莲花山课件
发表时间：2025-05-18莲花山课件。
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的番禺莲花山作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
莲花山课件 篇1
时光如白驹过隙，匆匆流逝，在这不经意间，身边的风景已悄然改变。
小时候，家附近的那条小巷是我最熟悉的风景。小巷很窄，只能容得下两个人并排行走。青石板铺成的路面，经过岁月的打磨，变得光滑而又富有质感。小巷两旁是低矮的平房，墙壁上爬满了绿色的藤蔓。每到夏天，藤蔓上便会开出一朵朵紫色的小花，散发出淡淡的清香。我和小伙伴们经常在小巷里玩耍，捉迷藏、跳皮筋、丢沙包，玩得不亦乐乎。那时候，小巷里充满了我们的欢声笑语，是我童年最美好的回忆。
随着城市的发展，那条小巷渐渐被拆除，取而代之的是一座现代化的商场。商场里灯火通明，商品琳琅满目，人来人往，热闹非凡。虽然商场给人们的生活带来了很多便利，但我却常常怀念那条充满回忆的小巷。
除了小巷，儿时的玩伴也渐渐疏远。曾经，我们一起上学、一起放学、一起玩耍，无话不谈。可是，随着年龄的增长，大家都有了各自的生活和追求，见面的'次数越来越少。那些曾经一起度过的快乐时光，也只能成为回忆。
不仅是身边的人和物在变化，就连自己的兴趣爱好也在改变。小时候，我喜欢看漫画书、玩玩具，觉得那些就是世界上最有趣的东西。而现在，我更喜欢阅读文学名著，喜欢在知识的海洋里遨游，去探索更广阔的世界。
时光流逝，风景在变，有些风景消失了，有些风景出现了。虽然心中难免有些失落和感慨，但我也明白，这就是成长，这就是生活。我们要学会接受变化，珍惜眼前的风景，用心去感受生活中的每一个美好瞬间。
莲花山课件 篇2
莲花山位于深圳福田区市民中心附近，它并不大，但风景很好，里面还有一座邓小平爷爷的铜像。
走进莲花山，第一个看到的便是一片宽阔的草地，有人在踢足球，有人在玩飞盘，还有人在跳绳。从远处看，那里就像是一片绿色的海洋，人们就像海洋中的.一只只小船。
穿过草地，就是一条弯曲的小路，两旁的树木长得格外茂盛，使这里显得既清幽又凉爽。往前走去，小路变成了一道斜坡，这个斜坡是环绕着这座山的，我和人们一起，沿着斜坡往上走去。走了很久才到斜坡的终点，邓小平爷爷的铜像就出现在了我们眼前，他目视远方，面带微笑，仿佛在迈着矫健的步伐，带领着深圳人民发展自己的家乡。
太阳落山后，莲花山更加美丽。一轮明月挂在了天空，对面的楼房灯光四射，组成了一个又一个图案。这里还每天播放音乐，一会儿播放《高山流水》，一会儿播放《雄姿英发》，让人的心情充满了愉悦，好不精彩。
我喜欢莲花山，喜欢那里美丽的风景。
莲花山课件 篇3
金黄叶子落下，冬天如约而至。今天，太阳公公把我们照得暖洋洋的，在老师的带领下，我们红树林小组成员来到莲花山公园，去探索人与自然的奥秘。
在爬上高山之后，我累的气喘吁吁。老师笑着问：“世界上最高的树是什么？”同学们你争我抢，场面一度很活跃，不一会老师公布答案，是杏仁胺树，它平均高达100米，最高可达156米。156米是个什么概念？相当于50层楼那么高！这时，老师接着说：“今天我们的主题是“人与自然”，同学们要去感受大自然。”我一眼望去，郁郁葱葱的树林，嫩绿的小草，好一副生机勃勃！
我们这次前来，刚好遇到花展，我看到了由三角梅组成的花架。我们得知，三角梅有六种颜色，其中一种为复色，那便是白色，其余5种是：红色、梅红色、粉红色、黄色、橙色。莲花山有着这么好的环境，是由于人类的保护。希望其他地方也像莲花山一样生机勃勃！
