叙事作文素质。

大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是写人作文，写人作文可以说是写作文的基础。那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编整理的写人叙事中考满分作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

叙事作文素质 篇1

一年中有三百六十五天，有着许许多多的节日，有中秋节、元宵节、端午节，儿童节和圣诞节等等的节日。但是，在这些节日中，最令我难忘的节日就是中秋节。

今天是中秋节，中午我们到奶奶家吃了午饭，到了晚上，我们就去姥姥家，一到姥姥家，我就闻到了美味可口的菜饭，让我看的都流出了口水，我看见天上的月亮慢慢地升了起来，好像害羞的'小姑娘，生到楼顶时，似乎胆大了，一下子跳出来，顿时，月光洒满了宽阔的大地。天上的月亮像一个大大的白玉盘，纯洁又明亮！

过了一会儿，姥姥端出了一大盘好吃的月饼，里面有玫瑰豆沙馅儿的、有枣泥馅儿的、红豆沙馅儿的都供在桌子上，还配着时鲜的瓜果，鲜红的柿子，咧着嘴笑的大石榴！

姥姥忙了一天！大人们围坐在一起，边吃边聊，而我们在一起欢声笑语，有说有闹，姥姥的脸上挂着慈祥和满足的笑容。吃完饭之后，我和好朋友们坐在明亮的月光下赏月。带着泥土味的风在我和好朋友们的脸上轻轻拂过，远方，清朗的夜空亮起一片银灰辉。这使我想起了"但愿人长久，千里共婵娟。"我的心里涌出一丝丝甜意。

中秋节的月是最美的，人心是最甜的，我一转身，心里只有一句话“团圆了！”

叙事作文素质 篇2

这流失的时间，永远抹不去我记忆中的那双眼睛。那双那么美丽又会说话的眼睛——题记

那双眼睛的主人是她，是我的启蒙老师。高挑的身材，一张完美的瓜子脸，镶嵌着一双水灵灵的大眼睛。那双眼睛是多么的清澈！它望着你，就好似会与你说话一般。而我，也与这双美丽的眼睛发生了许多故事····我依稀记得记得刚入学那天，我一个人孤单的坐在椅子上玩着手中的布娃娃。在这儿，我谁都不认识！忽然，我感觉到，在我的上方，有一个人在看着我。我慢慢的抬起头，我看见了一个像童话中公主一样的人。我好奇的望着她。她对我微笑着，笑得那么灿烂！那双眼睛也注视着我，一霎那，我与她对视了良久。那双眼睛仿佛在对我说：小朋友，为什么你一个人坐在这里呢？是不是没有人跟你玩呀？老师带你去荡秋千好不好？她像我伸出手，我看着她那双动人的眼睛，便伸出自己的手，与她手拉手一起走去荡秋千。

而这双眼睛不仅是这样温柔的，它还会时刻提醒我。有一次，我与小朋友洗完手后就跑出去玩了。刚出洗手间的门，一双眼睛意味深长地望着我，而老师却一声不吭，只是这样看着我。我竟一时懵住了。受到异样的`目光，浑身不自在。一阵风从窗户吹进来，我的耳边回荡起流水声，我马上明白了这双眼睛的用意。跑到水槽钱，拧紧刚才我忘记关的水龙头。等我出来时，那双眼睛对我充满了赞赏，仿佛在说：你是一个知错就改的好孩子！我们相视而笑。一起走出了洗手间。渐渐地，这双眼睛陪同我的童年。它对我发过火，它对我失望过，她对我微笑过，它对我鼓励过······但是，不管怎么样这双眼睛给予了我很多。让我知道了什么该做，什么不该做，我该怎么做。这双眼睛永远对我有着慈爱。我离开她时，她什么也没有对我说，但我从她的眼睛中看见了一句话：孩子，你长大了。你要自己拼搏努力了，我永远都以你为骄傲！

