初中劳技教学年终工作总结。

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是小编为大家收集的劳技教学个人工作总结，希望对大家有所帮助。

初中劳技教学年终工作总结 篇1

在本学期的初一劳技教学工作中，我作为一名新手教师，承担着传授知识、培养学生动手能力的双重任务。以下是我对这一学期的劳技教学工作总结：

一、教学内容与目标

本学期我负责教授的课程是初一劳技，主要内容包括手工制作、木工技能、纸工技能和缝纫技能等。目标是希望学生在掌握基本技能的基础上，能够发挥自己的创造力，制作出具有实用性和美观性的作品。

二、教学方法与手段

在教学过程中，我主要采用了以下几种教学方法和手段：

理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，注重实践操作，让学生亲自动手实践，加深对知识的理解。

示范与讲解相结合：在示范操作的同时，注重讲解其中的原理和技巧，让学生能够举一反三，灵活运用。

多媒体教学：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示教学内容，让学生更加直观地了解学习内容。

分组合作：将学生分成小组，让他们互相协作、互相学习，培养他们的`团队合作精神。

三、学生表现与反馈

经过一学期的教学，我发现大部分学生对劳技课程表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到课堂中来。同时，学生们也展现出了较强的动手能力和创造力，能够制作出一些实用的作品。但是，也存在一些学生缺乏自信、不敢尝试的情况，需要我在今后的教学中多给予鼓励和支持。

四、改进与展望

经过一学期的摸索和实践，我认为自己在教学方法和手段上还有许多需要改进的地方。例如，可以更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学计划；同时，也可以尝试引入更多的实际案例和实践项目，让学生更加贴近实际应用；另外，也需要更加注重与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况并给予支持。