红树林必不可少的是采访，我们去采访了许多关于大自然的问题，十分精彩。民众十分乐意，积极参加。我的采访本上变得密密麻麻。其中，我很喜欢一个回答，他说他最喜欢梅花，因为梅花有着坚强的品格，值得敬佩，如名句说的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
接下来的重头戏是做任务，老师给我们发了任务卡，然后各自出发去完成任务啦！今天正好有垃圾分类的宣传活动，我发现人可真多呀，好不会容易挤到宣传的地方，回答问题。接着我又去了解了植物的相关知识，有珊瑚、海芒果、铁树等等。
暮色逐渐降临，云朵染上红晕，今天的活动结束了，留给我们深刻的回忆！人人应该多了解和接触大自然，并与大自然和谐共处！
莲花山课件 篇4
走进莲花山那宽敞明亮的大门，微风拂面，风中包含着一股嫩叶和鲜花的清香。举目四望，一片郁郁葱葱。绿地映着阳光，绿的柔美、绿的鲜亮，确实是闹市中的一处清新怡人的休憩之地！走了一会儿，就到了风筝广场，在假期里，那上面非常热闹，有的在玩老鹰捉小鸡；有的在追逐打闹；还有的在三五成群的聊天。天空中，有各种各样的风筝，有饥饿凶残的老鹰；有翩翩起舞的蝴蝶；还有嬉戏玩闹的金鱼……在风筝广场的角落里有一条弯弯曲曲的羊肠小道，在道路两旁，有许多郁郁葱葱的大榕树，它们十几米的根相互交错着，如同小孩子们手拉着手，肩并着肩。我们顺着弯弯曲曲的羊肠小道向上爬，一会儿就到了半山腰。从这里可以看见青翠茂盛的大树和芬芳繁密的花草。艳阳高照却不使人感到炎热，轻风徐来更让人心旷神怡。
弯弯曲曲的山道上人流如织，聚集了从四面八方来的游客。随着源源不断的人流，我们逐步爬上了莲花山。莲花山山势不高，但居高临下，纵目远眺，深圳的景色一览无余。
园中真正吸引着广大游人的'，必然是邓爷爷的巨大铜像了。他笑容满面，身穿黑色风衣，脚穿油亮亮的皮鞋，正迈着大步向前，仿佛是向我们走来。在邓爷爷的身后是一排四季常青的松柏，仿佛是一群守护邓爷爷的士兵。
瞧！邓爷爷正用那坚定而又充满希望的眼神眺望着远方，这迅速发展的地方正是他当年 “划了一个圈”而那个圈，就圈在了我们祖国热土——深圳。
虽然莲花山没有哈尔滨的冰天雪地，没有西湖那满池婀娜多姿的荷花，也没有黄山那壮观的日出。但是，我爱莲花山那儿的一切！
莲花山课件 篇5
世有爱梅、兰、松、竹者。我独爱莲花，爱她既妩媚又优雅的姿态，爱她“出淤泥而不染”的品质。
莲，又称荷花、水芙蓉。在微微青波的池塘里，她们娇艳欲滴，像一个个披着轻纱在水上沐浴的仙女，一朵朵紧紧依偎着碧绿的荷叶，一朵白、一朵粉错落有致的被一个个翡翠盘托起，嫩蕊凝珠，白的像雪，粉的像霞。走在池塘边的`小路上，一股她的清香扑面而至，芬芳馥郁，沁人心脾。
纯白色的莲花开得美不胜收，高贵中带着一丝妩媚。花瓣洁白如玉，像一双芊芊玉手捧着脸庞。当白莲花的花瓣飘落下来，浮在绿水之上，恍如含着妩媚动人的笑在池塘上染了一抹莹白，那一抹莹白似乎是她对大自然绮丽美景的赞叹，又好像是她对恬静境界的喜爱。风一吹，这些白莲花微微摆动，像一群舞者演绎了《水上芭蕾》。
粉红色的莲花含苞待放，典雅中带着一丝可爱。她即将盛开，花苞鼓鼓的，似乎马上就要爆裂。她红着脸，在没人的时候，像一位害羞的小姑娘好奇的往外探头，一扭头看她，她又娇羞地低下头，含着笑既可爱又稍有点羞涩地望着我。
具有坚贞清正品质的千古第一诗人屈原在《离骚》中就有这样的诗句“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”他有着不与世俗同流合污的决心，要穿上用莲花做成的香气馥郁的衣服，莲花象征着高洁的品质和美好的修养。
我爱莲花，爱她的“沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”，爱她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的坚贞、纯洁、无邪、清正的美好品质!