现在记忆中，那双眼睛在远方望着我，看着我长大。我永远忘不掉她，她是我最难忘的老师！因为他伴我成长！

叙事作文素质 篇3

梦想是风，吹动人生的风帆；梦想是雨，滋润人生的小苗。梦想有小有大，每个人都该努力实现梦想。

我的梦想很远大，是当一名高铁设计师。如果我实现了梦想，我会把高铁改造得更快、更稳、更安全，通往国家的各个地区。我想让高铁增加一些实用的功能，让乘客在高铁里就像在城市里一样。我要设计绿色环保高铁，尽量节约材料和能源，保护我们的地球。

为了实现梦想，爸爸带我去了杭州的白塔公园。这里原先是火车修理站，因为停用改造成公园，但保留了众多铁轨和火车。这些铁轨有直的、弯的、分岔的、还有可以旋转的。我喜轨欢在铁轨中间走一走，感受石子撞到铁轨的叮铛声。火车不多，全是以前的绿皮火车。我发现火车的车轮是外小里大的，一节车厢有两组轮子，每组两边加起来有四～六个车轮，车厢包括车头全是长方形，而且是绿的，两个车厢之间用挂钩连接。每当抚摸绿皮火车，我就会想：从蒸汽火车到老式火车，到绿皮火车，到动车，到高铁，再到我国自主研发，速度最快、最平稳的复兴号和号称“地面飞机”的磁悬浮列车，这是一个多么漫长的过程啊！现在科技越来越发达，高铁的性能越来越好，我要是当上高铁设计师，我一定设计出更好的高铁！

当上高铁设计师可不容易，需要很高的学历，所以我要努力学习，为实现梦想而加油！

只要努力，梦想不会不可能实现，让我们一起追逐梦想吧！

叙事作文素质 篇4

时值金秋，喜逢佳节。我们全家都很开心：母亲早早起来，脸上如沐春风，完全不见早起的困倦；父亲也给忙碌的工作按下暂停键，说要陪我们过中秋；就连最爱睡懒觉的弟弟也破天荒地早早起床了。在这全家团聚的日子，我心里别提多高兴了。

买月饼

早餐后，我和家人外出购买月饼，但刚到商场门口就呆住了：商超人山人海，摩肩接踵。毫不夸张的说，就那阵势，连只蚊子也飞不起进去，我和父亲用了九牛二虎之力才挤进超市。面对琳琅满目的月饼，我们纷纷选了自己最喜爱的月饼：莲蓉蛋黄、豆沙、枣泥。我们抱着月饼和水果满载而归。

拜月娘

晚饭后，父亲在院子里放上八仙桌、安好香案、摆上月饼、水果和糕点等食物与亲朋好友喝茶聊天，我们小朋友们手里拿着自制的柚子灯和橘子灯在柔和、明亮的月光下奔跑着、嬉戏着。多么祥和的夜晚呀！

赏月亮

地上的'点点灯光多么像天上的星星呀。我不禁抬起头，看着这满天烟火，这满天星光，这个银盘似的月亮，我陷入了沉思。俗话说：十五的月亮十六圆，可这十五才是中秋团圆夜，为什么月亮却在十六的分别之时才圆哪？这难道说明了有离别才有团圆？

吃完月饼后，我便更加珍惜此刻这美好的团圆时光了。

叙事作文素质 篇5

设计理念

语文的外延等于生活的外延。结合本次习作训练要求，教学设计应从“生活”入手，采用多种方式和手段，促进学生真正“关注生活，自主感受”，努力体现“学生为本，兴趣为重，生活为实，实践为主”的现代教育理念。

