三年级下册作文集合。
如果对“三年级下册作文”感到好奇可以从下面的资料入手，读完这篇文章后不要忘记分享给你的朋友哦。作文是展示个人情感的一种方式通过文字将情感化为作品，通过写作 我们能够更好地掌握意识形态表达技巧。写作文前需要整理思路，做到胸有成竹。
三年级下册作文 篇1
暑假的一个下午，我和哥哥在丰丸游泳池学习游泳。
我跟着哥哥去了丰丸的游泳池，去更衣室换了泳衣，然后来到游泳池准备下水。我只是在游泳池边走来走去不敢下去，但是哥哥鼓励我说：“这里的水很浅，很凉，快下来！”我想了很久才慢慢跳起来。这里的`水真的很凉。
我下到水里，哥哥先教我潜水，让我先屏住呼吸，然后把头伸进水里。我一遍又一遍学了好几遍，很快就学会了潜水。然后哥哥教我怎么学蛙泳。哥哥先给我讲解演示。哥哥说：“抬起头，用手拔水，用脚蹬水，用双手双脚游泳”。我自己慢慢学会了游泳。刚开始手脚配合不好，一直往下沉。哥哥看到了，把我扶起来，很认真的教我。我游啊游。哥哥偷偷让我游泳，学习了几个小时。终于学会蛙泳了。
暑假学游泳真的很有趣。
三年级下册作文 篇2
活动目标：
1.知道有关大熊猫的知识。
2.简单的画出大熊猫的体态。
3.增强幼儿爱护大熊猫的情感。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。
活动过程：
一、导入部分。
谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗?谁来说一说大熊猫长得什么样子?
二、基本部分。
(1)出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
教师：小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑，其余均为白。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
(2)老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。
①大熊猫圆圆的大脑袋。
②画出大熊猫椭圆形的白色身体。
③画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
④给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
⑤给大熊猫进行着色。
(3)幼儿在绘画纸进行绘画。
①自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
②画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
③为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
④给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
三、结束部分。
对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
活动反思：
《国宝熊猫》作为一个美术活动，相对于新教师来说，在执教控制力上是比较容易的，而且作为我比较喜欢的领域，在执教的过程中，也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上，采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在教师范画时，关于熊猫的耳朵形状，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况，幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够掌握了知识点。
三年级下册作文 篇3
语文园地一
教学目标：
1.能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2.积累量词和成语。会正确使用一些量词。3.学习在阅读中积累语言，随时记录。
教学过程：
一、我的发现
1.出示课本里的词语。
2.学生自己读词语，想想你发现了什么。3.交流：每个词中两个字的意悬是相反的。
4.说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。5.结合以往的学习经验，总结出有类似规律的词语。
二、日积月累
1.我会填
（1）自己尝试填一填
（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。
如：一（身）羽毛。
句子：一身乌黑光亮的羽毛。
2.读读背背
（1）自由读成语
（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭
（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？
第一行：多用于写花草树木的第二行：写日月的第三行：描写山的（4）多样读
（5）背诵
三、宽带网
1.自读教材中的导语。
2.读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。3.抄写在采蜜本上。
4.鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。
三年级下册作文 篇4
教学目标：
1读懂例文《好阿姨》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来。
2读懂例文《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文有时就是把自己所想的写下来。
3在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写成一段话。
教学重点：读懂例文，明白如何写作；把接待客人这件事写下来。
教学难点：按照顺序，有条理地写出来。
教学过程：
一、导人
1同学们，今天早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯地在天上望着我了！我连忙换好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后，哼着曲子往学校走去。路边的小树好像在向我招手，我的耳边还不时传来小鸟悦耳的叫声，非常有趣。
2老师在说什么呀？(说今天早上起来后的事情)
3对，告诉你们，这就是作文。从今天起，我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难，就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了！想试试吗？
二、读懂例文
1学生自由读例文《好阿姨》，思考：例文中写了什么
(1)小组讨论讨论。
(2)大组交流，指名回答。
2再读例文《好阿姨》，讨论写法。
(1)我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到的那位阿姨的。(放录音)
(2)再读读这篇作文，你发现了什么？
(3)小结：对，原来小作者只是把自己说的话写在纸上，就是作文啦！写作文真的很简单，而且很有趣。
3读懂例文《假如我有一支神笔》，启发想象。
(1)同学们，有一个小朋友非常可爱，他很喜欢想象，常常把自己想的东西写下来，变成一篇篇小作文，我们来读读吧！学生自由读。
(2)指导模仿说话。
如果你也有一支神笔，你想干什么呢？
小组交流－－指名说。
(3)小结：我们的同学想像力真丰富，写出的作文一定会很出色！
三、指导习作
1明确写作要求。
2创设情境。
(1)两名学生表演小剧《客人来了》。按照请进--请坐--倒茶--削水果--给爸爸打电话的顺序进行表演。
(2)学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。
(3)再请一组同学表演。
3学生写草稿。
4修改。
板书设计：
习作1
把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来
教学反思：
三年级下册作文 篇5
第一课时
一、创设情境，导入习作：
1、出示一幅著名运动员刘翔运动会的冠军后十分激动的照片，同时出示三种写人物语言的方式：
(1)、刘翔()喊道：“!”
(2)、“!”刘翔()喊道。
(3)、“!”刘翔()喊道，“!”
看看刘翔在干什么?想一想他会说什么?
(这个环节目的在于引导学生认识人物说话的不同方式，并能发挥合理想象，把人物语言说清楚。
2、引导学生注意三种不同说话方式中，标点符号的不同用法。
3、引出本次习作内容，板书：学写对话。
二、写作指导
1、谈话，这样的对话我们见过很多，哪里还有对话?(生活中有对话)
根据学生交流，相机出示各种生活场面：商店里买东西有对话;学校里同学之间有对话……
2、引出例文：有一个叫陆孝娟的小朋友和妈妈在树林里散步，碰到一件有趣的事，她把自己和妈妈的对话写了下来——请学生读例文。
3、交流：陆孝娟和妈妈聊的是一件什么事?(学生交流)
指导并板书：首先要写清一件事
4、出示两篇范本：一篇为结构单一的原文，一篇是课文例文，让学生比较两篇内容完全一样的习作在写的过程中有哪些地方不一样。
学生在读例文，交流谈论
教师板书：分段描述
写好提示语
(这个环节的设计是考虑到学生初次接触分段习作的要求，再加上要让学生自己明白提示语在文章不同地方能使文章更加生动。光靠例文的力量和教师的讲解是不够的，用了一个比较，学生有自己发现的成就感，又留下了比较深刻的印象。
5、出示课本提供的一幅画：燕子和小鱼的对话
交流;这个地方你想去吗?
听一听，能听到什么?
闻一闻，能闻到什么?
想一想：小鱼和燕子会说些什么?
6、学生小组合作，把这幅图画表演出来(尤其注意演出人物的语言、动作和神态)
师生合作表演交流点评(强调动作、语言、神态)
三、逐层指导，深入写作
1、补充对话
将燕子妈妈和小燕子来到这里的一段不完整的对话出示，让学生学着补充，合理想象他们之间会说的话，并使用恰当的提示语。
2、接着提供的开头往下，写小鱼和小燕子之间的对话。
写之前，再次强调习作要求(即板书)
第二课时
让学生把自己完成的习作拿出来交流，互相评议，学习修改。
继续完成习作。
三年级下册作文 篇6
苏教版三年级下册习作复习教学设计
【复习思路】
苏教版三年级下册的习作从“看图写话”到“为别人画一张像”；从“我的发现”到“写一篇日记”，还有“编写童话故事”等，不难看出这些话题都是以学生实际生活为基础，都以写人记事为主。对于人物的描写，不外乎外貌、语言、动作和心理活动等。其中，人物语言的描写是塑造人物形象的重要手段。针对以上两方面的问题，结合本学期的习作内容，我设计了一节关于人物语言描写的复习课，旨在通过交流与引导、讲解与练习，使学生进一步了解人物语言描写的要点，掌握并学会灵活运用不同形式描写人物语言。
【复习过程】
一、直接点题，自然导入
突出人物性格时有着重要作用。今天我们就一起来探讨一下人物语言描写方面的话题。
二、原作点评，发现方法
1.佳作赏析，梳理标准。
（1）“言为心声”，我们来看一位同学日记原作中的一个片段。
出示学生习作片段之一：
“天哪！我太困了，睡过头了。欣悦，快起床，上学要迟到了。快点！快点！要来不及了！”听到妈妈的喊声，我赶紧起床。
师：读到这样的语言，你能想象小作者妈妈当时的神态和心情吗？（紧张、着急、性子急等）
（忙碌的样子，写得多形象、生动啊！那么，结合自己写过的习作，想一想，你是怎样通过人物语言的描写突出人物形象的呢？请同学们先想一想，再同桌交流交流。师根据学生回答总结梳理：
①突出个性特点：所谓语言有个性，就是什么人说什么话。也就是说，语言要符合人物的年龄、文化水平、职业、性格等特点。
②富有生活气息：习作是对生活场景的再现。对话一般用口语，所以人物的.语言要口语化。口语最能表现生活，因而充满生活气息。
③语言简洁明了：不能拖泥带水，应该有所选择，不能全部照搬，更不能写一大堆废话。
2.对照标准，点评习作。
（1）我们来看看一位同学“为别人画一张像”习作中的一个片段。这里的人物语言描写有没有做到这几点呢？
出示学生习作片段之二：
奶奶笑着说：“我都七老八十了，哪还能像你这样一阵风似的就爬上楼啊！”
学生先自读，然后四人小组讨论这个片段体现出了描写人物语言的什么要点。
3.综合运用，达成标准。
（1）在描写人物语言时，不但要注意这些要点，还要学会用多种形式来表达，这样的语言表达才会更丰富，不至于单一呆板：我们来看一位同学习作中的一个片段，你发现他这几句对话的共同点是什么？
出示学生习作片段之三：
我说：“爸爸，我可以下楼去玩一会儿吗？”
爸爸说：“作业写完了吗？”
我说：“还有一点。”
爸爸说：“全部写完再出去玩。”
我说：“哦。”
学生自由读，再指名说。
（
（3）有的人物语言描写可以不出现说话的人，如刚才看到的第一位同学原作的那个片段。来看看这句话，你还能变换一下语序吗？
出示学生习作片段之四：
“你长大了！”妈妈说，“真是个懂事的好孩子。”
学生读一读，再试着换成另外两种表达形式。
（动作、神态及心理活动等方面来表现人物形象。那么，如果在这几句话中加上表现人物神态或动作等的提示语，会有什么样的效果呢？
出示原作例句：
妈妈说：“你长大了！真是个懂事的好孩子。”
“你长大了！”妈妈说，“真是个懂事的好孩子。”
“你长大了！真是个懂事的好孩子。”妈妈说。
①学生选择一句加上表现人物神态或动作等的提示语，再读一读，想一想这样写的好处。
②展示学生添加上提示语的句子，感受描写人物语言表现的多样性。
三年级下册作文 篇7
第二课时【36】
一、学生小组交流学习，并指导修改。
宗旨：好文章是改出来的。讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例。修改入手的几个方面1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师同学。
2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。
二、优秀习作全班朗读。
课后反思：
习作三的教学，我吸取了习作二的教训，没有先指导学生读例文，这样避免用例文的框框将学生牢牢套住。而是和学生共同走到了室外，在春天的校园中，和孩子们去共同发现。整整一节课，孩子们在垂桃的花香中，观察层叠的花瓣。在泥土的芬芳中，逗弄着西瓜虫（一种甲虫）。在他们的观察中，我是参与者，同时也是引领者。
生：老师，我抓住了一只西瓜虫。
师：在什么地方发现的？
生：就在那！
师：能具体说明白吗？
生：就在假山边的泥土中。
生：我也发现了，就在花坛的边上。
生：草地上也有，老师，你看就在这些岩石的下面。
师：这可不能称作岩石，还是叫做石块更形象。
生：我知道西瓜虫因为怕太阳所以住在泥土和石块下。就像蜈蚣和蚂蚁。
师：蚂蚁是住在石块下吗？想想。
生：噢，不是，是在窝里。呵呵
师：对，西瓜虫有窝吗？
生：没有看见，可能它不修窝。
生：老师，这有个洞，他是不是就住在这里？
师：你仔细看看。
生：不是的，我将西瓜虫放到洞里，它又爬了出来。
师：西瓜虫有几只脚呀？
生：不知道
师：仔细看看。
生将西瓜虫翻到过来，仔细的数着。
生：哈哈，我知道了，有十二只，还有两个触须
生：老师，你快来看，西瓜虫会爬墙。
师：它这爬墙的姿势，多像一个动画片中的人物呀
生：我知道，是蜘蛛侠
生：它和蚂蚁一样
生：它和壁虎一样
师：所以你可以猜想它脚上可能有什么？
生：吸盘
生：老师你看这两只西瓜虫见了面还是不理睬，各走个的。
师：为什么它们没有撞到一起？仔细看看相遇后的情况。
生：他们像蚂蚁一样，对着触须。哈哈......
生：老师我知道为什么叫它西瓜虫。因为我们一逗它，它就弯成了一个西瓜样，圆圆的，身上还有一些条纹和西瓜上的一样。
师：你观察仔细，联想贴切。但是它就弯成了一个西瓜样的弯，能不能换个更合适的词？
生：缩
三年级下册作文 篇8
教材分析：
乌鸦反哺是一种现象，例文循序渐进地写了妈妈和我在树林里散步，通过我们的对话写出老乌鸦饿了、老了，而小乌鸦勤快地喂食给老乌鸦。我懂得了子女报恩的道理。对话是这篇看图写话的明显特征。
学情分析：
1.学生观察能力逐渐敏锐，但是注意力还是比较分散，在图意的核心价值上有把握的难度。
2.学生的分析能力缺乏，需要活动游戏的介入来帮助理解、展示学习的过程，增强学习的体验。
3.学生有运用提示语的基础，但不够具体深入。
教学目标：
1.知识与技能：会用对话的形式表达看到的、想象到的内容。知道对话的特点，有说有答，有问有答；问答之间有联系；问答前后有层次。
2.过程与方法：体验想象，提高观察能力，观察有重点，正确反映图意的核心。
3.情感态度价值观：建立孩子的环保意识，热爱自己的家园。
教学重点难点
1.观察想象能力的提升。
2.对话问题的指向性和层次性。
教时安排：
第一教时指导对话表达图意，第二教时学生写作，第三教时作文评讲。
教学设计；
一、情境导入，看懂图意
1、出示图片，教师语言帮助进入情境，造成学生心理反差，引起学生关注图意的核心。
2、学生看图说出图意
3、学生讨论交流。
板书：浓烟滚滚遮挡阳光
乱扔垃圾河水污染
小鱼呼吸困难保护环境
预设：（1）为什么这样排列？（看图顺序从上到下）
（2）连贯说一段话
过渡：除了用一段话表达图意，还可以用对话来把图意表达清楚。
板书：对话
二、学习例文，学习对话特点
1、分小节，开火车朗读例文。思考：例文写了一件什么事？
过渡：用对话表达除了把图意说清楚外，而且还能通过故事人物把意思说得更生动，更具体。
2、请同学们自读例文，思考：你能找到如何进行成功对话的秘诀吗？（小组合作）
板书：有说有答有问有答
问答之间有联系
问答前后有联系
三、学例文，练对话
1、分别以图中的两种角色来对话说清图意，你可以选择你的好朋友一起来完成对话。（学生练习）
2、评价。提出要求：说清图意
表演生动
3、同桌分角色练说。
四、巩固使用提示语和标点
1、会说不一定会写，会写是会说的飞跃，在之前你们思考过，如何把你们生动的表演写出来吗？
板书：提示语
2、学生练说
3、完成练习
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吊兰三年级作文集锦
论文是语文学习的的核心要素，写作是帮助我们发展个人意识和自我认知的工具。一篇高质量的论文应该能够打动读者，引起读者的共鸣。以下是中学范文网编辑为您整理的“吊兰三年级作文”的心得体会，希望这些信息能够对需要的人有所帮助！
吊兰三年级作文【篇1】
牡丹吊兰，其实并不属于吊兰，因其枝蔓较柔软，伸长后呈半匍匐状，枝条下坠，那么，牡丹吊兰的养殖方法有哪些?
【土壤】牡丹吊兰原产于南非，喜阳光、干燥、通风的生长环境，忌高温多湿，喜排水良好的沙质土壤，养护较为简单。
【阳光】牡丹吊兰喜欢光照，可以摆放在朝阳的地方尽可能的接受阳光的照射。
【温度】牡丹吊兰喜欢温暖舒适的生活环境，夏季的气温比较高要注意给植物降温，但是在冬季的时候，气温又比较低要免冻伤植株。
【浇水】牡丹吊兰喜欢干燥的环境，浇水不宜过多，过多的水分容易引起烂根现象。
【施肥】牡丹吊兰对肥水要求不高，每半个月左右施加一次肥水就可以了。
【虫害】牡丹吊兰粗放生长，不易发生病虫害，但是还是要注意喷药防治。
【修剪】进入冬季，必须及时剪去病虫枝、能保证树势不衰，枝粗叶茂。
牡丹吊兰由于木质层和纤维层薄，输送水分和养分相应较慢，故追施肥料不能过浓，必须薄肥勤施，更不得浓液追施。秋冬以干为宜，不得灌大水。水多肥浓，牡丹吊兰的肉质根系吸收不了，会损伤根系，来年叶片黄化，无花可开，长时间下去会导致植株死亡。并喷施花朵壮蒂灵促使花蕾强壮、花瓣肥大、花色艳丽、花香浓郁、花期延长。
进入冬季，牡丹吊兰叶片停止生长，处理休眠期。必须及时剪去病虫枝、重叠枝、并生枝、细弱枝、衰老枝、向内生长枝及徒长枝，通过疏剪、短截、除蘖延长牡丹的寿命。让牡丹通风透光，不易孳生病虫害，能保证树势不衰，枝粗叶茂。
进入冬季，翻挖土层，使表层土和深层土调换，连续几次翻晒使土壤疏松透气。清除杂草，消灭虫卵，把追施的有机肥、复合肥、微生物肥等残留部分调拌均匀再用，减少病虫害。可及时用农药混合新高脂膜防病虫，保护叶片。
牡丹吊兰养殖的注意事项：
1、如果把牡丹吊兰的光线不足的话，那么它的叶子就会出现叶色浅淡。
严重的出现叶子的掉落。
2、牡丹吊兰的水分不能天天浇灌，可能会导致根叶的腐败，严重的会出现死亡。
3、牡丹吊兰每半个月左右1次就行。如果施肥太多一样的会出现叶子枯黄的现象。
吊兰三年级作文【篇2】
在我家阳台上，有一盆很特别的吊兰，每到花开之时，都会开出白白的、小小的花。
每朵花有五片花瓣，花瓣正中心长着几根黄色的花须。它的花香很淡，只有凑近了闻，才可以闻到。
这盆吊兰是我家一位客人送的，除了叶子的颜色稍微深一点，它和阳台上其他吊兰没有太大区别。
转眼又到花开的季节。一天，我刚迈进阳台，便闻到一股清香，那盆吊兰的花开了，一根根茎从吊兰中心长出，垂到地面，一朵朵白花散布在茎上，清新的花香从中散发出来。
阳台上的几株吊兰，土壤相同，生长环境也相同，为什么唯独这盆有香味，它有什么与众不同的吗?我对此很疑惑。
一天，送我吊兰的那位客人再次来到家中，我忍不住好奇，便对他讲述了这株吊兰的事，他很惊讶，说：“这株吊兰是我在深山里挖的，没人能闻到它的香味，实在可惜了。”
是啊，很少有人到深山里去，它独自开放，不求有人发现，就像隐居在深山里的人，丝毫不吝惜自己的才能，只是默默无闻地造福他人。
我把这盆吊兰重新放回阳台上，让它继续盛开。
吊兰三年级作文【篇3】
在我家的阳台上，种了许多吊兰。我非常喜欢它们。
吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，圆圆的，等它渐渐长就变成深绿色，有点像椭圆形。绿油油的叶子将花盆遮的严严实实，那么新鲜，那么好看。
吊兰的茎是四方形的，茎长的很快，又细又长，在中间又会长出许多新的枝芽，当新的枝芽长到5厘米左右，摘掉它插进别的花盆里，它就会快乐的生长。瞧，吊兰的生命力多强！
每年的六月左右，吊兰就会开出红色的小花，散发着淡淡的清香，一朵朵红花在一丛丛绿叶中，显得那么娇艳，那么美丽！
吊兰一年四季常青，它可以吸收空气中的有害物质，放出氧气。是我们人类的好朋友。
吊兰给我家增添了绿色生机，让空气越来越清新，我爱吊兰。
吊兰三年级作文【篇4】
我家养了一盆吊兰，它的叶子又细又长，嫩绿的颜色非常惹人喜爱。
吊兰是一种非常容易养的植物，我每天早上给它浇一次水，它便长得很茂盛了。在我的精心呵护下，吊兰越长越大，慢慢地它抽出了一根根细细的茎。又过了些日子，我发现茎上面又长出了一丛丛的小吊兰，我还发现小吊兰中还夹着一朵朵白色的小花，可有趣了。我仔细观察，觉得小吊兰像吊兰妈妈用手托着的小宝宝，又像给小宝宝做的一个小秋千，让它们的小宝宝快乐地荡啊荡。
妈妈把抽出的一株小吊兰掰下来，栽到了一盆泥土中，我觉得很奇怪，就问妈妈：为什么把小吊兰摘下来种到泥土里呢？
妈妈说：小吊兰的底下有根，把它种到泥土里，它又会长成一株新的吊兰。吊兰真是一种有趣的植物。
吊兰三年级作文【篇5】
在我家的阳台上，有一盆吊兰，它清新雅致，我非常喜欢。
吊兰的叶子是深绿色的，有一点发亮，仔细观察，它的边缘呈金黄色好像身披一件金色大衣，看着非常有精神。吊兰的叶子像一把锋利的尖刀长约二三十厘米，非常细长。轻轻拉下一片叶子，透过明媚的阳光，可看见条状细丝。这就是吊兰的叶脉。
一阵风拂过，吊兰的叶子就不住地摇摆，好想再给我挥手，向我问好。
吊兰细长的茎上，探出几十个嫩黄色的小花苞，笑话吧哦就像一盏盏路灯，为人们指明方向。
不几天，花苞变成了一朵朵犹如玉石雕琢成的花，花像一位小精灵在风儿的带动下翩翩起舞。花蕊被花儿托着，像一个个小豆芽，有的花躲在叶丛里，迟迟不肯出来，有的花三五成群地聚在一起，好像在说着悄悄话；还有的一点也不谦虚，好像在向人们炫耀自己的美。
俗话说“家有吊兰，污鬼胆寒”它还能净化空气呢！
吊兰不仅优雅端庄，而且还能净化空气，我赞美你，吊兰！
吊兰三年级作文【篇6】
今天，我去观察了我种的小吊兰，发现它身边围着好些小吊兰。啊！原来，我栽的吊兰已经当上妈妈了。那些小吊兰好像在说：“妈妈的身体好温暖哦！”
这株大吊兰里面长着许多小吊兰，而且都垂下来了，就好像小朋友最喜欢玩的滑滑梯那样垂下去，也像婴儿的摇篮。它的根很结实，任凭风吹雨打，它都不怕，像一位位战士在守卫自己的家乡。它的嫩叶两边是浅绿的，中间是白的，像洁白的雪花。自从它当上妈妈以后，它总是把自己的.养料储存起来，自己补充的很少，给儿女们补充的很多，让他们茁壮成长。现在，大吊兰已经有几片枯叶了。但是，整体上看起来特别完美。我现在仔细的观察小吊兰的生长过程是这样的：本来是一个很长的茎，一开始上面结了很多花骨朵儿，过了一段时间后，花朵盛开了，有一股芬芳的香味。再后来，花儿凋零了，就变成了小吊兰。小吊兰慢慢的长大，最后在小吊兰的底部有茎长出来了。这个时候，小吊兰也可以离开吊兰妈妈独立生活了。但吊兰妈妈自始至终都保护着自己的孩子。
我才发现吊兰妈妈是多么的伟大呀！他为了哺育自己的孩子，宁可把养料都输送给自己的孩子，而自己的叶子却变得黄黄的，一点营养都没有。这就是母爱的无私！
吊兰三年级作文【篇7】
上课了，朱老师拿着一袋奇怪的小草走进教室，大家都好奇地伸出头。那小草叶子有点白，像人们生病时苍白的脸。叶子是卷进去的，而且有些是往下垂的，叶尖已经开始发黄。
再细看它的根，最长10毫米，最短的只有1毫米。根是绿的，根尖有点白，跟叶子差不多，绿的没有生机。我感觉这小草病怏怏的，根本没有小草的顽强生命力，我感到可惜，那么好的小草竟然变成这样！后来，老师说这是吊兰的花苗，我感到惊奇，哟！这小草竟然是吊兰的花苗！
不仅我，其他人也和我一样惊奇，老师又说，她能让花苗起回生。我们更加惊奇了。只见朱老师把花苗放进一个塑料瓶里，里面装了水。吊兰真的能起回生吗？我有点怀疑。
今天，老师又给我们看了一次花苗。这小苗真得起回生了。绿叶几乎全部舒展开来，叶尖不再黄了，不再枯萎，叶子也不再白了，仿佛在说好舒服啊！曾经白白的叶子，现在已经变成了深绿的叶子，多么新鲜的颜色啊！那新叶子多么嫩啊！多像孩子那嫩嫩的小手啊！再看那根，最短的也已经有3毫米了。
你看那些白根，每条根都变长了，刚长出的根是白色的，上面还长出了细毛呢！多精神！我被震住了，仅仅几天时间，吊兰竟有这般变化！此刻，我觉得奇怪，难道朱老师真有让吊兰起回生的魔力？朱老师看出了我们的疑惑，告诉我们：“其实这些吊兰的花苗是从种在花盆里的吊兰叶上剪下来的，把它放在水里，水中有花苗需要的养分，这样就能生长。”哦，原来是这样。
吊兰的生命力真是顽强啊！
吊兰三年级作文【篇8】
我家种了许多吊兰，连我桌子上都有呢，它绿绿的，美丽极了。
吊兰的叶子绿绿的、长长的，枝上长了几棵根。枝丫也是绿绿的，又细又长，如果不仔细看，是找不到的，它们害羞地躲在密密的叶子中。看着，看着，眼前似乎出现了一位长着绿头发的姑娘，又出现一个玩具吊车吊着一株株刚发芽的吊兰。有时，碰见不会的奥数题时，就会转过身去看看吊兰，换换思维，放松放松心情，有时一阵风吹过，吊兰微微摇摆，可爱极了，烦恼全部都被清理得一干二净。玫瑰花娇艳欲滴，菊花千姿百态，茉莉花香气扑鼻……吊兰却平平淡淡，开的花也小小的，白白的，也毫不起眼，但却有一种朴素的美。
我很好奇，家里怎么种了这么多吊兰，有什么用呢？于是就去问妈妈，妈妈说说因为吊兰能够净化空气，吸收有害气体。我又去查了相关资料，吊兰的作用还真不少呢，吊兰不仅观赏，还具有极强的吸收有毒气体的功能，一般房间养1至2盆吊兰，空气中的有毒气体即可吸收殆尽，故吊兰有“绿色净化器”之美称。吊兰全草可药用，有清热解毒，养阴润肺，消肿散之功效。能主治咳嗽，声哑等。
我家阳台也种了几盆，它长得郁郁葱葱，赏心悦目，我很喜欢它，它们都是一个个“空气净化器”。
吊兰三年级作文【篇9】
我家很干净，空气很清新，除了妈妈努力做家务外，我家的那几盆吊兰也是功臣。
这些吊兰是妈妈的学生毕业的时候送给妈妈的。两年前它们被送过来的时候还很小，但是妈妈每天给它们浇水、晒天阳，它们没过多久就长大了。吊兰的叶子绿绿的，长长的，有一些叶子很调皮，它们长大一点就嫌盆小，偷偷地跑到盆外边玩去了。
每天我睡觉醒来，都会看见这些生机勃勃的吊兰，我的心情也格外的的开心。我有时写作业感觉眼睛疲惫的时候，我就会去观察这些吊兰，看一会眼睛就舒服多了。
白天的时候，妈妈会把吊兰放在阳台外面，让它们透透气。因为吊兰会吸收二氧化碳，释放出氧气，晚上的时候，妈妈会把一盆放在他们的房间，而两盆小吊兰放在我的房间的窗台上面，每天晚上我们都睡得很安心。
吊兰是我们家净化空气的工具，它让我们家更加舒适，我喜欢吊兰。
吊兰三年级作文【篇10】
我家有一盆吊兰，绿色的枝条，白色的小花，四季常绿的枝叶向外伸展着，嫩绿的叶子又细又长非常美丽，最长的大约有40厘米长，雪白的花瓣中间包着淡黄的花蕊。
我仔细观察过，发现早上花瓣是合拢的，只有一个小小的花骨朵，到中午的时候，花就开了，雪白的小花发出清淡的香味好闻极了。吊兰的小花好似小精灵，那一朵开了这一朵没有开，这一朵开了那一朵却没有开，它们并不是普通的精灵，而是淘气又可爱的小精灵。
我非常喜欢这盆吊兰，我从夏天一直观察到了冬天，也就是现在。夏天的时候，一点一点开着花，冬天的时候花朵就凋零了，这让我非常伤心，也让我想起了一首歌曲——《多年以前》，“有一群美丽的小鸟，多年以前，多年以前......”，我伤心地唱起了这首歌，我希望吊兰在明年夏天的时候，可以开出更美丽的花朵，散发出更迷人的香味。
这盆吊兰给我在这个夏天带来了无与伦比的快乐，有了这个朋友我的夏天过得既充实又快乐!
