高二话题作文6篇。
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高二话题作文(篇1)
在一万年前的一个夏天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地。一直饥饿的蜘蛛在吃中饭时因在周围没有可吃的猎物，饥饿难忍，它想倒不如在老松树里安个家，那里应该有许多美味佳肴吧!做完决定之后，蜘蛛不惜长途跋涉，有气无力地来到了老松树林。蜘蛛刚进入森林，第一个映入眼帘的是一群苍蝇在一起围着一块腐烂的尸体上面转来转去，这只蜘蛛便想：为了一网打尽这群苍蝇，必须在四周织网捕捉!恩，就这么办!蜘蛛的行动开始了，他以光速织完了网!
这时，他一蹦跳大批苍蝇中间，苍蝇一飞，但飞时没注意，被树上的网沾住了，蜘蛛为了不剩漏网之鱼，蜘蛛便超小路追上了苍蝇!在炙热的夏天，松鼠渗出厚厚而粘稠的松脂，一滴滴流下来，那只蜘蛛如疯狂的狼一般，穷追不舍着那只苍蝇!不知过了多久，蜘蛛疲倦了，放弃了那只苍蝇，先把体力补足，吃饱，在去追那只苍蝇，没有想到的是，苍蝇自投罗网，蜘蛛刚走就发现了它，他们俩又追来追去，结果苍蝇体力不支，飞到松树上休息(那时苍蝇甩掉了蜘蛛)蜘蛛看到了，便小心翼翼扑上去，在后面偷袭。在那千钧一发之际，一滴松脂落了下来，把两只小虫包了起来，然后继续滴下去!
几十年，几百年，几千年过去了，松脂慢慢变成了化石一样的东西，埋在土壤里。直到大地发生了巨大的变化，那个琥珀没有人动过!一万年后，一个小孩发现了这块琥珀，这块代表着深重远古意义的化石就被发现了!
高二话题作文(篇2)
船改变方向是为了找到彼岸，溪流改变方向是为了寻找大海，人改变方向是为了从另一条道路获取成功。很多时候，坚持一条道路并不一定能成功，为了获取成功我们不得不改变方向另辟蹊径，因为成功的路不止一条。
错误方向的坚持并不一定能成功。杜甫一生渴求在政治上一展雄心，他心系天下百姓，他为做官而困居长安十年。而后的安史之乱中他身陷敌手，后来又因谏言被贬，待到晚年他只落得个秋风卷茅屋的结局。杜甫一生为他的仕途做了太多努力，他一直坚持着追逐，但最后他还是未能如愿。或许是生不逢时，总之，他的坚持并未为他带来成功。《聊斋志异》的作者蒲松龄多次科考，也未中得举人。由此可见，坚持并不一定能获得成功，有些不适合自身，不符合环境现状的坚持只会是徒劳。
适时改变方向，你会发现另一条通往成功的道路。在爱因斯坦潜心投入学业之前，他曾一度痴迷于小提琴，立志成为帕格尼尼那样的小提琴家，可他所拉出的琴犹如锯木头一般。很快，他意识到自己在小提琴方面成名无望，于是他开心全心力投入学习，以致后来才会有相对论的问世。他的成功就在于他能及时发现前进的道路上那无法消除的障碍，从而及时转变自己的方向，找到真正适合自己的路通向成功。如果他没有放弃小提琴，如果他没有转而投身学习，那相对论一定不会与爱因斯坦有关。
“条条大路通罗马”成功的路从来不止一条，我们没有必要非坚持一条道走下去，当途中发现道路不通，我们便没有相信“坚持就会成功”的理由，此时，最好的选择反而是由现状出发，重新找到一条更适合的路。
成功的得来看似一蹴而就，带有偶然性，但实际却并非一朝一夕之功。它宛如一粒种子，若只向被岩石挡住的土层生长它是无法探出芽来，只有它稍加偏离从另一绕过石块的方向生长，那它在经历营份的沉积后才可以发芽、开花。
如果说成功是一座庄严的城堡，是一株苍茂的大树，是一只飞翔的海鸟学会发现另一条成功之路便是那穹顶的梁柱，是那深扎的树根，是那扇动的翅膀。
高二话题作文(篇3)
“韩寒现象”确实是教育界值得争论的问题了。我支持韩寒，反对现行教育制度的种种弊端，其理由是：
原因一，现行教育制度与社会分工情况格格不入。现行教育制度要求的是所谓的“全面发展”，即“什么都懂什么都通”。从表面上看这不是坏事，但实际上这种“理想状态”只能促使学生变得“全面平庸”，“理想状态”不仅难以达到，就是连那些原本在某些方面有一技之长而立足于社会，而并非什么“全才”，倘若我们把培养全才的要求，换成以专带博的人才，使人才的专长更为突出，为什么做的贡献更大些，不是更好吗？
原因二，以往考试模式太呆板。特别是所谓的标准化考试，把学生的思维方法往既定的模式引，阻碍了发散思维能力的培养，也阻止了创造力的发挥，引导学生死扣教材，放弃课外广泛的涉猎。韩寒蔑视这种考试，宁愿让自己几门功课不及格，是事出有因的。事实上，韩寒作品中所体现出来的强有力的逻辑思维能力和令许多专家学者都自叹不如的才气，足以证明他完全具备甚至超出了高中生所应达到的思维水平，又何必要强求他在考卷上把自己的思维通过文字和字母的组合表现出来呢？