目标要求

1、认知目标：了解采访的基本知识，学习把最能表现中心思想的材料作为重点具体写。

2、能力目标：初步学会采访，灵活运用描写方法，按一定顺序安排材料，展开想像结构全文。

3、情意目标：培养学生正确的生存理念和善待自然界万物的思想。

教学重点

从采访中零碎的、粗略的素材里选择表现中心的材料作为写作重点。指导学生展开丰富的想像，写清楚、写具体。

教学过程

一、创设氛围引发兴趣

师：你们想扮演一下记者这个角色吗？

生：想！

师：今天，老师就满足大家的要求，让你们过把记者瘾。

师：今天我们采访的主题是“关怀环保”，采访对象是我校的自然老师张老师。

二、现场采访真切感受

小记者：张老师，您好，我是小记者黄维。您的自然课很精彩，给我们留下了深刻的印象。

张老师：噢，谢谢！

小记者：水是取之不尽，用之不竭的，为什么要节约呢？您能谈谈这个问题吗？

张老师：所有的生命都离不开水。我国的水资源总量在世界排名第四，但人均占有量只有世界人均占有量的1／4。所以从长远来说：珍惜水源，保护水质就是保护我们自己。（生鼓掌）

小记者：张老师，您都五十多岁的人了，听说您还有雅号“张队长”，那是怎么回事？能给大伙说说吗？

张老师：这学期，我们学校成立了“假日绿色小队”，下设“宣传小队”“植绿小队”“护绿小队”，我具体负责，就自然成了张队长。

小记者：看来您真是名副其实的队长了，您能给我们提点建议吗？

张老师：大伙儿平时做得都不错，我要说的只有一句话：“关爱自然，我们的家园会天蓝水清，绿色无限。”

小记者：非常感谢您能接受我们的采访，祝愿您在队长的岗位上越干越有起劲，越活越年轻。（生热烈鼓掌）

三、评价交流明确要求

师：看了刚才的采访，你是怎样想的？你感受最深的一点是什么？四人小组讨论讨论，交流交流。（小组进行讨论、交流，教师巡回指导。）

生：我认为这次采访成功之处在于小记者设计的采访问题很巧妙。

师：谈得很好，还有不同的感受吗？

生：我感受到张老师对自然的深切关爱，给我们上了一堂内容丰富的环保课。

师：你们讲得太好了。要是一个一个地说，太多了，我建议大家有选择地写，你准备怎么写？

生：可以根据自己的实际情况来写，比如参加张老师组织的雏鹰假日绿色小队。

生：我认为写活动时要抓住张老师的语言、动作、神态、心理等方面。（投影出示）

师：大家一定要根据自己文章的重点，选好题目。然后围绕重点写（学生自由习作）。

叙事作文素质 篇6

教学目标

1、复习记叙文阅读中的主要题型分类；

2、通过比较分析的方法，理解记叙文中三类主要题型的典型答题误区，明确正确的答题思路与方法；

3、学以致用，完成另一篇记叙文阅读中同类型的三道题，“以学带练，以练固学”。

教具：

多媒体

重点

通过读、思、评、练，明确记叙文阅读中三个典型题类的答题注意点，并学以致用。

难点

通过比较分析的方法，理解三类主要题型的典型答题误区，明确正确的答题思路与方法。

教学内容

一、导入。

同学们，之前我们已经复习过说明文、写景散文的阅读方法及注意点，今天我们则将步入记叙文阅读的复习。

二、基础概念梳理

何为记叙文？

（记叙文的概念——记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式，兼以议论、抒情、说明来表达中心的一种文体。