吊兰三年级作文【篇11】
世界上的花数不胜数，什么样的都有。当然每个人喜欢的花也不同，有人喜欢公主般漂亮的荷花，有人喜欢华丽的玫瑰，还有人喜欢灵幽仙子般的水仙花……而我独爱吊兰。
吊兰是我去年猜灯谜的时候，我猜对答案，老板送我的。所以我非常珍惜，每天一大早就给它施肥、浇水。
今天心血来潮，我就去观察起来。
吊兰的叶子又嫩绿又细长，摸过去很光滑，很舒服。它的根也很长，一直往下垂，只要你把它挂在天花板上，它的根就会慢慢地“放心”地往下垂，像一条条绿色的瀑布。它的花很小很小，你得细细观察才可以发现。听说吊兰的根越粗，花就越大。它的花颜色可多了，有红的、白的、金黄的、粉红的……连成一片，犹如一道道彩虹。一阵阵微风吹来，花朵迎风摆动，花粉四处散开，花香扑鼻而来。这些浓浓的香气消除了我一天的疲倦，把我和房间都变得香喷喷的了。
我不仅看上了吊兰的美丽和香气，还看上了它那顽强的生命力。如果吊兰的根、花、叶都垂头丧气，只要你给它喝一点点水，它就会重新生机勃勃。不像那些名贵的花草，一碰就要死要活。所以我非常佩服吊兰的生命力。
我希望我能像吊兰一样，做一个勇敢、顽强的孩子。
啊！吊兰我爱你！
窗外三年级写景作文集锦
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窗外三年级写景作文 篇1
晚饭后我回到教室，趴在桌上揉了揉充满困意的双眼，随手将桌面收拾干净，准备稍微小睡一会，但很快发现窗外有一个人影，原来是班主任，我被吓了一寒颤。他正盯着双眼直勾勾的看着我，我只好驱使自己赶紧跳入题海，开启战斗模式。
写着写着，一声轰隆，将我从题海中题海中拉了出来，同学们不约而同地望向窗外，原来是在打雷，可同学们还在向外看，或许是看窗外的'风景。老师立马说：同学们来咱们继续讲作文，这素材应该从生活里去找我看着老师不禁说出呵呵两字，继续看向窗外东西两边的窗宛如阴阳两面截然不同，而教室就像那分割的一条线将天分开似的，东边儿打雷声音特别大，西边儿却不打雷显得特别安静。
我望向东面在窗外那淡淡的黄色和那稍浅的蓝色相拼，融合的十分恰当、和谐。天边又是一声轰隆，不久后天边裂开一条缝，原来是闪电。闪电就像一颗条分割线将天分成两面，不一会儿天边的蓝色与黄色彻底融合，形成了紫色般的魔幻天空。
另一边。窗外却是截然不同，因为树的遮掩，一切都显得那么灰暗、寂静，像是天边泻下来的污水，将天空染成了灰色，连树都显得毫无生机，叶子像一片被烧成灰的纸，一吹就会散。
窗户就好似一个神奇的观望台，无论从哪个角度看，都那么特别。
放学回家，一切都变得不一样了，树木不再灰暗，天空不再魔幻，一切都变得很平常，或许窗外的世界就是这么变化多端吧。
窗外三年级写景作文 篇2
这个世界上，窗户有各种各样的，款式多，颜色也多。
它没有十分豪华的装饰，只有朴实无华的一面玻璃，十分明亮。它也没有身处在豪门大院中，就在实验三小的一间教室里。就要被人遗忘。
但这一扇窗在我眼中并不平凡，因为在它外面的，就是许许多多的欢乐、悲伤、愤怒、后悔。
在窗外，在走廊上，一二年级童真无邪的小孩子们，沉浸在游戏的快乐中，没有做不完的作业，不喜爱拖课的老师。
这样的时光我也经历过，是那么欢乐，是那么轻松，是那么值得珍惜。因为等长大了，上初中，上高中了，会顶着沉重的压力，在无穷无尽的作业，和永远也上不完的课中度过。虽说我是五年级，但我多想成为一个3岁的小孩，在一整天的快乐中玩耍。
在窗外，在办公室里几个老师在谈天说地说自己今天有多少个同学进步了，有多少个同学在教师节给她送礼物。虽然是在工作时间，但她们依然欢乐，但她们心中有一把称，知道什么能做，什么不能做。就好像一辆车，没人驾驶，就是一个大铁块，一个危险物品。虽然自由，但却不能太奔放。
这只是窗外的大世界中的一颗石子，一棵小草，一滴水。
窗外的世界无边无境，只有你想不到，没有他做不到。
窗外三年级写景作文 篇3
邻床的闹钟还未响起，倒是床上熟睡的少女起先醒来了。
作业还没写完！匆匆起了床，洗了把脸，原爬在桌案上写起了作业，唰，唰，唰……笔尖飞速跳跃，空白的纸页上一会就写满了，我仍觉不满，丝毫没有要停的迹象。
时间悄然而逝，一缕阳光悄悄从窗外溜了进来，调皮地跑到书桌上，跑到书本上，又跳到身上来，暖暖的，可对于长期处于黑暗并习惯了黑暗的我一时就有点不适了。揉了揉眼，再看，原来窗帘不知何时被拉开了。
起身想要拉住窗帘，忽而惊住了：翠绿的山斗簇拥着太阳半遮着脸，湛蓝的天空泛着点点浅紫色的霞光，几朵白云飘来欲为之遮羞。好美！一时竟不知所措。一个青涩少女的身影浮现在我的眼前。
好久不见，你在哪里还好吗？
还记得我们初次见面的场景吗？那时我有怕生，你拉着我介绍你的朋友给我，还陪我玩游戏。过年时，别人都是和家人一起度过的，我却大都和你在一起，我们一起撸串，一起吃麻辣烫，一起在人群中疯狂，一起在花灯下转圈。这些看似很小的事情，却使我的生活平添了不少乐趣。
也许，这一切十分短暂，也许，它不尽都是美好，却也是我一生中最灿烂的回忆。你走了，在人生中最天真灿烂的时候，走的那样急，不带一片云彩。然而，我的快乐也随你而去，现在，是你来看我了吗？
我望着窗外喃呢道:“这样也好"
书桌前的少女笑了
窗外三年级写景作文 篇4
有时，时间过得很快，有时，时间过得又很慢，这也使窗外得景色变得丰富多彩。
有时间时，我会静静地坐在窗边。在这段时间中，我会真正得感受到世界的宁静。
窗外有时飘着小雨，滴滴嗒嗒的雨点轻轻地落到地面上，奏出一首优美，婉转得歌曲。路上形形色色的人们，举着各式各样的雨伞，匆匆忙忙地赶路，这样，让世界都加快了节奏。我并不喜欢这样得生活。我往公交站一望，人们悠闲地坐在那小小的椅子上避雨。这一刻，世界安静了。有人在抽着香烟;有人在玩着手机渐渐地，雨停了。世界又重新回到了一如既往的繁华。
有时，窗外又骄阳似火。烈日当空下，人们明显放慢了脚步。冰激凌小店中挤满了客人;树荫下，商店里，挤满了乘凉得客人。人们随处一坐，便会找到一个人，谈谈自己的生活。这其乐融融的场景也正是夏天得魅力所在吧。
有时，窗外春风阵阵。一阵春风吹来，花草都开始翩翩起舞。花儿散发出得阵阵芳香，引来了一只只娇小可爱得花蝴蝶。他们在花瓣上嬉戏，休息。使人觉得十分可爱。树叶发出沙沙的声音，仿佛在为这童话般得场景，配上一段梦幻得旋律。我沉浸在这美丽的场景中。久久不能自拔这美好。
有时窗外雪花纷飞。在大雪纷飞的时候，街道上几乎没有什么人。我觉得十分安静。静静地看着雪花飘落。
这，就是窗外丰富多彩的景色!
窗外三年级写景作文 篇5
轰隆隆轰隆隆突然一阵雷声，我从凳子上跳了起来，冲向阳台。
我向窗外望去，天空飘着灰色的乌云，黑压压的一片。难道晚上了吗?我看了看闹钟，现在还是下午3点。
不一会儿，哗哗哗天空下起了大雨，雨滴像断了线的珠子，啪啪啪的落在地上。大树随着风雨摇摆，小草在雨中连连点头。路上的人有的撑着伞急匆匆地走着，有的双手紧紧抱着头奔跑着，还有的穿着雨衣骑着电瓶车急忙赶路。
雨渐渐地变小了，地上积起了一个个小水塘，小朋友们穿着雨衣，套着雨鞋，围着小水塘欢快的嬉戏，整条路上都充满了他们的欢声笑语。
夏天的雨，犹如孩子的脸，说变就变。才一会儿功夫，雨停了，太阳公公从乌云里跳了出来，一道美丽的彩虹挂在天边。树叶在阳光的照射下，闪烁着耀眼的光芒，小草弯着腰，雨滴从小草身上不停地滑落。
窗外，又响起了吱吱吱的蝉叫声，呱呱呱的蛙叫声，和小朋友们的欢笑声交织在一起，奏响了一支美妙的夏日交响曲。
窗外三年级写景作文 篇6
睛朗的中午,我最喜趴在窗边看风景。每次看到一望无际的天空，美丽的校园，安静的街道，心情总会十分愉悦。
太阳总是那么耀眼地挂在天空。冬日正午的阳光最是暖和的。湛蓝的天空中偶儿会飘来几朵浮云。有些慢慢悠悠地轻轻飘过，有些调皮地遮住了太阳，有些静静地伫立在原地,一动不动。
相较于热闹活泼的蓝天，教学楼就显得严肃而古板了。教学楼的墙壁是沉寂的灰色，连窗帘也是神秘的青色。不过这里的学生却大都青春活泼，隐隐约约可以听到一阵阵欢笑声。时不时地可以望见几个忙碌的身影穿梭在走廊中。
教学楼一旁的街道确实寂静了很多。很少有车辆会经过，偶尔经过却是飞驰而过。
街道前面便是小区花园。花园不大，却是雅致。花园里栽种了不少树木和花花草草。我最喜欢的就是那高大的银古树。现在正值初冬， 金灿灿的，如金粉蝶似的叶片掉了不少，地上铺了一层厚厚的地毯。寒风一吹,又吹落几片，随风飘远。偶尔会看到几个小孩，在银杏树下玩耍，随手抓起树叶抛向天空，像天女散花一样，笑地开心，似乎我都能听到他们的咯咯的笑声。
每当我望下窗外，脸上总会不由自主的挂着挂着微笑.......
窗外三年级写景作文 篇7
每当上午的轻风拂过我的脸庞，我就知道窗外的竹林在与我游戏。
我坐在教室的最前排靠窗的位置，所以我可以和它一起做游戏。
瞧!那窗外的一枝枝竹子，挺直了细细的腰，伸长了碧绿的叶，是那样美丽，那样翠色欲滴。
竹子可喜欢找我了。每当下课铃声响起，它都会弯下腰，伸出长长的手(枝干)，碰了碰我身旁的窗台。好像在说来呀说我它又回去了，真是扶疏绿竹正盈窗呀，美丽的竹。
竹子可以帮助我。每次下课，它dou摇晃起身子，让我能够在休息的时候看着它。我望着窗外的一枝枝健壮的竹，眼睛舒服极了，好心的竹。
有时候，竹子也是非常调皮的。有时候它喊来了风娃娃，风一阵阵拂过我的脸颊，十分惬意。但有时候就不一样了，风呼呼地在我脸上蹭来蹭去，我都冷得直打喷嚏了，可竹子，它在外面摇着身子，好像在说：哈哈，哈哈!怎么样，真好玩!
写到这儿，我转头望望它，它正对我笑呢!
窗外三年级写景作文 篇8
我的家乡住在繁华的盛泽，我从窗户望出去，看到了高楼大厦，看到了车水马龙，看到了大大小小的商店，看到了…………现在的盛泽是那么的繁华，可我的爸爸妈妈也是越来越忙了。
以前，爸爸每天下班回家都有时间陪我玩耍，现在，我几乎一天都见不到他。不是加班就是陪客户、有时候他去出差，可能我一个星期都见不到他。一个人站在阳台上，看着楼下牵着爸爸妈妈的手散步的小朋友，我想到以前夏天的时候，爸爸妈妈每天都要带我出去走走。我们看到美丽的花朵，我们会采上一枝回家种。看到路边的小狗狗，我们会跟它尽情的耍闹。玩累了，回到家，妈妈会给我剥我爱吃的葡萄，爸爸会给我热上一杯牛奶。
可是现在呢，随着年龄的增长，我的补习班越来越多，就算有空，家里也只有我一个人，只能写写作业，玩玩电脑。他们似乎只有在我考试考砸的时候出现，一脸严肃，一脸不悦，却不问问我在学校遇到了什么难题。以前那个窗外，虽然没有现在这样繁华，但打开窗户就能听到爸爸妈妈的欢声笑语，那才是我想要的窗外。
窗外三年级写景作文 篇9
蔚蓝的天空中漂浮着如纱如雾的云，雪一般白而纯真，犹如画匠在天空中洒了点点银白，如丝如缕。微风拂过，远处朦胧中隐约看见的高山，柔美的线条，春刚抽出的线条装饰着高山，一片嫩绿。笼罩在山尖的云雾，给山增添了几分朦胧，与几分神秘。
嫩绿遮住了我的眼，微风吹拂着窗外的柳树。枝条上，新绿的嫩芽抽出，扁圆的，微拱着，感到那茎叶的线条，仿佛摸到春天的生机。枝条随风摇起，仿佛是树叶沙沙的歌唱。窗外的春，犹如一副油墨画般清晰神奇。
在树叶掩盖中，有一座亭子伫立其中。阳光从枝枝丫丫的树叶上露出，透过一层层嫩绿的叶，照耀在亭上，给亭子蒙上一层彩色，多么喜欢这湖中的春啊!我仿佛忘却自己在楼中，好像跟着那春光，身处于那春景中了!看那亭子朱红的柱子，摸着凉爽而光滑。房檐上是枣红的纹路。古老的花纹在绿叶的掩映中仿佛又焕发新光。啊!春天的奇妙，总会让人思绪飞扬。
湖面那将倒映着春景的湖面，犹如一面镜子，将春天尽收眼底。湖面，犹如被春天渲染成了嫩绿，新绿，深绿而组成的画卷。一叶落在湖面，荡漾起轻轻的波纹，画面变得朦胧了，那山、树、亭子仿佛变得虚幻而消逝，瞬间又恢复于原形。有些火红的金色，忽而又出现在水面，引得游人驻足观赏。我陶醉在春天无法自拔，最爱这生机的春!
窗外三年级写景作文 篇10
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓的西沉，林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放，大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
窗外夏日的树林，那里可热闹了，很多很多的小动物们都在水里游泳，看他们的样子，可好玩了。
日出之际，我很早很早的起床，往窗外一看，太阳在河面上一点儿一点儿的升起来。
日出时，太阳照亮了整个地面，那刺眼的红光，照着陆地，不知不觉太阳给大地穿上了一件新的衣服，那美丽的衣服，迷住了很多的动物们。
另一边的大树也不知不觉地穿上了一件闪闪发光的新衣服。
我打窗户，吸着新鲜的空气，闭上眼睛，仿佛自己正在一片鲜嫩的草地上打滚，那么美好，还有头上飞舞的蝴蝶都来和我一起来做游戏了。
突然，我听到了远处的树林里，那美丽的歌声，然来有很多很多的白灵鸟在那里唱着欢快的歌，那歌真好听。美妙的歌声，从森林里飘来，一想到那场面多么美好啊!仿佛我正在和百灵鸟们在一起跳着欢快的舞。
日落时，我往窗外看，那闪亮的太阳，不太刺眼了，太阳好像在和月亮打电话:该到你来帮我值班了，这时的太阳像一只乌龟一样，慢慢地从西边爬下去，。接着，白茫茫的月亮像一个玉盘，在空中闪着美丽的光。
窗外的景色是多么美丽，多么和谐呀!