莲花山课件 篇6
暑假里，我们一家和温博皓一家去了羊城新八景之一的番禺莲花山。跨进莲花山的第一步，霎时就能感觉到莲花山很美丽。
停车之后，我们来到了第一个景点——莲花池。它位于山顶南海观音的旁边。莲花池里的荷花可多了，千姿百态，有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的；有的已经开出了两三片花瓣，就像一位婷婷玉立的仙女在舞蹈；还有的完全开放了，露出了黄色的花蕊，黄得真可爱！一张张嫩绿的荷叶匍匐在水面上，就像作战的侦察兵正在观察敌情。有一种特别大的荷叶贴在水面上，四周的'边翘起来，就像一个洗澡盆，据说最大的花叶有一米多宽，足足可以托起一个两三岁大的小孩。池中还点缀着一些五彩缤纷的荷花灯饰，要是你不仔细观察，还以为是真的呢！
接着我们又来到了宽大的放生池边。水中游着许许多多五彩斑斓的日本锦鲤，红的像火烧云，粉的像桃花，白的像雪，黑的似墨，可爱极了！池中央有一只巨大的乌龟雕塑，它的身上还趴着几只小乌龟，可能是它的孩子吧。一些游客把硬币投在乌龟的头上，他们都想让神龟来保佑他们。水面上还游着许多真正的小乌龟，它们灵活地划动着四肢，看见它们游得那么快活，真想跳下去与它们一同游戏。
中午，吃过一顿丰盛的午餐，大约两点，我们沿着林间小路去参观莲花山石景区，走了神秘的莲花古道。在燕子崖下，我和温博皓发现了几条小竹排，坐在竹伐上，我突然想起了我学过的一首歌：“水乡的孩子爱水乡……”我们划着，唱着，看水波荡漾，赏荷花朵朵，不知不觉已到下午。
四点左右，我们坐车返回广州。以前我只是听说过莲花山，今天终于一睹莲花山的风采，它的美丽深深地打动了我，让我念念不忘！
莲花山课件 篇7
岁月如流水，匆匆而过，不经意间，身边的风景已悄然改变。
小时候，住在乡下的奶奶家。那时，村子里的风景是质朴而宁静的。清晨，阳光温柔地洒在田野上，唤醒了沉睡的大地。田野里，绿油油的麦苗在微风中轻轻摇曳，像是一片绿色的海洋。田边的小溪清澈见底，溪水潺潺流淌，偶尔还能看到小鱼小虾在水中嬉戏。村子里的房屋错落有致，烟囱里升起袅袅炊烟，那是家家户户在准备早餐。小伙伴们在村子里追逐打闹，笑声回荡在每一个角落。
后来，随着城市化的发展，村子渐渐发生了变化。田野被一片片高楼大厦所取代，小溪也不见了踪影，取而代之的是宽阔的马路和川流不息的车辆。村子里的人们也逐渐搬进了新的小区，过上了现代化的生活。曾经熟悉的风景已不复存在，但新的风景又展现在眼前。小区里绿树成荫，花草繁茂，还有健身设施和休闲广场。人们在这里锻炼身体、交流娱乐，生活变得更加便捷和丰富。
再后来，我来到了城市上学。城市的风景更加繁华多样。夜晚，站在高楼的窗前，俯瞰整个城市，灯火辉煌，车水马龙。商场里琳琅满目，电影院里座无虚席，餐厅里飘散着美食的香气。城市的快速发展，让我感受到了时代的.进步和变迁。
岁月流转，风景在变，从乡村的宁静质朴到城市的繁华喧嚣，每一种风景都有着独特的魅力。这些变化见证了时代的发展，也记录了我的成长。无论风景如何改变，那份对生活的热爱和对美好的向往，始终不变。我期待着未来，期待着更多新的风景，带给我更多的惊喜和感动。
莲花山课件 篇8
【活动过程】
1．教师出示图文，声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。
2．讨论：贴纸为什么开心?为什么烦恼?
3．怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。
师：谁能想出办法，帮忙解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)
4．讨论：谁的办法最好?为什么?
引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可行的办法，并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)
5．启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。
【活动延伸】
社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。
活动三：自制贴纸
【活动过程】
1．再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。
2．让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。
3．欣赏自制贴纸，说说内容与用途。
【活动延伸】
用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖 款项捐给动物协会，以表达孩子们爱护动物的情感，并让孩子体验自己的.价值。
【设计评价】
这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发现和分析问题，帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。
整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进行讨论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。
【资料链接】
故事《贴纸的心事》
有一对贴纸朋友，一个叫开心，一个叫烦恼。
一天，烦恼遇到开心，对开心说：“你好，开心!你有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同分享一下吧！”开心说：“你没发现我们的同类越来越多，也越来越漂亮吗?有那么多人喜欢我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，到处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！这些都是值得高兴的事啊!”开心说着说着，发现烦恼无精打采的，就问：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不开心的事也说出来，让我和你一起分担吧。”烦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸，搞得我们已经被禁止出现在校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难过着急啊!”