原因三，教学模式太呆板。正如韩寒所言：“现在学校里写作文开头如何，中间如何，结尾如何都模式化了，符合这种模式的就得高分。所以作文一天到晚就是‘捡皮夹子’。”其实也难怪，从小到大一直受着“看到蜜蜂就想到勤劳，看到老黄牛就想到憨厚”的学生，又能写出几个“新概念”？而韩寒的语文老师对他的作文评定为“一般”，也正应了这个道理。
原因四，现行教育制度的弊端压制人才，束缚人才，扼杀人才。像韩寒这种在创作上极有天赋的学生非但在文学上得不到发展，反而要他去浪费时间算一些脱离实际的、于今后无益的、诸如“靠在墙边的大米有几吨”、“一个水箱进水出水几次用几时”之类的问题。韩寒很明智地选择自己的所走的路，不仅是对教育制度的反抗，而且还喊出了我们学生的心里话。但是这样一个“敢为天下先”的学生却要受到如此强烈的批判，每天还要提心吊胆地防着媒体的“狂轰滥炸”--众口铄金，积毁销骨，真是不公！试想钱钟书当年若也因为数学只考了15分而受到如此待遇，那么中国还会有《围城》这部优秀的小说吗？
所以，如果说在现行教育制度下能出什么“全才”，那不是“应试教育”的幸运，而只能是社会的“悲哀”！
其实，韩寒反抗现行教育制度的弊端正如新文化运动一样，只有“矫枉”才能“达正”啊！韩寒以他那种“我以我血荐轩辕”的勇气给教育界带来了一丝曙光。但可悲的是，那些自以为“知书达理”，却只知逆来顺受的“学者”，在对于中国教育的一番“夸夸其谈”后，面对突如其来的事实却不知所措，接着便不论是“灵芝”还是“毒蝎”，一概予以“处决”了。中庸之道正是中华民族在衰弱中徘徊，且永远走不出的“围城”！
罗素说过：“参差多态乃是幸福原本！”教育，是眼睁睁地看着一个又一个有个性有才华的人被迫磨平棱角、埋没于冥冥之中好呢，还是把它改成能帮助每个人发挥其特长的素质教育好？答案当然是后者。
高二话题作文(篇4)
教育是什么？教育应该是教书育人，但现在的教育逐渐也变成以育知为本，育人却成为了陪衬，特别是家庭教育。
家庭的教育在孩子的一生中有着极其重要的影响，许多家长由于吃过没文化的苦不希望将来孩子，走自己的老路，从而都有望子成龙的愿望，不断的鞭策孩子的学习，就有了材料中，考一百分有奖励，考少了会有惩罚的现象。家长用成绩当成孩子好坏的评判标准，是一种错误的教育方式。
有惩罚有奖励的教育方式有好的一面也有坏的一面，好的是让孩子有压力，可以让压力转化为动力，起鞭策作用，坏的是会给孩子留下阴影，只会让孩子形成错误的价值观，人生观，有些孩子为了不被惩罚，在考试中不择手段来达到父母的期望，久而久之会形成习惯，这一切都关于父母错误的教育方式，错误的价值观。
材料庄的一个小孩，第一次考试拿到一百分，父母奖励一个吻，第二次考试拿到98分换来的是父母的一个巴掌。第二个孩子，第一次拿到了55分，换来的是父母的一个巴掌，第二次他考了61分，得到的是父母的一个吻，这种把成绩当成评判标准的做法是不可取的，几分的浮动并不能代表什么，只能说明孩子还有知识漏洞，这是正常现象，第二个孩子，从55分升到61分也不能证明他的学习好，不能用分数来定好坏，这在无形中是对孩子的一种伤害，这种伤害或许会延续到孩子今后的人生，甚至影响孩子的未来。
所以，在对孩子的教育上要注重育人，不能只盯着分数，在望子成龙时先看看自己是不是一条龙，在学习上不要剥夺孩子自我成长的机会，眼睛不要只盯分数，更要关注孩子的学习习惯养成和人格发展，任何教育都会影响人的行为，这就是大手的方向决定了小手的行为，父母就是孩子的指路灯，若父母指的路出现偏差，那孩子将来极有可能走上不归路，所以盲目的教育不可取，父母想教育好孩子，先要教育好自己，只有自己有正确的价值观和端正的态度才能教育好孩子。不要因为自己的过错毁了孩子的一生，也让自己后悔莫及。
高二话题作文(篇5)
我静静地坐在自己的位置上，抬头看着教室墙上挂着的那个不停歇的钟表，又陷入了沉思:岁月到底是怎样一种神圣的东西?它为什么像个超人一样来无影去无踪?可能没有人知道答案。它可能供给不了我们什么实质性的东西，因为它是无价的，任何物质都不能与它进行交换。
当我们踏上人生征程的那一刻起，有的人立志想要体现自己的人生价值，觉得这样人生才有意义，还有的人想要得到某种东西或者想要出名想要成功，想要挣许多许多的钱，但他们最终得到的结论就是:"时光太短了。"
我走到教室外面，感受这冰冷的气息，深吸一口气，又过了一个秋天，冬天要来了，望望四周，校园里大树上的叶子眼看又要落光了。它又悄悄的溜走了吗?它又要与这个冬天共存亡了吗?