窗外三年级写景作文 篇11
我家的阳台靠南。当我做作业做累了，我最喜欢走到阳台上隔着玻璃或推开窗户看看窗外的风景。
站在窗前放眼望去，满眼都是绿色。这里有遍地的绿草，有白杨树、楝树、桂花树、冬青树，还有行道树玉兰树。往东边看去，还能看见大润发超市，似乎能看到来往购物的人们。往西边看去是新造的明珠幼儿园，能看见小朋友在幼儿园愉快地活动。
窗外的正南方是一座小山，山上长满了灌木丛和高大的树木，能看见树林里成群的鸟儿，也能听到清脆的鸟鸣，偶尔还会看到一两只松鼠在树上开心地跑来跑去。小山山顶有一座大概有20米高的移动发射塔，我们附近手机的信号全靠它呢。
小山的脚下是一个很小的公园。小公园中间有一块小空地，有半个篮球场那么大，空地上有打太极的，有跳舞的。边上有好几张石头的椅子，引来走象棋、拉二胡和听戏曲的老人。老人们也喜欢在清晨来这里锻炼，直到太阳高挂，老人们才慢慢散去。
窗下就是一条只有两个车道的马路，一辆辆汽车、电瓶车忙忙碌碌，东来西往，时不时还有鸣笛的救护车。在马路边的人行道上，有走路打卡的，有赶去买菜的，有送孙子上学的还有几个小孩在哭闹。
窗外，每时每刻都是一幅精美的画卷。我爱看窗外的风景。
雨后三年级写景作文集锦
作文可以有效让我们紧跟时代的发展与社会快速变化同步前行，用写作释放自己内心的一切让世界感受到自己的存在。想要写好作文需要注意什么？这篇文章从不同的角度不同的层面来解读了“雨后三年级写景作文”，知识的分享是一种美德把这篇文章分享给您的朋友吧！
雨后三年级写景作文 篇1
天空无时不刻都在变，有时候它会是温柔的，有时候它会变成寂静的，有时候它会变成炙热的，但是无论它怎么变，它都在那里，远远的，可望不可及。
星期天的夜晚，放学时，天只有蒙蒙亮，太阳在山头上只露出了它的一角，散发着这天最后的余光和余热，这时候的天看起来是那么的温柔，那光是那么的温暖。
太阳落下来了，一轮明月高高地挂起。天上闪烁的几颗星星，与那轮新月一起散发着银灰色的光。这会儿，你要问我天空是什么颜色的，我也答不出来，深蓝、浅紫、银灰这是一种明朗你心，却又充满神秘感的颜色，这时候的天空就是寂静的，让人心旷神怡，让人对茫茫星空充满着神秘感。
周六上午，上完钢琴课回家，抬头仰望天空，艳阳高照，那炙热的光照耀下来，让人睁不开眼。天空没有一朵云，干净得如同一张崭新的蓝色桌布，这时候的天空就是炙热的，让人目不可及的炙热。
下午时，太阳不知道躲哪里去了，天空出现了很多云，一片片的像羽毛一样，是卷云，被风一吹随时在改变它的形状：看，那是一只大鹏，展开的翅膀向我飞来;再看又像只浴火的凤凰正在高高飞起;看，那像颗爱心;看那是一座宫殿如此变幻多端的云朵，让我看得津津有味。
天空是如此的神奇，变幻莫测。
雨后三年级写景作文 篇2
记得那是我小学四年级的时候。科学课上要观察蜗牛，所以老师让我们每人去找蜗牛。放学回家时，我正好看见一只小蜗牛，背着又大又圆土褐色的壳，在草坪边的砖头上十分缓慢地爬，身后留下一道长长的丝带。真是幸运，不费吹灰之力找到了一只！
据考生反映，此次冬令营考试主要以高考考纲为依据，既考基础也有综合，重点要测试学生能力，卷面类似高考，以填充题、解答题为主。英语部分的作文有2题，每题25分。第一道作文题为写一封申请成为志愿者的信，包括信封；第二道题围绕社会上的贫富差距变大的话题展开，分析现象并提出解决办法。考生认为，英语作文分量明显加重，侧重的是能力，靠突击是突击不出来的。
我的弟弟是一个四年级的学生，他一个大大的脑袋，一张圆嘟嘟的脸蛋，一双又黑又亮的眼睛下是一个小巧的鼻子，再加上一张小嘴，就构成了一个酷酷的弟弟。加费罗曾经说过成功并不是重要的事，重要的是努力。我的弟弟就是这样。他写的作文很好，我每看到他那语妙绝伦的作文，就能回想到一年前的那件事。
雨后三年级写景作文 篇3
书是人类进步的阶梯。这是前苏联着名作家高尔基的一句千古流传的名句。看了书不仅能提高写作文的能力，还能让自己快乐起来。在此，我就要向大家证实这一点。
今天老师要我们制作科技小制作，说要参加年级组评比。于是，我就做了一个火山。我首先把买来的小苏打装在一个小袋里，写上碳酸氢钠（NaHCO3)。接着我把买来的500ml的可乐用泥土包好，再绑上青苔就行了。我做了两个，我先把碳酸氢钠（NaHCO3）打开，接着把可乐打开，然后立刻把碳酸氢钠（NaHCO3）倒在可乐里于是可乐就冒出来了。
写下这片日记，不是为了我自己，而是为了即将毕业的同学。六年，在人生的流里不多也不少，但却印衬了我们的深刻情谊，记得刚从一年级见面时，我们都很羞涩，很幼稚，因为那时的我们都还不熟悉彼此，就这样渐渐地，随着时间的挪移，我们慢慢的热火起来，跟这个人玩，跟那个人玩，但是，分别之后，随着时间的挪移难道就能忘记你们吗？总之那是一段幸福的时光。可我想大声地训斥上帝，因为，为什么这种时光他给我们的这么短暂，为什么要让我们分别？
雨后三年级写景作文 篇4
大家好，我叫夏柔雪。我来介绍一下人物。我有三个妹妹，我的第一个妹妹叫夏樱雪，我的第二个妹妹加叫夏馨雪，第三个妹妹叫夏晴雪。我，樱雪，馨雪是小学四年级。晴雪是幼儿园中班。我们的爸爸妈妈是非常好的家长！我的介绍完了。看我们的故事吧！馨雪说：姐姐们，快来！银月小姐来我们学校啦！柔雪说：真的？樱雪，我们跟馨雪去看看吧！樱雪说：好的。银月说：你们好，你们叫什么名字。柔雪说：你好，银月小姐。我叫夏柔雪，这是我的妹妹夏樱雪和夏馨雪。银月说：哦，原来你们就是夏柔雪，夏樱雪，夏馨雪呀！待会见。柔雪她们说：待会见。
也只有在三年高中认真做好三习方案（预习、练习、复习），认真听课、完成各科作业，就完全没问题了。
我是德阳市实验小学五（7）班的一名学生，叫王一西。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
雨后三年级写景作文 篇5
我非常喜欢书。有时，我会因为看书，而翻起一场家庭大风波。有一次，我坐在沙发上看我爱看的小说。我妈妈看见我又在看小说，就拿起我的小说，对我喋喋不休。爸爸一听到妈妈又对我喋喋不休的，就问妈妈：发生什么事啦？妈妈怒气冲冲地说：你看看你的好女儿。那些作文书不看，偏偏看这些小说！爸爸和蔼可亲地说：不就是看小说嘛！让孩子多看小说，可以让孩子提高作文水平。没想到爸爸的话不但没有平息妈妈的怒火，反而火上浇油了！让人更加没有想到的是，妈妈火了，这下就连爸爸也火了！晚上，爸爸妈妈都让我和弟弟先睡觉，他们有事要商量。我想：他们应该是还在为我在看小说的事情而吵架吧？
提起笔来，满腹的话像潮水般的涌来心头，不知从何下笔，您给我的印象最深，您的言行给我留下了最美好的回忆。当年，我离开妈妈，来到您的身边，我高兴我是一名真正的小学生了，我的梦想终于实现了，您在我身边花了多少心血呀！
雨后三年级写景作文 篇6
秋季是不冷不热的，虽然空气是没以前新鲜，树叶也开始凋谢了，但有一样东西愈加成熟了——那就是水稻。走出家门，放眼望去，1、个看见的就是水稻了，那样多水稻一大片一大片满是的。水稻在大家的无声无息中日渐地长成熟了。
家乡的秋季是金黄色的，基本上所有事物都是黄色的。家乡的秋季，水稻成熟了变成了黄色的。家乡的秋季，小草枯萎了变成了黄色。家乡的秋季，树上的叶子也日渐地黄了起来，不久后就会凋谢的。田野里、泥路上、小路边，无论是什么绿的植物基本上都要枯萎了。特别是小草，它正在等待着春季的到来，再给世界添加一份绿色。
家乡的秋季是一个丰收的季节，桃树上结起了大桃子，梨树上结起了大梨子，橘树上结起硕大的橘子，田野里的水稻也成熟了等许很多多的可以吃的果实都成熟了。
风是那样的柔，水是那样的流畅，天空是那样的蓝，大家是那样的活跃。家乡的秋季就是如此，与春季不相上下。家乡的秋季比家乡的冬季要暖和得多，家乡的秋季更比夏季要凉爽。
啊，家乡的秋季，你是多么得柔和！
雨后三年级写景作文 篇7
姚佰轩他是四年级从别的学校转到我们班的，说来也巧，经过几次分班竟还和我在一个班。不知是他太顽皮，还是不爱干净。每当炎热夏天看到他时，无论早中晚，都一定顶着一张花猫脸来上学，已有多次被老师拎到水池边去。
通过读书，我认识了更多的字，有了更丰富的知识，也懂得了更多的道理。现在，爸爸妈妈经常要向我请教关于动物的知识。我的作文也写得越来越好了，从一年级起我就在《南方周末》等报刊发表文章了。读书，给我的生活填上了绚丽的色彩！
郭老师,是您,在我最迷茫的时候,给了我安慰;是您,在我最无助的时候,给了我帮助;也是您,在我初中三年的时光里,在我心中留下了无数次的感动。
六年级文言文改写题目：《揠苗助长》改写300字。揠苗助长的故事大家都听过，这篇文言文改写范文就是用白话文描述的这个故事。
我以为，妈妈不让我看电视，是不爱我，却忘了，早晨，她辛苦做的南瓜饼。我以为，爸爸每天让我练字，是不爱我，却忘了，他四处奔波，为我买回的宣纸、毛笔......我以为，同桌跟我吵架，是不喜欢我，却忘了，笔袋里常有她悄悄帮我削好的铅笔。我以为，老师叫我抄课文，是不喜欢我，却忘了，生病时她亲切的问候。我以为，好朋友不理我，是不喜欢我，却忘了，她帮我解决过的难题。六年级:洪丽颖
雨后三年级写景作文 篇8
我是五（3）班的周皓雯，是一个性格开朗、积极要求上进的女孩。从一年级的第二学期开始我就担任中队长的职务，我喜欢阅读、写作、打乒乓球。今天作为大队委员的候选人站在这里，我的心情无比激动。
我是通过手拉手活动认识你的，我先来自我介绍一下吧。我有一双炯炯有神的小眼睛，一头乌黑发亮的头发，一张能说会辩的嘴巴。我上五年级，今年12岁。
五年级材料作文题目：辉煌的徐州史。五年级关于徐州的材料作文怎么写？这篇五年级材料作文800字的辉煌的徐州史的材料作文希望能够帮到你。
我先介绍一下自己吧！我叫张馨月，今年11岁，来自谢家湾小学五年级一班，在班上的职务是中队长。我很高兴能借这次手拉手活动认识你，也希望通过书信咱们能相互了解，成为好朋友！
上了二年级，别人还在说我白，我就说：电视上，好多做广告的人，他们能挣钱，也都白，你看，白雪公主，漂亮，白马王子，英俊，人家曹操比我还白，他还是一代著名人物呢！白点好，不容易晒黑，看你们，夏天上节体育课，就黑得跟非洲人似的，多难看！没等他们反驳，我又插上一句：没品位！此言一出，顿时让他们哑口无言。
雨后三年级写景作文 篇9
六年级的大哥哥，大姐姐们，经过一次又一次的比赛后，终于轮到我们五年级的几个男运动员上场了。我既紧张又兴奋，连续做了几次深呼吸。预备，跳！我迫不及待的跳了起来。一开始，我还轻松自在，信心满满渐渐地，我的腿部越来越酸，呼吸也越来越急促，脚步也越来越沉重。啪！我的绳子飞了出去，断了。我一边想：贺子文，快捡回来继续跳！要给班级争光啊！一边快速的捡回绳子，飞快的跳了起来。顾不上身体各个部位发出的抗议，一心只想着进前三名，为班级争光！时间到！我放下跳绳，忐忑不安地查看着自己的名次。第一！我松了口气，总算为班级拿了一块金啊！
小学五年级时，我与一位要好的同学为一件小事而发生了矛盾。放学以后，妈妈见我一脸的伤心，便问我发生了什么事。听完我的诉说后，她把我拉到鱼纲旁，问“你知道为什么金鱼被困在这小小的鱼缸里不觉得闷吗？”我摇了摇头，“因为金鱼的记忆只有七秒，七秒后它们游过的地方又会成为新的天地。”妈妈接着说，“其实这就是快乐的根本，忘记曾经的不快，忘记和同学间的小矛盾，你也会像鱼儿一样快活的。”
未来的学校三年级作文集锦
说到初高中作文，相信大家都很熟悉吧，写作文可以把我们想要表达的传达给他人。我们常常需要以某个明确的题目写篇作文，一篇好作文能够让读者感同身受。那么一篇优秀的初高中作文究竟该怎么写呢？小编通过努力，整理了“未来的学校三年级作文集锦”，还是希望可以对您有所帮助。
未来的学校三年级作文 篇1
2045年的一天，早晨，阳光明媚，鸟语花香，我开着奔驰车送儿子来学校上课。我陪儿子来到学校门口，指纹识别后，学校前那扇透明无形的玻璃门自动开了，我们走进学校，儿子去上课了，我在学校里自由参观。进入学校，一幢橙黄色高耸入云的教学楼拔地而起，这座教学楼是用高科技材料所造，冬暖夏凉。冬天，教学楼里会产生夏天里太阳的功效，使人感到暖洋洋的;夏天，教学楼又会产生出制冷的空气，使人感到冷冰冰的，舒服极了!在阳光的照射下，教学楼的窗户闪闪发光，熠熠生辉。
在教学楼的两边更是绿树成荫，花红柳绿，左边是一排排五颜六色的郁金香，一只只蝴蝶、一群群蜜蜂勤劳地采着花蜜，一阵微风吹来，郁金香芳香扑鼻。再看教学楼右侧，一棵棵大树映入眼帘，几只美丽的百灵鸟在枝头歌唱，宛转的歌声好不动听呀!
教学楼的第一层楼是室内活动室，同学们有的在打球，有的在健身，半个小时后，同学们一个个汗流浃背，口干舌燥，这时，即可启动开关，活动室便随着“嗞”的一声，平面分成了两半，各自向两边退去，哇!好大的游泳池啊!同学们一个个换好泳装，跳入游泳池内，尽情地嬉戏玩耍，好不快活啊!
教学楼的第二层楼上全是一台台电脑，每一台电脑都用五颜六色的玻璃隔着，学生们有的在听英语单词，有的在上网查资料，有的在听老师做讲座，还有的在向老师请教问题呢……
我继续走到第三层楼，这是一个图书馆，书架上摆满了从古到今的作文名著，若你想要某种书籍，只需向电子机器人管理员说一下书名，机器人管理员便会以最快的速度取出书籍，交入你手。若你想要一本书时，因书架的高度够不着，机器人管理员又会主动来到你门前，增加手的长度，轻手轻脚、小心翼翼地取下书递给你，你便可安心读书啦!
我又走进了第四层楼，这是一个幽雅地餐厅，哇!金壁辉煌。这里人群拥挤，人们个个摩肩接踵，一位位同学排着整齐的队伍陆续领着饭菜，我看到了机器人给同学们的每一份配菜都完全符合小学生的营养搭配，他们个个狼吞虎咽，好似饿虎吞羊地吃饭。哇!孩子们的食欲那么好，盘子中的饭菜全吃光了，真不可思议!
我又来到了顶楼，这是一个露天大操场，操场上万物俱备，只欠东风。瞧，“东风”来了!一群群孩子涌上操场，他们个个选出自己喜爱的游戏器具，有的荡秋千，有的踢毽子，有的在滑冰，还有的在跳高，他们个个生龙活虎，满头大汗，操场两边各有一个巨大的口子，那便是地下停车场，这停车场精致小巧，却能停许多车辆，真厉害!
未来的学校是美好的!
未来的学校三年级作文 篇2
有时候我经常会想，未来的学校是怎样的呢?晚上，我坐在床上看书，看呀看，我忽然睡着了，做了一个奇怪的梦：我来到学校，发现学校里充满了水果的味道，让人心旷神怡。
校长是西瓜机器人，他和蔼可亲，每当有人摔倒了，他笑着递给受伤人一瓶苹果汁药水和带香味的棉棒，受伤人抹在伤口上，伤立刻就好了。
我们的教室也非常漂亮，墙和门是用葡萄皮做成的，黑板和讲台是用西瓜皮拼成的，课桌用椰子壳做成的，椅子用苹果皮组合成，玻璃是冻着的葡萄冰块。每个老师教学都非常有方法，如果我们听课不认真草莓老师会给我们一颗“提神丸”，让我们上课十分认真听讲;如果上体育课浑身没有力气，香蕉老师可以给你“增力果汁”你喝了它就会像大力士一样有力气......
“晨晨，起床了!”在妈妈的喊声中，我一下子醒了过来。啊，原来是梦，我想：要真有那样的学校就好了!
未来的学校三年级作文 篇3
二十年后，我早已经成为了一位著名的发明家，我来到了小学母校，可母校已经不是我怀念的那个样子了。
走进学校，我发现操场已经大变样了。四周种满了花草，许多鸟儿也来操场旁的树木筑巢，真是鸟语花香呀!刚走到楼梯口，一个声音传入了我的耳朵。这时，在我旁边的一位小朋友对我说：“阿姨，您是新来的老师吧?这是自动楼梯，您只要在心里想一想您要去的地方，就可以了。”我想：好奇特呀!
我来到了四楼，我曾经在这儿学习过。“丁零”，上课铃声响了，可老师怎么还不来呢?只见学生们纷纷坐上座位，打开笔记本电脑，按了上课键，老师讲课的画面就在屏幕上出现了。啊，原来是这样的呀!下课了，我去了老师的办公室，老师为我讲解了学校的变化。
“你看，教室不但看起来十分美，而且用处可大呢!”老师微笑地说，“这教室地墙是森林的图案。只要它不干净，就会自动清洗，它还可以散发出新鲜的氧气呢!”
“再看：上课时，老师不用走到教室去，只要再办公室，用电脑点击上课键，就可以通过电脑给同学门上课了。对了，忘了给你介绍了：教室还有冬暖夏凉的功能呢!水泥里结合了太阳能颗粒。再冬天时，夏天吸收的热气就散发出来了。”
我心想：学校这么美好，同学在校园里学习一定非常开心吧?这时，我四年级的班主任走过来，对我说：“学校能培育出你这么个学生啊，是你自己的功劳，你如果也能当上老师，也要培育出好学生啊!”我答应着，信心满满地走了。
三年级闹钟作文集锦九篇
作文是一种可以让我们更好地了解自然和科技的前沿发展的方式，写作是通往信心和动力的一条道路。栏目小编为你整理了以下的“三年级闹钟作文”。仅供参考希望对您有所帮助！
三年级闹钟作文 篇1
我有许许多多的小闹钟，数了一下，竟有38个!其中有一个，是我最喜欢的，因为它是多功能的。
小闹钟里面的数字是炫彩色的，像五颜六色的彩虹，更像色彩斑斓的棒棒糖，里面有尖尖的针头，那当然是时针、分针和秒针了。外观是由一些浅蓝、一些深绿、一些浅黄和一些百合色组成的，特别漂亮。小闹钟脑袋上的那个锤子锤得很厉害，那声音不用说，肯定特别响了，能从我家一下传到离我十万八千里远的地方。但是在响之前，它都会说一生僻字，说完了，才打闹铃。
小闹钟对我特别的好。在我没有这个小闹钟之前，我总是在班里倒数第一个到的。但是，有了闹钟，我天天都是前十名。
有一次，我的闹钟突然坏掉了，我嚎啕大哭，让爸爸再卖一个模一样的。爸爸拿着小闹钟，这看看，那看看，想了想说：可能是没电了，装上电池就行了。我听了，心情一下子变好了。
小闹钟还特别体贴我。在睡觉之前，我都要对小闹钟说：明天，声音变小一点。说完，我会把耳朵贴在小闹钟上，这时它好像对我说主人，好的!然后，又说一句：lloveyou，我非常感动。
小闹钟还在梦中告诉我，如果我没电了，不要让爸爸再买，应当自己修理，虽然我是你最喜欢的，但是也有比我好的，万一你买了比我好的，我肯定会孤独的。
我的小闹钟厉害吧!
三年级闹钟作文 篇2
六岁生日的时候，妈妈给我买了一个可爱的小闹钟。她希望我在小闹钟的陪伴下快乐成长。
小闹钟的外形是一只淘气的米老鼠，它圆圆的脸蛋上住着“三兄弟”——时针、分针和秒针。时针长得又矮又胖，是“三兄弟”里走得最慢的。分针比时针瘦一点高一点，跑的也快一些。秒针长得瘦瘦的高高的，它可是个急脾气，在“三兄弟”里属它跑得最快。它们时时刻刻都在和时间赛跑，虽然从来不分胜负，但它们永远坚持着，谁也没喊过累。每天的十二点是“三兄弟”团聚的时刻，可相逢的美好时光仅仅只有一秒。
每天放学回家，小闹钟就一直陪着我读书学习。到了晚上，我总会轻轻地把它放在我的床头，听着它滴答滴答的歌声入睡。第二天早上，它定会准时清脆地“叮铃铃，叮铃铃”叫我起床。有时，看我翻了翻身没理它，嗓门就会渐渐地变得又大又亮。过了一会要是我还没动静，它便会忍无可忍地大发雷霆，那动静，似乎都要把整座楼给吵翻了，无可奈何的我不得不伸手安抚它一下。当我迷迷糊糊又快睡着的时候，忽然想到“小闹钟它自己都没睡，还按时按点地叫我起床真是太勤劳了。”顿时，我就会一轱辘爬起来。
小闹钟使我懂得了时间的珍贵，我要像它一样从小做一个既勤劳、又守时守信的好孩子。
三年级闹钟作文 篇3
今天我和妈妈来到商场买了一只小闹钟。
小闹钟的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮，一点也不夸张。透明的玻璃罩，鲜红的外壳，表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。
说它滑稽也不过分。它那两只细小的腿托着个圆圆的身躯，再加上那个提手，样子真好笑！
最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针、秒针。它们按照规定的运行轨道正确地走着。
看，墨绿的秒针走得多么急忙，像有什么东西在后面追赶它；漆黑的分针走得又那样稳健，像是在无忧无虑地散步；深红的时针呢？别看它像停着不走，其实它也和伙伴们一样，一刻也没有停止。
瞧，我没说错吧！小闹钟就是那样既漂亮又滑稽！
三年级闹钟作文 篇4
星期天，我和妈妈来到了商场，商场的架子上放了一个章鱼型的小闹钟，我对它爱不释手，妈妈就给我买了下来，我拿着小闹钟心花怒放地回家了。小闹钟大约长10厘米，宽5厘米，它的那双水灵灵、亮晶晶的小眼睛，像两颗亮珠子。圆圆的大嘴巴，下巴上长了一颗小痣。嘴里面有4根小针，一根是分针，一根是时针，一根是秒针，还有一根细细的小针是定时针。它还有一条波浪形的透明的水草围巾。还有香蕉一样的八条腿，看起来像芒果一样。
小闹钟的作用还真大。自从有了小闹钟，我上学再也没有迟到过。妈妈每天晚上把小闹钟定时，第二天早上就听见小闹钟不停地喊叫：“主人，起床！”我赶紧把衣服穿好，高高兴兴地上学去了。
每天我都和小闹钟一起睡觉，渐渐的，我和小闹钟成了好朋友。
你喜欢我的小闹钟吗？
三年级闹钟作文 篇5
周末，老师给我们布置了一项手工作业，让我们制作一个“会响·会亮·会动”的小制作。它不仅能锻炼我们的动手能力，还乐趣无穷！
我想了很久，决定做一个“闹钟”。因为，这个是我们大家都需要用到的。别说，手工制作的`乐趣可不小呢！下面就由手来介绍一下制作过程。我先准备所要用的东西：一次性纸盘·彩笔·表针·胶布·钳子·电池·彩灯·导线·蜂鸣器·开关等。我和爸爸仔细分析·并研究了一下如何制作：首先，我先在纸盘上涂上我喜欢的动物老虎的头像，并上色，又在纸盘上贴上一到十二的数字表示时间点。再做两只耳朵贴到虎头上，并在纸盘中心点打个孔，把表针固定上去。这样一个精美的老虎头表就做好了。
其次，就是给“闹钟”加上彩灯，这个有点麻烦。我在爸爸的帮助下，先把灯连接在一起，并把蜂鸣器和开关·电池也连在一起。（在这个过程中爸爸说使用了串联·并联等知识。）这样打开开关，彩灯和蜂鸣器就会一起发亮和发出声音。
最后，我就把彩灯安在了老虎的两只耳朵上，把各种电器放在了表盘的后面固定。
手工做好了，虽然称不上精美，打开开关时，发出的声音像“噪音”。但也是我认真思考，努力完成的成果，我非常喜欢它。
通过这次制作，我体会到了做手工的乐趣，也懂得了遇到困难要勤于思考，失败了也不要泄气，坚持就一定能成功！
三年级闹钟作文 篇6
在我的床头放着一只银灰色的小闹钟，它有两部分组成，左边是一个圆圆的表盘，右边是一个圆柱，圆柱上面有一个白色的小球，用手轻轻按一下小球，小闹钟立即就会报出时间。你可别小看这只小闹钟，它可是我的一个好朋友，说起它的来历还有一段故事呢。那还是在我刚上一年级不久的一天早晨，当我还在梦乡中遨游的时候，忽然耳边传来妈妈的声音：小懒蛋，快起床。我迷迷糊糊地问：妈妈，几点了?妈妈说：七点了。
我一听，一骨碌坐了起来，瞌睡虫一下子跑得无影无踪。我一边穿衣服，一边说：糟糕，我要迟到了。三下两下把衣服穿好，赶紧刷牙洗脸，匆匆忙忙吃了几口饭就背起书包上学去了。虽然那天我没有迟到，但是因为早晨没有好好吃饭，等上第三节课的时候，我的肚子就开始咕咕咕地唱起了空城计，搞得我连课都没有听好。中午一回家，我就狼吞虎咽地吃起东西来，我边吃边说：饿死了。看着我的样子，妈妈说：这不都是你早晨没有好好吃饭造成的吗?我连忙辩解说：早晨哪有时间好好吃饭?
