹬了几下。在离我学校还有百米左右的地方，她先下了车，替我开了伞，递给我再从我身上扒下雨衣抖了几抖，催促我快站到高一些的地方去怕我湿了鞋，上课时脚泡在水里，怪难受。我打着伞从一块块的石板上跳过，回头望了一眼，之间穿着雨衣的妈妈还站在雨里，还在望着我。见我看着她，她冲我挥了挥手意思是叫我快到班上去。妈妈的头发被雨水打湿，贴在她的脸上，滴滴水珠顺着她的`脸颊滚落。我鼻子一酸，心头一怔。赶紧回头，身后，传来车铃铛的叮当脆响，我仿佛看见妈妈骑着车，那个小蓝点慢慢消失在雨幕之中。

回头看时，蓝点已经不见。夏日雨天，亲情，在倾盆大雨中，妈妈对我无声的爱即是印证。

雨下了好久，直至晚间才停。好容易回到家里，吃了晚饭，一家人又在院子里聊天。奶奶端过一盆凉水，放在树下，扶过祖奶，用绒毛布为祖奶擦脚。祖奶是100多岁的老寿星了，那三寸金莲布满了层层褶皱。岁月用他的无情刻刀在上面留下了"凤嘴弓嘴俏三寸"。那"三寸"之下隐藏是蜷缩着的畸形脚骨，痛斥着历史的种种不是。奶奶眼中闪着晶莹的泪光，她轻轻抚摸着祖奶的脚。祖奶的一滴口水顺着嘴角，打在祖奶的衣裳之上，落在水盆里，激起涟绮。奶奶先是用布净了手，用指尖夹起一张纸巾为祖奶小心擦去，再蹲下身，弓着背，为祖奶擦脚。

妈妈端起一杯清茶喂祖奶饮下，茶的淡淡清气绕梁而上，在夏夜晚风中送来淡淡茶香。凉爽清风晃着三人朦胧的身影在经久不散的茶雾中飘渺。

情，融在茶里，浓在香里，在夏日在亲人之间传递。一个夏日的亲情，如风，看似无形，却有形。给人舒心之爽，沁脾之香。一个夏日里的亲情，简单而长远。

在亲情中等待作文 篇14

生命之中，其实我们需要等待的东西很多。儿时，我们等待长大，长大我们等待成人。成年后我们等待老去的夕阳……严冬等待春晓；骄夏等待凉秋。花蕾绽放，等待花开的浓艳。有人等待到达梦中彼岸，有人等待避开一场骤雨，有人等待躲开一场风暴。等待如梦，总把我们悄然的诱惑，人生需要我们学会等待，在等待里清醒，在等待里明白。

学会等待不是守株待兔的好逸恶劳，也不是天上掉饼的异想天开，而是学会等待中的理智、等待中的真实、等待中的自然、等待中的执着。其实，人生好多东西的拥有需要一个过程，也许要经历你无法预料的轨迹。我们渴望到达山顶，欣赏“无限风光在险峰”的绝美景致，也渴望体验“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。可是，我们能一步登天吗？这就需要我们一步一步的向上攀登，在等待中慢慢到达目的。以此看来，等待是失败中寻找希望的执着，等待是追求力量的沉淀，等待是人生信念的酝酿。经历风雨洗礼，会看到雨后彩虹，经受痛苦折磨，能收获微笑心境。

等待的日子，心情也许烦燥、不安，思想也许悲苦、彷徨。灵魂也许迷茫、困惑。时间也许漫长、无聊。但等待的日子，淬炼了自己的意志，检验了自己的言行，召唤了自己的追求，滋生了自己的希望。明白了自己的选择，也思考了自己的人生。因为等待，我们渐渐成长，因为等待，我们渐渐成熟。

学会等待，是一种追求的执着与无悔。学会等待，是一种淡然的心境与心态。等待不是心如止水的平静，静坐如佛的沉默，等待是无语中行动的表白，静默中力量的宣泄。失望是奋力的一搏，茫然时心灵的曙光。

朋友，请学会等待吧，在等待中收获，在收获中等待。让等待变成我们的生活梦想，让等待成就我们的人生辉煌。

在亲情中等待作文 篇15

[教学目标]

1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”；学写8个“会写字”；参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文；通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。3.结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。4.学习观察人物，练习描写人物的动作和神态；并学习从侧面表现场面。

[教学重点]

了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。

[教学准备]

学生：预习课文；课前课后开展足球赛；搜集与足球运动及比赛有关的资料。教师：组织学生进行足球比赛并留下足球比赛的图片、镜头；与学生同步搜集资料。

[教学时数]

2课时

[教学步骤]

第一课时

一、画面激趣，导入新课：1.同学们，课余你们喜欢什么体育运动？有谁喜欢足球运动吗？2.点击课件出示本班学生足球比赛的影片或展示照片，学生重温感受。3.今天这节课我们来学习一篇有关足球的课文。板书课题：《小足球赛》。