“是啊。不过，别发愁，我们一起想办法来解决这些问题!”开心说道。
教师在讲述故事时，可根据情节，一边展现故事梗概漫画，一边自然地展示字卡“开心”“烦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。
莲花山课件 篇9
哇？又要考级了，上个暑假不是才考完吗！
“学了那么久的乐器，难道不用考级吗？”妈妈的声音回荡在耳畔。我只好说了一声：“哦。”就这么定了，我的声音像低音“哆”一样低沉，一个“哦”字就包含了所有的不情愿。
每天两小时的练习时间对于我来说是一个比作文更需要精力的`作业。我缓缓地套上带子，用另一端勾住乐器，乐器拉着脖子，仿佛有千斤重，压在脖子上简直像是座五指山。
琴谱上像蝌蚪一样的音符密密麻麻，这些蝌蚪上窜下跳，弄得人眼花缭乱。
一遍，两遍，三遍，一遍又一遍，蝌蚪一个接一个，不断地冒出来，仿佛永远也吹不完。吹出来的声音有时连我自己也听不下去，不知吹什么，只知道自己在吹。
从考场里走出来，好像得到了一种解脱，完全忘记自己做了什么，只知道现在很好。
数周后，我去信箱帮妈妈取美容杂志，厚厚的杂志下还压着一封很大很大的信，竟是给我的，上面还尊敬地称呼我为“先生”。打开一看，没错！正是我的证书：五级优秀。塑料的外壳，将阳光反射到了墙上，黄色的兴芒在墙上闪烁。那是属于我的彩虹！
莲花山课件 篇10
温暖的春天过去了，炎热的夏天又来到了。夏天有叶子的绿色，有荷花的粉色，有太阳的金色……，夏天你到底还有什么?让我去找找。
我找到了，你看!被太阳晒得油光发亮的水泥路两边早晨还精神饱满的树，到了中午却无精打采的。
人们也脱掉了柔软的毛衣，穿上了凉快的短袖子。村里的孩子一下子跳到水里，感觉十分舒服;而城里的孩子却在空调里开心地玩着。
最可怜的是电表了，涨呀涨，一下子就涨了很多度。而且就连冷饮店也开了不少，也越开越热闹……
狗热得受不了，把舌头吐进吐出的;小鸭子也不再去河里游泳了，在树下乘凉;知了也热死了，在树上不停地叫着：“知了!知了!”
我有时会尝到一些咸咸的、苦苦的、涩涩的'东西，你们猜猜，那是什么?那原来是我的汗水，已经从脑门上哗啦哗啦地流下来了，我想：这就是夏天的味道之一吧?夏天还有一种甜甜的味道，那就是冰激凌的味道。这可是我最喜欢的味道了，要是我们人类能永远在这样冰冰的、甜甜的环境下生活，那工人们就可以舒舒服服地干活了。
夏天，有绚丽多彩的颜色;夏天，有甜和苦的味道;夏天，有美妙动听的大自然交响曲;夏天，有小朋友的欢笑声……夏天，我爱你!
莲花山课件 篇11
今天是星期六，下午妈妈对我和爸爸说我们去莲花山，我和爸爸考虑了一下，决定一起去莲花山。
到了莲花山，先看到的是莲花山的门口，走进里面看到有些人，有的在放风筝，有的在散步，还有的在划船，看着看着，我们来到了登山的路，我一看，哇，那么长的阶梯啊!还那么高啊!我跟立刻跟妈妈说：“我不上去了，跑上去一定很累!”妈妈说：“既然来了，就不要半途而废，做什么事都不要半途而废。”我听了妈妈的话，就跟他们一起跑了上去，我一边跑，一边想，不论做什么都不可以半途而废，学习也一样，例如我学钢琴一样，刚开始学得很累，很苦，以为考过了三级就不用练了，结果不是考过了三级就可以了，还要继续学下去，学钢琴是一种才能，对将来长大以后会有很大的作用。想着想着，已经跑了一半的路程了，那时已经累得筋疲力尽，坐了下来休息了一下，本来不想再跑上去的，但是耳边又响起了妈妈刚才说的那句话，接着爸爸又说：“不要半途而废，你到了上面就会有收获的。”接着我只好听着爸爸的话，硬着头皮跑下去，边跑边想，说上面有什么收获啊，还不是莲花山顶一个，跑了十分钟左右，终于到了山顶了，到了山顶，一看，哇，好大的铜像啊!