妈妈说：早点起床就行了吗!如果早饭吃不好上午连课都听不好，这样下去不但影响身体健康，而且会影响学习。我说：可是我起不来怎么办?妈妈说：我给你想个办法吧!我赶紧问：什么办法?妈妈神秘地说：现在保密，晚上告诉你。晚上妈妈下班一回家就从包里拿出了一个盒子，对我说：我给你找了一个好朋友，让它每天早晨叫你起床。我打开盒子一看，原来是一只小闹钟。
从此以后，每天早晨六点，小闹钟会准时发出嘀嘀嘀的鸣叫声，把我从梦乡中叫醒。由于有了这位忠实的朋友，我养成了早睡早起的好习惯。早晨起床后，我可以出去锻炼一下身体，可以不慌不忙地吃好早饭，还可以听听英语。这样坚持下来，我的身体变棒了，我的英语也越来越好了。真感谢这位好朋友小闹钟。
三年级闹钟作文 篇7
我家有只又美丽又实用的小闹钟。
小闹钟上有1到12个数字。有风度翩翩、英俊潇洒的小熊；有活泼机灵、聪明可爱的小松鼠；有争奇斗艳、芬芳迷人的花朵；还有时针、分针、秒针三兄弟。时针是个小矮子，五大三粗；分针上中等身材，不胖不瘦；秒针是个高个子，顶天立地；它们在赛跑，个个争分夺秒。秒针遥遥领先，分针紧随其后，时针气喘吁吁。
小闹钟上有一个白圈。夜晚想知道几点钟，一按白圈就知道了。最令人难忘的，当然是那清脆的铃声。早上6时30分，小闹钟就唱起童谣。我堵上耳朵，继续蒙头大睡。小闹钟就暴跳如雷，哇呀呀怪叫，我不得不从暖暖的被窝里爬出来感谢你，我的好兄弟，有了你，我上学从来没有迟到过。
我真喜欢我的小闹钟。
三年级闹钟作文 篇8
“小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程没长短，用的时间不一样。”你能猜出这个谜语的谜底是什么吗？——没错，就是闹钟。
今年我过生日，妈妈送给我一个憨态可掬的熊猫闹钟，只见大熊猫耳朵黑黑的，非常饱满。他的大眼睛也是黑黑的炯炯有神，像两颗大宝石，那抹黑眼圈就像十天没睡觉一样。两只乌黑的小手拿着一根细长的竹子，还有一双黑色的小脚，而它的肚子是一个表盘。表盘的数字很大，它的指针是黑色的，而细长的秒针是红色的。
我的熊猫闹钟不光可爱，它还有大用处呢！
有一次我放了学不想写作业，闹钟的秒针滴答滴答地一直响，好像再说：“你现在不学习，到了老了的时候，想学习就晚了。”每次我赖在床上呼呼大睡，闹钟都会按时响起。“叮铃铃”的一直朝我喊：“快点儿起床，上学要迟到了。”我一下子就从床上跳了起来，生怕迟到，它可真帮了我大忙。
闹钟，你真好！
三年级闹钟作文 篇9
小闹钟是妈妈去商店买的。每天它都会发出“嗒嗒嗒”的响声，似乎在说“时间就是财富，时间就是金钱。”
小闹钟是花形的立体闹钟。全身穿着天蓝色的服装。它的衣服仿佛让我想起了春天蓝天的颜色。它总是提醒我做每一件事。小闹钟像一个小房子一样稳重地立在我的书桌上。里面有三个“人”，有高的“人”、中等高的“人”、还有矮的“人”。他们有的“人”不分昼夜地走；有的“人”停一会再走一步；还有“人”很长时间才走几步。他们之中有一个“人”穿红衣服，有两个“人”穿黑衣服。它大小跟你的手掌差不多。
钟面上有12个阿拉伯数字：是1—12。中间有一个点，点上连接着时针、分针、秒针。他们均匀排列在钟表一，为人民服务，并走来走去不喊烦。这个闹钟“嗒嗒”响，仿佛在叫我按时做好每一个事。
有一次，在我有写作业时间内，我并没有写用业，而是在玩，小闹钟立刻把白脸露出来，12个阿拉伯数字也蹬着眼，气得眼睛直发黑，还在“嗒嗒嗒”地叫着，仿佛在说：“你不是说时间就是财富，时间就是金钱！你忘了吗？”
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句话是我的座右铭，鼓励我让我当上时间的主人。
微笑九年级作文集合
每个人都有自己的特长但能否表现出来也不一定，通过写作在孤独时我们能够找到心灵的慰藉并加强内心的信仰力量。用心专研一定可以写出好作文，如何书写作文会更好体现个人感受？希望这些信息能对需要的人有所帮助。
微笑九年级作文 篇1
从这简单的故事中，我们体会到了一个人生的哲理微笑是战胜困难的制胜法宝。在学习中，也是如此。
闷热的气氛笼罩着整个教室，一眼望去，教室里的考生都闲适地坐在座位上，检查着试卷，只有我还在奋笔疾书。监考老师催道：还剩五分钟，没有答完的请抓紧时间。顿时，我的心想热锅里的蚂蚁急得团团转。这道难题到底怎么解?难道这次数学又要考砸吗?怎么办?到底怎么办?我的心变得无比急躁。在紧张之中，我的大脑里突然闪过一个成语静能生慧，于是，我闭上双眼，让自己平静得像清澈见底的湖水，睁看眼，然后自己给自己一个自信的微笑，心想：相信自己，一定行。我仔细地研读问题，探究着其中的奥秘，终于解开了，我飞快的写下答案，满脸是满意的微笑。
铃铃铃交卷时间到了，我自信满满地走向了讲台，感觉真好!
朋友，热爱微笑吧，当微笑成为你生活的一种态度，生活中的那些不快和灰霾，将会烟消云散。
从生活小学会微笑秋天已至，凉意时刻侵袭着每个人的身体。道路两旁的树木只剩寥寥无几的几片树叶，风滑过树梢，带走了残余的生命。
跑道上的身影随着圈数的增多，速度却越来越慢，最后却犹如被遗弃的孩子一样，无助的倒在那里。
跑道的起点，也是跑道的终点。
总是在原地旋转。
失败又怎样，被人看不起又怎样，难道这也是个错吗?似乎是想通了，那个身影猛然站起来，迎着夕阳下落的方向走去。别人都说：失败乃成功之母。从哪里跌倒，就从哪里站起来，这次的失败只是人生的一部分，努力争取就好，不要紧的。边安慰自己，边为自己调整了一个微笑的表情。
是啊，带着微笑出发，就像霍金一样，用一根手指敲打着自己的生命，用他那刚毅的信念来创造自己的辉煌，用他心里的微笑开出一路的鲜花。就像海伦凯乐一样，即使也曾自卑，即使也曾对生活绝望，但那一抹微笑始终浮现在脑海里，让他懂得要顽强地面对生活，充满希望地面对生活。
我们不能失去微笑，就像鸟儿不能失去翅膀，花儿不能失去芬芳，鱼儿不能失去大海。
带着微笑出发，不管一路充满荆棘，它都会一路陪着你。
带着微笑出发，不管受到的是人们的嘲笑或讥讽，它都会一路支持着你。
带着微笑出发，不管结果是酸甜或苦辣，它都不会放弃你。
因为，微笑的力量是伟大的。
请让我们保持着嘴角的弧度，坦然的面对一切即将发生或早已发生的事物。既然早已经历风雨的洗礼，又何须再吝啬那一个表情。
微笑，就是人类最美的表情，那么，带着微笑出发吧，即使现在已是秋天，但是，下一个春天还会如期而至的。
从生活小学会微笑敬的领导、老师，亲爱的同学们我是x年级x班的xxx，今天我讲话的题目是《学会微笑》。微笑，不仅仅是一个表情，一种神态，更是一种高尚的情操，一个小学生文明礼貌的表现。
当登上讲台发言、在晚会上演出，和陌生人谈话，在大会上发言只要学会(微笑)(面带笑容)，就一定会感觉自由许多。学会面对笑容，人的发言，人的表现，人的谈话，就会获得意想不到的成功!
有分寸的微笑+优雅的举止，对于表达自己的主张，争取他人的合作，会起到不可估量的积极作用。微笑着向别人道歉，会消除对方的不满情绪;微笑着接受批评，能显示你承认错误但又不诚惶诚恐。
即使微笑着委婉拒绝别人，也不代表你的大度，不会使人感到难堪。
浅浅一个微笑，能包容多少误会，融解多少冰点，溶入多少理解与尊重。当和同学即将发生争吵时，不妨先检查一下自己是否无可指责呢?理解、尊重、默契总是相互的，不能把冷漠和无理都责怪在别人身上，即然你希望人与人之间真诚相待，那么，你为什么不先拿出真诚微笑待人，主动打开一个心平气和的局面呢?如果人人送出一个微笑那么世上许多不愉快不就可以在发生之前消融了吗?
我的演讲到此结束，谢谢大家!
微笑九年级作文 篇2
整日生活在世俗中，感觉自己就像叽叽喳喳的麻雀一样看不远，飞不高。对充满挑战的生活，我忘记了嘴角上扬的弧度。
每天重复同样的生活节奏，也不知自己最初的追求，呆板着脸去迎接一张张试卷，用泪水淹埋那可笑的生活，难道这就是所谓的生活?
厌倦了浑浑噩噩的生活，我想奶奶家后的那几座小山，站在山顶之上，绿色的生命在我的脚下蔓延生长，我不知道它们的起点和终点，只能看到，它们努力生长的痕迹，从扎根到拔节生长，痛苦和艰难阻挡不了它们向前生长的动力，这是一种不言败的精神。
不经意间，我的视线落到了一棵枯藤上，它的叶子已经变黄萎缩了。枝干也已去了生气。正在我为它悲伤时，一点点的绿色映入我的眼帘。我仔细看才知那是枯藤的残骸上生长的芽儿，它是那么顽强，那么富有生命力，原来生命不是只有一次，就像那棵枯藤，它用自己将尽的生命努力地去顶起另一棵小芽的.生长，让自己的生命得以延续，那棵小芽将会在枯藤的残骸上谱写出更加动人的生命篇章。只要生命不灭，就一定还有希望。
我犹如拨云见日一般茅塞顿开，那些小生命都能坚持不懈地追求，我为什么不能呢?微笑着去把握好今天，不再浑浑噩噩地过日子;和同学相处时，我要微笑着先向他们打声哪吒，不再是等着别人先来跟我打招呼。
于是，我释怀了，不再为一些小事情大动干戈，不再为一点不争执生闷气，不再为一张考砸了的试卷痛哭流涕。我学会了微笑，微笑着会面对未知的生活，哪怕明天会有晴天霹雳，会有狂风暴雨，我都会平静地去承受，微笑着去面对。
那种嘴角上扬的感觉真好。
微笑九年级作文 篇3
在每个人的生长过程中，会经历很多很多的事情。
有的让人快乐，有的让人悲伤，有的让人觉得满足，也有的让人埋怨上天的不公。当然，其中不乏遭遇失败的事。不同的人，面对失败，就会有不同的选择。有些人，一听到自己所做的最终的结果是失败，马上就放弃了，而且从此一蹶不振;而有的人明明知道自己将要面临失败，但仍然不气馁，朝着自己原本的方向继续前行，如果真的失败了，他们也不会放弃，而是寻找自己的不足，从头再来。
俗话说：失败乃成功之母。罗曼罗兰也曾说过：要化悲痛为力量。的确，当面临失败的时候，我们不能倒下，我们要知道，这是上天对我们的考验，只有勇敢的人才能过关。一个人一生中不可能没有经历过失败的折磨。而地球也不会因为失败而停止转动，四季更不会因此而停止更替。把失败看得轻一点，才不会因此而迷失了方向，失去战斗的意志。
古今中外，有无数人经历过失败与挫折。而被我们所熟知的，不都是战胜失败的勇者吗?那些懦弱的人，有谁会去记得他呢?
海伦凯勒就是非常典型的例子。她小的时候，由于一场大病导致失去了视觉，听觉，也失去了说话的能力，她曾经埋怨上天的不公，也曾封锁自己的心。但是，后来，她振作了，她知道自己不能放弃，不能向老天爷投降，最后，她取得了常人无法想像的成就。这难道是懦夫能做到的吗?
失败，并不意味着你是一个失败者，而是告诉你尚未成功;失败，并不意味着你没有努力过，而是你的努力还不够;失败，并不意味着你一事无成，而是你得到了经验;失败，并不意味着你无法成功，而是你还需要一些时间;失败，并不意味着你会被打倒，而是表明你要微笑面对。失败是成功路上层层的山峦，汹涌的浪涛，你只有走过沟坎，才会到达成功的彼岸。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。失败，是通向成功的必经之路，只有学会笑着面对失败，才能获得打开成功之门的钥匙。让我们笑对失败，让失败见证我们成功的辉煌!
微笑九年级作文 篇4
生活中，失败是常有的，它是一个考验，也是一个转折点，这个转折点好比是个分岔口，这条岔道分出了两条路，而这两条路就需要我们去选择它。如果你选择灰心丧气，这条路将通向彻底的失败，我们应该选择另一条路微笑面对，它使我们吸取教训，走上奋起拼搏之路。
当你做某件事情失败了，心情肯定糟透了。就好象一只无家可归的流浪狗。当傍晚夕阳西下时，喧嚣的城市亮起了让人眼花缭乱的霓虹灯。而小狗只能步在嘈杂的商店旁，身处闹市却感到萧索荒凉。下雨了，小狗狂奔向已倒闭的商店躲雨，甩掉身上雨水，却还是湿淋淋的。天下这么大，却容不下我一只小狗失败后的心情就好象被世界抛弃一样无助，心空荡荡如也。突然发现原来我是这么不行，一点也坚强，顷刻间泪水像断了线的珠子悄无声息地侵犯我的眼睛，攻占我的脸。急促的呼吸促使鼻涕一会儿露面，一会儿玩藏猫猫。好吧!就让悔恨的泪水冲刷掉心中的伤痛，尽情发泄吧!
短暂的发泄后，回头想想：失败是生活中、学习上难免存在的。一个人一生中不可能没有经历过失败的折磨。而地球也不会因为失败而停止转动，四季更不会因此而停止更替。所以请用微笑来面对失败吧!
失败就好似生活中的一个片段，如果缺少了它，生活就失去色彩，失去生机与活力。正是因为有了它，生活才如此美丽。正因为有了它，才让人们感到成功是多么来之不易。
失败的惆怅用微笑去迎接能豁然开朗，心胸荡漾;失败的悔恨用微笑去面对能忘掉忧愁，重新认识自我;失败的不光荣用微笑去面对能驱逐自卑，树立自信。
失败就好比一块挡路石，微笑就是自信大锤，一锤下去，失败变得粉身碎骨，看到了成功的道路。
天才不一定是成功者，而敢于用微笑面对失败的人，一定是成功者!
的人
微笑九年级作文 篇5
从前，有一个县城叫理州，盛产荔枝。每年初夏，理州都开满了美丽的荔枝花。这时果农像勤劳的蜜蜂一样穿梭在荔枝树之间喷洒农药，小心翼翼地折下“另类”的枝叶和花朵，十分热闹。
这个地方传到了天堂，爱迪生、牛顿和高尔基都听到了。他们因为贪图荔枝而告别了上帝，出生在理州的三个家庭。
爱迪生出生在一个贫穷的家庭。他家只有一些旧家具。家里三口人都是强行占地20平米。家里所有的开销只能靠父母微薄的工资支撑。因此，他们把所有的希望都寄托在新生的孩子身上，给他们取名为敬虔(金钱)。虔诚又聪明，七个月就能说话，一岁就背书，让父母开心。5岁时，爱倩开始拆家里最值钱的黑白电视机，重新组装。这一幕差点晕倒虔诚的父母，这是家里最值钱的东西！所以他们给了敬虔一个很好的教训，他们希望敬虔能把做人的原则作为金科玉律，并终生遵守。不久之后，虔诚消失在茫茫人海中...
牛顿比爱迪生幸运。他出生在一个中等收入的荔枝种植户家庭，家里有一个很大的荔枝果园。每到收获季节，他家都很忙，父母就给刚出生的孩子取名为牛勤快，希望他勤快。牛学习很努力，学习也很好。7岁入学后，小学跳了4个年级，10岁上初中，13岁完成高中所有的自习，13岁就轻松进入大学。有一次，他坐在自己果园里的一棵荔枝树下，苦苦思索一个深奥的博士数学题，他的父母看到了他。他们以为牛懒，不帮他干活，就抢了他的笔记本扔了。他们还说读书没有任何实际作用，所以不希望牛顿上学，让他在家好好干农活。最终，引咎辞职的牛顿成为了一名专业的荔枝种植者。
高尔基家是一个很有钱的家庭，取名高二旦(高二代)。戈尔从小就热爱写作，他同情穷人。初中的时候，老师让他写一篇自由作文。他用别出心裁的第一人称写了穷人的艰苦生活，却被老师骂了一顿，说他“做作”、“不知所云”，严重打击了戈尔的自信心和学习导向。受挫，辍学，成为富二代。
荔枝圆，红满园，又是红荔飘香时，小镇里的果农们望着整齐划一的荔枝时，骄傲地笑了……
微笑九年级作文 篇6
阴暗的天空下着蒙蒙细雨，让我感到一丝凉意……（景物描写烘托心情，并且设置了悬念）
寂寞地，独自走在空旷的大街上。（看这个“状语前置”的倒装句，很有个性吧？）看着天空的“眼泪”（以“眼泪”奠定全文基调），不知不觉地独自垂泪而下（四字短语）。不知道是不是上天也对我同情，还是……天空仿佛也在垂泪，为我而流！
我伤心，我彷徨。（这段揭示了我的心理状态，文章基调趋于显明，铺垫之势趋于显著，神来之笔）
想起手中的成果单……泪水再次侵略（好词）我的眼睛。不知是充溢无奈，还是充溢辛酸。（两个“充溢”，句中对偶很美观。）
我确定，上天为我而“流泪”。因为我太让所有人失望了。连上天也毫不吝啬他的眼泪。
期中考试的成果单发下来了，原本成果不错的我，一落千丈。不知是没复习好，还是怎么样，成果出奇的糟糕。当我看到成果单的那一刻，我的世界仿佛停止了，只剩下心跳的节奏；然后，仿佛心跳也停止了，只剩下了害怕；最后，仿佛害怕也停止了，只剩下脑子里一片空白。（“顶针”修辞手法的运用，超凡脱俗）这些变化似乎在一瞬间发生。我整个人定格了。（短句。这句话简洁有力）
我，一个自认为语文有天赋的人，成果竟然不过80，这怎么能让人接受……
我迈着繁重而又艰难的步伐走进了那个温暖的家。我妈原本笑容满面，但当看到我狼狈的样子时，脸上变得紧张了，似乎想从我的脸上寻找“蛛丝马迹”，但只是一瞬间，妈妈再次绽放了笑容。（此处通过神态描写展示人物的心理变化，细腻传神）
“小朋友，快进屋，外面下雨，春雨如油，不能湿的，容易过敏。（四个四字短语）”妈妈微笑着说。
“妈……”我欲言又止。
“干什么？先进屋再说吧！”妈妈依然笑着。
进了屋，妈妈给我倒了一杯热水。
“快暖和暖和，别感冒了！”妈妈的笑容仍然不懈地挂在她那微胖的脸上。（上面的对话描写结合了人物的心理和表情刻画，独立成段，洒脱清新。）
“妈……我……”，妈妈打断了我的话，“什么也别说，妈妈知道了，怪妈妈这些日子对你管得太严，让你接受这么大的压力。快点收拾收拾，我们去外边散散心，好好玩两天！”
“妈，我没脸见您了。”这时，我拿出放在口袋里被我揉得已不像样子的成果单。妈妈看也不学生的最爱，可以说，写出这样的文章并不难，难的是，能把很小的事通过很大气很细腻的文笔表示出“大”来！这就是文章的思想性！鉴于这篇文章具有很超脱的文采，因此和《那一个眼神》一道荣膺“亚军”称号！
微笑九年级作文 篇7
微笑不仅是一种表情，它还是一种修养，一种道德，一种境界。
六年级的暑假，我参加了一个演讲比赛，并成功进入了复赛，因为总下雨，比赛时间一直没有定下来，举办方说到时候会给我打电话。
这天下午，我喝着酸奶，悠闲地看电视，举办方打来了电话，在一点半之前必须赶到指定地点。我一看手表，已经一点十五分了。我急忙梳好头，骑自行车奔向了指定地点，因为爸妈都不在家，只能自己走了。
一点二十几分，我顺利到达，运气不太好，又抽了个靠前的2号牌。这时，我才发现，别人都穿着礼服：白纱裙呀，西服呀什么的，只有我，穿了一件印花的小布裙!额上，一颗汗珠掉了下来，坏了，我没有化妆!在其他选手中间站着，我感觉自己像只丑小鸭，信心一下子没有了。
“别着急，微笑才是最美的妆容，”一位姐姐递给了我一块纸巾，“擦一下汗吧!”
我有了信心，鼓起勇气走上了舞台，我微笑着站在了舞台中央……
终于，评委开始点评了，我仍然微笑着，因为，我知道，微笑才是最好的妆容!
评委们说我自然、大方、普通话好……我微笑着倾听，微笑着向评委致谢。我开心极了，一路的艰辛没有白费，我，杀进了省决赛。
直到今天，我仍喜欢微笑，因为这次比赛，我真的懂得了好多，好多。我也谢谢那位姐姐，虽然我们不曾相识，她却以温暖的话，给了我那颗不知所措的心最有力的支撑。
微笑，才是最美的妆容;浓妆，只会掩盖你原有的美丽和纯洁。在人生漫漫的道路上，又不知道有多少困难与磨练，就让我带着微笑出发吧!
带着微笑出发，让困难与磨练，成为我们走向成功的垫脚石吧!