如小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。）

学生仔细思考，讨论并回答。

教师明确。

记叙文六要素？记叙顺序？

（1.弄清记叙文的“六要素”——时间、地点、人物、事情（起因、经过、结果）

2.弄清记叙的顺序——顺叙、倒叙、插叙）

“顺序”与“顺叙”的辨析

下面老师问同学们一个问题，看看同学们记忆力怎么样？记叙文阅读中会有哪些题型？

（1.把握文章内容，概括文章主题

2.理清文章脉络结构，揣摩其谋篇布局之妙处

3.推敲重要词语在语境中的意义和作用

4.把握关键语句，体会其深层含义及作用

5.表达方式的作用

6.表现手法及其作用

7.发展性考题:如仿写、评价人或事、谈感受等）

积极思考并举手发言（可结合具体题目做解析）

三、例题剖析

看来同学们对记叙文阅读的题型还是比较熟悉的，下面结合我们刚做的一篇记叙文阅读，对几个典型题类做下具体解析。

阅读《抽打心中的樱桃花》，回答15~19题：

15．第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？（2分）

教师提问：这类的题目我们应该怎么答？

（教师点拨：其实这个题目就是问我们：第二段中描写樱桃花开之盛与“我”樱桃花的憧憬这部分内容对全文有何作用？我们应该怎么做？）

明确考点及答题方法：

考点——文章谋篇布局之妙处

同学们的答题思路很清晰，下面我们就来看看三位同学的回答，说说你最欣赏哪一个，为什么？

（A）作者极力状写樱桃花开之盛与“我”对樱桃的憧憬主要是为下文做铺垫，引起读者的阅读兴趣。

（B）“花开之盛”写出了樱桃树旺盛之美，“我”对樱桃的憧憬更体现除了我对樱桃树的喜爱之情。

（C）写出了我对樱桃树的喜爱，为下文作了铺垫，解释了我为何不许母亲抽打樱桃花的原因。

学生打开记叙文阅读复习卷，结合试卷具体题目仔细思考。

①明确段落在文中的位置；

②联系上下文，从内容、结构两方面考虑。

明确，出示参考答案：

答：作者这样写表现了“我”对樱桃树的浓烈的喜爱之情（1分）；为下文母亲“抽打”和“我”“护花”作铺垫（1分）。语言组织（1分）

16．第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请用自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。（各不超过40个字）（3分）

“我”：

母亲：

教师提问：做这一类题目我们要注意哪些问题？

明确考点及答题方法：

考点——推敲关键句在语境中的含义，揣摩人物内心活动

学生仔细思考、讨论并回答问题

①要先找出这句话在文中的位置，结合具体语境，抓住关键词，细细品读人物内心世界；

②回答要符合人物的特点。

③用第一人称回答。

明确此类题型考点及答题要点：

考点——把握关键语句，体会其深层含义及作用；

方法——

（1）语句的深层含义

①抓中心词，体会深层或双关意义。

②抓修辞或写作手法。

（2）理解句子在文章中的作用

①内容上，从与主题的关系上分析。

②结构上，从总领、过渡、铺垫、照应、总结等作用的角度去分析。

19．阅读课文《错过》选段，结合上文内容答题。（4分）

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，关键是不能错过预定的站台！

我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！

人生的历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。

请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。

这一类题目我们要注意哪些？

明确考点——发展性考题:谈感受、启示

学生思考，结合题目回答。

①感受启示要由原文引出。

②特别注意是否让举例或结合实际。

出示参考答案：

1、无论是“错过”还是“舍弃”，我们心中都要有明确的目标；（2分）

2、在实现目标的过程中，我们要学会主动适当地放弃。（2分）

完成《别踩疼了雪》中的相关题目。

13．阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。(4分)

14．第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?（3分）

17．文中第⑩段有妈妈写给女儿的一封信。在“512”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给微软用户第4页20xx-12-21孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受?请联系实际作答。(50字左右)(4分)

叙事作文素质 篇7

膘哥皮肤黝黑，高大健硕，走起路来身上的赘肉乱颤。我，白白净净，矮小瘦弱，一副严重营养不良的模样。但就是这样两个身材走极端的家伙，竟然形影不离，成为无话不说的好朋友。

膘哥言行举止都很讲究。吃饭时，右手总是跷起兰花指，饭勺里装着浅浅的饭菜，总是细嚼慢咽。他随身备有餐巾纸，吃完后轻轻在嘴上一抹，然后极优雅地将纸扔进垃圾桶。因此被同学们戏称为“伪娘”。

我呢？与膘哥截然不同，做事向来大大咧咧。吃饭时，饭菜会撒得满桌都是；扫地时，桌椅会被碰得歪的歪倒的倒；擦黑板时，粉尘会弄得四处飞扬。不过，因为我个子太矮，轮到我值日时，擦黑板、贴奖状、挂挂图、扫蜘蛛网之类的活儿都由膘哥包揽。