初中劳技教学年终工作总结 篇2

我作为一名小学劳技教师，致力于引导学生发掘自身的创造力和实践能力，通过劳动技术教育培养他们的动手能力和创新思维。以下是我在过去一年的工作总结：

一、教学工作

1、课程组织和内容安排：我认真准备每一节课，通过精心设计的教学方案和挑选的课程内容，使学生能够通过亲手实践，掌握基础的劳动技能和知识。

2、学生引导：我尽力引导学生主动参与到劳动技术活动中，发挥他们的主观能动性，通过团队合作和实践操作，提高他们的`解决问题的能力。

3、评估和反馈：我坚持定期评估学生的学习进度和效果，通过学生的反馈，不断优化教学方式和内容。

二、课外活动

1、兴趣小组活动：我组织了各类劳技兴趣小组，如手工制作、园艺、金工制作等，让学生在课余时间能够深入探索和实践。

2、竞赛活动：我鼓励学生参加各类劳技竞赛，如科技创新大赛、手工制作大赛等，通过竞赛提高学生的创新能力和竞争意识。

三、自我提升

1、专业知识学习：我不断更新自身的专业知识，阅读劳技教育相关的书籍和文章，参加专业培训和研讨会，提高自身的教学水平。

2、实践经验积累：我积极参与各种实践活动，如校园绿化、维修维护等，通过亲身实践，积累更多的教学素材和经验。

四、工作成果

1、学生进步：看到学生在劳技课程中取得的进步和成就，我深感欣慰。许多学生在兴趣小组活动中展现出了出色的动手能力和创新思维。

2、荣誉和认可：我获得了校级“优秀劳技教师”等荣誉称号，同时也在一些劳技比赛中担任评委和指导老师，得到了更多的认可和肯定。

五、未来展望

1、深化教学改革：我将继续探索更有效的教学方法和技术，注重培养学生的创新能力和实践能力，使劳技教育更加符合现代教育的需求。

2、拓展课程内容：我将进一步丰富课程内容，引入更多与生活实际相关的劳技项目，如环保、能源利用等，使劳技教育更具现实意义。

3、加强师生互动：我将加强与学生的沟通和交流，更好地了解他们的需求和困难，提供更有针对性的指导和帮助。

4、促进校际交流：我将积极参与校际劳技教育的交流和合作，分享教学经验和资源，共同提高劳技教育的水平。

在新的一年里，我将继续努力工作，为小学劳技教育事业贡献自己的力量。感谢领导和同事们的支持和帮助！

初中劳技教学年终工作总结 篇3

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。

对学生进行合作意识教育，提高互帮互学、相互合作的氛围，增强班级的凝聚力。在《种植花卉》教学中，我把握好时机，对学生进行恰如其分的思想教育，在课堂上，既在进行新课前简单明了点明题旨，进行扣人心铉的激发，同时在教学过程中很自然地“注入”情感，从而激发学生刻苦学习，达到教书育人的目的。教学中，在教会学生制作技能的同时，积极启发学生认识劳动的重要性，教育学生要热爱劳动，树立以劳动为荣的观点，培养学生热爱劳动的好习惯，用自己的来服务自己，服务他人，将来更好地为社会创造财富。通过实践，在教学过程中，恰如其分地对小学生进行热爱劳动教育，可以激励学生刻苦学习，我爱课后询问一位成绩较好的学生“学习劳技课，会不会影响其它课程的学习?”他说:“我喜欢上劳技课，它不仅教育我们怎样做人，而且还使我掌握了一技之长，能调节我的学习，使我头脑清醒，精力充沛，提高记忆效果。”劳动技术课是向学生实施劳动教育的主要课程和途径，其目的是提高学生的劳动技能、创新能力，能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造。根据这个学科的特点，结合学生的实际情况、学生的发展特点，所以本学期我所设计的课程样品内容丰富多样。在课上，我不仅讲授一些劳技基本知识和基本技能，而且还让学生进行对作品的想象发挥创造，学生通过自己的观察、悟性，创造出了一个个活灵活现的.劳技作品。学生的作品精巧别致，设计想象丰富，大胆创新，适合现代儿童新潮流。

劳技教学，老师只是一位引导者，而真正的设计师是学生，学生可以在自己选择的主题下，自由发挥，这样的教学模式是其他任何学科都无法比拟的。学生在劳动技术课中不仅掌握知识，发展智力，培养能力，更重要是通过劳动受到美的熏陶，陶冶情操，净化心灵，让学生感受到了劳动价值美和创造之美，培养提高了学生感受美、欣赏美和创造美的能力。

孩子们的眼光是发展的，动手能力是创新的，想象是大胆的，劳技课为孩子们精彩的劳动技能提供了展示的舞台，愿每个孩子都能在这个舞台上留下最美好的瞬间。在以后的教学工作中，一是激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐;二是认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率;三是关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步;四是不断反思自己的课堂教学，查找不足，研讨改进方法，使课堂教学进一步完善。五是发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，促进劳动技术教育教学工作更上一层楼。

初中劳技教学年终工作总结 篇4

在这一学年里，我作为劳技教师，致力于培养学生的实践能力和创新思维，通过丰富多样的劳动技能课程，不仅让学生在动手实践中学会了各项技能，也促进了他们综合素质的全面提升。以下是我本年度的工作总结。

一、教学工作方面

本学年，我主要负责木工、金工、烹饪和手工艺四大类劳技课程的教学工作。为了确保教学质量，我认真备课，结合学生特点和实际需求，设计了一系列生动有趣且富有挑战性的教学活动。例如，在木工课上，我引导学生亲手制作小凳子，让他们从选材、设计到制作全程参与，体验劳动的乐趣和成就感；在金工课上，学生通过锻造和焊接，制作了简单的金属工艺品，既锻炼了动手能力，又了解了金属加工的'基本流程。

此外，我还注重培养学生的团队合作精神。在烹饪课上，学生们分组进行菜肴制作，他们不仅要学会分工合作，还要在有限的时间内完成美味佳肴的创作，这种团队协作的方式大大提高了他们的协调能力和责任感。

二、学生培养方面

在劳技教学中，我始终坚持“以人为本，全面发展”的教育理念。我鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，培养他们的创新意识和实践能力。同时，我也注重引导学生形成正确的劳动观念，让他们明白劳动不仅是为了生存，更是实现自我价值的重要途径。

通过一年的努力，学生们的进步显著。他们不仅掌握了多项劳动技能，还在劳动中学会了尊重他人、珍惜劳动成果，形成了积极向上的生活态度。此外，不少学生还在省市级劳动技能大赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。

三、个人成长方面

作为劳技教师，我深知自身专业技能和教学水平的重要性。因此，在课余时间，我积极参加各类培训和学术交流活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也注重反思和总结教学经验，不断改进教学方法和手段，力求做到因材施教、寓教于乐。

展望未来，我将继续秉承“教育为本、技能为先”的理念，努力为学生的全面发展贡献自己的力量。我相信，在学校的支持和同事们的共同努力下，我们的劳技教育一定会迎来更加美好的明天。