微笑九年级作文 篇8
成长的道路上，我们会留下许许多多的脚印。也许是快乐的，也许是难过的。我们人生中所有的第一次都是辉煌的，我在道路寻找着那最闪亮的第一次。啊!找到了……
“叮咚”的上课铃声交织在我们的耳际，我们的教室不像原来那样热闹，而是安静的出奇，空气中迷漫着紧张气息。那次是我们一年级第一次进行三好学生的投票。
楼老师让我们上台介绍自己，我紧张的不停的抖腿，下巴也抖得快要脱臼了。轮到我发言了，我依旧不停的在那里发抖。我提心吊胆的上了台，生怕因为发言得不好，而落选了。我刚一开口台下就发出了笑声，我过度的紧张合声音变得颤抖。我窘迫的读完稿子就面红耳赤地下台了，这个时候，我整个人像被乌云笼置着，黑着脸不肯说话。
老师开始喝票了，我也没有心思去听。我一直沉浸在前一天的晚上。那天晚上我和妈妈一直在准备发言的稿子，妈妈也还一直陪着我练习到很晚。想到这儿，我的眼泪都要掉下来了，因为我觉得我辜负了妈妈对我的期望。
过了一会儿，空气仿佛凝固了，同学们的眼睛齐刷刷地盯着我，把我从回忆中拉了回来。我吓了一跳，赶紧把目光投向黑板。我不敢相信我的眼睛，黑板上的票数如同阳光般，照散了乌云，照亮了我的脸。“43票全班。”老师在讲台上宣布。
这是我第一次竞选的故事，这个第一次让我充满了紧张，但是结局去是快乐的。当时我入选时的灿烂笑容，我永远都不会忘记。
三年级作文
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三年级作文 篇1
今天，天气晴朗，万里无云，太阳公公的脸比火焰还红，嘴比回力镖还要变，眉头非常舒展。
我和天天等人来到了九峰山下捉鱼，我和天各有一个大网开始捉了。
开始天天一下捉到了许多小鱼，还有两只小白虾呢？我非常羡慕他。心想为什么他这么容易就抓到了呢，而我文费周折，也捉不到一条鱼。
后来我就下定决心一定要捉到鱼，我两只大眼睛像红外血一样担视着溪水里的各个角落。我听天天说这种鱼很小很小，但有一个习惯。就是喜欢贴在大石头上，我用手伸进那冰冷的水里把大石头都拿上来，一个个地检查过去。果然，我发现了许多，然后我一网掏来，放进水瓶子里去。
天天也不干视落，他一网，猜他又网到了什么东西。是一条金鱼，不过我火眼金睛，捉到了一样比他捉得还好的东西，那就是螃蟹。
三年级作文 篇2
凌晨两点多一点，我被一场恶梦惊醒。记得当时是妈妈听到我的叫声，冲进了我的.房间，抱着哭不成声的我爱怜地安慰着，我那扑扑的心才得于平静下来。
我孤零零地站在漫无边际的沙漠里，忽然远处隐隐约约出现一个人影，越走越近，啊！是妈妈。妈妈的脸十分苍白，但她还是保持她原有的温和对我说：“乖女儿，我的乖孩子，妈妈要离开你了，你以后要学会自己照顾自己哦，千万不能生病啊！妈妈要到一个很远很远的地方去。乖，妈妈走了……”渐渐地妈妈的身体模糊了，最后变成了一缕轻烟……我嚎啕大哭，跑上去想抱住妈妈，可是连妈妈衣服也没碰不到，最后跪在沙漠里发出撕心裂肺的哭喊声，直至妈妈冲进我的房间抱起我……
小时候我和妈妈的感情很好，但随着年龄的增长，叛逆的我逐渐与妈妈之间形成了一条代沟。刚开始我是讨厌妈妈的唠叨，讨厌妈妈的不理解，讨厌……后来变得孤言少语，与妈妈的沟通也越来越少，觉得妈妈不像别人的妈妈一样疼爱孩子。直至这场恶梦，我才发现妈妈在我的心中是占有多么重要的地位啊，在心灵深处我是多么的爱着妈妈呀。过去妈妈的唠叨，是对我的关爱，是怕我寒时受冻、热时受晒、雨来受淋，怕我在校没有听老师的话，没有好好学习，怕我在上学的路上发生意外……妈妈的不理解是因为我平时的任性，做错事还自以为是。原来这些都是妈妈对我的严格要求，对我无微不至的爱，可我却生在福中不知福，甚至讨厌妈妈，这是多么可怕的幼稚思想。说到底我还要感谢这场恶梦，是它在我的心灵深处震憾，是它重燃了我对妈妈挚热的爱，是它使我懂得人间的真爱。
三年级作文 篇3
俗话说：“一年之计在于春。”春姑娘渐渐打开花园的大门，等着我们去欣赏！
这天上午，天气晴朗，阳光明媚，正是春游的好天气。这不，我就和妈妈、姐姐开心地来到一座小山上野餐。
我们来到了山上的一片大草地上，绿油油的小草映入眼帘，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像是在为我们助兴。金灿灿的太阳走出白云，释放着温暖的阳光，让我们身子暖洋洋的。
我们把食物拿了出来，放在垫子上，有午餐肉、火腿肠，还有许多水果和饮料等。咬了一口苹果，香甜可口，再吃一些肉和面包，午餐就吃好了。
吃好了午餐，我就和姐姐玩起了吹牛皮的游戏。不过姐姐可是数一数二的吹牛皮大王，我说不过她。但是我没有甘败下风，又向姐姐发起了进攻，可是我后悔了，因为我不但没战胜她，还被她叫“常败将军”。
时间一分一秒地过去了，我们把满眼的春色刻入脑海中，恋恋不舍地回家了。
三年级作文 篇4
每年，我都会跟大人们一起守岁，到了十二点的时候，我就会跟爸爸一起去放鞭炮。
今天我守岁时做的事却以往年做的事不一样。往年，我们一般都是在吃完年夜饭后，就开始玩了。在吃完年夜饭后到十二点这段时间里，我就看看春晚，再出去放一下烟花，跟小朋友一起玩，就把这段时间给打发过去了。到头来感觉什么都没有收获到。
但是在今年守岁的时候我却学习了。在吃完饭后，我拿着手机坐在沙发上抢红包。但抬头一看，发现到了七点，直到上果核课的时间到了，立刻放下手机来上果核课了。在上果核课的时候，老师不仅告诉我们怎样做果核图，还让我们发言，还给我们拓展了一些其它的知识，就比如眉间尺的故事。讲完了这些老师又给我们继续讲《荆轲刺秦》的果核图。直到最后又上完课了，老师还让我们朗诵了一下千古名句“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
老师告诉我们：“你在守岁这段时间做了什么，你一生就会做这样的事情。假如你在守岁的晚上读书学习，就说明学习会伴随你一生。”
感觉今晚过的真充实。
三年级作文 篇5
梦想，每一个人都想有着。不一样的梦想会有不一样的人生，不一样的人生会有不一样的终点站。
我的梦想许多，好像每一个年龄层都是有梦想，难以从这当中挑出来一个做为最后的梦想。到成长。我搞清楚，儿时说白了的梦想仅仅脑子里天确实想像，并不具体。真真正正的梦想是要有：毫不动摇的总体目标。
在迈向梦想的路面时，心里都是有一个总体目标，它领着大家一步一步地迈向梦想的巅峰。可这一总体目标如果不坚定不移，就只有原地踏步走。如同摆在面前的许多条路，你务必挑选一条永不后悔的路。
梦想，是大家幸福的憧憬。可我们在憧憬的与此同时，也会了解，它离大家很漫长，要历经很多的艰难困苦才可以抵达它的巅峰。如果我们不维持开朗良好的心态，就无法根据困难的磨练。应对一切打击，都需要用最好是的外貌去迎来。不要气馁，更不必放弃。即便它带来你致命性的打击，还要开朗的去应对。由于仅有那样，才可以使梦想的间距离大家更近!
在驶向梦想的旅途中，会有好多好多的拦路虎和艰难，大部分人要由于一次次打击而放弃自身憧憬的圣殿，仅有那少数人可以勇敢无畏的面对困境。即便在这条路上你能丧失很多东西，但只需锲而不舍，坚持不懈的走下来，你也就会得到的大量，更丰富的精神食粮。一旦放弃，就再也不会完成自身的梦想;一旦放弃，以前一切的投入都是会毁于一旦;一旦放弃，就只有艳羡地看见这些面对困境永不低头的勇士享有着他人给他的欢呼声;一旦放弃，大家的人生就不会再更有意义!即便每一个人都是有不一样的梦想，可是她们的艰难都一样严峻。人生不太可能万事大吉，总会有起起落落。但只需大家相信自身可以踏入梦想的圣殿，就必然取得成功!大家的梦想不一定是最好是的，可是它是大家心灵深处的幸福的憧憬。因此在通向梦想的这条路中，即使遭受再大的损害，也不必随便放弃。坚信自己中有一天可以完成自身的梦想。
让我们一起为此拼搏，飞翔梦想!
三年级作文 篇6
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。转眼间又是一年春天。春姑娘迈着轻快的脚步来到了人间，开始了她的工作。
她来到了小河边，坐在了岸边的大石头上。拿着她用寒气和冰雪做成的竹笛，吹奏了一首美妙的音乐!顿时，小河里的冰融化了，哗啦啦的流淌起来。在水里沉睡了一个冬天的鱼儿们也苏醒了，在春姑娘的面前欢快的嬉戏。河岸边枯黄枯黄的柳树听见了春姑娘的歌曲，立马换上了绿油油的新衣，在风中起舞。春姑娘脚下光秃秃的土地也兴奋了起来，迫不及待的也换上了一件新衣，新衣上的花花草草们手牵着手围着春姑娘转圈圈!春姑娘的歌声实在是太悠长了，在南方过冬的鸟儿们都听得见，立马往北飞。生怕赶不上这次“大聚会”!农民伯伯在春姑娘的歌声中辛勤的劳作。少先队员们沐浴着温暖的阳光，聆听着春姑娘的歌声。发誓一定要好好学习，天天向上!
春姑娘的到来让一切沸腾起来啦!我爱春姑娘!
三年级作文 篇7
“保护环境，人人有责”，这句人人都会说，可谁却真正做到了呢?此刻路上，随地可见废纸、垃圾、一些果皮·····这些都是大家随地扔的。
此刻的“地球村”乌烟瘴气的，工厂上的烟囱上升的一缕缕黑烟，让那蓝悠悠、一望无际的天空变成了一片灰色;人们扔的垃圾，让“地球妈妈”的衣服上挂满了垃圾;此时有许多地方很缺水，但当我们走进学校的洗手间时，有那么多的水龙头没有关，让那宝贵的水资源一点一滴的流掉，甚至有的学生还在厕所里打水仗。我们正面临水的危机，让我们大家一齐行动起来，保护绿色的完美家园吧!
有些人为了贪图一己私欲，在食品里添加了一些对人体有害的物质，来谋取他们不就应得到的利益，让他们的同胞引起食物中毒、生病、死亡的危险。这些不知羞耻的人，我们就应去鄙视他们，法律就应去阻止这些恶劣的行为。那些只想着钱财的人们，不要再去伤害你们自我的同胞了!
在一望无垠的宇宙中，我们的地球只是一颗小小的尘埃，此时但是它却使我们赖以生存的家园，上方生存这各种各样的生命，但是我们却一而再，再而三地伤害它，我们那些爱好环保、爱好和平的人们，多么期望看到葱郁的树木，没有战争的世界，可我们此刻面临的却是沙漠、荒野、弹片······我觉得政府就应提倡环保，让我们一齐保护“地球妈妈”吧!
动物是人类的好朋友，而有些残忍的人却在对它们实施暴力，此时有点把小狗打的遍体鳞伤，把小猫断手断脚，真不明白他们怎样下得了手。他们为什么不想想，如果被打的是他们呢?那会怎样样?让我们一齐反抗那些用暴力对待我们的好朋友——小动物的人吧!
在乡村里，绿色是多么常见啊!当你在乡村住过后，你再来看一看我们那乌烟瘴气的城市，这是一个多么明显的比较啊!一边是绿色的天堂，一边是一个脏兮兮的大城市，让我们大家一齐保护“地球村”吧!
三年级作文 篇8
今天是农历的大年三十除夕夜。我们早早的吃完饭，激动的等待着晚上8点看《春节联欢晚会》。
我们一家人坐在沙发上，心里都怀着激动的心情。我打开电视机，焦急的等待着。时间一分一秒的过去了。“来了，时间到了，”我大声的叫到，当然我们小孩子更期待的是在看晚会的同时，家人给我们发红包。
“发红包了，发红包了，”妹妹跳着叫到。我用眼光飘到爸爸拿出早已准备好的红包，叫到你们每人一个红包。当我拿到红包时候，我心里面那个心情是多么的高兴，我高兴得手舞足蹈，欢呼雀跃。看着红包外面的字《祝小朋友在来年身体健康，学习更上一层楼，》我终于明白爸爸的心情，爸爸是希望我在接下来的学习更进一步，身体健康。此刻我能明白家人们的对我的关心。看着爸爸妈妈脸上的一天一天的变老，我一定要努力的学习，来回报爸爸妈妈的辛勤付出。
今天晚上除夕夜，我真的好快乐，不是因为我看了春节联欢晚会、拿了红包。是我深刻的体会到爸爸妈妈的辛苦，让我们有好的环境去生活、学习。他们的付出都是值得的，我一定不会让家人们对我失望努力努力。
三年级作文 篇9
标题：我和我的小狗朋友
我和我的小狗朋友
我有一个小狗朋友，它叫阿福。阿福是一只可爱的黄色小狗，它有一双大大的眼睛，一副长长的尾巴，还有一张傻傻的笑脸。
我和阿福认识已经有两年了。当时我还是一个小宝宝，阿福还只是一只小小的狗狗。我们是在一个阳光明媚的春天相遇的。那天我正在公园里和爸爸妈妈散步，突然，一只小狗咻地一下跑到我面前，用它那双充满好奇心的眼睛看着我。它伸出舌头舔我一下，然后就跳着玩耍，仿佛在向我示意：“快来追我呀！”我高兴地追了上去，从此我们就成了最好的朋友。
每天放学后，我都会去公园和阿福一起玩耍。我们喜欢追逐，我会像一只小兔子一样跳上跳下，它则会飞快地奔跑，还会转圈圈捉迷藏。阿福非常聪明，它能听懂我的指令，比如，我伸出手指让它“坐下”，它就会听从我的话。有时候，我还会给它带来一些好吃的零食，它会高兴地摇着尾巴表达谢意。
除了玩耍，阿福也是我的忠实伴侣。每天晚上，阿福都会在我的床边跟我一起睡觉。有时候，当我有一些不开心的事情时，我喜欢抱着它，它会温暖地蜷缩在我的怀里，陪我度过难过的时光。它还懂得给我安慰，它会轻轻地用它的小脑袋蹭我的脸颊，好像在告诉我：“别难过，我会一直陪在你身边。”
除了陪伴，阿福还教会了我很多东西。比如，它教会了我爱护小动物。每次看到公园里有其他小动物，我都会不自觉地喊上它的名字，然后和它一起去接近那些小动物，向它们展示我是它们的朋友，不会伤害它们。阿福还教会了我责任感，每天我都会对它进行喂食和梳洗，还会陪它去医院做健康检查。我知道作为它的主人，我要为它的健康幸福负责。
有阿福的陪伴，我的生活变得充实而丰富。家中的每个角落都充满了它的欢乐。无论是我开心的时候还是难过的时候，它都会陪着我，倾听我的心声。我觉得，有了阿福，我再也不会感到寂寞了。
我的小狗朋友阿福，它是我最好的朋友。我会一直珍惜和它在一起的每一天，我们将永远是最好的朋友。
三年级作文 篇10
今天放晚学时突然下起了大雨，卖苹果的阿姨拉着装满苹果的小车，慢慢的从桥下拉了上来。小车拉了上来之后车一晃，就有一筐苹果掉了下来，阿姨却一点儿也不知道。
幸好，两名小学生小兰和紫妍走上桥，看见满地的苹果，就迫不及待的把地上的苹果捡起来放进筐子里，并且马上跑过去，把阿姨叫住说：“阿姨，你的苹果掉在地上了。”紫妍连忙把那筐苹果抬上来了。阿姨忙说：“谢谢你们，小朋友，你们真是好孩子。”她们俩说：“不用谢，这是我们应该做的 。”她们还帮阿姨把车推过桥去。阿姨拿出了几个苹果想送给她们，她们却齐声说：“谢谢阿姨，但是我们不能要。”“为什么呢？”阿姨问。“妈妈说过别人的东西不能要。”她们说。“你们真听话！”阿姨夸奖她们。
高三作文集合
作为一名学生，写一篇初高中作文是很常见的，作文，可以发挥学生的想象力，丰富情感。有些人在写作文时总是喜欢用许多空话，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。最近是否在为写初高中作文而烦恼闹心呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高三作文集合”，欢迎阅读，欢迎收藏。
高三作文(篇1)
镜湖在芜湖市可是个家喻户晓的地方，外地人来芜湖必看的一景。现在的镜湖风景优美，是市民休闲的好去处。可你知道以前的镜湖是什么样子吗？听我给你讲讲吧。
在上世纪90年代中后期，镜湖的水体呈高富营养化状态，水质严重恶化，水变成了黄色。恶化的原因主要有：芜湖市某医院通过地下水道将大量未经处理的污物、污水直接排进了镜湖；部分素质不高的市民往镜湖里倒垃圾；最可气的是镜湖风景区的某些工作人员竟然在镜湖里洗拖把！慢慢地，镜湖水变成了黄色，湖面上漂浮着许多垃圾，还散发着一股臭味。来到镜湖边的人们都捂着鼻子跑开了，嘴里还不停地说：“真臭！臭死了！”
一九九九年DDD二０００年，芜湖市人民政府号召全市人民清理镜湖。首先，工作人员用机器将湖水抽干，再由党员带头和市民们一起挖掉淤泥，最后注入清澈的水。我外公是党员，他有着亲身体验，外公说，那次劳动很累，但改善了镜湖的水质，大伙儿都感到很高兴。
现在人们的环保意识增强了，再也没有人往镜湖里扔垃圾、排污水了。当你来到镜湖时，你会看到一片清澈的湖水，水底游来游去的小鱼，湖水旁婀娜的垂柳和刚长出来的青青的小草。
有了90年代的教训，我们一定要做个讲文明的好孩子，要保护镜湖水质，保持生态平衡。
高三作文(篇2)
这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关心，我拥有着这两种爱，一个是慈爱，一个是严爱，在生活中，一个严爱能让我有自知之明，一个慈爱能让我心中幸福的小船驶向远方……。
在我家里，妈妈总是对我赞叹不已，好似我的粉丝一样。可是，爸爸总是把脸拉下来对我，用一双明亮的眼睛一动不动地盯着我，好似我犯了一大错，要处分似的。让我恐惧不已，我不由自主地紧紧抱着妈妈…。
时间定刻在前年的11月6日。我拿到了一张99。5分的卷子，心中的喜悦让人看了都羡慕！同学们都夸我，让我有点飘飘然了。我快速地冲出校门，走上了回家之路，手中拿着那张用红笔改的99。5分的卷子。我回到家把卷子放在最引人注目的地方？——客厅的厅框上，妈妈回家看见了，说：“孩子！考的真好。下次要努力，考个满分回家。”我点点头，嘴中像吃了一个棒棒糖一样甜。可是，爸爸回到家中看见了那张卷子，满脸严肃地说：“考得一般，怎么一题计算都能作/错，你还可以干什么呢？还是不要读了吧！真是的，下次不考个满分，就别给我读书了。”我心中很委屈，眼睛流露出了绝望的泪光。我奔向房间，把门关了，坐在地面上“呜呜”地哭着，我心中的所有喜悦都没有了。
我知道：爸爸的严爱和妈妈的慈爱都是不可失的，如果没有人鼓励我，我不可能一直往前走，如果没有人帮我指出错误，我就不能明辨是非了。我的生活不能失去任何一种爱，没有其中的一种爱，都不可能让我去往任何一个地方，有了母亲，让我在以后的生活中知道世界上是有知心朋友的，有了父亲，让我在以后的生活中知道金钱、地位，是自己创造出来的。爸爸、妈妈，是你们让无知的我，明白了做人的道理；是你们让我的爱能充满在世界的每一个角落……
父母的爱对我来说比天还要宽广，比大海的水还深几尺；父母的爱是世界上最奇妙的爱，是世界上独一无二的爱。在这里，我要说：“爸爸！妈妈！没有你们，我就生存不了！没有你们，就不会有一个完美的家庭！
高三作文(篇3)
在记忆深处，有这样一句话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉。”这就是我国教育学家陶行知的一句名言。可是在当今社会上，又有多少人能够做到真正的“好汉”呢？
生活在吃穿不愁的现代都市的人们，沉浸在“衣来伸手，饭来张口”的生活中的你们，是否感到过很痛苦呢？你们不算是“好汉”，而是在生活面前的懦夫，人生道路上的腐朽者！你们只会在失败面前萎靡不振，怨天尤人，任由命运的摆布！生活在这个信息多元化的我们，要“埋葬”依赖，走向自立，靠自己的力量为自己的人生画出一道靓丽的彩光！
个人要自立，民族也要自立，一个国家主权的保障就是这个国家自立的充分体现。几个中国孩子和日本孩子在街道上骑着自行车，一个中国孩子摔倒在前面，另外的几个中国孩子连忙上前搀扶，而日本孩子却说：“快点自己起来，别挡着后面的路。”这是因为日本孩子从小接受着“自己干”的教育理念，他们认为自己要学会承受，学会自立。所以，我们都认为日本是个自强自立的国家。但你是否想过，大家认同一个国家自立的根本是什么呢？
没错，青少年们的自立就标志着一个国家的自立，标志着一个民族，一个家园的光明未来，因为自立是一个民族几千年来熔铸成的民族精神，是使一个民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林的巨大力量。
新一代的青少年们，我们的自立标志着中华民族光明的未来，让我们一方面完善自己在生活上的自理能力，一方面将自己的自立与中华民族的伟大复兴联系起来，告别依赖，坚守自立！
高三作文(篇4)
在那天，我遇到了一个人，一个跟我毫无血缘关系的人。
星期六，李亚彤约我去她奶奶家玩。
一到她奶奶家，一向受动物欢迎的我被小狗皮皮追着跑，我一脚踩在淤泥上，头狠狠地砸在地上，痛得我哇哇大哭起来，。奶奶一边把我扶起来，一边揉着我还在隐隐作痛的头，见我的小背包脏兮兮的，淤泥又擦不掉，便帮我把背包放在太阳底下晒。奶奶见我哭得如此厉害，拿来香橙和糖果让我们吃。慢慢的，我停止了哭泣。
疯玩了一会儿，李亚彤开始向我们介绍起她的家乡来。说到枇杷，好吃的我们要求李亚彤带我出去摘枇杷。
来到枇杷树前，我发现这枇杷树是三面“悬崖峭壁”，好像随时都会掉下去。找我们的奶奶看见了，生怕我们掉下去，还责备李亚彤：“李亚彤你也真是的，干嘛带她们来，要是掉下去怎么办？要吃枇杷告诉我一声就行了，我来摘。”话还没说完，我们四个人已经是满手的枇杷了。
饭后，我与李亚彤等人用凳子搭建了一张小床，舒舒服服的睡了一觉。醒来时，我看见李亚彤眼眶红红的，好像哭过一样。我问欧阳雁冰：“阳雁冰，李亚彤怎么了？”“不知道，大概是快要离开了，她舍不得她奶奶吧。”“不过话说回来，我还真是有点儿舍不得呢！她奶奶这么好，任谁都会舍不得的。”我有点儿伤感。
看到奶奶走来走去的好像在找什么东西，我问李亚彤：“李亚彤，你奶奶在干嘛？”李亚彤望了望奶奶忙碌的身影说：“我奶奶要去田里摘豌豆，要我带回家吃。”“？这大热天的，我出去呆一秒都受不了，你奶奶竟然为你在地里呆那么久？”我不敢置信的望着她奶奶。“嗯。”
被奶奶所感动的我去帮奶奶摘豌豆。欧阳雁冰与彭千惠没事可做，也加入了进来。在太阳下暴晒的滋味可真不好受，不一会儿，我们五个人就已满头大汗、汗流浃背了。辛辛苦苦好不容易采集完了豌豆，我们四个小女孩早就热得满脸通红了。
回到客厅，奶奶为了慰劳我们拿出了自己平时都舍不得吃的甜梅。
要走了奶奶拿出了李亚彤妈妈买给她的限量版“智多星”饼干给了我们每人一盒。
走出大门，奶奶硬要送我们回去，还问：“现在的孩子是个宝贝，捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了。刚才没摔疼吧？我心里就是一万个不放心，要不我顺路找车子让司机送你们回去？”我们怕累着奶奶，三番推辞，最后拗不过奶奶，就让奶奶送我们到前面的分叉路口。