二、初读课文，检查识字读文情况：1.自读课文，重温生字。2.用生字卡片检查学生预习课文时自学生字情况：指名读音、组词或汇报朗读课文中带有生字的句子。3.与识字教学同步，指导写“卧”字，注意笔顺及字的结构布局（左宽右窄）。4.指名接读全文，教师引导学生互相评价、正音。如多音字“空地”的“空”，读准第四声；读准儿化的词语：“这儿”“两拨儿”“一块儿”等；读准轻声：“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”等。

三、看图读文，明确记叙顺序：1.课文有四个自然段，请你默读全文思考：每个自然段分别写了什么？再对应图说一说：小作者是按什么顺序观察画面的？（整幅画面—小守门员—左边的观众—右边的观众）2.选择你喜欢的自然段读一读，并画出描写你喜欢的人物的语句重点读一读。

四、作业：读一读课文，自主积累词语，充实“我的词语库”。

第二课时

一、指名接读课文。

二、观察画面，自主探究，精读课文：1.自读，再看一看课题：你会发现什么问题？你的`脑子里会闪现出一个什么问题？（如：既然课题是“小足球赛”，那么课文内容讲的应该是一场足球赛，为什么课文插图上却看不到队员，也看不到足球？他们是怎么进行比赛的？那些观众看到了什么？）2.再读、交流，尝试解决问题。（课文试图通过刻画人物的神态、动作，从侧面让我们感受、想象足球比赛的激烈。）3.合作学习：观察—想象—读文。观察图，你喜欢谁？能跟你的学习伙伴说一说他（她）的样子、神态、动作吗？猜一猜他（她）心里会怎么想？可能会说什么？可能看到了什么？再从课文中找出描写他（她）的那段话读一读，看看课文是怎样描写的。4.学习小组汇报合作学习情况。5.带着你的想象通读全文。

三、总结课文，仿写片段：1.通过同学们的发言，我越看这幅油画越有意思，他们所有人的视线都集中在远处的场地，可见那里一定在举行着精彩的、激烈的足球比赛。那这个足球比赛到底是什么样子的呢？（师播放录像片段）现在让我们回头再看看这幅油画，再来品味品味它，你觉得它之所以成为世界名画，主要原因何在？（它妙就妙在没有把比赛的场面直接画出来，而是留出空白，让人们展开丰富的想象，让人回味无穷。）2.出示图仿写：仿照课文的写法，写出图上一家人看“精彩小品”的动作和神态（写一个片段）。写后交流，品评。

四、作业：足球是一项古老的运动项目，也是世界上普及最广的运动项目之一。课后搜集有关足球的资料在同学之间交流。

在亲情中等待作文 篇16

无论干什么，都需要等待，种子发芽需要等待，花蕾绽放需要等待，孩子长大需要等待……等待的例子有千千万万种，可是我等待的东西很简单——父爱。

父亲是个生意人，经常不在家，我经常想让父亲陪在我的身边，可是有时，我历尽千辛万苦等父亲回到家以后，不到一顿饭的时间里，父亲就因为一个电话奔波而去，千辛万苦的等待只换来父亲的一句：“儿子，爸爸出去给你赚钱了，等爸爸有空了，带你买衣服和好吃的，好吗?”虽然我很想让父亲陪在我的身边，却又没有反抗的勇气，只好无奈的回到屋子里看电视。然而，这这种经常出现在我的生活里的场面，在某一天却改变了。

父亲有多种不良的嗜好，例如：吸烟啦、喝酒啦等等，母亲曾几次劝父亲戒掉这些不好的习惯，可父亲总是不放在心上，微笑的答应了之后就又躲在某个角落里抽烟了。然而，就是因为这些不好的习惯，在父亲的一次体检中，检查出来了肺炎，原来那个在深夜里不停咳嗽，不停吐痰的那个人就是父亲。医生说如果父亲再抽烟，喝酒的话，会使病情加重，这些天如果没有什么特殊情况的话，就不要出院。父亲连忙说：“今天还有一个事情没有处理好呢。我不能住院。”母亲说：“不行，你没听医生说吗，不允许出院，不要走了。”“是啊，爸，你应该观察一下再走嘛。”我说。在我和母亲的辩解下，父亲终于留了下来。在夜里，父亲的咳嗽声连连不断，在最后一声咳嗽中，爸爸突出了鲜血并昏迷了过去，母亲惊慌失措，赶紧让我去找医生，在医生的抢救下，父亲醒了。对我说：“儿子，你要好好学习，有一份稳定的工作，不要想爸爸这样，整天东跑西跑的，有时候跑来跑去，得到的却是一场空!”“我知道，爸，你好好休息吧!”“没事儿，我不难受了，人哪，这一辈子总是以利益为目标，可是有时候得到了利益又有什么用呢，我却失去了最宝贵的亲情，孩子，以后爸有空了就会陪你和你妈。”“爸。”我听到这句话以后，泪水如泉水一般涌上来，可是我忍住没让眼泪落下。因为这是快乐的，我等到了父爱。

等待是漫长而又痛苦的，在等待的过程中，也许会有很多挫折，很多泪水和痛苦，可等待的结果一定是令人愉快的，那时你会明白，一切的眼泪和痛苦都是值得的。