初中劳技教学年终工作总结 篇5

过得真快，在平淡与忙碌中，一年的工作就过了，一年来，综合教研组在学校的准确领导、全体教师的大力协作下，顺利完成了年初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本年的劳技教研组工作总结如下：

一、基本情况概述

开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习的爱好日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、加强学习，提升师德，更新理念

本年，我校教师从x月份开始坚持每周上两节的优质课活动，结合我校的教学实际，有计划地学习了《艺术新课程标准》、《劳技新课程标准》等，提高自身修养，不断更新教育理念，改进课堂教学模式和教学方法。

三、抓好常规教研活动

把教研落实到日常教学中在工作中，我们每位教师端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的`效率和教育教学质量。

1、严格常规教学管理，各组内每位教师都能够做到钻研教材，认真备课，及时批改作业，耐心辅导学生。并由组长牵头，组员间互相观摩交流，发挥备课组集体的智慧。教研组每月检查教师教案、作业、学生学习习惯、态度等，并及时反馈。组内每位老师普遍听课15课时以上，其中青年教师听课范围广，学科种类多，以便于从各门学科中吸取长处，以促进自身教学技能的提高。

2、坚持教研活动、集体备课坚持双周一次的教研活动，及时做好记载，每次学习让老师们都有体会和收获。加强每周一次的集体备课活动，通过活动，完成资源互补，优化搭配，一改传统的单打独战、各自为教的局面，通过说课、听课、评课等形式，及时发现新教师在教学中存在的不足，达到新老教师相互学习、取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强了组内每位教师的教学水平。

四、注意积累经验

积极撰写论文每位教师在完成教学任务的同时，还注意积累经验，积极撰写论文，运用理论来指导实践。

五、开展各项爱好小组

积极参加各项竞赛活动组内x名教师每周组织开展儿童画、装饰画、舞蹈队、合唱队、手工编织、彩绘木偶等xx种类型的课外爱好小组活动，根据学生的爱好爱好，组织学生探索新知识，提高了学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并定期将学生作品进行展示，激发了学生欣赏美、热爱美、创造美的学习爱好。还组织学生积极参加各项艺术类的竞赛活动。

六、认真完成学校布置的各项工作任务

为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。认真的出好各种板报宣传等。

七、主要工作措施

1、按照学校的要求，结合本教研组特点，安排并组织教研活动。

2、督促教师认真备课，使教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体教师的经验和信息交流。

4、举办多种形式的活动，激发全体师生的艺术创造。本年举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高

八、今后的努力方向

今后我们将认真贯彻落实《新课程标准》，推进素质教育，全面提高教师的教学素养和教学水平。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。我们教研组将不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，使我校艺术教学工作取得更好的成绩。总之，本年与以往一样，忙碌而充实，我们都感到在这样一个团结的集体中工作特别舒心。

让我们共同努力，以的状态，为学校劳技教育工作坚定决心，树立信心，挥洒爱心！

初中劳技教学年终工作总结 篇6

在本学期的初一劳技教学工作中，我作为一名教师，不仅完成了既定的教学任务，同时也获得了许多经验和教训。下面我将对这一学期的工作进行总结。

一、教学任务完成情况

本学期，我担任初一劳技课的教学工作，涉及到的课程有《手工编织》、《营养与健康》、《数码影像技术》等。在工作中，我认真备课，上课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，并积极与家长沟通，及时向家长反馈学生在校的'学习情况。通过这些措施，我基本完成了教学任务，帮助学生掌握了各项技能。

二、教学方法和手段

在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、示范、演示、实践操作等。通过这些方法，学生能够更好地理解和掌握技能，提高他们的实际操作能力。同时，我还利用多媒体教学设备，为学生提供了丰富多彩的学习资源，如视频、图片、音频等。

三、学生评价

在评价方面，我采用了多种形式，包括平时表现、作品评价、口头测试等。通过这些评价方式，我能够更全面地了解学生的学习情况，并为他们提供更有针对性的指导。同时，我还鼓励学生进行自我评价和互相评价，这有助于他们更好地认识自己和他人。

四、教学反思

在反思过程中，我认真总结了本学期的教学经验教训，并针对不足之处制定了改进措施。例如在《手工编织》课程中，我发现部分学生动手能力较差，需要加强实践操作的指导。

初中劳技教学年终工作总结 篇7

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存，繁衍和发展的基础。

小学劳动教育课程是小学各科中的基学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的'劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过："求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。"创新是知识经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。

总结一学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。