还没到路口，李亚彤就扑到奶奶怀里哇哇大哭起来：“奶...奶奶，我不想离...离开你，我...我舍不得你...你......”奶奶也哭了，泪水爬上了奶奶那被岁月刻满痕迹的脸，她紧紧地抱着李亚彤：“孩子，我也舍不得你啊！以后你和你爸爸妈妈要多来看我，万一哪天我死了你们就再也见不着我了......”我鼻子一酸，五个人抱在一起大哭起来。
泪被风吹走了，泪痕也干了，但这一天我永远也不会忘却！
高三作文(篇5)
在人生的道路上，几乎没有人是一帆风顺的，大多数都要遭受这样那样的挫折，有的人在逆境中奋起，有的人却在逆境中沉沦。然而，生活是位严肃的老人，他绝不会可怜懦夫，相反，只欢迎那些笑着面对人生的人。
“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有毕生追求的理想，我有爱我和我爱的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心……”这段豁达而美妙的文字，出自一位在轮椅上生活了三十多年的高位截瘫的残疾人霍金。有人说，每个人都是上帝咬过的苹果，只因上帝特别喜爱某些人的芬芳，所以才对他咬的特别重。霍金就是这样一只苹果，上帝给了他残缺的肢体，却让他拥有了一颗芳香的心灵。他以乐观的心态，微笑着面对命运的不公，他的思想遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。
然而我们也看到：有些人却在一时的挫折面前退却了，不是有人发出了人生的路为什么越走越窄的`感慨吗？不是有人因高考落榜而一蹶不振吗？生活中遇到不幸是必然的，但是在这方面张海迪早已为我们树立了榜样。我们不难想象，张海迪的路是越走越难，可是她始终微笑着面对人生，她最大限度的实现着自我价值，跟张海迪相比，那些在人生的道路上彷徨、苦闷的人不该深深地反省吗？
微笑是灿烂生活的添加剂，是一种生活的态度，一个富翁可能忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅；一个残疾人可能坦然乐观，一个四肢健全的人可能郁郁寡欢；一个处境顺利的人可能愁眉不展，而一个身处逆境的人可能面带微笑……
用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。只有心里有阳光的人，才能感受到现实的阳光，如果连自己都苦着脸，那生活如何美好？生活始终是一面镜子，照到的是我们的影子，当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。
高三作文(篇6)
高三作文
人生是一场马拉松，而高三则是其中最艰巨的一程。回首走过的路，我深深感受到高三的压力和挑战。它也是我人生中最难忘、最精彩的一段时光。
高三，是一个承载了太多期待和担忧的阶段。这是我们迈向高考的最后一步，决定着我们未来的方向和前景。在这最为紧张的一年里，我和同学们被铺天盖地的学业压得喘不过气来。每天早早起床，勤奋学习，晚上废寝忘食地投入到作业和课外复习中。厚重的教材、细致的笔记和琳琅满目的资料，成为了我们生活的一部分。我们时刻感受压力的苦痛，但也明白这是成功的代价。
高三不仅仅是压力和挑战的年代，也是一个成长和收获的过程。在这个年纪里，我们逐渐明白了坚持的重要性。每一次艰难的科目考试，每一次被老师点名回答问题的机会，都是我们坚持的证明。我们努力不懈，不断挑战自我，追求卓越。在这个过程中，我们收获了知识和信心。我们在课堂上虚心地向老师请教，在课余时间和同学们相互促进。我们逐渐摆脱了对成绩的唯一追求，开始追寻内心的真实兴趣和热情。无论是诗歌、音乐、绘画、运动，还是社会实践活动，我们都感受到了自己的潜能和可能性。
除了个人的成长，高三也锻炼了我们的团队合作能力。面对学业的压力，我们组成了学习小组，相互学习和探讨，互相鼓励。我们共同制定计划，互相监督，共同进步。在合作中，我们学会了尊重和理解他人的想法，学会了分工协作，学会了为集体的成绩而努力。我们形成了一个互相依赖的群体，在彼此的努力和支持下，一起朝着共同的目标前进。
高三也让我们学会了面对失败和挫折。高三是一个充满挑战和竞争的年级，每个人都想争取最好的成绩。成功和失败之间只有一步之遥。在高三中，我们经历了无数次的失败，有些甚至是惨痛的失败。但这一切都使我们更加坚强，更加勇敢面对困难。我们学会了从失败中吸取经验教训，寻找问题的根源，并努力改正和提升。我们逐渐认识到，失败并不可怕，只要我们不屈不挠，战胜内心的恐惧，失败并不会阻挠我们前进的步伐。
高三，是一个记忆犹新的时光。在这段时间里，我们每天都经历了各种各样的情绪起伏。我们忍受了崩溃的痛苦，感受到了追求的希望。我们和同学们一起笑，一起哭，一起成长。每一次突破自我的努力，每一次跌倒后的重新站起，都铭刻在记忆中。高三是辛苦的，但也是美好的。我们痛苦，但我们享受这个过程，因为在这里，我们找到了自己的方向，找到了属于自己的梦想。
高三，是我人生中最珍贵也最难忘的一段时光。它不仅是我们青春的见证，更是我们成长的见证。通过高三，我们懂得了坚持，学会了团队合作，面对失败和挫折，我们变得更加勇敢和坚定。高三给我们留下了永远难以磨灭的记忆和宝贵的财富。尽管它带给我们无数的压力和挑战，但我相信，我们将在这段时光中，磨砺出一颗坚不可摧的心，铸就属于自己的未来。
高三作文(篇7)
考试结束了，一切又回到了原先的宁静，宁静得叫人不自在，就像风暴袭来之前的沉寂。全班同学静坐在教室里，等待着风暴的来临。我想缓和一下气氛，话到嘴边儿，又咽了回去，我还是消停会儿吧，别找K了。呆会儿，我们班要开一个主题为“拯救吾班，拒绝作弊”的班会，校领导要来旁听，这更加重了紧张的气氛。
看着黑板上那八个大字，真怀疑那字到底是不是我写的。自从期中考试我班出现5个作弊的学生后，这个字眼儿就一直围绕在我们班。今天一篇“对作弊的看法”，明天一篇“作弊的影响”，后天又一篇“作弊的××”，写到现在，一看这个词就恶心。“哎，还搞个P班会啊，弄这么隆重，就怕全校不知道吧！”俗话说：家丑不可外扬，班sir怎么想的？是啊，班sir咋想的呢？我心里也犯起了嘀咕。记得抓住作弊的人正是班sir，那天考语文，猪头（外号）用手机作弊被逮个正着。班sir没收了手机，下了考场，将猪头和手机一并交到了政教处。政教主任二话没说，给了个严重警告处分。就在同学们替猪头惋惜之际，班sir说了一句让我们吐血的话：“本来吧，我没想把他交到政教处，可是其他老师们都看见他的手机了……”原来大家只是惋惜，一时间升级为了愤怒。班sir交就交吧，还找什么借口！
本以为这类事不会再发生，但第二天英语考试中，又有4个人作弊被发现了。当时我反应的顺序是“完了”、“惨了”、“没救了”！考试之后，老师给我们全班一人发了一张纸，让我们互相揭发，不要留情面。好笑，我们都低头做题，哪有闲工夫看别人；就算看了，也不一定就看到作弊啊；再说了，就算我们看到作弊，也不能……我心里想着，提起笔，写下了“专心做题，无暇顾及”几个字，并加了一句“学校是什么意思？不相信我们？”然后交了上去，顺便在众多纸条中扫了一眼，呵呵，大同小异……待老师看完纸条，脸拉得别提多难看了。班sir出去了，同学们看着班sir的背影，都在纳闷儿着同一件事：“作弊自然不对，但老师的目的不就是让同学改了吗？改了就该完了，干嘛要把事弄这么大？”
其实，我们何尝不了解作弊的害处，作弊就是在自寻毁灭，任谁看都是可耻的行为。只是，我们不忍看到家长、老师那失望的眼神，所以，我们便努力再努力地学习，努力再努力地得分儿。分儿，它真的很重要，它能让我们看到师长们的赞许与欣慰，但如果说，我们为了大人们的欣慰而舍弃了前途与希望，舍弃了诚信与拼搏，那就错了！我们一直在努力寻找着差距，追寻着理想！只是，在这过程中，我们会犯错，我们会跌倒，这其中也包括作弊。不过，我还是希望，不要让跌倒的同学再也爬不起来，不要让我们犯了一次错，就永远抬不起头。
高三作文(篇8)
一直都觉得，人的底色，总如同那玉石一般，闪烁着深沉，柔和的光泽，不觉令人赞叹造物主如何精细的构思，才得以创造这天地之精华，万物之灵长，这最伟大的杰作。轻轻拾起那块浸泡久久在阳光中的大别山玉石，不觉重又跌入记忆的围城之中……
晨起，朝阳咬破夜的唇角，渗出丝丝血丝，染红了东方半边天。露水参杂着薄荷的凉意顺着叶脉滑落，惊起一地寂静。今日期盼已久，由于父亲的工作关系，将去大别山玉石博物馆，浓厚的玉文化和佛文化气息，深深吸引了我，如能身临其中，真切感受，那却也是怎样令人心驰神往的啊。望着初升的太阳，唇角不觉勾起一弯淡淡的弧度。
一路颠簸，因着按捺不住的欣喜，也不觉得疲惫。父亲去工作，我便和母亲一同进入博物馆，玉制品是中华民族璀璨文化的重要组成部分。六安市玉石资源丰富、色彩斑斓、温润细腻、品位较高，经过近十年来市县两级的大力支持和各位有识之士开发打造，六安市玉石市场培育已经具备了一定的规模，如此变化，着实令人高兴。恰巧遇到一个旅游团，便顺势一道同行，也便于听从讲解。
不多时，博物馆的义务讲解员笑盈盈的走来，似乎仍是大学生，灵动的双眸，神采飞扬，一个马尾辫清爽的扎在脑后，随着她的动作轻轻的晃着，两个浅浅的酒窝盛着善解人意的笑容，我一下子便于她亲近了起来，更是仔细的听她细致的解说。六安玉品质还不错，只是不少都还“养在深闺少人识”，她说着，却有些许遗憾，不过很快掩盖过去，仍认真的带着我们赏玩品鉴。
一块块玉石在艺术灯恰到好处的照射下，显现出岁月的痕迹。不少未经过打磨，仍是原石，更是古朴凝重，令人咂舌。凝神驻足于一块展品前，讲解员见我喜爱，便走到我身边，一同细赏。这是一块地道的大别山玉石挂件，细看纹样：溪山垂钓，枝蔓轻飘，白云出岫，枯松斜靠，真是一番好意境！不觉轻声赞叹出来，她笑了，便细细为我讲解玉石的雕琢，我也着实好奇，将疑惑尽吐露出来。她也不恼，耐心的解释，示意我侧头看玉石，原来背面添了一道瀑布，疏密及层次更丰富了，但由平面形象转为立体形象却是难度大增，把握好受力面的强度和硬度也是极难的，玉雕是一项工期较长的作业，需要耐心，静心，专心，苦心和爱心，缺一心则逊一分色。我听了，不觉吐舌，原来玉雕的过程，不似挥舞剑花般行云流水，而更像一首平仄的绝句，意境优美，起落有致。讲解员却凝视着玉石，眼中满是坚定，她的理想是做一名雕玉者，玉的世界要大得多，繁复得多，玉是既入于生活又出于生活的，玉是名士美人，可以相与出尘，玉亦是柴米夫妻，可以居家过日。做一个玉匠大概也是兴奋快乐的。她的眼中似有星光溅落，闪闪发光，恍然，我似是看到她灵魂的底色，温润纯净，不染一丝尘埃。心湖中如微风拂过，碧波泛起。
母亲轻轻拍了拍我的肩，指指手表，又有些歉疚的看了义务讲解员一眼，她却不介意，笑着摆了摆手，我急忙回过神来，她本只需要呆在这里两小时，却因为我不知不觉又拖了一个小时，脸一下子红了起来，连声道歉，自悔太过入迷。她轻轻一笑，我却是看到生命的底色熠熠生辉，灿然如霞。
安然卧在手中的玉石，虽然廉价，却有着自己的底色，且从肤发的温润，关节的玲珑，眼目的清澈，意志的凝聚，言笑的清朗中去认识它的底色，去怀想她如阳光般温暖动人的底色吧。
高三作文(篇9)
在我们的生活中其实处处都存在美，有大自然之美，微笑之美，心灵之美……一个动作就是一种美的象征，一句语言是美的开始。
在我们的班级里就是时刻刻的存在着美。上课时，老师进门时那灿烂的微笑就是我们一节课中美的开始，“起立，老师好”是同学们给老师美的回应，在上课时老师与同学们亲密的互动，激烈的比拼，就是美得见证。在下课的一瞬间，同学们松了一口气露出那灿烂的微笑就是美的完结。
下课了老师再放下承重的课程，与同学们嬉戏打闹，交流课余时间中所发生的趣事·问题，那又是美的交流，美的感悟。
在那篮球场上，老师们与学生们的比拼，激烈有趣·那是篮球中传出的美的声响，同学们啦啦队一声声的加油声，是美的激励，美的传递。
美在生活中传递着，我们也见证了美的瞬间，一小点滴，美给我们带来了快乐·幸福与欢笑，让我们的生活更加的美好动人，美是证明生活与时间的流逝的笔记本，记录着遗失的历史。
美就在身边，只是我们看不到摸不着而已，美是存在的，美只停留在历史的足迹中，停留在人们的脑海中，我们应该要把这份美传递到世界各地去，让世界充满美，让地球村永远是美丽的。
让那些恐惧·害怕·战争去见鬼吧，让每充满人们的脑海·人间吧。
美就在身边，美就在心里，美就在各个角落里。
七年级下册三单元作文集锦
我为了达到绝佳体验制作了这份令人满意的“七年级下册三单元作文”。作文是一种实现自我价值和提升自我形象的方式，作文，是文字和我们内心世界的沟通渠道。好的作文体现一种情怀。欢迎您阅读本文并请务必保留收藏！
七年级下册三单元作文 篇1
中国戏曲有很多，像京剧、昆剧、越剧、湘剧、川剧等等，这些都是我国的璀璨文化，也是古老的世界文明，但我了解最深的还是我省的川剧，特别是川剧中的“变脸”。
记得第一次看变脸还是和妈妈一起在电视上看到的'，那瞬间的变脸、变衣服让我感到特别的神奇和神秘，从那天起我好想亲眼看一次真人在面前表演的“变脸”啊，看看是不是真的有那么神奇，甚至在梦里也梦到去看变脸。
机会终于来了，去年的六一儿童节，我们学校“变脸”特长班的同学给我们表演了变脸，只见表演的同学们穿着大侠一样的衣服，头上插着绿色的孔雀尾巴，脸上贴着红色的脸谱，手上拿着蓝色的扇子。随着音乐响起，只见他们把扇子在脸上一挥，神奇的一幕出现了，脸谱瞬间变成了绿色，再一转身，衣服的颜色也瞬间变了，一下变蓝、一下变绿、一下变红.......，真是太精彩，太神奇了。同学们兴奋的使劲地拍着手中的塑料手掌为他们加油鼓掌。
表演结束后，我的心情久久不能平静，我和小朋友们都缠着知道学校“变脸”表演班的李老师，想让他们教我们“变脸”，李老师说，等我们三年级后一定教我们去学，把我国这项璀璨文化发扬光大，世世代代传承下去。
七年级下册三单元作文 篇2
它是草原上的英雄，它是人类的朋友，对它的赞美有很多。
在远古时期冷兵器时代，它是驰骋在沙场的英雄，有很多英雄因为有了它才流芳百世，让世人而传颂，它在战争为这个国家社稷做出不可磨灭的功勋，有句俗话说：“路遥知马力，日久见人心。”我们都知道它的名字——马!
楚汉之争的霸王项羽有匹跟随他南征北战的宝马，他自刎乌江时，也跟随他死了，也就是马对自己主人的忠心是永不改变的。
人们对马有了几千年的认识了，古人类时就有驯马的人，说明人类的文明与马是不可分割的。我们要学习马的坚韧不拔的意志。
记得看过这样一个故事，有一个人被仇家追杀所有的兄弟都死了，只有自己活着，但是仇家还不放过他，把他追杀到一望无际的沙漠。他在沙漠中走了三天三夜，终于在饥渴难耐中昏倒了，第二天他醒来时竟奇迹般地发现自己没有死去，原来是他的马用他的匕首划破自己的蹄子，用血为他止渴。
马的精神是高贵的，特别是他那坚贞不渝的品格，让这些美好的精神和品质在我们心中发扬光大。
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七年级下册三单元作文 篇3
奔腾的黄河人教版七年级下册二单元作文
黄河，咆哮，奔涌，跳动着永恒不息的旋律，唱着不知疲倦的歌。黄河永不苍老。苍老的只有那西安的秦汉兵马俑。黄河的旋律永远激荡，永远沉重。他藐视时空的约束藐视天地的昏暗，于是我们的世间有了那擎天巨臂劈开了那光明，不再是一片漆黑，有了黄皮肤黑眼睛的黄种人，龙的子孙。黄河浩荡，风回路转，滚滚滔滔，一泻千里。面对“蓝色文明”的'威胁，我们有“黄河之水天上来”的风度。我们有安塞鼓震九州的激越。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”“亚细亚文明”不会消失，黄河儿女不会被开除“球籍”。我们要创造一个“黄河文明”与“蓝色文明”媲美，让世界瞩目，震惊！黄河汹涌，九曲十八弯，曲曲折折，一往直前，任它“山重水复”，它会“柳暗花明”。当年轩辕统一各部落，历尽艰辛；精卫衔石填海，“人间正道是沧桑！”愚公挖土移山，“天堑变通途”。夸父逐日喝干了黄河之水，他抛下的手杖变成了桃花林。啊，这广袤倔强的中国之龙啊！这我们黄种人中国人的精神灵魂啊！今天“夸父”追逐太阳，谁能认可望而不可及呢谁能说是“望日兴叹”呢谁能说留不下新的“桃林”呢黄河两岸，而今“旧貌换新颜”。在日新月异地翻天覆地的改变。奔涌吧，黄河！怒吼吧，中国龙！让我们的追求永远和精卫，夸父一样高远！中华大地上将重写一部崭新的黄河史，黄河儿女将重唱一曲高亢的华夏歌。黄河，我们的母亲河，我们将会永永远远爱你，你将永远奔向未来。
七年级下册三单元作文 篇4
“哗哗”浅棕色的水流，在我脚前不徐不缓，不紧不慢地流淌着，谁也看不出刚刚那惊心动魄的场景。我将打湿了的衣服平铺在巨石上，使劲地抡着一根说粗不粗，说细不细，我刚好挥得起的结实木棍“劈里啪啦”地敲打着那些湿哒哒的衣服。一些深棕色的泥浆顺着衣角落了下来，“滴答，滴答”那些棕色的小精灵刚落在泥土上，便“哧溜”一声钻得不见踪影……
这天，我携着我饲养的一只十分听话的白雕，背上一个箩筐，第一次独自翻过一座山，踏过一条干枯的河床，到村后的雨林中采草药。之前，我曾常和村里的叔叔们一起去采草药，回了村，便可让阿姨们将草药捣碎，用瓶瓶罐罐储存起来，以防日后有人打猎，枪不小心走火，误伤了自己时没有药来治。因此，我对采草药的路熟悉的就像熟悉自己家一样。可一出门才知道什么叫流年不利，出门前就应该翻翻黄历。我顺利地翻过那座山，在那条干枯的河床上走着。这时只听“轰”的一声响，河的上游传来如雷的轰鸣声，我正在两百米河滩的正中央，想跑，已经来不及了。汹涌的泥石流像个热情好动的孩童，顺着倾斜的河滩，以每秒七八米的速度滚滚而来。这条河是山深处一条地势险峻的河，平时没有水，宽宽的河床布满大大小小的石头，疏疏朗朗长着一些狗尾巴草，干枯荒芜。这条河好像上一次爆发泥石流是在五六年前，泥石流一来，就把河床里所有来不及逃跑的生命都毁灭殆尽。我慌了，这时如果想要跑到河堤上，便是飞毛腿，奥运会100米冠军都做不到。
于是，我瞅准了最高的一块岩石，手脚并用。恐惧能激发一个人的潜能，“噌噌噌”我便爬上了岩石。我蹲坐在岩石上，望着越来越高的泥石流发愁，雕儿太轻，驮不了我到对岸。忽然，我灵光一闪，取出护身的匕首，在被泥石流连根拔起，随着沙石呼啸着卷下来的树干上看瞧时机，削下许多树皮来，用力将它们搓成条，成了一根结实的藤条。我将一端系在雕儿腰间，嘬唇作哨，让雕儿绕着岩边的老槐树飞行，于是，藤条的一端固定在老槐树上，另一端结结实实地捆在大石上，我用劲扯了扯，确保藤条不会松，便背起箩筐，双手抓着藤条荡到了对岸。
整理好我的行囊后，我才继续出发去采草药。当我拿着采到的草药回到村里时，真有种恍如隔世的感觉……
七年级下册三单元作文 篇5
在我家的对面，有一座延绵不绝的山——大罗山。我时常望着它发呆，期望有一天能够绕大罗山一圈，看看它到底有多大。渐渐的，爸爸看出了我的心思，便决定在这个“十一”黄金周，骑车绕着大罗山脉一圈，来个探险之旅。
终于，预定的时间到了。可是天公不作美，早上五点钟左右，天空突然乌云密布，下起了小雨。我十分失落，以为今天的计划就会因此而泡汤，心情便一下子跌到了低谷。但是一个令人振奋的消息很快就传了过来：爸爸指令，一切按原计划继续行动！我听了，十分高兴，大喊：“爸爸万岁！”
我们准备好了水，食物，还有指南针，雨衣等必备物品，放进袋子里，从花园路开始了我们的旅程。一路上，我和爸爸有说有笑，十分开心，旁边的高山一座接连着一座，望都望不到边。我突然发现山脚附近有着几座高大的房子，它的墙壁上都被装饰成了迷彩的图案。爸爸告诉我，这就是解放军的营地。路旁的小河里，小鸭子们正在悠闲自得地游泳，有一些还正在岸旁梳理着羽毛，样子可爱极了。
这时，眼尖的我看到了一个路牌，便兴奋地对爸爸喊：“爸爸，快看，只要我们一直往前走，就能到达温州了呢！”爸爸听到这话，顿时精神一振，马上对我说：“斌斌，不如我们改变计划和路线，改去温州玩吧！”我听了，马上说：“OK，下一个目标，温州！”我不禁为我们的疯狂举动而欢呼。要知道，瑞安到温州的直线距离可有四十二公里呢！
我们的“宝马”车飞驰在去温州的大道上，心中无比喜悦。突然，一个隧道展现在我们眼前，隧道上写着四个大字——“桐岭隧道”。爸爸问我：“斌斌，你敢不敢穿过这个隧道？”“敢！”我坚定地回答。于是，我们便走进了这个充满了许多未知和神秘色彩的隧道。隧道的两旁，没有一盏灯，除了偶尔的车灯能够照亮一下两面的墙壁。于是，这儿便显得十分昏暗，真可谓是“伸手不见五指”。我们只能在路边摸索着，慢慢地前进。突然，我前面的爸爸“咣啷”的一声，就失去了踪影。我吓了一大跳，连忙跑到前面一看，原来爸爸一不留神，连车带人跌进了一个长约2米，宽1米，深1。2米的一个洞里。我连忙帮爸爸爬了出来，又急切问爸爸：“爸爸，有没有事？”。爸爸心有余悸地说：“还好，没有什么大伤，接下来我认为应该用汽车的车灯来看请前面的路，以免这样的‘小事故’再次发生。”就这样，我们用了将近二十分钟，才走出了这个隧道。
这个时候，我才看清楚爸爸的模样，爸爸的样子十分狼狈，身上沾了许多小泥巴，手上也擦破了皮，就像一个刚从战场上回来的打了败仗的伤兵，我不禁哈哈大笑。这个时候我们才发现雨衣丢了，自行车左边的脚踏板也掉了一半，损失惨重。“爸爸，不如我们回去把雨衣找回来吧？肯定是掉在那个洞里了！”“怎么，你还想让我再享受一次这种‘高级待遇’吗？我可不敢再进去了！”我顿时又笑岔了气。“对了，我们来猜一猜，这条隧道有多长吧！”“好！”我开始算了起来，“我们走了20分钟，就是1200秒，我们平均一秒走一米，那就是1200×1＝1200（米）。”为了验证我们的准确率，我特地跑到了隧道旁的石碑上看了一下，上面写着：“桐岭隧道，全长1202米……”太厉害了，和我们的预算只相差了两米。