爷爷手中还夹着一本书，我敬爱的爷爷，你是多么的伟大啊，为了实现祖国的统一，你是付出了多少的心血，你那伟大的“一国两制”的方针实现了香港回归后的基本政策!接着一阵凉爽的风吹着我的脸庞，往后一看，看到了雄伟的市民中心，市民中心有两幢楼，一幢是黄色的，一幢是红色的，两幢由着一个波浪形的封顶连着。接着还看到了圆球形的青少年宫，还看到了……這时我心里想：爸爸和妈妈的话说的对，不要半途而废，到了上面就会有收获!!!!
过了一会，妈妈和爸爸走过来说：“媛媛，该回家了。”我依依不舍地开了莲花山……
莲花山课件 篇12
暑假已经过去一大半了，在这期间里，我经历了许多愉快的事情。最令我难以忘怀的就是那个星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着蒙蒙的细雨滴打在行人的脸上。我从超市帮妈妈购物回来。
突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。当我再次睁开眼睛时，看见一只家雀躺在冰冷的地面上，它是那么的孤独，那么的凄惨。另一只家雀急忙飞到了同伴的身边，看见同伴的样子后，连连后退，一边退着一边好像在喊：“哦!不!不!怎么会这样!怎么会这样!”它飞到了同伴的身上用力地拍打它，口中似乎还不断地叫着同伴的.名字。渐渐地这只家雀没有力气了，拍打的翅膀慢了下来，它快要绝望了。就在这时它似乎明白，它的同伴已经去了，永远地离开了它，永远地睡了。它只好慢慢地从同伴的身上移开，走了几步，却又回头凝望，那眼神错综复杂：可怜、同情、悲哀、不舍、绝望、怨恨……最后，它终于依依不舍地离开了。看到这样一幅感人的场景，我十分感叹，不禁想到：动物竟然都这么重亲情，更何况人类了。
我们要善待自己的亲人、朋友和与我们息息相关的一切生命，让我们都能够在这个美好的星球上和睦相处，我们的这个世界才会更加和谐美好。
莲花山课件 篇13
自从听说过莲花山的美景之后就一直想去看看莲花山那传说中神奇的景色，今日一见果然不同凡响……
这天，天气晴朗。我们踏上了欢快的莲花山之旅。一进门就看见了走了不久就看见了一个瀑布。莲花山还真是鸟语花香，山清水秀啊!可这仅仅只是开始呢，后面的更精彩!我们接下来来到的是莲花仙子，这个莲花仙子可不是真的哦!那是什么啊?那是一个用石头刻成的雕塑。她正坐在一片美丽的荷叶上，也许她在欣赏这美丽迷人的风景吧!莲花仙子的名字真好听。莲花，给人应该是一种很纯洁的感觉吧，因为人们不是常常说她出于污泥而不染嘛!
莲花仙子的后面是莲花湖，莲花湖十分迷人，旁边的花草围绕着它，像给它戴上美丽的花圈，衬托着这清澈见底的湖。突然一阵风吹来，水面上扬起阵阵波纹，突然感觉的是一种——生命的动律。我合上眼睛，细细地感受着迷人的场景。“咦?这是什么声音?”我猛然睁开双眼，看见湖上有一群白色的东西，再看清楚，哦，原来是一群天鹅。它们成群结队地在湖面上散步，小脚丫啪啪啪地拍打着水那洁白的羽毛可美丽了!它们突然大声地叫“无，无”。这一边的天鹅不断叫那一边的天鹅，呵呵!真有趣。之后它们又大力拍打着翅膀，在水面上一点点地飞起，又掉入水中，在这一刻我按下了相机的快门，照下了这张值得令人怀恋的照片……世间万物，都有他们的生命，它们总是为大自然添上许多五彩缤纷的色彩，莲花山让我深深感受到的，是一种十分纯洁的灵魂。
对于我来说，莲花山的迷人，在于它的自然而纯洁的灵魂吧!这一次，我深深地感受到莲花山的魅力。也许，美，不一定是什么奇景。如果你细心观察你会发现处处都是真、善、美……
莲花山课件 篇14
【活动说明】 本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的'身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。
活动一：大书阅读
活动目标：
1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；
2、引导幼儿熟悉文字内容。
活动准备：大书
活动过程：
一、组织谈话
1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。
二、阅读封面
1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。
2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。
三、看图猜测 ――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。
四、大书指读
1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；
2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。
3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。
活动二：小书阅读
活动目标：通过重复阅读巩固读本中的内容。
活动准备：大书、小书
活动过程：