我喜欢一个人走在夜晚繁华都市的街道上，璀璨的灯光又一次打在了我的脸上，街道上的车辆来来往往，而此刻被冻醒的我又在想:"我一直以为我是属于东方不败那种类型的女孩，但提到岁月，却只能拜倒在它的石榴裙下。"
作为青年一代的我深刻领会到了时间到底是多么的珍贵。不知何时爸爸妈妈的头上又多了一根白发，弟弟好像又长高了，看着我身边的亲人一个一个好像发生了化学反应一样，急速变化，岁月好像又学会了一种很厉害的魔法。而我们却只能眼睁睁的看着它从我们眼皮子底下溜过去，却当作无所事事的样子。
而正值00后的我在家闲来无事的时候也喜欢玩手机，我喜欢偶尔看看快手，看到有一个小姑娘说:"我不是非要玩手机，而是除了手机没有人陪我玩。"我觉得这句话真是说到了许多青年人的心声，手机已经成了大部分人身体的一部分，我们处在这个信息泛滥的时代，已经形成了这种风气，但是仔细想一想:"难道你要玩一辈子的手机吗，手机是比你的爸妈还要亲吗?你们就那么喜欢玩游戏吗?"其实并不是除了手机就没有人陪你玩，而是除了手机，除了玩游戏，你再也想不到你感兴趣的了，就这样一点一点的把时间慢慢浪费掉。而这样，等于在慢性自杀，你把时间全丢掉了，时间它也会心痛的，它迟早会从你的身边离开的。
我听过这样一个故事:从前有一个青年人在森林里迷路了，他找不到前方的道路到底该怎么走，就在这时，突然有一个声音颤抖着说，年轻人地上有石头拾几块吧，天亮会有用的。年轻人有点害怕，所以就拾了一块，当天亮他走出去之后发现自己手中握着一颗亮晶晶的钻石，他开始后悔，为什么当初没有听老人的话多拾几块?这个老人就像我们身边的人一样，就像爸爸妈妈在你旁边说:"孩子啊，好好学习吧，长大会有用的。"
岁月荏苒，时光飞逝，我只希望我们青年一代可以把握今天，创造自己应该有的人生价值。
我想做最阳光的自己，当阳光照射，彼岸花盛开之时，我想找到自己最初的梦想，不忘初心，在最好的年纪，做最好的自己，让岁月为自己感到骄傲!
高二话题作文(篇6)
风呼呼地吹着，雨滴滴答答地下着，大了，更大了。雨声犹如一曲凄婉地乐音，从落泪的姑娘手下轻轻流出……
雨停了，该上体育课了，我匆忙往操场跑去。在路过那个小水池时，我看见了里面那几片凋零的睡莲叶子，便想起了军训时我们的何教官。
一个月前，我们刚刚来到这个学校，就是在这个美丽的池子旁军训的。那时的睡莲还开放着，小小的叶子浮在水面上。还有几片调皮的来了个金鸡独立，站在空中，怡然自得。在荷叶之间，那盛开的睡莲，张开似乎不计其数的花瓣，静静地躺在水面上，享受着阳光的爱抚。由下而上，花瓣渐渐变小。那一片片小巧玲珑的花瓣，颜色上浅下深，好像那粉色的颜料都沉淀了下来，沉淀在了最靠近水面的部分。那柔嫩的花心里，盛有黄黄的花粉，在阳光的映照下，显得十分亮丽可爱，就像那爱笑的何教官一样可爱。
现在，何教官走了，睡莲似乎也黯然神伤，静静地枯萎了。我多么希望能再次看见那美丽的睡莲，那爱笑的何教官啊!
正上着课，风又呼呼地吹起来了，雨又滴滴答答地下起来了，大了，更大了，那枯萎的睡莲叶子，在雨点的敲击下，是否会瑟瑟发抖呢?