我们继续前行，这时，一个三岔路口赫然展现在我们的面前。正在我们不知所措的时候，有几辆“温州城乡巴士”开过，拐进了右边的路口，我们就顺着它的方向，顺利地到达了瓯海区。我们继续前进。突然，我发现前面有两块公交汽车的站牌，我们连忙下车看了一下，原来这是53路和20路的站牌。其中，53路公交车可以直通客运中心，这说明，我们离目标——温州越来越近了。“耶！”我和爸爸击掌欢呼，我一直悬着的心也终于放了下来。
就这样，我们跟着公交车，在十二点半的时候，成功地到达了鹿城区。
我们买了一份地图，推着车子逛了温州最热闹，最繁华的五马街和蝉街。此时的我早已流连忘返，便提出要去中山公园和松台山玩，可爸爸不同意：“不行，现在都快两点半了，我们该快点回家，不然就来不及了！”我只好和爸爸一起踏上了回家的路。我们再次飞驰在回瑞安的104国道上，我的心情有点失落：“为什么老爸不再多玩一会呢？”
不知不觉中，时间已经是晚上六点了，太阳已西落，天色也渐渐暗了下来，可我们还在塘下。我这时才明白爸爸的英明举措，要是再迟一点回家，恐怕那时已是晚上十点了！不过可怜的是，我的屁股已经是坐得生疼了。要是雨衣没丢的话就好了，垫在屁股底下，可是舒服了。
终于，晚上7∶15分左右，我们才拖着疲惫不堪的身子回到了自家。一进门，我们便马上瘫倒在床上，双脚又酸又疼，仿佛早已不属于自己了。
这次探险，虽然途中我们遇到了许多危险，但我明白了一个道理：遇到困难不能退缩，只要一步一个脚印，就能抵达成功的彼岸。
6
探险之旅
在我家的对面，有一座延绵不绝的山——大罗山。我时常望着它发呆，期望有一天能够绕大罗山一圈，看看它到底有多大。渐渐的，爸爸看出了我的心思，便决定在这个“十一”黄金周，骑车绕着大罗山脉一圈，来个探险之旅。
终于，预定的时间到了。可是天公不作美，早上五点钟左右，天空突然乌云密布，下起了小雨。我十分失落，以为今天的计划就会因此而泡汤，心情便一下子跌到了低谷。但是一个令人振奋的消息很快就传了过来：爸爸指令，一切按原计划继续行动！我听了，十分高兴，大喊：“爸爸万岁！”
我们准备好了水，食物，还有指南针，雨衣等必备物品，放进袋子里，从花园路开始了我们的旅程。一路上，我和爸爸有说有笑，十分开心，旁边的高山一座接连着一座，望都望不到边。我突然发现山脚附近有着几座高大的房子，它的墙壁上都被装饰成了迷彩的图案。爸爸告诉我，这就是解放军的营地。路旁的小河里，小鸭子们正在悠闲自得地游泳，有一些还正在岸旁梳理着羽毛，样子可爱极了。
这时，眼尖的我看到了一个路牌，便兴奋地对爸爸喊：“爸爸，快看，只要我们一直往前走，就能到达温州了呢！”爸爸听到这话，顿时精神一振，马上对我说：“斌斌，不如我们改变计划和路线，改去温州玩吧！”我听了，马上说：“OK，下一个目标，温州！”我不禁为我们的疯狂举动而欢呼。要知道，瑞安到温州的直线距离可有四十二公里呢！
我们的“宝马”车飞驰在去温州的大道上，心中无比喜悦。突然，一个隧道展现在我们眼前，隧道上写着四个大字——“桐岭隧道”。爸爸问我：“斌斌，你敢不敢穿过这个隧道？”“敢！”我坚定地回答。于是，我们便走进了这个充满了许多未知和神秘色彩的隧道。隧道的两旁，没有一盏灯，除了偶尔的车灯能够照亮一下两面的墙壁。于是，这儿便显得十分昏暗，真可谓是“伸手不见五指”。我们只能在路边摸索着，慢慢地前进。突然，我前面的爸爸“咣啷”的一声，就失去了踪影。我吓了一大跳，连忙跑到前面一看，原来爸爸一不留神，连车带人跌进了一个长约2米，宽1米，深1。2米的一个洞里。我连忙帮爸爸爬了出来，又急切问爸爸：“爸爸，有没有事？”。爸爸心有余悸地说：“还好，没有什么大伤，接下来我认为应该用汽车的车灯来看请前面的路，以免这样的‘小事故’再次发生。”就这样，我们用了将近二十分钟，才走出了这个隧道。
这个时候，我才看清楚爸爸的模样，爸爸的样子十分狼狈，身上沾了许多小泥巴，手上也擦破了皮，就像一个刚从战场上回来的打了败仗的伤兵，我不禁哈哈大笑。这个时候我们才发现雨衣丢了，自行车左边的脚踏板也掉了一半，损失惨重。“爸爸，不如我们回去把雨衣找回来吧？肯定是掉在那个洞里了！”“怎么，你还想让我再享受一次这种‘高级待遇’吗？我可不敢再进去了！”我顿时又笑岔了气。“对了，我们来猜一猜，这条隧道有多长吧！”“好！”我开始算了起来，“我们走了20分钟，就是1200秒，我们平均一秒走一米，那就是1200×1＝1200（米）。”为了验证我们的准确率，我特地跑到了隧道旁的石碑上看了一下，上面写着：“桐岭隧道，全长1202米……”太厉害了，和我们的预算只相差了两米。
我们继续前行，这时，一个三岔路口赫然展现在我们的面前。正在我们不知所措的时候，有几辆“温州城乡巴士”开过，拐进了右边的路口，我们就顺着它的方向，顺利地到达了瓯海区。我们继续前进。突然，我发现前面有两块公交汽车的站牌，我们连忙下车看了一下，原来这是53路和20路的站牌。其中，53路公交车可以直通客运中心，这说明，我们离目标——温州越来越近了。“耶！”我和爸爸击掌欢呼，我一直悬着的心也终于放了下来。
就这样，我们跟着公交车，在十二点半的时候，成功地到达了鹿城区。
我们买了一份地图，推着车子逛了温州最热闹，最繁华的五马街和蝉街。此时的我早已流连忘返，便提出要去中山公园和松台山玩，可爸爸不同意：“不行，现在都快两点半了，我们该快点回家，不然就来不及了！”我只好和爸爸一起踏上了回家的路。我们再次飞驰在回瑞安的104国道上，我的心情有点失落：“为什么老爸不再多玩一会呢？”
不知不觉中，时间已经是晚上六点了，太阳已西落，天色也渐渐暗了下来，可我们还在塘下。我这时才明白爸爸的英明举措，要是再迟一点回家，恐怕那时已是晚上十点了！不过可怜的是，我的屁股已经是坐得生疼了。要是雨衣没丢的话就好了，垫在屁股底下，可是舒服了。
终于，晚上7∶15分左右，我们才拖着疲惫不堪的身子回到了自家。一进门，我们便马上瘫倒在床上，双脚又酸又疼，仿佛早已不属于自己了。
这次探险，虽然途中我们遇到了许多危险，但我明白了一个道理：遇到困难不能退缩，只要一步一个脚印，就能抵达成功的彼岸。
读三年级作文
我们会将难忘的事写进自己的初高中作文，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。许多人都觉得作文很难下笔，如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。到底如何才能写一篇优秀的初高中作文呢？小编通过精心筛选，为您整理了“读三年级作文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
读三年级作文 篇1
一天下课，同学们像疯了的野兽一样冲出教室去玩。我们也不闲着，玩着我们队的自创游戏“教学楼酷跑”
我们的游戏规则是：先黑白配选出“僵尸”。再让'僵尸”来追我们，抓到了也变成“僵尸”。
游戏开始了，我们像羚羊一样四散逃跑，“僵尸”像猎豹似的抓捕我们。突然“僵尸”一个猛扑，抓到了一个人，于是那个人也只好无话可说地变成了“僵尸”。
在“僵尸”的捕杀下，越来越多的同伴牺牲了。所以，我们又加大了警惕。我们各自逃向自己的“安全屋”。把自己的身影遮得严严实实的，不让“僵尸”抓到。”僵尸“们找啊找啊还是找不到我们。藏了老半天，我心想”百分百抓不到我，我的警觉性是队里最高的”。于是，我开始得意起来：我抖动着脚，嘴里哼着《小苹果》，就是没有意识到危险正在向我靠近。“哈哈，你被抓了！”“僵尸”们成群结队地围攻了我。这时我后悔刚才放松警惕。俗话说：轻敌死得快，小心使得万年船。这话果然不假。
这就是我们有趣的课余活动。
读三年级作文 篇2
“哈哈，你这个小东西，终于被我抓住了。”妈妈死死抓着仓鼠“饭团”，一幅洋洋得意的样子。而被妈妈紧握着的“饭团”，似乎不服气，两个小爪子胡乱挥舞着。这是怎么一回事？原来，我家展开了一场“捕鼠行动”
我家养了两只仓鼠——“饭粒”和“饭团”，我对它们宝贝有加，喂食、打扫、洗澡，总是亲力亲为。今天早晨，我像往常去喂仓鼠。只见“饭粒”还好好地在笼子里睡觉，但却没了“饭团”的身影。我第一反应就是它又逃了，因为它不是第一次玩“失踪”了。“妈妈，‘饭团’又逃了！”我朝着卧室大叫。
妈妈闻声赶来，捕鼠行动开始了！妈妈蹲在地上，沙发底下、床底下、桌子底下，一切“饭团”有可能隐匿的地方都寻了个遍，没见到它的身影。我“登”上沙发，四处张望。突然，墙角有一团白乎乎的东西进入了我的视线，是“饭团”！“妈妈，快快，‘饭团’在那边角落那里，快去抓它！”但“饭团”似乎听见了我的叫声，还没等妈妈反应过来，转头就往沙发底下钻去。“妈妈，它又逃到沙发底下去了！”我失望地说。
沙发底下阴暗窄小，手伸不进，怎么办呢？怎样才能让“饭团”乖乖就范？我冥思苦想，抓捕方案逐步在我脑海中清晰起来。
第一招——食物引诱计。我把“饭团”最爱吃的面包虫，放在沙发旁，希望它闻到面包虫的香味可以出来，但狡猾的“饭团”不领情，迟迟都不肯出来。第一招以失败告终。
第二招——地震逼迫计。我用手强烈拍击地面，希望“饭团”可以害怕地逃出来。但它的确害怕了，但反而更往沙发更深的地方钻。第二招也失败了。
连连用了两招，都没让“饭团”出来。妈妈急中生智，想出了第三招——竹竿逼赶计。我从储藏室拿来一根又细又长的竹竿，轻轻地戳了一下“饭团”的屁股。它立即敏感地跑向前去，竟慢慢悠悠地跑了出来。在沙发边恭候已久的妈妈说时迟那时快，以迅雷不及掩耳之势，一下子就把“饭团”抓住了。
妈妈把“饭团”送进了笼子。看着它悠闲地吃着面包虫，我叹了一口气：“饭团”，你可不能再逃了。
读三年级作文 篇3
“啦啦啦啦，不要被发现；啦啦啦啦，不要被发现……”我蹑手蹑脚地爬下床，还念念有词。这是怎么回事呢？
我很不喜欢午休，终于放假了，原本以为可以不用午休了，可妈妈每天都在催我去睡。所以，每天中午，我都在跟妈妈斗智斗勇，努力——不睡。
今天，我和妈妈就发生了一场有趣的战争。我先是给妈妈讲道理：“妈，午休的目的就是休息呀，我躺在床上，躺一个钟头，行吧？”好说歹说，妈妈终于同意了。
可是，躺在床上，我翻来覆去怎么也睡不着。要知道，2点钟就要演《迪迦奥特曼》了呀，我可不想错过。只是，妈妈已经躺在我身旁了，看样子，只得睡了。我终于想出了一套战略。我先是从妈妈的上面“逃跑”，但是，失败了；我又从妈妈的脚边“逃跑”，又被爸爸发现了；我只好乖乖躺在床上，盼望时间可以快点。
大概妈妈看我太可怜了，她大发慈悲，告诉我可以提前出去玩了。唉，我终于又恢复自由了！
读三年级作文 篇4
举手发言，可能在一些同学的心中，已经形成了一种恐惧。举手发言，这四个字就足以使那些同学们就心惊胆战，我就包括在那些同学们之中。可经过这几天上奥数课，我有了深深的感触：举手发言，可能并不可怕。
昨天去上奥数课，题有些难。老师让我们回答自己做的题（老师让在练习中没做的五道题中选三道做）。当说到第六题时，奥数班的同学们，纷纷把手都放了下来，因为第六题很难，大家都不会。在家时，我看到这道题也觉得很难，但在妈妈的帮助下，拼着一股劲把这道提攻了下来。课堂上，鸦雀无声。老师见没有一个人举手，就冲班里说：“第六题谁做了，举手！”我不敢骗人，把手举了起来。我看了看，啊，惨了，只有我和付莹莹做了，我心想：惨了，就我们两个人，老师肯定会让我们都说的！为了尽量不让老师发现我举着手，我把手指尽量蜷缩一点，把胳膊肘蜷缩到了三十度角，尽量往桌子沿下放，手还不时地挠头发，装出挠痒的样子。我本以为“伪装”地够好了，可“强中自有强中手”啊，坐在我斜后方的姚明明大声说：“老师，李爱昕做了！”天哪！顿时我真的想崩溃了,心想：“这个姚明明，明知道我不爱发言，干嘛还提我！完了，姚明明这么一声，老师肯定提我！怎么办，万一说错了怎么办……在这一秒中，我想了许多，“李爱昕，你说说你怎么做的！”老师叫到我。我无可奈何，身不由己的站了起来，随缘吧！加油，李爱昕，你能说好的。当我把我的思路和答案说完了以后，老师让我坐下了，还好，有惊无险！接下来付莹莹又说了他的思路和答案，其实跟我的是差不多一样的，只是我的a111没分解开而已。这时，老师说到：“付莹莹和李爱昕的方法是一样的，只是李爱昕的a111没分解开。李爱昕的思路大家听懂了没？”同学们若有所思地点点头。“什么？我的思路竟然让老师为大家作为思路！我做的真的对吗？”我心里惊叹。
在以后几天，老师又点我的名字让我回答，我也不那么紧张了，当然也不会刻意去掩护我举手的姿势了。在今天，我还受到了老师的表扬，我的内心有一种深深的成就感。
在我们这些不爱发言的同学们心中，总是缺乏举手发言的勇敢。不爱发言的同学们，我想对你们说：“举手发言，可能并不可怕，只是我们缺乏勇气。只要我们勇敢一些，就能战胜恐惧。当你因战胜恐惧而受到老师的表扬时，你会有一种深深的成就感和胜利感！”
自评：有感而发，时间顺序。感觉有一些长，希望可以减掉一些，但又觉得都不能减。感觉写的一般，希望博友们多多指导！感觉好的，可以推荐！
读三年级作文 篇5
今天是观测本世纪最壮观的日全食的日子。几天前就听爸爸说这是难得一见的天文景象，千万不要错过，所以一大早，我就心情激动地拿着观测镜拉着爸爸走出家门，等待着日全食。
来到场上，我抬头仰望，天空阴沉沉的，好像快塌下来似的。不过一会就下起了一阵阵雨，太阳竟消失的无影无踪。这时，在一旁的爸爸叹了一口气，遗憾地说：“真是天公不作美！这次亲眼观看日全食算是泡汤了，儿子，我们只能在电视上看了。”听爸爸这么一说，我心里真是失望极了，满心的期待转眼成了泡影。
无奈，我们只好收拾好观测镜，走进家门打开电视机看了。虽然很懊恼，但我很快调整了自己的心情，电视上看可能更清新呢。打开电视，很多电台都在直播日全食。我仔细欣赏着这五百年一次的天文奇观，荧幕上呈现的景象也十分精彩。只见太阳被一个黑影慢慢地遮盖了起来，真像一个大饼被一口口咬掉，难怪大人们说是“天狗吃日”。随着时间一分一秒的推移，太阳越来越小了，变成了一把镰刀，挂在了天空。此时的天色也渐渐暗了下来，真是壮观极了。又过了一会，太阳变成了一条线，接着，太阳便被整个月亮吞没了，电视画面上一片漆黑。
我赶紧往窗外一看，啊，夜幕笼罩着天空，眼前一片昏暗，如同晚上。虽然什么也看不见，但我似乎仍可以感觉到我们上空的太阳也被月亮的影子遮盖了。我不禁想，月亮比太阳小怎么会把太阳给挡住了呢？真神奇！过了几分钟，天空又慢慢地由黑变亮，整个日全食过程也就结束了。
日全食真是太不可思议了！今天是我第一次看到这么美妙的奇观，而且还是五百年一遇的盛世天文景象，三生有幸啊！长大后我要成为一名天文学家，去探索宇宙的奥秘。
读三年级作文 篇6
转眼间20xx年向我们挥手而去，我们将迎来20xx年，回想起去年过年的情景，仍然记忆犹新。
我的外公在广州打工，因为那边天气温暖，我们全家一起到广州去过年。妈妈说，广州是一个开放的大都市，更是一个美丽的地方。果然，花红树绿，一派生气勃勃的景象。繁华的街道人流如潮，高耸入云的大厦鳞次栉比，笔直的公路车水马龙……到晚上，耀眼的灯光一闪一闪，好像点点碎金，真是迷人。
过年那一天，就更热闹。家家户户摆放着金桔，果实累累，黄煞枝头，象征着人们对来年吉祥如意的祈愿，大红的春联迎头可见，门联上的财神更是光彩耀人。到处都喜气洋洋的。不知不觉，到黄昏，天边一片金黄，晚霞铺在天空，连雪白的云朵也镶嵌上金边，白天的喧闹也渐渐平静下来。
夜幕降临，黑夜如一层黑纱笼罩着天空。年夜饭已经烧好，一桌美味可口的菜，让我的口水“滚滚而来”。饭桌上外公喝着小酒，外婆一脸通红，爸爸妈妈一个劲的叫我多吃点。吃着吃着，外公忽然叹息起来，说，在外多年，真想回家呀，回到上饶，那才真正的踏实……
外公的一番话，让我也觉得好像少什么似的。脑海里浮现起在上饶过年的情景：窗外大雪纷纷，噼里啪啦的鞭炮声不绝于耳，每一声都显得那么温馨，那么熟悉。快吃年夜饭，爷爷奶奶忙看时间，什么“8”发呀，“6”顺呀，总之选上一个吉利的钟点，爸爸拿着火红的鞭炮到楼下放，鞭炮声中，大家的祝福不断……
还有“雪花”——冬天的精灵，不知带给我多少欢乐和回忆……
也许这就是大人们所说的“年味”，家乡的年味儿更甜，更醇，会永远弥漫在我的心里，弥漫在一个小小的城市里。
读三年级作文 篇7
说出来恐怕谁都不信，身为钢琴教员的妈妈，竟不喜欢唱歌；学了八年古筝的我，却害怕被音乐老师请到台上亮嗓子。好在嘴巴不行耳朵灵，妈妈和我都喜欢听歌。中国的，外国的，民族的，美声的，听啥都津津有味。这段时间，还迷上一首通俗歌曲哩。
向怯懦发出致命一击，
信自己力量能开天辟地。
爱玩的男生一定知道，这是“穿越火线”枪战游戏主题曲的开头两句，龚格尔唱的，很来劲，特提神。妈妈本来反对玩游戏，就是听了这歌，才准我每周玩一次，每次半小时。
在我听来，这歌如雷似电，驱散心中的犹豫，勇敢地投入“枪战”，去横扫千军；在妈妈听来，这歌如风似雨，能改变我早前的习惯，陪伴我渐渐长大。
还别说，听着这歌声，我自觉了许多。一放学，该做的作业呼啦啦做完，该背的英语出溜溜背熟。要知道在以前，我可是磨蹭加嘻哈，逼了才上架。尤其是遇到数学难题，恨不能喊来老天爷，为我列算式、写答案。
还别说，听着这歌声，我活跃了许多。主动邀约小伙伴在院里玩，去公园耍，到同学家呱嗒。要知道在以前，除了跟妈妈转街，基本上是个小“宅男”。邻居家的姐姐、弟弟不叫上三五遍，我是绝不会出门溜达的。
还别说，听着这歌声，我懂事了许多。在饭店聚餐，好菜先让外公外婆尝。要知道在以前，每逢这种场合，我总要抢着点菜，羊肉串，炸鸡翅，尽挑自己所爱。要是妈妈拦挡，就会“绝食”，把气氛搞得老尴尬。
还别说，听着这歌声，我也宽容了许多。哪怕别人把我的专心致志当成思想开小差，也只是笑笑而已。要知道在以前，可受不了冤枉，谁给我“半公斤”，就还谁“五百克”，即便老师好言相劝，也照旧耿耿于怀。
或许，这正应了柏拉图说过的一句话：“用旋律和曲调来培养一种和谐的精神。”真得感谢这首枪战游戏歌，使我结缘了自信、自尊和自强。
后来，我把这首歌复录到妈妈的手机上，时不时听听、哼哼。呵，居然哼会了，就差没在教室里放歌一吼。
记得领了成绩单，我对在校门口等候的妈妈说：“很抱歉，数学和英语马虎了，各丢了1分，语文也丢了3.5分。”出乎意料，妈妈没唠叨，只有甜甜的笑。
回家路上，妈妈掏出手机，又放起那首歌：
向怯懦发出致命一击，
信自己力量能开天辟地。
……
Cross Fire,别徘徊，
命运由自己主宰；
Let’s Fight，一起来，
把悲哀全都掩埋。
我和妈妈跟着唱起来，声音不高，但擦肩而过的路人都听见了。
读三年级作文 篇8
孔老师是我们的班主任，她漂亮又温柔，我们大家都很喜欢她，孔老师也很喜欢我们。
记得刚上学时，我在班上的成绩一般，但是，孔老师还是很喜欢我。
因为我年龄比很多同学小几个月，孔老师经常亲昵的把我叫做“小姑娘”。要是换别的同学的话，她一定会高兴地答应，心里也会甜滋滋的，毕竟这是老师对自己亲昵的称呼，所以，按理说，我应该是笑眯眯高高兴兴地答应。可我当时太小并不这么认为，我认为“小姑娘”的“姑”就是姑姑的姑，小姑娘的娘就是娘娘的娘，一个“小姑娘”带了两个称呼，还都是长辈，我才没那么老呢，我可不喜欢这样叫我。
那时下午放学，我通常爱和好朋友一起在操场边的主席台前写作业，而孔老师喜欢在操场上转圈、运动，所以我们两个总是会碰面，老师见我第一句话就是：“小姑娘”，每到这时，我总会很不情愿反问一声：“怎么了，”老师听了也只是微微一笑，什么话也没有说。
直到有一次，我又听见孔老师叫我“小姑娘”了，我便大着胆没好气地说道：“我不叫小姑娘，我叫郭怡欣。”老师看着我，呵呵笑了几下，说：“哦，我知道的，小姑娘。”
我的好朋友在旁边笑，说：“你再说一遍，再说一遍，我太佩服你了，敢这么和老师说话！”我顿时吓得不知所措，恨自己当时竟说出这样的话，我呆呆地望着老师的背影笑了笑。
回家后妈妈告诉我，小姑娘是对年龄小又可爱的女孩子的一种称呼，老师是喜欢你才这么叫的……
慢慢地随着我的长大，我越来越感觉老师叫自己“小姑娘”是那样亲切。真后悔孔老师以前叫我小姑娘时自己没有愉快地答应。我也渐渐地知道了孔老师是喜欢自己才会这么叫的，就像妈妈叫我一样亲切。
真想让孔老师一直叫我——小姑娘，我一定会快乐地答应！
自评：这是我们这周的作文，题目是《我和XX》，我想起以前孔老师一直都叫我小姑娘，可当时幼稚的我就是不喜欢她这么叫我，后来我越来越喜欢老师这么叫我了，可惜现在我长大了，老师不再这么叫我了，(*^__^*) 嘻嘻……
我把这件可笑的事写来下来，请老师博友指导！O(∩_∩)O谢谢！
读三年级作文 篇9
读完20xx.16《人民教育》“学本课堂”专辑，我认识到学本课堂是以师生（都是学习者）合作学习为中心的课堂。“学本”即以学习者学习为中心。“学本课堂观”充分相信学生的潜力，当学生在教师指导下学会自主合作探究学习以后，教师和学生将以平等的身份共同开展学习活动，实现教学目标。
我们知道，传统的课堂是教师在讲台上讲，学生在台下认真地听，是教师以传递和控制为中心的课堂。这样的课堂没有询问，没有互动，没有探讨，呆板无生气，学生参与不到其中，造成了学生学习的惰性，激发不起学生的探究欲，调动不起学生学习的积极性，致使许多有灵气的孩子的想象力被扼杀。
韩立福在何为学本课堂一文中提到：从发展规律上看，一个人一生的学习生涯将经历从“教师讲授型教本课堂”，逐步走向“教师导学型教本课堂”，再逐步走向“问题导学型学本课堂。”
我发现其实我们教师队伍中的部分教师现在已从“教师导学型教本课堂”走近“问题导学型学本课堂。”教师在导学案上设计的目标导学其实就是让学生自主学习、合作探究，导学案上的问题让小组成员通过讨论、合作探究的方式来解决。