一、文字阅读――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、游戏活动 ――教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。
活动三：拓展活动
活动目标：
1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；
2、增加幼儿在户外活动的安全意识。
活动准备：安全的场地
活动过程：
一、锻炼身体――做活动前的准备运动，讲明游戏规则。
二、游戏活动――将幼儿分组进行游戏。
莲花山课件 篇15
随着时间的推移，社会在不断发展进步，我们身边的风景也发生了翻天覆地的变化。
曾经，城市里的道路狭窄而拥挤，路面坑洼不平。交通工具也很单一，大多是自行车和摩托车。人们出行十分不便，去稍远的地方就要花费很长时间。街道两旁的建筑陈旧低矮，商店也很少，商品种类有限。那时的夜晚，街道上灯光昏暗，行人稀少，整个城市显得冷冷清清。
如今，城市的面貌焕然一新。宽阔平坦的柏油马路四通八达，道路两旁绿树成荫。地铁、轻轨等现代化的交通工具让人们的出行变得更加快捷和便利。私家车也越来越多，人们的出行方式更加多样化。高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，鳞次栉比。商场、超市里商品琳琅满目，应有尽有。夜晚，城市的霓虹灯闪烁，灯火辉煌，热闹非凡。街道上人头攒动，商场里人来人往，餐厅里座无虚席。
不仅城市在变化，乡村也发生了巨大的改变。曾经破旧的土坯房变成了宽敞明亮的砖瓦房，甚至是小洋楼。泥泞的乡间小路变成了平坦的水泥路，交通更加便利。农民们的生活水平不断提高，他们用上了现代化的农业设备，种植技术也越来越先进，农产品的产量和质量都有了很大的提升。乡村的'环境也得到了改善，绿树环绕，花香四溢，成为了人们向往的宜居之地。
社会发展，风景在变，这些变化让我们的生活更加美好。我们享受着社会发展带来的便利和舒适，也应该珍惜这来之不易的成果，努力为社会的发展贡献自己的力量，让未来的风景更加绚丽多彩。
莲花山课件 篇16
一年前，伯伯选了一幅连花群的画给我。父亲很是喜爱，那幅画就挂在客厅的墙上。雪白的墙上印衬着那纯洁、美丽的莲花，真像一道美丽的风景线。
我时不时靠近它，仔细的端祥。画纸颜色有些发黄，看来经过了一定的岁月。画的莲花有的粉红，有的淡粉，有的洁白如玉，有的美似晚霞，有的含苞欲放，有的绽放光芒，有的昂首怒放，有的崭露头脚……荷叶，有的卷曲如托，有的舒展似伞。荷叶上残存着点点雨滴，时而分成无数细小的水珠，在荷叶上滚来滚去，在阳光的照射下，色彩斑斓；时而汇成颗颗饱满的明球，扑籁籁地落到池里，池面泛起一圈圈的水波。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷叶别样红”，红花碧叶，相映成趣。真是大师级的手笔！
从此后，我深深地喜爱上了莲花，它常常出现于我的梦境之中。我自己也常常画莲花，但总画不出她那亭亭玉立的样子，觉得很遗憾。
后来，我们学了宋代周敦颐的《爱莲说》，文章赞美莲花“出淤泥而不染”，是“花中君子”。我发现了那莲花的神韵所在，明白了莲花使我着迷的原因。那美丽、高贵、纯洁的莲花一直长在我心里。
后来，家中又添了一些日历，我突然发现有一部分是莲花的照片。我不禁喜笑颜开。马上将它调到我的卧室中去。
有一次，我做梦梦见自己坐在一片巨大的莲花上，莲花的阵阵清香传入我的内脏中。远处，一轮金黄色的太阳发出刺目的光芒，映在那美丽的莲花上，美极了！美极了……
莲花山课件 篇17
活动目标：
1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。
2、注意观察周围环境的变化。
活动重点：区分不同植物叶子的特征
难点：学习拓印叶子，制作成标本
活动准备：
1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。
2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。
3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。
活动过程：
1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣
出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流）
幼儿比较各种叶子的'不同之处。（知道它们的颜色与形状）
2、引导幼儿学习拓印叶子
（1）、教师讲解拓印叶子的方法
“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”
（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导
3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享
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