膘哥成绩不好，基本属于班级后十名，又加之人高马大，所以教室后排的角落就成了他的专座。膘哥上课打瞌睡是出了名的，无论是什么课，上课不到十分钟就能人梦。他的`睡相极好：正襟危坐，双目紧闭，书本平摊于面前，不打鼾，不流口水。任课老师大多是近视眼，以致很多次他都能蒙混过关。我有时良心发现，想向老师要求与他做同桌。不过很快就打消念头，因为我俩高矮悬殊，我坐后面只能看见前面同学的后脑勺。

膘哥人缘极好，忠厚善良，从不仗势欺人。他还有侠义之气，该出手时就出手。有一次，我与另一同学发生矛盾，正当我们剑拔弩张、几欲开打时，膘哥如神兵天将，用他那蒲扇似的大手瞬间将我拎起。然后做着鬼脸，嬉皮笑脸地说：“生气乎？不生气也！”围观的同学都笑得直不起腰，我也乘机找个台阶下了。

因为膘哥经常帮助我，所以我俩成了“铁哥们儿”。如果你在校园里看见一黑一白、一高一矮、一胖一瘦两个怪人走在一起，那绝对是我俩。这道独特的风景线可只有我校才有哟！

叙事作文素质 篇8

世事无常，处在人世之间久了，我们就都明白了。

童年时开心的场景仍然历历在目，和同学们在操场玩够了，大约也就下学了，有时打羽毛球，虽然明明知道明天会腰酸背痛。但仍不计后果，玩的不亦乐乎。

想想自己曾经撒过得谎，流过的泪，有时还会不自主的流露出简单的微笑，就像是在与曾经的自己的对白。只是我们终究是会明白，过去的我们是不那么成熟的，而现在的我们学会了承担，学会了承受前所未有的压力，也学会了在成熟人的眼中从来就没有轻松二字，他们之所以在工作是因为他们要养家糊口，照顾他们的孩子。

回首忆往昔，如泼出的水一般再也收不回来，留下的，只是对过去的挂念以及对未来的期盼。

人这一生如梦幻影，只是，甜美的梦终究要醒，该遇到的事情我们终究要遇到。生于忧患，死于安乐，亘古不变的道理而今应在我们身上，退缩是最无能的表现，而最英勇的表现是不惧坎坷，迎头赶上。

人生一场梦，未经风雨不见彩虹，只是梦中如何，就要看自己的理想有多大了，你想撑破天，想打破地，不是不可以。莱特兄弟在创造飞机时曾受过很多人的质疑。在未飞上太空时，人们都认为所谓的天离我们很遥远，我们不是仍在太空领域占下了一席之地吗。

世上没有什么事是不可能的，有时可怕的不是没有成功，可怕的是连追求都没有。生而为人，我们都是第一次，不是我们不可以，是我们从来没有认为自己可以过。所以，树立追求，才是追求梦想的第一步。

叙事作文素质 篇9

一年一度的中秋节到了，我按照惯例和爸爸妈妈一同去姥姥家过中秋节。俗话说：中秋节是团圆节。这天天公也作美。天气格外好，艳阳高照，金风送爽。心里像喝了蜜一样甜。我给姥姥准备了礼物，那就是一盒月饼。虽然很不起眼，但礼轻情意重。这是用我攒下的零花钱买的.。

到了姥姥家，我和妹妹一起欢快的玩耍。妹妹还不懂事，但是从她的表情当中看出了欢快。晚上，我们一大家子人都坐在阳台上一起赏月，吃月饼，我还给妹妹讲了几个关于月亮的传说。大家在一起说着，笑着，看着月亮，在一起说家常，在一起说说笑笑，不亦乐乎。这时我把我准备的礼物送给了姥姥，姥姥非常高兴，接过月饼还夸我是一个懂事的孩子。我会心地笑了。

送出的是我对姥姥的祝福，得到的是快乐。姥姥表扬我的那句话深深地印在了我的心坎上。已是夜阑之际，我们一家伴随着皎洁的月光进入梦乡。