现在让我回忆一下我的课堂是否有点学本课堂的因素。我现在教得是小学二年级，语文课堂的安排步骤是：课前预习（其实就是目标导学）1、在课文里面找出本课的生字，并给生字注上拼音。2、画出和这个生字相关的词语。3、给课文分段。这三个问题大部分学生都能单独完成，有个别学生完不成我要求他和同座讨论，向同桌请教。（我给学生安排的座位是一个成绩好的带个成绩差点的。）在讲解一篇课文时，我会提出一个比较简单的问题，比如《坐井观天》这篇课文，文中出现了几次小鸟和青蛙的对话？如果自己找不出来，先和同桌讨论。有时我会让学生自己说出课文里面有哪些不理解的地方，然后同学和老师共同解决。在学习《风娃娃》这篇课文时，有几位学生提出了几个不理解的`词：断断续续、纤夫、无影无踪、责怪。当我们共同分析完责怪这个词的意思时，我抛出了这样一个问题：展开想象，人们会怎样责怪风娃娃？“我要告诉你妈妈去！”“风娃娃，你把我的风筝吹跑了，我要你赔！”就这样，这堂课孩子们发言激烈，小嘴一个比一个会说。我们经常埋怨学生启而不发，其实不是孩子们不会说，而是我们没有把课堂的主动权让给他们。
数学课堂上，在上计算题或应用题时，我不急于讲解，而是先让学生试着解答，让学生上台说出自己的演算步骤，然后让他试着说出自己为什么这样做。学生做的对了，对他的方法进行分析和肯定，做错了，和学生共同指出错误的原因，再探讨正确的方法。
每个星期我会抽出一节课让学生自由结合互相说说自己读的什么书，并把书中的小故事讲一讲，这样既锻炼了孩子的口语表达能力，又对自己读的书起了一个复述和回忆的作用，真是一举两得。我班孩子很喜欢上这样的课，因为这样的课堂给了他们一个自由展示的空间。
这样一回忆，我发现自己的课堂有了一点，确切地说是显露出了一点学本课堂的萌芽。那么就好说了，接下来的事情就是如何把自己的课堂变成真正的学本课堂。也就是由教本课堂变成学本课堂。这时，我的脑海里闪现出这样一个问题：由教本课堂变成学本课堂，不就是把我们的教室变成“学室”吗？我在现代汉语词典上查到了对教室的解释：学校里进行教学的房间。顾名思义，教室就是教师教，学生学的房间了。现在我们在汉语词典里找不到“学室”这个词，不过也并不妨碍我给“学室”下个定义：学校里教师和学生合作学习的房间。
既然是合作学习，也就是教师不能像以前的传统课堂一样，以主角的身份出现了，他和学生的关系应该是平起平坐的，他不能再以领导者、讲解者、表演者的身份在讲台上指手画脚、激情演讲了。我听多位学生说起过，有时听老师在讲台上讲一道数学应用题，怎么也听不懂，不过课下听老师给他单独讲时，他就能理清思路。我想老师在给他单独讲时，这其中可能出现了询问、互动、点拨，由台上老师的“讲”变成了一个交流、探讨的方式。整个过程变得轻松、自然，学生敢于说出自己的想法，老师指出不足，共同探讨、解决。老师以和学生共同学习的身份出现，给学生接受知识起到一个很好的效果。从学生学会一个新知识，我们可以看出，学生乐于接受这样的学习方式。
说到这里，让我想起了一位长相平平、普通话不怎么标准的老师。她总是在学生面前示弱，说自己这也不懂，那也不会。她除一肚子小说外，诗歌、散文没读过几篇，不懂经典，不是文学青年，竟至于对《论语》都不知何为“篇”，何为“章”。如果参加评优课，她可能连学校的门都踏不出去。但她善于把自己的弱项转化为学生的强项，她不善言辞，就让学生多表达；她觉得自己朗读水平差，就借助录音磁带；她写字不好看，就让学生描红……就是这样一位可能让领导认为不怎么出色的老师却创造了奇迹——她班上的孩子满腹经纶，出口成章，下笔万言，让人击节而叹！她就是海量阅读的倡导者——韩兴娥。韩兴娥老师的故事告诉我们：作为一名老师，应让学生多表达，教师就要做一个引领者，旁观者，该让学生说的、做的，教师不能事先替学生完成本应属于学生的学习权利。
看过《出彩中国人》这个节目后，我就想这些表演者的背后一定会有一些指导她、鼓励他、甚至用激将法使他成功的人。我们的课堂不就是这舞台吗？学生不就是这些在舞台上表演的人吗？那么，就让我们老师充当那背后默默无闻的指导者，把我们的课堂变成让学生出彩的学本课堂！
读三年级作文 篇10
今天早上，我们几个同学在观赏我班植物角的3盆深绿色的吊兰。呀，吊兰叶子上面有的缺了一个口子，有的叶子上面有黑乎乎的小圆球，桌上也有一个个黑乎乎的小圆球。我们断定是虫子在捣的乱。
于是，老师发动全班同学寻找捣蛋鬼虫子。我们个个都瞪大眼睛一盆一盆地找着，第一盆没有，又搜遍了第二盆，第二盆也没有。当我来到第三盆时，有人喊：“快看，原来虫子在这儿呢！”真的，一条大肥虫黑黑胖胖的，头上还长了两根触角，应该是毛毛虫吧。瞧它悠悠地蠕动着身子，自由自在地吃着它的美味。根本不把我们放在眼里。吊兰可是我们的宝贝，得捉住毛毛虫。
那毛茸茸、软乎乎的虫子，谁来捉它呢？当然是芮希源了，他可胆大了。只见他拿一张卡纸，做了一个纸夹子。我们都紧盯着大肥虫，不让它从我们的眼皮底下溜走。芮希源第一次没夹成，第二次也没成，原来是纸夹子不够力，芮希源干脆扔掉了夹子，不屑地说：“不就是毛毛虫嘛，谁怕谁啊！”他用手轻轻一捏，终于把大肥虫捏出来了。大家可高兴了，有人还在指着毛虫解着气：哈哈，你个大肥虫呢，我们要剁了你。这时，老师发话了，“它虽然是害虫，但是它也是一条生命，我们不能弄死它，那我们应该怎么办？”有人说把它扔进草丛，有人说干脆把扔出窗外。最后，我们还把大肥虫扔进了学校的垃圾桶里，让它自生自灭了。
大肥虫被清除后，我们的心情轻松多了。再看植物角时，窗外一阵微风吹来，吊兰好像重又拾起精神，在轻轻悠荡，在翩翩起舞。
读三年级作文 篇11
今年暑假里的一天，我和妈妈走在街上，忽然听见有人大喊“着火了，着火了”，我和妈妈循声望去，只见前面浓烟滚滚，我快速地跑到前面，只见一条条火舌蹿上了房顶，一辆辆救火车飞驰而来，消防员叔叔飞身下车，冲进火海。大火足足烧了一个小时，火终于扑灭了。
这时我看见有几个大人在叹气，小孩在哭闹，原来他们的房子被烧没了。看到这情景，我想：往后这些人可怎么过啊？
就在这时，无数双热情的手伸向他们，一个人说：“就去我家住吧！”另一个人说：“还是到我们家住吧,我家的房子大。”还有一个人说：“我会帮助你们解决困难。”“谢谢你们了，还是社会主义好啊！”那家的'大人感动地说。
这件事情是我亲眼所见。虽然我没有做什么，但我感受到了人与人之间的真情。
读三年级作文 篇12
开窗，望着校园，好惬意。转头，望着教室，如此轻松。
两排树，夹着花坛，行政楼门前停着一辆校车，路上的同学，他们都在路灯的映照下显得格外发光。
同学在关着灯的教室里看《士兵突击》，但看电视并不是他们的期待，而是在黑暗中的说笑是如此的气氛。
微风吹过脸庞，看，那几片树叶在微微摇动。哇，微风在此来袭，好爽呀！向左看，校外的一片繁华景象令人向往，车辆川流不息，车灯像剑般飞刺过去，没有吵闹声，只有安静祥和的一切。向右看，高中部就没有我们幸运了，他们在刺眼、使人厌烦的灯光下读书、写字。
看，那边，有四个孩子，手牵手向前走。较小的那个孩子摔倒了，没有旁边三个孩子的帮忙，他自己有手按着地爬起来，继续向前走。另一个孩子又好像看到了什么好玩的东西，就蹲下去捡，那三个孩子似乎在劝说他，他们有手牵手走过去，消失在我的眼线中，离我越来越远。
我第一次知道，原来细心地看一切，都是那么有趣、美好，值得我们去发现。远眺窗外，原来如此美妙。
同桌三年级作文
作文实际上是一种思考能力的表现，写出一篇优质作文是值得钦佩的，作文怎么写的才好？了解“同桌三年级作文”不妨看看小编推荐的这篇文章，感谢您选择本网页希望您能收藏它！
同桌三年级作文 篇1
瞧，那个可爱,漂亮的小姑娘。她长着一头又黑又长的头发，犹如黑色的瀑布一样亮。她有着水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副近视镜，还有着一张能说会道的樱桃小嘴儿。她就是我的同桌---夏可。
她是一个助人为乐的女孩儿。有一次，我和夏可一起走在上学的路上，一路上有说有笑，开心极了。就在快要走到学校的时候，夏可突然发现一位白发苍苍的老奶奶，手里拿着沉甸甸的东西。她走上前去，笑眯眯的对老奶奶说：“老奶奶，您年纪大了，让我来帮您拿着这东西吧！”说着，让我来帮她。我把东西接过来，搀扶着老奶奶过了马路。然后，我低头看了看下手表，呀，已经快要迟到了。我向站在我旁边的夏可小声地说：“快要迟到了”。老奶奶见我俩在嘀咕什么，于是，就让我俩赶紧走。只听见夏可说:“没关系，学校就在那儿。”说着用手指了指。我像小鸟一样飞奔到了学校，但当夏可来到教室时，已经迟到了20分钟。可她脸上仍然带着灿烂的笑容，我在心底暗暗地佩服她。
她不仅是个助人为乐的女孩儿，还是个爱好广泛的女孩儿。夏可的爱好有好多：唱歌，跳舞，画画……但她最喜欢地还是读书。她说她睡觉前看书，吃饭时看书，课间休息还要看书……她还吹牛说，只要有书看，就可以放弃一切！因此她上知天文，下知地理。我真的好羡慕。
夏可不仅是我的同桌，也是我形影不离的朋友。她是全世界最好的`同桌。
同桌三年级作文 篇2
我的同桌郝梦琪虽然个子不高，却身手灵活，爱蹦爱跳。一双忽闪忽闪的大眼睛，一笑起来就像弯弯的月牙儿，总是闪烁着自信的光芒。
梦琪虽然有时候会耍小性子，但是她那股子不认输的牛劲儿还是很让人佩服的。
周末的时候我们总是一起写作业。记得有一次，我们遇到了一道难题，我绞尽了脑汁还是想不出来，干脆放弃了。扭头一看梦琪，只见她眉头紧锁，盯着演草纸，手里的笔在演草纸上飞快地写着，嘴里还不时地念叨着怎样计算。时间一分一秒过去了，她还没有算出来，急得脸上汗都出来了。我正打算劝她先休息下，谁知道她“啪”的一下把笔扔到了桌子上，气呼呼地说：“不做了，不做了，这是什么题，这么难！”然后趴在桌子上抽抽搭搭地哭了起来，边哭边说：“亚琪，我是不是很笨，怎么都想不起来。”还没等我回答，她又急急忙忙坐直，抹了抹眼泪，恶狠狠地说：“不行，算不出来我今天就不吃饭，我就不信了！”然后牛劲十足捡起笔，又开始了下一轮的计算。
一道道难题被她不认输的牛劲儿攻克，梦琪的成绩也越来越好很好。我也要学习她这种精神，我喜欢这样的同桌！
同桌三年级作文 篇3
“不知你是否还记得我，但我相信，你就在我身旁，为我撑起一片天……”在纸片上看着你的笔迹，当年的泪水还有痕迹。我努力想着你的样子，却只是一点点轮廓。
同桌的你，泰山般坚强，又女孩子般软弱。我从未见你哭，即使是受了重伤，也绝不流一滴眼泪。还记得那一次，你说：“我要走了，你，再见。”我哭泣着跑掉，心里重复着一句话：你没有理由，为什么要走！后来，我找到了你，你却不理我。
你，有着挺拔的鼻子，红润的小嘴，一双大眼睛。你，善解人意，乐于助人，同学们都非尝喜欢你。
你从来都不知道什么是痛，什么是泪。有一次，你的手臂被树枝刮出了一道伤痕，我说：“你流血啦！”你不以为然：“没事，包扎一下就好了。”并没有哭，你甚至还对我微微一笑。
你也非常认真于学习。有一次晚上，我来到教室，发现你还在坐位上奋笔疾书，疯狂的学习，如同一匹不知疲倦的骏马，认真学习着。还有一次，我叫你出来玩，你随口回答到：“你先去，我马上来！”我出去等你，结果等了10分钟，你都没来。我回到教室，发现你还在看书。
同桌的你，你要记得我。我会在这里等你，等着你与我相遇。
同桌三年级作文 篇4
我的同桌叫杨发，来自农村。他个头不高，人也很瘦，显的有些弱不禁风。黄黄的脸上嵌着一对大眼睛，很有神的，眼珠像两个黑葡萄。高高的鼻梁下长着一张藏有丰富表情的嘴巴。高兴时，撅撅小嘴、扮个鬼脸；生气时，嘴巴能挂住一把小油壶。
他有时穿着一身蓝校服，有时穿着一身绿校服；他爱好跑步，跑得还挺快的；他性格开朗，特别爱开玩笑，每当下课了，他都要逗大家笑，因此，大家都很喜欢他。
但他一天总是丢三落四，没有一天不这样。有一次，他的自动笔找不见了，他就翻抽屉、掏书包的找了起来，找不到，还说是我拿了，结果是自己夹在了美术书里给忘了，你们说，他是不是特别可气。有了这样的同桌，我一刻也不能安宁。不过，他讲起他们家乡的许多有趣的事情，让人听了很入迷。真想立刻飞到哪里去看看。
人家虽然捣蛋，但却是个热心肠。有一天放学，我刚从学校出来，便看到一个一年级小学生摔倒了，我心里非常焦急，不知如何是好。正在我心急如焚的时候，杨发出现在我的眼前。只见他连忙跑过去，把小朋友扶了起来，然后问：“摔疼了吗？以后要小心点……”声音是那么的温和，简直像小朋友的哥哥一样。自从那天后，我对他有了新的看法。
杨发同学虽然调皮，但是他乐于助人。其实，每个同学都有闪光的地方，只要我们注意发现他。
同桌三年级作文 篇5
我的同桌是一个乐于助人，乐善好施的人。她是我朋友中脾气最好的了。
我们虽然是同桌，却没有被老师分到一个组，是有那么一点点小小的遗憾，不过最重要的我们还是同桌哦！我的同桌，他长着一头乌黑的短发，一双炯炯有神的大眼睛，还有鼻子下面长着一张小巧可爱的嘴巴，很漂亮！
我虽然成绩优异，但也是有粗心的时候。有一次我既忘了带钢笔，又有一道题，我绞尽脑汁想也想不出来，不知道该怎么做。他看见我这个样子，便把他备用的钢笔借给了我，还帮我把那道题从头到尾仔仔细细的讲解了一番。写完了，他还帮我认真的检查一遍，生怕有什么不对的地方，看着比我还着急呢。第二天，老师发作业的时候，我一看得的是A+，就连忙跑过去告诉她，并谢谢她。她说：“下次如果我不会了，你也要帮我哦！”脸上露出开玩笑的神情。我们互相看了一眼，开心的笑了。
我的同桌不但乐于助人，而且善解人意。记得有一次考试，我们俩说好了要比试一番，结果考试的成绩下来，她比我多考了三分。我闷闷不乐的坐在椅子上，他看到了就对我说：“不要这样嘛，我们下次还比赛，反正有的是机会。”果然在下次考试的时候我竟比她多考了七分！他不但没有气馁，还和我一起高兴了许久。
她，就是我的同桌，漂亮又可爱，更是我学习的榜样。她的助人为乐，乐善好施，还有他的好脾气，都是值得我去学习的。
同桌三年级作文 篇6
你是我青葱岁月中生动的故事。
——题记
新学期，新学校，新班级，更重要的是新同桌。你是我的同桌，也是我的组长，一个十足的“女汉子”。虽然我是班副，可是我也奈何不了你。
你叫李欣冉，高高的个子，水灵灵的大眼睛。看上去长得俊俏，可是，因为你的强势，这便在我们两人中生出许多囧事来。
就在昨天下午，她在校门口的“奇奇怪怪”里面买了一束小盆栽，据说浇一瓶盖的水，就能长出小盆栽来。你就弄了些土，把种子埋在里面，只剩下浇水了。
这时我来到班里，带了一杯浓浓的蜂蜜水，甜而不腻，喝了一口就急忙往厕所跑，可是回来以后，水瓶就不在我桌子上了，而且吸管也掉在了地上，我大发雷霆：“谁动了我的水？谁？”左顾右盼，原来是你拿着的呀：“李欣冉，你在干啥呀！我那是喝的水！”“没事，借我一点，我浇小盆栽呢。就借一滴。好，给你！”我一看：吸管没了，瓶底的蜂蜜全倒光了。我实在忍不住：“李欣冉，你浇花也不是拿这个浇的吧！”
“你的不是矿泉水么？”
“矿泉水？我的明明是蜂蜜水！！”
“什么？蜂蜜水？我的老天，晕。”
“你不信闻一闻！”
“嗯，一股蜂蜜味。”
我捡起吸管，“这下好了吧，我的蜂蜜水倒光了。你的小盆栽也栽不出来了吧！”“哦！老天！早知道就不擅自用你的水了，哎…”望着我的水，看着她的盆栽，我俩都不由自主地笑了，笑得很开心，我笑她的盆栽，你笑我的蜂蜜水。新同桌，新鲜事。
还有星期三的时候，你整个早上都在找东西，一下课就在我的抽屉里翻，反正我的抽屉里没什么东西，除了练习册和作业本，什么都没有。我问你：“你在找什么？”“我的钱，我要充饭卡的。”“你再好好找找吧。”没等我说完，你就在你的裤兜里找到了钱，真是骑着驴找驴。我真是哭笑不得。
新的同桌，你本身就是一个生动的故事，我会在以后的日子里，怀着友好、包容的心去阅读你……
同桌三年级作文 篇7
好几个同桌，但我有一个最深刻的同桌，她就是女生，她长得瘦瘦的，有两个不大不小的'耳朵，一对明亮的眼睛，明亮的眼睛上长着一对柳叶睸。
她平时爱跟别人说话上课也会认真听讲有时候爱搞小动作学习上比我低，考试的成绩比我低，性格有时候会生气，不敢给她大声说话。
记得有一次我的胳膊骨折了不能动，但听写的时候他帮我撕纸，我心里有一种说不出的滋味，但是我一点也不高兴。听写的时候总会抄我的答案，我非常不理解。我得想个办法治住她，我要赶快解决这个问题，怎么才能解决这个问题？我想到了，用书本盖上这样才不会抄我的答案。我真聪明。我的同桌有时候会受到老师的批评。书上的一大半的题都是我给她说的，还有时候趁我在写作业的时候，偷偷拿我的数学练习册来抄答案，还说：“这些题我真的不会。”我感觉他说的话是假的。因为上课的时候老师讲的题有的题是练习册上的，她应该能听进去，所以他说的话有可能是假的。
这就是我的同桌，有时候还说谎话，我根本就不信。还敢偷我的练习册来抄答案，真是太不像话了。有很多同学都不喜欢她，我也不喜欢她，如果抄答案的毛病改了那就好了。
这就是让我最深刻的同桌。
同桌三年级作文 篇8
从我上小学时，我就不停地换同桌，我的同桌百分之百都是男生，现在我就将我的'两大同桌介绍给你们认识吧！
瞌睡大王——王泽华
你知道吗？王泽华在我们班可是出了名的瞌睡多，可他从来不敢在数学老师的课上“休息”，可是这一次，却……唉，可能昨天晚上他“老人家”做“好事”做到了凌晨，这节数学课上他可能再也经不住瞌睡虫的诱惑，睡到他外婆家探亲去了。说时迟那时快，数学老师一个粉笔头正中靶心（王泽华的额头），王泽华睁开他那惺松的眼睛，慢慢地抬起头，看了看又趴在了桌子上，同学们哈哈大笑起来……这就是我两大同桌之一的瞌睡大王??王泽华。不好啦，大王又要睡了！
幽默大师——刘沛瑶
刘沛瑶他可是我的现任同桌，他可是我所有同桌中最幽默的了，每次班里举行活动都能看到他那可爱的身影。有一次，我和好友吵架了，不高兴。刘沛瑶看见了，便来逗我，说：“刘宇，快瞧猪上天了！”我没理他，瞪了他一眼。可他又说：“公主殿下，小的罪该万死，没好好保护您，让您受气了！”我看了他那可笑的样子，“扑哧”笑了。这就是幽默大师??刘沛瑶了！
我还有好多同桌，特别是美食家——季奥，不过到下次我再来向你们介绍吧！
同桌三年级作文 篇9
我有一个多变的同桌——“小猫咪”。可不要以为我的同桌是一只真的小猫咪，只是她像小猫咪一样，有时顽皮，有时好奇，有时可爱……怎么？你不相信？那就听我一一道来吧！
有一次上课的时候，老师让我们写作业，我拿出作业本和笔，就是找不到我的垫板？书包里，地上、桌子上、都找遍了还是没找到。我失望极了，趴在桌子上。这时同桌对着我“嘻嘻”笑了几声，我见了心想“难道……”我立刻把目光投身同桌，同桌好像猜出了我的心思，可怜巴巴地看着我直摇头说：“相信我，不是我干的！”我只好继续找，无意间看到两张桌子之间露出一个小小的三角尖，我抓住那三角尖用力一抽，抽出来的居然是我的垫板。唉！同桌啊，同桌，你也太顽皮啦！
还有一次课间的时候她跑来好奇地问我一个问题，还没等到我回答她，她一转身就跑得无影无踪，弄得我哑口无言……
最让我印像深刻的就是她的可爱了，常常会让我笑弯了腰！记得也是课间，我正和同学们在玩猜猜是什么的游戏，就是一个人做动作，让其它人猜，轮到我做动作了，我做了一个小鸟的动作，这时同桌又不知从那冒出来了，以为我在跳舞，她也站在我的身边手舞足蹈扭动着身子，看到这个情形我们禁不住哈哈大笑起来，边笑边问，你在干什么？同桌说：“你们不是在跳舞吗？”我们一听笑得更欢了。我说：“我们在玩猜猜是什么游戏，不是在跳舞。”她听了恍然大悟，不好意思地走了。
这下你相信了吧!我的同桌就是一只顽皮，好奇、可爱的“小猫咪”！
妈妈感言：看着孩子在三年级留下的一篇又一篇生动充满童稚的作文！心里真的很是开心，从一篇到另一篇这里面都看着孩子在进步，在成长！孩子通过平时和同桌相处的点滴，用她的自己的语言展示了一个不一样的同桌。经过整理,修改、投稿！再次登报！感谢所有亲和老师们!
同桌三年级作文 篇10
看到这个标题，相信很多人都会想起一首歌：同桌的你。
我也想起我的同桌——王贺，他是我从幼儿园到现在的同学及好朋友。虽然我们的座位后来被调开了，但一想到以前开心的日子，总是能想起来他。
那时候，我和他是很好的朋友，我们总是一起玩，一起写作业，一起预习
一二年级的时候，他是我们组的数学课代表，相互间都很讲义气的。每次我的作业有错，他都会指出来，让我改正并且告诉我为什么错；有时候，他的作业有错，我也会指出来；或者上课时，老师提问有时候答不出来，我们也会相互帮忙，悄悄通信的。
当然，不可避免的，我们有时候也会吵架，因为一些鸡毛蒜皮的小事情，但之后我们又很快和好。我们下课一起玩，上课一起专心听讲。虽然三年级的时候，我们调换座位了，我的同桌变成了韩传宇，但庆幸的是，我们仍在一个班级，我们下课的时候还是能一起玩。
同桌的你，陪伴我度过了那么长时间，谢谢你，我的同桌——王贺。
同桌三年级作文 篇11
一次无意中，我从书桌中翻出一本积满灰尘的相册，在第二张，那是我们的合影，在右边，我找到了你，我的同桌，一个开朗爱笑的女孩。顿时一首歌回荡在耳边，那首《同桌的你》。
“你是否还会想起，问我借半块橡皮？”记得你是个健忘的人，考试经常不带修正液，老是向我借，害得一次考试后老师找我谈话，说你和我用修正液打小抄，可怜的我被老师罚站一节课。幸好你不是那种忘恩负义之人，下课后递上了一块口香糖，使我在苦中找到了甜蜜。
“你是否还会想起，猜不出问题的你？”记得你成绩如此优秀，但你是个不折不扣的社会盲。语文课上生龙活虎的你，在社会课上简直成了一只小鸡卷缩了起来，连举手的勇气也没有，可老师偏偏喜欢请你发言。说到体育课，你可真厉害！外表看上去，那么漂亮的女孩子，竟是个体育狂热爱者，100米短跑8秒1搞定，立定跳远超过了所有男生，因此，有那么多男孩子愿意还你踢球。你和我，便成了球场上的两个箭头，常常弄得对方守门员时时手忙脚乱。记得吗？上次，我们班踢了二班一个3比1，你还大为不爽呢？
同桌，你现在到底怎么样了？我好想知道！我现在真想把这首《同桌的你》唱给你听，回味那难忘的与你同坐一桌的时光。
