工作总结
发表时间：2026-04-172026年小班二月份工作总结。
二月实际在园只有12天。头三天基本在收拾假期后遗症，中间七天硬推常规，最后两天做评估和收尾。出勤率算下来91.3%，比我预想的要好一点——原本以为得掉到八成以下。
先说那个让我后怕的事。2月13号下午，浩浩午睡起来死活不肯穿鞋。我以为是起床气，哄了两句没用。他哭得满头汗，说“鞋里有刺”。我翻过来倒过去看了三遍，没发现东西。换了备用鞋还是哭。最后我把鞋垫抠出来对着光看，鞋垫边缘露出一小截缝衣针的针尖。是家长之前补鞋垫断在里面的。我当下手都在抖。那天晚上我翻了全班的鞋，又在一双旧鞋里摸出一根断掉的别针。这事以后我改了个死规矩：所有从家里带来的衣物鞋袜，入园时我必须用手按压一遍鞋垫、摸一圈内衬。家长那边我也当面说了，请他们自查，再补东西别在鞋上弄。
假期前的“家庭作息对接表”其实就一张A4纸，竖着排了七个时间点：7:30起床、8:00早餐、9:30户外、12:00午餐、12:30午睡、15:00点心、20:30上床。底下留了家长打勾的格子。放假前最后一天发下去，22个家长领了19张，春节群里陆续有12个人拍了孩子执行的照片。返校那天，只有3个孩子有分离焦虑，比去年同期的7个少了一半。但这个方法有个漏洞——有个家长跟我坦白，她在家只坚持了五天，后面过年走亲戚全乱了。所以返校第二周那个孩子又开始赖床迟到。这说明假期前给表不够，假期中间还得提醒一次。
洗手五步法我拆得很细：卷袖子、湿手、按一次洗手液、手心手背各搓三下（总共六下）、冲干净、甩三下。最难的不是孩子记不住，是甩三下这个动作。有孩子甩得满镜子是水，有孩子甩完手还滴水就往身上擦。我在洗手池边贴了张照片，拍的是正确甩手的水花范围——不能溅出池子。两周后18个孩子能独立完成。剩下4个，两个是拧不动水龙头，我换了加力扳手式的把手；另外两个是搓不够六下，我在洗手液瓶子上画了六个红点，告诉他们搓到红点变色才算完。这个土办法管用了。 f215.com
半日开放活动我改了形式。以前就是家长进来看，我在旁边说。这次做了三张任务卡：第一张“观察孩子自由活动时选了什么玩具，玩了多久”，第二张“孩子遇到困难时的第一反应是什么（哭/找老师/自己试）”，第三张“数一数老师今天说了多少次‘请’”。家长填完交回来20张。有个爸爸在卡片背面写：“我以前以为你们就是看孩子，现在才知道连搬椅子都有方向要求。”但更让我上心的是另一个发现：三个不同家长都写到自己孩子在建构区玩积木时，搭到第四块就倒了，然后直接放弃。这让我注意到这三个孩子的挫败感阈值很低，下个月得单独设计小步成功的任务。
泡沫地垫发酸的事折腾了三天。2月20号开始有酸味，我以为是拖把没拧干或者孩子尿了没擦净。第一天我换了新拖把，用稀释的84擦了两遍，晾了一夜，第二天味道还在。第二天我把垫子全揭起来，底下的地胶是干的，没积水。第三天我请后勤老陈来看，他闻了闻，说“这垫子老化了，EVA材料两年就发酸”。我查了申购记录，这批垫子用了两年四个月。换了新垫子后味道消失。那三天我把建构区临时挪到走廊，铺了瑜伽垫，虽然不好看，但活动没停。我已经在物资单上标注了垫子的更换周期——一年半，不能超。
形状教学那个调整，我后来想明白了。一开始用塑料片做分类游戏，孩子们不玩。换成毛毡、砂纸、木片三种材质后，他们愿意摸了。但摸完能不能正确分类？我又测了一下，22个孩子里15个能准确把三角形和长方形分开。剩下7个里，有4个能摸出材质不同但分不清形状，另外3个连摸都不愿意摸。我单独找了后3个，发现他们是手部触觉过于敏感，砂纸片摸一下就把手缩回去。后来把砂纸片换成绒布片，他们才开始参与。这事给我的教训是：别以为换了材质就解决了问题，每个孩子的感官差异很大，得一个一个试。
修东西那两件小事，积木筐轮子掉了用热熔胶和自攻螺丝加固，小夜灯焊点松动拿电烙铁补了一下。总共花了不到二十分钟。值得提一下是因为后勤维修单排队至少三天，有些小故障自己动手不耽误用。但我不会为这事专门写一段了——上面那段已经够用了。
最后说尿不湿的事。二月底我跟三个还在用尿不湿的家长分别聊了。两个愿意配合，我给了他们一张“午睡叫醒时间表”，从每天中午两点叫醒把尿开始，慢慢往后推。另外一个家长坚持要等天热再说。我不强求，但跟配班老师交代了，这个孩子午睡时垫好隔尿垫，每次尿了在记录本上写时间和尿量，攒两周数据再跟家长谈。二月份我已经开始记了，一共尿了五次床，平均三天一次。下个月看数据说话。
二月就这么多事。三月份重点把那两个开始撤尿不湿的孩子盯住，估计会有几次反复。还有那三个挫败感强的孩子，我得找些一步就能成功的活儿让他们先做。
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